ZAKRES WYMAGAŃ Z MATEMATYKI DLA KLASY III
|
|
- Mateusz Niemiec
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ZAKRES WYMAGAŃ Z MATEMATYKI DLA KLASY III Ocena dopuszczająca: Liczby i wyrażenia algebraiczne: Pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej, niewymiernej, rzeczywistej Sposób zaokrąglania liczb Pojęcie wartości bezwzględnej Pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym Zaokrąglanie liczb Rozwiniecie dziesiętne ułamka zwykłego Odczytywanie współrzędnych punktów zaznaczonych na osi liczbowej, zaznaczanie liczby na osi liczbowej Pierwiastek arytmetyczny II i III stopnia z liczby nieujemnej Porównywanie liczb przedstawionych na różny sposób Kolejność wykonywania działań Wzory dotyczące potęgowania i pierwiastkowania Pojęcie procentu i stosowanie go w życiu codziennym Zamiana procentu na ułamek i odwrotnie Obliczanie procentu danej liczby Pojęcie wyrażenia algebraicznego, jednomianu, sumy algebraicznej, wyrazów podobnych Zasada mnożenia sumy algebraicznej przez jednomian Wzory skróconego mnożenia Zasada nazywania wyrażeń algebraicznych Redukcja wyrazów podobnych Budowanie prostych wyrażeń algebraicznych Obliczanie wartości liczbowej wyrażenia bez jego przekształcania Pojęcie równania i jego rozwiązania Rozwiązywanie prostych równań oraz rozwiązywanie równań za pomocą proporcji Pojęcie nierówności i jej rozwiązania Rozwiązywanie prostych nierówności Pojęcie układu równań i jego rozwiązania Pojęcia układu oznaczonego, nieoznaczonego i sprzecznego Rozwiązywanie układu równań metodą podstawiania i przeciwnych współczynników Funkcje: Pojęcie przyporządkowania Pojęcie funkcji Przedstawianie funkcji za pomocą opisu słownego, wzoru, grafu, wykresu i tabelki Odczytywanie wartości funkcji dla danego argumentu lub argumentu dla danej wartości z tabelki, wykresu i grafu Pojecie miejsca zerowego Pojęcie funkcji liniowej Sporządzanie wykresu funkcji y=ax+b, jeśli dziedziną jest zbiór R Sprawdzanie rachunkowo i na wykresie, czy punkt należy do wykresu funkcji Wyznaczanie argument dla danej wartości funkcji i odwrotnie Obliczanie miejsca zerowego funkcji liniowej Odczytywanie z wykresu miejsca zerowego 1
2 Pojęcie graficznego rozwiązania układu równań liniowych Odczytywanie z wykresu rozwiązania układu równań Pojęcie funkcji rosnącej, malejącej i stałej Określanie monotoniczności funkcji na podstawie współczynnika kierunkowego Punkt przecięcia się wykresu funkcji liniowej z osią y Wielokąty, koła i okręgi Pojęcie trójkąta Warunek istnienia trójkąta Suma miar kątów wewnętrznych trójkąta Wzór na pole dowolnego trójkąta i jego obliczanie Twierdzenie Pitagorasa i twierdzenie odwrotne Wzory na obliczanie pola i wysokości trójkąta równobocznego i ich obliczanie Sprawdzanie, czy z odcinków o danych długościach można zbudować trójkąt Obliczanie miary trzeciego kąta trójkąta, mając dwa dane Zapisywanie wzoru Pitagorasa dla trójkąta prostokątnego Obliczanie długości przeciwprostokątnej i przyprostokątnej na podstawie twierdzenia Pitagorasa Sprawdzanie, czy trójkąt o danych bokach jest prostokątny Definicja prostokąta, kwadratu, trapezu, równoległoboku, rombu Wzory na pola czworokątów i ich obliczanie Własności czworokątów Pojęcie okręgu i koła Elementy okręgu i koła Wzór na długości okręgu i jej obliczanie przy danym promieniu lub średnicy Wzór na pola koła i jego obliczanie danym promieniu lub średnicy Pojęcie łuku i wycinka koła Obliczanie długości łuku jako części okręgu Obliczanie pola wycinka jako części koła Pojęcie stycznej do okręgu Pojecie okręgów rozłącznych, przecinających się i stycznych Pojęcie okręgu opisanego na wielokącie i wpisanego w wielokąt Pojęcie symetralnej odcinka i jej konstrukcja Pojecie dwusiecznej kąta i jej konstrukcja Pojęcie wielokąta foremnego Konstrukcja sześciokąta i ośmiokąta foremnego wpisanego w okrąg Przekształcenia geometryczne: Pojęcie punktów i figur symetrycznych względem prostej i względem punktu Pojęcie osi symetrii figury Pojęcie środka symetrii figury Znajdywanie punktów symetrycznych do danych względem prostej i względem punktu Rysowanie obrazu figury w symetrii osiowej, gdy figura i oś nie mają punktów wspólnych Rysowanie obrazu figury w symetrii środkowej, gdy środek symetrii nie należy do figury Znajdywanie punktów i figur symetrycznych względem osi oraz początku układu współrzędnych Figury podobne: 2
3 Pojęcie odcinków proporcjonalnych Konstrukcyjny podział odcinka na połowy Pojęcie figur podobnych Pojęcie skali podobieństwa Określanie skali podobieństwa Określanie wymiarów figury podobnej w danej skali Bryły: Pojęcie graniastosłupa, prostopadłościanu i sześcianu Pojęcie graniastosłupa prostego i prawidłowego Budowa graniastosłupa Wzory na obliczanie pola powierzchni i objętości graniastosłupa Pojęcie przekroju graniastosłupa Jednostki pola i objętości Obliczanie sumy długości graniastosłupa Rozpoznawanie siatek graniastosłupów Rysowanie graniastosłupów prostych w rzucie równoległym Pojecie ostrosłupa i czworościanu Pojęcie ostrosłupa prawidłowego i czworościanu foremnego Budowa ostrosłupa Wzory na obliczanie pola powierzchni i objętości ostrosłupa Pojecie wysokości ostrosłupa Pojęcie przekroju ostrosłupa Określanie liczby wierzchołków, ścian i krawędzi ostrosłupa Obliczanie sumy długości ostrosłupa Rozpoznawanie siatki ostrosłupa Rysowanie ostrosłupa w rzucie równoległym Pojęcie bryły obrotowej Pojęcia: walec, stożek, kula Budowa brył obrotowych Pojęcie przekroju bryły obrotowej Pojęcie osi obrotu Rysowanie brył obrotowych w rzucie równoległym Określanie wymiarów bryły powstałej w wyniku obrotu danej figury Pojecie walca Wzory na obliczanie pola powierzchni całkowitej i objętości walca Kreślenie siatki walca Pojęcie stożka Wzory na obliczanie pola powierzchni całkowitej i objętości stożka Kreślenie siatki stożka Pojęcie kuli i sfery Wzory na obliczanie pola powierzchni i objętości kuli Matematyka w zastosowaniach: Pojęcie diagramu Odczytywanie informacji zawartych w diagramie Selekcjonowanie i porównywanie informacji Interpretowanie informacji Wykorzystywanie informacji w praktyce 3
4 Pojęcie mapy Pojęcie skali mapy Ustalanie skali mapy Ustalanie odległości na mapie o danej skali Pojęcie oprocentowania Obliczanie stanu konta po roku Wykonywanie obliczeń w różnych sytuacjach praktycznych operując procentami Posługiwanie się jednostkami miary Zamiana jednostek często używanych w praktyce Zależność między drogą, czasem i prędkością Obliczanie drogi, prędkości lub czasu mając dane dwie pozostałe wielkości, bez zamiany jednostek Przekształcanie prostych wzorów Rozwiązywanie zadań dotyczących: energii kinetycznej, potencjalnej, mocy, zamiany jednostek temperatury, ruchu jednostajnie przyspieszonego, gęstości, siły wyporu, cząsteczek, pierwiastków i atomów, roztworów Ocena dostateczna: Liczby i wyrażenia algebraiczne: Pojęcie notacji wykładniczej Pojęcie potęgi o wykładniku całkowitym ujemnym Potrzeba stosowania notacji wykładniczej w praktyce Zapisywanie liczby w notacji wykładniczej Wyłączanie czynnika przed znak pierwiastka Włączanie czynnika pod znak pierwiastka Rozwiązywanie zadań tekstowych związane z działaniami na liczbach Usuwanie niewymierności z mianownika, korzystając z własności pierwiastków Obliczanie liczby na podstawie danego procentu Obliczanie, jakim procentem jednej liczby jest druga Przedstawianie danych w postaci diagramu Rozwiązywanie zadań związanych z procentami Obliczanie wartości liczbowej wyrażenia po przekształceniu do postaci dogodnej do obliczeń Przekształcanie wyrażeń algebraicznych Stosowanie przekształceń wyrażeń algebraicznych w zadaniach tekstowych Wyłączanie wspólnego czynnika przed nawias Pojęcia: równania równoważne, tożsamościowe i sprzeczne Pojęcia: układ oznaczony, nieoznaczony i sprzeczny Rozwiązywanie równań tożsamościowych i sprzecznych Rozwiązywanie układów sprzecznych i nieoznaczonych Funkcje: Interpretacja informacji odczytanych z wykresu Wartość funkcji, zmienna zależna i niezależna Miejsce zerowe Sporządzanie wykresu funkcji y=ax+b, jeśli dziedziną jest zbiór liczbowy Rozwiązywanie graficzne oznaczonego układu równań Odczytywanie z wykresu zbioru argumentów, dla których funkcja liniowa przyjmuje wartości dodatnie lub ujemne 4
5 Obliczanie, dla jakich argumentów funkcja liniowa przyjmuje wartości dodatnie i ujemne Określanie monotoniczności funkcji na podstawie numerów ćwiartek, przez które przechodzi wykres Podawanie wzoru funkcji liniowej, której wykres jest równoległy do danej prostej i przechodzi przez dany punkt osi y 2 Szkicowanie wykresów funkcji postaci y ax c a y x Odczytywanie z wykresu będącego parabolą lub hiperbolą miejsca zerowego lub jego brak i wartości funkcji dla podanych argumentów i odwrotnie Wielokąty, koła i okręgi Zależności między bokami i kątami trójkąta prostokątnego o kątach 90 0,45 0,45 0 oraz 90 0,30 0, 60 0 Zasada klasyfikacji trójkątów Sprawdzanie czy z odcinków o danych długościach można zbudować trójkąt Rozwiązywanie trójkąta prostokątnego o kątach 90 0,45 0,45 0 oraz 90 0,30 0, 60 0 Obliczanie długości odcinka w układzie współrzędnych Obliczanie pola i obwodu trójkąta Zasada klasyfikacji czworokątów Obliczanie pola wielokąta Pojęcie odcinka koła Wzór na obliczanie długości łuku Wzór na obliczanie pola wycinka kołowego Sposób wyznaczania liczby Obliczanie pola koła znając jego obwód i odwrotnie Obliczanie długości łuku i pola wycinka koła, znając miarę kąta środkowego Obliczanie obwodu figury ograniczonej łukami i odcinkami Obliczanie pola figury złożonej z wielokątów i wycinków koła Określanie wzajemnego położenia dwóch okręgów, znając ich promienie i odległość między ich środkami Obliczanie odległości między środkami okręgów, znając ich promienie i położenie Rozwiązywanie zadań z okręgami w układzie współrzędnych Obliczanie długości odcinków, mając dane długości promieni występujących okręgów lub odległości pomiędzy pewnymi punktami Wzór na promień okręgu opisanego i wpisanego dla kwadratu, trójkąta równobocznego i sześciokąta Obliczanie miary kąta wewnętrznego wielokąta foremnego Obliczanie długości promieni, pól i obwodów kół wpisanych i opisanych dla kwadratu, trójkąta równobocznego i sześciokąta Przekształcenia geometryczne: Rysowanie obrazu figury w symetrii osiowej, gdy figura i oś mają punkty wspólne Rysowanie obrazu figury w symetrii środkowej, gdy środek symetrii należy do figury Określanie własności punktów symetrycznych Budowanie figury posiadającej oś symetrii i nie posiadającej środka symetrii Budowanie figury o określonej liczbie osi symetrii Figury podobne: Wzór na stosunek pól figur podobnych Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z figurami podobnymi 5
6 Określanie stosunku pól figur podobnych Cechy podobieństwa trójkątów Sprawdzanie podobieństwa prostokątów o danych wymiarach Sprawdzanie podobieństwa trójkątów prostokątnych o danych wymiarach Pojęcie jednokładności odwrotnej Własności figur podobnych Określanie współrzędnych obrazu punktów w jednokładności Bryły: Zasada zamiany jednostek Pojęcie kąta prostej z płaszczyzną Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z graniastosłupem Obliczanie długości odcinka w graniastosłupie, korzystając z twierdzenia Pitagorasa lub z własności trójkątów prostokątnych o kątach 90 0,45 0,45 0 oraz 90 0,30 0, 60 0 Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z ostrosłupem Obliczanie długości odcinka w ostrosłupie, korzystając z twierdzenia Pitagorasa lub z własności trójkątów prostokątnych o kątach 90 0,45 0,45 0 oraz 90 0,30 0, 60 0 Pojęcie kąta rozwarcia stożka Obliczanie pola przekroju osiowego bryły obrotowej Rozwiązywanie zadań związanych z polem powierzchni całkowitej lub objętością walca Stosowanie twierdzenia Pitagorasa lub własności trójkątów prostokątnych o kątach 90 0,45 0,45 0 oraz 90 0,30 0, 60 0 w zadaniach o walcu Rozwiązywanie zadań związanych z polem powierzchni całkowitej lub objętością stożka Stosowanie twierdzenia Pitagorasa lub własności trójkątów prostokątnych o kątach 90 0,45 0,45 0 oraz 90 0,30 0, 60 0 w zadaniach o stożku Rozwiązywanie zadań związanych z polem powierzchni całkowitej lub objętością kuli Matematyka w zastosowaniach: Analizowanie i przetwarzanie informacji Ustalanie odległości wzdłuż stoku (na mapie) Pojęcie inflacji Obliczanie stanu konta po kilku latach Obliczanie oprocentowania, znając otrzymaną po roku kwotę i odsetki Porównywanie lokat w banku Ocenianie realnej wartości przy danej inflacji Zamiana jednostek nietypowych Wykonywanie obliczeń w sytuacjach praktycznych, stosując zamianę jednostek Obliczać prędkość, drogę lub czas, mając dwie pozostałe wielkości z zamianą jednostek Zamiana jednostek prędkości Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z prędkością, drogą i czasem na podstawie wykresu Ocena dobra: Liczby i wyrażenia algebraiczne: Rozwiązywanie zadań tekstowych dotyczących różnych sposobów zapisywania liczb Obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych zawierających większą ilość działań Dokonywanie porównań, szacując w zadaniach tekstowych 6
7 Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z działaniami na liczbach Rozwiązywanie zadań związanych z procentami Stosowanie przekształceń wyrażeń algebraicznych w zadaniach tekstowych Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z zastosowaniem równań i układów równań Funkcje: Przedstawianie wykresu funkcji spełniającej warunki Podawanie argumentów, dla których funkcja przyjmuje wartości dodatnie lub ujemne Graficzne rozwiązywanie nierówności liniowych Stosowanie funkcji liniowej w zadaniach tekstowych Rozwiązywanie graficzne układu nie oznaczonego i sprzecznego Podawanie własności funkcji liniowej Wyznaczanie wzoru funkcji liniowej przy danym punkcie wykresu i punkcie przecięcia się z osią y lub punkty przecięcia z osiami lub przycięcia się z osią y lub punkt wykresu i wzór funkcji o równoległym wykresie Odczytywanie z wykresu będącego parabolą lub hiperbolą zbioru argumentów, dla których funkcja przyjmuje określone wartości Wartość minimalna lub maksymalna Wielokąty, koła i okręgi Obliczanie pola trójkąta ograniczonego wykresami funkcji liniowych oraz osiami x lub y Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z trójkątami Obliczanie pola figury zawartej między prostymi zapisanymi wzorem Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z wielokątami Obliczanie pola odcinaka koła Stosowanie własności stycznej do obliczania miar kątów Przekształcenia geometryczne: Wskazywanie osi i środków symetrii figur złożonych Podawanie wzoru funkcji liniowej, symetrycznej do dane względem osi lub początku układu współrzędnych Figury podobne: Cech podobieństwa trójkątów prostokątnych Sprawdzanie podobieństwa trójkątów prostokątnych na podstawie innych cech Określanie długości boków trójkąta prostokątnego podobnego znając skalę podobieństwa Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z jednokładnością Matematyka w zastosowaniach: Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z oprocentowaniem i inflacją Ocena bardzo dobra: Liczby i wyrażenia algebraiczne: Funkcje: Interpretacja informacji odczytanych z wykresu Wskazywanie miejsca zerowego funkcji Obliczanie, dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości dodatnie i ujemne Odczytywanie z wykresów, dla jakich argumentów dwie funkcje liniowe przyjmują jednocześnie wartości dodatnie lub ujemne 7
8 Odczytywanie z wykresu, dla jakich argumentów jedna funkcja liniowa ma wartość większą od drugiej Obliczanie pola figur ograniczonej wykresami funkcji oraz osiami układu współrzędnych Wyznaczanie wzoru funkcji liniowej, znając dwa punkty wykresu Podawanie wzoru funkcji liniowej spełniającej nietypowy warunek Wielokąty, koła i okręgi Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z wzajemnym położeniem dwóch okręgów Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z okręgami opisanymi i wpisanymi w wielokąty foremne Przekształcenia geometryczne: Podawanie współrzędnych punktów symetrycznych względem prostych y=a lub x=a Figury podobne: Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z podziałem odcinka Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z figurami podobnymi Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z prostokątami podobnymi lub trójkątami prostokątnymi podobnymi Bryły: Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z graniastosłupem Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z ostrosłupem Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z bryłami obrotowymi Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z polem powierzchni całkowitej lub objętością walca Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z bryłami złożonymi z walców Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z polem powierzchni całkowitej lub objętością stożka Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z bryłami złożonymi z stożków i walców Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z stożkiem ściętym Obliczanie pola przekroju kuli o danym promieniu, wykonanego w danej odległości od środka Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z polem powierzchni lub objętością kuli Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych ze zmianą kształtu brył przy stałej objętości Obliczanie pola powierzchni i objętości nietypowych brył powstałych w wyniku obrotu danej figury wokół osi Matematyka w zastosowaniach: Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z mapą Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z prędkością, czasem i drogą 8
MATEMATYKA KLASY III gimnazjum LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE
MATEMATYKA KLASY III gimnazjum LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE - pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej, niewymiernej, - sposób i potrzebę zaokrąglania liczb, - pojęcie wartości bezwzględnej,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM LICZBY, WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE umie obliczyć potęgę o wykładniku naturalnym; umie obliczyć
KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. III GIMNAZJUM LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE
KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. III GIMNAZJUM OCENA DOPUSZCZAJĄCA LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE - pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej, niewymiernej, rzeczywistej; - sposób zaokrąglania
Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący
Liczby i wyrażenia zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej zna pojęcie liczby niewymiernej, rzeczywistej zna sposób zaokrąglania liczb umie zapisać i odczytać liczby naturalne dodatnie w systemie
Wymagania z matematyki na poszczególne stopnie szkolne w klasie trzeciej gimnazjum
Wymagania z matematyki na poszczególne stopnie szkolne w klasie trzeciej gimnazjum I LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE podawanie przykładów liczb naturalnych, całkowitych, wymiernych i niewymiernych; porównywanie
KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. III GIMNAZJUM BRYŁY
KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. III GIMNAZJUM OCENA DOPUSZCZAJĄCA BRYŁY UCZEŃ ZNA: - pojęcie graniastosłupa, prostopadłościanu i sześcianu; - pojęcie graniastosłupa prostego i prawidłowego;
KLASA 3 Wiedza i umiejętności ucznia na poszczególne oceny
Kryteria oceniania z matematyki KLASA 3 Wiedza i umiejętności ucznia na poszczególne oceny Arytmetyka: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który potrafi : - określić pojęcie liczby naturalnej, całkowitej,
Uczeo spełnia wymagania poziomu koniecznego oraz umie: porównywać liczby zapisane w różny sposób, obliczyć potęgę o wykładniku całkowitym,
szacować wyniki działań, zaokrąglać liczby do podanego rzędu, zapisywać i odczytywać liczby naturalne w systemie rzymskim, podać rozwinięcie dziesiętne ułamka zwykłego, odczytać współrzędną punktu na osi
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE KLASA III GIMNAZJUM
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE KLASA III GIMNAZJUM OCENA DOPUSZCZAJĄCA -pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej, niewymiernej, rzeczywistej, -sposób zaokrąglania liczb, -pojęcie wartości bezwzględnej,
Wymagania edukacyjne z matematyki
Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa III program Matematyka z plusem Dział: LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE POZIOM KONIECZNY - ocena dopuszczająca Uczeń umie: szacować wyniki działań, zaokrąglać liczby
PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA III KL. GIMNAZJUM do podręcznika GWO Matematyka z plusem. PODSTAWOWE Uczeń zna: LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE
Ewa Koralewska PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA III KL. GIMNAZJUM do podręcznika GWO Matematyka z plusem LP.. 2. 3. 5. OGÓLNA PODST- AWA PROGRA- MOWA a a TEMATYKA LEKCJI LICZBA GODZIN Lekcja organizacyjna.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA III
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA III DZIAŁ: LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE. zna: pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej, liczby niewymiernej, rzeczywistej, sposób zaokrąglania liczb,
Wymagania z matematyki na poszczególne oceny III klasy gimnazjum
Wymagania z matematyki na poszczególne oceny III klasy gimnazjum Opracowano na podstawie planu realizacji materiału nauczania matematyki Matematyka Podręcznik do gimnazjum Nowa wersja Praca zbiorowa pod
- umie obliczyć potęgę o wykładniku: naturalnym(k), całkowitym ujemnym - umie oszacować wartość wyrażenia zawierającego pierwiastki
KLASA III LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE - zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej - zna pojęcie liczby niewymiernej, rzeczywistej - zna sposób zaokrąglania liczb - zna pojęcie potęgi o wykładniku:
Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności matematycznych uczniów III klasy gimnazjum
Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności matematycznych uczniów III klasy gimnazjum A leksan d er D uda Nauczyciel matematyki Zespół Szkół Ogólnokształcących im. św. Wincentego a Paulo w Pabianicach
DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE
Kryteria oceniania z zakresu klasy trzeciej opracowane w oparciu o program Matematyki z plusem dla Gimnazjum DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE HASŁO PROGRAMOWE WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWE
Klasa III LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE
Liczba godzin Klasa III LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE dopuszczającą (K) Wymagania podstawowe na ocenę: dostateczną (P) 22 Różne sposoby zapisywania liczb. Działania na liczbach. Obliczenia procentowe.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM DZIAŁ I: LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE Na o cenę dopuszczający uczeń: zna pojęcie liczby naturalnej,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WG PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM
L B WMG DUKJ MTMTK W KLS TJ GMJUM WG POGMU MTMTK PLUSM O DOPUSJĄ DOSTT DOB BDO DOB LUJĄ zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej zna sposób zaokrąglania liczb zna pojęcie potęgi o wykładniku:
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Matematyka Kl.III gimnazjum
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Matematyka Kl.III gimnazjum Ocena dopuszczająca Uczeń: - zna pojęcie notacji wykładniczej - zna sposób i potrzebę zaokrąglania liczb - umie oszacować wynik działań
DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z przedmiotu matematyka w III klasie gimnazjum w roku szkolnym 2013/2014 Wymagania edukacyjne dostosowane do obowiązującej
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie III gimnazjum
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie III gimnazjum Ocena dopuszczająca I półrocze Ocenę dopuszczającą śródroczną otrzymuje uczeń, który: zna sposób zaokrąglania liczb rozumie
Dział 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE
Dział 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE zna pojęcie notacji wykładniczej zna sposób zaokrąglania liczb rozumie potrzebę zaokrąglania liczb umie oszacować wynik działań umie zaokrąglić liczby do podanego
GIMNAZJUM WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI
GIMNAZJUM WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI Klasa III Liczby i wyrażenia algebraiczne Na ocenę dopuszczającą uczeń: zna pojęcie notacji wykładniczej rozumie potrzebę zaokrąglania liczb umie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI GIMNAZJUM KLASA III Zgodnie z programem Matematyka z plusem
Liczby i wyrażenia algebraiczne WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI GIMNAZJUM KLASA III Zgodnie z programem Matematyka z plusem zna pojęcie notacji wykładniczej umie oszacować wynik działań umie zaokrąglić
Minimalne wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie trzeciej Matematyka z plusem dla gimnazjum LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE
Minimalne wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie trzeciej Matematyka z plusem dla gimnazjum LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE K zna pojęcie notacji wykładniczej (K) zna sposób zaokrąglania
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie III G.
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie III G. DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE Wymagania na ocenę dopuszczającą (2) zna sposób zaokrąglania liczb umie oszacować wynik działań umie
SZCZEGÓŁOWY OPIS OSIĄGNIĘĆ NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KLASA TRZECIA
SZCZEGÓŁOWY OPIS OSIĄGNIĘĆ NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KLASA TRZECIA DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE zna podręcznik i zeszyt ćwiczeń, z których będzie korzystał w ciągu roku szkolnego na
Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki Klasa III. na ocenę dopuszczającą
Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki Klasa III na ocenę dopuszczającą UCZEŃ zna podręcznik i zeszyt ćwiczeń, z których będzie korzystał w ciągu roku szkolnego na lekcjach matematyki; W zakresie
KRYTERIA WYMAGAŃ Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY
KRYTERIA WYMAGAŃ Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA III FUNKCJE rozumie wykres jako sposób prezentacji informacji umie odczytać informacje z wykresu umie odczytać i porówna ć informacje z kilku wykresów
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Matematyka klasa III Gimnazjum
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Matematyka klasa III Gimnazjum Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których
KOŃCOWOROCZNE KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 DLA KLAS III przygotowała mgr Magdalena Murawska
KOŃCOWOROCZNE KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 DLA KLAS III przygotowała mgr Magdalena Murawska Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: definiuje notację wykładniczą przedstawia
wymagania programowe z matematyki kl. III gimnazjum
wymagania programowe z matematyki kl. III gimnazjum 1. Liczby i wyrażenia algebraiczne Zna pojęcie notacji wykładniczej. Umie zapisać liczbę w notacji wykładniczej. Umie porównywać liczy zapisane w różny
Wymagania: na kolejną - wyższą ocenę konieczna jest również znajomość materiału i posiadanie umiejętności wymaganych na ocenę niższą.
1 Wymagania: na kolejną - wyższą ocenę konieczna jest również znajomość materiału i posiadanie umiejętności wymaganych na ocenę niższą. dopuszczający zna pojęcie notacji wykładniczej, zna sposób zaokrąglania
Na ocenę dopuszczającą uczeń:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Na ocenę dopuszczającą uczeń: zna podręcznik i zeszyt ćwiczeń, z których będzie korzystał w ciągu roku szkolnego na lekcjach matematyki zna
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE III GIMNAZJUM WG PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM w roku szkolnym 2013/2014
WMG DUKCJ Z MTMTK W KLS GMZJUM WG POGMU MTMTK Z PLUSM w roku szkolnym 2013/2014 L C Z B OC DOPUSZCZJĄC DOSTTCZ DOB BDZO DOB CLUJĄC zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej zna pojęcie liczby
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą wtedy gdy: 1. zna pojęcie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny - ocena dopuszczająca (2); P podstawowy - ocena dostateczna (3); R rozszerzający - ocena dobra (4);
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY KLASYFIKACYJNE Z MATEMATYKI W III KLASIE GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY KLASYFIKACYJNE Z MATEMATYKI W III KLASIE GIMNAZJUM Nauczyciel p. Urszula Żychowicz Rok szkolny 2018/2019 I. LICZBY I WYRAZENIA ALGEBRAICZNE
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie trzeciej gimnazjum.
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie trzeciej gimnazjum. Opracowano na podstawie programu Matematyka z plusem i podręcznika o numerze dopuszczenia 168/03/2011. Opracowały: Marzena Gąska Dorota Ścibak
Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa III program Matematyka z plusem Rok szkolny 2017/2018 I okres
LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa III program Matematyka z plusem Rok szkolny 2017/2018 I okres rozróżniać liczby naturalne, całkowite, wymierne, dodawać, odejmować,
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III GIMNAZJUM NA ROK SZKOLNY 2017/2018
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III GIMNAZJUM NA ROK SZKOLNY 2017/2018 1. Ocena niedostateczna: Uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych podstawą programową.
Wymagania edukacyjne z MATEMATYKI Matematyka z plusem GWO kl. III
Wymagania edukacyjne z MATEMATYKI Matematyka z plusem GWO kl. III LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE Ocena dopuszczająca: zna sposób zaokrąglania liczb rozumie potrzebę zaokrąglania liczb rozumie potrzebę
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WG PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM w roku szkolnym 2014/2015
WMG DUKCJ Z MTMTK W KLS TRZCJ GMZJUM WG PROGRMU MTMTK Z PLUSM w roku szkolnym 2014/2015 L C Z B OC DOPUSZCZJĄC DOSTTCZ DOBR BRDZO DOBR CLUJĄC zna pojęcie liczby naturalnej, zna pojęcie notacji wykładniczej
WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa III
Matematyka z plusem dla gimnazjum WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa III POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny - ocena dopuszczająca (2); P podstawowy - ocena dostateczna (3); R rozszerzający - ocena dobra
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z KAŻDEGO REALIZOWANEGO DZIAŁU
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z KAŻDEGO REALIZOWANEGO DZIAŁU POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny - ocena dopuszczająca (2) P podstawowy - ocena dostateczna (3) R rozszerzający - ocena dobra (4)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - ocena dopuszczająca (2); K, P ocena dostateczna (3); K, P, R ocena dobra (4); K, P, R, D ocena bardzo dobra
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ Z MATEMATYKI W KLASIE IIIA, IIIC, IIIE GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ Z MATEMATYKI W KLASIE IIIA, IIIC, IIIE GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM,
Bożena Poręba WYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI KLASA 3
Bożena Poręba WYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI KLASA 3 WYMAGANIA KONIECZNE OCENA DOPUSZCZAJĄCA: Uczeń: - zna pojęcie notacji wykładniczej - zna sposób zaokrąglania liczb - rozumie potrzebę zaokrąglania
MATEMATYKA WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY, KLASA 3 GIM
MATEMATYKA WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY, KLASA 3 GIM Poziomy wymagań edukacyjnych: 2 konieczny ocena dopuszczająca (2) 3 podstawowy - ocena dostateczna (3) 4 rozszerzający ocena dobra (4) 5 dopełniający
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy ocena dostateczna (3) R - rozszerzający ocena dobra (4) D - dopełniający
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY PO KLASIE III GIMNAZJUM
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY PO KLASIE III GIMNAZJUM POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy ocena dostateczna (3) R - rozszerzający ocena dobra (4) D - dopełniający
punktów przecięcia się wykresu z umie dopasować wzory do wykresów funkcji (R-D) umie zastąpić wzorem opis słowny funkcji (R-D)
FUNKCJE Dopuszczający K Dostateczny P Dobry R Bardzo dobry D Celujący W rozumie wykres jako sposób prezentacji informacji umie odczytać informacje z wykresu umie odczytać i porównać informacje z kilku
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy III gimnazjum opracowane na podstawie programu Matematyka z plusem
mgr Mariola Jurkowska mgr Barbara Pierzchała Gimnazjum Zgromadzenia Sióstr Najświętszej Rodziny z Nazaretu w Krakowie Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy III gimnazjum opracowane na podstawie programu
Wymagania edukacyjne z matematyki opracowane do programu Matematyka z plusem GWO w GIMNAZJUM
Wymagania edukacyjne z matematyki opracowane do programu Matematyka z plusem GWO w GIMNAZJUM POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczający (2) P - podstawowy ocena dostateczny (3) R -
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE III GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE III GIMNAZJUM NA OCENĘ DOPUSZCZJĄCĄ UCZEN: zna podręcznik i zeszyt ćwiczeń, z których będzie korzystał w ciągu roku szkolnego na lekcjach matematyki
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Opracowano na podstawie programu Matematyka z plusem dla III etapu edukacyjnego (klasy I III) dopuszczonego przez MEN do użytku szkolnego i
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy III a gimnazjum rok szkolny 2018/2019
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy III a gimnazjum rok szkolny 2018/2019 DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE (26 h) TEMAT ZAJĘĆ CELE PODSTAWOWE CELE PONADPODSTAWOWE 1. Lekcja organizacyjna.
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ Z MATEMATYKI W KLASIE IIID, IIIE GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ Z MATEMATYKI W KLASIE IIID, IIIE GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM, NR
PLAN NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OBOWIĄZUJĄCY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW WYDANYCH PRZEZ GWO Matematyka 3. Podręcznik dla gimnazjum. Praca zbiorowa
KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BIADACZU
KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BIADACZU OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM, NR DPN-5002-17/08 OBOWIĄZUJĄCY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW
Matematyka klasa trzecia gimnazjum Wymagania na poszczególne oceny
Matematyka klasa trzecia gimnazjum Wymagania na poszczególne oceny POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy ocena dostateczna (3) R - rozszerzający ocena dobra
DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE
Wymagania przedmiotowe z matematyki w klasie III gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012 opracowane dla programu Matematyka z plusem GWO POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE (26 h) TEMAT ZAJĘĆ CELE PODSTAWOWE CELE PONADPODSTAWOWE 1. Lekcja organizacyjna. Uczeń: Uczeń: zna
LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE
LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE POZIOM K ocena dopuszczająca zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej, niewymiernej, rzeczywistej zna sposób zaokrąglania liczb i stosuje go rozumie potrzebę
MATEMATYKA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I, II, III Bożena Tarnowiecka, Arkadiusz Wolski. KLASA I Wymagania
MATEMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I, II, III Bożena Tarnowiecka, Arkadiusz Wolski Treści zapisane kursywą (i oznaczone gwiazdką) wykraczają poza podstawę programową. Nauczyciel może je realizować,
WYMAGANIA EDUKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z MATEMATYKI W KLASIE III GIMNAZJUM W SŁOPNICACH W ROKU SZKOLNYM 2016 /2017 Wymagania edukacyjne dostosowane są do programu MATEMATYKA Z PLUSEM POZIOM WYMAGAŃ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (dp.) P - podstawowy ocena dostateczna (dst.) R - rozszerzający ocena dobra
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III GIMNAZJUM. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III GIMNAZJUM Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Ocenę bardzo dobrą otrzymuje
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III gimnazjum Dział Poziom wymagań koniecznych (na ocenę dopuszczającą) Poziom wymagań podstawowych (na ocenę dostateczną) Poziom wymagań rozszerzających (na
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny - ocena dopuszczająca (2); P podstawowy - ocena dostateczna (3); R rozszerzający - ocena dobra (4);
WYMAGANIA EUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM
WYMAGANIA EUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny - ocena dopuszczająca (2); P podstawowy - ocena dostateczna (3); R rozszerzający - ocena dobra (4);
DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny - ocena dopuszczająca (2); P podstawowy -
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: ocena dopuszczająca (2) ocena dostateczna (3) wraz z całym
Wymagania programowe na poszczególne stopnie szkolne klasa 3 GIMNAZJUM
Wymagania programowe na poszczególne stopnie szkolne klasa 3 GIMNAZJUM Nauczyciel matematyki ocenia osiągnięcia ucznia, wykorzystując następujące formy: prace pisemne (prace klasowe, sprawdziany, kartkówki)
Lekcja organizacyjna. Odczytywanie wykresów. Odczytywanie wykresów (cd.) Pojęcie funkcji. Zależności funkcyjne. Wzory a wykresy
Klasa III: DZIAŁ 1. FUNKCJE Lekcja organizacyjna. Odczytywanie wykresów Odczytywanie wykresów (cd.) Pojęcie funkcji. Zależności funkcyjne Wzory a wykresy Zależności między wielkościami proporcjonalnymi
2-4. System dziesiątkowy. 5-6.System rzymski Liczby wymierne i niewymierne Podstawowe działania na liczbach
DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE (26 h) TEMAT ZAJĘĆ CELE PODSTAWOWE CELE PONADPODSTAWOWE 1. Lekcja organizacyjna. Uczeń: zna podręcznik, z którego będzie korzystał w ciągu roku szkolnego (K) zna
Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki klasa III gim
Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki klasa III gim POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny - ocena dopuszczająca (2); P podstawowy - ocena dostateczna (3); R rozszerzający - ocena dobra (4);
DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE
Kryteria ocen z matematyki w klasie III a i III b gimnazjum na rok szkolny 2015/2016 POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny - ocena dopuszczająca (2); P podstawowy - ocena dostateczna (3); R rozszerzający
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI KLASA III 2015/2016
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI KLASA III 2015/2016 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: (Statystyka) zna pojęcie wykresu, zna pojęcie diagramu słupkowego i kołowego,
KOŃCOWOROCZNE KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY III
KOŃCOWOROCZNE KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY III Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: definiuje notację wykładniczą przedstawia sposób zaokrąglania liczb szacuje wynik działań zaokrągla
Wymagania przedmiotowe z matematyki w klasie III gimnazjum
Wymagania przedmiotowe z matematyki w klasie III gimnazjum Ocena celująca Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz ponadto: potrafi rozwiązać zadania na kilka sposobów; umie rozwiązywać zadania
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA 3 GIM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA 3 GIM POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny - ocena dopuszczająca (2); P podstawowy - ocena dostateczna (3); R rozszerzający - ocena dobra (4); D dopełniający
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny - ocena dopuszczająca (2); P podstawowy - ocena dostateczna (3); R rozszerzający - ocena dobra (4);
Kryteria wymagań z matematyki klasa III
Kryteria wymagań z matematyki klasa III POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny - ocena dopuszczająca (2); P podstawowy - ocena dostateczna (3); R rozszerzający - ocena dobra (4); D dopełniający - ocena
Kryteria oceniania osiągnięć uczniów z matematyki w kl. III gimnazjum. (Program Matematyka z plusem dla III etapu edukacyjnego)
Kryteria oceniania osiągnięć uczniów z matematyki w kl. III gimnazjum. (Program Matematyka z plusem dla III etapu edukacyjnego) Ocena DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY Uczeń: Uczeń:
DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE (26 h)
POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K - konieczny ocena dopuszczająca (2) P - podstawowy ocena dostateczna (3) R - rozszerzający ocena dobra (4) D - dopełniający ocena bardzo dobra (5) W - wykraczający ocena
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
Matematyka z plusem dla gimnazjum PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH 4 GODZ. TYGODNIOWO 115 GODZ. W CIĄGU ROKU POZIOMY
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie III gimnazjum. roku szkolnym 2018 /2019.
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie gimnazjum roku szkolnym 2018 /2019. PG: Z PLUS PCWN N PDSW ZŁŻŃ D PLNU WNWG Z DL LS ( ze strony www. gwo.pl) Nazwisko i imię nauczycieli:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM. rok szkolny 2015/2016
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM rok szkolny 2015/2016 POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny - ocena dopuszczająca (2); P podstawowy - ocena dostateczna (3); R rozszerzający
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH 4 GODZ. TYGODNIOWO 115 GODZ. W CIĄGU ROKU POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OBOWIĄZUJĄCY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW WYDANYCH PRZEZ GWO Matematyka 3. Podręcznik dla gimnazjum.
Lista działów i tematów
Lista działów i tematów Gimnazjum. Klasa 1 Liczby i działania Liczby Rozwinięcia dziesiętne liczb wymiernych Zaokrąglenia liczb. Szacowanie wyników Dodawanie i odejmowanie liczb dodatnich Mnożenie i dzielenie
Matematyka - klasy III
Matematyka z plusem dla gimnazjum Matematyka - klasy III Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy 3 oparte na Programie nauczania matematyki w gimnazjum Matematyka z plusem autorstwa M. Jucewicz, M.
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI KLASA III GIMNAZJUM (IIIan1, IIIan2, IIIb) Na rok szkolny 2015/2016
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI KLASA III GIMNAZJUM (IIIan1, IIIan2, IIIb) Na rok szkolny 2015/2016 OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM I PODRĘCZNIKA O NR DOP. 168/1/2009 POZIOMY WYMAGAŃ
LICZBY I WYRAZENIA ALGEBRAICZNE WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE
WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY III GIMNAZJUM Wymagania podstawowe(k- ocena dopuszczająca, P ocena dostateczna), wymagania ponadpodstawowe( R ocena dobra, D ocena bardzo dobra, W ocena celująca) DZIAŁ:
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH MATEMATYKA KLASA III GIMNAZJUM
OCENA ŚRÓDROCZNA: WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH MATEMATYKA KLASA III GIMNAZJUM DOPUSZCZAJĄCY uczeń: zna sposób zaokrąglania liczb, rozumie potrzebę
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III GIMNAZJUM Uczeń otrzymuje: ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczającą ocenę dopuszczającą, jeżeli spełnia wymagania
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny - ocena dopuszczająca (2); P podstawowy -
Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie trzeciej gimnazjum, rok szkolny 2017/2018 FUNKCJE
Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie trzeciej gimnazjum, rok szkolny 2017/2018 Wymagania konieczne (K) dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju podstawę, zatem powinny