PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej im. Bohaterów Westerplatte w Stroniu Śląskim na rok szkolny 2017 / 2018 Uchwalony przez RR dnia Stronie Śląskie wrzesień

2 PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY Szkoły Podstawowej w Stroniu Śląskim Na rok 2017/2018 Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły, realizowany przez wszystkich nauczycieli, uczniów i rodziców uwzględnia szeroko pojęty rozwój ucznia- ujmuje cele, zadania i formy realizacji. Powodzenie naszego programu wychowawczo-profilaktycznego jest warunkowane poprzez przyjęcie wychowania, jako połączenia trzech głównych elementów, które decydują o przeobrażeniach ludzkiej osobowości: poznania, przeżywania oraz działania. Poznanie, wiedza mają wtedy sens, gdy prowadzą do przeżyć i działania. Dlatego w procesie wychowania dążymy do kształtowania wrażliwości, odpowiedzialności za siebie i drugiego człowieka, kształtowania postaw obywatelskich, społecznych, patriotycznych i prozdrowotnych uczniów, szacunku dla środowiska przyrodniczego, a także rozwijania indywidualnych pasji i uzdolnień u uczniów naszej szkoły. Za wychowanie dzieci odpowiadają rodzice, szkoła wspomaga ich w działaniach wychowawczych. Wszystkie osoby pracujące w szkole zajmują się wychowaniem dzieci, jednak pierwszymi i najważniejszymi wychowawcami dzieci są rodzice, od których szkoła oczekuje aktywnej współpracy. Założeniem programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły jest wspomaganie wychowawczej roli rodziny z uwzględnieniem prawa do przekonań religijnych, światopoglądowych oraz wolności sumienia. Szkoła ma obowiązek zapewnić uczniom powszechny dostęp do nauki i wychowania, ochronę przed przemocą, a także kierować się zawsze dobrem ucznia, troską o jego zdrowie, postawę moralną i obywatelską, z zachowaniem poszanowania godności osobistej. Naszym programem będziemy wspierać rodzinę w jej działaniach wychowawczych poprzez: czynne uczestnictwo w życiu szkoły i społeczności lokalnej, więzi ze szkołą i innymi instytucjami społecznymi, włączanie rodziców do aktywnego udziału w działaniach wychowawczo- profilaktycznych, pozytywne spostrzeganie i wzmacnianie zachowań prospołecznych, przeciwdziałanie skutkom niepowodzeń szkolnych, słabej więzi ze szkołą, rodziną, instytucjami społecznymi, przejawianiu zachowań problemowych, stanowiących 2

3 ryzyko dla zdrowia, łączących się z używaniem środków psychoaktywnych i trudnościami w podejmowaniu ról społecznych. Na terenie szkoły będziemy realizować szeroko rozumianą profilaktykę ze szczególnym uwzględnieniem działań mających na celu przeciwdziałanie pojawianiu się zachowań ryzykownych związanych z używaniem środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych przez uczniów i wychowanków, charakteryzujących się nieprzestrzeganiem przyjętych dla danego wieku zwyczajowych norm i wymagań, niosących ryzyko negatywnych konsekwencji dla zdrowia fizycznego i psychicznego ucznia lub wychowanka oraz jego otoczenia społecznego. My nauczyciele Chcemy: pomagać uczniom we wszechstronnym rozwoju, łączyć życzliwość ze stanowczością wymagań, zapewnić sprawiedliwość i równość szans, wspierać ducha partnerstwa, wdrażać do samodzielności i aktywności, uczyć kreatywnego myślenia, zapewnić bezpieczeństwo, przyjaźń i radość uczenia się, wspierać uzdolnienia i rozwijać pasje uczniów. wdrażać uczniów do prowadzenia zdrowego stylu życia Poprzez oddziaływania dydaktyczne, wychowawcze i środowiskowe dążyć, aby absolwent opuszczający mury placówki był człowiekiem, który będzie: potrafił zdobytą wiedzę i umiejętności zastosować w praktyce, człowiekiem asertywnym, miał poczucie własnej godności, umiał odróżniać dobro od zła w oparciu o uniwersalne wartości, szanował wielowiekowe dziedzictwo kulturowe, otwarty na innych, tolerancyjny, szczery i życzliwy, dbał o zdrowie swoje i otoczenia, sprawiedliwy i odpowiedzialny, rozważny a zarazem ciekawy świata, 3

4 chętny do zdobywania wiedzy na dalszym etapie edukacji. dbał wygląd zewnętrzny własny i otoczenia promował zdrowy styl życia stosował zasady bezpieczeństwa i higieny świadomy konsekwencji używania środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, substancji psychoaktywnych. Podstawa prawna: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 11 stycznia 2017r. poz.59 i 949) Ustawa z dnia 5 kwietnia 1017r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2017r. poz. 783) CELE: 1. Wzmacnianie funkcji wychowawczo- opiekuńczej szkoły. 2. Podnoszenie poziomu bezpieczeństwa w szkole. 3. Rozwijanie pasji i zainteresowań. 4. Przestrzeganie praw człowieka w życiu codziennym naszej społeczności szkolnej. 5. Podnoszenie kultury osobistej dla zachowania właściwych kontaktów interpersonalnych. 6. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej, przywiązania do historii i tradycji narodowych, zachęcanie do podejmowania działań na rzecz środowiska szkolnego i lokalnego, w tym zaangażowania w wolontariat. 7. Wspomaganie ucznia w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi jego prawidłowemu rozwojowi. 8. Wczesne rozpoznawanie zagrożeń, diagnozowanie dysfunkcji oraz budowanie sieci wsparcia dla osób i grup wysokiego ryzyka. 9. Wspieranie dziecka w rozwoju w sferze fizycznej, intelektualnej, duchowej i społecznej z uwzględnieniem działań z zakresu profilaktyki. 10. Zdobycie podstawowych wiadomości o istocie i szkodliwości nałogów. 11. Kształtowanie postaw prozdrowotnych uczniów, wdrażanie ich do zachowań higienicznych i bezpiecznych dla zdrowia własnego i innych osób, 4

5 ugruntowanie wiedzy z zakresu prawidłowego odżywiania i korzyści płynących z aktywności fizycznej, stosowania profilaktyki. 12. Podejmowanie działań profilaktycznych w szkole w zakresie działań profilaktyki uniwersalnej ( wspieranie wszystkich uczniów i wychowanków), selektywnej ( wspieranie uczniów w wysokim stopniu narażonych na rozwój zachowań ryzykownych) i wskazującej ( wspieranie uczniów u których rozpoznano wczesne objawy używania środków i substancji uzależniających). Program przeznaczony jest do realizacji w klasach I-VII w czasie roku szkolnego 2017/2018 Lp Zadania Sposoby realizacji Osoby Formy i metody odpowiedzialne 1. Rozwijanie pasji i zainteresowań. 1. Odkrywanie uzdolnień, możliwości i własnej indywidualności. 2. Organizacja i przeprowadzenie konkursów, prezentacji, wystaw, szkolnych i pozaszkolnych. 3. Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analiza przyczyn niepowodzeń szkolnych. 4. Praca z uczniem zdolnym. 5. Nagradzanie uczniów, którzy osiągają wysokie wyniki w nauce. Nauczyciele, wychowawcy, dyrekcja szkoły, oraz osoby odpowiedzialne za kontakt medialny (p.j.grzybowski.- szkolna strona internetowa, p. S. Madejczyk -prasa lokalna Nowinki Strońskie ) 1. Gazetki klasowe i szkolne 2. Prezentacja osiągnięć podczas zebrań z rodzicami, imprez szkolnych, gminnych. 3. Prezentacja sukcesów uczniów na stronie internetowej szkoły. 4.Prezentacja w środowisku lokalnympodczas imprez lokalnych, w prasie 5.Realizowanie indywidualnych projektów edukacyjnych, badań, obserwacji zgodnie z zainteresowaniami uczniów oraz prezentacje efektów realizacji indywidualnych zadań uczniów. 6. Pogadanki podczas lekcji wychowawczych 7.Apele podsumowujące semestrprezentacja wyróżnionych uczniów oraz wyników ich prac. 8.Realizacja programu własnego Rozwijamy pasje i zainteresowania 9. Udział uczniów w projekcie Cztery żywioły-woda, ogień, powietrze, ziemia wokół nas. 2. Kształtowanie 1.Przekazanie uczniom wiedzy Nauczyciele 1. Lekcje i zajęcia wychowawcze, zajęcia przynależności dotyczącej patrona szkoły, przedmiotów, świetlicowe. do społeczności 2.Przybliżenie wiedzy związanej z nauczyciele 2. Tworzenie gazetek okolicznościowych, szkolnej, regionem, w którym żyjemy, edukacji prowadzenie kroniki szkoły, lokalnej, polskiej 3.Kształtowanie polskich tradycji, wczesnoszkolnej 3. Prezentacje w środowisku lokalnym. i europejskiej kultywowanie obyczajów. pedagog szkolny, 4. Organizowanie klasowych spotkań oraz 4.Organizowanie i udział uczniów w wychowawcy okolicznościowych. kształtowanie uroczystościach rocznicowych. klas, Samorząd 5. Organizacja apeli okolicznościowych 5

6 postaw 5.Współpraca z Nadleśnictwem, Uczniowski, imprez ogólnoszkolnych i miejskich. patriotycznych Śnieżnickim Parkiem Krajobrazowym, dyrektor szkoły 6. Integracja zespołu klasowego poprzez Biblioteką Miejską, Policją, Centrum wspólne działania (wycieczki, zabawy, Sportu i Rekreacji, Urzędem Miasta, projekty. FLMŚ, Ośrodkiem Czarna Góra, 7. Spotkania z uczniami zaprzyjaźnionych Domami Dziecka w Domaszkowie, szkół min. z La Machine we Francji Kłodzku, Kołem Łowieckim, szkołami i miastami partnerskimi, CETiKiem 5.Nauka hymnu państwowego, hymnu Unii Europejskiej. 6.Poszerzenie wiedzy na temat Unii Europejskiej. 3. Kształtowanie 1.Przypomnienie zasad dobrego Wychowawcy, 1.Pogadankina naradach, zajęciach lekcyjnych postaw kulturalnego zachowania. Samorząd i zebraniach z rodzicami. społecznych 2. Utrwalenie nawyków stosowania zasad Uczniowski 2.Tworzenie kodeksu kulturalnego kulturalnego zachowania w życiu pedagog, zachowania. codziennym. nauczyciele 3.Konkursy dotyczące kultury. 3. Rozwijanie umiejętności przedmiotów, 4. Zaangażowanie uczniów w tworzenie zasad komunikacyjnych. rodzice i regulaminów. 4. Rozwijanie empatii, pomoc słabszym i 5.Organizowanie spotkań z autorytetami. potrzebującym pomocy. 6. Uwidocznienie Statutu Szkoły (prawa i 5. Zapoznanie z prawami i obowiązkami obowiązki) dziecka, ucznia i człowieka. 7. Przypominanie rodzicom, że podstawowym źródłem norm społecznych dla ucznia jest środowisko rodzinne. 8.Praca w grupie, postawa odpowiedzialności za własne zachowanie, wpajanie poczucia godności. 4. Podejmowanie 1.Omówienie zasad zachowań Nauczyciele 1.Organizowanie apeli, spotkań, pogadanek działań z obowiązujących w szkole i w drodze przedmiotów, dotyczących bezpieczeństwa. zakresu: do szkoły, ze szczególnym nauczyciele 2. Poznanie i przypominanie obowiązujących -bezpieczeństwa uwzględnieniem najmłodszych edukacji regulaminów klasopracowni, wycieczek - racjonalnego uczniów. wczesnoszkolnej szkolnych, itp. odżywiania 2. Poznanie przez uczniów zasad ruchu pedagog szkolny, 3.Bieżące informowanie rodziców o - higieny drogowego, przygotowanie do wychowawcy przejawach agresji. -zdrowia zdobycia karty rowerowej w klasach klas, dyrekcja 4. Rozmowy z wychowawcami klas, psychicznego IV. szkoły, rodzicami, pedagogiem szkolnym. -aktywności 3. Rozpoznawanie przyczyn ataków koordynator ds. 5.Realizacja programów Bezpieczna Szkoła, ruchowej agresji (sytuacje zagrożenia, agresja bezpieczeństwa Bezpieczeństwo w sieci. -zapobiegania słowna, przemoc fizyczna) pielęgniarka 6.Pogadanki na temat bezpiecznego uzależnieniom 4. Konsekwentne reagowanie na szkolna. korzystania z komputera i Internetu (czas przejawy agresji i niewłaściwego pracy, przestępstwa internetowe hejting, 6

7 zachowania. 4a.Kształcenie umiejętności wyrażania swoich emocji (asertywność) i radzenia sobie ze stresem. 5. Wzmocnienie bezpieczeństwa uczniów poprzez współpracę z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku (policja, straż pożarna, straż miejska, sąd, Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna). 6.Organizowanie spotkań ze Strażą Miejską, Policją, pielęgniarką szkolną, GOPR, WOPR 7. Kształtowanie świadomości negatywnego wpływu pracy przy komputerze na zdrowie i kontakty społeczne oraz niebezpieczeństw wynikających z anonimowości kontaktów. 8. Zapewnienie bezpieczeństwa w czasie zajęć szkolnych, wycieczek, aktywnego wypoczynku. 9.Zapoznanie uczniów z wybranymi elementami Statutu Szkoły. 10. Zapoznanie uczniów z oznaczeniami i zasadami ewakuacji. 11. Rozwijanie postaw opartych na odpowiedzialności za dokonywane wybory i postępowanie 12. Zwiększanie wiedzy na temat środków uzależniających i zagrożeń z nimi związanych. 13.Propagowanie akcji zdrowotnych w szkole i poza nią, zachęcanie uczniów do udziału w podejmowanych działaniach. 14.Kształtowanie nawyków zdrowego żywienia poprzez udział w Programie dla szkół, konkursach plastycznych, konkursach wiedzy o zdrowiu, 15. Dbałość o higienę pracy oraz higienę osobistą. 16. Kształtowanie zachowań ekologicznych. 17. Aktywne uprawianie sportu, aktywny stalking) 7. Realizacja programu wychowania komunikacyjnego 8. Pełnienie dyżurów przez nauczycieli zgodnie harmonogramem i obowiązującym regulaminem. 9.Monitoring szkolny 10. Szkolenia uczniów dotyczące sposobu i drogi ewakuacji w czasie zagrożenia. Przeprowadzenie próbnych ewakuacji. 11. Przekazywanie informacji na temat osób i instytucji świadczących pomoc w trudnych sytuacjach. 12. Warsztaty uświadamiające pozytywne i negatywne znaczenie stresu. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach stresowych (drama, scenki sytuacyjne). 13. Realizacja programów profilaktycznych. 14. Propagowanie wiedzy na temat prawnych i moralnych skutków posiadania, zażywania i rozprowadzania środków psychoaktywnych. 15.Współpraca z lekarzem, pielęgniarką szkolną, przedstawicielem służby zdrowia 16.Organizacja wycieczek pieszych, rowerowych, Dnia Sportu, rajdu pieszego Bocian Biały 17. Poruszanie tematyki zdrowotnej podczas zajęć edukacyjnych oraz na godzinach wychowawczych, 18.Organizowanie przedstawień. prelekcji, spotkań o tematyce zdrowotnej, konkursów tematycznych, plastycznych, wiedzy. 19. Porządkowanie miasta w ramach akcji Sprzątanie Świata. 20. Realizacja projektów i programów o tematyce ekologicznej i prozdrowotnej 21. Pedagogizacja rodziców zgodnie ze zdiagnozowanymi problemami w klasie. 22. Realizacja programu własnego Siedmiomilowe buty. 7

8 udział w zajęciach wychowania fizycznego. 18. Kształtowanie postaw prozdrowotnych poprzez promowanie aktywnego i zdrowego stylu życia. 19.Kształtowanie świadomości własnego ciała z uwzględnieniem zmian fizycznych i psychicznych w okresie dojrzewania. 5. Działalność 1.Dożywianie dzieci-drugie śniadanie, Wychowawcy 1.Orientacja w sytuacji materialnej rodzin opiekuńcza obiady, Program dla szkół klas, pedagog uczniów, konsultowanie z pracownikami szkoły. 2.Pomoc w nauce w ramach zajęć szkolny, socjalnymi OPS Realizacja przez wyrównawczych, samopomocy nauczyciele, 2.Motywowanie rodziców do terminowego szkołę zaleceń koleżeńskiej w klasach, zajęć dyrekcja szkoły, przedstawiania orzeczeń wydanych przez zawartych w świetlicowych. zespół Poradnie Psychologiczno- Pedagogiczną, orzeczeniach i 2. System stypendialny wychowawczy, 3.Monitorowanie uczestnictwa dzieci w opiniach PPP 3. Dostosowanie procesu dydaktycznego nauczyciele zajęciach korekcyjnych, zajęciach do zaleceń PPP. świetlicy, wyrównawczych. 4. Korygowanie wad postawy, wymowy. logopeda, 4.Dostosowanie ławek do wzrostu dzieci. 5. Integracja zespołów klasowych. Szkolna Rada 5. Obserwowanie dzieci, wywiady 6.Zapewnienie miejsca w świetlicy Uczniów, zespoły środowiskowe, rozmowy z rodzicami szkolnej potrzebującym, otoczenie klasowe 6.Opiniowanie wniosków o stypendia opieką uczniów dojeżdżających. socjalne i naukowe. 7. Praca z uczniem słabym i trudnym 7. Prowadzenie zajęć opiekuńczo- wychowawczo. wychowawczych w świetlicy szkolnej 8. Prowadzenie zajęć wyrównawczych motywowanie uczniów do efektywnego dla uczniów objętych pomocą wykorzystania czasu (odrabianie prac psychologiczno-pedagogiczną. domowych, utrwalanie wiadomości, pomoc nauczyciela w wytłumaczeniu trudnych dla ucznia zagadnień) 8. Wycieczki, zielone szkoły, zajęcia pozalekcyjne 9. Podpisanie kontraktu z uczniem- monitorowanie 6. Podejmowanie 1.Umożliwienie uczniom wykazania się Samorząd 1.Wybory Klasowych Rad Uczniów, wybór działań w inicjatywą i przedsiębiorczością Uczniowski, Rady Uczniów, zakresie pracy 2. Organizacja życia kulturalnego w Rada Uczniów, 2.Udział w akcjach charytatywnych- WOŚP i uczniów w szkole. wychowawcy innych. Samorządzie 3.Podnoszenie prestiżu szkoły w oczach klas, Rada 3.Organizacja imprez okolicznościowych Uczniowskim. uczniów i społeczności lokalnej. Rodziców, 4.Dbałość o gazetki szkolne, dekorowanie 4.Wyrabianie odpowiedzialności za dyrekcja, klas, prawidłowe funkcjonowanie szkoły- nauczyciele. 5. Spotkania z opiekunem Szkolnej Rady uczniowie współgospodarzami szkoły. Uczniów. 6.Inicjatywy uczniowskie- udział uczniów w 8

9 projektach szkolnych. 7.Reprezentowanie szkoły podczas uroczystości lokalnych. 7. Współpraca z 1. Współpraca z Radą Rodziców Wychowawcy klas, 1. Zebrania z rodzicami, Dni Otwarte, rodzicami 2.Czynna współpraca nauczycieli z nauczyciele, wycieczki. rodzicami dyrekcja szkoły, 3. Włączanie rodziców w działania pedagog szkolny, 2. Uchwalenie Programu Wychowawczo podejmowane przez szkołę. Rada Rodziców Profilaktycznego przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną. 3. Zapoznanie ogółu Rodziców z głównymi aktami szkoły: Programem Wychowawczo Profilaktycznym, Koncepcją Pracy Szkoły, Statutem Szkoły 4. Uwzględnienie propozycji Rady Rodziców przy organizacji imprez szkolnych, kiermaszy, akcji szkolnych 5. Podejmowanie przez nauczycieli i wychowawców działań zmierzających do zwiększenia zaangażowania rodziców w sprawy szkoły. 6. Ankieta podsumowująca współpracę z rodzicami Opracowanie nauczycieli Aleksandra Dumańska, Małgorzata Jezierska, Ewa Kozłowska i rodziców SP w Stroniu Sląskim 9