PIĘCIOLETNI PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA

Transkrypt

1 PIĘCIOLETNI PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł W S T R A S Z Y N I E O r g a n p r o w a d z ą c y : U r z ą d G m i n y w P r u s z c z u G d a ń s k i m U L. S T A R O G A R D Z K A S T R A S Z Y N W O J. P O M O R S K I E

2 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY MISJA SZKOŁY podejmujemy działania edukacyjne i wspieramy rodzinę w wychowaniu dziecka na dobrego człowieka, wspomagamy rozwój dziecka jako osoby i wprowadzamy je w życie społeczne, motywując do dalszej edukacji, zapewniamy wielokierunkowy i wszechstronny rozwój ucznia w przyjaznym i bezpiecznym środowisku, pracujemy w oparciu o nowoczesne programy kształcenia ogólnego i stosujemy efektywne techniki nauczania oraz formy pracy na poszczególnych etapach nauczania, przekazujemy wiedzę, kształtujemy umiejętności i postawy uczniów dostosowując je do naturalnej aktywności dzieci i młodzieży, dążymy do aktywnego uczestnictwa rodziców w życiu szkoły. WIZJA SZKOŁY zapewniamy wysoki poziom nauczania i wszechstronny rozwój dziecka w placówce nowoczesnej, dobrze wyposażonej w sprzęt i pomoce dydaktyczne, kształtujemy środowisko edukacyjne i wychowawcze zapewniające wspomaganie oraz ukierunkowanie rozwoju uczniów zgodnie z ich zainteresowaniami, uzdolnieniami, indywidualnymi predyspozycjami, kadrę pedagogiczną stanowi zespół kompetentnych, dobrze przygotowanych nauczycieli, którzy chętnie się doskonalą i podnoszą kwalifikacje zawodowe, tworzymy szkołę bezpieczną, propagującą zdrowy styl życia, odpowiedzialność za własne zdrowie i aktywne spędzanie czasu wolnego, analizujemy osiągnięcia uczniów w celu osiągania wyższych wyników nauczania, wdrażamy uczniów do aktywnej działalności w społeczności szkolnej, promujemy działania proekologiczne, kultywujemy tradycje regionalne, narodowe oraz ceremoniał szkolny, przygotowujemy dzieci i młodzież do świadomego funkcjonowania w społeczeństwie. ABSOLWENT SZKOŁY prezentuje patriotyczną i obywatelską postawę, jest odpowiedzialny i obowiązkowy, świadomie kieruje swoim rozwojem, posiada wiarę we własne siły i zdolności pokonywania trudnych celów, ma odpowiedni zasób wiedzy umożliwiający mu naukę na kolejnym etapie kształcenia, umie się stale uczyć i doskonalić, pracować indywidualnie oraz zespołowo, potrafi korzystać z różnych źródeł informacji, w tym bezpiecznie z Internetu, posługuje się sprawnie dwoma językami obcymi nowożytnymi, jest tolerancyjny i otwarty wobec innych, prezentuje właściwą postawę wobec osób niepełnosprawnych, przewlekle chorych, starych, dba o swoje zdrowie i nie ulega nałogom, bierze udział w życiu społeczności lokalnej, szanuje środowisko naturalne. 2

3 I OBSZAR: ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA STANDARD: Szkoła dysponuje obiektami, pomieszczeniami i wyposażeniem odpowiednimi do właściwego przebiegu procesu kształcenia, wychowania i opieki. Placówka jest monitorowana i chroniona. Obiekty, pomieszczenia i wyposażenie szkoły zapewniają warunki do realizacji zadań statutowych i możliwość osiągania wysokiej jakości pracy. Kadra pracująca jest wykwalifikowana i stale doskonaląca swoje umiejętności. Szkoła jest placówką wykorzystującą nowe technologie informacyjne w pracy i edukacji dzieci i młodzieży. Szkoła prowadzi stały monitoring i ewaluację wewnętrzną różnorodnych obszarów działań. WSKAŹNIKI: Szkoła dysponuje pomieszczeniami i wyposażeniem niezbędnym do realizacji zadań. Placówka zapewnia stałe bezpieczeństwo i ochronę zdrowia uczniów oraz pracowników szkoły. Wyniki corocznej ewaluacji wewnętrznej są analizowane i przetwarzane w raport całościowy stanowiący podstawę modyfikacji i doskonalenia funkcjonowania szkoły jako placówki spełniającej wysokie standardy jakości. Biblioteka systematycznie uzupełnia księgozbiór oraz posiada Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej Szkoła dba o unowocześnianie wyposażenia i uatrakcyjnianie warunków do nauki. Szkoła realizuje projekty edukacyjne oraz koordynuje projekty unijne Nauczyciele dokształcają się w zakresie działań profilaktycznych i organizacji procesu edukacyjnego. Nauczyciele podnoszą kompetencje zawodowe i doskonalą warsztat pracy Szkoła doskonali jakość dokumentów prawa wewnątrzszkolnego i systematycznie dokumentuje pracę szkoły Szkoła wprowadza nowoczesne techniki multimedialne w zakresie obiegu informacji i dokumentów szkolnych oraz ich dostępność dla osób do tego uprawnionych KRYTERIA SUKCESU: Lekcje z poszczególnych przedmiotów odbywają się w pomieszczeniach przystosowanych i właściwie wyposażonych. Nauczyciele wykorzystują nowe technologie informacyjne w procesie edukacyjnym Szkoła posiada odpowiednią ilość lektur, słowników oraz innych pomocy dydaktycznych dla uczniów i pozycji metodycznych dla nauczycieli. 3

4 Efektywniejsze wykorzystanie środków audiowizualnych, multimedialnych pomocy dydaktycznych, które są systematycznie wykorzystywane w procesie nauczania. Uczniowie osiągają lepsze efekty w nauce. Ewaluacja wewnętrzna prowadzonych procesów szkolnych w różnych obszarach działania placówki szkolnej pozwoli na pełną realizację zadań i modyfikację działań. Szkoła zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pracy oraz nauki. DZIAŁANIA W ZAKRESIE ZARZĄDZANIA I ORGANIZACJI: ZADANIA OGÓLNE ODPOWIEDZIALNI TERMINY Sprawne i przejrzyste funkcjonowanie szkoły. Płynny obieg informacji i łatwy dostęp do dokumentów szkolnych przez osoby uprawnione Badanie i analiza stopnia spełnienia przez szkołę wymagań określonych przez MEN. Uczniowie i pracownicy mają zapewnione bezpieczne i higieniczne warunki pracy oraz nauki. W szkole prowadzony jest stały monitoring wewnętrzny i zewnętrzny. dyrekcja, informatycy dyrekcja, zespoły ewaluacyjne dyrekcja, pracownicy obsługi każdy rok szkolny w okresie Doposażenie sal lekcyjnych z materiały dydaktyczne i sprzęt multimedialny Wykorzystywanie środków multimedialnych i audiowizualnych na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych. dyrekcja, wszyscy Wzbogacanie księgozbioru. Realizowanie projektów edukacyjnych oraz rozwojowych Nauczyciele doskonalą swój warsztat pracy poprzez uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego bibliotekarze, dyrekcja,, administracja dyrekcja, 2012/ /2017 4

5 II OBSZAR: KSZTAŁCENIE STANDARD: Organizacja procesu kształcenia umożliwia pełną realizację zadań szkoły i działań programowych zapewniających każdemu uczniowi szansę wszechstronnego rozwoju. Szkoła osiąga sukcesy, których miarą jest ciągły postęp osiągnięć edukacyjnych uczniów, zgodny z ich indywidualnymi możliwościami i potrzebami, uzyskiwany w toku realizacji odpowiednio dobranych programów nauczania. Absolwenci są w stanie sprostać wymaganiom kolejnego etapu kształcenia w wybranej placówce oświatowej. Szkoła bada osiągnięcia edukacyjne uczniów, analizuje wyniki i wykorzystuje wnioski do podnoszenia efektywności kształcenia. Szkoła wprowadza interdyscyplinarne metody nauczania i kształcenia poprzez wykorzystywanie nowoczesnych technik i narzędzi multimedialnych. WSKAŹNIKI: Wspieranie rozwoju uczniów w zależności od ich potrzeb, predyspozycji i możliwości psychofizycznych. Indywidualizacja procesu nauczania. Organizacja zajęć pozalekcyjnych uwzględniających potrzeby uczniów. Wspieranie uczniów w planowaniu własnego rozwoju i wyboru dalszej ścieżki edukacyjnej. Zachęcanie i pomoc dydaktyczna w zakresie nauki języków obcych. Stwarzanie optymalnych warunków do kształcenia i wychowania poprzez zapewnienie wysokiego standardu nauczania na wszystkich etapach edukacyjnych. Systematyczna i analityczna ocena poziomu wiedzy i umiejętności uczniów. Wykorzystanie wniosków z badania osiągnięć edukacyjnych uczniów w doskonaleniu pracy dydaktycznej szkoły. Przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania oraz przeprowadzania egzaminów według aktualnych rozporządzeń MEN. Zachęcanie uczniów zdolnych do uczestnictwa w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i projektach naukowych. Eksponowanie osiągnięć uczniów na forum szkoły i w środowisku lokalnym. KRYTERIA SUKCESU: Różnorodność metod i technik nauczania oraz zaangażowanie nauczycieli korzystnie wpłyną na rozwój uczniów. Odpowiednie warunki oraz interesujące i nowatorskie zajęcia umożliwiają uczniom wszechstronny rozwój umiejętności i postaw pro obywatelskich. Podnoszenie poziomu efektów kształcenia poprzez realizację projektów edukacyjnych, rozwojowych Współpraca z różnymi placówkami korzystnie wpłynie na rozwój uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych. 5

6 Systematyczna i rzetelna ocena poziomu wiedzy i umiejętności uczniów. Przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania oraz przeprowadzania egzaminów zgodnie z przepisami WSO i rozporządzeń MEN. Udział uczniów w konkursach, zawodach, olimpiadach przedmiotowych, projektach naukowych. Analiza i eksponowanie osiągnięć uczniów w sposób wielowymiarowy. Wykorzystanie wniosków z badania osiągnięć edukacyjnych uczniów w doskonaleniu pracy dydaktycznej szkoły oraz przygotowywania uczniów do funkcjonowania na rynku pracy. DZIAŁANIA W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA ZADANIE OGÓLNE ODPOWIEDZIALNI TERMIN Uaktualnianie programów nauczania. Przedstawienie oferty zajęć pozalekcyjnych uczniom i rodzicom. Uzupełnienie planu zajęć o dodatkowe godziny dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się oraz zajęć rozwijających dla uczniów zdolnych. Kontynuowanie współpracy z placówkami wspomagającymi rozwój dzieci ( Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna, Poradnia Zdrowia Psychicznego, Stowarzyszenia działające na rzecz dzieci, organizacje pozarządowe, CARITAS ). Zwiększenie wykorzystania technologii informacyjnych w procesie dydaktycznym. Uczniowie szkoły coraz lepiej radzą sobie z przedmiotami ścisłymi i nauką języków obcych. Opracowanie i przeprowadzanie testów sprawdzających dla uczniów klas V szkoły podstawowej, I i II gimnazjum. nauczyciel przedmiotów dyrektor, dyrektor,, zespół humanistyczny, matematyczno przyrodniczy corocznie przez okres 2012/2017 wrzesień każdego wrzesień każdego wrzesień

7 Przeprowadzanie testów sprawdzających poziom i umiejętności uczniów klas I, II i III szkoły podstawowej. dyrektor, Przygotowywanie uczniów do udziału w zawodach, konkursach i olimpiadach przedmiotowych i egzaminów zewnętrznych. Analiza wyników sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych. zespoły przedmiotowe nauczycieli i według harmonogra mu i według harmonogra mu III OBSZAR: WYCHOWANIE I OPIEKA STANDARD: Szkoła realizuje program wychowawczy i program profilaktyki uwzględniający między innymi: potrzeby wychowawcze uczniów, wychowanie patriotyczne i obywatelskie, promocję postawy szacunku dla innych i samego siebie, samorządność uczniowską, formy pomocy iczno-pedagogicznej. Uczniowie są zachęcani do wysiłku i pracy nad sobą, a ich osiągnięcia są dostrzegane. W procesie wychowania uczestniczą rodzice i wszyscy, a działania wychowawcze szkoły są jednolite i spójne. Zintegrowane działania wychowawcze i profilaktyczne sprzyjają respektowaniu przez uczniów uniwersalnych wartości. Rozpoznane są potrzeby w zakresie opieki nad uczniami. W szkole prowadzony jest proces indywidualizacji procesu wychowania, respektujący personalne potrzeby każdego dziecka wynikające z jego uzdolnień lub dysfunkcji. Szkoła zapewnia różnorodne formy pomocy iczno-pedagogicznej uczniom, którzy jej potrzebują, a także podejmuje systematyczne i skuteczne działania opiekuńcze. Szkoła zaspakaja potrzeby edukacyjne i zapewnia rozwój osobowy uczniów. W działalności szkoły nie występują przejawy uprzedzeń i niesprawiedliwości na tle religijnym, rasowym, dotyczącym niepełnosprawności lub płci. WSKAŹNIKI: Planowanie i sukcesywna realizacja zadań wychowawczych i profilaktycznych. Tworzenie warunków samorządności wśród uczniów. Prowadzenie działań ułatwiających adaptację uczniom rozpoczynającym naukę w szkole ze szczególnym uwzględnieniem pięcio- i sześciolatków Zmniejszenie stopnia agresji i przemocy w szkole, podniesienie bezpieczeństwa, poprawa frekwencji uczniów. Zapobieganie patologiom i uzależnieniom. 7

8 Promowanie zdrowego i aktywnego stylu życia. Zapewnienie uczniom opieki i pomocy iczno-pedagogicznej na podstawie procesu indywidualizacji Ewaluacja SO z uwzględnieniem wymagań w zakresie zachowania i postaw uczniów- analiza badań i na jej podstawie bieżąca modyfikacja działań wychowawczych Szkoła pielęgnuje postawy patriotyczne i obywatelskie. Szkoła przestrzega praw dziecka i praw ucznia, upowszechnia wiedzę o tych prawach oraz egzekwuje od swych wychowanków przestrzegania obowiązków ucznia. Zadania opiekuńcze szkoły są planowane, realizowane i systematycznie analizowane. KRYTERIA SUKCESU: W szkole są kształtowane i wzmacniane właściwe zachowania uczniów. Uczniowie mają świadomość współuczestnictwa w kierowaniu szkołą, Samorząd Uczniowski jest aktywny i spełnia swoją rolę. Uczniowie rozpoczynający naukę w gimnazjum czują się akceptowani i bezpieczni. Zmniejsza się liczba przypadków agresji i przemocy. Podnosi się poczucie bezpieczeństwa wśród dzieci i rodziców. Pojawiające się trudności wychowawcze są analizowane i rozwiązywane. Uczniowie preferują zdrowy styl życia, są aktywni sportowo. Każdy potrzebujący uczeń objęty jest opieką icznopedagogiczną. Wymagania w zakresie zachowania i postaw uczniów są znane i jasne. Uczniowie czują się dumni z przynależności do społeczności szkolnej, regionalnej, narodowej i europejskiej. Nauczyciele w tym wychowawcy klas rozpoznają potrzeby w zakresie opieki nad uczniami. Szkoła współpracuje z instytucjami i osobami świadczącymi pomoc socjalną. Szkoła wykorzystuje swoje możliwości zaspakajania potrzeb uczniów w zakresie opieki. Zadania opiekuńcze szkoły są planowane, realizowane i systematycznie analizowane. Uczniowie znają prawa i obowiązki człowieka, dziecka i ucznia. Pracownicy szkoły i uczniowie we wzajemnych relacjach przestrzegają postanowień zawartych w dokumentach stanowiących o prawach i obowiązkach dziecka i człowieka. 8

9 DZIAŁANIA W ZAKRESIE WYCHOWANIA I OPIEKI ZADANIE OGÓLNE ODPOWIEDZIALNI TERMIN Przygotowanie i realizowanie planu pracy Samorządu Uczniowskiego. Podejmowanie działań integrujących w klasach pierwszych Podejmowanie działań adaptacyjnych oddziałów przedszkolnych. Aktywna praca zespołów wychowawczych nauczycieli uczących w danej klasie. Realizowanie Programu Profilaktyki Szkolnej. Współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną i innymi instytucjami. Współpraca z Policją. Ewaluacja Systemu Oceniania. Podejmowanie działań promujących postawy patriotyczne i obywatelskie. Gromadzenie informacji o potrzebach wychowanków. Udzielanie pomocy socjalnej uczniom potrzebującym. opiekun samorządu wychowawcy klas I, wychowawcy przedszkolni, dyrektor,,,, wychowawcy, powołany zespół nauczycieli wychowawcy, dyrekcja, wychowawcy, instytucje współpracujące ze szkołą, samorząd szkolny IX-X każdego szkolnego IX-X każdego szkolnego wg potrzeb wg potrzeb koniec czerwiec każdego szkolnego IX

10 Ewaluacja działań opiekuńczo wychowawczych. Rozpowszechnianie wiedzy o prawach człowieka, dziecka i ucznia. Uczenie szacunku dla każdego człowieka, tolerancji dla inności i innych uniwersalnych wartości. zespoły ewaluacyjne wychowawcy, historii, wiedzy o społeczeństwie,, Pedagog, według harmonogram u IV OBSZAR: SZKOŁA I ŚRODOWISKO STANDARD: Szkoła dba o kształtowanie pozytywnego wizerunku w środowisku lokalnym oraz upowszechnia swoje osiągnięcia. Rozpoznaje oczekiwania edukacyjne środowiska i stosownie do nich kształtuje swoją ofertę edukacyjną. Szkoła potrafi pozyskać sojuszników wspierających jej działalność. Nauczyciele, uczniowie i rodzice angażują się w działania służące pożytkowi lokalnej społeczności. WSKAŹNIKI: Prowadzenie działań promujących szkołę. Prezentacja osiągnięć szkoły w środowisku. Aktywna strona internetowa szkoły. Pozyskiwanie sojuszników szkoły wspierających jej działalność. Zwiększenie udziału rodziców w życiu szkoły- współpraca z Radą Rodziców. Współpraca z Radą Sołecką, lokalnymi stowarzyszeniami, parafią kościelną. Uczniowie czują się gospodarzami swojej szkoły. Uczniowie prezentują postawy obywatelskie. KRYTERIA SUKCESU: Różnorodne działania promocyjne są interesujące dla większości potencjalnych klientów szkoły. Szkoła zyskuje sojuszników szkoły i życzliwość środowiska lokalnego. Osiągnięcia i spełnianie oczekiwań środowiska lokalnego przyczyniają się do pozytywnego wizerunku szkoły. Rodzice współpracują ze szkołą na polu wychowawczym. Angażują się w życie szkoły, biorą udział w uroczystościach szkolnych. Uczniowie szanują mienie szkolne i czują się za nie odpowiedzialni. Uczniowie biorą udział w życiu społeczności lokalnej. 10

11 DZIAŁANIA W ZAKRESIE SZKOŁA I ŚRODOWISKO ZADANIA OGÓLNE ODPOWIEDZIALNI TERMIN Y Przeprowadzenie Dni Otwartych szkoły. zespół nauczycieli maj każdego szkolnego Pielęgnowanie tradycji szkoły, organizowanie imprez środowiskowych, Święta Nauki. wszyscy cały rok szkolny, maj każdego Zaangażowanie rodziców w życie szkoły. wszyscy na bieżąco Dbanie o medialny wizerunek szkoły. wszyscy pracownicy szkoły na bieżąco Dokumentowanie i promowanie swoich osiągnięć. na bieżąco Program został opracowany przez: Lucyna Łyko Małgorzata Waguca-Jączek Małgorzata Zarazińska Program został zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną dnia r. 11