PROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYKI W ZESPOLE SZKÓŁ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W SZKOTOWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYKI W ZESPOLE SZKÓŁ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W SZKOTOWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

2 SPIS TREŚCI: 1. WSTĘP 3 2. WIZJA SZKOŁY MISJA SZKOŁY MODEL ABSOLWENTA ZASADY REALIZACJI PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO POWINNOŚCI WYCHOWAWCÓW KLASOWYCH ZASADY WSPÓŁPRACY WYCHOWAWCZEJ Z RODZICAMI PRIORYTETY CELE WYCHOWAWCZE PLAN DZIAŁAŃ

3 1. WSTĘP Program wychowawczy Zespołu Szkół w Szkotowie opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym, których podejmuje się szkoła. Podstawowe ukierunkowania szkolnego programu wychowawczego zostały określone w ustawach oświatowych, rozporządzeniach oraz innych aktach prawnych, takich jak: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej uchwalona w 1997 roku. Art.48, ust.1: Rodzice mają prawo do wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami. Wychowanie to powinno uwzględniać stopień dojrzałości dziecka, oraz wolność jego sumienia i wyznania oraz jego przekonania. Art.53, ust.3: Rodzice mają prawo do zapewnienia dzieciom wychowania i nauczania moralnego i religijnego zgodnie ze swoimi przekonaniami. Art.72, ust.1: Rzeczpospolita Polska zapewnia ochronę praw dziecka. Każdy ma prawo żądać od organów władzy publicznej ochrony dziecka przed przemocą, okrucieństwem, wyzyskiem i demoralizacją. 2. Ustawa o systemie oświaty: Art.1: System oświaty zapewnia w szczególności: pkt.1: realizację prawa każdego obywatela Rzeczypospolitej Polskiej do kształcenia oraz prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki, odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju, pkt.2: wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny. 3

4 3. Rozporządzenie MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego. 4. Rozporządzenie MEN w sprawie ramowego statutu publicznej szkoły Podstawowej i publicznego gimnazjum. 5. Statut Zespołu Szkół w Szkotowie. Zadania nadające kształt programowi wychowawczemu sporządzono na podstawie wizji i misji szkoły, informacji uzyskanych z wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły, obserwacji, doświadczeń, informacji na temat mocnych i słabych stron szkoły wynikających z przeprowadzonych ankiet wewnątrzszkolnych. Program został opracowany przez Zespół Edukacyjno-Wychowawczy powołany przez Dyrekcję i Radę Pedagogiczną. 2. WIZJA SZKOŁY Nasza szkoła jest miejscem, w którym nauczanie, uczenie się stanowi radosne przeżycie dla uczniów i nauczycieli. Pomagamy każdemu uczniowi rozwinąć swoje zdolności na miarę jego własnych możliwości. 4

5 3. MISJA SZKOŁY Nasza szkoła jest placówką, w której każdy uczeń: zostaje przygotowany do nauki na wyższym etapie, nauczy się uczyć, opanuje umiejętność korzystania ze źródeł informacji (w tym komputer, Internet), pozna swoje słabe i mocne strony, dzięki czemu będzie wiedział jak zaplanować dalszą edukację na miarę posiadanych możliwości, nauczy się społecznie akceptowanych zachowań, które ułatwią mu podejmowanie współpracy z innymi, zostanie wychowany w oparciu o wartości uniwersalne oraz w duchu tradycji swojego miejsca pochodzenia. szkoła aktywnie włącza się do działań na rzecz środowiska wspomagając ją w rozwiązywaniu lokalnych problemów, dzięki czemu ma podstawę do zwracania się z prośbami o pomoc wtedy, gdy jej sama potrzebuje. 4. MODEL ABSOLWENTA To sprawia, że szkołę opuszczą absolwenci, którzy: umieją korzystać ze źródeł informacji, przyjmują odpowiedzialność za planowanie, organizowanie oraz ocenianie własnej nauki, znają swoje słabe i mocne strony, znają podstawowe normy współżycia społecznego, umieją wartościować zachowania własne i innych. 5

6 5. ZASADY REALIZACJI PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO 1. Pierwotne i największe prawa wychowawcze w stosunku do swoich dzieci posiadają rodzice. Nauczyciele wspierają rodziców w dziedzinie wychowania, a tym samym nie ponoszą wyłącznej i całkowitej odpowiedzialności za efekty wychowania. 2. Wszyscy członkowie społeczności szkolnej znają program wychowawczy i są jego współtwórcami w kolejnych etapach realizacji. 3. Wszyscy pracownicy szkoły biorą udział w realizacji programu wychowawczego, wspomagając się wzajemnie w rozwiązywaniu problemów, podejmując współodpowiedzialność za efekty jego realizacji. 6. POWINNOŚCI WYCHOWAWCÓW KLASOWYCH 1. Rzetelne, coroczne zapoznanie uczniów w czasie godzin wychowawczych i ich rodziców podczas zebrań z rodzicami z podstawowymi dokumentami regulującymi życie szkoły: Statutem Szkoły, Programem Wychowawczym i Programem Profilaktyki. 2. Zapewnienie uczniom i ich rodzicom wszechstronnych informacji dotyczących postępów uczniów w nauce i zachowaniu oraz wymagań edukacyjnych stawianych przez szkołę. 3. Rozpoznanie sytuacji wychowawczej uczniów i poinformowane uczących nauczycieli o trudnych przypadkach w tym zakresie. 4. Koordynowanie działań zespołu klasowego, wspieranie rozwoju uczniów. 5. Opracowanie klasowego planu wychowawczego (w porozumieniu z uczniami i rodzicami) w oparciu o niniejszy Program Wychowawczy oraz przedstawienie go rodzicom podczas pierwszego spotkania w danym roku szkolnym. 6. Podejmowanie systematycznych wysiłków zmierzających do wytworzenia prawidłowej atmosfery w zespole klasowym. 7. Dbanie o rozwój samorządności w klasie. 6

7 8. Uczestniczenie we wszystkich sytuacjach ważnych dla klasy ujętych w planie wychowawczym, np.: imprezach, wycieczkach, obozach, w których uczestniczą wychowankowie. 9. Kierowanie wszystkimi klasowymi wycieczkami wyjazdowymi. 10. Rozwiązywanie bieżących problemów dydaktycznych i wychowawczych we współpracy z rodzicami, nauczycielami, pedagogiem szkolnym. 11. Czuwanie nad przestrzeganiem obowiązującego w szkole prawa zarówno przez uczniów jak i nauczycieli uczących w klasie. 12. Prawidłowe i systematyczne prowadzenie dokumentacji szkolnej. 7. ZASADY WSPÓŁPRACY WYCHOWAWCZEJ Z RODZICAMI 1. Rodzice mają obowiązek uczestniczyć w zebraniach klasowych, organizowanych przez wychowawcę klasy lub dyrektora szkoły oraz prelekcjach poświęconych zagadnieniom wychowawczym. 2. Rodzice mają obowiązek zawiadamiania wychowawcy o nieobecności ucznia, stałego kontaktu z wychowawcą w trudnych sytuacjach wychowawczych. 3. Rodzice mają obowiązek dbać o odpowiedni strój i wygląd dziecka. 4. Rodzice powinni na bieżąco zgłaszać do dyrektora szkoły lub wychowawcy najdrobniejsze nawet formy przestępczości wśród uczniów. 5. W sytuacjach spornych w klasie rodzic zobowiązany jest do zachowania drogi służbowej zgodnie z zapisami Statutu szkoły. 6. Rodzice ponoszą odpowiedzialność finansową za umyślne zniszczenia i kradzieże dokonane w szkole przez ich dzieci. 7. Rodzice winni czynnie uczestniczyć w pracach, imprezach i uroczystościach na rzecz klasy i szkoły. 7

8 8. PRIORYTETY 1. Utrwalamy zasady kultury osobistej wśród młodzieży. 2. Tworzymy katalog norm i zasad postępowania w szkole. 3. We współpracy z rodzicami pomagamy osiągać sukcesy na miarę możliwości każdego ucznia. 4.Kształtujemy postawy patriotyczne i dbamy o dziedzictwo kulturowe. 5. Szkoła jako partner wspierający planowanie ścieżki edukacyjno-zawodowej. 6. Dbamy o bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne społeczności szkolnej. 7. Profilaktyka nałogów (narkomania, dopalacze, alkohol i tytoń). 8

9 9. CELE 1. Kształtowanie u uczniów nawyków poprawnego zachowania. 1.1 Zapewnienie bezpieczeństwa na terenie szkoły. Zapobieganie agresji słownej i przemocy 1.2 Zapobieganie ryzyku sięgania po alkohol, nikotynę, narkotyki, dopalacze i inne środki psychoaktywne. 2. Kształtowanie wśród młodzieży postaw patriotycznych, a także uczciwości i moralności. 3. Rozwijanie u uczniów umiejętności życiowych umożliwiających radzenie sobie z problemami życia codziennego oraz umiejętności komunikacji interpersonalnej. 4. Promowanie zdrowego stylu życia i umiejętności wykorzystywania czasu wolnego. 5. Kształtowanie u uczniów postaw sprzyjających ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu, w tym kompetencji edukacyjno-zawodowych. 6. Uświadamianie rodzicom ich nadrzędnej roli w wychowaniu dziecka. 7. Systematyczne rozpoznawanie, diagnozowanie zagrożeń wynikających ze specyfiki środowiska i wskazywanie możliwości uzyskania pomocy. 8. Kształtowanie postaw proekologicznych. 9

10 10. PLAN DZIAŁAŃ Stwarzanie warunków pozwalających uczniom na uzyskanie wysokich wyników w nauce i osiąganie sukcesów. Działania szkoły Odpowiedzialni Monitorowanie, ewaluacja 1. Uczeń świadomie stawia sobie cele i dąży, bez względu na trudności, do ich realizacji, podnosząc sobie poprzeczkę: a) rozpoznanie zdolności i trudności w nauce wśród uczniów, b) wskazywanie autorytetów, szczególnie bohaterów narodowych, c) zapoznanie ucznia z różnymi technikami uczenia się, na podstawie fachowej literatury, d) systematyczne sprawdzanie poziomu wiedzy ucznia poprzez odpytywanie lub sprawdziany pisemne. wszyscy nauczyciele, pedagog dzienniki lekcyjne, dziennik, opinie z PPP, sprawdziany kompetencjiraporty z tych sprawdzianów. Szkolny System badania osiągnięć edukacyjnych 2. Uczeń jest motywowany do nauki: a) stosowanie przez nauczycieli aktywnych, ciekawych metod pracy i podkreślanie pozytywnych stron ucznia, b) stosowanie punktowego systemu oceniania zachowania ( PZO) c) stosowanie elementów oceniania kształtującego na poszczególnych przedmiotach, średniej ważonej d) życzliwa przyjazna atmosfera pracy, wzajemne wspieranie się, e) sprzyjanie rozwojowi osobowości, wszyscy nauczyciele raport z wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły 10

11 f) kształtowanie poczucia własnej wartości, g) rozwijanie samodzielności dzieci i młodzieży, h) kształtowanie poczucia solidarności i potrzeby pomagania sobie nawzajem. i) pedagogizacja rodziców w zakresie realizacji działań wychowawczych szkoły. j) włączenie rodziców do działań wychowawczych i edukacyjnych? 3. Uczeń ma możliwość rozwijania swoich zdolności i uzupełniana braków: a) działalność kół zainteresowań, kół przedmiotowych oraz sportowych, zajęcia świetlicowe b) organizowanie zajęć promujących kulturalne formy spędzania wolnego czasu obejmujące treści podstawy programowej (wycieczki krajoznawcze, do teatru, kina, na basen). c) indywidualna pomoc uczniom mającym problemy w nauce ( pomoc psychologicznopedagogiczna) d) przygotowanie i udział uczniów w konkursach, apelach i akademiach szkolnych, e) praca indywidualna z uczniem zdolnym. wychowawcy i nauczyciele przedmiotów kronika szkolna, sprawozdania z działalności kół zainteresowań, raportyrozliczenia wycieczek 4. Uczeń potrafi swobodnie wyrażać swoje myśli: a) zwracanie uczniom uwagi na pełne i wyczerpujące wypowiedzi na wszystkich lekcjach, przerwach, troska o kulturę języka i wypowiedzi, b) prowadzenie fragmentów lekcji (ok.10 min) przez uczniów, wygłaszanie referatów, c) kształtowanie postaw dialogu, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów, d) propagowanie i przestrzeganie norm etycznych. wszyscy nauczyciele, pracownicy szkoły dziennik lekcyjny, dzienniczek uwag i pochwał 5. Uczeń korzysta z bazy szkoły: wszyscy nauczyciele, dyrekcja szkoły dzienniki lekcyjne, księga inwentarzowa 11

12 a) szkoła uczy traktować komputer i Internet jako narzędzie pracy oraz świadomie się nim posługiwać, b) angażowanie rodziców w prace społeczno użyteczne na rzecz klasy i szkoły, c) szkoła systematycznie wzbogaca bibliotekę szkolną w nowe wydawnictwa i podręczniki oraz udostępnia je uczniom, motywowanie do poznania polskiej i światowej literatury dziecięcej, d)realizacja programu PoczytajMy CEO e) wykorzystywanie środków dydaktycznych stanowiących bazę dydaktyczną szkoły. 6. Uczeń systematycznie przygotowuje Się do końcowych sprawdzianów i egzaminów: a) przygotowanie do egzaminów na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych, dodatkowe ćwiczenia, systematyczne sprawdzanie wiedzy i umiejętności uczniów, b) organizowanie próbnych egzaminów klas III gimnazjum, c) omówienie i zapoznanie rodziców klasy III gimnazjum z wynikami próbnych egzaminów, d) zapoznanie rodziców z procedurami egzaminów zewnętrznych. nauczyciele przedmiotów, wychowawcy klas zapisy w dzienniku lekcyjnym, dzienniki zajęć dodatkowych, opracowania wyników oraz wniosków po sprawdzianach i egzaminach 12

13 Kształtowanie obywatela, Polaka, Europejczyka umiejącego aktywnie i swobodnie poruszać się we współczesnym świecie. 1. Uczeń zna prawa i obowiązki ucznia, dziecka i obywatela: Działania szkoły Odpowiedzialni Monitorowanie, ewaluacja a) na lekcjach historii, wos-u zapoznanie uczniów z odpowiednimi zapisami w konstytucji oraz z konwencją praw dziecka, b) w ramach godzin wychowawczych zapoznanie uczniów ze Statutem szkoły i obowiązującymi regulaminami, c) zapoznanie uczniów z działalnością samorządów lokalnych. d) interpretowanie praw ucznia w kontekście praw człowieka e) organizowanie imprez promujących prawa człowieka w szkole: - obchody Dni Rodziny - obchody Dnia Babci i Dziadka - obchody Dnia Dziecka - wybory do SU nauczyciele przedmiotu, wychowawcy zapisy w dzienniku lekcyjnym 2. Uczeń zna ważne wydarzenia z historii regionu, historii Polski i pielęgnuje tradycje narodowe: a) na lekcjach historii, godzinach wychowawczych, języka polskiego uczniowie poznają historię lokalną, historię Polski oraz jej chlubne tradycje, b) przygotowanie gazetek klasowych i szkolnych z okazji uroczystości państwowych, c) kształtowanie uczuć patriotycznych poprzez udział w apelach i akademiach szkolnych: nauczyciele przedmiotu, wychowawcy zapisy w dzienniku lekcyjnym, kronika szkolna

14 listopada, święto szkoły, 3 maja, d) pielęgnowanie szacunku dla historii oraz tradycji ojczystej i najbliższego środowiska- naszej "Małej Ojczyzny", dla symboli narodowych, religijnych i szkolnych, e) organizowanie wycieczek po najbliższej okolicy, poznawanie historii regionu. f) działalność koła historycznego Straż patriotyczna i szkolnego koła PCK 3. Uczeń ma świadomość, że będąc Polakiem jest Europejczykiem: a) na lekcjach j. polskiego, historii, przyrody, geografii i godzinach wychowawczych określamy miejsce i rolę Polski w Europie, b) kształtowanie świadomości, że znajomość języków obcych ułatwia kontakty z obcokrajowcami. nauczyciele przedmiotu, wychowawcy dokumentacja szkolna 14

15 Kształtowanie człowieka kulturalnego i wrażliwego na potrzeby innych. 1. Uczeń zna i stosuje zasady dobrego zachowania: Działania szkoły Odpowiedzialni Monitorowanie, ewaluacja a) pogadanki na lekcjach wychowawczych poświęconych kulturze osobistej każdego człowieka b) systematyczne reagowanie na przejawy dobrego i złego zachowania uczniów (wulgaryzmy, przemoc słowna i fizyczna w szkole i w rodzinie) -Punktowy System Oceniania Zachowania, apele wychowawcze, mediacje w sytuacjach konfliktowych, tablica osiągnięć uczniów c) przekazywanie uczniom wiedzy na temat emocji i negatywnych zachowań, wpływu nieodpowiedniego towarzystwa, sposobów radzenia sobie ze stresem (godziny wychowawcze, spotkania z pedagogiem, pielęgniarką szkolną) d) przedstawienie negatywnych skutków osobistych i społecznych postępowania niezgodnego z przyjętymi normami (spotkania z przedstawicielami policji, pedagogiem, apele wychowawcze) wszyscy nauczyciele, pracownicy administracyjni szkoły, dyrektor dziennik lekcyjny, dzienniczek uwag i pochwał 2. Uczeń aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym: a) organizowanie wyjazdów do teatru i kina, b) stymulowanie aktywności i wrażliwości czytelniczej, konkursy czytelnicze, lekcje biblioteczne, c) udział w programach kulturalnych i edukacyjnych organizowanych przez szkołę, d) organizowanie akademii okolicznościowych. wychowawcy, dyrekcja dokumentacja szkolna 3. Uczeń jest otwarty na potrzeby innych i chętny do pomocy: 15 SU, opiekun PCK, wychowawcy, pedagog, świetlica szkolna, rodzice dokumentacja szkolna

16 a) udział uczniów w akcjach charytatywnych środowiskowych i ogólnopolskich, b) organizowanie pomocy kolegom mającym kłopoty z nauką. 4. Uczeń uczy się być tolerancyjnym: a) godziny wychowawcze poświęcone komunikacji "szanujemy poglądy innych", "słuchamy mówiących, b) kształtowanie umiejętności współżycia z ludźmi skrzywdzonymi przez los: kalectwo, choroba, c) kształtowanie wrażliwości i właściwych postaw wobec osób starszych: "ty też kiedyś będziesz stary", d) kształtowanie postawy wzajemnej życzliwości i szacunku, które pomagają zachować pogodę ducha i uśmiech na twarzy, e) kształtowanie postawy asertywności: szacunek i tolerancja - postawa słuchacza aktywnego. wychowawcy, pedagog, rodzice dokumentacja szkolna 5.Wsparcie finansowo-materialne dla rodzin o złej kondycji finansowej a) udzielanie wsparcia finansowego i materialnego dla uczniów z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej Dyrektor GOPS 16

17 Bezpieczeństwo Działania szkoły Odpowiedzialni Monitorowanie, ewaluacja 1.Uczeń potrafi zachować się w sytuacji kryzysowej nauczyciel techniki a) zapoznanie uczniów i nauczycieli z planem ewakuacji szkoły na wypadek zagrożenia koordynator ds. bezpieczeństwa b) ćwiczenia ewakuacyjne c) Gminny Konkurs Wiedzy Ppoż. Dzienniki lekcyjne i wychowawcze, dokumentacja szkolna 2. Zapobieganie wypadkom w szkole i w czasie wolnym a) Zapoznanie z zasadami bezpiecznej i kulturalnej zabawy podczas przerw międzylekcyjnych i w czasie wolnym b) Stosowanie punktowego systemu oceniania zachowania c) Bezpieczne wakacje i ferie- spotkanie z policjantem d) Realizacja programu KPP Nidzica Do źródeł wiedzy o bezpieczeństwie otwarte jednostki Policji Tematyka spotkań z uczniami szkoły podstawowej: wszyscy nauczyciele, pedagog, Policja, dyrektor szkoły Dzienniki lekcyjne i wychowawcze, Klasowe zeszyty punktowego systemu oceniania, dokumentacja szkolna - Przemoc rówieśnicza- Jak należy i nie należy zachowywać się w szkole, aby nie stało się nic złego, - Zabawa na podwórku, jak bezpiecznie spędzać czas na podwórku 17

18 - Uwaga OBCY - Czy pies musi gryźć- zasady postępowania z psem, nauka bezpiecznej postawy żółwia - Sam w domu zagrożenia jakie mogą czyhać na dziecko przebywające w domu bez opieki osób dorosłych i jak ich uniknąć - Fajerwerki i petardy - Bezpieczny Internet (Cyberprzemoc) - Narkotyki i dopalacze Tematyka spotkań z uczniami gimnazjum: - Pojęcie nieletni, demoralizacja, czyn karalny, odpowiedzialność prawna i kara nieletnich za popełnione czyny - Zagrożenia związane ze spożywaniem alkoholu, używaniem narkotyków - Przemoc rówieśnicza, z uwzględnieniem cyberprzemocy - Przepisy RD - Działalność sekt - Ucieczki z domu e) Edukacja rodziców w zakresie ochrony dzieci przed zagrożeniami 3. Zapobieganie wypadkom w drodze do szkoły i wychowawcy, pedagog, nauczyciel techniki, Policja Dzienniki lekcyjne i wychowawcze, 18

19 ze szkoły. a) Zapoznanie z zasadami bezpiecznego poruszania się po drogach publicznychspotkanie z policjantem Klasowe zeszyty punktowego systemu oceniania, dokumentacja szkolna b) egzamin na kartę rowerową c) zapoznanie uczniów i rodziców z regulaminem dowozu uczniów do szkoły d) stosowanie Punktowego Systemu Oceniania Zachowania. e) Powiatowy Konkurs Ruchu Drogowego 4.Przygotowanie dzieci, młodzież i dorosłych do odpowiedniego zachowania w nagłych wypadkach i udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. a) Zaznajamianie z zasadami udzielania pierwszej pomocy b)szkolenie dzieci i młodzieży przez instruktora (PCK) z zakresu udzielania pierwszej pomocy c) Mistrzostwa Ratownictwa PCK d)olimpiada Promocji Zdrowego Stylu Życia PCK opiekun PCK, pielęgniarka, nauczyciele w-f, wychowawcy klas Dzienniki lekcyjne i wychowawcze, Klasowe zeszyty punktowego systemu oceniania, dokumentacja szkolna 19

20 Kształtowanie człowieka zdrowego, wolnego od uzależnień, żyjącego w zgodzie z przyrodą. Działania szkoły 1. Uczeń ma świadomość, że jego zdrowie jest wartością nadrzędną: a) omówienie na godzinach wychowawczych, przyrodzie, biologii, wf zagadnień dotyczących zdrowego trybu życia, higieny osobistej, żywienia (bulimia, anoreksja) i otoczenia b) prowadzenie atrakcyjnych lekcji wf i dodatkowych zajęć sportowych uwzględniających potrzeby i zainteresowania uczniów, c) podkreślanie pozytywnej roli sportu i relaksu ( różne techniki relaksacyjne), d) propagowanie zdrowego stylu życia (projekty edukacyjne, zajęcia lekcyjne, imprezy okolicznościowe) e) zapobieganie podejmowaniu przez młodzież zachowań ryzykownych typu wczesna inicjacja seksualna f)realizacja programu Trzymaj formę, Radosny uśmiech. Radosna przyszłość, Chroń się przed kleszczami wszystkimi sposobami, Czyste powietrze wokół nas- program edukacji antytytoniowej, Nie pal przy mnie proszę, Znajdź właściwe rozwiązanie Odpowiedzialni wychowawcy, nauczyciele przedmiotu, pielęgniarka szkolna Monitorowanie, ewaluacja dokumentacja szkolna 2. Uczeń jest świadomy szkodliwego działania tytoniu, alkoholu, narkotyków, dopalaczy i środków psychoaktywnych: a) my nie palimy: dyskusje klasowe, konsekwencje palenia, sposoby walki z nałogiem, b) alkohol niszczy marzenia: konsekwencje picia piwa- nowa moda, wywiadówka profilaktyczna, c) narkotyki, dopalacze - najlepsze wyjście nie wchodzić: jak się bronić, jakie są konsekwencje- referaty klasowe, happening, ankieta wśród uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej i I-III gimnazjum Substancje psychoaktywne w szkole, program Profilaktyczny program w zakresie przeciwdziałania uzależnieniu od alkoholu, tytoniu i innych środków psychoaktywnych. wychowawcy, pielęgniarka szkolna, rodzice, pedagog, SU dokumentacja szkolna d) choroby XXI wieku) -przeprowadzenie lekcji otwartej Profilaktyka raka piersi i szyjki macicy AIDS i HIV - pogadanki klasowe, wystawki informacyjne 20

21 e) organizowanie konkursów szkolnych (różne formy) o określonej tematyce. 3. Uczeń żyje w zgodzie z przyrodą i potrafi działać na rzecz jej ochrony: a) przedstawienie na lekcjach przyrody, geografii i godzinach wychowawczych walorów przyrodniczych naszej miejscowości i najbliższej okolicy, b) organizowanie lekcji wf, plastyki i przyrody w terenie, c) kształtowanie potrzeby dbałości o własne środowisko poprzez organizowanie proekologicznych akcji, udział w ogólnopolskim projekcie ekologicznym Odpakowani d) udział w akcjach ogólnopolskich organizowanych na rzecz ochrony środowiska np. Sprzątanie Świata, e) działalność koła przyrodniczego Młodzi odkrywcy przyrody. wychowawcy, nauczyciele przedmiotów, opiekunowie kół dokumentacja szkolna 4. Uczeń racjonalnie korzysta z technologii informatycznej a) Uświadomienie potencjalnych zagrożeń wynikających z częstego wykorzystywania technologii informatycznej: gry komputerowe, Internet, telefony komórkowe. b) Realizacja programu Włącz się CEO Wychowawcy, nauczyciel informatyki Opiekun SU dokumentacja szkolna, dzienniki lekcyjne 21

22 Doradztwo Zawodowe Działania szkoły Odpowiedzialni Monitorowanie 1.Przeprowadzenie diagnozy zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjno- zawodowe w oparciu o opracowane narzędzia 2.Udzielanie zainteresowanym uczniom informacji edukacyjnych i zawodowych podczas indywidualnych spotkań 3.Przeprowadzenie cyklu zajęć pt. Drogi zawodowe : Scenariusz zajęć nr 1 Zainteresowania nr 2 Mocne strony nr 3 Nauka nr 4 Pierwsze doświadczenie nr 5 Doskonalenie nr 6 Wybory nr 7 Decyzje nr 8 Zdarzenia nr 9 Miejsca nr 10 Satysfakcja 4.Organizacja wycieczek planowanie kariery zawodowej Przedsiębiorstwo Gospodarki Komunalnej, Bąkowski- meble Wysoko zmechanizowane Gospodarstwo Rolne 5.Uczestnictwo w konferencjach organizowanych przez Powiatowy Urząd Pracy- planowanie kariery zawodowej (Edukacja dla pracy) 6. Mój zawód moja przyszłość - realizacja programu metodyczno-informacyjnego wspomagającego proces rozpoznawania predyspozycji zawodowych 7.Udzielanie zainteresowanym rodzicom informacji edukacyjnych i zawodowych podczas 22 Pedagog szkolny, Pedagog szkolny, wychowawcy Pedagog szkolny,

23 indywidualnych spotkań Rodzice 5.Gromadzenie i prezentacja materiałów i informacji o możliwościach edukacji i pracy w Polsce i w krajach Unii Europejskiej 6.Gromadzenie informacji o sytuacji na lokalnym rynku pracy, o oczekiwaniach pracodawców w zakresie kwalifikacji zawodowych 7.Propagowanie wśród uczniów korzystania ze stron internetowych m.in. szkół średnich, wyższych uczelni, PUP w Nidzicy, lokalnych pracodawców oraz tych wszystkich stron, które zawierają informacje edukacyjne i zawodowe przydatne uczniom 8.Przekazywanie informacji o możliwościach dalszego kształcenia oraz zatrudnienia uczniów 9.Przekazywanie informacji rodzicom o możliwościach dalszego kształcenia oraz zatrudnienia 10.Prowadzenie warsztatów, zajęć zawodoznawczych dla uczniów 11.Prowadzenie zajęć doradczych na lekcjach wychowawczych 12.Udzielanie indywidualnych porad dla uczniów 13.Systematyczne diagnozowanie potrzeb nauczycieli na informacje edukacyjno-zawodowe 23 Pedagog szkolny Pedagog szkolny, Powiatowy Urząd Pracy w Nidzicy, lokalni przedsiębiorcy Nauczyciel informatyki, Pedagog szkolny Dyrektor Szkoły, pedagog szkolny, wychowawcy klas, bibliotekarz Pedagog szkolny, wychowawcy klas Pedagog szkolny, doradcy zatrudnieni w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Nidzicy, doradca konsultant Wychowawcy klas, pedagog szkolny Pedagog szkolny Pedagog szkolny, Rada

24 14.Inicjowanie współpracy z zewnętrznymi instytucjami wspierającymi WSD 15.Organizowanie spotkań z pracodawcami 16.Gromadzenie, aktualizowanie i udostępnianie informacji edukacyjno- zawodowej Pedagogiczna Dyrektor Szkoły, pedagog szkolny, PPP w Nidzicy, PUP w Nidzicy, Młodzieżowe Centrum Kariery przy OHP w Nidzicy Dyrektor Szkoły, pedagog szkolny Pedagog szkolny, nauczyciel informatyki 24