NOWOCZESNE METODY EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA -NIE BÓJ SIĘRATOWAĆŻYCIA INNYM!

Transkrypt

1 NOWOCZESNE METODY EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA -NIE BÓJ SIĘRATOWAĆŻYCIA INNYM! Andrzej Dziedzic ratownik KPP, instruktor EFR, FACC członek Sieci Ekspertów ds. BHP certyfikowanych przez CIOP-PIB

2 ,,Los rannego spoczywa w rękach tego, kto założy mu pierwszy opatrunek (płk Nicholas Senn, )

3 Pierwsza pomoc to zespółczynności podejmowanych w celu ratowania osoby w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego wykonywanych przez osobę znajdującą się w miejscu zdarzenia, w tym również z wykorzystaniem udostępnionych do powszechnego obrotu wyrobów medycznych oraz produktów leczniczych a inaczej to proste, natychmiastowe zabiegi, wykonywane na poszkodowanych w wypadkach i katastrofach oraz w razie nagłych zachorowań i obejmuje czynności moŝliwe do wykonania przez osoby nie mające fachowego wykształcenia ratowniczego, za pomocą ogólnie dostępnych środków.

4 To, w jaki sposób reagujemy w sytuacjach krytycznych zależy od naszego przygotowania, posiadanych umiejętności, które niejednokrotnie w chwilach zagrożenia mogą uratowaćkomuśżycie. Pierwsze 5 minut po wypadku, decyduje o życiu!

5 Czas, który ratuje życie! Natychmiastowa reakcja wyprzedza wszystkie służby ratownicze o te najcenniejsze dla życia pięć minut. Musimy się zmierzyć z naszą rzeczywistością, a przede wszystkim z przełamaniem strachu przy wykonywaniu podstawowych czynności przy udzielaniu pierwszej pomocy.

6 Dorośli obawiają się udzielać pierwszej pomocy gdyż niepotrzebnie analizują ewentualne konsekwencje, natomiast dzieci i młodzież nie myślą w taki sposób. Art ustawy z dnia 8 września 2006 r. o Państwowym Ratownictwie Medycznym (Dz.U. z 2006 r. Nr 191, poz z późn. zm) stanowi: Osoba udzielająca pierwszej pomocy, kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz podejmująca medyczne czynności ratunkowe korzysta z ochrony przewidzianej w ustawie z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks karny (Dz. U. Nr 88, poz. 553, z późn. zm.) dla funkcjonariuszy publicznych.

7 Kwalifikacje do nauczania 26 sierpnia 2009 roku zostało opublikowane rozporządzenie Ministra Zdrowia w sprawie przygotowania nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy (Dz. U. Nr 139 poz. 1132). Rozporządzenie określa zasady organizacji szkoleń, nadających kwalifikacje w zakresie pierwszej pomocy dla nauczycieli, którzy nie posiadają wykształcenia medycznego.

8 Zakres tematyczny edukacji dla bezpieczeństwa w znacznym stopniu odnosi się do zagadnień z zakresu ratownictwa medycznego i zachowania w sytuacjach kryzysowych.

9 Oczekiwania młodzieŝy w trakcie nauczania edukacji dla bezpieczeństwa to: ćwiczenia praktyczne z udziałem pozorantów, symulacje wypadków drogowych i innych zdarzeń (np: zadymienie, upadek ze schodów, ewakuacja poszkodowanego z miejsca wypadku)

10 Innowacja pochodzi z języka łacińskiego (innovare czyli tworzenie czegoś nowego ) i jest procesem polegającym na przekształceniu istniejących moŝliwości w nowe idee i wprowadzenie ich do praktycznego zastosowania" (E. Okoń-Horodyńska).

11 Konkurs w Gminie Czchów woj. małopolskie: Edukacja dla bezpieczeństwa NIE BÓJ SIĘ RATOWAĆśYCIA INNYM!

12 Przedsięwzięcie ma celu: przygotowanie młodzieży do czynności ratunkowych wykraczając poza podstawy programowe przedmiotu. Przeprowadziliśmy je w formie konkursu, w którym w ramach rywalizacji międzyszkolnej młodzież uczestniczyła w trzech grupach/kategoriach wiekowych: uczniowie z klas 0 do III, klas IV do VI szkół podstawowych oraz gimnazjaliści.

13 Najmłodsi uczestnicy z klas 0 III praca plastyczna w dowolnej formie: rysunek, malunek, wyklejanka itp. Prace miały mieć związek z bezpieczeństwem pracy, nauki lub udzielania pierwszej pomocy.

14 Druga kategoria: uczniowie z klas IV-VI szkół podstawowych rozwiązanie testu wykonanie zadania praktycznego: ułoŝenie poszkodowanego w pozycji bezpiecznej, wykonanie resuscytacji krąŝeniowo oddechowej RKO ERC), zawiadomienie słuŝb ratunkowych.

15 Konferencja pt.: Bezpieczna praca i nauka w szkole Trzecią kategorię stanowiły druŝyny trzy lub pięcioosobowe szkół gimnazjalnych rozwiązanie testu wykonaniu zadań praktycznych: powiadamianie słuŝb ratunkowych i zabezpieczanie miejsca wypadku, resuscytacji krąŝeniowo-oddechowej (RKO - ERC), uŝycie defibrylatora (AED), przeprowadzanie szybkiego badania urazowego (wg. ITLS), wykonanie niezbędnych interwencji przy pomocy dostarczonego sprzętu ratunkowego, ewakuacja poszkodowanego.

16 Przed oraz w trakcie trwania konkursu, osoby (nauczyciele) odpowiedzialne za przygotowanie młodzieży do zmagań międzyszkolnych oraz młodzież uczestnicząca w eliminacjach szkolnych zostały przeszkolone z zakresu udzielania pierwszej pomocy obowiązującej podczas konkursu.

17 Konferencja pt.: Bezpieczna praca i nauka w szkole Szkolenie nauczycieli i młodzieży do konkursu Jurków i r.

18 Konferencja pt.: Bezpieczna praca i nauka w szkole W czasie trwania konkursu organizatorzy zadbali o to, aby młodzież ćwiczyła w różnych miejscach. Zajęcia prowadzone były na boisku szkolnym a także na parkingach przy pomocy funkcjonariuszy WRD Policji w Brzesku podczas akcji NIE BÓJ SIĘ RATOWAĆ ŻYCIA INNYM!.

19 Aby wszyscy uczestniczący konkursu mieli równe szanse, finał przeprowadzany był w każdej ze szkół. Symulowane zdarzenia (np. przy udziale fajerwerków) i doznane obrażenia odzwierciedlały powagę sytuacji, co miało na celu przygotowanie uczniów do sytuacji, które mogą zdarzyć się przy ratowaniu życia a także agresji ze strony ofiar lub świadków zdarzenia.

20 Na przełomie czterech lat w przedsięwzięciu wzięło udział ok. 400 uczniów i ponad 300 rodziców oraz innych osób, chcących odświeżyć wiadomości z udzielania pierwszej pomocy.

21 Każdy konkurs (w obecnościwładz samorządowych)kończyłsięoficjalnym podsumowaniem i wręczeniem nagród dla najlepszych.

22 [ ] to dzięki Panu zaczęłam się interesować ratownictwem za co jestem bardzo Panu wdzięczna i bardzo Panu za to dziękuję. Gdyby nie udział w tym szkoleniu i konkursie, które Pan prowadził pewnie bym się nie znalazła teraz w liceum o profilu ratowniczym i nie zastanawiałabym się nad wyborem studiów o takim kierunku. Dzięki Panu odkryłam w sobie coś co chciałabym robić w Ŝyciu, chciałabym się poświęcić pomocy ludziom. Szkolenie, które Pan prowadził duŝo we mnie zmieniło, dało mi duŝo do myślenia, pozwoliło mi odkryć swój cel w Ŝyciu, do którego chciałabym dąŝyć. A.W.

23 Dziękuję za uwagę Kontakt: Andrzej Dziedzic Biuro Doradczo-Usługowe BHP ul. Zazamcze Dąbrowa Tarnowska www: tel.: