ORGANIZACJA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Transkrypt

1 ORGANIZACJA PROJEKTU EDUKACYJNEGO (Podstawa prawna: 1 ust. 12 Rozporządzenia MEN z dnia 20 sierpnia 2010r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych Dz. U. z 2010r. Nr 156, poz. 1046) Założenia ogólne: 1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. 2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod. 3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści. 4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania: - wybranie tematu projektu edukacyjnego; - określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji; - wykonanie zaplanowanych działań; - publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego. 5. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum w porozumieniu z radą pedagogiczną. 6. Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego. 7. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego. 8. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum. 9. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego. 10. W przypadku, o którym mowa w punkcie 9., na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 11. Przepisy te stosuje się do uczniów klas gimnazjum, w których realizuje się podstawę programową kształcenia ogólnego określoną w Rozporządzeniu MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego (Dz. U. z 2009r. Nr 4, poz. 17). PROCEDURA REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO Zasady ogólne: 1. Uczniowie gimnazjum mają obowiązek przystąpienia do realizacji projektu edukacyjnego, którego wynik jest odnotowywany na świadectwie ukończenia gimnazjum zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego. 2. Projekt edukacyjny jest realizowany w klasie drugiej w terminie od początku listopada do końca maja danego roku. W szczególnych przypadkach termin ten może ulec

2 zmianie lub przedłużeniu, jednak nie dłużej niż do zakończenia zajęć dydaktycznych w pierwszym okresie nauki w klasie trzeciej. 3. Tematyka projektu może być związana z realizacją przyjętego w szkole Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki lub z zakresem treści poszczególnych zajęć zgodnie z podstawą programową określoną w załączniku nr 4 do Rozporządzenia MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r. Nr 4, poz. 17) i może wykraczać poza jej treści. 4. Projekty edukacyjne realizowane są w grupach klasowych lub międzyoddziałowych. 5. Koordynatorem projektów jest wychowawca danej klasy. 6. Każdy nauczyciel uczący w klasie drugiej ma obowiązek realizować z uczniami projekt edukacyjny. 7. Projekt edukacyjny mogą również realizować z uczniami nauczyciele biblioteki i świetlicy. 8. Jeden nauczyciel może być opiekunem maksymalnie trzech grup projektowych 9. Opiekun merytoryczny projektu ma obowiązek współpracować z innymi nauczycielami, jeśli wymaga tego tematyka projektu. 10. Nauczyciele w zakresie swoich kompetencji są zobowiązani do udzielenia wsparcia w realizacji projektów zespołowi projektowemu, który za pośrednictwem opiekuna projektu zwróci się o pomoc, a także, na prośbę opiekuna projektu, biorą udział w opracowaniu kryteriów oceny projektu i samej ocenie projektu. 11. Czas trwania projektu jest uzależniony od jego problematyki i nie powinien przekroczyć trzech miesięcy. 12. W szczególnych przypadkach opiekun merytoryczny projektu może po uzgodnieniu z dyrektorem szkoły, przedłużyć realizację projektu. 13. Tematyka projektów z określeniem celów, etapów realizacji, terminów planowanego zakończenia projektu, sposobu prezentacji projektu wraz ze wskazaniem opiekuna (opiekunów) projektu jest zgłaszana do koordynatora przez opiekuna projektu. 14. W terminie do 10 października roku szkolnego, w którym będzie realizowany projekt edukacyjny, nauczyciele wspólnie ustalają i przekazują dyrektor szkoły zestaw projektów edukacyjnych do realizacji w danym roku szkolnym. 15. W wyjątkowych sytuacjach dopuszcza się modyfikację listy projektów realizowanych w trakcie danego roku szkolnego, a także zmianę tematyki, terminów zakończenia i sposobu prezentacji efektów, opiekuna (opiekunów) projektu, o ile wystąpiły przyczyny, które uniemożliwiły realizację podjętego zadania. Decyzję o zmianach w pracy nad projektami podejmuje koordynator projektów (wychowawca klasy) po konsultacji z opiekunem danego projektu oraz dyrektorem szkoły. 16. Dokumentacja projektu musi zawierać: kartę projektu, arkusze samooceny, ewaluację projektu, kontrakt z uczniami, arkusz oceny projektu oraz inne dokumenty, które opiekun projektu uzna za niezbędne do realizacji projektu. 17. Dokumentację projektu przechowuje się do końca roku szkolnego, w którym uczeń kończy gimnazjum. 18. Dokumentacja uczniowska może być gromadzona w formie: - teczki projektu (portfolio); - internetowego blogu; - zdjęć, nagrań, filmów, rysunków, innych prac plastycznych; - zbieranych przez uczniów przedmiotów i materiałów związanych z projektem; - notatek (np. z lektury materiałów wyszukanych w Internecie lub z własnych obserwacji, uzyskanych od nauczyciela informacji zwrotnych, odpowiedzi na pytania dotyczące samoewaluacji)

3 - innej. 19. Szkolna dokumentacja projektu będzie zawierać: - listę projektów na dany rok szkolny wraz z danymi opiekunów merytorycznych projektów; - listy grup projektowych; - karty projektów zawierające: temat projektu, jego cel główny jakim jest rozwiązanie postawionego problemu, jak również cele zadaniowe, harmonogram realizacji projektu - zawierający listę głównych działań, ich wykonawców i ramy czasowe prowadzenia tych działań; wpisy opiekuna projektu dokonywane w trakcie konsultacji i innych spotkań z uczniami. Działania projektowe: 1. W terminie do 10 października roku szkolnego, w którym będzie realizowany projekt edukacyjny, nauczyciele wspólnie ustalają i przekazują dyrektor szkoły zestaw projektów edukacyjnych do realizacji w danym roku szkolnym. 2. Przy ustalaniu przewodnich tematów projektów edukacyjnych bierze się pod uwagę w szczególności realizację podstawy programowej, ważne wydarzenia rocznicowe lub społeczne, uwarunkowania środowiska lokalnego, potrzeby szkoły. 3. Projekty mogą być realizowane przez jednego nauczyciela w jednej klasie lub międzyoddziałowo, bądź przez kilku nauczycieli międzyprzedmiotowo. 4. Uczniowie dokonują wyboru tematu projektu, który będą realizować, w terminie do końca października. 5. W przypadku, gdy uczeń: - nie zdecyduje o wyborze tematu, - nie określi zespołu, z którym będzie realizował projekt, - nie złoży deklaracji z powodów niezależnych od siebie (np. z powodu choroby) koordynator projektu (wychowawca klasy) w porozumieniu z opiekunami projektów włącza go do kreślonego zespołu, uwzględniając zainteresowania i zdolności ucznia. Zadania opiekuna merytorycznego projektu: 1. Wybór zakresu tematycznego projektów z uwzględnieniem ewentualnych propozycji uczniów i ustalenie niezbędnej dokumentacji, która będzie wymagana podczas realizacji projektu. 2. Zorganizowanie spotkania z uczniami w celu wprowadzenia ich w tematykę projektów. 3. Podział uczniów na zespoły projektowe od 2 do 6 uczniów, z zastrzeżeniem, że w zespole mogą być uczniowie różnych klas. 4. Ustalenie z uczniami rozwiązywanego przez projekt problemu i celów projektu oraz przedstawienie dokumentacji wymaganej podczas realizacji projektu. 5. Określenie zakresu, w jakim problem realizuje podstawę programową kształcenia ogólnego. 6. Opracowanie i przedstawienie kryteriów oceny projektu. 7. Opieka nad zespołem podczas realizacji projektu, udzielanie wsparcia i konsultacji, bieżące monitorowanie pracy zespołu, dokonanie oceny pracy każdego członka zespołu po zakończeniu projektu. Zadania wychowawcy klasy związane z realizacją projektu: 1. Poinformowanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.

4 2. Prowadzenie działań organizacyjnych związanych z realizacją projektu przez wszystkich uczniów klasy, dotyczących w szczególności: - wyboru tematu i grupy projektowej przez każdego ucznia klasy; - monitorowanie udziału uczniów w pracach zespołu poprzez kontakt z opiekunem zespołu; - przekazywanie informacji o wynikach monitorowania rodzicom (prawnym opiekunom). 3. Komunikowanie się z opiekunami projektów w sprawie oceny zachowania. 4. Dokonywanie zapisów dotyczących realizacji przez ucznia projektu edukacyjnego w dokumentacji przebiegu nauczania (dziennik lekcyjny, arkusze ocen, świadectwa). Zadania uczniów realizujących projekt: 1. Wybór tematyki projektu po zapoznaniu się z celami i problematyką przedstawioną przez opiekunów projektów. Przy wyborze tematyki projektu obowiązuje zasada dobrowolności, a jeden projekt może być realizowany niezależnie przez kilka zespołów uczniowskich. 2. Omówienie i ustalenie wspólnie z opiekunem projektu zasad współpracy w realizacji projektu, podziału zadań w zespole. 3. Czynne uczestniczenie w realizacji projektu i wywiązywanie się z podjętych i wyznaczonych zadań. 4. Publiczna prezentacja projektu po zakończeniu jego realizacji w terminie uzgodnionym przez opiekuna projektu i wychowawcę klasy z dyrektorem szkoły. Realizacja projektów: 1. Projekty są realizowane na zasadach określonych przez opiekuna merytorycznego projektu oraz po rozpatrzeniu uwag uczniów biorących w nich udział. 2. Dyrektor zapewnia i stwarza warunki do realizacji projektu w ramach posiadanych środków. 3. Do celów związanych z realizacją projektu uczniowie mogą korzystać z pomieszczeń szkoły w godzinach jej pracy i wyłącznie pod opieką opiekuna projektu lub innych nauczycieli. Zakończenie projektu i prezentacja: 1. Projekt kończy publiczna prezentacja, której ramy oraz termin powinny być określone przez opiekuna projektu w porozumieniu z dyrektorem szkoły. 2. Termin oraz ramy prezentacji powinny być uzgodnione z dyrektorem szkoły bezpośrednio po zakończeniu realizacji projektu. 3. Miejsce i termin prezentacji powinien zapewnić możliwie najszerszy udział w niej uczniom, rodzicom oraz innym uczestnikom i zaproszonym gościom. 4. Dyrektor w ramach posiadanych środków, zapewnia obsługę techniczną publicznej prezentacji. Ocena projektu: 1. Ocena projektu odnosi się do realizacji całości projektu, poziomu wykonania zadań, inicjatywy uczniów, współudziału w zespole, sposobu dokumentowania projektu, publicznej prezentacji oraz uwzględnia samoocenę uczniów. 2. Ocenie podlega każdy z członków zespołu, któremu opiekun projektu winien ponadto przedstawić informację zwrotną o jego roli w realizacji projektu. 3. Ocena udziału ucznia w projekcie kończy się stwierdzeniem uogólniającym uczestniczył(a)/nie uczestniczył(a) w realizacji projektu edukacyjnego.

5 4. Ocenę uogólniającą ustala opiekun projektu. 5. Udział w projekcie edukacyjnym ma wpływ na ocenę zachowania. 6. W przypadku, gdy opiekunem projektu jest inny nauczyciel niż wychowawca klasy, przedkłada on wychowawcy informację o udziale uczniów w projekcie, wymaganą do ustalenia oceny zachowania zgodnie z ustaleniami zawartymi w Wewnątrzszkolnym systemie oceniania. 7. Udział ucznia w realizacji projektu może podlegać bieżącemu ocenianiu z przedmiotu. Ustalenia i decyzja w tej sprawie należą do opiekuna projektu. Procedura zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną na posiedzeniu w dniu 13 września 2011r.