PRZEDSZKOLAK DOBRZE WIE, CO JEST ZDROWE A CO NIE

Transkrypt

1 Roczny plan pracy wychowawczo dydaktycznej Publiczne Przedszkole nr1 Rok szkolny 2013/2014 PRZEDSZKOLAK DOBRZE WIE, CO JEST ZDROWE A CO NIE Promocja zdrowego stylu życia poprzez szerzenie wiedzy o zdrowiu i podejmowanie działań dla zdrowia, zapewnianie wszechstronnego rozwoju dziecka Postawa prozdrowotna nabywanie umiejętności dbania o swoje ciało, kształtowanie zdrowego stylu życia, inspirowanie harmonijnego rozwoju. Aktywność fizyczna w wieku dziecięcym jest istotnym czynnikiem determinującym wszechstronny rozwój organizmu oraz kształtującym prawidłową postawę ciała. W znacznym stopniu wpływa na wyrabianie podstawowych cech motorycznych, w tym: zwinności, zręczności, gibkości, szybkości, siły. Pomaga w uczeniu się wielu umiejętności ruchowych niezbędnych w dalszym życiu. Podstawowymi formami, środkami oddziaływania dydaktyczno-wychowawczego w procesie kształcenia i wychowania fizycznego w przedszkolu są: zabawy i gry ruchowe, ćwiczenia gimnastyczne, wycieczki itp. Stanowią one określone wartości kształcące, zdrowotno-higieniczne i wychowawcze pod jednym warunkiem muszą być swoją treścią dostosowane do możliwości rozwojowo-poznawczych dziecka. Zabawy i gry ruchowe. Dominuje w nich duża swoboda działania i możliwość wyboru rozwiązań ruchowych, co daje okazje do wszechstronnego i wielokierunkowego wpływania na organizm, podnoszenia jego sprawności i wydolności. Higiena osobista jest dziedziną, której zadaniem jest utrzymanie i wzmocnienie zdrowia człowieka, jest to nabywanie w okresie dzieciństwa określonych nawyków i umiejętności, które decydują nie tylko o zdrowiu, ale również o akceptacji w środowisku społecznym. Racjonalne żywienie odżywianie się, spożywanie posiłków jest jedną z najważniejszych czynności życiowych i nie może być źródłem stałych ograniczeń i zakazów. Powinno być źródłem przyjemności. Jakość i ilość pożywienia ma duży wpływ na zdrowie i rozwój człowieka. Możemy wyłonić kilka decydujących zasad: Spożywanie dużych ilości owoców i warzyw Ograniczenie spożywania potraw o wysokiej zawartości cholesterolu

2 Przestrzeganie bilansu energetycznego tyle spożywać ile się zużywa Wyeliminowanie z diety tłuszczów zwierzęcych (zastąpienie ich olejami roślinnymi) oraz produktów wysoko przetworzonych (cukier, mąka) Zapewnienie bezpieczeństwa - wychowanie dzieci w wieku przedszkolnym w zakresie dbałości o własne bezpieczeństwo koncentruje się zwykle wokół kształtowania u dzieci umiejętności bezpiecznego poruszania się po drogach, uświadomienia im niebezpieczeństw, zabaw w źle wybranym miejscu, bądź też zabaw niebezpiecznymi i nie przeznaczonymi do zabaw przedmiotami, a także ostrożnego zachowania wobec obcych osób i zwierząt. Wiek przedszkolny to okres, który cechuje się dużą intensywnością wzbogacania i różnicowania życia emocjonalnego. Uczucia takie jak: gniew, strach, radość, wstyd, smutek przejawiają się w sposób coraz bardziej wyrazisty. Rozwój emocjonalny dziecka dokonuje się w głównej mierze na drodze spontanicznych, okazjonalnych wpływów towarzyszących sytuacjom codziennego życia społecznego. Przebywanie w przedszkolu, w grupie rówieśniczej umożliwia nawiązywanie kontaktów interpersonalnych, stwarza konieczność podporządkowywania się obowiązującym normom i regułom postępowania. Sprzyja to wyzbywaniu się egocentryzmu i panowaniu nad własnymi emocjami. Aby pomóc dziecku w radzeniu sobie z własnymi emocjami, należy: Uważnie i spokojnie go wysłuchać, Zaakceptować problem i emocje, jakie wywołał, Nazwać problem, określić wywołane przez niego uczucia, Próbować ustalić z dzieckiem sposoby rozwiązania odczuwanej trudności, Pomóc dziecku w osiągnięciu rozwiązania problemu.

3 Cele główne Kształtowanie postawy prozdrowotnej Rozumienie wartości odżywczych: warzyw, owoców i higieny ich spożywania Rozwijanie tężyzny fizycznej i sprawności ruchowej Utrwalenie nawyków dbania o codzienną higienę ciała Poszerzanie wiadomości o potrzebie bezpieczeństwa własnego i innych Bezpieczeństwo na drodze bezpieczne gry i zabawy Znajomość podstawowych zasad udzielania pierwszej pomocy numery alarmowe Stworzenie warunków organizacyjnych, materialnych, wychowawczych i edukacyjnych do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu

4 Cele operacyjne Dziecko: orientuje się w zasadach zdrowego żywienia jest sprawne ruchowo w miarę możliwości przestrzega zasad bezpieczeństwa w zabawach i grach ruchowych czynnie uczestniczy w spacerach, zajęciach ruchowych, zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali potrafi umyć się i wytrzeć oraz umyć zęby samodzielnie korzysta z toalety kulturalnie zachowuje się podczas posiłków wie, jak przygotować i spożyć estetycznie posiłek wie, gdzie można bezpiecznie się bawić, a gdzie nie potrafi samodzielnie organizować sobie czas wolny w przedszkolu, w sali i ogrodzie wie, jak zachować się w sytuacji zagrożenia i gdzie można otrzymać pomoc potrafi udzielić pierwszej pomocy (skaleczenie, zranienie, ukąszenie) wie, kogo powiadomić w razie wypadku zna numery alarmowe potrafi zachować się w towarzystwie osób starszych i niepełnosprawnych rówieśników uczestniczy w zawodach sportowych, respektując zasady sportowej rywalizacji wie, jak radzić sobie z odczuwanymi konkretną emocją

5 Główne zadania do realizacji na rok 2013/2014 Lp. Sposoby i środki realizacji Osoba odpowiedzialna 1. Dyrektor Doposażenie sal w przybory i pomoce dydaktyczne przydatne w prowadzeniu zajęć i realizacji planu Termin realizacji 2. Pogadanka na temat bezpieczeństwa na drodze: wycieczka na skrzyżowanie ulicbezpieczeństwo na drodze spotkanie z policjantem na temat bezpieczeństwa przedszkolaka Wrzesień/Październik 3. Nauka wierszy i piosenek. Czytanie literatury i czasopism o tematyce zdrowotnej 4. Formy ruchu stwarzające możliwości doskonalenia koordynacji wzrokoworuchowej oraz wzmocnienie kondycji fizycznej (w sali, w parku, w ogrodzie przedszkolnym). Zachęcanie dzieci do ćwiczeń gimnastycznych i ruchu na świeżym powietrzu- sport to zdrowie ćwiczenia poranne ćwiczenia gimnastyczne

6 zabawy ruchowe 5. Zorganizowanie w sali kącików przyrody Teatrzyk o tematyce zdrowotnej Oglądanie wystaw ze zdrową żywnością Przygotowywanie wspólnie z nauczycielem posiłków z owoców i warzyw Zgodnie z planem pracy nauczycieli poszczególnych grup Zgodnie z planem pracy nauczycieli poszczególnych grup I i II semestr 9. Konkurs Kompozycje z warzyw i owoców -wspólna praca dzieci i rodziców Październik 10. Udzielenie pierwszej pomocy w wybranych urazach- film instruktażowy Listopad Zimowe zabawy w ogrodzie przedszkolnym, zwrócenie uwagi na hartowanie organizmu Zorganizowanie uroczystości przedszkolnej z okazji Dnia Babci i Dziadka Grudzień/ Luty Styczeń/Luty 13. Zabawa karnawałowa Na Sportowo Luty

7 14. Radzenie sobie z emocjami dbanie o swoje zdrowie psychiczne, pogadanka w grupach Zgodnie z planem pracy nauczycieli poszczególnych grup 15. Powitanie wiosny Marzec 16. Konkurs na Najzdrowszą i najsmaczniejszą kanapkę wspólna praca dzieci Marzec /Kwiecień 17. Oglądanie filmu Śnieżnobiały ząbek Marzec /Kwiecień 18. Spotkanie z higienistką jak dbać o czystość i zdrowie, żeby nie chorować Marzec /Kwiecień 19. Zorganizowanie konkursu plastycznego Moje przybory toaletowe technika dowolna, forma przestrzenna Kwiecień/Maj 20. Pokaz udzielania pierwszej pomocy. Zaproszenie ratownika medycznego Maj 21. Zorganizowanie uroczystości okolicznościowych Dzień Dziecka Maj / Czerwiec

8 Sportowy Festyn Rodzinny-gry i zabawy sportowe, promowanie aktywności dzieci w konkurencjach i zabawach sportowych Gazetka informacyjna w holu korytarza dla rodziców- ciekawe artykuły i porady Dla kadry pedagogicznej uczestniczenie w warsztatach, kursach, spotkaniu ze specjalistą z poradni psychologiczno pedagogicznej na temat sposobów radzenia sobie z agresywnymi zachowaniami dzieci w przedszkolu. Iwona Grodzińska, Aneta Kaźmierczak, Agnieszka Kurzeja