Kluczowe dane dotyczące nauczycieli i dyrektorów szkół w Europie
|
|
- Kamil Kurek
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 NOWOŚCI WYDAWNICZE EURYDICE MAJ 13 Kluczowe dane dotyczące nauczycieli i dyrektorów szkół w Europie RAPORT Key Data on Teachers and School Leaders in Europe Kluczowe dane dotyczące nauczycieli i dyrektorów szkół w Europie Jest dostępny w języku angielskim na stronie internetowej Eurydice: Wersja drukowana dostępna na zamówienie pod adresem: Krajowe Biuro Eurydice Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji ul. Mokotowska Warszawa tel eurydice@frse.org.pl Co to jest Eurydice? Sieć Eurydice dostarcza informacji i analiz europejskich systemów edukacji i krajowych polityk edukacyjnych. Składa się z 4 biur krajowych w 36 krajach uczestniczących w programie Uczenie się przez całe życie i jest koordynowana oraz zarządzana przez Agencję Wykonawczą do spraw Edukacji, Kultury i Sektora Audiowizualnego (EACEA) w Brukseli. Key Data on Teachers and School Leaders in Europe ( Kluczowe dane dotyczące nauczycieli i dyrektorów szkół w Europie ) to nowa publikacja Eurydice z serii Kluczowe dane przedstawiająca aktualną sytuację nauczycieli w 32 krajach (państwa UE, Chorwacja, Islandia, Lichtenstein, Norwegia i Turcja). Raport szczegółowo omawia ścieżkę rozwoju zawodowego oraz warunki pracy nauczycieli i dyrektorów szkół w Europie, ilustrując mocne i słabe strony tych zawodów. Dane przedstawione w raporcie mogą służyć promocji i poprawie jakości nauczania, która jest jednym z głównych celów wpisanych w strategiczne ramy współpracy europejskiej w dziedzinie kształcenia i szkolenia ET. Raport dostarcza danych dotyczących nauczycieli przedszkoli, szkół podstawowych oraz szkół średnich pierwszego i drugiego stopnia oraz analizuje różne etapy rozwoju kariery w tym zawodzie, począwszy od pierwszych doświadczeń zawodowych poprzez stopnie doskonalenia zawodowego aż do emerytury. Natomiast część raportu dotycząca kadry kierowniczej opisuje kryteria niezbędne do osiągnięcia stanowiska dyrektora szkoły, sposoby zarządzania oraz obowiązki związane z kierowaniem szkołą. Raport przedstawia również cechy charakterystyczne i warunki pracy nauczycieli i dyrektorów szkół uwzględniając takie zmienne jak wiek, płeć, wymiar czasu pracy, wynagrodzenia, a także dane dotyczące warunków pracy np. stosunku liczby nauczycieli do liczby uczniów. Kluczowe dane prezentują zarówno dane ilościowe jak i jakościowe w postaci 62 wskaźników przygotowanych na podstawie danych pochodzących z sieci Eurydice, Eurostatu oraz wyników badań międzynarodowych TAS 8, PA 9 i TIMSS 11. Niniejsze streszczenie przedstawia podstawowe wnioski płynące z raportu. Edukacja i Szkolenia
2 2 EURYDICE MAJ 13 1 W większości krajów kształcenie nauczycieli odpowiada minimum czteroletniemu okresowi studiów licencjackich Generalnie osoby planujące pracę w zawodzie nauczyciela w Europie muszą studiować cztery lub pięć lat. Tytuł licencjata stanowi kwalifikację wymaganą do podjęcia nauczania w szkole podstawowej i średniej pierwszego stopnia. To samo dotyczy nauczycieli i opiekunów w przedszkolach, z wyjątkiem Czech, Niemiec, Malty, Austrii i Słowacji, gdzie wystarczy ukończenie szkoły średniej drugiego stopnia lub policealnej. W większości krajów jedynie przyszli nauczyciele szkół średnich drugiego stopnia zobowiązani są do zdobycia tytułu magistra. Alternatywne ścieżki dostępu do zawodu nauczyciela, takie jak kształcenie w miejscu pracy dla osób przekwalifikowujących się, nie są zbyt powszechne w krajach europejskich. ALTERNATYWNE ŚCIEŻKI DOSTĘPU DO ZAWODU NAUCZYCIELA (NAUCZYCIELE WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO, SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH), 11/12 Szkoła średnia NO Alternatywne ścieżki dostępu istnieją nie istnieją 2 W niewielu krajach stawiane są odrębne wymagania dotyczące dostępu do kształcenia w zawodzie nauczyciela W Europie wstęp na studia nauczycielskie odbywa się na ogólnych zasadach dotyczących przyjęć do szkół wyższych, a nie na podstawie odrębnych kryteriów czy egzaminów wstępnych. Jedynie w jednej trzeciej krajów europejskich obowiązują odrębne kryteria selekcji kandydatów, takie jak testy umiejętności czy rozmowy kwalifikacyjne na temat motywów wyboru zawodu. W wielu krajach o warunkach wstępu na uczelnie decydują lokalne władze edukacyjne. W innych krajach uczelnie mogą samodzielnie ustalać dodatkowe wymagania obok tych narzuconych centralnie. Jedynie w Danii, Portugalii, Rumunii, Finlandii i na Słowacji kryteria te określane są wyłącznie na poziomie uczelni. W Finlandii egzamin wstępny dla kandydatów na nauczycieli nauczania zintegrowanego składa się z części pisemnej i testu umiejętności. Uczelnie konsultują się między sobą w celu ujednolicenia procesu rekrutacji. KRYTERIA DOSTĘPU DO KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE NAUCZYCIELA. NAUCZYCIELE WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO, SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH, 11/12 Świadectwo maturalne Wyniki osiągnięte w szkole średniej drugiego stopnia Ogólny egzamin wstępny na uczelnię wyższą Wyniki osiągnięte podczas studiów pierwszego stopnia Odrębny (pisemny lub ustny) egzamin wstępny dla kandydatów na nauczycieli Rozmowa kwalifikacyjna Testy umiejętności Lewa strona: poziom przedszkola i szkoły podstawowej Prawa strona: poziom szkoły średniej BE BE BE fr de nl BG CZ DK EE IE EL ES IT LV LT HU Decyzje podejmowane na poziomie władz edukacyjnych Decyzje podejmowane na poziomie władz edukacyjnych i na poziomie uczelni NL AT PL PT RO SI SK SE UK UK- (1) SCT Decyzje podejmowane na poziomie uczelni Studia za granicą TR NO
3 3 EURYDICE MAJ 13 3 Kwalifikacje kadry kształcącej nauczycieli są zbliżone do kwalifikacji innych nauczycieli akademickich Wymagania niezbędne do zostania nauczycielem kształcącym przyszłych nauczycieli nie różnią się zasadniczo od tych stawianych kadrze akademickiej. Tylko w połowie krajów europejskich kadra kształcąca nauczycieli musi mieć kwalifikacje pedagogiczne. W niektórych przypadkach kryterium posiadania kwalifikacji pedagogicznych obowiązuje niezależnie od poziomu nauczania, do którego kadra kształcąca nauczycieli przygotowuje swoich studentów. KWAKACJE WYMAGANE W PRZYPADKU KADRY KSZTAŁCĄCEJ NAUCZYCIE NA POZIOMIE PRZEDSZKOLA, SZKOŁY PODSTAWOWEJ I SZKOŁY ŚREDNIEJ OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ, 11/12 Kwalifikacje nauczycielskie Kwalifikacje do kształcenia na konkretnym poziomie edukacji Obowiązkowe/zalecane szkolenie Ogólne wymagania dotyczące nauczycieli akademickich Dodatkowe wymagania określane na poziomie placówki/uczelni Lewa strona: poziom przedszkola i szkoły podstawowej Prawa strona: poziom szkoły średniej BE BE fr de BE nl BG CZ DK EE IE EL ES IT Studia za granicą LV LT HU NL AT AT (1) (2) PL PT RO SI SK SE UK UK- (1) SCT TR NO 4 W połowie krajów europejskich wciąż nie funkcjonują programy dla początkujących nauczycieli Początkujący nauczyciele we wczesnych latach swojej kariery zawodowej muszą zmierzyć się z wieloma wyzwaniami i potrzebują w tym okresie szczególnego wsparcia. Programy ułatwiające im zdobycie praktyki i zapewniające wsparcie obowiązują aktualnie w 17 krajach i regionach (Niemcy, Estonia, Irlandia, Francja, Włochy, Cypr, Luxemburg, Malta, Austria, Portugalia, Rumunia, Słowenia, Słowacja, Szwecja, Wielka Brytania, Chorwacja i Turcja). Wszystkie istniejące programy, mimo że są w różny sposób zorganizowane (część ukierunkowana głównie na praktykę, inne na indywidualne wsparcie nauczyciela), wspomagają początkujących nauczycieli w procesie przystosowania się do wykonywania zawodu i zmniejszają ryzyko rezygnacji. KRAJOWE PROGRAMY WSPOMAGAJĄCE POCZĄTKUJĄCH NAUCZYCIE NA POZIOMIE PRZEDSZKOLA, SZKOŁY PODSTAWOWEJ I ŚREDNIEJ OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ, 11/12 i szkoła podstawowa Krajowy program wspomagający początkujących nauczycieli istnieje nie istnieje AT
4 4 EURYDICE MAJ 13 5 Nauczyciele są częściej zatrudniani na podstawie umowy o pracę niż jako urzędnicy państwowi FORMY ZATRUDNIENIA NAUCZYCIE NA POZIOMIE PRZEDSZKOLA, SZKOŁY PODSTAWOWEJ I ŚREDNIEJ OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ, 11/12 Wielu nauczycieli w Europie jest obecnie zatrudnionych na podstawie umowy o pracę. Mimo że w wielu krajach nauczyciele są zatrudniani jako urzędnicy państwowi (civil servants), w niewielu z nich możliwe jest zatrudnianie nauczycieli w randze urzędników państwowych w zawodzie (career civil servants). Takie rozwiązanie obowiązuje (jako jedyne) tylko w Hiszpanii, Grecji, Francji i Niemczech oraz na Cyprze i Malcie. Większość nauczycieli po przepracowaniu określonej liczby lat zawiera z pracodawcą umowę na czas nieokreślony, są jednak kraje, w których stosunek pracy pozostaje umową na czas określony mimo długiego stażu pracy nauczyciela. W niektórych przypadkach nawet nauczyciele z ogromnym doświadczeniem nadal zatrudniani są na podstawie umowy czasowej. Rekrutacja nauczycieli coraz częściej przebiega w drodze otwartego naboru przeprowadzanego bezpośrednio przez pracodawców tj. szkoły lub władze lokalne. Konkursy, jako jedyną formę rekrutacji, stosuje się w niewielu państwach. 6 Pracownik zatrudniony na podstawie umowy o pracę Status urzędnika państwowego w zawodzie Szkoła średnia drugiego stopnia Status urzędnika państwowego Im wyższy poziom nauczania, tym mniej kobiet na stanowiskach nauczycielskich Nauczyciele w UE stanowią 2,1% pracującej populacji, co odpowiada w sumie ok. 5 milionom osób. Nierówności związane z płcią w ramach tej profesji są dość uderzające na niższych poziomach nauczania zatrudnionych jest zdecydowanie więcej kobiet. Właściwie we wszystkich krajach europejskich wyraźną większość nauczycieli w szkołach podstawowych stanowią kobiety. Ich odsetek wśród nauczycieli na tym poziomie oscyluje między 52% w Turcji, 68% w Danii a ponad 95% w Czechach i Włoszech oraz na Litwie, Węgrzech i Słowenii. Ciekawe, że już na poziomie szkoły średniej drugiego stopnia udział kobiet znacząco spada, co ma miejsce w szczególności w Czechach, Niemczech, Austrii, Finlandii, Szwecji i Norwegii. Największe rozbieżności obserwowane są jednak na Malcie, gdzie odsetek kobiet-nauczycieli z 85,2% w szkołach podstawowych spada do 43% w szkołach średnich drugiego stopnia. Stanowiska kierownicze i dyrektorskie w szkołach średnich również zajmują głównie mężczyźni. ODSETEK KOBIET-NAUCZYCIE NA POZIOMIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ I ŚREDNIEJ (ŁĄCZNIE W SZKOŁACH PUBCZNYCH I PRYWATNYCH), % % EU-27 BE BG CZ DK EE IE EL ES IT LV LT HU NL AT PL PT RO SI SK SE UK TR NO CH Szkolnictwo podstawowe Szkolnictwo średnie pierwszego stopnia Szkolnictwo średnie drugiego stopnia Źródło: Eurostat ODSTEK KOBIET-DYREKTORÓW SZKÓŁ NA POZIOMIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ I ŚREDNIEJ (ŁĄCZNIE W SZKOŁACH PUBCZNYCH I PRYWATNYCH), % % EU-27 BE BG CZ DK EE IE EL ES IT LV LT HU NL AT PL PT RO SI SK SE UK TR NO Szkolnictwo podstawowe Szkolnictwo średnie pierwszego stopnia Szkolnictwo średnie drugiego stopnia Źródło: Eurostat
5 5 EURYDICE MAJ 13 7 Oficjalny wymiar czasu pracy nauczycieli nie różni się zasadniczo od wymiaru czasu pracy w innych zawodach Europejscy nauczyciele na wszystkich poziomach nauczania są zobowiązani do przepracowania co najmniej 35 4 godzin tygodniowo. Jednak minimalna liczba godzin dydaktycznych znacznie się różni w poszczególnych krajach od 12 godzin tygodniowo w szkole podstawowej w Bułgarii i Chorwacji do 36 na poziomie przedszkolnym na Islandii. O ile w większości krajów całkowity czas pracy nauczycieli lub wymiar godzin, w ramach których nauczyciele muszą przebywać w szkole są ustalone, o tyle w bardzo niewielu przypadkach czas pracy zdefiniowany jest jedynie za pomocą określonej liczby godzin dydaktycznych (Belgia Wspólnota Francuska i Niemieckojęzyczna oraz Liechtenstein). Na całkowity czas pracy nauczycieli składa się minimalna liczba godzin spędzonych w klasie, czas poświęcony na spotkania i zebrania oraz liczba godzin przeznaczonych na przygotowanie się do lekcji i ocenę uczniów. STATUS DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIE NA POZIOMIE PRZEDSZKOLA, SZKOŁY PODSTAWOWEJ I ŚREDNIEJ OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ, 11/12 8 Szkoły są często zobowiązane do opracowania planów doskonalenia zawodowego swojej kadry nauczycielskiej W większości krajów doskonalenie zawodowe uważane jest za obowiązek służbowy nauczycieli. Co więcej, w niektórych państwach uczestnictwo w doskonaleniu zawodowym stanowi element niezbędny do uzyskania podwyżki lub awansu zawodowego. Tak jest w przypadku Polski, Francji, a także kilku innych krajów. W wielu krajach szkoły muszą mieć opracowany ogólny plan doskonalenia zawodowego całej swojej kadry, jednak w przypadku indywidualnych pracowników przygotowanie takiego planu obowiązuje w mniej niż jednej trzeciej państw. Obowiązek służbowy Nieobowiązkowe Niezbędne do awansu zawodowego 9 Minimalne zasadnicze wynagrodzenie nauczycieli jest zazwyczaj niższe niż wskaźnik PKB na jednego mieszkańca W większości krajów minimalne zasadnicze wynagrodzenie brutto nauczycieli w szkołach podstawowych i średnich pierwszego stopnia jest niższe niż PKB na jednego mieszkańca. Na poziomie szkoły średniej drugiego stopnia wynagrodzenia są również niższe od tego wskaźnika, jednak oscylują wokół 9% PKB. Kraje, w których występują stosunkowo niskie płace na poziomie szkoły podstawowej mają również najniższe wynagrodzenia na poziomie szkoły średniej drugiego stopnia. Dodatki do wynagrodzenia zasadniczego mogą znacznie podwyższyć realne płace nauczycieli. Najczęściej dodatki przyznaje się za podjęcie dodatkowych obowiązków, takich jak udział w procesie kierowania szkołą lub pracę w nadgodzinach. Połowa krajów przyznaje nauczycielom dodatki za prawidłowe wykonywanie obowiązków służbowych czy dobre wyniki uczniów. Maksymalne wynagrodzenie brutto nauczycieli o długim stażu pracy jest zazwyczaj dwukrotnie wyższe od minimalnego wynagrodzenia nauczycieli rozpoczynających pracę. Jednak w niektórych krajach osiągnięcie pułapu maksymalnej pensji następuje dopiero po 3 latach pracy.
6 6 EURYDICE MAJ 13 1 W wielu krajach ubieganie się o stanowisko dyrektora szkoły wymaga podniesienia kwalifikacji Podstawowym kryterium do ubiegania się o stanowisko dyrektora szkoły jest zazwyczaj pięcioletni staż pracy w zawodzie nauczyciela. W większości krajów stosuje się jednak również inne wymagania, takie jak doświadczenie na stanowisku administracyjnym lub zdobycie dodatkowych kwalifikacji w zakresie zarządzania. Niemal wszędzie realizowane są specjalne programy szkoleniowe dla dyrektorów szkół, również tam, gdzie ukończenie takiego programu nie jest wymogiem stawianym kandydatom na dyrektorów. Dyrektorzy są zazwyczaj zobligowani do doskonalenia zawodowego w ciągu całego okresu swojej pracy. DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE I KWAKACJE WYMAGANE OD KANDYDATÓW NA DYREKTORÓW SZKÓŁ NA WSZYSTKICH POZIOMACH KSZTAŁCENIA, 11/12 Szkoła podstawowa Staż pracy w zawodzie nauczyciela Staż pracy w zawodzie nauczyciela + doświadczenie na stanowisku administracyjnym Staż pracy w zawodzie nauczyciela + doświadczenie na stanowisku administracyjnym + szkolenie w zakresie zarządzania Tylko kwalifikacje nauczycielskie Staż pracy w zawodzie nauczyciela Tylko szkolenie w zakresie zarządzania + szkolenie w zakresie zarządzania 11 Zadania związane z zarządzaniem szkołą są często podzielone między członków kierownictwa szkoły W większości krajów zadania związane z zarządzaniem szkołą są podzielone między zespoły formalne lub członków wchodzących w skład kierownictwa placówki. Oznacza to w większości przypadków, że jeden lub kilku zastępców dyrektora, a czasami również pracownik administracyjny lub księgowy, wspomaga pracę dyrektora szkoły. Mianowanie zastępcy dyrektora zależy zazwyczaj od wielkości szkoły i jej struktury organizacyjnej. Stosowanie innowacyjnych rozwiązań w zakresie kierowania szkołą, jak na przykład podziału zadań związanych z zarządzaniem pomiędzy nauczycieli czy tworzenia doraźnych zespołów zarządzających, pozostaje stosunkowo rzadkie. PODZIAŁ ZADAŃ ZWIĄZANYCH Z KIEROWANIEM SZKOŁĄ ZALECANY PRZEZ WŁADZE KRAJOWE WSZYSTKIE POZIOMY KSZTAŁCENIA, 11/12 Przedszkola i szkoły podstawowe BE fr Uwagi Podział zadań związanych z kierowaniem szkołą odnosi się do podejścia zespołowego, w którym zarządzanie placówką nie pozostaje w rękach tylko jednej osoby, ale może być podzielone między różne osoby zatrudnione w szkole, jak i te z jej otoczenia. Kierownictwo szkoły mogą obejmować osoby i zespoły pełniące różne funkcje, takie jak dyrektor, jego zastępcy i asystenci, zespoły zarządzające, rada szkoły oraz kadra zaangażowana w zadania związane z kierowaniem placówką. Podział zadań pomiędzy formalne zespoły zarządzające Podział zadań pomiędzy doraźnie tworzone zespoły zarządzające Podział zadań odbywa się na poziomie szkoły Brak podziału zadań Informacje dotyczące zawodu nauczyciela w poszczególnych krajach są również dostępne w: Eurypedii Europejskiej Encyklopedii Systemów Edukacyjnych w rozdziale 9 zatytułowanym Teachers and Education Staff. Teachers and School Heads Salaries corocznie aktualizowanej bazie danych dotyczącej zarobków nauczycieli w dziale Facts and Figures. EURYDICE Krajowe Biuro EURYDICE Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji ( ul. Mokotowska Warszawa tel eurydice@frse.org.pl
Kluczowe dane dotyczące nauczania języków w szkołach w Europie
Informacje prasowe sieci Eurydice Kluczowe dane dotyczące nauczania języków w szkołach w Europie Ján Figel, komisarz UE ds. edukacji, kształcenia, kultury i młodzieży, powiedział: Chociaż obserwujemy pewne
Bardziej szczegółowoKluczowe dane o kształceniu i innowacjach z zastosowaniem
EURYDICE Nowości Wydawnicze Sieci Eurydice Nr 21 lipiec 2011 Kluczowe dane o kształceniu i innowacjach z zastosowaniem technologii informacyjno- -komunikacyjnych w szkołach w Europie Wydanie 2011 Technologie
Bardziej szczegółowoInformacje prasowe sieci Eurydice. Kluczowe dane o edukacji w Europie 2009 Wydanie 7
Informacje prasowe sieci Eurydice Kluczowe dane o edukacji w Europie 2009 Wydanie 7 Europejskie systemy edukacji porównania na podstawie 121 wskaźników Siódme wydanie publikacji Kluczowe dane o edukacji
Bardziej szczegółowoPoczątkowe wynagrodzenia nauczycieli nie są atrakcyjne - wyniki sprawozdania
KOMISJA EUROPEJSKA KOMUNIKAT PRASOWY Początkowe wynagrodzenia nauczycieli nie są atrakcyjne - wyniki sprawozdania Bruksela, dnia 4 października 2011 r. W niemal wszystkich państwach europejskich podstawowe
Bardziej szczegółowoWiek rozpoczynania edukacji obowiązkowej w Europie Opracował Zespół Polskiego Biura Eurydice
Polskie Biuro Eurydice Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji ul. Mokotowska 43 Warszawa Warszawa, 6 lipca 2011 roku Wiek rozpoczynania edukacji obowiązkowej w Europie Opracował Zespół Polskiego Biura Eurydice
Bardziej szczegółowo(Tekst mający znaczenie dla EOG) (2017/C 162/05)
C 162/4 PL Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej 23.5.2017 Informacje przekazane przez Komisję zgodnie z art. 8 akapit drugi dyrektywy Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2015/1535 ustanawiającej procedurę
Bardziej szczegółowoNowe i powstające czynniki ryzyka zawodowego a zarządzanie bezpieczeństwem i higieną pracy. wyniki ogólnoeuropejskiego badania przedsiębiorstw ESENER
Nowe i powstające czynniki ryzyka zawodowego a zarządzanie bezpieczeństwem i higieną pracy wyniki ogólnoeuropejskiego badania przedsiębiorstw ESENER dr inż. Zofia Pawłowska 1. W jaki sposób bada się nowe
Bardziej szczegółowoMapa Unii Europejskiej
Mapa Unii Europejskiej 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń zna: nazwy państw Unii Europejskiej, nazwy stolic państw Unii Europejskiej, flagi państw Unii Europejskiej. b) Umiejętności Uczeń potrafi: wskazać
Bardziej szczegółowoPRAKTYCZNY PRZEWODNIK DLA WNIOSKODAWCÓW PROGRAM LEONARDO DA VINCI KONKURS 2012 PROJEKTY MOBILNOŚCI STAŻE I WYMIANY (IVT, PLM, VETPRO)
PRAKTYCZNY PRZEWODNIK DLA WNIOSKODAWCÓW PROGRAM LEONARDO DA VINCI KONKURS 202 PROJEKTY MOBILNOŚCI STAŻE I WYMIANY (IVT, PLM, VETPRO) I. INFORMACJE OGÓLNE Słowniczek terminów Instytucja wnioskująca uprawniona
Bardziej szczegółowoObniżenie wieku emerytalnego: Straty dla przyszłych emerytów, pracujących i gospodarki
Rząd przyjął najgorszy z rozważanych wariantów decydując się na bezwarunkowe obniżenie wieku emerytalnego do 60 lat dla kobiet i 65 lat dla mężczyzn. Na tej decyzji stracą wszyscy przyszli emeryci, pracujący
Bardziej szczegółowoSytuacja zawodowa osób z wyższym wykształceniem w Polsce i w krajach Unii Europejskiej w 2012 r.
1 Urz d Statystyczny w Gda sku W Polsce w 2012 r. udział osób w wieku 30-34 lata posiadających wykształcenie wyższe w ogólnej liczbie ludności w tym wieku (aktywni zawodowo + bierni zawodowo) wyniósł 39,1%
Bardziej szczegółowoKluczowe dane o edukacji 2012
Kluczowe dane o edukacji 2012 Zmiany w europejskich systemach edukacji w ostatniej dekadzie Kluczowe dane o edukacji 2012 to flagowa publikacja sieci Eurydice przedstawiająca najważniejsze zmiany w europejskich
Bardziej szczegółowoTABELA I: FLOTY RYBACKIE PAŃSTW CZŁONKOWSKICH (UE-28) W 2014 R.
EUROPEJSKIE RYBOŁÓWSTWO W LICZBACH Poniższe tabele zawierają podstawowe dane statystyczne dotyczące różnych obszarów związanych ze wspólną polityką rybołówstwa (WPRyb), a mianowicie: floty rybackie państw
Bardziej szczegółowoLiczba samochodów osobowych na 1000 ludności
GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY URZĄD STATYSTYCZNY W KATOWICACH Wskaźniki Zrównoważonego Rozwoju. Moduł krajowy Więcej informacji: w kwestiach merytorycznych dotyczących: wskaźników krajowych oraz na poziomie
Bardziej szczegółowoPRAKTYCZNY PRZEWODNIK DLA WNIOSKODAWCÓW
PRAKTYCZNY PRZEWODNIK DLA WNIOSKODAWCÓW PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI AKCJA - ZAGRANICZNA MOBILNOŚĆ SZKOLNEJ KADRY EDUKACYJNEJ W RAMACH PROJEKTÓW INSTYTUCJONALNYCH (VETPRO_COM) I. INFORMACJE OGÓLNE
Bardziej szczegółowoPismo okólne. Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie z dnia 1 lipca 2015
Pismo okólne Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie z dnia 1 lipca 2015 w sprawie zasad rekrutacji i kryteriów selekcji studentów na wyjazdy studentów w ramach programu ERASMUS+: Szkolnictwo
Bardziej szczegółowoKluczowe dane o nauczaniu języków obcych w szkołach w Europie 2012
Kluczowe dane o nauczaniu języków obcych w szkołach w Europie 2012 Publikacja Key Data on Teaching Languages at School in Europe 2012 ( Kluczowe dane o nauczaniu języków obcych w szkołach w Europie 2012
Bardziej szczegółowoKONSULTACJE NA TEMAT RÓŻNORODNOŚCI W MIEJSCU PRACY ORAZ ANTYDYSKRYMINACJI
KONSULTACJE NA TEMAT RÓŻNORODNOŚCI W MIEJSCU PRACY ORAZ ANTYDYSKRYMINACJI 14.06.2005-15.07.2005 Znaleziono 803 odpowiedzi z 803 odpowiadających wybranym kryteriom Proszę wskazać główny sektor działalności
Bardziej szczegółowoFrekwencja w wyborach parlamentarnych oraz samorządowych
GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY URZĄD STATYSTYCZNY W KATOWICACH Wskaźniki Zrównoważonego Rozwoju. Moduł krajowy Więcej informacji: w kwestiach merytorycznych dotyczących: wskaźników krajowych oraz na poziomie
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA EUROPA 2020 PODSTAWOWE WSKAŹNIKI
STRATEGIA EUROPA 2020 PODSTAWOWE WSKAŹNIKI Strategia Europa 2020 to unijny program wzrostu i rozwoju społeczno-gospodarczego na aktualne dziesięciolecie. Strategia ta, ze względu na czas jej tworzenia,
Bardziej szczegółowosolutions for demanding business Zastrzeżenia prawne
Zastrzeżenia prawne Zawartośd dostępna w prezentacji jest chroniona prawem autorskim i stanowi przedmiot własności. Teksty, grafika, fotografie, dźwięk, animacje i filmy, a także sposób ich rozmieszczenia
Bardziej szczegółowoRecykling odpadów opakowaniowych
GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY URZĄD STATYSTYCZNY W KATOWICACH Wskaźniki Zrównoważonego Rozwoju. Moduł krajowy Więcej informacji: w kwestiach merytorycznych dotyczących: wskaźników krajowych oraz na poziomie
Bardziej szczegółowoC. 4 620,00 Euro z przeznaczeniem na organizację wymiany studentów i pracowników.
16-400 Suwałki tel. (87) 562 84 32 ul. Teofila Noniewicza 10 fax (87) 562 84 55 e-mail: sekretariat@pwsz.suwalki.pl Zasady rozdziału funduszy otrzymanych z Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji (Agencji Narodowej
Bardziej szczegółowoPorównajmy pensje minimalne nauczycieli w szkołach podstawowych (czyli w polskim ujęciu wynagrodzenie zasadnicze): Portugalia -139%
Według najnowszych opracowań europejskich EURYDICE 2014/2015 sytuacja polskich nauczycieli przedstawia się następująco (dane są przedstawiane w % ujęciu w stosunku o PKB. Podaje również jakie jest roczne
Bardziej szczegółowoKatarzyna Maciejewska. Urząd Statystyczny w Poznaniu Oddział w Kaliszu
Katarzyna Maciejewska Urząd Statystyczny w Poznaniu Oddział w Kaliszu DEFINICJE ŚWIADOMOŚCI Świadomość: zdolność człowieka do zdawania sobie sprawy ze swego istnienia i z tego co jest przedmiotem jego
Bardziej szczegółowoLifelong Learning- Erasmus 2013/2014
Lifelong Learning- Erasmus 2013/2014 14 FACULTY of ELECTRONICS and INFORMATION TECHNOLOGY Warsaw University of Technology (1) Lifelong Learning- Erasmus 2013/2014 14 Dr inż. Dariusz Turlej Dr inż. Wojciech
Bardziej szczegółowoERASMUS+ studia i praktyki 2015/2016
ERASMUS+ studia i praktyki 2015/2016 ERASMUS+ Wymiana studentów w Erasmus+ obejmuje: wyjazdy na część studiów do zagranicznej uczelni wyjazdy na praktykę do zagranicznego przedsiębiorstwa, instytucji lub
Bardziej szczegółowoOFERTA RAPORTU. Szkolnictwo wyższe analiza porównawcza Polski i wybranych krajów świata. Kraków 2012
Oferta raportu: Szkolnictwo wyższe w Polsce i wybranych krajach analiza porównawcza OFERTA RAPORTU Szkolnictwo wyższe analiza porównawcza Polski i wybranych krajów świata Kraków 2012 1 Oferta raportu:
Bardziej szczegółowoOsoby dorosłe uczestniczące w kształceniu i szkoleniu
GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY URZĄD STATYSTYCZNY W KATOWICACH Wskaźniki Zrównoważonego Rozwoju. Moduł krajowy Więcej informacji: w kwestiach merytorycznych dotyczących: wskaźników krajowych oraz na poziomie
Bardziej szczegółowoŁączność szerokopasmowa: zmniejszają się różnice między europejskimi krajami o najlepszych i najgorszych wynikach
IP/08/1831 Bruksela, dnia 28 listopada 2008 r. Łączność szerokopasmowa: zmniejszają się różnice między europejskimi krajami o najlepszych i najgorszych wynikach Jak wynika ze sprawozdania opublikowanego
Bardziej szczegółowoWynagrodzenie minimalne w Polsce i w krajach Unii Europejskiej
Wynagrodzenie minimalne w Polsce i w krajach Unii Europejskiej Płaca minimalna w krajach unii europejskiej Spośród 28 państw członkowskich Unii Europejskiej 21 krajów posiada regulacje dotyczące wynagrodzenia
Bardziej szczegółowoNarażenie ludności miejskiej na powietrze zanieczyszczone ozonem
GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY URZĄD STATYSTYCZNY W KATOWICACH Wskaźniki Zrównoważonego Rozwoju. Moduł krajowy Więcej informacji: w kwestiach merytorycznych dotyczących: wskaźników krajowych oraz na poziomie
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE Nr 7/2016 REKTORA WYŻSZEJ SZKOŁY EKOLOGII I ZARZĄDZANIA W WARSZAWIE z dnia 7 kwietnia 2016 r.
ZARZĄDZENIE Nr 7/2016 REKTORA WYŻSZEJ SZKOŁY EKOLOGII I ZARZĄDZANIA W WARSZAWIE z dnia 7 kwietnia 2016 r. w sprawie wprowadzenia zmian w Regulaminie rekrutacji oraz zasad realizacji zagranicznych wymiennych
Bardziej szczegółowoRozp. 1408/71: art. 12; art. 72 Rozp. 574/72: art. 10a; art. 85.2 i 3. 1.1. Nazwisko ( 1a )...
KOMISJA ADMINISTRACYJNA DS. ZABEZPIECZENIA SPOŁECZNEGO PRACOWNIKÓW MIGRUJĄCYCH Patrz: Pouczenie na stronie 3 E 405 ( 1 ) ZAŚWIADCZE DOTYCZĄCE SUMOWANIA OKRESÓW UBEZPIECZENIA, ZATRUDNIENIA LUB PRACY NA
Bardziej szczegółowoKomunikat w sprawie pacjentów uprawnionych do świadczeń na podstawie dokumentów wystawionych przez inne kraje UE/EFTA
Komunikat w sprawie pacjentów uprawnionych do świadczeń na podstawie dokumentów wystawionych przez inne kraje UE/EFTA Wydział Spraw Świadczeniobiorców i Współpracy Międzynarodowej/Dział Współpracy Międzynarodowej
Bardziej szczegółowo3.3 WSPÓŁPRACA MIĘDZYNARODOWA
3.3 WSPÓŁPRACA MIĘDZYNARODOWA Ogólne omówienie współpracy międzynarodowej PG w 2011 r.: międzynarodowe umowy ramowe o współpracy oraz międzyinstytucjonalne umowy dot. mobilności w programach edukacyjnych:
Bardziej szczegółowoPŁACA MINIMALNA W KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ
10.05.2018 Informacja prasowa portalu Pytania i dodatkowe informacje: tel. 12 423 00 45 media@sedlak.pl PŁACA MINIMALNA W KRAJACH UNII EUROPEJSKIEJ Wysokość płacy minimalnej jest tematem wielu dyskusji.
Bardziej szczegółowoKluczowe dane dotyczące nauczycieli i dyrektorów szkół w Europie
Kluczowe dane dotyczące nauczycieli i dyrektorów szkół w Europie Wydanie 2013 Raport Eurydice Edukacja i Szkolenia Kluczowe dane dotyczące nauczycieli i dyrektorów szkół w Europie Wydanie 2013 Raport
Bardziej szczegółowoZasady rekrutacji studentów na wyjazd w ramach programu Erasmus + w roku akademickim 2014/2015
Zasady rekrutacji studentów na wyjazd w ramach programu Erasmus + w roku akademickim 2014/2015 Wyjazdy stypendialne Studia za granicą w ramach Programu Erasmus + traktowane są jako część programu studiów
Bardziej szczegółowoSYTUACJA SPOŁECZNO-GOSPODARCZA W UNII EUROPEJSKIEJ W 2013 R. * Komisji Europejskiej z dn. 10.01.2014 r.
SYTUACJA SPOŁECZNO-GOSPODARCZA W UNII EUROPEJSKIEJ W 2013 R. * Komisji Europejskiej z dn. 10.01.2014 r. 2 T. 01. LUDNOŚĆ (stan w dniu 1 stycznia) Wykres 01. STRUKTURA LUDNOŚCI UNII EUROPEJSKIEJ W 2013
Bardziej szczegółowoZASADY REKRUTACJI i ORGANIZACJI WYJAZDÓW STYPENDIALNYCH NA STUDIA W RAMACH PROGRAMU ERASMUS+ Akcja1: Mobilność edukacyjna w roku akademickim 2019/2020
ZASADY REKRUTACJI i ORGANIZACJI WYJAZDÓW STYPENDIALNYCH NA STUDIA W RAMACH PROGRAMU ERASMUS+ Akcja1: Mobilność edukacyjna w roku akademickim 2019/2020 I. Postanowienia ogólne: 1 Przedmiot regulaminu Niniejszy
Bardziej szczegółowoOpóźnienia w płatnościach w transakcjach handlowych
Opóźnienia w płatnościach w transakcjach handlowych 13/05/2008-20/06/2008 Znaleziono 408 odpowiedzi z 408 odpowiadających wybranym kryteriom 0. Uczestnictwo Kraj DE - Niemcy 48 (11,8%) PL - Polska 44 (10,8%)
Bardziej szczegółowoStudiuj, ale płać. Wpisany przez RR Sob, 15 wrz 2012
Wysokość czesnego na wyższych uczelniach w krajach europejskich znacznie się różni - wynika z najnowszego sprawozdania Komisji Europejskiej. Najdrożej jest w Anglii, gdzie studenci płacą za rok akademicki
Bardziej szczegółowoKOBIETY W ZARZĄDACH I RADACH NADZORCZYCH. Partnerstwo w biznesie. Iwona Kozera Fundacja Liderek Biznesu, Fundator
KOBIETY W ZARZĄDACH I RADACH NADZORCZYCH. Partnerstwo w biznesie Iwona Kozera Fundacja Liderek Biznesu, Fundator Kontekst Badania wskazują, iż przedsiębiorstwa posiadające zróżnicowany skład najwyższych
Bardziej szczegółowohttp://www.kph.org.pl/publikacje/raport_sw_2010.pdf http://rszarf.ips.uw.edu.pl/pdf/swdodatek.pdf http://rszarf.ips.uw.edu.pl/pdf/prezentacjasw.
http://www.kph.org.pl/publikacje/raport_sw_2010.pdf http://rszarf.ips.uw.edu.pl/pdf/swdodatek.pdf http://rszarf.ips.uw.edu.pl/pdf/prezentacjasw.pdf Skrajne ubóstwo Skrajne ubóstwo dochody poniżej 443 zł
Bardziej szczegółowoPłaca minimalna w krajach Unii Europejskiej [RAPORT]
Płaca minimalna w krajach Unii Europejskiej [RAPORT] data aktualizacji: 2018.05.14 Wysokość płacy minimalnej jest tematem wielu dyskusji. Niektóre grupy społeczne domagają się jej podniesienia, z kolei
Bardziej szczegółowoKonsultacja interesariuszy w zakresie kształtowania polityki wobec małych przedsiębiorstw na szczeblu krajowym i regionalnym
Konsultacja interesariuszy w zakresie kształtowania polityki wobec małych przedsiębiorstw na szczeblu krajowym i regionalnym 01.06.2004-30.09.2004 Część I. Informacje ogólne Kraj AT - Austria 1 (1.4) BE
Bardziej szczegółowoWSPÓLNA POLITYKA ROLNA W LICZBACH
WSPÓLNA POLITYKA ROLNA W LICZBACH Poniższe tabele zawierają podstawowe dane statystyczne dotyczące różnych obszarów związanych ze wspólną polityką rolną (WPR), a mianowicie: sektora rolnictwa i przemysłu
Bardziej szczegółowoProgram PIN Performance Road Safety Index
Program PIN Performance Road Safety Index Ciągła potrzeba poprawy brd w Unii Europejskiej Warszawa, 14 lutego 2013 Mircea Steriu, Oficer Projektu ETSC PIN Wprowadzenie do ETSC ETSC jest niezależną organizacją
Bardziej szczegółowoZróżnicowanie regionalne PKB na 1 mieszkańca według PPP na poziomie NTS 3
GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY URZĄD STATYSTYCZNY W KATOWICACH Wskaźniki Zrównoważonego Rozwoju. Moduł krajowy Więcej informacji: w kwestiach merytorycznych dotyczących: wskaźników krajowych oraz na poziomie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN WYJAZDÓW STUDENTÓW
REGULAMIN WYJAZDÓW STUDENTÓW Wszechnicy Polskiej Szkoły Wyższej w Warszawie na praktykę (SMP) - (Student Mobility Placement) ERASMUS+ KA 1 MOBILNOŚĆ AKADEMICKA POSTANOWIENIA OGÓLNE: 1. W ramach programu
Bardziej szczegółowoDiagramy europejskich systemów edukacji 2014/15 Eurydice Fakty i liczby
Diagramy europejskich systemów edukacji 2014/15 Eurydice Fakty i liczby Edukacja i szkolenia at is Eurydice The Eurydice Network provides information on and analyses of European education systems and policies.
Bardziej szczegółowoZrównoważona intensyfikacja rolnictwa jako kombinacja efektywności ekonomicznej i środowiskowej. prof. Andrzej Czyżewski mgr Jakub Staniszewski
Zrównoważona intensyfikacja rolnictwa jako kombinacja efektywności ekonomicznej i środowiskowej prof. Andrzej Czyżewski mgr Jakub Staniszewski XV Międzynarodowa Konferencja Naukowa Globalne problemy rolnictwa
Bardziej szczegółowoZasady rekrutacji studentów na wyjazd w ramach programu Erasmus + w roku akademickim 2015/2016
Zasady rekrutacji studentów na wyjazd w ramach programu Erasmus + w roku akademickim 2015/2016 Wyjazdy stypendialne Studia za granicą w ramach Programu Erasmus + traktowane są jako część programu studiów
Bardziej szczegółowoOdsetek gospodarstw domowych posiadających szerokopasmowy dostęp do Internetu w domu
GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY URZĄD STATYSTYCZNY W KATOWICACH Wskaźniki Zrównoważonego Rozwoju. Moduł krajowy Więcej informacji: w kwestiach merytorycznych dotyczących: wskaźników krajowych oraz na poziomie
Bardziej szczegółowoWYJAZDÓW STYPENDIALNYCH NA PRAKTYKI ZAGRANICZNE W RAMACH PROGRAMU ERASMUS+
ZASADY REKRUTACJI i REALIZACJI WYJAZDÓW STYPENDIALNYCH NA PRAKTYKI ZAGRANICZNE W RAMACH PROGRAMU ERASMUS+ Akcja1: Mobilność edukacyjna w roku akademickim 2015/2016 I. Postanowienia ogólne: 1 Przedmiot
Bardziej szczegółowoLLP Erasmus 17 marca 2009
REKRUTACJA 2009/2010 LLP Erasmus 17 marca 2009 Program Erasmus Erasmus jest programem edukacyjnym Unii Europejskiej, adresowanym do szkolnictwa wyższego Celem programu Erasmus jest podnoszenie poziomu
Bardziej szczegółowoDelegacje otrzymują w załączeniu dokument COM(2017) 112 final - ANNEXES 1-9.
Rada Unii Europejskiej Bruksela, 7 marca 2017 r. (OR. en) 7057/17 ADD 1 TRANS 97 PISMO PRZEWODNIE Od: Do: Sekretarz Generalny Komisji Europejskiej, podpisał dyrektor Jordi AYET PUIGARNAU Jeppe TRANHOLM-MIKKELSEN,
Bardziej szczegółowoSYTUACJA SPOŁECZNO-GOSPODARCZA W KRAJACH OECD W 2011 R.
SYTUACJA SPOŁECZNO-GOSPODARCZA W KRAJACH OECD W 2011 R. 1 Kraje OECD: należące do Unii Europejskiej: Austria (AT), Belgia (BE), Dania (DK), Estonia (EE), Finlandia (FI), Francja (FR), Grecja (EL), Hiszpania
Bardziej szczegółowoKrajowe standardy pracy szkoły i nauczyciela na tle polityki edukacyjnej UE
Krajowe standardy pracy szkoły i nauczyciela na tle polityki edukacyjnej UE Konferencja dla dyrektorów szkół. Zmiany w zakresie wspomagania szkół/placówek. Ostrołęka 25 września 2013 Materiał opracowany
Bardziej szczegółowoDoradztwo zawodowe na rzecz planowania ścieżek edukacyjnych w kraju przebywania i po powrocie r.
Doradztwo zawodowe na rzecz planowania ścieżek edukacyjnych w kraju przebywania i po powrocie 23.10.2014 r. Rozwój doradztwa zawodowego na poziomie europejskim Kierunki rozwoju poradnictwa zawodowego:
Bardziej szczegółowoZASADY REKRUTACJI i ORGANIZACJI WYJAZDÓW STYPENDIALNYCH NA STUDIA W RAMACH PROGRAMU ERASMUS+ Akcja1: Mobilność edukacyjna w roku akademickim 2014/2015
ZASADY REKRUTACJI i ORGANIZACJI WYJAZDÓW STYPENDIALNYCH NA STUDIA W RAMACH PROGRAMU ERASMUS+ Akcja1: Mobilność edukacyjna w roku akademickim 2014/2015 I. Postanowienia ogólne: 1 Przedmiot regulaminu Niniejszy
Bardziej szczegółowoERASMUS+ studia i praktyki 2018/2019
ERASMUS+ studia i praktyki 2018/2019 KRAJE OBJĘTE PROGRAMEM AUSTRIA BELGIA BUŁGARIA CHORWACJA CZECHY CYPR DANIA ESTONIA FINLANDIA FRANCJA GRECJA HISZPANIA HOLANDIA IRLANDIA ISLANDIA LICHTENSTEIN LITWA
Bardziej szczegółowoWYBORY EUROPEJSKIE W 2009 R. Eurobarometr Standard (EB 69) - Wiosna 2008 Pierwsze wyniki brutto: Średnia europejska i główne tendencje krajowe
Dyrekcja Generalna ds. Komunikacji SEKCJA MONITOROWANIA OPINII PUBLICZNEJ 15/09/2008. WYBORY EUROPEJSKIE W 2009 R. Eurobarometr Standard (EB 69) - Wiosna 2008 Pierwsze wyniki brutto: Średnia europejska
Bardziej szczegółowoTablica wyników Unii badań i innowacji z 2014 r.
Tablica wyników Unii badań i innowacji z 2014 r. Tablica wyników Unii innowacji w zakresie badań i innowacji Streszczenie Wersja PL DG ds. Przedsiębiorstw i Przemysłu Streszczenie Tablica wyników Unii
Bardziej szczegółowoUdział Polski w 7. Programie Ramowym Dane statystyczne po 219 konkursach
Promocja Nauki Polskiej w Brukseli Bruksela, 14.12.21 r. Udział Polski w 7. Programie Ramowym Dane statystyczne po 219 konkursach Andrzej Siemaszko Andrzej Galik Krajowy Punkt Kontaktowy Programów Badawczych
Bardziej szczegółowoKRAJE OBJĘTE PROGRAMEM
ERASMUS+ KRAJE OBJĘTE PROGRAMEM AUSTRIA BELGIA BUŁGARIA CHORWACJA CZECHY CYPR DANIA ESTONIA FINLANDIA FRANCJA GRECJA HISZPANIA HOLANDIA IRLANDIA ISLANDIA LICHTENSTEIN LITWA LUKSEMBURG ŁOTWA MACEDONIA (FYROM)
Bardziej szczegółowodr Sławomir Nałęcz Z-ca dyr. Dep. Badań Społecznych i Warunków Życia Główny Urząd Statystyczny
dr Sławomir Nałęcz Z-ca dyr. Dep. Badań Społecznych i Warunków Życia Główny Urząd Statystyczny Wyniki Narodowego Spisu Ludności i Mieszkań 2002, 2011. Wskaźnik NEET w Polsce na tle innych krajów Unii Europejskiej
Bardziej szczegółowoProgram Erasmus. Przegląd statystyk. Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Program Erasmus Przegląd statystyk Opracowanie: Małgorzata Członkowska-Naumiuk Treść prezentacji Wybór danych statystycznych:
Bardziej szczegółowoERASMUS+ 2019/2020 Studia / praktyki. Anna Sas-Korobczak
ERASMUS+ 2019/2020 Studia / praktyki Anna Sas-Korobczak anna.sas-korobczak@uwr.edu.pl KRAJE OBJĘTE PROGRAMEM Wszystkie kraje UE Kraje EOG (Islandia,Norwegia Liechtensein) Macedonia (FYROM) Turcja *SZWAJCARIA
Bardziej szczegółowoAnkieta internetowa dla inspektorów
Ankieta internetowa dla inspektorów Drodzy inspektorzy rolnictwa ekologicznego! Jesteśmy wdzięczni za włączenie się w projekt poświęcony doskonaleniu szkoleń, poprzez udział w ankiecie internetowej. Stanowi
Bardziej szczegółowoZagraniczna mobilność studentów niepełnosprawnych oraz znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej PO WER 2017/2018
Zagraniczna mobilność studentów niepełnosprawnych oraz znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej PO WER 2017/2018 Od 2014 roku PW bierze udział w projekcie Zagraniczna mobilność studentów niepełnosprawnych
Bardziej szczegółowoCzas pracy nauczyciela w szkołach w Europie
Czas pracy nauczyciela w szkołach w Europie Opracowanie: Magdalena Górowska-Fells Beata Płatos Michał Chojnacki SIERPIEŃ 2019 2 Spis treści Wstęp 3 Model 1. Czas pracy nauczyciela jako pensum dydaktyczne
Bardziej szczegółowoREGULAMIN FUNKNCJONOWANIA PROGRAMU Erasmus + W AKADEMII GÓRNICZO-HUTNICZEJ
REGULAMIN FUNKNCJONOWANIA PROGRAMU Erasmus + W AKADEMII GÓRNICZO-HUTNICZEJ WYJAZDY NAUCZYCIELI AKADEMICKICH W CELU PROWADZENIA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH w roku akademickim 2017/2018 Od roku akademickiego 2014/2015
Bardziej szczegółowo1) Zasady rekrutacji nauczycieli akademickich na wyjazdy w celach dydaktycznych (STA)
Zasady rekrutacji, finansowania i realizacji wyjazdów pracowników w ramach Programu Erasmus + w roku akademickim 2017/2018 Akcja 1. Mobilność edukacyjna w szkolnictwie wyższym, mobilność z krajami programu
Bardziej szczegółowoZASADY ALOKACJI I WYKORZYSTANIA ŚRODKÓW NA DZIAŁANIA ZAŁOŻENIA NA ROK AKADEMICKI 2013/14 ZDECENTRALIZOWANE PROGRAMU UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE
Informacje ogólne ZASADY ALOKACJI I WYKORZYSTANIA ŚRODKÓW NA DZIAŁANIA ZDECENTRALIZOWANE PROGRAMU UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE PROGRAM ERASMUS ZAŁOŻENIA NA ROK AKADEMICKI 2013/14 Plany budżetowe KE na
Bardziej szczegółowoLekcje z PISA Maciej Jakubowski Evidence Institute Uniwersytet Warszawski
Lekcje z PISA 2015 Maciej Jakubowski Evidence Institute Uniwersytet Warszawski Grudzień 2016 Po co nam PISA? To największe badanie umiejętności uczniów na świecie Dostarcza nie tylko rankingów Przede wszystkim
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 25 czerwca 2013 r. Poz. 724 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA FINANSÓW 1) z dnia 17 czerwca 2013 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia czerwca 0 r. Poz. 7 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA FINANSÓW ) z dnia 7 czerwca 0 r. w sprawie informacji podsumowującej o dokonanych wewnątrzwspólnotowych
Bardziej szczegółowoPolityka zabezpieczenia społecznego w Unii Europejskiej
Małgorzata Raczkowska Katedra Ekonomii i Polityki Gospodarczej SGGW Polityka zabezpieczenia społecznego w Unii Europejskiej Wstęp Zabezpieczenie społeczne w państwach członkowskich Unii Europejskiej to
Bardziej szczegółowoAktywność zawodowa osób starszych w wybranych krajach Unii Europejskiej
Aktywność zawodowa osób starszych w wybranych krajach Unii Europejskiej dr Ewa Wasilewska II Interdyscyplinarna Konferencja Naukowa Społeczne wyzwania i problemy XXI wieku. STARZEJĄCE SIĘ SPOŁECZEŃSTWO
Bardziej szczegółowoPodstawowe informacje dla studentów PWSIiP wyjeżdżających na studia i praktyki w ramach Programu Erasmus+
Podstawowe informacje dla studentów PWSIiP wyjeżdżających na studia i praktyki w ramach Programu Erasmus+ Program edukacyjny Unii Europejskiej, którego adresatem jest między innymi szkolnictwo wyższe.
Bardziej szczegółowoOgólnoeuropejskie badanie opinii publicznej na temat zdrowia i bezpieczeństwa w pracy
Ogólnoeuropejskie badanie opinii publicznej na temat zdrowia i bezpieczeństwa w pracy Reprezentatywne wyniki z 2 państw członkowskich Unii Europejskiej Pakiet obejmujący wyniki dla 2 państw UE i dla Polski
Bardziej szczegółowow sprawie ponadgranicznego delegowania pracowników w ramach świadczenia usług
FORMULARZA DO (FAKULTATYWNEGO) WYKORZYSTANIA PRZEZ ADMINISTRACJĘ ZAPYTUJĄCĄ I. WNIOSEK O UDZIELENIE INFORMACJI w sprawie ponadgranicznego delegowania pracowników w ramach zgodnie z art. 4 dyrektywy 96/71/EWG
Bardziej szczegółowoMobilność doktorantów w programie Erasmus+
Mobilność doktorantów w programie Erasmus+ Warszawa, Raszyn 15 listopada 2014 Anna Bielecka, Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Historia programu Erasmus 1987 Erasmus 1995 1999 - SOCRATES I 1998 Polska
Bardziej szczegółowoApteki a wejście do UE
Apteki a wejście do UE część 2 W poprzednim numerze przedstawiłem ogólne informacje dotyczące aptek, związane z wejściem do UE. Mimo, że na dzień wydania tego numeru Vitaminy C++ nie ma jeszcze oficjalnie
Bardziej szczegółowotemat numeru [ Magdalena Górowska-Fells ]
nauczyciel kontekst [ Magdalena Górowska-Fells ] Uczniowie rozpoczynają naukę języków obcych w coraz młodszym wieku. Coraz więcej dzieci uczy się obowiązkowo dwóch języków obcych. Europejski System Opisu
Bardziej szczegółowoNarodowa Agencja zapewni dofinansowanie działań do kwoty maksymalnej nieprzekraczającej 97090 EUR, która obejmuje :
Uczelniane zasady podziału funduszy otrzymanych z Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji (Agencji Narodowej Programu LLP Erasmus) na działania zdecentralizowane Programu LLP Erasmus na rok akademicki 2011/12
Bardziej szczegółowoERASMUS+ SPOTKANIE INFORMACYJNE DLA PRACOWNIKÓW UPJPII
ERASMUS+ SPOTKANIE INFORMACYJNE DLA PRACOWNIKÓW UPJPII 25.06.2018 AGENDA Wyjazdy na stypendium zagraniczne pracowników UPJPII w r.a. 2018/2019 1. O programie 2. Wyjazdy i stawki stypendium 3. Uczelnie
Bardziej szczegółowoERASMUS+ studia i praktyki 2016/2017
ERASMUS+ studia i praktyki 2016/2017 ERASMUS+ Wymiana studentów w Erasmus+ obejmuje: wyjazdy na część studiów do zagranicznej uczelni wyjazdy na praktykę do zagranicznego przedsiębiorstwa, instytucji lub
Bardziej szczegółowoProgram ERASMUS+ w Wyższej Szkole Technologii Informatycznych w Katowicach
Program ERASMUS+ w Wyższej Szkole Technologii Informatycznych w Katowicach Podstawowe informacje Erasmus+ wszedł w życie 1 stycznia 2014 r. i zastąpił dotychczasowy program ERASMUS Program Erasmus+ oferuje
Bardziej szczegółowoSytuacja kobiet 50+ na europejskim rynku pracy. Iga Magda Instytut Badań Strukturalnych 13.01.2014
Sytuacja kobiet 50+ na europejskim rynku pracy Iga Magda Instytut Badań Strukturalnych 13.01.2014 Zatrudnienie w UE: kobiety a mężczyźni Zatrudnienie kobiet rosło przy spadających wskaźnikach zatrudnienia
Bardziej szczegółowo2002L0004 PL
2002L0004 PL 01.01.2007 002.001 1 Dokument ten służy wyłącznie do celów dokumentacyjnych i instytucje nie ponoszą żadnej odpowiedzialności za jego zawartość B DYREKTYWA KOMISJI 2002/4/WE z dnia 30 stycznia
Bardziej szczegółowoERASMUS+ studia i praktyki 2014/2015
ERASMUS+ studia i praktyki 2014/2015 ERASMUS+ Wymiana studentów w Erasmus+ obejmuje: wyjazdy na część studiów do zagranicznej uczelni wyjazdy na praktykę do zagranicznego przedsiębiorstwa, instytucji lub
Bardziej szczegółowo48,6% Turystyka w Unii Europejskiej INFORMACJE SYGNALNE r.
INFORMACJE SYGNALNE Turystyka w Unii Europejskiej 16.02.2018 r. 48,6% Udział noclegów udzielonych turystom Według Eurostatu - Urzędu Statystycznego Unii Europejskiej, liczba noclegów udzielonych w turystycznych
Bardziej szczegółowoZAŁĄCZNIKI. wniosku dotyczącego rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady. w sprawie europejskiej inicjatywy obywatelskiej. {SWD(2017) 294 final}
KOMISJA EUROPEJSKA Bruksela, dnia 13.9.2017 r. COM(2017) 482 final ANNEXES 1 to 7 ZAŁĄCZNIKI do wniosku dotyczącego rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady w sprawie europejskiej inicjatywy obywatelskiej
Bardziej szczegółowoREKRUTACJA 2013/2014 LLP/ERASMUS- STUDIA
REKRUTACJA 2013/2014 LLP/ERASMUS- STUDIA Wrocław 27 lutego 2013 1/17 Erasmus studia (1/2) Erasmus jest programem edukacyjnym Unii Europejskiej, adresowanym do szkolnictwa wyższego Celem programu Erasmus
Bardziej szczegółowoPerspektywa europejska rynku energii. Prof. Krzysztof Żmijewski Sekretarz Generalny. Rynek Energii w Polsce r.
SPOŁECZNA RADA NARODOWEGO PROGRAMU REDUKCJI EMISJI Perspektywa europejska rynku energii Prof. Krzysztof Żmijewski Sekretarz Generalny Rynek Energii w Polsce 13.4.211 r. Warszawa Społeczna Rada NPRE Struktura
Bardziej szczegółowoZ punktu widzenia szkolnictwa wyższego w Polsce. jest szansą na włączenie się w główny nurt przemian zachodzących w Europie.
Proces Boloński Z punktu widzenia szkolnictwa wyższego w Polsce Proces Boloński jest szansą na włączenie się w główny nurt przemian zachodzących w Europie. Inicjatywy polskich uczelni zmierzające do spełnienia
Bardziej szczegółowoZasady realizacji studenckich praktyk zagranicznych w ramach Programu Erasmus+ w roku akademickim 2014/2015
Zasady realizacji studenckich praktyk zagranicznych w ramach Programu Erasmus+ w roku akademickim 2014/2015 1. Zasady ogólne 1.1. Wyjazdy na praktyki w ramach Programu Erasmus+ mogą być realizowane w krajach
Bardziej szczegółowo