ZAŁĄCZNIK 1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY

Transkrypt

1 ZAŁĄCZNIK 1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY

2 WSTĘP Pobyt w szkole podstawowej powinien służyć łagodnej adaptacji dziecka do życia i funkcjonowania w społeczności szkolnej oraz wspieraniu jego wszechstronnego rozwoju. Uczeń wychowany w takim otoczeniu będzie rozpoczynał edukację gimnazjalną w poczuciu harmonii ze światem i w gotowości do podejmowania nowych zadań. Uwzględniając Program Profilaktyki Szkoły, Statut Szkoły Podstawowej nr 3 oraz oczekiwania rodziców, uczniów i nauczycieli wytyczyliśmy główny cel wychowania: Wychowanie w Szkole Podstawowej nr 3 w Darłowie, to wychowanie w atmosferze tolerancji, bezpieczeństwa i prawości ucznia otwartego na poznanie siebie i świata, odpowiedzialnego za swoje czyny, umiejącego sobie radzić w różnych sytuacjach i odróżniającego dobro od zła.

3 IDEAŁ WYCHOWAWCZY I ETAP - poszukuje odpowiedzi na pytania; - korzysta z różnych źródeł informacji; CIEKAWY ŚWIATA - wykazuje zainteresowanie najbliższym otoczeniem (klasą, miejscowością, życiem lokalnym); - wie, że nie należy zabierać cudzej własności i stara się tego UCZCIWY przestrzegać; - wie, że należy naprawić wyrządzoną szkodę; - pomaga innym; - rozróżnia dobro i zło; - przestrzega zasad przyjętych w klasie; - szanuje starszych; - wie, na czym polega PRAWY prawdomówność, nie kłamie, nie obmawia; - rozumie konieczność ponoszenia konsekwencji swoich czynów; OTWARTY PATRIOTA - umie słuchać innych; - uczestniczy w życiu społecznym klasy i szkoły; - wykorzystuje możliwości jakie stwarza dom rodzinny, szkoła; - potrafi komunikować się i zgodnie współpracować z rówieśnikami i dorosłymi; - wie do kogo zwrócić się o pomoc w różnych sytuacjach; - wie, że mieszka w Polsce, a Polska znajduje się w Europie; - zna i szanuje symbole narodowe (barwy, godło, hymn); - poznaje najważniejsze wydarzenia historyczne swego kraju; - zna swoją małą ojczyznę i ludzi szczególnie zasłużonych dla miasta, Polski i świata; II ETAP - próbuje precyzować swoje zainteresowania; - korzysta z różnych źródeł informacji w celu rozwijania swoich zainteresowań; - potrafi wyciągać wnioski; - przestrzega zasady poszanowania cudzej własności; - naprawia wyrządzoną szkodę; - reaguje na niewłaściwe zachowanie innych; - rozpoznaje wartości w swoim życiu; - przestrzega zasad obowiązujących w klasie i w szkole; - nie narusza godności drugiego człowieka, szanuje starszych; - niesie pomoc potrzebującym; - prawidłowo komunikuje się i potrafi rozwiązać konflikty; - przeciwstawia się kłamstwu i obmowie; - słucha innych; - rozumie różnice między ludźmi; - w każdym stara się dostrzec coś dobrego; - nawiązuje i utrzymuje kontakty z rówieśnikami i dorosłymi; - pielęgnuje przyjaźnie na miarę swych możliwości; - zna i szanuje symbole narodowe (barwy, godło, hymn); - zna historię swojego kraju i ludzi szczególnie dla niego zasłużonych; - zna i docenia dorobek kultury polskiej, pielęgnuje tradycje narodowe i regionalne; - prezentuje postawę patriotyczną i obywatelską; - ma poczucie świadomości i tożsamości narodowej; - zna ludzi szczególnie zasłużonych dla Polski i świata;

4 TWÓRCZY SAMODZIELNY TOLERANCYJNY I OBOWIĄZKOWY - wzbogaca zadania o własne pomysły; - wykazuje kreatywność podczas pracy i zabawy; - poszukuje sposobów rozwiązywania różnych zadań i sytuacji - zna i stara się przestrzegać zasad bezpieczeństwa w najbliższym otoczeniu; - jest czujny w kontaktach z obcymi; - potrafi zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia; - potrafi zorganizować swoje miejsce pracy; - wie, jak bezpiecznie i rozsądnie korzystać z komputera, multimediów i internetu; - podejmuje świadome decyzje dotyczących własnych działań; - rozumie zadania problemowe związane z otaczającym nas światem i potrafi je rozwiązać; - na podstawie wiedzy i doświadczeń potrafi samodzielnie tworzyć i odkrywać; - przedstawia propozycje rozwiązania, potrafi obronić własne stanowisko; - potrafi zorganizować sobie naukę w domu i czas wolny; - stosuje wiedzę w praktyce; - podejmuje świadome decyzje dotyczące własnych działań; - samodzielnie poszukuje i wartościuje informacje; - zna zagrożenia i potrafi bezpiecznie korzystać z komputera, internetu, multimediów; - wie, jakie są konsekwencje zażywania narkotyków, dopalaczy, alkoholu oraz innych używek; - wie, że ludzie mają równe prawa; - rozumie, że ludzie mają równe - akceptuje inność drugiego człowieka prawa; - różnice wyglądu, religii, statusu - szanuje intymność swoją i innych; materialnego; - rozumie i akceptuje odmienność - rozumie prawo do intymności opinii, przekonań, poglądów, religii; - wie, jak się zachować wobec osób - umie być i współpracować z niepełnosprawnych; niepełnosprawnymi; - wie, co to jest sytuacja ekonomiczna - nie wyszydza i nie szykanuje osób rodziny i wie, że trzeba dostosować wychowujących się w trudniejszych do niej swoje oczekiwania; warunkach; - uczestniczy w życiu klasy i szkoły, pełniąc różne funkcje (samorząd klasowy i szkolny, dyżury) i stara się z nich dobrze wywiązywać; - nie ulega nałogom (narkomania, alkoholizm, papierosy i dopalacze); - wie, jaki wpływ na organizm człowieka mają używki; - wie, że jest częścią przyrody, chroni ją i szanuje; - nie niszczy swojego otoczenia; - dotrzymuje danego słowa - zna prawa i obowiązki wynikające z roli ucznia i dziecka w rodzinie, stara się z nich dobrze wywiązywać; - stara się planować swoje działania; - pełni funkcje w klasie i w szkole, dobrze się z nich wywiązuje (dyżury, samorząd klasowy i SU); - wywiązuje się z podejmowanych zobowiązań (pomoc koleżeńska, wolontariat); - dotrzymuje danego słowa - rozumie sens swoich obowiązków i realizuje je; - współpracuje w grupie; - wywiązywanie się z przydzielonych zadań; - nie ulega nałogom (narkotyki, dopalacze, alkohol i papierosy); - wie, jaki wpływ na organizm człowieka mają używki; - nie ulega negatywnym wpływom; - ponosi konsekwencje swoich działań;

5 PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY PIERWSZEJ CEL WYCHOWANIA: DZIECKO ZNAJDUJE SWOJE MIEJSCE W KLASIE, SZKOLE, RODZINIE I BEZPIECZNIE W NICH FUNKCJONUJE. 1. ORGANIZUJEMY PRACĘ ZESPOŁU KLASOWEGO 2. ORGANIZUJEMY I BIERZEMY UDZIAŁ W UROCZYSTOŚCIACH KLASOWYCH I SZKOLNYCH 3. POZNAJEMY TRADYCJE SZKOŁY I NAJBLIŻSZĄ OKOLICĘ 4. ORGANIZUJEMY WSPÓŁPRACĘ Z RODZICAMI 5. ZNAMY SWOJE PRAWA I OBOWIĄZKI W RODZINIE JAK JE - poznanie praw i obowiązków ucznia - wycieczki po terenie szkoły - gry i zabawy integracyjne - kąciki zainteresowań - podział obowiązków w klasie: wybór samorządu klasowego dyżurni klasowi i ich obowiązki - pogadanka na temat używek - ślubowanie klas pierwszych - uroczystości wg kalendarza imprez szkolnych - poznanie i nauka Hymnu szkolnego - Święto Patrona Szkoły - wycieczki po okolicy - wybory do klasowej rady rodziców - zapoznanie się z dokumentacją regulującą pracę szkoły - pozyskanie rodziców do współpracy na rzecz klasy - pedagogizacja rodziców na temat używek - poznanie struktury rodziny i zasad jej funkcjonowania Wychowawca Uczniowie Rodzice Rozmowa wychowawcy wychowawcy wychowawcy Rozmowy z rodzicami Ankieta - Uczeń ma poczucie przynależności do klasy. - Chce i wyraża potrzebę działania w klasie jako grupie rówieśniczej. - Chętnie uczestniczy w uroczystościach klasowych. - Zna tradycje szkoły (śpiewa hymn, nosi strój galowy podczas uroczystości, wie, kto jest patronem szkoły). - Zna swoje prawa i obowiązki w rodzinie. - Zna szkodliwe działanie używek.

6 PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY DRUGIEJ CEL WYCHOWANIA: DZIECKO ZNA NORMY PRAWIDŁOWEGO ZACHOWANIA I POSTĘPUJE ZGODNIE Z NIMI WOBEC DOROSŁYCH ORAZ RÓWIEŚNIKÓW, W SZKOLE I OTACZAJĄCYM GO ŚRODOWISKU. 1. ZNAMY I STOSUJEMY W DOMU I W SZKOLE ZASADY DOBREGO ZACHOWANIA 2. POZNAJEMY REGULAMINY ZACHOWANIA W RÓZNYCH MIEJSCACH I SYTUACJACH 3. PROPAGUJEMY ZASADY DOBREGO WYCHOWANIA 4. POZNAJEMY SWOJĄ MAŁĄ OJCZYZNĘ I LUDZI SZCZEGÓLNIE ZASŁUŻONYCH DLA MIASTA JAK JE - rozmowy o zasadach dobrego wychowania - udział w uroczystościach wg kalendarza imprez szkolnych - wycieczki tematyczne (teatr, kino, muzeum, wystawy, koncerty, biblioteka publiczna) - wycieczki krajoznawczo-turystyczne - pogadanki, rozmowy oraz udział w akcjach, apelach - spotkania z policjantem, pielęgniarką, pedagogiem - pogadanki, rozmowy i spotkania z pedagogiem - apele o zasadach dobrego wychowania - kącik savoir-vivre w gazetce szkolnej - Konkurs Wiedzy o Darłowie - spotkania z ludźmi zasłużonymi dla miasta - poznanie zabytków Darłowa, jego historii i walorów turystyczno - krajobrazowych 5. ROZWIJAMY SWOJE - udział w zajęciach pozalekcyjnych ZAINTERESOWANIA - udział w konkursach I PASJE - wystawa hobbystów Rodzice Dyrektor Mały Samorząd Uczniowie wychowawcy i ocena zachowania Samoocena dziecka dziecka dzieci - Uczeń zna i przestrzega zasady dobrego zachowania. - Właściwie zachowuje się w różnych miejscach i sytuacjach. - Jest czujny w kontaktach z obcymi i zwraca się o pomoc oraz informuje dorosłych o sytuacjach zagrożenia. - Szanuje dorosłych, młodszych i rówieśników. - Zna swoje miasto. - Rozwija swoje zainteresowania i pasje.

7 PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY TRZECIEJ CEL WYCHOWANIA: DZIECKO POTRAFI ZACHOWAĆ SIĘ W TYPOWYCH ORAZ TRUDNYCH SYTUACJACH ŻYCIOWYCH. 1. PRZESTRZEGAMY OBOWIĄZKI UCZNIA 2. POZNAJEMY SWOJE PRAWA I UCZYMY SIĘ JE EGZEKWOWAĆ 3. WIEMY, DO KOGO ZWRÓCIĆ SIĘ W RÓŻNYCH SYTUACJACH JAK JE - tworzenie kontraktu klasowego - poznanie REGULAMINÓW SZKOLNYCH - redagowanie gazetki szkolnej - projektowanie piktogramów ułatwiających organizację pracy - spotkanie z pedagogiem szkolnym - spotkanie z osobami i instytucjami - organizowanie apeli i konkursów - tworzenie MAPY PRZYJACIÓŁ DZIECI (pedagog, psycholog, pielęgniarka, policja, straż miejska) - akcje i programy promujące zdrowy styl życia oraz zapobiegające uzależnieniom - edukowanie rodziców na temat zdrowego stylu życia i zapobiegania uzależnieniom (uczulanie na problem, informowanie) - spotkania, apele 4. POZNAJEMY - poznanie tradycji świąt w krajach NAJWAŻNIEJSZE Unii Europejskiej WYDARZENIA SWEGO - miejsce Polski i krajów Unii KRAJU I LUDZI Europejskiej na mapie Europy ZASŁUŻONYCH DLA - prawa dziecka w różnych krajach POLSKI I ŚWIATA na świecie 5. PREZENTUJEMY SIĘ WOBEC INNYCH - przygotowanie i uczestnictwo w imprezach, konkursach, apelach szkolnych i pozaszkolnych - kiermasze wytworów dzieci Mały samorząd Pedagog Rodzice Rodzice ucznia Rozmowy Ankiety Rozmowy uczniów dzieci - Uczeń zna i przestrzega prawa i obowiązki ucznia. - Zna swoje prawa i umie je egzekwować. - Wie, do kogo zwrócić się o pomoc. - Zna zagrożenia wynikające z ulegania nałogom. - Rozróżnia dobro i zło w sytuacjach codziennych i odpowiednio reaguje. - Zna najważniejsze wydarzenia swego kraju i ludzi szczególnie zasłużonych dla Polski i świata. - Reaguje i nie ulega w sytuacjach zagrożenia uzależnieniami (wykazuje postawy asertywne wobec osób proponujących używki). - Zna numery telefonów alarmowych.

8 PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY CZWARTEJ CEL WYCHOWANIA: UCZEŃ ROZUMIE POTRZEBĘ DOSKONALENIA I ROZWIJANIA SAMEGO SIEBIE; JEST ZA WŁASNE WYNIKI EDUKACYJNE. 1. POZNAJEMY SIEBIE Z WŁASNEGO DOŚWIADCZENIA I OPINII INNYCH 2. ROZWIJAMY SWOJE UMIEJĘTNOŚCI TWÓRCZE 3. PONOSIMY KONSEKWENCJE SWOICH DZIAŁAŃ 4. ORGANIZUJEMY WSPÓŁPRACĘ Z RODZICAMI 5. PIELĘGNUJEMY TRADYCJE REGIONALNE I NARODOWE JAK JE - wywiady: Jaki jestem? - mapa mentalna - analiza socjometryczna grupy - udział w kołach zainteresowań - szkolne Olimpiady Wiedzy i Umiejętności - piszemy KSIĘGĘ MARZEŃ I CELÓW (klasy, szkoły, ucznia) - prezentacje zainteresowań - poznanie kryteriów i zasad oceniania z przedmiotów i zachowania - umiejętne dzielenie czasu między naukę i wypoczynek (pogadanki, rozmowy) - poznanie konsekwencji sięgania po używki (narkotyki, dopalacze, papierosy, alkohol i inne) - umiejętne dokonywanie słusznych wyborów (pogadanki, rozmowy, gry dramowe) - wybory do klasowej Rady Rodziców - zapoznanie z dokumentacją regulującą pracę szkoły - pozyskanie rodziców do współpracy na rzecz klasy, szkoły - pedagogizacja na temat używek - Dzień Patrona - udział w obchodach: Dnia Flagi, Dnia Osadnika, Dni Darłowa, Dni Ziemi, - udział w apelach związanych ze świętami narodowymi i lokalnymi Opiekunowie kół Samorząd Pedagog Psycholog Pracownicy szkoły dzieci dzieci (uczniów) wyników nauczania i zachowania Wytwory prac uczniów - Uczeń zna swoje mocne i słabe strony. - Rozwija swoje zdolności i zainteresowania zgodnie z predyspozycjami. - Prezentuje swoje osiągnięcia. - Ponosi konsekwencje swoich działań. - Wie, jakie są konsekwencje zażywania narkotyków, dopalaczy, alkoholu, papierosów oraz innych używek. - Umie dokonywać słusznych wyborów.

9 PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY PIĄTEJ CEL WYCHOWANIA: UCZEŃ JEST ZA SWOJE SŁOWA I CZYNY. 1. BIERZEMY AKTYWNY UDZIAŁ W ŻYCIU SZKOŁY 2. REAGUJEMY NA NIEWŁWŚCIWE ZACHOWANIA INNYCH 3. JESTEŚMY OTWARCI NA DRUGIEGO CZŁOWIEKA 4. PREZENTUJEMY POSTAWĘ PATRIOTYCZNĄ I OBYWATELSKĄ JAK JE - działania podejmowane przez SU - wolontariat - Dni kultury, życzliwości i uprzejmości - Dzień Dobrych Uczynków - Saper program profilaktyczny - udział w akcjach profilaktycznych dotyczących zdrowego stylu życia i zapobiegania uzależnieniom (narkotyki, dopalacze, alkohol, papierosy i inne używki) - Agresji i nałogom mówimy nie - udział w akcjach charytatywnych, konkursach i apelach - pomoc koleżeńska - wolontariat - Dzień Patrona - udział w apelach związanych ze świętami narodowymi (11 listopada, 3 Maja, Święto Flagi Narodowej) Uczniowie samorząd uczniowski Uczniowie samorząd uczniowski Uczniowie samorząd uczniowski wychowawcy Wytwory prac uczniowskich - Uczeń reaguje na niewłaściwe zachowania innych. - Jest otwarty na potrzeby innych. - Czuje się współodpowiedzialny za życie szkoły. - Prezentuje postawę patriotyczną i obywatelską. - Zna skutki szkodliwego działania narkotyków, dopalaczy i innych używek.

10 PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLASY SZÓSTEJ CEL WYCHOWANIA: UCZEŃ POTRAFI SAMODZIELNIE I ODPOWIEDZIALNIE DOKONAĆ WYBORU WARTOŚCI. 1. POTRAFIMY ZACHOWAĆ SIĘ ASERTYWNIE W SYTUACJI ZAGROŻENIA 2. PRZYJMUJEMY POSTAWĘ KRYTYCZNĄ WOBEC WZORCÓW PROPAGOWANYCH PRZEZ ŚRODKI MASOWEGO PRZEKAZU 3. MAMY POCZUCIE ŚWIADOMOŚCI I TOŻSAMOŚCI NARODOWEJ 4. JESTEŚMY TOLERANCYJNI WOBEC ŚWIATA I LUDZI JAK JE - psychozabawy - gry dramowe - zajęcia profilaktyczne Kamienie życia - akcje i programy promujące zdrowy styl życia oraz zapobiegające uzależnieniom - pogadanki na temat zagrożeń współczesnego świata (narkotyki, dopalacze, alkohol, papierosy, przemoc, agresja, cyberprzemoc) - gazetki ścienne - analiza programów telewizyjnych, artykułów w czasopismach - dyskusje i rozmowy - pogadanka na temat zagrożeń - stosowanie się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera, mediów, Internetu - udział w uroczystościach szkolnych i narodowych - postawa wobec symboli narodowych - Dzień Praw Człowieka - współpraca z osobami niepełnosprawnymi - pogadanki na temat dyskryminacji i tolerancji wobec odmienności - apele szkolne - udział w akcjach charytatywnych na rzecz osób potrzebujących - Uczeń rozpoznaje zagrożenia współczesnego świata. - Jest asertywny w sytuacjach zagrożenia. Pedagog Psycholog Pielęgniarka Rodzice - Nie ulega nałogom (narkotyki, dopalacze, alkohol, papierosy i inne). - Jest krytyczny wobec wzorców medialnych. - Jest tolerancyjny wobec świata i ludzi. - Ma poczucie świadomości i tożsamości narodowej. Ankiety dzieci Ankieta

11 EWALUACJA Na koniec każdego roku szkolnego wychowawcy klas przekażą sprawozdania wicedyrektorowi ds. wychowania z podjętych działań wychowawczych i ich efektów. Po 3 latach dokonana zostanie ocena realizacji zadań z programu wychowawczego. Ewaluacja pozwoli nam ustalić efekty dotychczasowej pracy. Umożliwi weryfikację i wprowadzenie zmian