AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO WE WROCŁAWIU
|
|
|
- Justyna Szczepańska
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO WE WROCŁAWIU Zakład Dydaktyki Szkolnej Kultury Fizycznej Praktyki Pedagogiczne ul. Witelona 25, Wrocław Tel lub Regina Kumala Anna Malska- Śmiałowska Agnieszka Wójcik-Grzyb DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNO-PSYCHOLOGICZNEJ I ASYSTENCKIEJ SZKOŁA PODSTAWOWA imię i nazwisko studenta Wrocław 2018
2
3 DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNO-PSYCHOLOGICZNEJ I ASYSTENCKIEJ SZKOŁA PODSTAWOWA Nazwa szkoły... Adres... Termin praktyki... Dyrektor szkoły... Nauczyciel wychowania fizycznego... 3
4 W czasie realizacji praktyki pedagogiczno-psychologicznej i asystenckiej w szkole podstawowej student zobowiązany jest do przestrzegania REGULAMINU PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH ze szczególnym uwzględnieniem treści dotyczących aktualnych badań do celów sanitarno-epidemiologicznych oraz ubezpieczenia NNW (regulamin jest dostępny na stronie internetowej w zakładce Praktyki Pedagogiczne). CELE I ZADANIA PRAKTYKI PEDAGOGICZNO-PSYCHOLOGICZNEJ I ASYSTENCKIEJ ORAZ WARUNKI JEJ ZALICZENIA Program praktyki przygotowano w oparciu o Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 roku w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela. Zadania praktyki pedagogiczno-psychologicznej i asystenckiej w szkole podstawowej (klasy IV-VIII): Praktyka pedagogiczno-psychologiczna i asystencka w szkole podstawowej ma na celu zapoznanie studenta ze specyfiką pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela w tym nauczyciela wychowania fizycznego i przewiduje: A) W zakresie pracy pedagogiczno-psychologicznej nauczyciela: 1. Obserwację i analizę zachowań uczniów oraz całej klasy podczas różnorodnych zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. 2. Hospitowanie lekcji wychowawczej i innych lekcji przedmiotowych. 3. Rozpoznanie pedagogiczne w zakresie grupowym (diagnoza). 4. Przeprowadzenie lekcji wychowawczej (scenariusz). 5. Poznanie specyfiki pracy pedagoga lub psychologa szkolnego (wywiad). B) W zakresie pracy pedagogiczno-metodycznej nauczyciela wychowania fizycznego: 1. Poznanie struktury organizacyjnej szkoły. 2. Zapoznanie się z warunkami realizacji wychowania fizycznego w szkole. 3. Hospitowanie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV VIII oraz pozalekcyjnych zajęć ruchowych. 4. Rozpoznanie pedagogiczne w zakresie osobniczym i środowiskowym (diagnoza). 5. Prowadzenie lekcji (konspekty). 6. Uczestniczenie w działaniach szkoły związanych z realizacją celów i zadań wychowania fizycznego oraz wynikających z planu dydaktyczno-wychowawczego szkoły zakresie kultury fizycznej. 4
5 Warunki zaliczenia praktyki. Aby uzyskać zaliczenie praktyki student zobowiązany jest do: 1. Zrealizowania praktyki w wyznaczonym przez Uczelnię miejscu i terminie. 2. Uczestniczenia w życiu szkoły godnie reprezentując Akademię Wychowania Fizycznego we Wrocławiu. 3. Współpracowania z nauczycielem-opiekunem z ramienia szkoły. 4. Przestrzegania przepisów BHP. 5. Natychmiastowego poinformowania pocztą internetową lub drogą telefoniczną nauczyciela akademickiego i nauczyciela szkolnego o swojej usprawiedliwionej nieobecności w szkole (np. z powodu choroby). 6. Wywiązania się ze wszystkich zadań praktyki zamieszczonych w DZIENNIKU. 7. Po zakończeniu praktyki oddania DZIENNIKA w wyznaczonym miejscu i terminie. Szczegółowe kryteria zaliczenia praktyki Praktyka pedagogiczno-psychologiczna i asystencka obejmuje 150 godzin, w tym 30 godzin w zakresie przygotowania pedagogiczno- psychologicznego (A), 90 godzin w zakresie przygotowania pedagogiczno-dydaktycznego nauczyciela wychowania fizycznego (B) oraz 30 godzin w zakresie gimnastyki korekcyjnej. W zakresie przygotowania pedagogiczno- psychologicznego (A) 30 godzin: dyżury nauczycielskie w ramach przerw międzylekcyjnych 3 godziny, obserwacje lekcji i zajęć pozalekcyjnych pod kątem zachowań i działań wychowawczych ze szczególnym uwzględnieniem aktywności uczniów w grupie formalnej i nieformalnej, zachowania uczniów podczas zajęć, działań nauczyciela na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami oraz w zakresie bezpieczeństwa i dyscypliny 10 godzin, hospitacje lekcji wychowawczej - 2 godziny, diagnoza grupowa 5 godzin, opracowanie scenariusza lekcji wychowawczej 1 godzina, przeprowadzenie lekcji wychowawczej - 1 godzina, opracowanie arkusza wywiadu z psychologiem lub pedagogiem szkolnym oraz jego przeprowadzenie wraz z analizą 3 godziny, konsultacje z nauczycielem opiekunem szkolnym 5 godzin. 5
6 W zakresie przygotowania pedagogiczno-metodycznego do pracy nauczyciela wychowania fizycznego (B) 90 godzin: analiza dokumentacji szkolnej 1 godzina, hospitacje lekcji wychowania fizycznego 10 godzin, diagnoza osobnicza przeprowadzenie rozpoznania wraz z opracowaniem wyników 8 godzin, opracowanie konspektów (2 asysty części wstępnej lekcji -2 godziny, 2 asysty części końcowej lekcji - 2 godziny; lekcje wychowania fizycznego -16 godzin jeden konspekt może być realizowany maksymalnie w 2 klasach) - 20 godzin, prowadzenia (asysty min. - 4 godziny, lekcje wychowania fizycznego 32 godziny) 36 godzin, konsultacje z nauczycielem opiekunem szkolnym 15 godzin. W sytuacji wyjścia studenta na zawody lub uczestniczenia w innych działaniach szkoły na rzecz kultury fizycznej dopuszcza się możliwość zredukowania godzin przeznaczonych na prowadzenia lekcji (maksymalnie 6 godzin). Zadania dotyczące realizacji zadań z gimnastyki korekcyjnej studenci realizują wg odrębnego dziennika. 6
7 SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM PRACY STUDENTA. (imię i nazwisko studenta) Ramowy plan pracy Dzień pracy Data, dzień tygodnia Godziny lekcyjne Data czytelny podpis Nauczyciela) D O/A H P PW KNS I - diagnoza obserwacja/asystowanie, hospitacja, - prowadzenie - praca własna - konsultacje z nauczycielem szkolnym - inne ( dyżury, wywiady, zawody itp.) 7
8 CZĘŚĆ A Praktyka w zakresie przygotowania pedagogiczno- psychologicznego - 30 godzin: 1. Dyżury nauczycielskie w ramach przerw międzylekcyjnych 3 godziny. HARMONOGRAM DYŻURÓW Data Czas/miejsce Uwagi 8
9 2. Obserwacje lekcji i zajęć pozalekcyjnych pod kątem zachowań i działań wychowawczych ze szczególnym uwzględnieniem aktywności uczniów w grupie formalnej i nieformalnej, zachowanie uczniów podczas zajęć, działań nauczyciela na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami oraz w zakresie bezpieczeństwa i dyscypliny 10 godzin. PROTOKÓŁ OBSERWOWANEJ LEKCJI/ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH. Data. Klasa/grupa.. Liczba uczniów Prowadzący. Temat lekcji /zajęć pozalekcyjnych. Cel obserwacji. Przebieg lekcji Uwagi Podpis nauczyciela 9
10 PROTOKÓŁ OBSERWOWANEJ LEKCJI/ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH. Data. Klasa/grupa.. Liczba uczniów Prowadzący.. Temat lekcji /zajęć pozalekcyjnych... Cel obserwacji.. Przebieg lekcji Uwagi Podpis nauczyciela 10
11 PROTOKÓŁ OBSERWOWANEJ LEKCJI/ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH Data. Klasa/grupa.. Liczba uczniów Prowadzący. Temat lekcji /zajęć pozalekcyjnych Cel obserwacji... Przebieg lekcji Uwagi Podpis nauczyciela 11
12 PROTOKÓŁ OBSERWOWANEJ LEKCJI/ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH. Data. Klasa/grupa.. Liczba uczniów Prowadzący. Temat lekcji... Cel obserwacji... Przebieg lekcji Uwagi Podpis nauczyciela 12
13 PROTOKÓŁ OBSERWOWANEJ LEKCJI/ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH Data. Klasa/grupa.. Liczba uczniów Prowadzący. Temat lekcji/zajęć pozalekcyjnych... Cel obserwacji... Przebieg lekcji Uwagi Podpis nauczyciela 13
14 PROTOKÓŁ OBSERWOWANEJ LEKCJI/ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH Data. Klasa/grupa.. Liczba uczniów Prowadzący.. Temat lekcji /zajęć pozalekcyjnych Cel obserwacji... Przebieg lekcji Uwagi Podpis nauczyciela 14
15 PROTOKÓŁ OBSERWOWANEJ LEKCJI/ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH Data. Klasa/grupa.. Liczba uczniów Prowadzący Temat lekcji/zajęć pozalekcyjnych.... Cel obserwacji.. Przebieg lekcji Uwagi Podpis nauczyciela 15
16 PROTOKÓŁ OBSERWOWANEJ LEKCJI/ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH. Data. Klasa/grupa.. Liczba uczniów Prowadzący... Temat lekcji/zajęć pozalekcyjnych.... Cel obserwacji... Przebieg lekcji Uwagi Podpis nauczyciela 16
17 PROTOKÓŁ OBSERWOWANEJ LEKCJI/ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH Data. Klasa/grupa.. Liczba uczniów Prowadzący... Temat lekcji/zajęć pozalekcyjnych.... Cel obserwacji... Przebieg lekcji Uwagi Podpis nauczyciela 17
18 PROTOKÓŁ OBSERWOWANEJ LEKCJI/ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH. Data. Klasa/grupa.. Liczba uczniów Prowadzący. Temat lekcji/zajęć pozalekcyjnych... Cel obserwacji. Przebieg lekcji Uwagi Podpis nauczyciela 18
19 3. Hospitacje lekcji wychowawczej - 2 godziny PROTOKÓŁ HOSPITOWANEJ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ Data. Klasa/grupa.. Liczba uczniów Prowadzący.. Temat lekcji.. Cel hospitacji. Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeżenia Podpis nauczyciela 19
20 PROTOKÓŁ HOSPITOWANEJ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ Data.Klasa/grupa.. Liczba uczniów Prowadzący. Temat lekcji. Cel hospitacji Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeżenia Podpis nauczyciela 20
21 4. Diagnoza grupowa 5 godzin. Cel: rozpoznanie interakcji między uczniami klasy. Metoda: sondaż diagnostyczny/technika Zgadnij kto?. Narzędzie badawcze: kwestionariusz ankiety. Badana grupa:... Kwestionariusz dla uczniów Przeczytaj uważnie i pomyśl, kogo z Twojej klasy określa najtrafniej dana cecha charakteru. Jeżeli uważasz, że dotyczy on więcej niż jednej osoby z Twojej klasy, wpisz kilka nazwisk. Jeżeli natomiast żadna z osób z klasy nie będzie pasowała do opisu, nie wpisuj żadnego nazwiska. Zastanawiając się weź pod uwagę wszystkich kolegów i koleżanki również nieobecnych w dniu dzisiejszym. Badanie jest anonimowe a wyniki niejawne. 1.To jest ktoś, kogo wszyscy bardzo lubią To jest ktoś, kto żyje w zgodzie ze wszystkimi To jest ktoś, kto zawsze jest uśmiechnięty To jest ktoś, kto wywołuje konflikty w grupie To jest ktoś, kto pomaga kolegom To jest ktoś, na kim zawsze można polegać To jest ktoś, kto staje w obronie słabszych To jest ktoś, kto najlepiej umie współpracować To jest ktoś, kto stawia sobie wysokie wymagania To jest ktoś, kto ma najwięcej optymizmu To jest ktoś, kto jest najbardziej samodzielny To jest ktoś, kto jest najbardziej zarozumiały To jest ktoś, kto jest najmniej lubiany w klasie To jest ktoś, kogo najczęściej nie zauważasz To jest ktoś, kto jest najbardziej uprzejmy... 21
22 ZBIORCZY ARKUSZ WYNIKÓW LP Inicjały ucznia Suma wskazań
23 Analiza, wnioski i spostrzeżenia studenta: 23
24 5. Lekcja wychowawcza scenariusz (1 godzina) i przeprowadzenie (1 godzina 2 godziny. SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ Data. Klasa.. Liczba uczniów.. Temat lekcji Cel(-e) lekcji Przebieg lekcji Uwagi 24
25 6. Wywiad i jego przeprowadzenie wraz z analizą 3 godziny. Tematyka wywiadu powinna dotyczyć specyfiki pracy pedagoga lub psychologa szkolnego. ARKUSZ WYWIADU Cel wywiadu Respondent.. Pytania i odpowiedzi: Analiza, wnioski i spostrzeżenia studenta 25
26 CZĘŚĆ B Praktyka w zakresie przygotowania pedagogiczno-metodycznego do pracy nauczyciela wychowania fizycznego - 90 godzin: 1. Analiza dokumentacji szkolnej - poznanie struktury organizacyjnej szkoły ( schemat) - 1 godzina. 26
27 2. Hospitacje lekcji wychowania fizycznego 10 godzin. WYKAZ ZAGADNIEŃ ZWIĄZANYCH Z HOSPITACJĄ LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I ZAJĘĆ RUCHOWYCH 1 I. ORGANIZACJA LEKCJI (ZAJĘĆ) 1. Wybór miejsca zajęć, przyrządów i przyborów oraz ich wykorzystanie. 2. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. 3. Podział i rozmieszczenie grup ćwiczebnych. 4. Efektywność wykorzystania czasu lekcji. II. REALIZACJA TEMATU I ZADAŃ LEKCJI (ZAJĘĆ) 1. Integracja oraz realizacja celów i zadań lekcji. 2. Różnorodność i indywidualizacja zadań lekcji. 3. Oddziaływania wychowawcze. 4. Przebieg krzywej natężenia lekcji. III. POSTAWA UCZNIÓW W CZASIE LEKCJI (ZAJĘĆ) 1. Zainteresowanie i aktywność uczniów w czasie lekcji. 2. Reagowanie na komunikaty (bodźce, sygnały). 3. Panowanie nad emocjami. 4. Sprawność fizyczna i ruchowa uczniów. IV. POSTAWA PROWADZĄCEGO 1. Czynności pedagogiczne nauczyciela. 2. Panowanie nad przebiegiem lekcji i zachowaniem uczniów. 3. Umiejętność modyfikacji zadań i celów lekcji. 4. Komunikacja dydaktyczna. 1 Marek Lewandowski, Urszula Adamczyk., Dziennik praktyki pedagogicznej: szkoła podstawowa (klasy I-VI), Wydawnictwo Akademii Wychowania Fizycznego,
28 PROTOKÓŁ HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VIII Zagadnienie, punkt.. Data... Klasa... Liczba uczniów... Prowadzący... Temat:... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeżenia dotyczące hospitowanego zagadnienia i punktu 28
29 PROTOKÓŁ HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VIII Zagadnienie, punkt.. Data... Klasa... Liczba uczniów... Prowadzący... Temat:... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeżenia dotyczące hospitowanego zagadnienia i punktu 29
30 PROTOKÓŁ HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VIII Zagadnienie, punkt.. Data... Klasa... Liczba uczniów... Prowadzący... Temat:... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeżenia dotyczące hospitowanego zagadnienia i punktu 30
31 PROTOKÓŁ HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VIII Zagadnienie, punkt.. Data... Klasa... Liczba uczniów... Prowadzący... Temat:... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeżenia dotyczące hospitowanego zagadnienia i punktu 31
32 PROTOKÓŁ HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VIII Zagadnienie, punkt.. Data... Klasa... Liczba uczniów... Prowadzący... Temat:... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeżenia dotyczące hospitowanego zagadnienia i punktu 32
33 PROTOKÓŁ HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VIII Zagadnienie, punkt.. Data... Klasa... Liczba uczniów... Prowadzący... Temat:... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeżenia dotyczące hospitowanego zagadnienia i punktu 33
34 PROTOKÓŁ HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VIII Zagadnienie, punkt.. Data... Klasa... Liczba uczniów... Prowadzący... Temat:... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeżenia dotyczące hospitowanego zagadnienia i punktu 34
35 PROTOKÓŁ HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VIII Zagadnienie, punkt.. Data... Klasa... Liczba uczniów... Prowadzący... Temat:... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeżenia dotyczące hospitowanego zagadnienia i punktu 35
36 PROTOKÓŁ HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VIII Zagadnienie, punkt.. Data... Klasa... Liczba uczniów... Prowadzący... Temat:... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeżenia dotyczące hospitowanego zagadnienia i punktu 36
37 PROTOKÓŁ HOSPITACJI LEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VIII Zagadnienie, punkt.. Data... Klasa... Liczba uczniów... Prowadzący... Temat:... Przebieg lekcji Uwagi i spostrzeżenia dotyczące hospitowanego zagadnienia i punktu 37
38 3. Diagnoza osobnicza przeprowadzenie rozpoznania wraz z opracowaniem wyników 6 godzin. 3.1 Rozwój fizyczny - 3 godziny. Cel: Rozpoznanie przebiegu rozwoju fizycznego. Metoda: obserwacja. Narzędzie badawcze: waga lekarska/łazienkowa, antropometr/taśma miernicza, siatki centylowe wysokości i masy ciała dziewcząt i chłopców w wieku 3-18 lat (do analizy nie mogą być wykorzystane siatki centylowe starsze niż 10 lat). Badana grupa.. ARKUSZ WYNIKÓW Badany Masa ciała Punkt centylowy Przebieg rozwoju Wysokość ciała Punkt centylowy Przebieg rozwoju
39 Analiza, wnioski i spostrzeżenia studenta: 39
40 3.2 Postawa ciała - 3 godziny. Cel: Rozpoznanie postawy ciała. Metoda: obserwacja. - Metoda punktowania oceny postawy ciała wg. Kasperczyka 2 Badana grupa Opis badania: Uczeń przyjmuje pozycję swobodną (bez obuwia). Zwracamy uwagę na: I. USTAWIENIE GŁOWY 0pkt ustawienie prawidłowe: nos nie jest wysunięty poza górną część rękojeści mostka 1pkt wysunięta do przodu: twarz nie jest wysunięta poza pion przechodząc przez rękojeść mostka 2pkt silnie wysunięta do przodu II. USTAWIENIE BARKÓW 0pkt stan prawidłowy barki ustawione symetrycznie w płaszczyźnie czołowej, a w płaszczyźnie strzałkowej ich szczyt znajduje się na tylnej części szyi 1pkt asymetryczne lub lekko wysunięte do przodu 2pkt silnie asymetrycznie wysunięte do przodu, szczyt barków znajduje się przed konturem szyi III. USTAWIENIE ŁOPATEK 0pkt łopatki tworzą jednolitą płaszczyznę pleców 1pkt łopatki odstają od płaszczyzny pleców na więcej niż jeden palec 2pkt łopatki odstają od płaszczyzny palców na więcej niż dwa palce IV. USTAWIENIE I KSZTAŁT KLATKI PIERSIOWEJ 0pkt klatka piersiowa dobrze wysklepiona: najdalej wysuniętą ku przodowi częścią ciała jest przednia ściana klatki piersiowej A) klatka piersiowa szewska: 1pkt spłaszczona 2pkt płaska ze śladami krzywizny 3pkt szewsko- lejkowata B) klatka piersiowa kurza: 1pkt niewielkie zmiany 2pkt kurza ze śladami krzywizny 3pkt kurza z dużymi zmianami w postaci różańca pokrzywiczego lub bruzdy Harrisona V. USTAWIENIE BRZUCHA 0pkt brzuch płaski 1pkt brzuch uwypuklony, nie wysunięty poza linię klatki piersiowej 2pkt brzuch uwypuklony, wysunięty poza linię klatki piersiowej 2 Kasperczyk T. Wady postawy ciała diagnostyka i leczenie, Kasper s.c., Kraków 2002, str
41 VI. UKSZTAŁTOWANIE KIFOZY PIERSIOWEJ 0pkt łagodnie zarysowany kształt kifozy piersiowej A) kifoza piersiowa zwiększona 1pkt kifoza piersiowa powiększona 2pkt kifoza piersiowa silnie powiększona 3pkt utrwalona hiperkifoza B) kifoza piersiowa zmniejszona 1pkt kifoza piersiowa spłaszczona 2pkt kręgosłup prosty, plecy płaskie VII. UKSZTAŁTOWANIE LORDOZY LĘDŹWIOWEJ 0pkt łagodnie zarysowany kształt lordozy lędźwiowej 1pkt lordoza lędźwiowa nieznacznie pogłębiona 2pkt lordoza lędźwiowa silnie pogłębiona 3pkt utrwalona kiper lordoza VIII. BOCZNE SKRZYWIENIE KRĘGOSŁUPA (SKOLIOZY) 0pkt kręgosłup prosty 1pkt skolioza niewielkiego stopnia 2pkt skolioza znacznego stopnia z rotacją 3pkt skrzywienie dużego stopnia z garbem żebrowym IX. USTAWIENIE KOLAN 0pkt kończyny proste, kolana i pięty przylegają do siebie A) kolana szpotawe 1pkt kolana nie przylegają do siebie(odstęp wynosi ponad 1 cm) 2pkt silnie szpotawe kolana nie przylegają do siebie(odstęp ponad 3 cm) B) kolana koślawe 1pkt przyśrodkowe kostki oddalone od siebie o ponad 1 cm 2pkt kolana silnie koślawe, odstęp między kolanami przyśrodkowymi wynosi ponad 3 cm X.WYSKLEPIENIE STOPY 0pkt stopa dobrze wysklepiona 1pkt stopa spłaszczona 2pkt stopa płaska 3pkt stopa płaska koślawa Skala oceny: 0 pkt prawidłowy układ ocenionego elementu 1pkt niewielkie odchylenie od stanu prawidłowego 2 lub 3pkt znaczne odchylenie od stanu prawidłowego Im wyższa suma punktów, tym gorsza postawa. Kategorie postaw: A postawa bardzo dobra B- postawa przeciętna C- postawa zła 41
42 ARKUSZ WYNIKÓW l.p Inicjały ucznia I II III IV V VI VII VIII IX X Suma punktów Wynik/ocena
43 Analiza, wnioski i spostrzeżenia studenta: 43
44 4. Diagnoza środowiskowa wywiad z pielęgniarką/higienistką -2 godziny. Cel: rozpoznanie ogólnego stanu zdrowia uczniów oraz organizacji pracy pielęgniarki/higienistki szkolnej. Metoda: sondaż diagnostyczny. Narzędzie: kwestionariusz wywiadu skierowany do higienistki/pielęgniarki szkolnej. Kwestionariusz wywiadu 1. Ile razy w tygodniu jest Pan/Pani w szkole i w jakich godzinach? 2. Jak wygląda organizacja Pani pracy w szkole? 3. Z jakimi problemami zdrowotnymi uczniów ma Pan/Pani do czynienia podczas swojej pracy w szkole? 4. Czy wśród uczniów są osoby otyłe i jaki jest ich odsetek? 5. Proszę wskazać najczęściej występujące wśród uczniów choroby przewlekłe ( np. astma, epilepsja, cukrzyca itp.). 6. Ile w szkole jest dostępnych apteczek i w jakich miejscach się one znajdują? 7. Jaka w szkole obowiązuje procedura postępowania w razie wypadku? 8. Czy współpracuje Pan/Pani z nauczycielami ze szkoły? Jeśli tak, to w jakim zakresie i na czym ta współpraca polega? 44
45 Analiza, wnioski i spostrzeżenia studenta: 45
46 5. Lekcje wychowania fizycznego. 5.1 ASYSTY (konspekty 4 godziny, prowadzenia 4 godziny) 8 godzin. ASYSTY student opracowuje minimum 4 asysty - 2 części wstępnej i 2 części końcowej do tematów lekcji podanych przez nauczyciela opiekuna ze szkoły. 46
47 ASYSTA KONSPEKT CZĘŚCI WSTĘPNEJ/KOŃCOWEJ LEKCJI W KLASACH IV-VIII NR... DATA... Klasa... Miejsce ćwiczeń... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Cel dydaktyczny części wstępnej:... Cel wychowawczy części wstępnej:... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań ruchowych Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 47
48 ASYSTA KONSPEKT CZĘŚCI WSTĘPNEJ/KOŃCOWEJ LEKCJI W KLASACH IV-VIII NR... DATA... Klasa... Miejsce ćwiczeń... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Cel dydaktyczny części końcowej:... Cel wychowawczy części końcowej... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań ruchowych Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 48
49 ASYSTA KONSPEKT CZĘŚCI WSTĘPNEJ/KOŃCOWEJ LEKCJI W KLASACH IV-VIII NR... DATA... Klasa... Miejsce ćwiczeń... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Cel dydaktyczny części wstępnej:... Cel wychowawczy części wstępnej:... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań ruchowych Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 49
50 ASYSTA KONSPEKT CZĘŚCI WSTEPNEJ/KOŃCOWEJ LEKCJI W KLASACH IV-VIII NR... DATA... Klasa... Miejsce ćwiczeń... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Cel dydaktyczny części końcowej:... Cel wychowawczy części końcowej... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań ruchowych Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 50
51 ASYSTA KONSPEKT CZĘŚCI WSTĘPNEJ/KOŃCOWQEJ LEKCJI W KLASACH IV-VIII NR... DATA... Klasa... Miejsce ćwiczeń... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Cel dydaktyczny części wstępnej:... Cel wychowawczy części wstępnej:... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań ruchowych Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 51
52 ASYSTA KONSPEKT CZĘŚCI WSTĘPNEJ/KOŃCOWEJ LEKCJI W KLASACH IV-VIII NR... DATA... Klasa... Miejsce ćwiczeń... Liczba ćwiczących... Temat lekcji:... Cel dydaktyczny części końcowej:... Cel wychowawczy części końcowej... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań ruchowych Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 52
53 5 Lekcje wychowania fizycznego. 5.2 PROWADZENIA (konspekty 16 godzin, prowadzenia 32 godziny) 48 godzin. KONSPEKTY - student opracowuje 16 konspektów lekcji wychowania fizycznego. Treści konspektów dotyczą zagadnień z zakresu 4 bloków tematycznych z podstawy programowej. Obowiązkiem studenta jest wybranie konkretnych osiągnięć z podstawy programowej, jako inspiracji do sformułowanego zadania głównego i zadań szczegółowych lekcji. 53
54 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny : Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna Wymagania szczegółowe z podstawy programowej Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-.. (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 54
55 55
56 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny : Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna Wymagania szczegółowe z podstawy programowej Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-.... (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 56
57 57
58 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny : Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna Wymagania szczegółowe z podstawy programowej Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-.... (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 58
59 59
60 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny : Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna Wymagania szczegółowe z podstawy programowej Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-... (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 60
61 61
62 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny : Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna Wymagania szczegółowe z podstawy programowej Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-... (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...:..... Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 62
63 63
64 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny Aktywność fizyczna Wymagania szczegółowe z podstawy programowej Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-.. (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 64
65 65
66 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny : Aktywność fizyczna Wymagania szczegółowe z podstawy programowej Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-... (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 66
67 67
68 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny : Aktywność fizyczna Wymagania szczegółowe z podstawy programowej Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-... (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 68
69 69
70 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny : Aktywność fizyczna Wymagania szczegółowe z podstawy programowej... Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-... (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 70
71 71
72 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny : Aktywność fizyczna Wymagania szczegółowe z podstawy programowej Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-.. (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 72
73 73
74 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny : Bezpieczeństwo w aktywności fizycznej Wymagania szczegółowe z podstawy programowej Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-... (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 74
75 75
76 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny : Bezpieczeństwo w aktywności fizycznej Wymagania szczegółowe z podstawy programowej Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-.. (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 76
77 77
78 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny : Bezpieczeństwo w aktywności fizycznej Wymagania szczegółowe z podstawy programowej Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-... (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 78
79 79
80 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny : Bezpieczeństwo w aktywności fizycznej Wymagania szczegółowe z podstawy programowej Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-.. (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 80
81 81
82 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny : Bezpieczeństwo w aktywności fizycznej Wymagania szczegółowe z podstawy programowej Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-.. (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 82
83 83
84 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny : Edukacja zdrowotna Wymagania szczegółowe z podstawy programowej Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-.. (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 84
85 85
86 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny : Edukacja zdrowotna Wymagania szczegółowe z podstawy programowej Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-.. (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 86
87 87
88 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny : Edukacja zdrowotna Wymagania szczegółowe z podstawy programowej Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-... (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 88
89 89
90 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny : Edukacja zdrowotna Wymagania szczegółowe z podstawy programowej Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-.. (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 90
91 91
92 Konspekt lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VIII NR... DATA... Klasa. Miejsce ćwiczeń. Liczba ćwiczących.. Blok tematyczny : Edukacja zdrowotna Wymagania szczegółowe z podstawy programowej Temat lekcji... Zadania szczegółowe (M) Motoryczność-.. (U) Umiejętności-... (W) Wiadomości-... (ZW/ZU) Wychowawcze/Usamodzielniające...: Przybory i przyrządy:... Cel zadania Tok lekcji (zadania lekcji) Treść zadania Metoda realizacji zadań Czas, liczba powtórzeń Uwagi organizacyjne i metodyczne* 92
93 93
94 OCENA I UWAGI NAUCZYCIELA SZKOLNEGO ZAKRES OCENA 1. Diagnoza 2. Hospitacje 3. Konspekty 4. Prowadzenia Uwagi Ocena końcowa nauczyciela szkolnego Data Podpis nauczyciela szkolnego 94
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO WE WROCŁAWIU
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO WE WROCŁAWIU Zakład Dydaktyki Szkolnej Kultury Fizycznej Praktyki Pedagogiczne ul. Witelona 25, 51-617 Wrocław Tel. 71 347 3195 e-mail:praktyki.pedagogiczne@awf.wroc.pl Regina
Regina Kumala. Anna Malska- Śmiałowska. Agnieszka Wójcik-Grzyb DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNO-PSYCHOLOGICZNEJ I ASYSTENCKIEJ SZKOŁA PODSTAWOWA
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO WE WROCŁAWIU Zakład Dydaktyki Szkolnej Kultury Fizycznej Praktyki Pedagogiczne ul. Witelona 25, 51-617 Wrocław Tel. 71 347 3195 e-mail:praktyki.pedagogiczne@awf.wroc.pl Regina
SZKOŁA PONADPODSTAWOWA
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO WE WROCŁAWIU Zakład Dydaktyki Szkolnej Kultury Fizycznej Praktyki Pedagogiczne ul. Witelona 25, 51-617 Wrocław Tel. 71 347 3195 lub 347 3170 e-mail:praktyki.pedagogiczne@awf.wroc.pl
DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla słuchaczy studiów podyplomowych
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach AKADEMICKIE CENTRUM KSZTAŁCENIA DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla słuchaczy studiów podyplomowych PRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE Z WYCHOWANIA
DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ
DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ Imię i nazwisko studenta.. Nr albumu. Rok i kierunek studiów. Specjalność. Szkoła, w której student odbywa praktykę........ Termin odbywania praktyki. Opiekun w szkole...
DZIENNIK PRAKTYKI W RAMACH PRZYGOTOWANIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEGO
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYKI W RAMACH PRZYGOTOWANIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEGO Imię i nazwisko studenta.. Nr albumu.. Rok i kierunek studiów Specjalność
Program praktyki pedagogicznej dla studiów podyplomowych z gimnastyki korekcyjnej 60 godzin
Program praktyki pedagogicznej dla studiów podyplomowych z gimnastyki korekcyjnej 60 godzin Praktyka pedagogiczna w szkole jest integralną częścią procesu kształcenia studentów kierunku wychowanie fizyczne.
Wady postawy. Podział i przyczyna powstawania wad postawy u dziecka. Najczęściej spotykamy podział wad postawy i budowy ciała na dwie grupy:
Wady postawy Wada postawy jest pojęciem zbiorczym i niedostatecznie sprecyzowanym. Obejmuje szereg osobniczych odchyleń postawy ciała od wzorców uznawanych za normę stosowną do wieku, płci, typów budowy,
Praktyka psychologiczno-pedagogiczna w gimnazjum
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W POZNANIU Pracownia Praktyk Pedagogicznych 61-871 Poznań, ul. Królowej Jadwigi 27/39 tel. 61 835 52 03, tel./fax 61 835 52 06 Praktyka psychologiczno-pedagogiczna w gimnazjum
DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ Imię i nazwisko studenta.. Nr albumu.. Rok i kierunek studiów. Specjalność. Szkoła, w której student odbywa
DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ
DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ Imię i nazwisko studenta.. Nr albumu. Rok i kierunek studiów... Specjalność. Szkoła, w której student odbywa praktykę......... Termin odbywania praktyki. Opiekun w szkole...
Praktyka psychologiczno-pedagogiczna w szkole podstawowej
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W POZNANIU Pracownia Praktyk Pedagogicznych 61-871 Poznań, ul. Królowej Jadwigi 27/39 tel. 61 835 52 03, tel./fax 61 835 52 06 Praktyka psychologiczno-pedagogiczna w szkole
Praktyka dydaktyczna asystencka w szkole podstawowej
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W POZNANIU Pracownia Praktyk Pedagogicznych 61-871 Poznań, ul. Królowej Jadwigi 27/39 tel. 61 835 52 03, tel./fax 61 835 52 06 Praktyka dydaktyczna asystencka w szkole podstawowej
PRAKTYKA DYDAKTYCZNA ASYSTENCKA W SZKOLE PODSTAWOWEJ II ROK 2 TYGODNIE
PRAKTYKA DYDAKTYCZNA ASYSTENCKA W SZKOLE PODSTAWOWEJ II ROK 2 TYGODNIE Poznań 2014 1 AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w Poznaniu Pracownia Praktyk Pedagogicznych 61-871 Poznań, ul. Królowej Jadwigi 27/39
DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ CIĄGŁEJ W PRZEDSZKOLU LUB ODDZIALE 0 SZKOLE PODSTAWOWEJ (KLASY I-III)/ SZKOLE PODSTAWOWEJ (KLASY IV-VI)*
WYŻSZA SZKOŁA SPORTOWA im. Kazimierza Górskiego WYDZIAŁ: WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I SPORTU KIERUNEK: WYCHOWANIE FIZYCZNE DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ CIĄGŁEJ W PRZEDSZKOLU LUB ODDZIALE 0 SZKOLE PODSTAWOWEJ
PRAKTYKA PEDAGOGICZNA DYDAKTYCZNA
PRAKTYKA PEDAGOGICZNA DYDAKTYCZNA Studia podyplomowe w zakresie: Edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej Nabór: Imię i nazwisko słuchacza:. Nr albumu:. Rok akademicki:... Poznań, dnia... Szanowny/a Pan/i...
Program praktyki pedagogicznej w gimnazjum 70 godzin; III rok 5 semestr
Program praktyki pedagogicznej w gimnazjum 70 godzin; III rok 5 semestr Praktyka pedagogiczna w gimnazjum jest integralną częścią procesu kształcenia studentów kierunku wychowanie fizyczne. Praktyka odbywa
PRAKTYKA DYDAKTYCZNA W GIMNAZJUM
PRAKTYKA DYDAKTYCZNA W GIMNAZJUM Poznań 2015 1 AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w Poznaniu Pracownia Praktyk Pedagogicznych 61-871 Poznań, ul. Królowej Jadwigi 27/39 tel. 835-52-06 Praktyka dydaktyczna w
PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ
PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ NAZWA PRAKTYKI Kod przedmiotu: 10-4P-PEK2 Praktyki organizowane są na podstawie Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 12 lipca 2007 r. w
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KATOWICACH Katedra Sportów Indywidualnych
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KATOWICACH Katedra Sportów Indywidualnych Zakład Pływania i Ratownictwa Wodnego 1. Nazwa przedmiotu: Pływanie Korekcyjne 2. Kierunek studiów: Wychowanie Fizyczne 3. Rok
CELE I ZADANIA PRAKTYKI DYDAKTYCZNEJ
CELE I ZADANIA PRAKTYKI DYDAKTYCZNEJ Studia podyplomowe w zakresie: Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna wraz z przygotowaniem psychologiczno-pedagogicznym i dydaktycznym dla I-go etapu kształcenia Praktyka
Wyższa Szkoła Kultury Fizycznej i Turystyki im. Haliny Konopackiej. Praktyka pedagogiczna specjalizacyjna w szkole podstawowej wymiar - 30 godzin
Wyższa Szkoła Kultury Fizycznej i Turystyki im. Haliny Konopackiej Praktyka pedagogiczna specjalizacyjna w szkole podstawowej wymiar - 30 godzin ZESZYT PRAKTYK dla studentów stacjonarnych i niestacjonarnych
INSTRUKCJA ciągłej praktyki pedagogicznej słuchaczy unijnego projektu zorganizowanego przez Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu
INSTRUKCJA ciągłej praktyki pedagogicznej słuchaczy unijnego projektu zorganizowanego przez Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu I.Cele praktyki: 1.Umożliwienie słuchaczom projektu wykształcenia umiejętności
Praktyka pedagogiczna - wdrożeniowa w szkole podstawowej ZESZYT PRAKTYK
Wyższa Szkoła Kultury Fizycznej i Turystyki im. Haliny Konopackiej Praktyka pedagogiczna - wdrożeniowa w szkole podstawowej Wymiar - 80 godzin ZESZYT PRAKTYK dla studentów stacjonarnych i niestacjonarnych
DZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH
DZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH Imię i nazwisko studenta... Kierunek/Specjalność WYCHOWANIE FIZYCZNE Nabór 2017-2020 Miejsce realizowania praktyki... Termin praktyki... Opiekun praktyki z placówki... INSTRUKCJA
PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ
Kod przedmiotu: 100S-2P3SURe PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla studentów III roku studiów pierwszego stopnia stacjonarnych specjalność: SURDOPEDAGOGIKA Praktyki organizowane są na podstawie Rozporządzenia
ZESZYT PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH dla studentów niestacjonarnych studiów II stopnia
WYŻSZA SZKOŁA KULTURY FIZYCZNEJ I TURYSTYKI im. Haliny Konopackiej ZESZYT PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH dla studentów niestacjonarnych studiów II stopnia Wymiar - 30 godzin Student... nr indeksu... studia: niestacjonarne
SYLABUS PRAKTYKI. NAZWA i KOD PRAKTYKI: praktyka asystencka w szkołach integracyjnych (10-2P-PLO1a) KIERUNEK STUDIÓW: pedagogika specjalna
SYLABUS PRAKTYKI NAZWA i KOD PRAKTYKI: praktyka asystencka w szkołach integracyjnych (10-2P-PLO1a) KIERUNEK STUDIÓW: pedagogika specjalna SPECJALNOŚĆ: pedagogika lecznicza i opiekuńczo-wychowawcza POZIOM
Akademia Wychowania Fizycznego w Katowicach KIERUNEK: WYCHOWANIE FIZYCZNE SPECJALNOŚĆ: WYCHOWANIE FIZYCZNE I EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA
Akademia Wychowania Fizycznego w Katowicach KIERUNEK: WYCHOWANIE FIZYCZNE SPECJALNOŚĆ: WYCHOWANIE FIZYCZNE I EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA DZIENNIK PRAKTYK... Imię i nazwisko 1 ARKUSZ HOSPITACYJNY 1. Nauczyciel
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ DZIENNIK PRAKTYK dla studentów studiów niestacjonarnych Student: Numer indeksu Studia
PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ dla studentów III roku studiów stacjonarnych pierwszego stopnia MODUŁ KOMPETENCYJNY: SURDOPEDAGOGIKA
Kod przedmiotu: 100S-0P3SU PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ dla studentów III roku studiów stacjonarnych pierwszego stopnia MODUŁ KOMPETENCYJNY: SURDOPEDAGOGIKA Praktyki organizowane są na podstawie
PROGRAM PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ Studia II-go stopnia Kierunek: wychowanie fizyczne
1. Założenia programowe PROGRAM PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ Studia II-go stopnia Kierunek: wychowanie fizyczne Cel i zadania przedmiotu: Praktyki pedagogiczne w szkole ponadgimnazjalnej
PROGRAM PRAKTYK. dla studentów kierunku FILOLOGIA I stopnia specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA I GERMAŃSKA specjalizacja: NAUCZYCIELSKA
1 PROGRAM PRAKTYK dla studentów kierunku FILOLOGIA I stopnia specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA I GERMAŃSKA specjalizacja: NAUCZYCIELSKA Każdy student w/w specjalności zobowiązany jest do odbycia w toku
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ DZIENNIK PRAKTYK dla studentów studiów niestacjonarnych Student: Numer indeksu Studia
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PONADGIMNAZJALNEJ DZIENNIK PRAKTYK dla studentów stacjonarnych Student: Numer indeksu Studia stacjonarne/niestacjonarne
REJESTR ZREALIZOWANYCH ZADAŃ PRAKTYKI STUDENCKIEJ
REJESTR ZREALIZOWANYCH ZADAŃ PRAKTYKI STUDENCKIEJ Nazwisko i imię..... nr albumu Specjalność: Wychowanie Przedszkolne Rok studiów II NAZWA PRAKTYKI Praktyka pedagogiczna w placówkach wychowania przedszkolnego
Zarządzenie nr 50/2012 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. rotmistrza Witolda Pileckiego. w Oświęcimiu, z dnia 21 grudnia 2012 roku
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA IM. ROTMISTRZA WITOLDA PILECKIEGO W OŚWIĘCIMIU Zarządzenie nr 50/2012 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. rotmistrza Witolda Pileckiego w Oświęcimiu z dnia
PROGRAM PRAKTYK. dla studentów kierunku FILOLOGIA II stopnia specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA specjalizacja: NAUCZYCIELSKA
PROGRAM PRAKTYK dla studentów kierunku FILOLOGIA II stopnia specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA specjalizacja: NAUCZYCIELSKA Każdy student w/w specjalności zobowiązany jest do odbycia w toku studiów II stopnia
PROGRAM PRAKTYKI PRZEDMIOTOWO-METODYCZNEJ
UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO W BYDGOSZCZY PROGRAM PRAKTYKI PRZEDMIOTOWO-METODYCZNEJ W ZAKRESIE PRZEDMIOTÓW MATEMATYKA I INFORMATYKA W SZKOLE PODSTAWOWEJ LUB GIMNAZJUM W WYMIARZE GODZIN 60 ETAP ZADANIA
DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE POLICEALNEJ LUB WYŻSZEJ
Regina Kumala DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE POLICEALNEJ LUB WYŻSZEJ Rok akademicki 2018/2019... (nazwa placówki) w... termin praktyki...... Imię i nazwisko studenta (studentki) Przedstawiciel
DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA
WyŜsza Szkoła Edukacja w Sporcie Wychowanie Fizyczne DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA ROK STUDIÓW TRZECI numer albumu imię i nazwisko studenta nazwa Szkoły Praktyk adres Szkoły Praktyk,
PROGRAM PRAKTYK. dla studentów kierunku FILOLOGIA II stopnia specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA specjalizacja: NAUCZYCIELSKA
1 PROGRAM PRAKTYK dla studentów kierunku FILOLOGIA II stopnia specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA specjalizacja: NAUCZYCIELSKA Każdy student w/w specjalności zobowiązany jest do odbycia w toku studiów II
PROGRAM PRAKTYK. dla studentów kierunku PEDAGOGIKA I stopnia specjalność: EDUKACJA PRZEDSZKOLNA I WCZESNOSZKOLNA
PROGRAM PRAKTYK dla studentów kierunku PEDAGOGIKA I stopnia specjalność: EDUKACJA PRZEDSZKOLNA I WCZESNOSZKOLNA Każdy student w/w specjalności zobowiązany jest do odbycia w toku studiów I stopnia następujących
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach AKADEMICKIE CENTRUM KSZTAŁCENIA DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach AKADEMICKIE CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYKA PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ/ŚREDNIEJ* 1 DZIENNIK PRAKTYK dla słuchaczy studiów podyplomowych
Innowacja Trzymaj się prosto. czyli jak pomóc naszym uczniom
Innowacja Trzymaj się prosto czyli jak pomóc naszym uczniom ś ł ś ń Trzymaj się prosto Głównym założeniem innowacji jest szeroko pojęta profilaktyka wad postawy. Są to działania prowadzone na terenie szkoły
Praktyka psychopedagogiczna w szkole podstawowej lub przedszkolu
Praktyka psychopedagogiczna w szkole podstawowej lub przedszkolu Nr Nazwa pola Opis pola 1. Jednostka Instytut Ochrony Zdrowia/Zakład Wychowania Fizycznego 2. Kierunek studiów Wychowanie fizyczne ze specjalnością
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach AKADEMICKIE CENTRUM KSZTAŁCENIA DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach AKADEMICKIE CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYKA PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ/ŚREDNIEJ* 1 DZIENNIK PRAKTYK dla słuchaczy studiów podyplomowych
ZGŁOSZENIE PRAKTYKI*
Załącznik 1 WYŻSZA SZKOŁA HUMANITAS CENTRUM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH I SZKOLEŃ ul. Kilińskiego 43, 41-200 Sosnowiec ZGŁOSZENIE PRAKTYKI* studia podyplomowe PRZYRODA W SZKOLE PODSTAWOWEJ Nazwisko i imię Słuchacza
Program praktyki pedagogicznej dla studiów podyplomowych Artystyczne formy edukacji ruchowej 60 godzin
Program praktyki pedagogicznej dla studiów podyplomowych Artystyczne formy edukacji ruchowej 60 godzin Praktyka pedagogiczna jest integralną częścią procesu kształcenia słuchaczy studiów podyplomowych
Program Praktyk Pedagogicznych na Wydziale Wychowania Fizycznego Uniwersytetu Rzeszowskiego
Program Praktyk Pedagogicznych na Wydziale Wychowania Fizycznego Uniwersytetu Rzeszowskiego Praktyka pedagogiczna jest integralną częścią trzyletnich studiów licencjackich i dwuletnich studiów magisterskich
KARTA ZALICZENIA NAUCZYCIELSKIEJ PRAKTYKI PSYCHOOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ
KARTA ZALICZENIA NAUCZYCIELSKIEJ PRAKTYKI PSYCHOOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ 1. Dane: a) Imię i nazwisko studenta:... b) Imię i nazwisko nauczyciela opiekuna praktyki:... c) Nazwa szkoły miejsca realizacji praktyki:.
PRAKTYKA OGÓLNOPEDAGOGICZNA
PRAKTYKA OGÓLNOPEDAGOGICZNA Praktyka ogólnopedagogiczna organizowana jest dla studentów II roku studiów stacjonarnych i niestacjonarnych pierwszego i drugiego stopnia i trwa 30 godzin. Odbywa się od września
PROGRAM PRAKTYK. dla studentów kierunku PEDAGOGIKA II stopnia specjalność: DIAGNOZA I TERAPIA PEDAGOGICZNA. Załącznik nr 6.PED.II.
1 PROGRAM PRAKTYK dla studentów kierunku PEDAGOGIKA II stopnia specjalność: DIAGNOZA I TERAPIA PEDAGOGICZNA Każdy student w/w specjalności zobowiązany jest do odbycia w toku studiów II stopnia następujących
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie Instytut Ochrony Zdrowia Zakład Wychowania Fizycznego. Katalog przedmiotów
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie Instytut Ochrony Zdrowia Zakład Wychowania Fizycznego Katalog przedmiotów od roku 2018/2019 Studia stacjonarne Kierunek: wychowanie fizyczne Tarnów, 2018 Praktyki
Lubelska Szkoła Wyższa w Rykach. Program praktyk pedagogicznych
Lubelska Szkoła Wyższa w Rykach Program praktyk pedagogicznych 1. Postanowienie ogólne: Praktyka pedagogiczna jest elementem obowiązującym w toku studiów na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
D Z I E N N I K praktyki dydaktycznej w szkole podstawowej
A W F w Poznaniu ZAMIEJSCOWY WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ z siedzibą w Gorzowie Wlkp. Zakład Teorii i Metodyki Kultury Fizycznej 66-400 Gorzów Wlkp. ul. Estkowskiego 13, tel. 95/ 7279 193 lub 192 D Z I E
ZGŁOSZENIE PRAKTYKI*
Załącznik 1 WYŻSZA SZKOŁA HUMANITAS CENTRUM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH I SZKOLEŃ ul. Kilińskiego 43, 41-200 Sosnowiec ZGŁOSZENIE PRAKTYKI* studia podyplomowe Biologia Nazwisko i imię Słuchacza ww. studiów podyplomowych
SYLABUS PRAKTYKI. SPECJALNOŚĆ: Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną, pedagogika opiekuńczo-wychowawcza
SYLABUS PRAKTYKI NAZWA i KOD PRAKTYKI: Praktyka asystencka w placówkach szkolnictwa specjalnego dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim (0-P-ERIa) KIERUNEK STUDIÓW: Pedagogika
ZGŁOSZENIE PRAKTYKI*
Załącznik 1 WYŻSZA SZKOŁA HUMANITAS CENTRUM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH I SZKOLEŃ ul. Kilińskiego 43, 41-200 Sosnowiec ZGŁOSZENIE PRAKTYKI* studia podyplomowe Informatyka i technika Nazwisko i imię Słuchacza
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA PEDAGOGICZNEJ W GIMNAZJUM DZIENNIK PRAKTYK dla studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych Student: Numer indeksu Studia
REGULAMIN PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH NA WYDZIALE TEOLOGICZNYM UAM. Studia podyplomowe. (Przygotowanie do prowadzenia zajęć z kolejnego przedmiotu)
REGULAMIN PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH NA WYDZIALE TEOLOGICZNYM UAM Studia podyplomowe (Przygotowanie do prowadzenia zajęć z kolejnego przedmiotu) POZNAŃ 2013 1 I. PODSTAWA PRAWNA Założenia organizacyjne i merytoryczne
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. im. Jerzego Kukuczki w Katowicach
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA PEDAGOGICZNA W SZKOLE ŚREDNIEJ DZIENNIK PRAKTYK dla studentów stacjonarnych kierunku wychowanie fizyczne Student: Email studenta:
Po odbyciu cyklu zajęć z dydaktyki przyrody w Uczelni przeprowadzana jest czterotygodniowa praktyka śródroczna polegająca na hospitacji lekcji
PROGRAM PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH NA WYDZIALE CHEMII UAM ORAZ NAUK GEOGRAFICZNYCH I GEOLOGICZNYCH UAM FINANSOWANE Z PROJEKTU UDA.POKL. 03.03.02-00-006/11-00 Nowoczesne strategie wielostronnego przygotowania
PAPIESKI WYDZIAŁ TEOLOGICZNY we WROCŁAWIU PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH. Kierunek: PEDAGOGIKA
Wrocław, 20 maja 2015 PAPIESKI WYDZIAŁ TEOLOGICZNY we WROCŁAWIU PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH Kierunek: PEDAGOGIKA I. Rodzaje praktyk na kierunku pedagogika Praktyka przygotowuje do realizowania zadań zawodowych
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. E. F. Szczepanika w Suwałkach
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. E. F. Szczepanika w Suwałkach Regulamin praktyki pedagogicznej słuchaczy studiów podyplomowych w zakresie przygotowania pedagogicznego. Wymiar, zasady i forma odbywania
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ DZIENNIK PRAKTYK dla studentów stacjonarnych i niestacjonarnych Student: Numer indeksu Studia
PROGRAM PRAKTYK WCZESNOSZKOLNA
1 PROGRAM PRAKTYK dla studentów kierunku PEDAGOGIKA II stopnia specjalność: PEDAGOGIKA PRZEDSZKOLNA I EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA Każdy student w/w specjalności zobowiązany jest do odbycia w toku studiów II
REGULAMIN PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ STUDENTÓW PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W KOSZALINIE KIERUNEK: PEDAGOGIKA
Załącznik nr 7 do Zarządzenia Nr 37/2011 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Koszalinie w sprawie wprowadzenia Regulaminu Studenckich Praktyk Zawodowych z dnia 30 listopada 2011 r. REGULAMIN
sdfghjklzxcvbnmq ertyuiopasdfghjk
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu opasdfghjklzxcvbnmq DZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH PRAKTYKA PEDAGOGICZNA ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui ASYSTENCKA pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv
I. CELE PRAKTYK II. ORGANIZACJA PRAKTYK
INSTRUKCJA PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ CIĄGŁEJ DLA STUDENTÓW HISTORII STUDIÓW STACJONARNYCH I-go stopnia (licencjackie) AKADEMII IM. JANA DŁUGOSZA W CZĘSTOCHOWIE SZKOŁA PODSTAWOWA (120 godzin praktyki) od roku
PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH KIERUNEK: wychowanie fizyczne SPECJALNOŚĆ: gimnastyka korekcyjna Praktyka jest obowiązkowym elementem studiów.
PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH KIERUNEK: wychowanie fizyczne SPECJALNOŚĆ: gimnastyka korekcyjna Praktyka jest obowiązkowym elementem studiów. Studenci zobowiązani są do odbycia 160 godzin (cztery tygodnie)
UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO
UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ (75 godzin) dla kierunku: Logopedia studia stacjonarne I stopnia rok II (semestr III) studia niestacjonarne I stopnia rok II Bydgoszcz 1.
PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla studentów II roku studiów drugiego stopnia stacjonarnych specjalność: PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO-SOCJALNA
Kod przedmiotu: 100S-4P2POS PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla studentów II roku studiów drugiego stopnia stacjonarnych specjalność: PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO-SOCJALNA Praktyki organizowane są na podstawie
Wyższa Szkoła Kultury Fizycznej i Turystyki im. Haliny Konopackiej. Praktyka pedagogiczna. wymiar - 50 godzin ZESZYT PRAKTYK
Wyższa Szkoła Kultury Fizycznej i Turystyki im. Haliny Konopackiej Praktyka pedagogiczna wymiar - 50 godzin ZESZYT PRAKTYK dla studentów studiów podyplomowych kierunku wychowanie fizyczne Student... nr
REGULAMIN PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH NAUCZYCIELSKIEGO KOLEGIUM JĘZYKÓW OBCYCH W JASTRZĘBIU ZDROJU
REGULAMIN PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH NAUCZYCIELSKIEGO KOLEGIUM JĘZYKÓW OBCYCH W JASTRZĘBIU ZDROJU (ANEKS DO STATUTU NKJO W JASTRZĘBIU ZDROJU) 2006/2007 I. INFORMACJE OGÓLNE 1. Słuchacz Nauczycielskiego Kolegium
Praktyka asystencka na II roku studiów 40 godz.
Załącznik nr 1 do Zarządzenia Nr 41a/2012 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Koszalinie w sprawie wprowadzenia Regulaminu Studenckich Praktyk Zawodowych w Koszalinie z dnia 1 października 2012
RAMOWY REGULAMIN STUDENCKIEJ PRAKTYKI ZAWODOWEJ, PEDAGOGICZNEJ W PLACÓWCE OŚWIATOWEJ
Instytut Kultury Fizycznej Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu RAMOWY REGULAMIN STUDENCKIEJ PRAKTYKI ZAWODOWEJ, PEDAGOGICZNEJ W PLACÓWCE OŚWIATOWEJ Rodzaj praktyki: praktyka zawodowa (nauczycielska)
DZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH
Qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu iopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv
quiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
quiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz DZIENNIK PRAKTYK xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm STUDENCKICH qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghj
Praktyka pedagogiczna w nauczaniu zintegrowanym w szkole podstawowej dla uczniów słabo słyszących
Praktyka pedagogiczna w nauczaniu zintegrowanym w szkole podstawowej dla uczniów słabo słyszących Kod przedmiotu: 100N-2P3SURb Praktyki organizowane są na podstawie Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach AKADEMICKIE CENTRUM KSZTAŁCENIA DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach AKADEMICKIE CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYKA PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ/ŚREDNIEJ* 1 DZIENNIK PRAKTYK dla słuchaczy studiów podyplomowych
Regulamin praktyki pedagogicznej na Studiach Podyplomowych: Przygotowania Pedagogicznego
Regulamin praktyki pedagogicznej na Studiach Podyplomowych: Przygotowania Pedagogicznego 1. Obowiązek odbycia praktyki pedagogicznej wynika z Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia
PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla studentów I roku studiów drugiego stopnia stacjonarnych
PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla studentów I roku studiów drugiego stopnia stacjonarnych specjalność: REHABILITACJA OSÓB ZE SPRZĘŻONĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ Kod przedmiotu: 100S-5P1RON Praktyki organizowane
Qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx. cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
Qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx DZIENNIK ZIENNIK PRAKTYK cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq STUDENCKICH wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
ZGŁOSZENIE PRAKTYKI*
Załącznik 1 WYŻSZA SZKOŁA HUMANITAS CENTRUM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH I SZKOLEŃ ul. Kilińskiego 43, 41-200 Sosnowiec ZGŁOSZENIE PRAKTYKI* studia podyplomowe WCZESNE NAUCZANIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO Nazwisko i
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach AKADEMICKIE CENTRUM KSZTAŁCENIA DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach AKADEMICKIE CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYKA PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ/ŚREDNIEJ* 1 DZIENNIK PRAKTYK dla słuchaczy studiów podyplomowych
W trakcie studiów studenci zobowiązani są do zrealizowani praktyk w trzech typach placówek, tj.:
Program 120-godzinnej praktyki pedagogicznej Studia podyplomowe Edukacja i Rehabilitacja Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną - Oligofrenopedagogika Rok akademicki 2015/2016 Uczelnia Jana Wyżykowskiego
PROGRAM I PRZEBIEG PRAKTYKI ZAWODOWEJ
Załącznik nr 3 do Zarządzenia Nr 34b/2013 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Koszalinie w sprawie wprowadzenia Regulaminu Praktyki Zawodowej wraz z załącznikami na kierunku: wychowanie fizyczne
PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKIEJ
PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKIEJ NAZWA PRAKTYKI: Praktyka asystencka w gabinetach logopedycznych w przedszkolach KOD PRZEDMIOTU: 100S-2P1LOGa KIERUNEK STUDIÓW: pedagogika specjalna SPECJALNOŚĆ: logopedia
II. WYMIAR I CZAS TRWANIA PRAKTYKI REALIZOWANEJ U PRACODAWCY
Wyższa Szkoła Humanistyczna im. Króla Stanisława Leszczyńskiego w Lesznie Wydział Nauk Społecznych ul. Królowej Jadwigi 10 64-100 Leszno Tel. (65) 529-47-77 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Praktyka asystencka w placówkach edukacyjnych (zajęcia plastyczne)
Kod przedmiotu: 10-3P-EPL1 Praktyka asystencka w placówkach edukacyjnych (zajęcia plastyczne) Praktyki organizowane są na podstawie Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 12 lipca
D Z I E N N I K PRAKTYKI OGÓLNOPEDAGOGICZNEJ
Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii Politechniki Opolskiej w Opolu D Z I E N N I K PRAKTYKI OGÓLNOPEDAGOGICZNEJ Nazwa szkoły. Ulica. w.. tel... Termin praktyki Nazwisko i imię studenta(ki).. Studia
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie Wydział Społeczno Techniczny Instytut Pedagogiki
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie Wydział Społeczno Techniczny Instytut Pedagogiki REGULAMIN PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ Podyplomowe Studia Pedagogiczne KOMPETENCJE PEDAGOGICZNE NAUCZYCIELA KONIN 2010/2011/2012
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. im. Jerzego Kukuczki w Katowicach
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA PEDAGOGICZNA W SZKOLE PODSTAWOWEJ DZIENNIK PRAKTYK dla studentów stacjonarnych kierunku wychowanie fizyczne Student: Email studenta:
Praktyka pedagogiczna dyplomowa w szkołach podstawowych integracyjnych (kl. I-III)
Kod przedmiotu: 100S-0P3SUa Praktyka pedagogiczna dyplomowa w szkołach podstawowych integracyjnych (kl. I-III) Praktyki organizowane są na podstawie Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego
PROGRAM PRAKTYK NAUCZYCIELSKICH W INSTYTUCIE GERMANISTYKI UMCS 1
Załącznik nr 8 do Regulaminu praktyk pedagogicznych stosowanego w projekcie www.praktyki.wh.umcs - Przygotowanie i realizacja nowego programu praktyk pedagogicznych na Wydziale Humanistycznym UMCS PROGRAM
REGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH studia uzupełniające II stopnia kierunek studiów: Pedagogika
REGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH studia uzupełniające II stopnia kierunek studiów: Pedagogika specjalność: Wychowanie przedszkolne i nauczanie początkowe I. Cel praktyk Praktyki studenckie
Praktyka. Specjalność: Wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna z terapią pedagogiczną
Praktyka Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk Wymiar praktyki 360h (3 miesiące); 12 ECTS 2x180h praktyka (180h, 6 ECTS) zaliczenie I rok studiów (semestr 2) praktyka (180h, 6 ECTS) zaliczenie II rok
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach DZIENNIK PRAKTYK
AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. Jerzego Kukuczki w Katowicach PRAKTYKA ASYSTENCKA W SZKOLE PODSTAWOWEJ DZIENNIK PRAKTYK dla studentów stacjonarnych kierunku wychowanie fizyczne Student: Grupa.. Email