Osoby dorosłe uczestniczące w kształceniu i szkoleniu

Transkrypt

1 GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY URZĄD STATYSTYCZNY W KATOWICACH Wskaźniki Zrównoważonego Rozwoju. Moduł krajowy Więcej informacji: w kwestiach merytorycznych dotyczących: wskaźników krajowych oraz na poziomie Unii Europejskiej, ul. Owocowa 3, Katowice Śląski Ośrodek Badań Regionalnych tel.: (+48 32) , fax: (+48 32) , A.Molenda@stat.gov.pl w kwestiach technicznych związanych z funkcjonowaniem aplikacji internetowej:, ul. Owocowa 3, Katowice Ośrodek Projektowania i Baz Danych tel.: (+48 32) , fax: (+48 32) , R.Pajak@stat.gov.pl wskaźników na poziomie regionalnym i lokalnym Urząd Statystyczny we Wrocławiu, ul. Oławska 31, Wrocław Ośrodek Banku Danych Lokalnych tel.: (+48 75) , B.Bal-Domanska@stat.gov.pl Strona 1

2 1. Metryka wskaźnika Metadana Opis Nazwa wskaźnika Ład Społeczny Obszar tematyczny Włączenie społeczne Dziedzina Edukacja Definicja Udział osób w wieku lata uczących się i dokształcających w ludności ogółem w tej samej grupie wieku. Dostępne wymiary Jednostka miary % Wyjaśnienia metodologiczne Kształcenie osób dorosłych w wieku lata w szkołach dla dorosłych, a także uzyskiwanie i uzupełnianie wiedzy ogólnej, umiejętności i kwalifikacji zawodowych w formach pozaszkolnych (w okresie 4 tygodni przed badaniem) przez osoby, które spełniły obowiązek szkolny. Dane (przeciętne w roku) opracowano na podstawie uogólnionych wyników reprezentacyjnego Badania Aktywności Ekonomicznej Ludności (BAEL), prowadzonego w cyklu kwartalnym. Badaniem objęte są osoby będące członkami wylosowanych gospodarstw domowych w wieku 15 lat i więcej (według faktycznego miejsca zamieszkania). Dokumenty strategiczne; monitorowane cele Krajowa Strategia Rozwoju Regionalnego : Regiony, Miasta, Obszary wiejskie: Cel 1. Wspomaganie wzrostu konkurencyjności regionów Cel 5. Podniesienie kwalifikacji i kompetencji obywateli Strategia Rozwoju Kraju 2020: Obszar strategiczny II. Konkurencyjna gospodarka Cel II.4 Rozwój kapitału ludzkiego Programowanie perspektywy finansowej Umowa Partnerstwa: Cel tematyczny 10. Inwestowanie w kształcenie, szkolenie oraz szkolenie zawodowe na rzecz zdobywania umiejętności i uczenia się przez całe życie Strona 2

3 Znaczenie dla zrównoważonego rozwoju Edukacja ma kluczowe znaczenie dla zmian społecznych i gospodarczych. Uczestnictwo w kształceniu ustawicznym pozwala osobom zaktualizować i uzupełnić wiedzę, kompetencje i umiejętności, a tym samym przyczynia się do wzmocnienia ich pozycji na rynku pracy. Uczestnictwo obywateli w procesie uczenia się przez całe życie wzmacnia w nich gotowość do podejmowania wyzwań, działań innowacyjnych oraz poczucie własnej wartości, wspiera ich rozwój osobisty i pozwala na swobodne poruszanie się po nowoczesnym rynku pracy. Odniesienie do zasad zrównoważonego rozwoju zawartych w Deklaracji z Rio. Konferencja Narodów Zjednoczonych Środowisko i Rozwój Zasada 3 Prawo do rozwoju musi być wypełnione tak, ażeby sprawiedliwie połączyć rozwojowe i środowiskowe potrzeby obecnych i przyszłych generacji. Zasada 5 Wszystkie państwa i wszyscy ludzie powinni współpracować w zasadniczym zadaniu wykorzenienia ubóstwa, jako niezbędnego wymogu zrównoważonego rozwoju, aby zmniejszyć różnice w poziomie życia i dążyć do zaspokojenia potrzeb większości ludzi na świecie. Pożądany kierunek zmian Wzrost wartości wskaźnika Dostępność danych (lata) Dane dostępne od 2004 r. Dostępność na poziomie terytorialnym Moduł krajowy, regionalny Dostępność danych dla UE Kraje UE, UE 27, UE 28 Źródło danych: Eurostat Źródło danych Badanie statystyczne GUS: Badanie aktywności ekonomicznej ludności (BAEL) Data aktualizacji danych Dane dla kraju oraz dane ze strony internetowej Eurostat dla porównań międzynarodowych pobrane w dniu r. Uwagi Do 2011 roku wskaźnik przyjmował nazwę "Kształcenie ustawiczne dorosłych". Dane BAEL od 2010 r. nie są w pełni porównywalne z danymi dla lat poprzednich, ponieważ: wyniki badania BAEL są uogólniane na populację generalną przy zastosowaniu danych o ludności Polski w wieku 15 lat i więcej, pochodzące z bilansów opracowanych na podstawie wyników spisów powszechnych dla lat na podstawie Narodowego Spisu Powszechnego Ludności i Mieszkań 2002, a od 2010 r. na podstawie NSP 2011, od III kwartału 2012 r. wprowadzono zmiany metodologiczne, mające na celu dostosowanie populacji objętej badaniem do zaleceń Eurostatu, w związku z tym od tego momentu poza zakresem badania pozostają osoby przebywające poza gospodarstwem domowym, tj. za granicą lub w gospodarstwach zbiorowego zakwaterowania 12 miesięcy lub więcej (do II kwartału 2012 r. było to powyżej 3 miesięcy). Strona 3

4 2. Polska 2.1. Ogółem Wyszczególnienie (%) ogółem 5,0 4,8 4,7 5,1 4,7 4,7 5,2 4,4 4,5 4,3 4,0 Źródło: GUS Legenda: p - łącznie dla powiatu i miasta na prawach powiatu a - wartość mniejsza niż przyjęty format prezentacji # - tajemnica statystyczna x - wypełnienie pozycji jest niemożliwe lub niecelowe k - agreget może być niekompletny m - zmiany metodologiczne - - brak informacji n - dana jeszcze niedostępna, będzie dostępna "." - brak danych Strona 4

5 3. Porównanie międzynarodowe 3.1. Ogółem Kraj (symbol) (%) Austria (AT) 11,6 12,9 13,1 12,8 13,2 13,8 13,8 13,4 14,1 14,0 14,2 Belgia (BE) 8,6 8,3 7,5 7,2 6,8 6,8 7,2 7,1 6,6 6,7 7,1 Bułgaria (BG) 1,3 1,3 1,3 1,3 1,4 1,4 1,2 1,3 1,5 1,7 1,8 Cypr (CY) 9,3 5,9 7,1 8,4 8,5 7,8 7,7 7,5 7,4 6,9 6,9 Czechy (CZ) 5,8 5,6 5,6 5,7 7,8 6,8 7,5 11,4 10,8 9,7 9,3 Niemcy (DE) 7,4 7,7 7,5 7,8 7,9 7,8 7,7 7,8 7,9 7,8 7,9 Dania (DK) 25,6 27,4 29,2 29,0 29,9 31,2 32,5 32,3 31,6 31,4 31,7 Estonia (EE) 6,6 6,0 6,5 7,0 9,7 10,5 10,9 11,9 12,7 12,6 11,5 Grecja (EL) 1,8 1,9 2,0 2,2 3,0 3,3 3,1 2,5 3,0 3,0 3,0 Hiszpania (ES) 4,8 10,8 10,6 10,6 10,6 10,6 11,0 11,0 11,0 11,1 9,8 Finlandia (FI) 22,8 22,5 23,1 23,4 23,1 22,1 23,0 23,8 24,5 24,9 25,1 Francja (FR) 6,0 5,9 6,4 6,1 6,0 5,7 5,0 5,5 5,7 17,7 18,3 Chorwacja (HR) 1,9 2,1 2,9 2,7 2,4 2,6 2,5 2,6 2,8 2,9 2,5 Węgry (HU) 4,0 3,9 3,7 3,6 3,1 2,7 2,7 2,6 2,7 3,0 3,2 Irlandia (IE) 6,1 7,4 7,4 7,5 6,9 6,3 6,8 6,8 7,1 7,3 6,7 Włochy (IT) 6,3 5,8 6,1 6,2 6,3 6,0 6,2 5,7 6,6 6,2 8,0 Litwa (LT) 6,0 6,1 4,7 5,2 4,8 4,4 3,9 5,7 5,2 5,7 5,0 Luksemburg (LU) 9,8 8,5 8,2 7,0 8,5 13,4 13,4 13,6 13,9 14,4 14,0 Łotwa (LV) 8,4 7,8 6,8 6,9 6,6 5,4 5,1 5,1 6,9 6,5 5,5 Malta (MT) 4,3 5,2 5,5 5,9 6,2 6,1 6,0 6,4 6,9 7,6 7,1 Holandia (NL) 16,4 15,9 15,6 16,6 17,0 17,0 16,6 16,7 16,5 17,4 17,8 Polska (PL) 5,0 4,9 4,7 5,1 4,7 4,7 5,2 4,4 4,5 4,3 4,0 Portugalia (PT) 4,2 4,1 4,2 4,4 5,3 6,4 5,7 11,5 10,5 9,7 9,6 Rumunia (RO) 1,5 1,6 1,3 1,3 1,5 1,5 1,2 1,4 1,3 1,8 1,5 Szwecja (SE). 17,4 18,4 18,6 22,2 22,2 24,4 24,9 26,7 28,1 28,9 Słowenia (SI) 16,2 15,3 15,0 14,8 13,9 14,6 16,2 15,9 13,8 12,4 11,9 Słowacja (SK) 4,3 4,6 4,1 3,9 3,3 2,8 2,8 3,9 3,1 2,9 3,0 UE-27 (UE27) 9,2 9,6 9,5 9,3 9,4 9,3 9,2 8,9 9,1 10,6 10,7 UE-28 (UE28) 9,1 9,6 9,5 9,3 9,3 9,3 9,1 8,9 9,0 10,5 10,7 Wielka Brytania (UK) 29,0 27,6 26,7 20,0 19,9 20,1 19,5 15,7 15,8 16,1 15,8 Strona 5

6 Źródło: Eurostat Legenda: p - łącznie dla powiatu i miasta na prawach powiatu a - wartość mniejsza niż przyjęty format prezentacji # - tajemnica statystyczna x - wypełnienie pozycji jest niemożliwe lub niecelowe k - agreget może być niekompletny m - zmiany metodologiczne - - brak informacji n - dana jeszcze niedostępna, będzie dostępna "." - brak danych Strona 6