PROGRAM WYCHOWAWCZO PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W SZKOTOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZO PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W SZKOTOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018

2 SPIS TREŚCI: 1. WSTĘP 3 2. WIZJA SZKOŁY MISJA SZKOŁY MODEL ABSOLWENTA ZASADY REALIZACJI PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO POWINNOŚCI WYCHOWAWCÓW KLASOWYCH ZASADY WSPÓŁPRACY WYCHOWAWCZEJ Z RODZICAMI PRIORYTETY CELE WYCHOWAWCZE PLAN DZIAŁAŃ

3 1. WSTĘP Program wychowawczo profilaktyczny Szkoły Podstawowej im. Ks. J. Twardowskiego w Szkotowie opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym, których podejmuje się szkoła. Podstawowe ukierunkowania szkolnego programu wychowawczo profilaktycznego zostały określone w ustawach oświatowych, rozporządzeniach oraz innych aktach prawnych, takich jak: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej uchwalona w 1997 roku. Art.48, ust.1: Rodzice mają prawo do wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami. Wychowanie to powinno uwzględniać stopień dojrzałości dziecka, oraz wolność jego sumienia i wyznania oraz jego przekonania. Art.53, ust.3: Rodzice mają prawo do zapewnienia dzieciom wychowania i nauczania moralnego i religijnego zgodnie ze swoimi przekonaniami. Art.72, ust.1: Rzeczpospolita Polska zapewnia ochronę praw dziecka. Każdy ma prawo żądać od organów władzy publicznej ochrony dziecka przed przemocą, okrucieństwem, wyzyskiem i demoralizacją. 2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r., poz. 59). 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z 2017 r., poz. 356). 3

4 4. Statut Zespołu Szkół w Szkotowie. Zadania nadające kształt programowi wychowawczemu sporządzono na podstawie wizji i misji szkoły, informacji uzyskanych z wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły, obserwacji, doświadczeń, informacji wynikających z przeprowadzonych ankiet wewnątrzszkolnych. na temat mocnych i słabych stron szkoły Program Wychowawczo Profilaktyczny został opracowany na podstawie diagnozy sytuacji dydaktyczno-wychowawczej w szkole przez Zespół Edukacyjno-Wychowawczy powołany przez Dyrekcję i Radę Pedagogiczną. 2. WIZJA SZKOŁY Nasza szkoła jest miejscem, w którym nauczanie, uczenie się stanowi radosne przeżycie dla uczniów i nauczycieli. Pomagamy każdemu uczniowi rozwinąć swoje zdolności na miarę jego własnych możliwości. 4

5 3. MISJA SZKOŁY Nasza szkoła jest placówką, w której każdy uczeń: zostaje przygotowany do nauki na wyższym etapie, nauczy się uczyć, opanuje umiejętność korzystania ze źródeł informacji (w tym komputer, Internet), pozna swoje słabe i mocne strony, dzięki czemu będzie wiedział jak zaplanować dalszą edukację na miarę posiadanych możliwości, nauczy się społecznie akceptowanych zachowań, które ułatwią mu podejmowanie współpracy z innymi, zostanie wychowany w oparciu o wartości uniwersalne oraz w duchu tradycji swojego miejsca pochodzenia. szkoła aktywnie włącza się do działań na rzecz środowiska wspomagając ją w rozwiązywaniu lokalnych problemów, dzięki czemu ma podstawę do zwracania się z prośbami o pomoc wtedy, gdy jej sama potrzebuje. 4. MODEL ABSOLWENTA To sprawia, że szkołę opuszczą absolwenci, którzy: umieją korzystać ze źródeł informacji, przyjmują odpowiedzialność za planowanie, organizowanie oraz ocenianie własnej nauki, 5

6 znają swoje słabe i mocne strony, znają podstawowe normy współżycia społecznego, umieją wartościować zachowania własne i innych. 5. ZASADY REALIZACJI PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO 1. Pierwotne i największe prawa wychowawcze w stosunku do swoich dzieci posiadają rodzice. Nauczyciele wspierają rodziców w dziedzinie wychowania, a tym samym nie ponoszą wyłącznej i całkowitej odpowiedzialności za efekty wychowania. 2. Wszyscy członkowie społeczności szkolnej znają program wychowawczy i są jego współtwórcami w kolejnych etapach realizacji. 3. Wszyscy pracownicy szkoły biorą udział w realizacji programu wychowawczego, wspomagając się wzajemnie w rozwiązywaniu problemów, podejmując współodpowiedzialność za efekty jego realizacji. 6. POWINNOŚCI WYCHOWAWCÓW KLASOWYCH 1. Rzetelne, coroczne zapoznanie uczniów w czasie godzin wychowawczych i ich rodziców podczas zebrań z rodzicami z podstawowymi dokumentami regulującymi życie szkoły: Statutem Szkoły, Programem Wychowawczo Profilaktycznym. 2. Zapewnienie uczniom i ich rodzicom wszechstronnych informacji dotyczących postępów uczniów w nauce i zachowaniu oraz wymagań edukacyjnych stawianych przez szkołę. 3. Rozpoznanie sytuacji wychowawczej uczniów i poinformowane uczących nauczycieli o trudnych przypadkach w tym zakresie. 4. Koordynowanie działań zespołu klasowego, wspieranie rozwoju uczniów. 6

7 5. Opracowanie klasowego planu wychowawczego (w porozumieniu z uczniami i rodzicami) w oparciu o niniejszy Program Wychowawczo Profilaktyczny oraz przedstawienie go rodzicom podczas pierwszego spotkania w danym roku szkolnym. 6. Podejmowanie systematycznych wysiłków zmierzających do wytworzenia prawidłowej atmosfery w zespole klasowym. 7. Dbanie o rozwój samorządności w klasie. 8. Uczestniczenie we wszystkich sytuacjach ważnych dla klasy ujętych w planie wychowawczym, np.: imprezach, wycieczkach, obozach, w których uczestniczą wychowankowie. 9. Kierowanie wszystkimi klasowymi wycieczkami wyjazdowymi. 10. Rozwiązywanie bieżących problemów dydaktycznych i wychowawczych we współpracy z rodzicami, nauczycielami, pedagogiem szkolnym. 11. Czuwanie nad przestrzeganiem obowiązującego w szkole prawa zarówno przez uczniów jak i nauczycieli uczących w klasie. 12. Prawidłowe i systematyczne prowadzenie dokumentacji szkolnej. 7. ZASADY WSPÓŁPRACY WYCHOWAWCZEJ Z RODZICAMI 1. Rodzice mają obowiązek uczestniczyć w zebraniach klasowych, organizowanych przez wychowawcę klasy lub dyrektora szkoły oraz prelekcjach poświęconych zagadnieniom wychowawczym i profilaktycznym. 2. Rodzice mają obowiązek zawiadamiania wychowawcy o nieobecności ucznia, stałego kontaktu z wychowawcą w trudnych sytuacjach wychowawczych. 3. Rodzice mają obowiązek dbać o odpowiedni strój i wygląd dziecka. 4. Rodzice powinni na bieżąco zgłaszać do dyrektora szkoły lub wychowawcy najdrobniejsze nawet formy przestępczości wśród uczniów. 7

8 5. W sytuacjach spornych w klasie rodzic zobowiązany jest do zachowania drogi służbowej zgodnie z zapisami Statutu szkoły. 6. Rodzice ponoszą odpowiedzialność finansową za umyślne zniszczenia i kradzieże dokonane w szkole przez ich dzieci. 7. Rodzice winni czynnie uczestniczyć w pracach, imprezach i uroczystościach na rzecz klasy i szkoły. 8. PRIORYTETY 1. Utrwalamy zasady kultury osobistej wśród młodzieży. 2. We współpracy z rodzicami pomagamy osiągać sukcesy na miarę możliwości każdego ucznia. 3. Podnosimy jakość edukacji włączającej. 4.Kształtujemy postawy patriotyczne i dbamy o dziedzictwo kulturowe. 5.Promujemy postawy niesienia bezinteresownej pomocy (wolontariat). 6. Szkoła jako partner wspierający planowanie ścieżki edukacyjno-zawodowej. 7. Dbamy o bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne społeczności szkolnej. 8. Zapoznajemy i utrwalamy zasady bezpiecznego korzystania z Internetu oraz z mediów społecznych. 9. Realizujemy profilaktykę nałogów (narkomania, dopalacze, alkohol i tytoń). 8

9 9. CELE 1. Zapewnienie bezpieczeństwa na terenie szkoły. Zapobieganie agresji słownej, przemocy fizycznej i psychicznej. 2. Zapobieganie ryzyku sięgania po alkohol, nikotynę, narkotyki, dopalacze i inne środki psychoaktywne. 3. Uświadamianie zagrożeń wynikających z korzystania z Internetu oraz mediów społecznych. 4. Kształtowanie wśród młodzieży postaw patriotycznych i obywatelskich w procesie nauczania i wychowania. 5. Promowanie idei wolontariatu i wartości prospołecznych. 6. Podnoszenie jakości edukacji włączającej. 7. Rozwijanie u uczniów umiejętności życiowych umożliwiających radzenie sobie z problemami życia codziennego oraz umiejętności komunikacji interpersonalnej. 8. Promowanie zdrowego stylu życia i umiejętności wykorzystywania czasu wolnego. 9. Kształtowanie u uczniów postaw sprzyjających ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu, w tym kompetencji edukacyjno-zawodowych. 10. Uświadamianie rodzicom ich nadrzędnej roli w wychowaniu dziecka. 11. Systematyczne rozpoznawanie, diagnozowanie zagrożeń wynikających ze specyfiki środowiska i wskazywanie możliwości uzyskania pomocy. 12. Kształtowanie postaw proekologicznych. 9

10 10. PLAN DZIAŁAŃ Stwarzanie warunków pozwalających uczniom na uzyskanie wysokich wyników w nauce i osiąganie sukcesów. Działania szkoły Odpowiedzialni Monitorowanie, ewaluacja 1. Uczeń świadomie stawia sobie cele i dąży, bez względu na trudności, do ich realizacji, podnosząc sobie poprzeczkę: a) rozpoznanie zdolności i trudności w nauce wśród uczniów, b) wskazywanie autorytetów, szczególnie bohaterów narodowych, c) zapoznanie ucznia z różnymi technikami uczenia się, na podstawie fachowej literatury, d) systematyczne sprawdzanie poziomu wiedzy i umiejętności ucznia. wszyscy nauczyciele, pedagog dzienniki lekcyjne, dziennik, opinie z PPP, sprawdziany kompetencjiraporty z tych sprawdzianów. Szkolny System badania osiągnięć edukacyjnych 2. Uczeń jest motywowany do nauki: a) stosowanie przez nauczycieli aktywnych, ciekawych metod pracy i podkreślanie pozytywnych stron ucznia, b) stosowanie punktowego systemu oceniania zachowania ( PZO) c) stosowanie elementów oceniania kształtującego na poszczególnych przedmiotach, średniej ważonej d) życzliwa przyjazna atmosfera pracy, wzajemne wspieranie się, e) sprzyjanie rozwojowi osobowości, f) kształtowanie poczucia własnej wartości, g) rozwijanie samodzielności dzieci i młodzieży, 10 wszyscy nauczyciele raport z wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły

11 h) kształtowanie poczucia solidarności i potrzeby pomagania sobie nawzajem. i) pedagogizacja rodziców w zakresie realizacji działań wychowawczych szkoły. j) włączenie rodziców do działań wychowawczych i edukacyjnych. 3. Uczeń ma możliwość rozwijania swoich zdolności i uzupełniana braków: a) działalność kół zainteresowań, kół przedmiotowych oraz sportowych, zajęcia świetlicowe b) organizowanie zajęć promujących kulturalne formy spędzania wolnego czasu obejmujące treści podstawy programowej (wycieczki krajoznawcze, do teatru, kina, na basen). c) indywidualna pomoc uczniom mającym problemy w nauce ( pomoc psychologicznopedagogiczna) d) przygotowanie i udział uczniów w konkursach, apelach i akademiach szkolnych, e) praca indywidualna z uczniem zdolnym. wychowawcy i nauczyciele przedmiotów kronika szkolna, sprawozdania z działalności kół zainteresowań, raportyrozliczenia wycieczek 4. Uczeń potrafi swobodnie wyrażać swoje myśli: a) zwracanie uczniom uwagi na pełne i wyczerpujące wypowiedzi na wszystkich lekcjach, przerwach, troska o kulturę języka i wypowiedzi, b) prowadzenie fragmentów lekcji (ok.10 min) przez uczniów, wygłaszanie referatów, c) kształtowanie postaw dialogu, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów, d) propagowanie i przestrzeganie norm etycznych. wszyscy nauczyciele, pracownicy szkoły dziennik lekcyjny, dzienniczek uwag i pochwał 5. Uczeń korzysta z bazy szkoły: a) szkoła uczy traktować komputer i Internet jako narzędzie pracy oraz świadomie się nim posługiwać, b) angażowanie rodziców w prace społeczno użyteczne na rzecz klasy i szkoły, 11 wszyscy nauczyciele, dyrekcja szkoły dzienniki lekcyjne, księga inwentarzowa

12 c) szkoła systematycznie wzbogaca bibliotekę szkolną w nowe wydawnictwa i podręczniki oraz udostępnia je uczniom, motywowanie do poznania polskiej i światowej literatury dziecięcej, d) wykorzystywanie środków dydaktycznych stanowiących bazę dydaktyczną szkoły. 6. Uczeń systematycznie przygotowuje się do końcowych egzaminów: a) przygotowanie do egzaminów na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych, dodatkowe ćwiczenia, systematyczne sprawdzanie wiedzy i umiejętności uczniów, b) organizowanie próbnych egzaminów klas III gimnazjum, c) omówienie i zapoznanie rodziców klasy III gimnazjum z wynikami próbnych egzaminów, d) zapoznanie rodziców z procedurami egzaminów zewnętrznych. nauczyciele przedmiotów, wychowawcy klas zapisy w dzienniku lekcyjnym, dzienniki zajęć dodatkowych, opracowania wyników oraz wniosków po sprawdzianach i egzaminach Kształtowanie obywatela, Polaka, Europejczyka umiejącego aktywnie i swobodnie poruszać się we współczesnym świecie. 1. Uczeń zna prawa i obowiązki ucznia, dziecka i obywatela: Działania szkoły Odpowiedzialni Monitorowanie, ewaluacja a) na lekcjach historii, wos-u zapoznanie uczniów z odpowiednimi zapisami w konstytucji oraz z konwencją praw dziecka, b) w ramach godzin wychowawczych zapoznanie uczniów ze Statutem szkoły i obowiązującymi regulaminami, 12 nauczyciele przedmiotu, wychowawcy zapisy w dzienniku lekcyjnym

13 c) zapoznanie uczniów z działalnością samorządów lokalnych. d) interpretowanie praw ucznia w kontekście praw człowieka e) organizowanie imprez promujących prawa człowieka w szkole: - obchody Dni Rodziny - obchody Dnia Babci i Dziadka - obchody Dnia Dziecka - wybory do SU 2. Uczeń zna ważne wydarzenia z historii regionu, historii Polski i pielęgnuje tradycje narodowe: a) na lekcjach historii, godzinach wychowawczych, języka polskiego uczniowie poznają historię lokalną, historię Polski oraz jej chlubne tradycje, b) przygotowanie gazetek klasowych i szkolnych z okazji uroczystości państwowych, c) kształtowanie uczuć patriotycznych poprzez udział w apelach i akademiach szkolnych: 11 listopada, święto szkoły, 3 maja, d) pielęgnowanie szacunku dla historii oraz tradycji ojczystej i najbliższego środowiska- naszej "Małej Ojczyzny", dla symboli narodowych, religijnych i szkolnych, e) organizowanie wycieczek po najbliższej okolicy, poznawanie historii regionu. f) działalność koła historycznego i szkolnego koła PCK nauczyciele przedmiotu, wychowawcy zapisy w dzienniku lekcyjnym, kronika szkolna 3. Uczeń ma świadomość, że będąc Polakiem jest Europejczykiem: a) na lekcjach j. polskiego, historii, przyrody, geografii i godzinach wychowawczych określamy miejsce i rolę Polski w Europie, b) kształtowanie świadomości, że znajomość języków obcych ułatwia kontakty z obcokrajowcami. nauczyciele przedmiotu, wychowawcy dokumentacja szkolna 13

14 Kształtowanie człowieka kulturalnego i wrażliwego na potrzeby innych. 1. Uczeń zna i stosuje zasady dobrego zachowania: Działania szkoły Odpowiedzialni Monitorowanie, ewaluacja a) lekcje wychowawcze poświęcone kulturze osobistej każdego człowieka b) systematyczne reagowanie na przejawy dobrego i złego zachowania uczniów (wulgaryzmy, przemoc słowna i fizyczna w szkole i w rodzinie) -Punktowy System Oceniania Zachowania, apele wychowawcze, mediacje w sytuacjach konfliktowych, tablica osiągnięć uczniów c) przekazywanie uczniom wiedzy na temat emocji i negatywnych zachowań, kształtowanie postaw asertywnych, sposobów radzenia sobie ze stresem (godziny wychowawcze, spotkania z pedagogiem, pielęgniarką szkolną) d) przedstawienie negatywnych skutków osobistych i społecznych postępowania niezgodnego z przyjętymi normami (spotkania z przedstawicielami policji, pedagogiem, apele wychowawcze) wszyscy nauczyciele, pracownicy administracyjni szkoły, dyrektor dziennik lekcyjny, dzienniczek uwag i pochwał 2. Uczeń aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym: a) organizowanie wyjazdów do teatru i kina, b) stymulowanie aktywności i wrażliwości czytelniczej, konkursy czytelnicze, lekcje biblioteczne, c) udział w programach kulturalnych i edukacyjnych organizowanych przez szkołę, wychowawcy, dyrekcja dokumentacja szkolna 14

15 d) organizowanie akademii okolicznościowych. 3. Uczeń jest otwarty na potrzeby innych i chętny do pomocy (wolontariat): a) udział uczniów w akcjach charytatywnych środowiskowych i ogólnopolskich, b) organizowanie pomocy kolegom mającym kłopoty z nauką, c) realizacja projektu Szkolny Klub Wolontariatu, d) działalność Szkolnego Koła PCK i Samorządu Uczniowskiego, e)działalność biblioteki szkolnej w zakresie rozpowszechnianie poezji dziecięcej pod hasłem Gimnazjaliści dzieciom. SU, opiekun PCK, wychowawcy, pedagog, świetlica szkolna, rodzice dokumentacja szkolna 4. Uczeń jest tolerancyjny i wrażliwy na potrzeby innych: a) zajęcia szkolne poświęcone : -komunikacji, kultury dyskusji, wzajemnej życzliwości i szacunku, - umiejętności współżycia z ludźmi skrzywdzonymi przez los, - wrażliwości i właściwych postaw wobec osób starszych: "ty też kiedyś będziesz stary", wychowawcy, pedagog, rodzice dokumentacja szkolna 5.Wsparcie finansowo-materialne dla rodzin o złej kondycji finansowej a) udzielanie wsparcia finansowego i materialnego dla uczniów z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej Dyrektor GOPS 15

16 Bezpieczeństwo Działania szkoły Odpowiedzialni Monitorowanie, ewaluacja 1.Uczeń potrafi zachować się w sytuacji kryzysowej a) zapoznanie uczniów i nauczycieli z planem ewakuacji szkoły na wypadek zagrożenia b) ćwiczenia ewakuacyjne c) Gminny Konkurs Wiedzy Ppoż. nauczyciele dyrektor nauczyciel techniki Dzienniki lekcyjne i wychowawcze, dokumentacja szkolna 2. Zapobieganie wypadkom w szkole i w czasie wolnym a) Zapoznanie z zasadami bezpiecznej i kulturalnej zabawy podczas przerw międzylekcyjnych i w czasie wolnym b) Stosowanie punktowego systemu oceniania zachowania c) Bezpieczne wakacje i ferie- spotkanie z policjantem d) Tematyka dotycząca zagrożeń handlu ludźmi i działalności sekt e) Realizacja programów KPP Nidzica w ramach akcji Otwarte jednostki Policji f) Edukacja rodziców w zakresie ochrony dzieci wszyscy nauczyciele, pedagog, Policja, dyrektor szkoły 16 Dzienniki lekcyjne i wychowawcze, Klasowe zeszyty punktowego systemu oceniania, dokumentacja szkolna

17 przed zagrożeniami 3. Zapobieganie wypadkom w drodze do szkoły i ze szkoły. a) Zapoznanie z zasadami bezpiecznego poruszania się po drogach publicznychspotkanie z policjantem b) egzamin na kartę rowerową c) zapoznanie uczniów i rodziców z regulaminem dowozu uczniów do szkoły d) stosowanie Punktowego Systemu Oceniania Zachowania. e) Powiatowy Konkurs Ruchu Drogowego 4.Przygotowanie dzieci, młodzież i dorosłych do odpowiedniego zachowania w nagłych wypadkach i udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. a) Zaznajamianie z zasadami udzielania pierwszej pomocy b)szkolenie dzieci i młodzieży przez instruktora (PCK) z zakresu udzielania pierwszej pomocy c) Mistrzostwa Ratownictwa PCK d)olimpiada Promocji Zdrowego Stylu Życia PCK wychowawcy, pedagog, nauczyciel techniki, Policja opiekun PCK, pielęgniarka, nauczyciele w-f, wychowawcy klas Dzienniki lekcyjne i wychowawcze, Klasowe zeszyty punktowego systemu oceniania, dokumentacja szkolna Dzienniki lekcyjne i wychowawcze, Klasowe zeszyty punktowego systemu oceniania, dokumentacja szkolna 4. Uczeń rozsądnie korzysta z technologii informatycznej a) Propagowanie zasad bezpiecznego korzystania z Internetu w tym z mediów społecznych. 17

18 Kształtowanie człowieka zdrowego, wolnego od uzależnień, żyjącego w zgodzie z przyrodą. Działania szkoły Odpowiedzialni Monitorowanie, ewaluacja 1. Uczeń ma świadomość, że jego zdrowie jest wartością nadrzędną: a) omówienie na godzinach wychowawczych, przyrodzie, biologii, wf zagadnień dotyczących zdrowego trybu życia, higieny osobistej, żywienia (bulimia, anoreksja) i otoczenia b) prowadzenie atrakcyjnych lekcji wf i dodatkowych zajęć sportowych uwzględniających potrzeby i zainteresowania uczniów, c) podkreślanie pozytywnej roli sportu i relaksu ( różne techniki relaksacyjne), d) propagowanie zdrowego stylu życia (projekty edukacyjne, zajęcia lekcyjne, imprezy okolicznościowe) e) zapobieganie podejmowaniu przez młodzież zachowań ryzykownych typu wczesna inicjacja seksualna f)realizacja programów profilaktycznych SANEPID. 2. Uczeń jest świadomy szkodliwego działania tytoniu, alkoholu, narkotyków, dopalaczy i środków psychoaktywnych: a) my nie palimy: dyskusje klasowe, konsekwencje palenia, sposoby walki z nałogiem, b) alkohol niszczy marzenia: konsekwencje picia piwa- nowa moda, wywiadówka profilaktyczna, c) narkotyki, dopalacze - najlepsze wyjście nie wchodzić: jak się bronić, jakie są konsekwencjereferaty klasowe, happening,programy profilaktyczne z listy MEN wychowawcy, nauczyciele przedmiotu, pielęgniarka szkolna wychowawcy, pielęgniarka szkolna, rodzice, pedagog, SU dokumentacja szkolna dokumentacja szkolna 18

19 3. Uczeń żyje w zgodzie z przyrodą i potrafi działać na rzecz jej ochrony: a) przedstawienie na zajęciach szkolnych walorów przyrodniczych naszej miejscowości i najbliższej okolicy, b) organizowanie lekcji wf, plastyki i przyrody w terenie, c) kształtowanie potrzeby dbałości o własne środowisko poprzez organizowanie proekologicznych akcji, wychowawcy, nauczyciele przedmiotów, opiekunowie kół dokumentacja szkolna 5. Uczeń racjonalnie korzysta z technologii informatycznej a) Uświadomienie potencjalnych zagrożeń wynikających z częstego wykorzystywania technologii informatycznej: gry komputerowe, Internet, telefony komórkowe. b) Propagowanie zasad bezpiecznego korzystania z Internetu w tym z mediów społecznych. Wychowawcy, nauczyciel informatyki Opiekun SU dokumentacja szkolna, dzienniki lekcyjne 19

20 Doradztwo Zawodowe Działania szkoły Odpowiedzialni Monitorowanie 1.Przeprowadzenie diagnozy zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjno- zawodowe w oparciu o opracowane narzędzia 2.Udzielanie zainteresowanym uczniom informacji edukacyjnych i zawodowych podczas indywidualnych spotkań 3.Przeprowadzenie cyklu zajęć pt. Drogi zawodowe : Scenariusz zajęć nr 1 Zainteresowania nr 2 Mocne strony nr 3 Nauka nr 4 Pierwsze doświadczenie nr 5 Doskonalenie nr 6 Wybory nr 7 Decyzje nr 8 Zdarzenia nr 9 Miejsca nr 10 Satysfakcja 4.Organizacja wycieczek planowanie kariery zawodowej Przedsiębiorstwo Gospodarki Komunalnej, Bąkowski- meble Wysoko zmechanizowane Gospodarstwo Rolne 5.Uczestnictwo w konferencjach organizowanych przez Powiatowy Urząd Pracy- planowanie kariery zawodowej (Edukacja dla pracy) 6. Mój zawód moja przyszłość - realizacja programu metodyczno-informacyjnego wspomagającego proces rozpoznawania predyspozycji zawodowych 20 Pedagog szkolny, Pedagog szkolny, Pedagog szkolny, wychowawcy Pedagog szkolny, wychowawcy Pedagog szkolny, wychowawcy Pedagog szkolny, wychowawcy

21 7.Udzielanie zainteresowanym rodzicom informacji edukacyjnych i zawodowych podczas indywidualnych spotkań 5.Gromadzenie i prezentacja materiałów i informacji o możliwościach edukacji i pracy w Polsce i w krajach Unii Europejskiej 6.Gromadzenie informacji o sytuacji na lokalnym rynku pracy, o oczekiwaniach pracodawców w zakresie kwalifikacji zawodowych 7.Propagowanie wśród uczniów korzystania ze stron internetowych m.in. szkół średnich, wyższych uczelni, PUP w Nidzicy, lokalnych pracodawców oraz tych wszystkich stron, które zawierają informacje edukacyjne i zawodowe przydatne uczniom 8.Przekazywanie informacji o możliwościach dalszego kształcenia oraz zatrudnienia uczniów 9.Przekazywanie informacji rodzicom o możliwościach dalszego kształcenia oraz zatrudnienia 10.Prowadzenie warsztatów, zajęć zawodoznawczych dla uczniów 11.Prowadzenie zajęć doradczych na lekcjach wychowawczych 12.Udzielanie indywidualnych porad dla uczniów Pedagog szkolny, Rodzice Pedagog szkolny Pedagog szkolny, Powiatowy Urząd Pracy w Nidzicy, lokalni przedsiębiorcy Nauczyciel informatyki, Pedagog szkolny Dyrektor Szkoły, pedagog szkolny, wychowawcy klas, bibliotekarz Pedagog szkolny, wychowawcy klas Pedagog szkolny, doradcy zatrudnieni w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Nidzicy, doradca konsultant Wychowawcy klas, pedagog szkolny Pedagog szkolny 21

22 13.Systematyczne diagnozowanie potrzeb nauczycieli na informacje edukacyjno-zawodowe 14.Inicjowanie współpracy z zewnętrznymi instytucjami wspierającymi WSD 15.Organizowanie spotkań z pracodawcami 16.Gromadzenie, aktualizowanie i udostępnianie informacji edukacyjno- zawodowej Pedagog szkolny, Rada Pedagogiczna Dyrektor Szkoły, pedagog szkolny, PPP w Nidzicy, PUP w Nidzicy, Młodzieżowe Centrum Kariery przy OHP w Nidzicy Dyrektor Szkoły, pedagog szkolny Pedagog szkolny, nauczyciel informatyki 22