DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ CIĄGŁEJ W PRZEDSZKOLU LUB ODDZIALE 0 SZKOLE PODSTAWOWEJ (KLASY I-III)/ SZKOLE PODSTAWOWEJ (KLASY IV-VI)*

Transkrypt

1 WYŻSZA SZKOŁA SPORTOWA im. Kazimierza Górskiego WYDZIAŁ: WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I SPORTU KIERUNEK: WYCHOWANIE FIZYCZNE DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ CIĄGŁEJ W PRZEDSZKOLU LUB ODDZIALE 0 SZKOLE PODSTAWOWEJ (KLASY I-III)/ SZKOLE PODSTAWOWEJ (KLASY IV-VI)*...Nr albumu.. (Imię i nazwisko studenta)... (Nazwa szkoły, nr, adres)... (czas trwania praktyki) pieczęć placówki data Podpis Opiekuna Praktyki Podpis Dyrektora * niepotrzebne skreślić

2 I Główne cele praktyki pedagogicznej-ciągłej Celem praktyki jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu pedagogiki i psychologii z rzeczywistością pedagogiczną w działaniu praktycznym. Szczegółowe cele praktyki: 1. Zaznajomienie się z całokształtem pracy dydaktyczno-wychowawczej i organizacyjnej szkoły. 2. Pogłębianie procesu doskonalenia dydaktycznego poprzez konfrontacje wiedzy pedagogicznej i specjalistycznej z praktyka edukacyjną. 3. Rozwijanie samodzielności studentów w organizacji i prowadzeniu zajęć. 4. Wyrabianie i doskonalenie dydaktycznych, wychowawczych oraz organizacyjnych umiejętności i nawyków niezbędnych w pracy pedagogicznej. 5. Zdobywanie zasobu wiedzy i umiejętności niezbędnych do realizacji szeroko rozumianej kultury fizycznej we współczesnej szkole. Podstawowe zadania powierzone studentowi obejmują: Obserwacja pracy szkoły w związku z wypełnianiem funkcji opiekuńczowychowawczej. Asystowanie pracownikom szkoły w wypełnianiu funkcji opiekuńczo-wychowawczej. Samodzielne prowadzenie fragmentów i całości zajęć dydaktycznych. Praca z tekstem literatury przedmiotu, dokumentacji placówki oświatowej w tym z wykorzystaniem zasobów szkolnej biblioteki. II Organizacja i przebieg praktyk 1. Praktyka pedagogiczna ciągła odbywa się w przedszkolu i szkole podstawowej (odział 0, klasy I-III) / szkole podstawowej (klasy IV-VI)* 1 w wymiarze 60 godzin. 2. Praktyka ma umożliwić studentowi poznanie działalności szkoły jej funkcji, zadań oraz obowiązujących w oświacie przepisów, a także umożliwić studentom weryfikację wiadomości pedagogicznych i specjalistycznych w praktycznej działalności dydaktycznowychowawczej szkoły, a zwłaszcza w zakresie wychowania fizycznego i sportu szkolnego, 3. W okresie odbywania praktyk przełożonym studenta jest dyrektor szkoły. Bezpośrednią opiekę nad przebiegiem praktyki sprawuje nauczyciel wychowania fizycznego szkoły. Do zadań nauczyciela sprawującego opiekę nad studentem należy: Opracowanie wraz ze studentem harmonogramu-planu pracy studenta, Zapoznanie studenta z warsztatem pracy, Zapoznanie studenta z dokumentacją nauczycieli oraz programem wychowania fizycznego i sportu, Akceptacja planów metodycznych lekcji konspektów przygotowanych i realizowanych przez studenta, Hospitowanie, omawianie i ocenianie prowadzonych przez praktykanta zajęć, Opiekun po zakończeniu praktyki omawia ze studentem osiągnięcia i trudności realizacyjne, Obserwacja pracy studenta pod kątem gromadzenia materiałów do opinii o przebiegu praktyki, Opiekun sporządza recenzję z działalności dydaktyczno-wychowawczej studenta 1* niepotrzebne skreślić

3 i wpisuje ją do Dziennika praktyk. 4. Nadzór merytoryczny nad przebiegiem praktyki pedagogicznej sprawuje upoważniony do tego nauczyciel Wyższej Szkoły Sportowej im. Kazimierza Górskiego. III Obowiązki studenta 1. Zapoznanie się z Regulaminem praktyk pedagogicznych-ciągłych. 2. W dniu rozpoczęcia praktyki zgłoszenie się do opiekuna w szkole i uzyskanie wpisu w Dzienniku praktyk potwierdzających ich rozpoczęcie. 3. Opracowanie z nauczycielem wychowania fizycznego harmonogramu, 4. Codzienna cztero godzinna obecność w szkole, niezależnie od liczby godzin pracy nauczyciela wychowania fizycznego, kierującego praktyką. 5. Prowadzenie na bieżąco dokumentacji praktyk. 6. Pełna realizacja programu praktyk w wymiarze 60 godzin przepracowanych w ciągu trzech tygodni (60 godzin w semestrze IV i 60 godzin w semestrze V). 7. Potwierdzenie podpisami na bieżąco zrealizowanych tematów. 8. Wykonanie zadań organizacyjnych zleconych przez dyrekcję szkoły. 9. Złożenie dokumentacji praktyk opiekunowi WSS w tydzień po zakończeniu praktyk. 10. Na każdą prowadzoną lekcję obowiązuje plan metodyczny lekcji konspekt w ujęciu czynnościowym (dołączony do dziennika praktyk w postaci aneksu). 11. Wszystkie zadania praktyk należy dołączyć do dziennika praktyk w postaci aneksu. IV Ramowy program praktyki pedagogicznej Zadania i sposób realizacji 1. Zapoznanie się z organizacją szkoły i warunkami pracy: Przeprowadzić rozmowę z dyrektorem szkoły odnośnie; liczby uczniów, klas, liczby nauczycieli (w tym specjalistów wf), warunków do realizacji KF form pracy pozalekcyjnej, Zapoznać się z literaturą fachową i czasopiśmiennictwem w szkolnej bibliotece. 2. Zapoznanie się z dokumentacją szkoły i nauczyciela WF. Zapoznać się z planem dydaktyczno-wychowawczym, dziennikami lekcyjnymi, rozkładem materiału wf, programem wf, Sposobem i kryteriami oceny ucznia i jej zapisu wymaganiami z wf dla poszczególnych klas (przeprowadzić ankietę wśród nauczycieli i uczniów odnośnie hierarchizacji kryteriów oceniania z wf. 3. Poznanie formalnej i nieformalnej struktury klasy Scharakteryzować strukturę nieformalną klasy na podstawie testu socjometrycznego lub obserwacji pedagogicznej. 4. Zapoznanie się z rolą wychowania zdrowotnego w planie dydaktyczno-wychowawczym i jego realizacją: Przeprowadzić ankietę wśród uczniów wybranej klasy dotyczącą aktywności ruchowej ucznia w czasie wolnym, Ustalić formy współpracy nauczyciela WF z lekarzem i pielęgniarką, Zapoznać się z przepisami bhp dotyczącymi ubezpieczeń i odpowiedzialności nauczyciela za nieszczęśliwe wypadki na lekcji, Zapoznać się z profilem zdrowotnym bilansowanym roczników uczniów. 5. Ocenić sprawność motoryczną uczniów jednej klasy Dokonać oceny wybranej klasy w oparciu o realizowaną w szkole metodę pomiaru. 6. Ocenić rozwój fizyczny w/w klasy Dokonać pomiaru wysokości i masy ciała uczniów wybranej klasy, Przedstawić wnioski związane z dokonaniem analizy poziomu rozwoju somatycznego

4 i motorycznego. 7. Hospitacje lekcji i zajęć pozalekcyjnych Przeprowadzić hospitację lekcji pod względem intensywności, indywidualizacji i intelektualizacji Asystowanie nauczycielom podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. 8. Samodzielne prowadzenie lekcji Przeprowadzić lekcje (z zakresu gimnastyki, gier i zabaw ruchowych, sportowych gier zespołowych, 1.a. Itd.) o charakterze nauczającym, doskonalącym, kontrolnym. 9. Szczegółowe omawianie hospitowanych i samodzielnie prowadzonych lekcji Każdą hospitowaną i przeprowadzoną lekcję należy omówić z nauczycielem wf w formie analizy na podstawie obserwacji odnotowanej w arkuszu pohospitacyjnym oraz analizy realizacji lekcji w porównaniu z opracowanym konspektem. V. Metody i formy realizacji praktyki 1. Obserwacja pracy szkoły w związku z wypełnianiem funkcji opiekuńczo-wychowawczej. 2. Asystowanie pracownikom szkoły w wypełnianiu funkcji opiekuńczo-wychowawczej. 3. Samodzielne prowadzenie fragmentów i całości zajęć dydaktycznych. 4. Praca z tekstem literatury przedmiotu, dokumentacji placówki oświatowej w tym z wykorzystaniem zasobów szkolnej biblioteki. Ocena ustalona na podstawie opinii nauczyciela opiekuna w miejscu odbywania praktyk. Zaliczenie praktyki na podstawie realizacji programu praktyk oraz właściwej dokumentacji. Zaliczenie z oceną: 1. Aktywne uczestnictwo we wszystkich formach zajęć - 10% oceny końcowej. 2. Wykonywanie zadań objętych programem praktyki - 50%. 3. Sporządzenie dokumentacji z realizacji praktyki - 40%. VI. Podstawowa literatura przedmiotu Standardy kształcenia przygotowujące do wykonania zawodu nauczyciela Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012r. Podstawa Programowa z komentarzami wychowanie fizyczne i edukacja dla bezpieczeństwa - tom 8. Edukacji przedszkolna i wczesnoszkolna tom 1. MEN Red. Wojnarowska B. Organizacja i realizacja edukacji zdrowotnej w szkole Poradnik dla dyrektorów szkół i nauczycieli.

5 VII A. Realizacja zadań obserwacyjnych i asystenckich praktykanta (sem. IV) L.P. ZADANIE DATA REALIZACJI IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA PODPIS NAUCZYCIELA 1. Zapoznanie z dokumentacją szkoły (3 godz.) Zapoznanie się ze specyfiką organizacji placówki oświatowo-wychowawczej (1 godz.) Zapoznanie się z realizacją funkcji opiekuńczo wychowawczej szkoły (3 godz.) Zapoznanie z organizacją kształcenia w przedszkolu, oddziale 0, klasach I-III (3 godz.) Asystowanie w lekcji wychowania fizycznego w przedszkolu lub w oddziale 0 (10 godz.) Asystowanie w lekcji wychowania fizycznego w klasach I-III (15 godz.)

6 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w przedszkolu/oddziale 0 i klasach I-III (25 godz.)

7 VII B. Realizacja zadań obserwacyjnych, asystenckich praktykanta (sem. V) L.P. ZADANIE DATA REALIZACJI IMIĘ I NAZWISKO NAUCZYCIELA PODPIS NAUCZYCIELA 1. Zapoznanie z dokumentacją szkoły dotyczącą wewnątrzszkolnego systemu oceniania i oceny z lekcji wychowania fizycznego (2 godz.) 2. Obserwowanie lekcji wychowania fizycznego (3 godz.) Współudział w lekcji wychowania fizycznego w ramach realizacji edukacji zdrowotnej (10 godz.) Asystowanie w lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (15 godz.)

8 Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (25 godz.) Współudział w organizowaniu i prowadzeniu zajęć pozalekcyjnych z zakresu kultury fizycznej (5 godz.)

9 DATA ARKUSZ REALIZACJI ZADANIA NR 5 (VII A) Asystowanie w lekcji wychowania fizycznego w przedszkolu/oddziale 0 (10 godz.) nr.. KLASA/GRUPA TEMAT CELE DYDAKTYCZNE METODY FORMY ŚRODKI DYDAKTYCZNE CZĘŚĆ WSTĘPNA PRZEBIEG ZAJĘĆ REALIZOWANE ZADANIA DYDAKTYCZNE CZĘŚĆ GŁÓWNA CZĘŚĆ KOŃCOWA

10 DATA ARKUSZ REALIZACJI ZADANIA NR 6 (VII A) Asystowanie w lekcji wychowania fizycznego w klasach I-III (15 godz.) nr.. KLASA TEMAT CELE DYDAKTYCZNE METODY FORMY ŚRODKI DYDAKTYCZNE CZĘŚĆ WSTĘPNA PRZEBIEG ZAJĘĆ REALIZOWANE ZADANIA DYDAKTYCZNE CZĘŚĆ GŁÓWNA CZĘŚĆ KOŃCOWA

11 ARKUSZ REALIZACJI ZADANIA NR 7 (VII A) Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w przedszkolu lub oddziale 0 i klasach I-III (25 godz.) nr.. DATA KLASA TEMAT ZADANIA DYDAKTYCZNE METODY FORMY ŚRODKI DYDAKTYCZNE PRZEBIEG ZAJĘĆ CZĘŚĆ WSTĘPNA CZAS/LICZBA POWTÓRZEŃ OPIS CZYNNOŚCI DYDAKTYCZNYCH CZĘŚĆ GŁÓWNA CZĘŚĆ KOŃCOWA

12 ARKUSZ REALIZACJI ZADANIA NR 2 (VII B) Współudział w lekcji wychowania fizycznego w ramach realizacji edukacji zdrowotnej (10 godz.) nr.. DATA KLASA TEMAT CELE DYDAKTYCZNE METODY FORMY ŚRODKI DYDAKTYCZNE CZĘŚĆ WSTĘPNA PRZEBIEG ZAJĘĆ REALIZOWANE ZADANIA EDUKACJI ZDROWOTNEJ CZĘŚĆ GŁÓWNA CZĘŚĆ KOŃCOWA

13 DATA ARKUSZ REALIZACJI ZADANIA NR 4 (VII B) Asystowanie w lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (15 godz.) nr.. KLASA TEMAT CELE DYDAKTYCZNE METODY FORMY ŚRODKI DYDAKTYCZNE CZĘŚĆ WSTĘPNA PRZEBIEG ZAJĘĆ REALIZOWANE ZADANIA DYDAKTYCZNE CZĘŚĆ GŁÓWNA CZĘŚĆ KOŃCOWA

14 DATA ARKUSZ REALIZACJI ZADANIA NR 5 (VII B) Samodzielne prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w klasach IV-VI (25 godz.) nr.. KLASA TEMAT ZADANIA DYDAKTYCZNE METODY FORMY ŚRODKI DYDAKTYCZNE PRZEBIEG ZAJĘĆ CZĘŚĆ WSTĘPNA CZAS/LICZBA POWTÓRZEŃ OPIS CZYNNOŚCI DYDAKTYCZNYCH CZĘŚĆ GŁÓWNA CZĘŚĆ KOŃCOWA ARKUSZ REALIZACJI ZADANIA NR 6 (VII B)

15 Współudział w organizowaniu i prowadzeniu zajęć pozalekcyjnych z zakresu kultury fizycznej (5 godz.) nr.. DATA KLASA TEMAT ZADANIA DYDAKTYCZNE METODY MIEJSCE I FORMY REALIZACJI ŚRODKI DYDAKTYCZNE PRZEBIEG ZAJĘĆ CZĘŚĆ WSTĘPNA CZAS/LICZBA POWTÓRZEŃ OPIS CZYNNOŚCI DYDAKTYCZNYCH CZĘŚĆ GŁÓWNA CZĘŚĆ KOŃCOWA VIII. OCENA REALIZACJI ZADAŃ PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ

16 Spostrzeżenia dotyczące przebiegu praktyki: 1. Przygotowanie rzeczowe (wiedza w zakresie realizowanych treści nauczania, korzystanie z literatury) 2. Przygotowanie metodyczne w zakresie poszczególnych działów: gry i zabawy, lekka atletyka, gimnastyka, sportowe gry zespołowe itd., (znajomość treści programowych, ocena konspektów - planów metodycznych lekcji, dobór metod odpowiednich do zadań dydaktycznych, przestrzeganie zasad nauczania) 3. Przygotowanie lekcji (przygotowanie klasy, zdyscyplinowanie, zaktywizowanie, realizacja celów lekcji, wykorzystanie przyborów i przyrządów, bhp na lekcji, wykorzystanie czasu lekcji) 4. Postawa studenta nauczyciela (nawiązywanie kontaktu z dziećmi na lekcji i poza lekcjami, stopień zainteresowania pracą dydaktyczno-wychowawczą). 5. Osiągane wyniki w pracy (realizacja zadań, postępy)

17 6. Specjalne umiejętności i zainteresowania. 7. Błędy i niepowodzenia w prowadzeniu lekcji 8. Inne spostrzeżenia OPIEKUN PRAKTYKI... OCENA KOŃCOWA... DZIEKAN...