WIEDZA SPOŁECZEŃSTWA WIELKOPOLSKI NA TEMAT RESUSCYTACJI THE KNOWLEDGE ON RESUSCITATION IN WIELKOPOLSKA COMMUNITY
|
|
- Alojzy Piątkowski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Nowiny Lekarskie 2008, 77, 1, MAŁGORZATA GRZEŚKOWIAK 1, ADAM PYTLIŃSKI 2, KRYSTYNA FRYDRYSIAK 3 WIEDZA SPOŁECZEŃSTWA WIELKOPOLSKI NA TEMAT RESUSCYTACJI THE KNOWLEDGE ON RESUSCITATION IN WIELKOPOLSKA COMMUNITY 1 Zakład Dydaktyki Anestezjologii i Intensywnej Terapii Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu 2 Uniwersytet Oświatowy Poznań Dyrektor: mgr Lubomir Zworecki 3 Zakład Nauczania Pielęgniarstwa p.o. Kierownik: dr med. Jolanta Glińska Uniwersytet Medyczny w Łodzi Streszczenie Wstęp. Standardy postępowania w stanach zagrożenia życia zmieniają się co kilka lat, a społeczeństwo polskie nie ma wystarczającej wiedzy z tego zakresu. Celem pracy było zbadanie wiedzy społeczeństwa Wielkopolski z zakresu udzielania pierwszej pomocy ze szczególnym uwzględnieniem resuscytacji krążeniowo-oddechowej. Metodyka. Badaniami objęto grupę 144 osób (nauczycieli, uczniów, pracowników administracji oraz pracowników technicznych) zamieszkałych w Wielkopolsce. Badania przeprowadzono w roku Posłużono się kwestionariuszem sprawdzającym: wiedzę z resuscytacji, własną ocenę znajomości udzielania pierwszej pomocy oraz gotowość podjęcia działań ratowniczych. Wyniki. Ponad połowa badanych znała pojęcie resuscytacja oraz początek cyklu resuscytacyjnego u dziecka. Blisko 50% respondentów wiedziało, że cykle nie zmieniają się w zależności od liczby ratowników udzielających pomocy. Wszyscy respondenci posiadali największą wiedzę odnośnie pozycji bocznej bezpiecznej (50 72%) oraz osób wymagających ułożenia w tej pozycji (49 69%). Prawie całkowicie nie były znane następujące zagadnienia: granica wiekowa między dorosłym a dzieckiem (0 7%), cykl prowadzenia resuscytacji u dziecka (0 10%). Wnioski. Społeczeństwo Wielkopolski nie posiada wystarczającej wiedzy dotyczącej udzielania pierwszej pomocy. Obowiązujące standardy prowadzenia resuscytacji nie są znane. Należy wprowadzić szerszy zakres kursów z pierwszej pomocy dla nauczycieli. Wszystkie organizowane kursy muszą zawierać część praktyczną. Informacje przekazywane za pośrednictwem mediów z zakresu udzielania pierwszej pomocy powinny być konsultowane przez upoważnione do tego autorytety (Izba Lekarska, Polska Rada Resuscytacji). SŁOWA KLUCZOWE: pierwsza pomoc, resuscytacja krążeniowo-oddechowa, europejskie standardy resuscytacji, społeczeństwo Wielkopolski. Summary Introduction. Life support guidelines change every few years, but Polish community does not have enough knowledge in this field. The goal of the study was to check knowledge concerning first aid, particularly cardiopulmonary resuscitation (CPR) in Wielkopolska community. Methods. The research was undertaken on the group of 144 people (teachers, pupils, workers of administration and technicians) living in Wielkopolska. The research was conducted in The questionnaire was used to check knowledge of resuscitation, self estimation of own capatity to perform first aid and willingness to begin first aid. Results. More than half of the investigated group knew resuscitation term and the beginning of resuscitation cycle in child. Nearly 50% of respondents knew that cycles did not change depending on the number of rescuers. All respondents possessed the highest knowledge concerning recovery position (50-72%) and victims in need to be positioned on the side (49-69%). The following subjects were almost totally not known: the age limit distinguishing children from adults (0-7%), the cycle of performing CPR in a child (0-10%). Conclusions. The community of Wielkopolska does not posses an adequate knowledge concerning first aid. Current guidelines of performing CPR are not known. There is a need to initiate courses in first aid for teachers on a large scale. All organized courses must include a practical part. The information about first aid spread by media should be consulted by authorities (Doctor s Council, Polish Resuscitation Council). KEY WORDS: First aid, Cardiopulmonary resuscitation, European resuscitation guidelines, community of Wielkopolska. Wstęp Podstawową przyczyną zgonów w Polsce, jak i innych krajach są choroby układu sercowo-naczyniowego i związane z nimi stany nagłego zatrzymania krążenia. Szybkie rozpoczęcie działań ratunkowych zwiększa szanse na uratowanie ofiary, a także zmniejsza ryzyko powikłań spowodowanych czasowym niedotlenieniem ośrodkowego układu nerwowego (OUN). Jak wskazują badania polskie i światowe, najczęstszym miejscem zaistnienia stanów nagłych są mieszkania i miejsca pracy ofiar, natomiast bezpośrednimi świadkami zdarzeń są osoby im najbliższe:
2 20 Małgorzata Grześkowiak i inni krewni i współpracownicy, czyli osoby najczęściej niewykwalifikowane w dziedzinie udzielania pomocy przedmedycznej [1]. Standardy dotyczące udzielania pomocy przedmedycznej zmieniają się średnio co kilka lat. Nowe wytyczne dotyczące między innymi udzielania pomocy przedmedycznej dzieciom i dorosłym (basic life suport - BLS) zostały opublikowane w listopadzie 2005 przez Europejską Radę Resuscytacji (European Resuscitation Council ERC) i nazywane są zaleceniami 2005 [2]. Zaletami ich są znaczne uproszczenia algorytmów działań, co dla laików ma niewątpliwie istotne znaczenie, gdyż ułatwia ich zrozumienie i nie odstrasza, czy też nie zniechęca laików do nauki i ewentualnej gotowości ich zastosowania. Uproszczenia te są wynikiem wielu badań naukowych potwierdzających większą ich skuteczność i efektywność z korzyścią dla OUN i układu sercowonaczyniowego w porównaniu z poprzednimi wytycznymi. Istotną zmianą jest stosunek ucisków do oddechów, który wynosi obecnie 30:2 u wszystkich poszkodowanych. Nadal nie uczy się laików sprawdzania tętna, a decyzję o konieczności rozpoczęcia resuscytacji podejmują na podstawie oceny oddechu. Zgodnie z najnowszym algorytmem dorosłych uciski klatki piersiowej (30) wykonywane są jako pierwsze przed wentylacją. Laicy mogą także odstąpić od prowadzenia wentylacji usta-usta (z reguły nie posiadają przy sobie żadnych fachowych zabezpieczeń) prowadząc tylko uciski klatki piersiowej bez przerw na wentylację. Art k.k. podkreśla obowiązek udzielania pomocy osobom znajdującym się w stanie zagrożenia zdrowia i życia pod rygorem odpowiedzialności karnej jednakże artykuł ten stanowi o tym, że nie mamy obowiązku podejmowania ryzykownych działań, jeżeli występują okoliczności powodujące bezpośrednie zagrożenie. Zmianą dotyczącą udzielania pomocy dzieciom jest to, iż działania resuscytacyjne rozpoczyna się od 5 oddechów wstępnych, a cykle resuscytacyjne wynoszą 30:2. Należy podkreślić, iż duży wpływ w dziedzinie edukacji społeczeństwa, zwłaszcza osób pracujących, mają regulacje prawne / dyrektywy unijne, tym samym dotyczące również naszego kraju. Rozporządzeniem określającym wytyczne dotyczące szkoleń w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy (bhp), w tym także metod i sposobów udzielania pomocy przedmedycznej, jest Rozporządzenie Ministra Gospodarki i Pracy z 27 lipca 2004 roku w sprawie szkolenia w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2004 r., nr 180, poz ze zm.) [3]. Zauważa się znaczny wzrost zainteresowania kursami i szkoleniami zakładów pracy (zarówno firm prywatnych, jak i instytucji budżetowych). Większe zaangażowanie i zainteresowanie tych podmiotów przejawia się tym, iż realizują one kursy nie tylko w zakresie wymaganego minimum prawnego w zakresie przepisów bhp, lecz są zainteresowane kursami w rozszerzonym zakresie nawet z zastosowaniem automatycznego defibrylatora zewnętrznego (AED). Prace podnoszące problem świadomości i umiejętności laików udzielania pierwszej pomocy dowodzą, iż społeczeństwo polskie nie jest świadome nowych standardów, zatem i umiejętności również nie są zadowalające. Dlatego też pojawia się większa potrzeba kursów i szkoleń dotyczących udzielania pomocy przedmedycznej. Sytuacja powyższa stała się inspiracją niniejszych badań mających na celu zbadanie faktycznej wiedzy społeczeństwa Wielkopolski z podstawowej umiejętności prowadzenia resuscytacji. Badania wiedzy społeczeństwa polskiego z zakresu znajomości zasad udzielania pierwszej pomocy były już prowadzone w 1997 roku i kontynuowane w następnych latach [1, 4 6]. Wobec zmian zachodzących w Polsce w ostatnim czasie, ewaluacji standardów resuscytacyjnych wydaje się celowe ponowne sprawdzenie wiedzy z zakresu udzielania pierwszej pomocy, gotowości podjęcia czynności resuscytacyjnych przez społeczeństwo oraz dokonania oceny własnych umiejętności udzielania pierwszej pomocy. Celem pracy było zbadanie wiedzy społeczeństwa Wielkopolski z zakresu udzielania pierwszej pomocy ze szczególnym uwzględnieniem resuscytacji krążeniowooddechowej. Materiał i metody Badaniami objęto grupę 144 osób (77 kobiet i 67 mężczyzn) zamieszkałych na terenie województwa wielkopolskiego, uczestniczących w kursie pierwszej pomocy prowadzonym w ramach szkolenia pracowników zakładów pracy i uczniów szkół policealnych. Badana populacja była reprezentowana przez 36 nauczycieli, 29 uczniów, 57 pracowników administracji oraz 22 pracowników technicznych. Badania przeprowadzono w roku Metodą badawczą było ankietowanie. Przygotowany kwestionariusz zawierał 10 pytań otwartych sprawdzających wiedzę z podstawowej resuscytacji oraz 10 pytań zamieszczonych w metryczce, a dotyczących między innymi: własnej oceny znajomości udzielania pierwszej pomocy, podjęcia bądź zaniechania resuscytacji dorosłego i dziecka, uczestnictwa w kursach udzielania pierwszej pomocy. Ankietyzację przeprowadzono przed rozpoczęciem kursu pierwszej pomocy, co pozwoliło na uzyskanie faktycznej wiedzy nt. udzielania pierwszej pomocy. Analizę statystyczną przeprowadzono za pomocą testu Chi kwadrat Persona oraz testu Kruskala-Wallisa. Charakterystyka badanej grupy. Badana grupa nie była grupą jednorodną statystycznie jeśli chodzi o: płeć, wiek, miejsce zamieszkania, fakt wykształcenia medycznego członka rodziny oraz jego pracy w Służbie Zdrowia. Najbardziej sfeminizowana była grupa uczniów (93% kobiet), natomiast grupa pracowników technicznych w większości była reprezentowana przez mężczyzn (91%). Najmłodszą grupą byli uczniowie
3 Wiedza społeczeństwa Wielkopolski na temat resuscytacji 21 (93% do 30 lat), a w grupie pracowników technicznych połowa nie ukończyła 30. roku życia. Najstarszą grupą byli nauczyciele (33% powyżej 51 lat). Uczniowie, podobnie jak pracownicy administracyjni, w większości mieszkali w miastach powyżej 400 tys., a pracownicy techniczni i nauczyciele na wsi i w małych miastach. Blisko 40% uczniów miało bliską osobę z wykształceniem medycznym, a prawie 50% pracowało w Służbie Zdrowia. Niejednorodność dotycząca płci, wieku była wynikiem założeń badawczych, których celem było zbadanie różnych grup zawodowych. Zwraca uwagę fakt, że najliczniejszymi grupami, które odbyły kursy pierwszej pomocy podczas pracy zawodowej były grupy pracowników administracyjnych i technicznych, co potwierdza się także w zadeklarowaniu uczestnictwa w kursach. Zaskakująco niski odsetek osób wśród nauczycieli brało udział w kursach pierwszej pomocy, natomiast zaledwie 8% odbyło je podczas pracy zawodowej. Uczestnictwo respondentów w kursach było istotne statystycznie. Ponad 75% uczniów zadeklarowało, że potrafi udzielić pierwszej pomocy. W każdej badanej grupie większość osób zadeklarowała gotowość podjęcia resuscytacji zarówno dorosłego, jak i dziecka. Znajomość zasad udzielania pierwszej pomocy oraz gotowość podjęcia resuscytacji dorosłego i dziecka była również istotna statystycznie. Charakterystyka badanych grup została przedstawiona w tabeli 1. Tab. 1. Charakterystyka grup Table 1. Characteristics of the groups Płeć Kobieta Mężczyzna Wiek (lata) < > 60 Miejsce zamieszkania (w tysiącach) Wieś do mln Wykształcenie medyczne bliskiej osoby Bliska osoba pracuje w Służbie Zdrowia Uczniowie n = (93%) 12 (42%) 15 (51%) 10 (34%) 9 (31%) Nauczyciele n = (69%) 11 (30%) 5 (14%) 6 (16%) 13 (36%) 9 (25%) 3 (8%) 6 (16%) 3 (8%) 26 (72%) Administracja n = (40%) 34 (60%) 18 (31%) 6 (10%) 5 (9%) 8 (14%) 4 (7%) 7 (12%) 4 (7%) 13 (23%) 18 (31%) Techniczni n = (91%) 4 (18%) 9 (41%) 1 (4%) 3 (14%) 11 (38%) 6 (16%) 7 (12%) 3 (14%) 14 (48%) 7 (19%) 11 (19%) Odbycie kursów podczas pracy zawodowej Znajomość zasad udzielania pierwszej pomocy Informacja z: mediów internetu od drugiej os. 3 (8%) 17 (30%) 22 (76%) 19 (65%) 11 (30%) 3 (8%) 6 (16%) 22 (38%) 22 (38%) 4 (18%) inne Gotowość do podjęcia resuscytacji dorosłego 17 (58%) 16 (44%) 40 (70%) 12 (54%) Gotowość do podjęcia resuscytacji dziecka 18 (62%) 18 (50%) 37 (65%) 12 (54%) Uczestnictwo w kursach pierwszej pomocy 15 (51%) 5 (14%) 23 (40%)
4 22 Małgorzata Grześkowiak i inni Wyniki Wyniki zamieszczono w tabeli 2. Ponad połowa wszystkich respondentów znała pojęcie resuscytacja, a największy odsetek prawidłowych odpowiedzi udzieliły grupy pracowników administracyjnych i technicznych (77 82%). Podobnie wysoki odsetek prawidłowych odpowiedzi zanotowano w badanych grupach sprawdzając wiedzę (49 69%). Istotność statystyczna dotyczyła tylko kwestii kogo układa się w pozycji bezpiecznej (p = 0,01624). Prawie całkowicie nie były znane następujące zagadnienia: granica wiekowa między dorosłym a dzieckiem (0 7%) i tu nie wykazano zależności statystycznej. Podobnie nie był znany cykl prowadzenia resuscytacji u dziecka (0 10%), ale tu była zależność statystyczna Tab. 2. Wiedza z podstawowej resuscytacji badanych grup pracowników 1 Table 2. The knowledge of basic resuscitation of investigated groups of workers 1 Uczniowie n = 29 Nauczyciele n = 36 Administracja n = 57 Techniczni n = 22 Znajomość pojęcia resuscytacja 16 (55%) 12 (45%) 21 (58%) 15(41%) 44 (77%) 13 (23%) 18 (82%) 4 (18%) Granica wiekowa między dorosłym a dzieckiem 16 (55%) 27 (75%) 2 (3%) 17 (77%) Resuscytację dorosłego rozpoczyna się od (wdechów/ucisków) Resuscytację dziecka rozpoczyna się od (wdechów/ucisków) Cykl prowadzenia resuscytacji u dorosłego wynosi Cykl prowadzenia resuscytacji u dziecka wynosi Czy jeśli jest więcej niż jeden ratownik to cykle zmieniają się Udrażnianie dróg oddechowych u poszkodowanego z urazem Co to jest pozycja bezpieczna 12 (45%) 4 (14%) 20 (69%) 7 (24%) 6 (20%) 14 (48%) 12 (45%) 4 (14%) 4 (14%) 20 (69%) 21 (72%) 7 (24%) 8 (22%) 17 (47%) 12 (33%) 19 (52%) 5 (13%) 23 (63%) 27 (75%) 8 (22%) 19 (52%) 30 (83%) 18 (50%) 18 (50%) 22 (38%) 12 (21%) 26 (45%) 17 (29%) 10 (17%) 7 (12%) 1 (2%) 26 (45%) 13 (23%) 9 (15%) 41 (72%) 38 (66%) 17 (30%) 3 (14%) 13 (59%) 1 (4%) 12 (54%) 1 (4%) 16 (73%) 9 (41%) Kogo układa się w pozycji bezpiecznej 20 (69%) 6 (20%) 12 (33%) 22 (61%) 21 (36%) 1 Najpierw podano liczbę osób, które udzieliły prawidłowej odpowiedzi (w nawiasie %) poniżej liczbę osób, które nie udzieliły żadnej odpowiedzi (w nawiasie %). dotyczącą początku cyklu resuscytacyjnego u dziecka (czy resuscytację rozpoczyna się od wdechów, czy od ucisków klatki piersiowej). Analiza statystyczna wykazała tutaj istotną zależność (p = 0,01290). Blisko 50% respondentów (z wyjątkiem grupy nauczycieli 22%) wiedziało, że cykle nie zmieniają się w zależności od liczby ratowników udzielających pomocy. Także w tym zagadnieniu wykazano zależność statystyczną (p = 0,00711). Wszystkie badane grupy (z wyjątkiem nauczycieli) posiadały największą wiedzę odnośnie pozycji bocznej bezpiecznej (50 72%) oraz osoby wymagającej ułożenia w tej pozycji (p = 0,02357). Nieco lepiej kształtowała się wiedza dotycząca udrażniania dróg oddechowych u poszkodowanego z urazem kręgosłupa (3 15%) i cyklu prowadzenia resuscytacji u dorosłego (4 24%). Zależność statystyczna dotyczyła tylko znajomości cyklu u dorosłych (p = 0,00000). Natomiast wiedzę na temat początku cyklu resuscytacyjnego u dorosłego (czy resuscytację rozpoczyna się od wdechów, czy od ucisków klatki piersiowej) posiadało od 22% nauczycieli do 45% uczniów.
5 Wiedza społeczeństwa Wielkopolski na temat resuscytacji 23 Dyskusja Termin resuscytacja był dobrze znany wszystkim respondentom, ale najlepiej grupie pracowników administracyjnych i technicznych. Pracownicy ci najliczniej z całej badanej populacji uczestniczyli w kursach pierwszej pomocy, także odbywających się podczas pracy zawodowej, stąd nie dziwi dobra znajomość tej tematyki. Podobnie, dobrze znana była pozycja boczna bezpieczna (50 72%). Otrzymane wyniki są porównywalne z uzyskanymi podczas badań społeczeństwa polskiego w latach 1997 i 2003 (odpowiednio 57 i 67%) [1]. W naszych badaniach respondenci potrafili wytłumaczyć co oznacza pozycja boczna bezpieczna, ale znacznie mniej osób umiało podać, kogo układa się w tej pozycji co było istotne statystycznie. Najbardziej niepokoi fakt, że tylko 33% nauczycieli znało wskazania do ułożenia w pozycji bocznej bezpiecznej i był to najgorszy wynik w stosunku do pozostałych grup (49 69%). W badaniu ankietowym kilka pytań sprawdzało znajomość ostatnich zmian wprowadzonych w standardach resuscytacyjnych w 2005 roku. Okazało się, że praktycznie nie były one znane badanym respondentom. Granicę wiekową między dorosłym a dzieckiem (która z ósmego roku życia została przesunięta do okresu dojrzewania) znało aż 7% uczniów! Wiedza ta jest istotna, ponieważ należy zakwalifikować poszkodowanego do odpowiedniej grupy wiekowej, żeby rozpocząć resuscytację zgodnie z algorytmem dorosłego lub dziecka. Sposoby udrażniania dróg oddechowych u poszkodowanego z urazem kręgosłupa także nie były znane respondentom (3 15%). Obecnie zalecane jest wykonywanie przez tzw. laików (czyli osoby nie będące pracownikami medycznymi) jednego rękoczynu polegającego na odgięciu głowy ku tyłowi i uniesieniu żuchwy niezależnie od tego, czy poszkodowany ma uraz, czy też nie. Daje to znaczne ułatwienie osobom, które obawiają się ratować poszkodowanych z jakimkolwiek urazem. Brak znajomości powyższych zagadnień potwierdziła analiza statystyczna, która nie wykazała w tym zakresie żadnych zależności. Cykle prowadzenia resuscytacji dorosłego i dziecka, które wynoszą obecnie 30 ucisków i 2 wdechy, były także bardzo słabo znane (0 10% u dziecka i nieco lepiej u dorosłego 4 24%). W badaniach przeprowadzonych w Polsce sprawdzających znajomość cykli u dorosłego w 1997 roku uzyskano 3% prawidłowych odpowiedzi i odpowiednio 6% w 2003 roku [1]. W naszych badaniach uzyskano lepsze wyniki (od 4% do 24% w grupie uczniów), istotne statystycznie. Zatem najlepszą znajomość nowych cykli posiadała grupa uczniów. Ostatnie standardy resuscytacyjne wprowadziły zmianę dotyczącą początku resuscytacji u dorosłego uciski klatki piersiowej poprzedzają wdechy, natomiast u dziecka zgodnie z poprzednimi wytycznymi wdechy poprzedzają uciski. Analiza statystyczna wykazała tutaj zależność. Porównując pytania sprawdzające te zagadnienia, znajomość początku algorytmu u dziecka była lepsza od znajomości początku algorytmu u dorosłego (w każdej grupie gorzej o 12 25%). Potwierdza to nieznajomość nowych standardów. Około połowy respondentów wiedziało, że cykle resuscytacyjne nie zmieniają się w zależności od liczby ratowników udzielających pomocy, ale nowe standardy nie wprowadziły w tym zakresie niczego nowego. Najmniejszą wiedzę w tym zakresie prezentowała grupa nauczycieli (22%). Podobnie w tym zakresie wykazano istotność statystyczną. Respondenci deklarowali gotowość podjęcia resuscytacji zarówno u dorosłego (54 70%), jak i u dziecka (54 65%). Zadziwiający jest fakt, że grupa nauczycieli w znacznie mniejszym stopniu zgłosiła taką gotowość w stosunku do pozostałych badanych (u dorosłego 44%, a u dziecka 50%). Porównując te wyniki z badaniami przeprowadzonymi w Polsce w 1997 i 2003 roku deklarowana gotowość niesienia pomocy przez społeczeństwo polskie spada [1]. W 1997 roku 90% badanych udzieliłoby pomocy ratującej życie, w 2003 roku już tylko 84% społeczeństwa. W naszych badaniach gotowość podjęcia resuscytacji wyraziło 44 70% u dorosłego i 50 65% u dziecka, co było istotne statystycznie. Uzyskane wyniki są niepokojące. Własna ocena znajomości zasad udzielania pierwszej pomocy kształtowała się w przedziale 27 38% w badanych grupach, a największa była u uczniów (75%), co było istotne statystycznie. W badaniach przeprowadzonych w Polsce [1] za wystarczające uznało swoje umiejętności udzielenia pierwszej pomocy 37% badanych w 1997 roku i 41% w 2003 roku. Otrzymane wyniki są podobne. Zatem, znajomość zasad udzielania pierwszej pomocy w społeczeństwie polskim jest bardzo mała. Cieszy jedynie fakt, że wśród uczniów (którzy byli najmłodszą grupą 93% do 30 lat, których blisko 50% miało bliską osobę pracującą w Służbie Zdrowia) znajomość zasad udzielania pierwszej pomocy była tak wysoka. Wnioski Społeczeństwo Wielkopolski nie posiada wystarczającej wiedzy dotyczącej udzielania pierwszej pomocy. Obowiązujące standardy prowadzenia resuscytacji (z 2005 roku) nie są także jemu znane. Najmniejszą wiedzę w zakresie resuscytacji wśród respondentów miała grupa nauczycieli. Z uwagi na specyfikę ich pracy, mających kontakt z szerokim gronem ludzi, gdzie ryzyko potencjalnego zdarzenia jest wyższe oraz ich odpowiedzialność za szerzenie edukacji, należałoby wprowadzić szerszy zakres kursów z pierwszej pomocy dla tej grupy zawodowej. Własna ocena znajomości zasad udzielania pierwszej pomocy jest bardzo niska, uczestnicy kursów w zakładach pracy podnosili konieczność zwiększenia ilości godzin oraz
6 24 Małgorzata Grześkowiak i inni rozszerzenia o część praktyczną na fantomach, dlatego wszystkie prowadzone kursy nie mogą ograniczać się do teorii. Konsekwencją powyższego jest spadająca gotowość podjęcia resuscytacji. Oprócz uczestnictwa w kursach wiadomości dotyczące udzielania pierwszej pomocy można także uzyskać z mediów. Jednakże informacje przekazywane za pośrednictwem mediów nie zawsze są aktualne i poprawne merytorycznie [7]. Tego typu informacje z uwagi na ich ważność powinny być konsultowane przez upoważnione do tego autorytety (Izba Lekarska, Polska Rada Resuscytacji). Piśmiennictwo 1. Rasmus A., Balcerzyk-Barzdo E., Sikorski T., Kołodziejczyk-Wojtczak D.: Gotowość i umiejętność Polaków w zakresie udzielania pierwszej pomocy. Med. Intens. Rat. 2004, 7(3), European Resuscitation Council Guidelines for Resuscitation Resuscitation, 2005; 67S: Rozporządzenie Ministra Gospodarki i Pracy z 27 lipca 2004 roku w sprawie szkolenia w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2004 r., nr 180, poz ze zm.). 4. Rasmus A., Gaszyński W., Markiewicz A.: Co społeczeństwo wie o pierwszej pomocy? Służ. Zdr., 1997, 93-94, Miros E., Maj E., Rasmus A. i in.: Sprawdzian wiedzy społeczeństwa polskiego w zakresie udzielania pomocy ratującej życie. Pielęgniarstwo, 2000, 1998; 5: Grześkowiak M., Żarlińska L.: Wiedza kierowców dotycząca udzielania pierwszej pomocy, Materiały Zjazdowe, VII Ogólnopolskie Forum Ratownictwa w Inowrocławiu, : Grześkowiak M., Dylik M.: Czy informacje dotyczące resuscytacji dostępne na polskich stronach internetowych są wiarygodne? Med. Intens. Rat., 2005; 8(1): Adres do korespondencji: dr med. Małgorzata Grześkowiak Zakład Dydaktyki Anestezjologii i Intensywnej Terapii ul. Św. Marii Magdaleny Poznań
Resuscytacja krążeniowo-oddechowa u osoby dorosłej i dziecka
Resuscytacja krążeniowo-oddechowa u osoby dorosłej i dziecka dr n. o zdr. Krystyna Ziółkowska Akademia Pomorska w Słupsku Instytut Nauk o Zdrowiu Zakład Ratownictwa Medycznego BLS Basic Life Support Podstawowe
Bardziej szczegółowoCZY SPOŁECZEŃSTWO WIELKOPOLSKI POSIADA WIEDZĘ DOTYCZĄCĄ PRAWNEGO OBOWIĄZKU UDZIELANIA PIERWSZEJ POMOCY?
Nowiny Lekarskie 2008, 77, 2, 126 133 ADAM PYTLIŃSKI 1, MAŁGORZATA GRZEŚKOWIAK 2, KRYSTYNA FRYDRYSIAK 3 CZY SPOŁECZEŃSTWO WIELKOPOLSKI POSIADA WIEDZĘ DOTYCZĄCĄ PRAWNEGO OBOWIĄZKU UDZIELANIA PIERWSZEJ POMOCY?
Bardziej szczegółowoProgram powszechnego dostępu do wczesnej pomocy medycznej na Lotnisku Chopina
Program powszechnego dostępu do wczesnej pomocy medycznej na Lotnisku Chopina Zespół Medycyny Ratunkowej Warszawa, 11-02-2009 Skróty używane w prezentacji AED - Automatic External Defibrillator automatyczny
Bardziej szczegółowoPIERWSZA POMOC Z ELEMENTAMI PIELĘGNIARSTWA
Projekt OPERACJA SUKCES unikatowy model kształcenia na Wydziale Lekarskim Uniwersytetu Medycznego w Łodzi odpowiedzią na potrzeby gospodarki opartej na wiedzy współfinansowany ze środków Europejskiego
Bardziej szczegółowoNIE BÓJ SIĘ RATOWAĆ śycia INNYM!
UMIEJĘTNOŚĆ UDZIELANIA PIERWSZEJ POMOCY WŚRÓD KIEROWCÓW BIORĄCYCH UDZIAŁ W AKCJI: NIE BÓJ SIĘ RATOWAĆ śycia INNYM! Andrzej Dziedzic Piotr Dziedzic Biuro Doradczo-Usługowe BHP Szczyrk, 21-22 maja 2015 r.
Bardziej szczegółowoMarcin Skrok, Alicja Nowicka, Tomasz Miklusz
Marcin Skrok, Alicja Nowicka, Tomasz Miklusz Realizacja zajęć z zakresu pierwszej pomocy podczas kursów prawa jazdy, wśród osób egzaminowanych w Wojewódzkim Ośrodku Ruchu Drogowego w Bydgoszczy Przegląd
Bardziej szczegółowoSzkolenie BLS/AED PIERWSZA POMOC
Szkolenie BLS/AED PIERWSZA POMOC (Basic Live Support/Automated External Defibrillator) Podstawowe Zabiegi Resuscytacyjne Europejskiej i Polskiej Rady Resuscytacji Dla pracowników instytucji Cele: Ratownik
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Technicznych w Mielcu
Zespół Szkół Technicznych w Mielcu mgr Andrzej Wyzga Ferie w ZST Zimowa Szkoła Pierwszej Pomocy 2015/2016 Program szkolenia młodzieży - POSTĘPOWANIE W PRZYPADKU ZATRZYMANIA KRĄŻENIA U OSÓB DOROSŁYCH (RESUSCYTACJA
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2016/2017 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY Lekarski I FAKULTET II ROK
PROGRAM NAUCZANIA NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2016/2017 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY Lekarski I FAKULTET II ROK 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Kwalifikowana Pierwsza Pomoc 2. NAZWA JEDNOSTKI Realizującej Przedmiot:
Bardziej szczegółowoOCENA ZASTOSOWANIA NADGŁOŚNIOWYCH URZĄDZEŃ DO WENTYLACJI W WARUNKACH RATUNKOWEGO ZABEZPIECZENIA DROŻNOŚCI DRÓG ODDECHOWYCH
lek. med. Andrzej Bielski OCENA ZASTOSOWANIA NADGŁOŚNIOWYCH URZĄDZEŃ DO WENTYLACJI W WARUNKACH RATUNKOWEGO ZABEZPIECZENIA DROŻNOŚCI DRÓG ODDECHOWYCH Rozprawa na stopień doktora nauk medycznych Streszczenie
Bardziej szczegółowoKrakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu Wydział Zdrowia i Nauk Medycznych obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 01/013 Kierunek studiów: Ratownictwo
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2017/2018 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY Lekarski I FAKULTET I ROK
PROGRAM NAUCZANIA NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2017/2018 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY Lekarski I FAKULTET I ROK 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Kwalifikowana Pierwsza Pomoc I 2. NAZWA JEDNOSTKI Realizującej Przedmiot:
Bardziej szczegółowoKURS PIERWSZEJ POMOCY
KURS PIERWSZEJ POMOCY W dzisiejszych czasach, kiedy żyjemy w tak licznym społeczeństwie, należy się liczyć z tym, że szansa na stanie się świadkiem jakiegoś wypadku lub nagłego zachorowania jest bardzo
Bardziej szczegółowoINFORMATOR KURSÓW PIERWSZEJ POMOCY ORGANIZOWANYCH PRZEZ FIRST AID CERTIFICATION CENTRE POLSKA
INFORMATOR KURSÓW PIERWSZEJ POMOCY ORGANIZOWANYCH PRZEZ FIRST AID CERTIFICATION CENTRE POLSKA Załącznik FAR-1C First Aid Certification Centre z siedzibą w Londynie, jest instytucją specjalizującą się w
Bardziej szczegółowoOferta szkoleń z zakresu pierwszej pomocy
WKŁADAMY SERCE W PIERWSZĄ POMOC Oferta szkoleń z zakresu pierwszej pomocy Myocardio to projekt szkoleniowy tworzony przez pasjonatów ratownictwa. Skutecznie nauczymy Cię pierwszej pomocy, abyś zyskał pewność
Bardziej szczegółowoUdzielanie pierwszej pomocy dzieciom w placówkach oświatowych. Beata Łaziuk Zespół Medycznych Szkół Policealnych w Siedlcach
Udzielanie pierwszej pomocy dzieciom w placówkach oświatowych Beata Łaziuk Zespół Medycznych Szkół Policealnych w Siedlcach Cele wdrażania pierwszej pomocy Moralny obowiązek ochrony życia Obowiązek prawny
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW 2 ROKU STUDIÓW
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW 2 ROKU STUDIÓW 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Resuscytacja krążeniowo-oddechowa 2.
Bardziej szczegółowoCzy kierowcy potrafią udzielić pierwszej pomocy poszkodowanemu w wypadku drogowym? Can drivers give first aid to causalities in road accident?
305 Anestezjologia i Ratownictwo 2013; 7: 305-311 ARTYKUŁ ORYGINALNY/ORGINAL PAPER Otrzymano/Submitted: 14.02.2013 Poprawiono/Corrected: 29.06.2013 Zaakceptowano/Accepted: 02.07.2013 Akademia Medycyny
Bardziej szczegółowona temat resuscytacji
Państwowa Medyczna Wyższa Szkoła Zawodowa w Opolu Copyright by PMWSZ w Opolu ISSN 2080-2021 e-issn 2449-9021 Prace oryginalne Original papers Stan wiedzy studentów pielęgniarstwa na temat resuscytacji
Bardziej szczegółowoPropozycje zmiany zaleceń stosowania AED. The proposal to modify recommendations for an AED usage
Propozycje zmiany zaleceń stosowania AED The proposal to modify recommendations for an AED usage ZALECENIA ERC 2015 Skracanie czasu pre-shock pause (czyli czasu od zaprzestania uciskania klatki piersiowej
Bardziej szczegółowoPIERWSZA POMOC OFERTA SZKOLEŃ
Kompleksowa oferta szkoleń z zakresu udzielania pierwszej pomocy. Doskonała, doświadczona i pełna pasji kadra. Interesująca i humorystyczna forma z wyważoną treścią. Umiejętności przydatne na co dzień
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2016/2017 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY Lekarski I FAKULTET I ROK
PROGRAM NAUCZANIA NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2016/2017 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY Lekarski I FAKULTET I ROK 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Kwalifikowana Pierwsza Pomoc 2. NAZWA JEDNOSTKI Realizującej Przedmiot:
Bardziej szczegółowoBADANIE WIEDZY W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH ZAGADNIEŃ RESUSCYTACJI U RATOWNIKÓW PSP, STUDENTÓW MEDYCYNY I LEKARZY STAŻYSTÓW
Nowiny Lekarskie 2012, 81, 6, 647 652 MAREK DĄBROWSKI, AGATA DĄBROWSKA, MACIEJ SIP, MAGDALENA WITT BADANIE WIEDZY W ZAKRESIE PODSTAWOWYCH ZAGADNIEŃ RESUSCYTACJI U RATOWNIKÓW PSP, STUDENTÓW MEDYCYNY I LEKARZY
Bardziej szczegółowoKurs instruktorów pierwszej pomocy w miejscu pracy (dla służb BHP)
Kurs instruktorów pierwszej pomocy w miejscu pracy (dla służb BHP) Poniżej przedstawiamy Państwu ofertę edukacyjną kursu instruktorskiego pierwszej pomocy dla służb bhp w systemie edukacyjnym International
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Wychowanie fizyczne SYLABUS. Nazwa przedmiotu.
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu Kierunek: Wychowanie fizyczne SYLABUS Nazwa przedmiotu Fakultet Kwalifikowane
Bardziej szczegółowoPodstawowe zabiegi resuscytacyjne. Zastosowanie AED
Podstawowe zabiegi resuscytacyjne. Zastosowanie AED Szkolenie zgodne z wytycznymi ERC 2015 PLAN WYKŁADU Nagłe zatrzymanie krążenia (NZK) algorytmy postępowania Aspekty prawne Proces naturalnego umierania
Bardziej szczegółowoINFORMATOR KURSÓW INSTRUKTORSKICH PIERWSZEJ POMOCY W MIEJSCU PRACY DLA SŁUŻ BHP ORGANIZOWANY PRZEZ FIRST AID CERTIFICATION CENTRE POLSKA
INFORMATOR KURSÓW INSTRUKTORSKICH PIERWSZEJ POMOCY W MIEJSCU PRACY DLA SŁUŻ BHP ORGANIZOWANY PRZEZ FIRST AID CERTIFICATION CENTRE POLSKA Załącznik FAWI First Aid Certification Centre z siedzibą w Londynie,
Bardziej szczegółowoMIĘDZYNARODOWY KURS TRENERÓW INSTRUKTORÓW PIERWSZEJ POMOCY W SYSTEMIE EDUKACYJNYM INTERNATIONAL FIRST AID CERTIFICATION CENTRE
[Załącznik Nr 9] MIĘDZYNARODOWY KURS TRENERÓW INSTRUKTORÓW PIERWSZEJ POMOCY W SYSTEMIE EDUKACYJNYM INTERNATIONAL FIRST AID CERTIFICATION CENTRE INSTYTUT PROMOCJI RATOWNICTWA INFORMATOR KURSU NAZWA FORMY
Bardziej szczegółowoWioleta Wójcik, Marcin Cierniak, Krystyna Frydrysiak, Tomasz Gaszyński. Zakład Medycyny Ratunkowej i Medycyny Katastrof, Uniwersytet Medyczny w Łodzi
PRACA ORYGINALNA OCENA POZIOMU WIEDZY STUDENTÓW PIERWSZEGO I OSTATNIEGO ROKU STUDIÓW W UCZELNIACH WYŻSZYCH NA TERENIE ŁODZI NA TEMAT RKO U OSÓB DOROSŁYCH, DZIECI I NIEMOWLĄT THE EVALUATION OF FIRST AND
Bardziej szczegółowoUchwała Nr./2012 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 28 września 2012 r.
PSP.40- /12 (projekt) Uchwała Nr./2012 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 28 września 2012 r. w sprawie uchwalenia programu kształcenia dla kursu dokształcającego Przygotowanie
Bardziej szczegółowoZNAJOMOŚĆ TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ WŚRÓD PORTUGALCZYKÓW
ZNAJOMOŚĆ TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ WŚRÓD PORTUGALCZYKÓW BUŁKA Beata KOŚ Justyna, PL Streszczenie W artykule przedstawiono wyniki badań na temat znajomości technologii informacyjnej wśród Portugalczyków.
Bardziej szczegółowoUstawa z dnia 25 lipca 2001 r. o Państwowym Ratownictwie Medycznym tekst archiwalny ustawa utraciła moc
PODSTAWY PRAWNE NAUCZANIA PIERWSZEJ POMOCY W SZKOLE Katarzyna Chmielewska, Edyta Kramek Departament Nauki i Szkolnictwa Wyższego Ministerstwo Zdrowia 21 Kwiecień 2010 r. GENEZA: Brak skoordynowanego systemu
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZACJI PIERWSZEJ POMOCY W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 10 W JAŚLE
PROCEDURA ORGANIZACJI PIERWSZEJ POMOCY W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 10 W JAŚLE Podstawa prawna: Ustawa z dnia 8 września 2006 r. o Państwowym Ratownictwie Medycznym (Dz.U. z 2006 r. Nr 191 poz. 1410 ze zm.),
Bardziej szczegółowoMIĘDZYNARODOWY KURS PIERWSZEJ POMOCY
MIĘDZYNARODOWY KURS PIERWSZEJ POMOCY W SYSTEMIE EDUKACYJNYM EMERGENCY FIRST RESPONSE [Załącznik Nr 3] INSTYTUT PROMOCJI RATOWNICTWA INFORMATOR KURSU NAZWA FORMY DOSKONALENIA W JĘZYKU POLSKIM RATOWNIK PIERWSZEJ
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Technicznych w Mielcu
Zespół Szkół Technicznych w Mielcu mgr Andrzej Wyzga Zajęcia pozalekcyjne Program szkolenia młodzieży - RESUSCYTACJA KRĄŻENIOWO-ODDECHOWA (CARDIOPULMONARY RESUSCITATION - CPR) OSÓB DOROSŁYCH WG WYTYCZNYCH
Bardziej szczegółowoSzkolenie z pierwszej pomocy a umiejętność jej udzielania przez kierowców
Andrzej Dziedzic ratownik KPP, instruktor EFR, FACC, ekspert ds. BHP certyfikowany przez CIOP-PIB, właściciel Biura Doradczo-Usługowego BHP w Dąbrowie Tarnowskiej Szkolenie z pierwszej pomocy a umiejętność
Bardziej szczegółowoNIE BÓJ SIĘ RATOWAĆ śycia INNYM! na drogach powiatu brzeskiego 22 października 2009 r. Czchów (kontynuacja)
NIE BÓJ SIĘ RATOWAĆ śycia INNYM! na drogach powiatu brzeskiego 22 października 2009 r. Czchów (kontynuacja) mgr Andrzej Dziedzic ratownik KPP,,Los rannego spoczywa w rękach tego, kto załoŝy mu opatrunek
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZDROWOTNY PROMOCJA I PROFILAKTYKA ZACHOWA
Załącznik nr 1 do uchwały Rady Powiatu Miechowskiego Nr XXI/167/2009 z dnia 29 kwietnia 200 r. PROGRAM ZDROWOTNY PROMOCJA I PROFILAKTYKA ZACHOWAŃ I DZIAŁAŃ W STANACH ZGROŻENIA ZDROWIA I ŻYCIA WŚRÓD UCZNIÓW
Bardziej szczegółowoINFORMATOR KURSÓW INSTRUKTORSKICH PIERWSZEJ POMOCY ORGANIZOWANYCH PRZEZ FIRST AID CERTIFICATION CENTRE POLSKA Załącznik FAI
INFORMATOR KURSÓW INSTRUKTORSKICH PIERWSZEJ POMOCY ORGANIZOWANYCH PRZEZ FIRST AID CERTIFICATION CENTRE POLSKA Załącznik FAI First Aid Certification Centre z siedzibą w Londynie, jest instytucją specjalizującą
Bardziej szczegółowoS YLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) I nformacje ogólne. Nie dotyczy
S YLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) I nformacje ogólne Nazwa modułu: Moduł C Kwalifikowana pierwsza pomoc Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2016/2017 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY DLA STUDENTÓW 2 ROKU STUDIÓW
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2016/2017 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY DLA STUDENTÓW 2 ROKU STUDIÓW 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Resuscytacja krążeniowo-oddechowa 2.
Bardziej szczegółowoWiedza i umiejętności poparte mini zestawem ratunkowym
Wiedza i umiejętności poparte mini zestawem ratunkowym Cel Programu: W ramach realizacji Programu Pomocy Poszkodowanym w Wypadkach Drogowych Stowarzyszenie Droga i Bezpieczeństwo prowadzi program Wiedza
Bardziej szczegółowoMIĘDZYNARODOWY KURS INSTRUKTORSKI PIERWSZEJ POMOCY W SYSTEMIE EDUKACYJNYM INTERNATIONAL FIRST AID CERTIFICATION CENTRE INSTYTUT PROMOCJI RATOWNICTWA
[Załącznik Nr 4] MIĘDZYNARODOWY KURS INSTRUKTORSKI PIERWSZEJ POMOCY W SYSTEMIE EDUKACYJNYM INTERNATIONAL FIRST AID CERTIFICATION CENTRE INSTYTUT PROMOCJI RATOWNICTWA INFORMATOR KURSU NAZWA FORMY DOSKONALENIA
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Wychowanie fizyczne SYLABUS
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu Kierunek: Wychowanie fizyczne SYLABUS Nazwa przedmiotu Pierwsza pomoc przedmedyczna
Bardziej szczegółowoWariant A: Na miejscu zdarzenia znajdują się osoby postronne Wariant B: Na miejscu zdarzenia nie ma osób postronnych
R E S U S C Y T A C J A K R Ą Ż E N I O W O - O D D E C H O W A ALGORYTM RKO U DOROSŁYCH Wariant A: Na miejscu zdarzenia znajdują się osoby postronne Wariant B: Na miejscu zdarzenia nie ma osób postronnych
Bardziej szczegółowoPodhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu
Wygenerowano: 219-6-13 2:2:18.85255, P-1-18-19 Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Podstawy ratownictwa medycznego Kod przedmiotu P-1-4,6 Status
Bardziej szczegółowoAnaliza przyczyn niskiego poziomu wiedzy i umiejętności kierowców w zakresie udzielania pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach drogowych
Ann. Acad. Med. Gedan., 2007, 37, 89 93 Anna Paprocka-Lipińska¹, Maciej Nikodemski¹, Rafał Ziółkowski² Analiza przyczyn niskiego poziomu wiedzy i umiejętności kierowców w zakresie udzielania pierwszej
Bardziej szczegółowoRAPORT Z BADAŃ ANKIETOWYCH
RAPORT Z BADAŃ ANKIETOWYCH Raport został sporządzony na podstawie badań własnych Centrum Szkoleniowego LIFE Katarzyna Sawicka-Gąsior na grupie 132 osób, zamieszkałych na terenie województwa dolnośląskiego
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA. Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu. Kierunek: Fizjoterapia SYLABUS
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu Kierunek: Fizjoterapia SYLABUS Nazwa przedmiotu Kwalifikowana pierwsza pomoc
Bardziej szczegółowoZakres wiedzy i umiejętności niezbędnych do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy:
Załączniki do rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 26 sierpnia 2009 r. Załącznik nr 1 Zakres wiedzy i umiejętności niezbędnych do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy:
Bardziej szczegółowoSYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wydział Wychowania Fizycznego. Katedra Nauk Biomedycznych. Zakład Medycyny Sportowej
Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Pierwsza pomoc przedmedyczna
Bardziej szczegółowoSYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)
Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 10.2016 06.2019 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Pierwsza pomoc
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2017/2018 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY Lekarski I FAKULTET II ROK
PROGRAM NAUCZANIA NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2017/2018 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY Lekarski I FAKULTET II ROK 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Kwalifikowana Pierwsza Pomoc II 2. NAZWA JEDNOSTKI Realizującej
Bardziej szczegółowoWYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu EDYCJE 2015 i 2016
OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DO SPECJALNOŚCI: Ratownictwo medyczne Studia na specjalności Ratownictwo medyczne dają rzetelne, bogate przygotowanie medyczne oraz przekazują umiejętności w zakresie medycznych
Bardziej szczegółowoPodhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu
Wygenerowano: 2019-07-30 07:39:19.973049, PS-1-18-19 Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu Informacje ogólne Nazwa Pomoc przedmedyczna Kod PS-1-1,11 Status Obowiązkowy Wydział / Instytut
Bardziej szczegółowo* placówka wpisana do ewidencji szkół i placówek niepublicznych prowadzonej przez Powiat Bełchatowski pod numerem 125/07
O firmie Centrum Nauczania Pierwszej Pomocy PARAMEDIKUS jest niepubliczną placówką oświatową* o profilu szkoleniowo doradczym. Paramedikus działa na rynku od 2007 roku i specjalizuje się w organizacji:
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji do projektu Nie czekaj aż będzie za późno sam uratuj swoje dziecko
Regulamin rekrutacji do projektu Nie czekaj aż będzie za późno sam uratuj swoje dziecko Objaśnienie terminów i skrótów Strona 1 Uczestnik szkolenia to osoba, która: podpisała wszystkie dokumenty rekrutacyjne,
Bardziej szczegółowoWytyczne Resuscytacji 2015 Europejskiej Rady Resuscytacji
Wytyczne Resuscytacji 2015 Europejskiej Rady Resuscytacji Prof. dr hab. med. Janusz Andres Katedra Anestezjologii i Intensywnej Terapii UJCM w Krakowie Polska Rada Resuscytacji janusz.andres@uj.edu.pl
Bardziej szczegółowoPoznań, 25 marca 2015 r. KOLEJE WIELKOPOLSKIE-DEFIBRYLATOR- LINK - -PIERWSZA POMOC- MASZYNISTA
Poznań, 25 marca 2015 r. KOLEJE WIELKOPOLSKIE-DEFIBRYLATOR- LINK - -PIERWSZA POMOC- MASZYNISTA 24 marca razem z uczniami klasy 1TC i przedstawicielami pozostałych klas pierwszych brałem udział w oficjalnej
Bardziej szczegółowoGotowość i umiejętności Polaków w zakresie udzielania pierwszej pomocy
Gotowość i umiejętności Polaków w zakresie udzielania pierwszej pomocy Warszawa, lipiec 2003 r. Ponad połowa Polaków w wieku 15 i więcej lat (56%) negatywnie ocenia swoje umiejętności udzielania pierwszej
Bardziej szczegółowoJak uczyd wg wytycznych 2010?
Jak uczyd wg wytycznych 2010? Przeżycia w nagłym zatrzymaniu krążenia zależą od jakości dowodów naukowych leżących u podstaw wytycznych, efektywności nauczania i środków przeznaczonych na implementację
Bardziej szczegółowoOCENA STANU WIEDZY UCZNIÓW SZKÓŁ POLICEALNYCH NA TEMAT DODATKÓW DO ŻYWNOŚCI
BROMAT. CHEM. TOKSYKOL. XLV, 2012, 3, str. 1055 1059 Aneta Kościołek 1, Magdalena Hartman 2, Katarzyna Spiołek 1, Justyna Kania 1, Katarzyna Pawłowska-Góral 1 OCENA STANU WIEDZY UCZNIÓW SZKÓŁ POLICEALNYCH
Bardziej szczegółowoMedyczne podstawy sportu i pierwsza pomoc Kod przedmiotu
Medyczne podstawy sportu i pierwsza pomoc - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Medyczne podstawy sportu i pierwsza pomoc Kod przedmiotu 16.1-WL-WF-MPSiPP Wydział Wydział Lekarski i Nauk
Bardziej szczegółowoS YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne
Kod PRM modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) Nazwa modułu Specjalność - Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Semestr studiów 1 Liczba przypisanych punktów
Bardziej szczegółowoKOMPUTEROWE MEDIA DYDAKTYCZNE JAKO NARZĘDZIE PRACY NAUCZYCIELA FIZYKI SPRAWOZDANIE Z BADAŃ WŁASNYCH
Artur Bartoszewski Katedra Informatyki Politechnika Radomska Magdalena Gawor IX Liceum Ogólnokształcące przy Zespole Szkół Zawodowych im. Stanisława Staszica w Radomiu KOMPUTEROWE MEDIA DYDAKTYCZNE JAKO
Bardziej szczegółowoPOSTĘPOWANIE PRZY ZATRZYMANIU KRĄŻENIA - RESUSCYTACJA KRĄŻENIOWO-ODDECHOWA (RKO)
POSTĘPOWANIE PRZY ZATRZYMANIU KRĄŻENIA - RESUSCYTACJA KRĄŻENIOWO-ODDECHOWA (RKO) PRZYCZYNY ZATRZYMANIA KRĄŻENIA zawał serca (oraz inne przyczyny kardiogenne) zatrucia utonięcie hipotermia (wychłodzenie)
Bardziej szczegółowoRAPORT. dla firmy Centrum BRD z ankiet szkoleniowych. realizowanych w ramach projektu. Pierwsza pomoc to łatwe dla służb mundurowych 01.03 31.
RAPORT dla firmy Centrum BRD z ankiet szkoleniowych realizowanych w ramach projektu Pierwsza pomoc to łatwe dla służb mundurowych 01.03 31.03 2009 CERTES Sp. z o.o. Szkolenia, Doradztwo, Konsultacje Coaching,
Bardziej szczegółowoKurs instruktorów pierwszej pomocy IFACC
Kurs instruktorów pierwszej pomocy IFACC Poniżej przedstawiamy Państwu ofertę edukacyjną kursu instruktorskiego pierwszej pomocy w systemie edukacyjnym International First Aid Certification Centre z Newark
Bardziej szczegółowoNOWOCZESNE METODY EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA -NIE BÓJ SIĘRATOWAĆŻYCIA INNYM!
NOWOCZESNE METODY EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA -NIE BÓJ SIĘRATOWAĆŻYCIA INNYM! Andrzej Dziedzic ratownik KPP, instruktor EFR, FACC członek Sieci Ekspertów ds. BHP certyfikowanych przez CIOP-PIB www.bhpdziedzic.pl
Bardziej szczegółowoPodstawowe zabiegi resuscytacyjne u dorosłych
1 Podstawowe zabiegi resuscytacyjne u dorosłych Algorytm BLS zaleca: 1. Upewnij się czy poszkodowany i wszyscy świadkowie zdarzenia są bezpieczni. 2. Sprawdź reakcję poszkodowanego (rys. 1): delikatnie
Bardziej szczegółowoRaport statystyczny z badania realizowanego w ramach projektu
Raport statystyczny z badania realizowanego w ramach projektu TRAMPOLINA - regionalny program wspierania inicjatyw obywatelskich Projekt dofinansowany ze środków Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich
Bardziej szczegółowoPodstawowe zabiegi reanimacyjne
Podstawowe zabiegi reanimacyjne Wskazania do resuscytacji Podmiotem obowiązkowych zabiegów resuscytacyjnych jest umierający człowiek potencjalnie zdolny do życia u którego proces rozpoczął się od jednego
Bardziej szczegółowoRAPORT. dla firmy Centrum BRD z ankiet szkoleniowych. realizowanych w ramach projektu. Pierwsza pomoc to łatwe dla służb mundurowych 01.08 30.
RAPORT dla firmy Centrum BRD z ankiet szkoleniowych realizowanych w ramach projektu Pierwsza pomoc to łatwe dla służb mundurowych 01.08 30.09 2009 CERTES Sp. z o.o. Szkolenia, Doradztwo, Konsultacje Coaching,
Bardziej szczegółowoOśrodek Szkolenia Ratowniczego. Zgłaszający projekt do budżetu: Mateusz Bełdowski
Ośrodek Szkolenia Ratowniczego Zgłaszający projekt do budżetu: Mateusz Bełdowski Gdyby więcej ludzi umiało udzielać pierwszej pomocy w nagłym zatrzymaniu krążenia -100,000 osób rocznie w Europie mogłoby
Bardziej szczegółowoBruksela, dnia 13 maja 2011 r. Badanie Eurobarometru na temat strategii Mobilna młodzież
MEMO/11/292 Bruksela, dnia 13 maja 2011 r. Bruksela, dnia 13 maja 2011 r. Badanie Eurobarometru na temat strategii Mobilna młodzież 53 proc. młodych Europejczyków chce pracować za granicą Ponad połowa
Bardziej szczegółowoSZKOLENIA. z PIERWSZEJ POMOCY
SZKOLENIA z PIERWSZEJ POMOCY Oferta 2018 2018 AKADEMIA RATOWNICTWA MEDICOVER Zaangażowanie ma znaczenie Od lat angażujemy się w inicjatywy promujące profilaktykę zdrowotną oraz w projekty zwiększające
Bardziej szczegółowoSzkolenia w zakresie Resuscytacji Krążeniowo-Oddechowej w Polsce w oparciu o Kursy Certyfikowane przez Europejską Radę Resuscytacji
Resuscytacja prof. dr hab. med. Janusz Andres *, lek. med. Edyta Drab **i, lek. med. Grzegorz Cebula i, lek. med. Paweł Krawczyk i, lek. med. Elżbieta Byrska-Maciejasz i Katedra i Zakład Anestezjologii
Bardziej szczegółowoEwa Smoleń, Elżbieta Cipora
Ewa Smoleń, Elżbieta Cipora Wstęp Wybór kierunku studiów to dla młodej osoby trudna i zarazem ważna decyzja, pozwalająca na realizację swoich marzeń i osiąganie wyznaczonych celów oraz wyznaczająca przyszłość
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ZAJĘĆ Z ZAKRESU. Kurs Podstawowych Zabiegów Resuscytacyjnych BLS AHA. Medycyna Ratunkowa. Kierunek lekarski. Rok akademicki 2016/2017
REGULAMIN ZAJĘĆ Z ZAKRESU Kurs Podstawowych Zabiegów Resuscytacyjnych BLS AHA. Medycyna Ratunkowa Kierunek lekarski Rok akademicki 2016/2017 Koordynator mgr Grzegorz Witkowski, lek. Tomasz Bielecki I.
Bardziej szczegółowomgr Jarosława Belowska
mgr Jarosława Belowska BADANIA NAUKOWE W PRAKTYCE PIELĘGNIARSKIEJ - OCENA WPŁYWU KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ NA WIEDZĘ I POSTAWY PIELĘGNIAREK WOBEC PRAKTYKI ZAWODOWEJ OPARTEJ NA DOWODACH NAUKOWYCH Streszczenie
Bardziej szczegółowoMotywy podjęcia studiów na kierunku Edukacja Techniczno-Informatyczna w AGH
Marta CIESIELKA, Małgorzata NOWORYTA AGH Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie, Polska Motywy podjęcia studiów na kierunku Edukacja Techniczno-Informatyczna w AGH Wstęp Wybór studiów
Bardziej szczegółowoPODSTAWOWE ZABIEGI RESUSCYTACYJNE U OSÓB DOROSŁYCH ZAWSZE PAMIĘTAJ O SWOIM BEZPIECZEŃSTWIE KURS KWALIFIKOWANEJ PIERWSZEJ POMOCY. Basic Life Support
KURS KWALIFIKOWANEJ PIERWSZEJ POMOCY Wytyczne 2005 wg Europejskiej Rady ds. Resuscytacji OPRACOWANIE: mgr Dorota Ladowska mgr Sławomir Nawrot Gorzów Wlkp. 2010r. PODSTAWOWE ZABIEGI RESUSCYTACYJNE U OSÓB
Bardziej szczegółowoZALEŻNOŚĆ MIĘDZY WYSOKOŚCIĄ I MASĄ CIAŁA RODZICÓW I DZIECI W DWÓCH RÓŻNYCH ŚRODOWISKACH
S ł u p s k i e P r a c e B i o l o g i c z n e 1 2005 Władimir Bożiłow 1, Małgorzata Roślak 2, Henryk Stolarczyk 2 1 Akademia Medyczna, Bydgoszcz 2 Uniwersytet Łódzki, Łódź ZALEŻNOŚĆ MIĘDZY WYSOKOŚCIĄ
Bardziej szczegółowoAgencja Oceny Technologii Medycznych i Taryfikacji
Agencja Oceny Technologii Medycznych i Taryfikacji www.aotmit.gov.pl Opinia Prezesa Agencji Oceny Technologii Medycznych i Taryfikacji nr 86/2016 z dnia 17 maja 2016 r. o projekcie programu polityki zdrowotnej
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pierwsza Pomoc Przedmedyczna
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Pierwsza Pomoc Przedmedyczna 2. KIERUNEK: Turystyka i Rekreacja 3. POZIOM STUDIÓW: I stopień 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III rok/v semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 4 6.
Bardziej szczegółowoBadanie na temat mieszkalnictwa w Polsce
Badanie na temat mieszkalnictwa w Polsce BADANIE NA REPREZENT ATYWNEJ GRUPIE POLEK/POLAKÓW Badanie realizowane w ramach projekru Społeczne Forum Polityki Mieszkaniowej współfinansowanego z Funduszy EOG
Bardziej szczegółowoOPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA
Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r.. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: PODSTAWY RATOWNICTWA MEDYCZNEGO Kod
Bardziej szczegółowoz badania losów zawodowych absolwentów Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie
Wydział Nauk o Środowisku Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie Raport z badania losów zawodowych absolwentów Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie Studia z perspektywy absolwenta Rocznik
Bardziej szczegółowoEuropejska Rada Resuscytacji. Kurs Podstawowych Zabiegów Resuscytacyjnych i Automatycznej Defibrylacji Zewnętrznej
Kurs Podstawowych Zabiegów Resuscytacyjnych i Automatycznej Defibrylacji Zewnętrznej CELE Po zakończeniu kursu uczestnik powinien umieć zademonstrować: Jak wykonać ocenę nieprzytomnego poszkodowanego Jak
Bardziej szczegółowoZAKŁAD UBEZPIECZEŃ SPOŁECZNYCH DEPARTAMENT STATYSTYKI
ZAKŁAD UBEZPIECZEŃ SPOŁECZNYCH DEPARTAMENT STATYSTYKI UBEZPIECZENI PO UPŁYWIE DWÓCH LAT OD ZAKOŃCZENIA REHABILITACJI LECZNICZEJ, KTÓREJ ZOSTALI PODDANI W 2003 ROKU W RAMACH PREWENCJI RENTOWEJ ZUS Warszawa
Bardziej szczegółowoHIPOTERMIA definicje, rozpoznawanie, postępowanie
HIPOTERMIA definicje, rozpoznawanie, postępowanie dr med. Maciej Sterliński Szkolenie z zakresu ratownictwa lodowego WOPR Województwa Mazowieckiego Zegrze, 19.02.2006 Główne cele działania zespołów ratowniczych
Bardziej szczegółowoDr Dariusz Piotrowski. Konferencja Naukowa EDUKACJA FINANSOWA, Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 28 września 2017 roku
Dr Dariusz Piotrowski Konferencja Naukowa EDUKACJA FINANSOWA, Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 28 września 2017 roku 1 1. Potrzeba edukacji finansowej 2. Szkolna i pozaszkolna edukacja finansowa młodzieży
Bardziej szczegółowoPIERWSZA POMOC w Twojej Firmie
PLACÓWKA KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO PIERWSZA POMOC w Twojej Firmie Szanowni Państwo, Chcielibyśmy zadbać, aby personel zatrudniony w Państwa zakładzie pracy był dobrze przygotowany do udzielania pierwszej
Bardziej szczegółowoRAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO NA TEMAT WPŁYWU CENY CZEKOLADY NA JEJ ZAKUP. Katarzyna Szady. Sylwia Tłuczkiewicz. Marta Sławińska.
RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO NA TEMAT WPŁYWU CENY CZEKOLADY NA JEJ ZAKUP Katarzyna Szady Sylwia Tłuczkiewicz Marta Sławińska Karolina Sugier Badanie koordynował: Dr Marek Angowski Lublin 2012 I. Metodologia
Bardziej szczegółowo2. Bilans nakładu pracy studenta:
Załącznik do zarządzenia nr 166 Rektora UMK z dnia 21 grudnia 2015 r. Formularz opisu (formularz sylabusa) na studiach wyższych, Doktoranckich, podyplomowych i kursach doszkalających A. Ogólny opis Nazwa
Bardziej szczegółowoURZĄD STATYSTYCZNY W BIAŁYMSTOKU
URZĄD STATYSTYCZNY W BIAŁYMSTOKU Opracowania sygnalne Białystok, marzec 2013 r. Kontakt: e-mail: SekretariatUSBST@stat.gov.pl tel. 85 749 77 00, fax 85 749 77 79 Internet: www.stat.gov.pl/urzedy/bialystok
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 3 do SIWZ znak:... UMOWA (wzór)
Załącznik nr 3 do SIWZ znak:... UMOWA (wzór) zawarta w dniu... pomiędzy Krakowskim Centrum Rehabilitacji z siedziba w Krakowie, adres: 30-224 Kraków, Al. Modrzewiowa 22, zarejestrowanym w Sadzie Rejonowym
Bardziej szczegółowoŹródło: opracowanie własne 49,1 50,5 0,4. liczba. tak nie brak odpowiedzi
242 3.2. Doświadczenia badanych uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Miasta Rzeszowa ze środkami odurzającymi i substancjami psychotropowymi, legalnymi i nielegalnymi Poprzednia grupa zagadnień
Bardziej szczegółowoANALIZA FORM I METOD SZKOLENIA Z PIERWSZEJ POMOCY W FORMACJACH UZBROJONYCH W ODNIESIENIU DO KURSÓW KWALIFIKOWANEJ PIERWSZEJ POMOCY
Marzena Szczepańska Sławomir Butkiewicz Instruktor Zakładu Taktyki i Techniki Interwencji Szkoły Policji w Pile (do listopada 9 r.) ANALIZA FORM I METOD SZKOLENIA Z PIERWSZEJ POMOCY W FORMACJACH UZBROJONYCH
Bardziej szczegółowoRESUSCYTACJA KRĄŻENIOWO - ODDECHOWA (RKO) CENTRUM POWIADAMIANIA RATUNKOWEGO W POZNANIU
RESUSCYTACJA KRĄŻENIOWO - ODDECHOWA (RKO) CENTRUM POWIADAMIANIA RATUNKOWEGO W POZNANIU WIADOMOŚCI PODSTAWOWE Nagłe zatrzymanie krążenia (NZK) jest główną przyczyną śmierci w Europie Dochodzi do 350 700
Bardziej szczegółowo