KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Historia Anglii i USA. 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Historia Anglii i USA 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: rok I, semestr 1 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 3 6. LICZBA GODZIN: TYP PRZEDMIOTU: obowiązkowy 8. JĘZYK WYKŁADOWY: angielski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU: wykład 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: znajomość języka angielskiego na poziomie A ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU: Zapoznanie studentów z najważniejszymi wydarzeniami i przemianami politycznymi, społecznymi i ekonomicznymi w historii Anglii i USA. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)

2 P_W01 P_U01 Student ma podstawową wiedzę o funkcjach systemu kultury w zakresie filologii angielskiej w odniesieniu do potrzeb edukacji językowej uczniów. Student potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje związane z dziedzinami naukowymi w obrębie kierunku filologia, specjalność filologia angielska. K_W03 K_U01 P_U02 Student umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności profesjonalne w zakresie języka angielskiego oraz literatury i kultury krajów anglojęzycznych. K_U02 P_U03 Student potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie kulturoznawstwa. K_U05 P_U04 Student posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych w języku angielskim, dotyczących zagadnień szczegółowych związanych z literatura i kulturą anglojęzyczną wykorzystując przy tym podstawowe ujęcia teoretyczne i inne źródła. K_U07 P_K01 Student rozumie potrzebę nieustannego dokształcania się w zakresie wszystkich przedmiotów z wiązanych z filologią angielską. K_K01 P_K02 Student ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy oraz krajów angielskiego obszaru językowego, uczestniczy w życiu kulturalnym korzystając z różnych mediów i różnych jego form. K_K METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia Metody (sposoby) oceny Typ oceny Forma dokumentacji P_W 01 egzamin pisemny podsumowująca kolokwium P_U01, 02, 03,04 oceniane ciągłe formująca kontrola obecności ocenianie ciągłe formująca kontrola obecności

3 14. KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY NA OCENĘ NA OCENĘ NA OCENĘ NA OCENĘ NA OCENĘ KSZTAŁCENIA 3,0 3, ,5 5,0 P_W % 68-75% 76-83% 84-91% % P_U % 68-75% 76-83% 84-91% % P_U % 68-75% 76-83% 84-91% % P_U % 68-75% 76-83% 84-91% % P_U % 68-75% 76-83% 84-91% % P_K % 68-75% 76-83% 84-91% % P_K % 68-75% 76-83% 84-91% % 15. WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Osiągnięcie założonych efektów kształcenia i pozytywny wynik zaliczenia pisemnego egzaminu pisemnego 16. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Wykłady Starożytność i Średniowiecze: 1. od początków osadnictwa na wyspach poprzez napływ Celtów, panowanie rzymskie, inwazje ludów germańskich i Wikingów do ukształtowania i panowania dynastii Normanów 2. początki parlamentaryzmu - Wielka Księga Swobód 3. konflikty kończące epokę średniowiecza Wojna Stuletnia Wojna Dwóch Róż Forma zajęć (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia 6 P_W01, Renesans, Okres Republiki, Restauracja Monarchii, Era Georgiańska 1. dynasta Tudorów (Reformacja i ustanowienie Kościoła anglikańskiego; podbój Irlandii; złoty okres w kulturze, początek polityki kolonialnej) 2. dynasta Stuartów (unia personalna Anglii i Szkocji; wojna domowa i okres republiki pod rządami Cromwella; przywrócenie monarchii; tzw wspaniała rewolucja (Glorious 12 P_W01,

4 Revolution) Anglia monarchią parlamentarną 3. utworzenie Królestwa Wielkiej Brytanii (Unia realna Anglii ze Szkocją; era georgiańska (okres regencji; system rządów gabinetowych- stronnictwa wigów i torysów; wojny o dominację morską i kolonialną; utrata kolonii w Ameryce; walka Irlandii o większą autonomię i utworzenie Zjednoczonego Królestwa Wielkiej Brytanii i Irlandii; udział w wojny napoleońskie; rewolucja przemysłowa) Okres Wiktoriański, Wojny Światowe, Okres powojenny 1. okres panowania królowej Wiktorii (rewolucja przemysłowa i jej skutki, zmiany światopoglądowe, Anglia jako potęga kolonialna) 2. era edwardiańska (proces usamodzielniania się kolonii dominia; Kwestia irlandzka 3. I Wojna Światowa (zachwianie mocarstwowej pozycji Wielkiej Brytanii suwerenne dominia, niepodległa Irlandia) 4. II Wojna Światowa i ostateczne zburzenie imperialnej pozycji Wielkiej Brytanii 5. po roku 1945 (członkostwo w ONZ, NATO, EFTA i EWGobecnej UE; konflikt w Irlandii Północnej; kryzys gospodarczy i społeczny lat 70-tych; rola M. Thatcher; krajowe parlamenty i rządy w Szkocji i Walii; monarchia dziś; plany Szkocji dotyczące odłączenia się od Wielkiej Brytanii. Treści programowe: 1. Zanim przybyli Anglicy. Zarysowanie tła prehistorycznego osadnictwa w Ameryce Północnej. Kim byli pierwsi Amerykanie. Omówienie miejsc zasiedlania ziem przez osadników z Europy. 2. Początki osadnictwa: opis ustanowienia kolonii w Wirginii oraz rozwój purytańskiej kolonii w Nowej Anglii; charakterystyka życia w koloniach w czasach początków osadnictwa. 3. Korzenie rewolucji. Wyjaśnienie przyczyn wybuchu wojny o niepodległość, przebiegu działań wojennych i bezpośrednich konsekwencji uzyskania niepodległości przez byłe kolonie. 4. Tworzenie nowego państwa: zarys warunków geopolitycznych panujących w XVIII wieku na świecie, przedstawienie wytycznych Deklaracji Niepodległości i nowo uchwalonej Konstytucji. Opis pierwszych lat rozwoju nowego państwa, a w szczególności ekspansji na zachód. 5. Północ v. Południe. Omówienie przyczyn oraz przebiegu Wojny Secesyjnej. Charakterystyka polityki Abrahama Lincolna względem stanów południowych. 6. Rekonstrukcja: cechy rozwoju USA po Wojnie Secesyjnej a w szczególności rozwój kopalni, kolei i hodowli bydła. Przedstawienie bieżącego stanu osadnictwa i upraw na Wielkich Równinach. Zarys konfliktu między władzami a Amery-Indianami. 7. Amerykańskie Imperium. Przedstawienie i charakterystyka rozwoju USA na polu ekonomii i przemysłu raz napływu imigrantów do kraju, opisanie potrzeb reform i rozwoju w celu osiągnięcia niezachwianej pozycji na arenie międzynarodowej P_W01, P_W01,

5 Omówienie okoliczności przyłączenia się USA do I Wojny Światowej i konsekwencji tej decyzji. 8. Szalone lata dwudzieste. Przedstawienie sytuacji w USA w latach dwudziestych: od lat stabilności do wielkiej depresji i prób poprawy sytuacji przez Nowy Ład Roosvelta. Omówienie przyczyn, przebiegu i konsekwencji II Wojny Światowej dla USA. 9. Rozwój i problemy. Omówienie lat rozwoju po II Wojnie Światowej i pojawienia się kwestii mniejszości czarnoskórej. 10. Zimna Wojna: omówienie przyczyn i przebiegu początkowych lat konfliktu amerykańsko-radzieckiego oraz wojny w Korei. 11. Wojna w Wietnamie: przedstawienie sytuacji USA na wschodzie i w Ameryce Południowej ze szczególnym naciskiem na przyczyny, przebieg i skutki konfliktu w Wietnamie. 12. Koniec Zimnej Wojny: omówienie polityki USA w latach siedemdziesiątych i osiemdziesiątych w relacjach z innymi państwami. 13. Lata dziewięćdziesiąte: scharakteryzowanie polityki w okresach rządów Billa Clintona i Georgia Busha. 14. Wojna z terroryzmem: sytuacja w USA po ataku na Word Trade Center. 17. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. Wykład 2. Praca samodzielna 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA: Briggs, A., A Social History of England. London: Weidenfeld & Nicholson,1983. Davies, N., Wyspy. Kraków: Znak, Kędzierski, J., Dzieje Anglii t. I-II, Wrocław: Ossolineum, Kędzierski, J., Dzieje Anglii do r Wrocław: Ossolineum, Lipoński, W., Dzieje kultury brytyjskiej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, McDowall, D., An Illustrated History of Britain. Longman, Morgan K.O., The Oxford History of Britain. Oxford University Press, Trevelyan G.M., A Shortened History of England. Penguin Books, Woodward E.L., History of England. Methuen, Zins, H., Historia Anglii. Wrocław, O Callaghan, B., An Illustrated History of the USA, New York 2003 Bromhead, R., Life in Modern America, Longman, London, London&New York, 1999.

6 Bode, C., American Perspectives. The United States in the Modern Age. Forum Reader Series, Washington DC, Norton, M. B. & Katzman, D.M A People and a Nation. Lasch C The Culture of Narcissism. American Life in an Age of Diminishing Expectations, W.W. Norton and Company, London&New York 1991 Fiedler, J.&Norman-Risch, M. America in Close-Up, Longman. London & New York, OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Zajęcia wymagające udziału prowadzące go Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze a Realizacja przedmiotu: wykłady 45 b Realizacja przedmiotu: laboratoria 0 c Egzamin d Godziny kontaktowe z nauczycielem Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem prowadzącego (pkt. a +b + c + d + e) Praca własna studenta a Przygotowanie się do zajęć b c Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia końcowego Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. a +b + c) Razem godzin (zajęcia z udziałem prowadzącego + praca własna studenta) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , INSTYTUT, NR POKOJU KONSULTACJI) 1. Magdalena Margol-Klimek, magdaklimek@icloud.com, Instytut Humanistyczny, p. 16.

7