PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 28 W BYDGOSZCZY

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 28 W BYDGOSZCZY Ocena z religii ma swój odrębny cel, podporządkowany celowi katechezy. Jest nim przybliżenie do Chrystusa! Katecheta nieustannie kształtuje sumienie uczniów, by dokonywali samooceny własnego postępowania. Ocena śródroczna i ocena roczna są owocem wspólnej pracy katechety i uczniów. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciel religii, na pierwszych zajęciach, przedstawia uczniom w formie ustnej wymagania programowe na poszczególne oceny. Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny określa przedmiotowy systemy oceniania dostępny u nauczyciela. Na ocenę bieżąca składają się następujące elementy pracy ucznia: 1. Aktywność i zaangażowanie, 2. Samodzielność i kreatywność, 3. Praca na lekcji, 4. Kartkówki sprawdzające bieżące postępy i umiejętności ucznia, 5. Prace klasowe przeprowadzone zgodnie z programem nauczania danej klasy i postępami uczniów, 6. Samodzielne prace pisemne w klasach IV - VIII, 7. Prace domowe ucznia,

2 8. Prowadzenie zeszytu (komplet katechez, estetyka), 9. Zadania dodatkowe, 10. Udział w konkursach, olimpiadach, zaangażowanie w duszpasterstwo specjalistyczne, 11. Aktywny udział w rekolekcjach. Uczeń otrzyma w półroczu, co najmniej 6 ocen bieżących. Ocena osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii uwzględnia: 1. Wiadomości znajomość treści i rozumienie pojęć; 2. Wykorzystanie zdobytej wiedzy; 3. Aktywność na lekcji; 4. Wkład pracy ucznia. Narzędziami pomiaru są: 1. Odpowiedź ustna z trzech ostatnich tematów; 2. Praca klasowa (wypracowania, testy, odpowiedzi na pytania); 3. Kartkówki z trzech ostatnich tematów; 4. Praca w grupach (oceniana indywidualnie); 5. Przygotowanie do lekcji;

3 6. Aktywność na lekcji; 7. Praca domowa; 8. Prowadzenie zeszytu; 9. Aktywność poza lekcjami (wykonywanie prac nadobowiązkowych). Ogólne kryteria ocen: 1. WYMAGANIA WYKRACZAJĄCE OCENA CELUJĄCA: - posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, - w zeszycie przedmiotowym komplet katechez, wykonane wszystkie prace domowe i zadania dodatkowe - aktywne uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych, nabożeństwach w Kościele, duszpasterstwach, konkursach - oceny ze sprawdzianów, prac klasowych, odpowiedzi ustnych bardzo dobre i celujące. 2. WYMAGANIA DOPEŁNIAJĄCE OCENA BARDZO DOBRA: - opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie, - posiada biegłą znajomość "Małego katechizmu", - zeszyt estetyczny, uzupełniony, zadania domowe wykonane na ocenę bdb - aktywny udział w lekcjach, - zachowuje szacunek dla "świętych" przedmiotów, miejsc i znaków religijnych, - oceny ze sprawdzianów, prac klasowych i odpowiedzi ustnych ocenę bdb i db 3. WYMAGANIA ROZSZERZAJĄCE OCENA DOBRA:

4 - w stopniu dobrym opanował wiadomości i umiejętności wyznaczone zakresem treści nauczania, - posiada znajomość "Małego katechizmu" - zeszyt staranny i uzupełniony, odrobione zadania domowe na ocenę db - oceny ze sprawdzianów, prac klasowych, ustne odpowiedzi na ocenę db 4. WYMAGANIA PODSTAWOWE OCENA DOSTATECZNA: - opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań podstawy programowej - uczeń prowadzi zeszyt i ma w nim odrobione zad. dom. (w większości na ocenę dst) w miarę możliwości ucznia - oceny ze sprawdzianów, prac klasowych i odpowiedzi na ocenę dst 5. WYMAGANIA KONIECZNE OCENA DOPUSZCZAJĄCA: - uczeń ma braki w opanowaniu podstawowych wiadomości i umiejętności wymaganych w podstawie programowej danej klasy - uczeń posiada zeszyt - uczestniczy w lekcjach katechezy - oceny ze sprawdzianów, prac klasowych i odpowiedzi na oceny dst, dop, ndst 6. OCENA NIEDOSTATECZNA: - nie opanował koniecznych wiadomości i umiejętności z religii w danej klasie - nie posiada zeszytu - ucieka z katechez - oceny ndst z prac klasowych, sprawdzianów i odpowiedzi

5 - nie odrabia zadań domowych - lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary. Uczeń, który przystąpi do konkursu religijnego i pomyślnie go ukończy uzyska podniesienie oceny rocznej o stopień. Na miesiąc przed śródrocznym i rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej katecheta informuje ucznia o przewidywanej dla niego ocenie z przedmiotu. Wyższą od przewidywanej roczną ocenę z religii uczeń może uzyskać po uzupełnieniu wiadomości i umiejętności określonych na daną ocenę przez nauczyciela oraz wykazaniu tych wiadomości i umiejętności na sprawdzianie przeprowadzanym w formie pisemnej lub ustnej. SZCZEGÓŁOWE WARUNKI I FORMĘ POPRAWY OKREŚLA STATUT SP 28 ( 62). Ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Hierarchia ocen: 1. Najważniejszymi ocenami są te otrzymane z prac klasowych (wypracowania, testy, odpowiedzi na pytania). 2. Następnie oceny z odpowiedzi ustnych dotyczących "Małego katechizmu", nauczonych modlitw. 3. Odpowiedź ustna, bądź pisemna w postaci kartkówki, z trzech ostatnich tematów, uczestnictwo w konkursach przedmiotowych. 4. Praca na lekcji (aktywność ucznia), wykonywanie prac nadobowiązkowych, zadania domowe, prowadzenie zeszytu, praca w grupach (oceniana indywidualnie).

6 Statut 28 w rozdziale 6 58 opisuje możliwość rezygnacji z uczestniczenia w zajęciach z religii. Niezawarte w niniejszym dokumencie informacje nt. warunków i sposobu oceniania z przedmiotu określa Statutu SP28 (Rozdział 6) r. Hanna Kukowska Łukasz Ardasiński