SPECYFIKACJIA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA

Transkrypt

1 Zamawiający: Gmina Łambinowice ul. Generała Zawadzkiego Łambinowice tel , fax adres SPECYFIKACJIA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA na usługi edukacyjne i szkoleniowe związane z realizacją w roku szkolnym 2016/2017, Projektu Jesteśmy aktywni, kreatywni, kompetentni dofinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Opolskiego na lata Główny przedmiot zamówienia wg. Wspólnego Słownika Zamówień (CPV): Zatwierdzam: Wójt Gminy Tomasz Karpiński (Łambinowice, dnia 21 grudnia 2016r.) 1

2 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gmina Łambinowice ul. Generała Zawadzkiego Łambinowice tel , fax adres ug@lambinowice.pl 2. Tryb udzielenia zamówienia Zamówienie o wartości szacunkowej poniŝej kwoty ,00 euro - art. 138g ust. 1 pkt 1) zwolnione z obowiązku stosowania ustawy z zastrzeŝeniem art. 138o ust. 1 ustawy z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień publicznych (tekst jednolity: Dz. U. z 2015r. poz ze zm.) 3. Opis przedmiotu zamówienia Przedmiotem zamówienia są usługi edukacyjne, polegające na zorganizowaniu i przeprowadzeniu w roku szkolnym 2016/2017 zajęć edukacyjnych w formie zajęć pozalekcyjnych dla uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej w Bielicach oraz szkoleń dla nauczycieli Publicznego Gimnazjum w Łambinowicach, Publicznej Szkoły Podstawowej w Łambinowicach, Publicznej Szkoły Podstawowej w Bielicach i Publicznej Szkoły Podstawowej w Jasienicy Dolnej w ramach Projektu Jesteśmy aktywni, kreatywni, kompetentni dofinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Opolskiego na lata Główny przedmiot zamówienia wg. Wspólnego Słownika Zamówień: (CPV): Usługi edukacyjne i szkoleniowe (CPV): Usługi szkoleniowe Zamawiający przewiduje realizację zajęć/szkoleń od stycznia do lipca 2017r. Zamówienie zostało podzielone na części. Wykonawca moŝe złoŝyć 1 ofertę składającą się z 1 lub kilku ofert częściowych, po 1 ofercie częściowej na wybrane części zamówienia. Wykonawca składający ofertę zawierającą jedną lub kilka ofert częściowych do kaŝdej z nich zobowiązany jest przygotować autorski program zajęć uwzględniający w szczególności; tematykę zajęć (odpowiednio dla uczniów i dla nauczycieli), wskazaną ilość godzin, zaplanowane wyjazdy edukacyjne i ustalone standardy wymagań dla uczestnika danych zajęć. Program ma być przygotowany zgodnie z przepisami prawa oświatowego i dotyczyć tematyki zgodnej z celami i nazwą zajęć w odpowiedniej części zamówienia oraz odpowiadać moŝliwościom danej grupy wiekowej uczestników. Program ma zawierać treści umoŝliwiające uczestnikom zajęć/szkoleń opanowanie przynajmniej wiadomości i umiejętności oraz nabycie kompetencji zgodnych z określonymi dla poszczególnych zajęć/szkoleń standardami wymagań. Ponadto program zajęć powinien zawierać: a) cele, b) metody pracy w tym pracę metodą projektu (dotyczy 1 części zamówienia), c) formy pracy, d) pomoce dydaktyczne, 2

3 e) metody końcowej weryfikacji uzyskanych przez uczestników kompetencji w celu potwierdzenia osiągnięcia określonych dla danych zajęć/szkoleń standardów wymagań. Brak jednego z powyŝszych elementów spowoduje uznanie oferty za niezgodnej z opisem zamówienia. Inne dodatkowo oczekiwane elementy programu wynikają z niŝej opisanych kryteriów oceny ofert. Weryfikacja nabytych przez uczestników zajęć kompetencji musi być przeprowadzona zgodnie z pkt 20 REGULAMINU KONKURSU dotyczącego projektów złoŝonych w ramach: Osi IX Wysoka jakość edukacji Działanie 9.1 Rozwój edukacji dla poddziałania Wsparcie kształcenia ogólnego w ramach RPO WO Nabór I (Wersja nr 2), czyli: Potwierdzenie nabycia odpowiednich kompetencji odbywa się w oparciu o jednolite kryteria wypracowane na poziomie krajowym w ramach następujących etapów: W ramach ETAPU I Zakres i ETAPU II Wzorzec, we wniosku o dofinansowanie zdefiniowano grupy docelowe objęte wsparciem (zakres) oraz standardy wymagań, tj. zestaw efektów uczenia się, które osiągną uczestnicy w wyniku przeprowadzonych działań projektowych (wzorzec). Wykonawca zlecenia realizować będzie; ETAP III Ocena i ETAP IV Porównanie. ETAP III Ocena przeprowadzenie, po zakończeniu wsparcia (zajeć/szkolenia) udzielanego danej osobie, weryfikacji nabytej przez nią wiedzy, umiejętności i kompetencji za pomocą zaproponowanych metod weryfikacji, na podstawie opracowanych przez Wykonawcę kryteriów oceny. ETAP IV Porównanie porównanie wyników uzyskanych w etapie III (ocena) z przyjętymi wymaganiami (określonymi na etapie II efektami uczenia się - standardami wymagań) i wydanie uczestnikowi odpowiedniego dokumentu (np. zaświadczenia) potwierdzającego fakt nabycia określonych kompetencji. Dla potwierdzenia prawidłowego przebiegu procesu nabywania i weryfikacji wiedzy, umiejętności i kompetencji uczestników projektu Wykonawca zobowiązany będzie w umowie do przedstawienia Zamawiającemu sprawozdania z przebiegu realizacji zamówienia, w którym winien zamieścić w szczególności; a) wnioski z realizacji programu zajęć/szkolenia, b) wnioski z wyjazdów edukacyjnych (jeśli dotyczy), c) konspekty przynajmniej 2 zajęć przeprowadzonych metodą eksperymentu (jeśli dotyczy), d) opis przebiegu zajęć realizowanych metodą projektu (jeśli dotyczy), e) wnioski z ewaluacji zajęć, f) przyjęte kryteria oceny zastosowane przy końcowej weryfikacji wiadomości, umiejętności i kompetencji uczestników projektu zgodne z wskazaną w programie zajęć metodą weryfikacji, g) ustalony na podstawie III i IV Etapu weryfikacji wykaz uczestników, którzy spełnili określony standard wymagań i otrzymali od Wykonawcy stosowny dokument potwierdzający ten fakt. Czas niezbędny do organizacji wyjazdów nie jest rozliczany oddzielnie, stanowi element przygotowania zajęć. Czas samego wyjazdu edukacyjnego, o ile odbywać się będzie poza godzinami pracy szkoły, będzie rozliczany oddzielnie jako czas opieki nad uczestnikami wyjazdu. Wykonawca będzie pracował z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych i materiałów dostarczonych przez Zamawiającego zgodnie z treścią aktualnego wniosku o dofinansowanie projektu Jesteśmy aktywni, kreatywni, kompetentni. Wykonawca moŝe uŝyć dodatkowo własnych pomocy i materiałów, jeśli uzna to za konieczne. Wykonawca dostosuje harmonogram zajęć/szkoleń i termin organizowanych wyjazdów edukacyjnych do 3

4 treści zawartych we wniosku o dofinansowanie projektu Jesteśmy aktywni, kreatywni, kompetentni i moŝliwości organizacyjnych szkoły, której zajęcia/szkolenia dotyczą. Wykonawca winien zapoznać się z treścią wniosku o dofinansowanie projektu w części, której dotyczy składana oferta. Wykonujący zamówienie zobowiązany jest do pełnej współpracy z dyrekcją, nauczycielami i innymi wykonawcami poszczególnych części zamówienia w danej szkole oraz do zachowania tajemnicy we wszystkich kwestiach dotyczących uczestników projektu. Treść Wniosku o dofinansowanie projektu Jesteśmy aktywni, kreatywni, kompetentni do wglądu w pokoju nr 3 lub 20 Urzędu Gminy Łambinowice, ul. Gen. Zawadzkiego 29, oraz u Dyrektorów Szkół Podstawowych odpowiednio w; Łambinowicach, ul. Obozowa 13, w Jasienicy Dolnej nr 156 i w Bielicach nr 102 oraz u Dyrektora Gimnazjum w Łambinowicach, ul. Szkolna Informacje dotyczące poszczególnych części zamówienia Część pierwsza (1) - Warsztaty dziennikarskie dla uczniów klas IV-VI Młodzi kreatywni poszukiwacze w Szkole Podstawowej w Bielicach. Przeprowadzenie 30 godzin zajęć w około 6-osobowej grupie oraz organizacja 1-dniowego wyjazdu edukacyjnego do redakcji NTO w Opolu i organizacja spotkań z ciekawymi ludźmi regionu (np. dziennikarzami, ludźmi kultury, historykami) Wymagane przeprowadzenie zajęć metodą projektu edukacyjnego, którego celem będzie redakcja gazety. - zna podstawowe zasady pracy dziennikarza: podstawowe zasady pracy zespołu redakcyjnego, typowe obowiązki i rolę poszczególnych członków zespołu redakcyjnego - rozróŝnia i zna zasady tworzenia tekstów róŝnych gatunków: reportaŝ, wywiad, news, relacja - potrafi współpracować w grupie (ustalanie poruszanych zagadnień, planowanie pracy, podział obowiązków, kulturalna wymiana poglądów i opinii na temat przygotowanych materiałów, prezentowanie własnego stanowiska) - umie podejmować role w zespole i potrafi się z nich wywiązać (terminowe przygotowanie materiałów, punktualność, rzetelność wykonania pracy) - potrafi przeprowadzić wywiad (ustalić temat, sformułować pytania, ustalić termin i miejsce wywiadu, przeprowadzić rozmowę zgodnie z planem, zredagować materiał z wywiadu), - zna zasady rzetelnego dziennikarstwa (obiektywność, szacunek dla rozmówcy, odpowiedzialność i etyka dziennikarska), - wykorzystuje dostępne media do pozyskiwania, opracowywania, przetwarzania i gromadzenia informacji rozmowa oceniająca / indywidualna praca-wytwór ucznia / karta obserwacji ucznia Część druga (2) Szkolenie Wykorzystanie tablicy interaktywnej w procesie dydaktycznym dla nauczycieli Szkoły Podstawowej w Bielicach, Jasienicy Dolnej i Łambinowicach oraz Gimnazjum w Łambinowicach Przeprowadzenie 5-godzinnego szkolenia w dwóch około 15-osobowych grupach nauczycieli (2 szkolenia po 5 godzin, razem 10 godzin). 4

5 - potrafi samodzielnie tworzyć zasoby do tablicy interaktywnej i pracować z nimi, - potrafi wykonać interaktywną prezentację (w tym pobrać obrazy z galerii, korzystać z zasobów komputerowych, załączać odwołania i przekierowania - linki, dźwięki, filmy itp., importować prezentację wykonaną w programie z pakietu MS Office) i korzystać z prezentacji podczas pracy z tablicą interaktywną, - potrafi prowadzić i zapisywać interaktywne notatki korzystając z pulpitu tablicy, - potrafi wykorzystać tablicę interaktywną do współpracy z programami wchodzącymi w skład pakietu MS Office i zasobami internetowymi, - zna portale dydaktyczne i zasoby internetowe przydatne w pracy z tablicą interaktywną. Część trzecia (3) - Szkolenie Przygotowanie materiałów i obsługa strony internetowej dla nauczycieli Szkoły Podstawowej w Bielicach, Jasienicy Dolnej i Łambinowicach oraz Gimnazjum w Łambinowicach Przeprowadzenie 5-godzinnego szkolenia w dwóch około 15-osobowych grupach nauczycieli (2 szkolenia po 5 godzin, razem 10 godzin). - potrafi technicznie prawidłowo przygotować materiał tekstowy i zdjęcia/grafikę do publikacji na stronie internetowej, - potrafi obsługiwać panel administracyjny w serwisie Joomla i szkolnastrona.pl: wprowadzać treści na stronę, dodawać zdjęcia do galerii, tworzyć nowe podstrony, - zna zasady publikowania na stronie internetowej treści i wizerunku zgodnie z przepisami dotyczącymi ochrony danych osobowych i prawa autorskiego, w tym legalnego wykorzystywania materiałów pobranych z Internetu. Część czwarta (4) - Szkolenie Wykorzystanie programów Microsoft Office w edukacji - Word, Power Point, Publisher dla nauczycieli Szkoły Podstawowej w Bielicach, Jasienicy Dolnej i Łambinowicach oraz Gimnazjum w Łambinowicach Przeprowadzenie 5-godzinnego szkolenia dla jednej około 15-osobowej grupy nauczycieli. - w programie Word potrafi utworzyć automatycznie: diagram, spis treści, numerację rozdziałów, - w programie Power Point potrafi: wstawić do slajdów zdjęcie, dźwięk, notatkę, wprowadzać i modyfikować tekst, - zna podstawowe funkcje programu Publisher i moŝliwości jego zastosowania w pracy dydaktycznej. Część piąta (5) - Szkolenie Wykorzystanie programów Microsoft Office w edukacji - Excel dla nauczycieli Szkoły Podstawowej w Bielicach, Jasienicy Dolnej i Łambinowicach oraz Gimnazjum w Łambinowicach 5

6 Przeprowadzenie 5-godzinnego szkolenia dla jednej około 15-osobowej grupy nauczycieli. Po zakończeniu zajęć ich uczestnik potrafi w programie EXCEL: - wprowadzać dane do arkusza, kopiować oraz przenosić w arkuszu i pomiędzy arkuszami, - formatować komórki, - przedstawić dane w tabeli i na wykresie, - korzystać z podstawowych formuł matematycznych, finansowych i logicznych oraz sortować dane, - prawidłowo wydrukować dokument. Część szósta (6) - Szkolenie Wykorzystanie dziennika elektronicznego dla nauczycieli Szkoły Podstawowej w Bielicach, Jasienicy Dolnej i Łambinowicach oraz Gimnazjum w Łambinowicach Przeprowadzenie 6-godzinnego szkolenia w dwóch około 15-osobowych grupach nauczycieli (2 szkolenia po 6 godzin, razem 12 godzin). Uczestnicy 2 grup szkoleniowych zostali podzieleni na grupy stosownie do poziomu zaawansowania w posługiwaniu się systemem UONET+. W programie szkolenia naleŝy przedstawić osobno tematykę zajęć dla grupy osób, które nigdy nie korzystały z dziennika elektronicznego oraz dla grupy osób, które od co najmniej roku korzystają z dziennika elektronicznego w codziennej pracy. dla grupy początkującej: - zna budowę systemu UONET+: moduły systemu, strona startowa uŝytkownika, - potrafi w systemie UONET+ załoŝyć dziennik dla oddziału: utworzyć listę uczniów, przedmiotów i nauczycieli; przypisać uczniom cechy (tworzyć grupy); wprowadzić plan lekcji dla swojego oddziału; ustalić frekwencję uczniów; wprowadzać informacje dodatkowe, - rejestrować przeprowadzone lekcje: dodać lekcję, wpisać temat, odnotować frekwencję, wstawić oceny i uwagi, - korzystać z rozkładów materiału: pobrać materiał z biblioteki internetowej, utworzyć nowy rozkład, - przeglądać dziennik oddziału, kartoteki ucznia, informacje dostępne dla ucznia w module Uczeń, - sporządzać wydruki i zestawienia na spotkanie z rodzicami, - przeglądać i odpowiadać na korespondencję. dla grupy zaawansowanej: - potrafi komunikować się z uczniami, rodzicami i innymi uŝytkownikami programu za pomocą komunikatora w systemie UONET+, - wykorzystuje do ewaluacji swojej pracy narzędzia programu UONET+: sporządza zestawienia, wykresy i wykonuje ich wydruki, - potrafi przygotować w systemie UONET+ dane oddziału do wypełnienia arkuszy ocen, sporządzić kompletne arkusze ocen i świadectwa oraz wydrukować je. 6

7 Część siódma (7) - Szkolenie Praca z uczniem niepełnosprawnym intelektualnie dla nauczycieli Szkoły Podstawowej w Bielicach, Jasienicy Dolnej i Łambinowicach oraz Gimnazjum w Łambinowicach Przeprowadzenie 5-godzinnego szkolenia w dwóch około 15-osobowych grupach nauczycieli (2 szkolenia po 5 godzin, razem 10 godzin). - zna aktualne przepisy prawne dotyczące pracy z uczniem niepełnosprawnym intelektualnie, - rozróŝnia stopnie niepełnosprawności intelektualnej, - wie, jak planować i projektować pracę z uczniem niepełnosprawnym intelektualnie, - zna metody i formy pracy z uczniem niepełnosprawnym intelektualnie i zasady współpracy z jego rodzicami, - zna zasady oceniania umiejętności ucznia niepełnosprawnego intelektualnie, - zna instytucje świadczące pomoc dzieciom niepełnosprawnym i ich rodzicom. Część ósma (8) - Szkolenie Neurodydaktyka w praktyce szkolnej dla nauczycieli Szkoły Podstawowej w Bielicach, Jasienicy Dolnej i Łambinowicach oraz Gimnazjum w Łambinowicach Przeprowadzenie 5-godzinnego szkolenia w dwóch około 15-osobowych grupach nauczycieli (2 szkolenia po 5 godzin, razem 10 godzin). - wie, jak pracuje mózg - rozumie neurobiologiczne uwarunkowania procesu uczenia się, - rozumie związek wiedzy kognitywistycznej z emocjami i pojęcie nauczanie przyjazne mózgowi, - zna techniki i metody tworzenia sytuacji sprzyjających efektywnej pracy mózgu i rozwijaniu procesów poznawczych u uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, - potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu neurobiologii dotyczącą pracy mózgu do projektowania własnych zajęć z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, - potrafi dostosować metody dydaktyczne do zdiagnozowanego poziomu rozwoju funkcji poznawczych uczniów. Część dziewiąta (9) - Szkolenie Jak pomóc dziecku w skutecznym i efektywnym uczeniu się dla nauczycieli Szkoły Podstawowej w Bielicach, Jasienicy Dolnej i Łambinowicach oraz Gimnazjum w Łambinowicach Przeprowadzenie 5-godzinnego szkolenia w dwóch około 15-osobowych grupach nauczycieli (2 szkolenia po 5 godzin, razem 10 godzin). - zna czynniki utrudniające skuteczne i efektywne uczenie się, - zna warunki ułatwiające uczenie się, 7

8 - zna wybrane sposoby ułatwiające zapamiętywanie, przechowywanie i przypominanie sobie informacji (np. haki pamięciowe, mapy mentalne, łańcuch skojarzeń, piktogramy, akronimy, metoda pierwszych liter) i potrafi je zastosować w pracy dydaktycznej z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, - zna ćwiczenia kształtujące pamięć dziecka i potrafi je zastosować w pracy dydaktycznej z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 5. Warunki jakie powinien spełniać Wykonawca zamówienia Wykonawca ubiegający się o zlecenie realizacji zajęć powinien posiadać osobiście lub dysponować osobami posiadającymi odpowiednie kwalifikacje do prowadzenia danego typu zajęć - tj. posiadać wykształcenie dające uprawnienia do nauczania przedmiotu, którego zakres obejmuje tematykę zajęć projektowych na poziomie szkoły podstawowej. W przypadku zajęć/szkoleń dla nauczycieli prowadzący powinien posiadać osobiście lub dysponować osobami posiadającymi wiedzę merytoryczną z zakresu tematyki szkolenia i posiadać doświadczenie w zakresie tego typu szkoleń. 6. Oferta ma zawierać (zaleŝnie od tego, czy Wykonawca składa ofertę do jednej lub kilku części zamówienia): a) Formularz ofertowy (załącznik nr 1) oraz formularz cenowej oferty częściowej do kaŝdej części zamówienia, której oferta dotyczy (załącznik nr 1a lub 1b). b) W przypadku pierwszej części zamówienia - oświadczenie o posiadaniu kwalifikacji niezbędnych do prowadzenia zajęć zgodne z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których moŝna zatrudnić nauczycieli niemających wyŝszego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli ( j.t. Dz. U poz. 1264) lub posiadaniu uprawnienia do świadczenia usług edukacyjnych na odpowiednim poziomie zgodnie z częścią zamówienia, załącznik odpowiednio nr 2a (dla osób fizycznych) lub 2b (dla innych podmiotów). c) W przypadku oferty do części od 2 do 9 oświadczenie o posiadaniu wiedzy merytorycznej z zakresu tematyki odpowiedniego szkolenia i posiadaniu doświadczenia w zakresie prowadzenia tego typu szkoleń (minimum 2 szkolenia o podobnym zakresie tematycznym), załącznik odpowiednio nr 2c (dla osób fizycznych) lub 2d (dla innych podmiotów), d) Podpisanego autorskiego programu zajęć/szkolenia, których/ego dotyczy składana oferta opatrzonego odpowiednim logo Unii Europejskiej (wzór logo stanowi załącznik nr 4). e) Oświadczenie o tym, Ŝe Wykonawca jest ubezpieczony w zakresie prowadzonej działalności związanej z przedmiotem zamówienia (wzór oświadczenia - załącznik nr 3). f) Oświadczenie, Ŝe w trakcie realizacji zlecenia prowadzący zajęcia/szkolenie nie przekroczy limitu 276 h pracy w miesiącu, sumując łącznie czas pracy wynikający z wszelkich stosunków pracy i umów cywilnoprawnych wiąŝących go w okresie realizacji tego zlecenia. 7. Miejsce oraz termin składania ofert Oferty naleŝy składać w siedzibie Zamawiającego w sekretariacie Urzędu Gminy Łambinowice, pokój nr 15, do dnia 04 stycznia 2017r. do godz

9 8. Osobami uprawnionymi do porozumiewania się w sprawie zamówienia są: - Anna Pędziwiatr, tel. kontaktowy: lub 77/ w Katarzyna Byra, tel. 77/ w Radosław Góralik, tel. 77/ w Sposób przygotowania oferty Wskazane jest by oferty częściowe sporządzić według podanego wzoru formularza oferty. Oferta obejmująca kilka części zamówienia ma składać się z odpowiedniej ilości ofert częściowych dla kaŝdej części zamówienia z załączonym programem do kaŝdych zajęć/szkoleń, których dotyczy oferta. Oferta składająca się z jednej lub kilku ofert częściowych ma być złoŝona w jednej wspólnej kopercie. Na kopercie, naleŝy umieścić; dane adresowe Oferenta oraz zapis: Dotyczy usług edukacyjnych do projektu Jesteśmy aktywni, kreatywni, kompetentni 10. Zamawiający, przy wyborze oferty, będzie się kierował następującymi kryteriami Zamawiający ustala odrębne metody oceny ofert dla podanych niŝej części zamówienia I. Kryteria oceny ofert stosowane do 1 części zamówienia (zajęcia dla uczniów) 1) Cena usługi edukacyjnej Przy obliczaniu ceny za 1 godzinę zajęć, naleŝy wziąć pod uwagę dane mówiące o ilości godzin do przeprowadzenia z uczestnikami projektu, miejscu prowadzenia zajęć, dodatkowego czasu na przygotowanie zajęć i wymaganej dokumentacji, organizację wyjazdów edukacyjnych dla uczestników zajęć, które odbywać się mają poza czasem zaplanowanym na zajęcia i inne obowiązki wynikające z treści Wniosku o dofinansowanie Projektu Jesteśmy aktywni, kreatywni, kompetentni, w tym rozliczanie czasu pracy, uzupełnianie dokumentacji projektowej, prowadzenie ewaluacji, przeprowadzenie zaplanowanej formy potwierdzenia osiągnięcia przez uczestników przyjętych dla zajęć standardów edukacyjnych i sporządzenie sprawozdania z przeprowadzonych zajęć. Wykonawca powinien w cenie ofertowej ująć wszystkie koszty związane z prawidłową realizacją zamówienia. 2) Ocena merytoryczna przedstawionego programu zajęć Do oceny programów zajęć zastosowana będą następująca punktacja: - 1 pkt za stosowanie technologii informacyjnych i narzędzi TIK na zajęciach; - 1 pkt za uwzględnienie tematyki związanej z zaplanowanymi wyjazdami edukacyjnymi do danych zajęć (jeśli brak takiego wyjazdu dla danych zajęć, punkt przyznawany jest automatycznie); - 1 pkt za uwzględnienie pomocy dydaktycznych zakupionych w projekcie do tych zajęć; - 2 pkt za zaplanowanie ewaluacji zajęć. Odpowiednio 1 pkt za wskazanie 1 metody ewaluacji, 2 pkt za wskazanie przynajmniej 2 metod, w tym metody uwzględniającej prezentację efektów pracy uczniów. 9

10 Kryterium dotyczące ceny za 1 godzinę zajęć oraz kryterium oceny programu zajęć da maksymalnie po 50 % punktów, obliczonych zgodnie z wzorem; A = ½ (Xmin/X + Y/5) * 100pkt A - liczba punktów przyznana ofercie za spełnienie kryterium Xmin - najniŝsza zaoferowana cena brutto za 1 godzinę danych zajęć, X - zaoferowana cena brutto za 1 godzinę danych zajęć Y ilość punktów przyznanych za program zajęć II. Kryteria oceny ofert stosowane od 2 do 9 części zamówienia (zajęcia/szkolenia dla nauczycieli) 1) Ceną usługi edukacyjnej Ceną jest całkowite wynagrodzenie za przeprowadzenie jednego szkolenia w jednej grupie. Przy obliczaniu ceny za 1 szkolenie dla jednej grupy, naleŝy wziąć pod uwagę dane mówiące o ilości godzin trwania szkolenia, ilości grup, miejscu prowadzenia szkolenia, czasu na przygotowanie szkolenia i wymaganej dokumentacji oraz inne obowiązki w tym; rozliczanie czasu pracy (dla osób fizycznych), uzupełnianie dokumentacji projektowej, prowadzenie ewaluacji, przeprowadzenie zaplanowanej formy potwierdzenia osiągnięcia przez uczestników przyjętych dla danych zajęć/szkolenia standardów edukacyjnych i sporządzenie sprawozdania z przeprowadzonych zajęć/szkoleń. Wykonawca powinien w cenie ofertowej ująć wszystkie koszty związane z prawidłową realizacją zamówienia. 2) Oceną merytoryczną przedstawionego programu szkolenia Do oceny programów szkoleń zastosowana będą następująca punktacja: - 1 pkt za stosowanie technologii informacyjnych i narzędzi TIK na zajęciach; - 1 pkt za aktywizujące metody pracy; - 1 pkt za materiały szkoleniowe dla uczestników szkolenia; - 1 pkt za zaplanowanie ewaluacji zajęć. Kryterium dotyczące ceny za 1 szkolenie dla jednej grupy stanowi maksymalnie 80% punktów, kryterium oceny programu zajęć stanowi maksymalnie 20 % punktów, obliczonych zgodnie z wzorem; A = (0,8 * Xmin/X + 0,2*Y/4) * 100pkt A - liczba punktów przyznana ofercie za spełnienie kryterium Xmin - najniŝsza zaoferowana cena brutto za 1 szkolenie dla jednej grupy, X - zaoferowana cena brutto za 1 szkolenie dla jednej grupy Y ilość punktów przyznanych za program zajęć Zamawiający zastrzega sobie prawo odrzucenia oferty, która osiągnie najwyŝszą ilość punktów jeśli, zaoferowana cena będzie wyŝsza od kwoty przewidzianej w projekcie. 11. Termin związania ofertą Oferenci pozostają związani ofertą przez okres 30 dni od upływu terminu do składania ofert. Uwagi Brak środków lub cofnięcie dofinansowania Unii Europejskiej na realizację Projektu Jesteśmy aktywni, kreatywni, kompetentni skutkować będzie przerwaniem realizacji 10

11 projektu i rozwiązaniem umów zawartych w wyniku powyŝszego postępowania bez odszkodowania. Wykonawca usług edukacyjnych, któremu zostanie zlecona realizacja zajęć/szkoleń, podpisując umowę przekazuje Zamawiającemu wszystkie prawa autorskie do programu zajęć/szkoleń i innych wytworów powstałych w trakcie realizacji zajęć/szkoleń projektowych w ramach zaoferowanej ceny. Wszelkie płatności wynikające z zawartych umów, będą wykonywane na podstawie faktury/rachunku płatnej w terminie 14 dni od jej dostarczenia, pod warunkiem posiadania środków na koncie projektu. Wykonawca nie będzie rościł pretensji z tytułu niedotrzymania terminu płatności spowodowanej brakiem środków na koncie projektu. 11