ZESTAWIENIE SYLABUSÓW PRZEDMIOTÓW NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA STUDIA LICENCJACKIE, I STOPIEŃ, STUDIA STACJONARNE

Transkrypt

1 NA KIERUNKU GOSPODARKA PRZESTRZENNA STUDIA LICENCJACKIE, I STOPIEŃ, STUDIA STACJONARNE OPOLE 03

2 SPIS TREŚCI: ZESTAWIENIE WEDŁUG PLANU STUDIÓW NA ROK AKADEMICKI 0/ PRZEDMIOTY OGÓLNEGO KSZTAŁCENIA I HUMANISTYCZNE...6 \ TECHNOLOGIE INFORMACYJNE...7 \ PODSTAWY ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU...0 \3 HISTORIA GOSPODARCZA...3 \4 FILOZOFIA/FILOZOFIA PRZYRODY...5. PRZEDMIOTY PODSTAWOWE...7 \ MATEMATYKA...8 \ GEOGRAFIA EKONOMICZNA... \3 RYSUNEK TECHNICZNY I PLANISTYCZNY...6 \4 MIKROEKONOMIA...30 \5 PODSTAWY ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA...33 \6 SOCJOLOGIA...36 \7 PRAWOZNAWSTWO...38 \8 HISTORIA URBANISTYKI...40 \9 MAKROEKONOMIA...43 \0 STATYSTYKA...46 \ PODSTAWY EKONOMETRII PRZEDMIOTY KIERUNKOWE \ PODSTAWY GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ \ PRAWNE UWARUNKOWANIA GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ I OCHRONY ŚRODOWISKA \3 METODY ANALIZY PRZESTRZENNEJ...6 3\4 PROSEMINARIUM \5 PLANOWANIE I ZAGOSPODAROWANIE OBSZARÓW WIEJSKICH \3 PLANOWANIE PRZESTRZENNE...7

3 3\7 PODSTAWY KARTOGRAFII I GEODEZJI \8 PODSTAWY PROJEKTOWANIA \9 PROJEKTOWANIE URBANISTYCZNE...8 3\0 GEOGRAFICZNE SYSTEMY INFORMACJI PRZESTRZENNEJ \ PLANOWANIE INFRASTRUKTURY TECHNICZNEJ \ SPOŁECZNO- KULTUROWE UWARUNKOWANIA GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ...9 3\3 SAMORZĄD TERYTORIALNY \4 EKONOMIKA MIAST I REGIONÓW \5 POLITYKA ROZWOJU REGIONALNEGO...0 3\6 GOSPODARKA KOMUNALNA I MIESZKANIOWA \7 GOSPODARKA NIERUCHOMOŚCIAMI \8 REWITALIZACJA OBSZARÓW ZURBANIZOWANYCH... 3\9 STRATEGIA ROZWOJU GMINY...5 3\0 PRZYRODNICZNE UWARUNKOWANIA GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ...9 3\ ZAJĘCIA TERENOWE INWENTARYZACJA PRZYRODNICZA I SPORZĄDZENIE DOKUMENTU PLANISTYCZNEGO...3 3\ SEMINARIUM DYPLOMOWE KURSY STAŁE PRZEDMIOTY DO WYBORU \ KSZTAŁTOWANIE KRAJOBRAZU I ŚRODOWISKA...3 4\ PARTYCYPACJA SPOŁECZNA W PLANOWANIU PRZESTRZENNYM...3 4\3 ZASADY ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU MIAST I REGIONÓW \4 POLITYKA I GOSPODARKA PRZESTRZENNA W UNII EUROPEJSKIEJ \5 FUNDUSZE UNII EUROPEJSKIEJ W GOSPODARCE PRZESTRZENNEJ \6 MARKETING TERYTORIALNY \7 HISTORIA ARCHITEKTURY \8 ZARZĄDZANIE I PLANOWANIE SYSTEMÓW KOMUNIKACYJNYCH \9 PROCEDURY INWESTYCYJNE W GOSPODARCE PRZESTRZENNEJ \0 PROJEKTOWANIE ZESPOŁÓW MIESZKANIOWYCH \ CENTRA LOGISTYCZNE \ FINANSE JEDNOSTEK SAMORZĄDU TERYTORIALNEGO \3 SOCJOLOGIA MIASTA...7 4\4 ZAGOSPODAROWANIE TURYSTYCZNE I REKREACYJNE

4 4\5 PLANOWANIE I REWITALIZACJA OBSZARÓW POPRZEMYSŁOWYCH \6 GOSPODARKA PRZESTRZENNA W ŚWIETLE WYMAGAŃ ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU \7 PRAKTYKA ZAWODOWA...88 ZMIANY WPROWADZONE PLANEM STUDIÓW NA ROK AKADEMICKI 03/ \ PRAWNE UWARUNKOWANIA GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ I OCHRONY ŚRODOWISKA...9 3\3 METODY ANALIZY PRZESTRZENNEJ \5 PLANOWANIE I ZAGOSPODAROWANIE OBSZARÓW WIEJSKICH \3 PLANOWANIE PRZESTRZENNE \9 PROJEKTOWANIE URBANISTYCZNE \ SPOŁECZNO- KULTUROWE UWARUNKOWANIA GOSPODARKI PRZESTRZENNEJ...0 3\4 EKONOMIKA MIAST I REGIONÓW...4 3\5 POLITYKA ROZWOJU REGIONALNEGO...9 3\7 GOSPODARKA NIERUCHOMOŚCIAMI...3 3\3 FIZJOGRAFIA URBANISTYCZNA...6 4\ KSZTAŁTOWANIE KRAJOBRAZU I ŚRODOWISKA...9 4\ PARTYCYPACJA SPOŁECZNA W PLANOWANIU PRZESTRZENNYM...3 4\3 ZASADY ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU MIAST I REGIONÓW \ CENTRA LOGISTYCZNE \3 SOCJOLOGIA MIASTA \4 ZAGOSPODAROWANIE TURYSTYCZNE I REKREACYJNE \5 PLANOWANIE I REWITALIZACJA OBSZARÓW POPRZEMYSŁOWYCH...5 4

5 ZESTAWIENIE WEDŁUG PLANU STUDIÓW NA ROK AKADEMICKI 0/03 5

6 . PRZEDMIOTY OGÓLNEGO KSZTAŁCENIA I HUMANISTYCZNE 6

7 Nazwa przedmiotu: TECHNOLOGIE INFORMACYJNE Moduł kształcenia: przedmioty ogólnego kształcenia i humanistyczne Status przedmiotu: obowiązkowy Liczba i struktura punktów ECTS: 3 \ TECHNOLOGIE INFORMACYJNE Kod ECTS Język wykładowy polski Formy zajęć Liczba godzin zajęć Sposób realizacji Sposób zaliczenia Wykład 5 zajęcia w sali dydaktycznej zaliczenie na ocenę Ćwiczenia laboratoryjne 30 zajęcia w sali laboratoryjnej zaliczenie na ocenę Prowadzący zajęcia: Wykład: dr hab. inż. Adam Czerwiński, prof. UO adam.czerwinski@uni.opole.pl Ćwiczenia laboratoryjne: dr inż. Marcin Krzesaj marcin.krzesaj@uni.opole.pl, mgr Daniel Rodzeń daniel.rodzen@uni.opole.pl Cel przedmiotu Opanowanie przez studentów wiedzy w zakresie technologii informacyjnej oraz jej zastosowań w gospodarce i społeczeństwie. Opanowanie najważniejszych pojęć informatyki oraz jej wybranych metod i środków sprzętowych a także narzędzi programowych. Poznanie zagadnień bezpieczeństwa danych i systemów informatycznych, ergonomii oraz wybranych prawnych aspektów informatyki. Wymagania wstępne Brak wymagań Efekty kształcenia Numer efektu kształcenia dla przedmiotu [forma realizacji] Zdefiniowanie efektu WIEDZA zna podstawowe pojęcia z zakresu technologii informacyjnych i informatyki zna i opisuje podstawowe technologie informacyjne prawidłowo identyfikuje i zna relacje pomiędzy składnikami systemów informacyjnych zna zastosowania technologii i systemów informacyjnych do wspomagania funkcjonowania obiektów gospodarczych zna zagadnienia bezpieczeństwa systemów informacyjnych oraz wybrane problemy prawne informatyki UMIEJĘTNOŚCI potrafi redagować teksty za pomocą edytora tekstu potrafi dokonywać obliczeń z wykorzystaniem arkusza kalkulacyjnego KOMPETENCJE SPOŁECZNE ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie Odniesienie efektu do kierunkowych K_W0 K_W05 K_W05 K_W05 K_W5 K_U06 K_U06 K_K0 Metoda weryfikacji osiągniętych Pisemny test wyboru Pisemny test wyboru Pisemny test wyboru Pisemny test wyboru Pisemny test wyboru Ćwiczenia laboratoryjne Ćwiczenia laboratoryjne Dyskusja Treści programowe Nr zajęć Treść zajęć/ Temat zajęć Podstawowe pojęcia i problemy informatyki: definicje i interpretacje, filary informatyki, obszary zastosowań, informatyka gospodarcza, metody badawcze informatyki, technologia informacyjna i jej zastosowania w gospodarce i społeczeństwie. Liczba godzin Metoda kształcenia Wykład z prezentacją multimedialną 7

8 Od danych do systemów informacyjnych: pojęcie informacji, teorie informacji (ilościowa, wartościowa, jakościowa), rodzaje i własności informacji, dane, informacja, wiedza, procesy informacyjne, system informacyjny, gospodarcze systemy informacyjne i ich tendencje rozwojowe. 4 Algorytmizacja procesów informacyjnych: sposoby zapisu danych w komputerze (zapisywanie liczb oraz znaków), 3 pojęcie i własności algorytmu, wybrane techniki prezentacji algorytmów, proces tworzenia programu, algorytmizacja procesów biznesowych. Sprzęt komputerowy: budowa i funkcjonowanie komputera, przegląd elementów składowych wg struktury funkcjonalnej 4 (procesor, PAO, układ sterowania, system we-wy), wydajność komputera, urządzenia zewnętrzne, zasady doboru sprzętu dla różnych zastosowań, tendencje rozwojowe. Oprogramowanie systemowe i użytkowe: pojęcia podstawowe, klasyfikacje i przegląd oprogramowania, 5 zasady doboru oprogramowania, program jako produkt (cykl życia programu, rodzaje licencji programowych, rynek oprogramowania) nabywanie, użytkowanie i pielęgnacja oprogramowania, tendencje rozwojowe oprogramowania. Organizacja zasobów informacyjnych w technologii baz danych: pojęcia podstawowe związane z bazami danych 6 (obraz bazy, sposoby komunikacji, system zarządzania bazą danych - SZBD), typy baz danych: hierarchiczne, sieciowe, relacyjne, obiektowe, hurtownie danych. Bezpieczeństwo oraz ergonomia sprzętu, oprogramowania i komputerowego stanowiska pracy: wybrane problemy bezpieczeństwa danych, informacji i systemów (ochrona 7 danych, poufność informacji, zagrożenia, zasady bezpiecznego użytkowania sprzętu i oprogramowania). Wybrane zagadnienia prawne informatyki: prawa autorskie, ochrona danych osobowych. 8 Zaliczenie Nr zajęć Treść zajęć/ Temat zajęć ĆWICZENIA Przetwarzanie tekstów/ms Word (podstawowe zasady pracy z edytorem tekstu, tworzenie i formatowanie tabel, importowanie obiektów, style, edytor równań, korespondencja seryjna, przetwarzanie dużych dokumentów: tworzenie automatycznych spisów treści, tabel i rysunków, przypisy, nagłówek i stopka ) Arkusze kalkulacyjne/ms Excel (podstawowe zasady pracy z arkuszem kalkulacyjnym, operacje na arkuszach, wprowadzanie i formatowanie danych, tworzenie serii danych, tworzenie formuł: adresowanie względne, bezwzględne i mieszane komórek) Arkusz kalkulacyjny/ms Excel (tworzenie i formatowanie wykresów: rodzaje wykresów, modyfikacja elementów wykresu, import obiektów, tworzenie tabel) Arkusze kalkulacyjne/ms Excel (wykorzystanie formuł, inspekcja formuł, definiowanie nazw, wbudowane grupy funkcji arkusza kalkulacyjnego) Arkusze kalkulacyjne/ms Excel (wykorzystanie narzędzi służących do sortowania i zarządzania listami: sortowanie, autofiltr i filtr zaawansowany; tworzenie prostej bazy danych ) Arkusze kalkulacyjne (wykorzystanie funkcji: matematycznych, statystycznych, informacyjnych, finansowych, tekstowych, daty i czasu) Arkusze kalkulacyjne/ms Excel (sumy pośrednie, tabele i wykresy przestawne, szukaj wyniku, menadżer scenariuszy) Liczba godzin Wykład z prezentacją multimedialną Wykład z prezentacją multimedialną Wykład z prezentacją multimedialną Wykład z prezentacją multimedialną Wykład z prezentacją multimedialną Wykład z prezentacją multimedialną Metoda kształcenia Analiza przypadku, przykłady do samodzielnego rozwiązywania Analiza przypadku, przykłady do samodzielnego rozwiązywania Analiza przypadku, przykłady do samodzielnego rozwiązywania Analiza przypadku, przykłady do samodzielnego rozwiązywania Analiza przypadku, przykłady do samodzielnego rozwiązywania Analiza przypadku, przykłady do samodzielnego rozwiązywania Analiza przypadku, przykłady do samodzielnego rozwiązywania 8 Kolokwium sprawdzające Rozwiązywanie zadań 8

9 Ocena nakładu pracy studenta oraz określenie liczby i struktury punktów ECTS Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta - udział w wykładach: 5 x godz. = 5 godz., - udział w ćwiczeniach: 5 x godz. =30 godz., - przygotowanie do ćwiczeń: 5 godz., - przygotowanie do zaliczenia: 4 godz. + godz. = 5 godz. - konsultacje indywidualne: 5 godz. Łączny nakład pracy studenta 90 godz. Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi 5 godz. bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze 60 godz. praktycznym Formy i kryteria zaliczenia przedmiotu i ustalenia oceny (F- formującej; P- podsumowującej) F brak Ocena podsumowująca: F brak zaliczenie pisemne: testowe ĆWICZENIA F kolokwium pisemne (90%) Ocena podsumowująca: F aktywność na zajęciach (0%) średnia ważona wynikająca z ocen formujących F-F Literatura podstawowa Technologie informacyjne dla ekonomistów. Narzędzia. Zastosowania, Nowicki A. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, Wrocław 008 Wstęp do informatyki gospodarczej, Rokicka-Broniatowska A. (red.), Wydanie III zmienione. Szkoła Główna Handlowa, Warszawa 004. Informatyka ekonomiczna. Część I. Propedeutyka informatyki. Technologie informacyjne, Korczak J., Dyczkowski M., (red.), Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej, Wrocław 007 Informatyka ekonomiczna, Niedzielska E. (red.), Wyd. IV, poprawione i poszerzone. Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław 003. Nowoczesne technologie informacyjne w zarządzaniu: analiza zastosowań, red. Niedzielska E., Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, Wrocław 00. Literatura uzupełniająca Informatyka ekonomiczna. Materiały do ćwiczeń, Domiński W., Dyczkowski M. (red.), Wyd. II, zmienione i poszerzone. Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej, Wrocław 004. Office XP po polsku, Krzemowski B., Help - Komputerowa Oficyna Wydawnicza, Michałowice 00. Microsoft Excel w biznesie i zarządzaniu, Liengme B.V., Wydawnictwo RM, Warszawa 00. Windows XP Professional PL. Ćwiczenia praktyczne, Szeliga M., Helion, Gliwice 00. ABC Internetu, Pikoń K., Wydanie IV, Helion, Gliwice

10 Nazwa przedmiotu: PODSTAWY ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU Moduł kształcenia: przedmioty ogólnego kształcenia i humanistyczne Status przedmiotu: obowiązkowy Liczba i struktura punktów ECTS: 3 \ PODSTAWY ZRÓWNOWAŻONEGO ROZWOJU Kod ECTS Język wykładowy Formy zajęć Liczba godzin zajęć Sposób realizacji Sposób zaliczenia Wykład 30 Zajęcia w sali dydaktycznej Zaliczenie na ocenę Ćwiczenia 5 Zajęcia w sali dydaktycznej Zaliczenie na ocenę Prowadzący zajęcia: wykład: prof. UO dr hab. Joost (Johannes) Platje jplatje@uni.opole.pl, ćwiczenia: mgr Agnieszka Dembicka- Niemiec demb@uni.opole.pl Cel przedmiotu Zapoznanie studentów z genezą, pojęciem oraz zasadami zrównoważonego rozwoju. Omówienie uwarunkowań i możliwości implementacji idei zrównoważonego rozwoju w wymiarze międzynarodowym, narodowym, regionalnym i lokalnym. Rozwinięcie umiejętności zastosowania zdobytej wiedzy pod kątem analitycznym i praktycznym. Wymagania wstępne Wymagane są umiejętności krytycznego myślenia i analizy obserwowanych zjawisk, a także interpretacji wskazanych zjawisk z punktu widzenia zadanego problemu. Efekty kształcenia Numer efektu kształcenia dla przedmiotu [forma realizacji] Zdefiniowanie efektu WIEDZA Student posiada ogólną wiedzę dotyczącą genezy, pojęcia oraz założeń zrównoważonego rozwoju, a także szczegółową wiedzę z zakresu polityki zrównoważonego rozwoju na poziomie lokalnym, regionalnym, narodowym i międzynarodowym; zna wybrane zagadnienia dotyczące teorii zrównoważonego rozwoju oraz potrafi zastosować podejście systemowe do jego analizy. Student posiada wiedzę dotyczącą określonych w treściach nauczania elementów, składających się na zrównoważony rozwój, jak zrównoważona produkcja i konsumpcja oraz inne obszary działalności człowieka. Student posiada wiedzę na temat uwarunkowań, możliwości oraz narzędzi implementacji zasad zrównoważonego rozwoju w różnych sferach działalności; potrafi określić założenia polityki polskiej i europejskiej pod kątem wdrażania idei zrównoważonego rozwoju. UMIEJĘTNOŚCI Student potrafi obserwować i interpretować procesy rozwojowe pod kątem wymagań zrównoważonego rozwoju, dokonywać analizy ich uwarunkowań, potrzeb i kierunków przekształceń z punktu widzenia wyznaczania obszarów problemowych i wskazywania możliwych rozwiązań w celu wdrażania zasad zrównoważonego rozwoju. Student dokonuje na konkretnych przykładach umiejętnej analizy rozbieżności pomiędzy rzeczywistym a pożądanym kierunkiem rozwoju z punktu widzenia zrównoważonego rozwoju, wskazuje pożądane kierunki zmian, biorąc pod uwagę uwarunkowania, możliwości oraz wymogi zrównoważonego rozwoju. Odniesienie efektu do kierunkowych K_W08 K_W4 K_W7 K_W08 K_W4 K_W7 K_W08 K_W4 K_W7 K_U0 K_U0 K_U03 K_U0 K_U0 K_U03 Metoda weryfikacji osiągniętych Kolokwium, aktywność na wykładach i ćwiczeniach Kolokwium, aktywność na wykładach i ćwiczeniach Kolokwium, aktywność na wykładach i ćwiczeniach Kolokwium, pytania problematyczne do studentów, analiza studium przypadku Kolokwium, pytania problematyczne do studentów, analiza studium przypadku 0

11 03 0 Student wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktycznym zakresie, potrafi odnieść aspekty teoretyczne do praktyki celem oddziaływania na implementację idei zrównoważonego rozwoju poprzez zastosowanie poznanych narzędzi, kształtowanie strategii i polityk itp., analizuje proponowane rozwiązania pod względem skuteczności przy zastosowaniu poznanych kryteriów. KOMPETENCJE SPOŁECZNE Student jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach (zespołach) i organizacjach odpowiedzialnych za zrównoważony rozwój, opracowywanie konkretnych narzędzi, strategii czy polityk, umie uczestniczyć w budowaniu projektów dotyczących zrównoważonego rozwoju oraz potrafi przewidzieć ich społeczne, gospodarcze i ekologiczne skutki. K_U03 K_U04 K_U09 K_U3 K_K0 K_K03 K_K04 Kolokwium, pytania problematyczne do studentów, analiza studium przypadku Kolokwium, pytania problematyczne do studentów, analiza studium przypadku Treści programowe Nr zajęć Treść zajęć/ Temat zajęć Geneza, pojęcie oraz ewolucja idei zrównoważonego rozwoju. Relacje gospodarka społeczeństwo środowisko. Elementy teorii zrównoważonego rozwoju a podejście systemowe. Liczba godzin 3 System zarządzania zrównoważonym rozwojem. 4 Zrównoważona produkcja i zrównoważona konsumpcja. 5 Wskaźniki zrównoważonego rozwoju. 6 Zrównoważone budownictwo i architektura. 7 Zrównoważone zarządzanie łańcuchem dostaw. 8 Planowanie przestrzenne jako narzędzie zrównoważonego rozwoju. 9 Zrównoważony transport. 0 3 Partnerstwo publiczno-prywatne dla zrównoważonego rozwoju. Kapitał społeczny i instytucjonalny jako determinanty zrównoważonego rozwoju. Przegląd narzędzi na rzecz zrównoważonego rozwoju ujęcie sektorowe, geograficzne, administracyjne itp. Polityka Unii Europejskiej na rzecz zrównoważonego rozwoju. 4 Zrównoważony rozwój w Polsce 5 Kolokwium sprawdzające poziom zdobytej wiedzy oraz umiejętności jej zastosowania do problemów praktycznych Metoda kształcenia Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana Wykład konwersatoryjny, dyskusja problematyczna i moderowana Praca indywidualna studenta ĆWICZENIA

12 Nr zajęć Treść zajęć/ Temat zajęć Przegląd koncepcji zrównoważonego rozwoju według różnych autorów, znaczenie i powiązania aspektów zrównoważonego rozwoju Liczba godzin Metoda kształcenia Konwersatoria, zadania problemowe, praca w grupach. Wskaźniki zrównoważonego rozwoju Konwersatoria, zadania problemowe, praca w grupach 3. Brak wiedzy jako główna bariera wdrażania zasad Konwersatoria, zadania zrównoważonego rozwoju problemowe, praca w grupach 4. Zrównoważona produkcja i konsumpcja Konwersatoria, zadania problemowe, praca w Grupach 5. Zrównoważony transport Konwersatoria, zadania problemowe, prezentacje 6. Zrównoważone budownictwo. Zrównoważona przestrzeń Konwersatoria, zadania problemowe, projekty 7. Zrównoważone rolnictwo Konwersatoria, zadania problemowe, praca w grupach 8. Kolokwium sprawdzające Praca własna Ocena nakładu pracy studenta oraz określenie liczby i struktury punktów ECTS Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta Udział w wykładach: 30 godz. Udział w ćwiczeniach: 5 godz. Przygotowanie do ćwiczeń: x 5 = 30 godz. Udział w konsultacjach (bezpośrednich lub poprzez kontakt ): 0 godz. Przygotowanie do kolokwiów: 0 godz. Łączny nakład pracy studenta 95 Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi 55 bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze 40 praktycznym Formy i kryteria zaliczenia przedmiotu i ustalenia oceny (F- formującej; P- podsumowującej) F Kolokwium sprawdzające wiedzę zdobytą podczas Ocena podsumowująca: wykładów i umiejętność jej zastosowania do ocena z kolokwium sprawdzającego rozwiązywania problemów praktycznych. zdobytą przez studentów wiedzę oraz umiejętność jej zastosowania do analizy, interpretacji i rozwiązywania problemów praktycznych (85%), F Aktywność studentów podczas wykładów, przejawiająca się poprzez udział w dyskusji, samodzielne formułowanie pytań dotyczących omawianego tematu ĆWICZENIA F Ocena z kolokwium F Aktywność studentów podczas ćwiczeń, przejawiająca się poprzez udział w dyskusji, samodzielne formułowanie pytań dotyczących omawianego tematu, rozwiązywanie zadań, analizę studiów przypadków itp. F3 Samodzielność w rozwiązywaniu zadań, zdolność krytycznego myślenia oraz trafność zastosowania zdobytej wiedzy do analizy, rozwiązywania i interpretacji problemów. aktywność studentów podczas wykładów, przejawiająca się poprzez udział w dyskusji, samodzielne formułowanie pytań dotyczących omawianego tematu (5%), Ocena podsumowująca ocena z kolokwium (50%) aktywność i samodzielność studenta (50%), Literatura podstawowa Kronenberg J., Bergier T. (red.), Wyzwania zrównoważonego rozwoju w Polsce, Fundacja Sendzimira, Kraków 00. Borys T. (red.), Wskaźniki zrównoważonego rozwoju, Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko, Warszawa - Białystok 005 Literatura uzupełniająca Carley M., Spapens P, Dzielenie się światem, Instytut na rzecz ekorozwoju, Białystok-Warszawa, 000. Materiały dostarczone przez wykładowcę.

13 Nazwa przedmiotu: HISTORIA GOSPODARCZA Moduł kształcenia: Przedmioty ogólnego kształcenia i humanistyczne Status przedmiotu: obowiązkowy Liczba i struktura punktów ECTS: \3 HISTORIA GOSPODARCZA Kod ECTS Język wykładowy: polski Formy zajęć Liczba godzin zajęć Sposób realizacji Sposób zaliczenia Wykład 30 Zajęcia w sali dydaktycznej Zaliczenie na ocenę Prowadzący zajęcia: wykład: prof. UO dr hab. Tomasz Ciesielski Ciesielski@wp.pl Cel przedmiotu Zapoznanie z celem, przedmiotem, zadaniami i metodami badawczymi historii gospodarczej. Periodyzacja dziejów gospodarczych powszechnych i Polski. Omówienie poszczególnych okresów w rozwoju gospodarczym cywilizacji ludzkiej począwszy od prahistorii po ostatnie dekady XX w. Wymagania wstępne Brak wymagań wstępnych Efekty kształcenia Numer efektu kształcenia dla przedmiotu [forma realizacji] Zdefiniowanie efektu WIEDZA Uzyskanie podstawowej wiedzy o miejscu i znaczeniu historii gospodarczej w systemie nauk humanistycznych i społecznych oraz jej specyfice przedmiotowej i metodologicznej Uzyskanie ogólnej wiedzy o historii gospodarczej Polski i powszechnej Dostrzeganie relacji pomiędzy aktualnymi wydarzeniami a przeszłością UMIEJĘTNOŚCI Nabycie umiejętności wyszukiwania, analizowania, selekcjonowania i oceniania informacji dotyczących przeszłości gospodarczej Samodzielne docieranie i ocenianie źródeł informacji o historii gospodarczej KOMPETENCJE SPOŁECZNE Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia Odniesienie efektu do kierunkowych K_W0 K_W0 K_W03 K_U05 K_U04 K_K0 Metoda weryfikacji osiągniętych kolokwium lub praca zaliczeniowa kolokwium lub praca zaliczeniowa kolokwium lub praca zaliczeniowa kolokwium lub praca zaliczeniowa kolokwium lub praca zaliczeniowa kolokwium lub praca zaliczeniowa Treści programowe Nr Treść zajęć/ Temat zajęć Liczba zajęć godzin Metoda kształcenia Cel, przedmiot, zadania i metody badawcze historii Wykład z prezentacją gospodarczej multimedialną Prehistoria i kultura neolitu Gospodarcze uwarunkowania cywilizacji świata antycznego Wykład z prezentacją multimedialną 3 Średniowiecze Wykład z prezentacją multimedialną 4 Epoka kapitalizmu: 4 Wykład z prezentacją 3

14 . okres genezy do połowy XVIII w - kształtowaniem się kapitalistycznego, odkrycia geograficzna i morska ekspansja Europejczyków; dualizm agrarny; utrwalenie gospodarki towarowo-pieniężnej, manufaktury, doktryny merkantylizmu, fizjokratyzmu i kameralizmu. 5.Epoka kapitalizmu wolnokonkurencyjnego wolnego. Początki i ugruntowanie się kapitalizmu do 870: -Rewolucja przemysłowa -Industrializacja w Europie i USA -Rewolucja agrarna -Liberalizm gospodarczy 6 3.Kapitalizm monopolistyczny druga rewolucja przemysłowa -Kolonializm -gospodarka wojenna i powojenna odbudowa okres stabilizacji wielki kryzys gospodarka ZSRR Kapitalizm kierowany Interwencjonizm państwowy Gospodarka wojenna 8 5.Konfrontacja systemów polityczno-gospodarczych Podział na kraje gospodarki rynkowej, blok realnego socjalizmu, Trzeci Świat -Odbudowa powojenna do 954 -okres zmiennej wojny i intensywnych zbrojeń -rewolucja naukowo-techniczna -kryzysy lat multimedialną 4 Wykład z prezentacją multimedialną 6 Wykład z prezentacją multimedialną 4 Wykład z prezentacją multimedialną 4 Wykład z prezentacją multimedialną 9 Kolokwium zaliczeniowe Praca indywidualna Ocena nakładu pracy studenta oraz określenie liczby i struktury punktów ECTS Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta uczestnictwo w wykładach 30 godz studia literatury i przygotowanie do kolokwium 0 godz Łączny nakład pracy studenta 50 godz Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi 30 godz bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze 0 praktycznym Formy i kryteria zaliczenia przedmiotu i ustalenia oceny (F- formującej; P- podsumowującej) F: uczestnictwo w wykładach Ocena podsumowująca: F: kolokwium lub praca zaliczeniowa średnia ważona ocen formujących F i F Literatura podstawowa R. Cameron, L. Neal, Historia gospodarcza świata. Od paleolitu do czasów najnowszych, kilka wydań: Warszawa 996, 000, 00, 004, 00. J. Ciepielewski, I. Kostrowicka, Z. Landau, J. Tomaszewski, Dzieje gospodarcze świata do roku 980, Warszawa 985. A. Jezierski, C. Leszczyńska, Historia gospodarcza Polski, Warszawa 997. J. Szpak, Historia gospodarcza powszechna, Warszawa 003. Literatura uzupełniająca D.S. Landes, Bogactwo i nędza narodów, Warszawa 000. J. Kaliński, Historia gospodarcza XIX i XX w., Warszawa 008. W. Kula, Problemy i metody historii gospodarczej, Warszawa 963. J. Kuliszer, Powszechna historia gospodarcza średniowiecza i czasów nowożytnych, t. -, Warszawa 96. M. Maciejewski, Powszechne dzieje gospodarcze od końca XV wieku do 939 roku, Wrocław 00. P. Mantoux, Rewolucja przemysłowa w XVIII w., Warszawa 957. M. Rutkowski, Historia gospodarcza starożytności od czasów prehistorycznych do upadku cesarstwa wschodniorzymskiego. Wybrane zagadnienia, Białystok 999. J. Topolski, Narodziny kapitalizmu w Europie XIV-XVII w., Warszawa

15 Nazwa przedmiotu: FILOZOFIA Moduł kształcenia: Przedmioty ogólnego kształcenia i humanistyczne Status przedmiotu: obowiązkowy Liczba i struktura punktów ECTS: \4 FILOZOFIA/FILOZOFIA PRZYRODY Kod ECTS Język wykładowy: polski Formy zajęć Liczba godzin zajęć Sposób realizacji Sposób zaliczenia Wykład 30 zajęcia w sali dydaktycznej zaliczenie na ocenę Prowadzący zajęcia: wykład: dr hab. Tadeusz Olewicz, Cel przedmiotu: Zapoznanie studentów z podstawami filozofii współczesnej i ukazanie jej najważniejszych nurtów. Wskazanie aktualności zagadnień filozoficznych i prezentacja współczesnych problemów filozofii. Na zajęciach omawiane będą między innymi zagadnienia związane z etycznymi dylematami współczesnej cywilizacji: problemy nauk biologicznych, medycyny czy polityki. Wymagania wstępne: brak Efekty kształcenia Numer efektu kształcenia dla przedmiotu [forma realizacji] Zdefiniowanie efektu WIEDZA Student powinien scharakteryzować specyfikę współczesnych nurtów filozofii i etyki, zidentyfikować, wymienić i wytłumaczyć zagadnienia, wokół których toczą się spory współczesnej myśli UMIEJĘTNOŚCI Student powinien uzyskać umiejętność samodzielnego komentowania, interpretowania i krytykowania tekstów, koherentnej argumentacji, rzetelnego uczestnictwa w dyskusji oraz krytycznego namysłu i stawiania pytań. Powinien zastosować argumenty różnych nurtów filozoficznych i etycznych; opracować samodzielne prezentacje omawianych zagadnień KOMPETENCJE SPOŁECZNE Student powinien uświadomić sobie i określić swoje własne stanowisko filozoficzne i etyczne. Być gotowy do otwartej dyskusji, zdolny do wyrażania ocen, wrażliwy i tolerancyjny wobec odmiennych stanowisk. Odniesienie efektu do kierunkowych K_W04 K_U05 K_K0 Metoda weryfikacji osiągniętych kolokwium zaliczeniowe kolokwium zaliczeniowe kolokwium zaliczeniowe Treści programowe Nr zajęć Treść zajęć/ Temat zajęć Przegląd współczesnych kierunków filozoficznych i etycznych. Liczba godzin Metoda kształcenia wprowadzenie Nurty współczesnej etyki i metaetyki. wykład monograficzny z 3 Dylematy etyki i bioetyki. wykład monograficzny z 4 Sprawiedliwość w ujęciu utylitarystycznym. wykład monograficzny z 5 John Rawls jako klasyk współczesnego liberalizmu i teorii wykład monograficzny z umowy społecznej. 6 Krytyka koncepcji Rawlsa. wykład monograficzny z 7 Spór liberałów z komunitarystami o relację jednostki wobec wykład monograficzny z 5

16 wspólnoty. 8 Antropologia filozoficzna. wykład monograficzny z 9 Miejsce człowieka w kosmosie, specyfika bycia człowiekiem. wykład monograficzny z 0 Autonomia moralna. wykład monograficzny z Wolność woli. wykład monograficzny z Egzystencjalizm. wykład monograficzny z 3 Filozofia język. Filozofia nauki. Problemy postmodernizmu. wykład monograficzny z Filozofia dialogu. 4 Ekofilozofia jako odpowiedź na wyzwania kryzysu wykład monograficzny z cywilizacyjnego. 5 Kolokwium zaliczeniowe kolokwium Ocena nakładu pracy studenta oraz określenie liczby i struktury punktów ECTS Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta udział w wykładach 5x h=30 godz studia literatury 0 godz przygotowanie do kolokwium 0 godz Łączny nakład pracy studenta 50 Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi 30 bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze 0 praktycznym Formy i kryteria zaliczenia przedmiotu i ustalenia oceny (F- formującej; P- podsumowującej) F brak Ocena podsumowująca F brak kolokwium zaliczeniowe Literatura podstawowa: Anthony Kenny, Krótka historia filozofii zachodniej, przekł. W. J. Popowski, Warszawa 005, Jacek Hołówka, Etyka w działaniu, Warszawa 000, Maria Ossowska, Normy moralne: próba systematyzacji, Warszawa 975. Miś Bogusław, Filozofia współczesna. Główne nurty, Warszawa 995. Singer Peter, Etyka praktyczna, KiW 003 Literatura uzupełniająca: I. Berlin, Cztery eseje o wolności, Warszawa 994 Z. Bauman, Wolność, Kraków 995 Karl Rajmund Popper, Droga do wiedzy. Domysły i refutacje, PWN, 999 Rawls J., Liberalizm polityczny, Warszawa 998, Taylor Ch., Etyka autentyczności, Kraków 00 MacIntyre A., Dziedzictwo cnoty, Warszawa 996 Bauman Z., Ponowoczesność jako źródło cierpień, Warszawa 000 Przewodnik po etyce, red. P. Singer, Warszawa 00. A. Gehlen, W kręgu antropologii i psychologii społecznej, Warszawa 00 6

17 . PRZEDMIOTY PODSTAWOWE 7

18 Nazwa przedmiotu: MATEMATYKA Moduł kształcenia: przedmioty podstawowe Status przedmiotu: obowiązkowy Liczba i struktura punktów ECTS: 4 Kod ECTS \ MATEMATYKA Język wykładowy: polski Formy zajęć Liczba godzin zajęć Sposób realizacji Sposób zaliczenia Wykład 30 zajęcia w sali dydaktycznej Egzamin Ćwiczenia 30 zajęcia w sali dydaktycznej Zaliczenie na ocenę Prowadzący zajęcia: Wykład: prof. UO dr hab. Krystyna Hanusik hanusik@uni.opole.pl Ćwiczenia: mgr Katarzyna Jarosiewicz, Cel przedmiotu Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami matematycznymi oraz podstawowymi metodami matematycznymi, mającymi zastosowanie w naukach ekonomicznych, a także udoskonalenie umiejętności abstrakcyjnego myślenia i rozwiązywania problemów matematycznych. Wymagania wstępne Brak wymagań wstępnych. Efekty kształcenia Numer efektu kształcenia dla przedmiotu [forma realizacji] Zdefiniowanie efektu WIEDZA Słuchacz zna podstawową terminologię oraz symbole matematyczne Słuchacz potrafi wyjaśnić podstawowe pojęcia matematyczne oraz relacje zachodzące między nimi Słuchacz wykazuje znajomość podstawowych metod i narzędzi stosowanych w matematyce UMIEJĘTNOŚCI Słuchacz potrafi stosować podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu matematyki w celu identyfikacji i rozwiązywania problemów ekonomicznych z wykorzystaniem metod matematycznych. Słuchacz potrafi sformułować wnioski, opracować i zaprezentować wyniki i określić kierunki dalszych badań Słuchacz potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych w zakresie matematyki Słuchacz posiada umiejętności prezentowania własnych poglądów, pomysłów wątpliwości i sugestii, popierając je argumentacją KOMPETENCJE SPOŁECZNE Słuchacz ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych. Student potrafi samodzielnie formułować opinie dotyczące danego zjawiska ekonomiczno-finansowego. Odniesienie efektu do kierunkowych K_W0 K_W03 K_W05 K_U03 K_U05 K_U08 K_U09 K_K0 K_K0 Metoda weryfikacji osiągniętych Prace pisemne (kolokwia, egzamin) Prace pisemne (kolokwia, egzamin) Prace pisemne (kolokwia, egzamin) Dyskusja, wypowiedzi ustne, zadania problemowe Dyskusja, wypowiedzi ustne, zadania problemowe Dyskusja, wypowiedzi ustne, zadania problemowe Dyskusja, wypowiedzi ustne, zadania problemowe Pytania otwarte, dyskusja, wypowiedzi ustne Pytania otwarte, dyskusja, wypowiedzi ustne 8

19 Treści programowe Nr zajęć Treść zajęć/ Temat zajęć Algebra liniowa przestrzeń liniowa, macierze i przekształcenia liniowe, wyznacznik macierzy, macierz odwrotna, układy równań i nierówności, równania bilansowe Leontiewa. Liczba godzin Granica ciągu, funkcji, ciągłość funkcji Nr zajęć Rachunek różniczkowy funkcji jednej zmiennej- pochodna funkcji, zasady obliczania pochodnej, optymalizacja, badanie przebiegu zmienności funkcji, rozwinięcie funkcji w szereg Taylora, zastosowania pochodnej w zarządzaniu. Rachunek całkowy funkcji jednej zmiennej- całka nieoznaczona, całka oznaczona, całka niewłaściwa. Równania różniczkowe i różnicowe. Zastosowania w zarządzaniu. Elementy analizy matematycznej funkcji wielu zmiennych granica funkcji wielu zmiennych, pochodna funkcji wielu zmiennych, ekstremum funkcji wielu zmiennych. ĆWICZENIA Treść zajęć/ Temat zajęć Liczba godzin Metoda kształcenia Wykład z prezentacją multimedialną, wykład problemowy Wykład z prezentacją multimedialną, wykład problemowy Wykład z prezentacją multimedialną, wykład problemowy Wykład z prezentacją multimedialną, wykład problemowy Wykład z prezentacją multimedialną, wykład problemowy Metoda kształcenia Wstęp do matematyki elementy logiki, zbiory i działania na Dyskusja, zbiorach, relacje. rozwiązywanie zadań Algebra liniowa przestrzeń liniowa, macierze i przekształcenia Dyskusja, liniowe, wyznacznik macierzy, macierz odwrotna, układy równań i 5 rozwiązywanie zadań nierówności, równania bilansowe Leontiewa. 3 Przegląd elementarnych funkcji rzeczywistych jednej zmiennej. Dyskusja, rozwiązywanie zadań 4 Granica ciągu, funkcji, ciągłość funkcji. 4 Dyskusja, rozwiązywanie zadań 5 Praca kontrolna Kolokwium Rachunek różniczkowy funkcji jednej zmiennej- pochodna funkcji, 6 zasady obliczania pochodnej, optymalizacja, badanie przebiegu Dyskusja, 6 zmienności funkcji, rozwinięcie funkcji w szereg Taylora, rozwiązywanie zadań zastosowania pochodnej w zarządzaniu. 7 8 Rachunek całkowy funkcji jednej zmiennej- całka nieoznaczona, całka oznaczona, całka niewłaściwa. Równania różniczkowe i różnicowe. Zastosowania w zarządzaniu. Elementy analizy matematycznej funkcji wielu zmiennych granica funkcji wielu zmiennych, pochodna funkcji wielu zmiennych, ekstremum funkcji wielu zmiennych. 4 5 Dyskusja, rozwiązywanie zadań Dyskusja, rozwiązywanie zadań 9 Praca kontrolna Kolokwium Ocena nakładu pracy studenta oraz określenie liczby i struktury punktów ECTS Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta - udział w wykładach: 30 x godz. = 30 godz., - udział w ćwiczeniach: 30 x godz. = 30 godz., - przygotowanie do ćwiczeń: 30 x godz. = 60 godz., - przygotowanie i obecność na zaliczeniach: godz. + 4 godz. = 6 godz., - przygotowanie do egzaminu i obecność na egzaminie: godz. + 4 godz. = 5 godz. Łączny nakład pracy studenta 3 godz. Nakład pracy związany z zajęciami 63 godz. wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego Nakład pracy związany z zajęciami o 0 godz. charakterze praktycznym Formy i kryteria zaliczenia przedmiotu i ustalenia oceny (F- formującej; P- podsumowującej) F brak Ocena podsumowująca: F brak egzamin pisemny z zadaniami i pytaniami problemowymi ĆWICZENIA 9

20 F dwa kolokwia pisemne z zadaniami i pytaniami problemowymi (60%) F wypowiedź ustna podczas zajęć (0%) F3 kartkówki pisemne (0%) Ocena podsumowująca: Średnia ważona ocen wynikająca z ocen formujących F-F3 Literatura podstawowa Bednarski T., Elementy matematyki w naukach ekonomicznych, Oficyna ekonomiczna, Kraków 004 Słezion D., Matematyka. Podręcznik dla studentów kierunków ekonomicznych, Sindruk, Opole 00 Chiang R. C., Podstawy ekonomii matematycznej, PWE, Warszawa 994 Literatura uzupełniająca Matłoka M., Matematyka z elementami zastosowań w ekonomii, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bankowej, Poznań 008 Ostoja-Ostaszewski, Matematyka w ekonomii, Część i, PWN, Warszawa 006 0

21 Nazwa przedmiotu: GEOGRAFIA EKONOMICZNA Moduł kształcenia: przedmioty podstawowe Status przedmiotu: obowiązkowy Liczba i struktura punktów ECTS: 4 ( w +3 ćw) \ GEOGRAFIA EKONOMICZNA Kod ECTS Język wykładowy: polski Formy zajęć Liczba godzin zajęć Sposób realizacji Sposób zaliczenia Wykład 5 zajęcia w sali dydaktycznej Egzamin pisemny Ćwiczenia 30 zajęcia w sali dydaktycznej Zaliczenie na ocenę Prowadzący zajęcia: wykład: dr Edyta Szafranek eszafranek@uni.opole.pl ćwiczenia: dr Edyta Szafranek eszafranek@uni.opole.pl Cel przedmiotu Celem zajęć jest zapoznanie studentów z wiadomościami na temat przestrzennych struktur oraz procesów społeczno-gospodarczych w zakresie rozwoju gospodarczego oraz relacji środowisko działalność społeczeństw. Wykształcenie praktycznych umiejętności związanych z racjonalnym gospodarowaniem w przestrzeni geograficznej. Wymagania wstępne brak Efekty kształcenia Numer efektu kształcenia dla przedmiotu [forma realizacji] 0 [W] 0 [W; Ćw] 03 [Ćw] 04 [W; Ćw] 05 [W; Ćw] 06 [W; Ćw] 07 [Ćw] 08 [Ćw] Zdefiniowanie efektu WIEDZA Student zna i rozumie podstawowy aparat pojęciowy dotyczący geografii ekonomicznej, który opisuje i wyjaśnia zjawiska i procesy gospodarcze zachodzące w przestrzeni geograficznej. Student ma wiedzę na temat koncepcji i modeli gospodarowania ograniczonymi i przestrzennie zróżnicowanymi zasobami produkcji rolnej i przemysłowej oraz działalności usługowej. Student zna podstawowe metody badań i opisu struktury przestrzennej jednostek terytorialnych Student ma wiedzę o strukturze funkcjonalno-przestrzennej, wszystkich elementach ją tworzących i podmiotach uczestniczących w procesie rozwoju społecznogospodarczego oraz relacjach przestrzennych między poszczególnymi sferami gospodarki. Student posiada wiedzę dotyczącą mechanizmów funkcjonowania i rozwoju gospodarki w układzie przestrzennym; zna przyczyny i konsekwencje nierównowagi w zakresie zasobów i potencjałów rozwoju gospodarczego. Student zna uwarunkowania lokalizacyjne działalności produkcyjnej i usługowej, warunki i procesy kształtowania gospodarki w przestrzeni lokalnej, regionalnej i krajowej. UMIEJĘTNOŚCI Student potrafi dostrzegać i oceniać zjawiska społeczne i ekonomiczne zachodzące w przestrzeni geograficznej różnicujące warunki i efekty rozwoju gospodarczego. Student potrafi zastosować mierniki i metody oceny zróżnicowania przestrzennego zjawisk oraz prawidłowo analizować przyczyny i skutki zróżnicowanego przestrzennie dostępu do zasobów rozwoju gospodarczego. Odniesienie efektu do kierunkowych K_W0 K_W06 K_W7 K_W05 K_W03 K_W08 K_W07 K_W0 K_W K_W4 K_U0 K_U05 K_U Metoda weryfikacji osiągniętych bieżąca ocena pracy studenta na zajęciach, egzamin pytania o wiedzę egzamin pisemny otwarte pytania o wiedzę, kolokwium zaliczeniowe. grupowa praca projektowa, kolokwium bieżąca ocena pracy studenta na zajęciach, esej, egzamin, kolokwium egzamin pisemny otwarte pytania problemowe bieżąca ocena pracy studenta, egzamin, kolokwium esej, egzamin pisemny otwarte pytania problemowe grupowa praca projektowa, kolokwium, egzamin kolokwium

22 09 [Ćw] 0 [Ćw] [Ćw] [Ćw] 3 [Ćw] 4 [Ćw] 5 [Ćw] 6 [W; Ćw] Student potrafi zastosować interdyscyplinarną wiedzę łączącą aspekty przyrodnicze, społeczne, kulturowe i ekonomiczne do określenia poziomu i kierunków rozwoju jednostek terytorialnych oraz oceny ich struktury funkcjonalno-przestrzennej. Student potrafi logicznie rozumować w zakresie społecznoekonomicznych procesów zachodzących w zróżnicowanej i ograniczonej przestrzeni Student w sposób precyzyjny, zrozumiały, stosując specjalistyczną terminologię wypowiada się pisemnie na temat rozwoju społeczno-gospodarczego w przestrzeni geograficznej. Student potrafi pracować w zespole pełniąc różne role, potrafi przyjmować i wyznaczać zadania KOMPETENCJE SPOŁECZNE Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia Student ma świadomość ważności i rozumie przyrodnicze, społeczno-kulturowe i ekonomiczne aspekty działalności inżynierskiej, w tym wpływ na środowisko geograficzne Student wykazuje aktywność, kreatywność i samodzielność w działaniu oraz umiejętność pracy w grupie. Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności korzystając z literatury przedmiotu i materiałów źródłowych. Odpowiedzialni przygotowuje się do swojej pracy. K_U0 K_U03 K_U K_U05 K_U0 K_U3 K_U07 K_U08 K_U09 K_U4 K_K0 K_U08 K_K0 K_K04 K_K03 K_K06 esej, egzamin pisemny otwarte pytania problemowe bieżąca ocena pracy studenta na zajęciach, esej, egzamin, esej, prezentacje multimedialne, egzamin pisemny otwarte pytania problemowe grupowa praca projektowa, bieżąca ocena pracy studenta bieżąca ocena pracy studenta na zajęciach, esej, egzamin pisemny otwarte pytania problemowe bieżąca ocena pracy studenta na zajęciach, esej bieżąca ocena pracy studenta na zajęciach, esej, praca projektowa bieżąca ocena pracy studenta na zajęciach, esej, praca projektowa Treści programowe Nr zajęć Treść zajęć/ Temat zajęć Wprowadzenie do geografii ekonomicznej (przedmiot geografii ekonomicznej, podstawowe pojęcia w zakresie geografii ekonomicznej, związek geografii ekonomicznej z innymi naukami, metody badań geografii ekonomicznej). Nowa geografia ekonomiczna. Przestrzeń geograficzna- jej cechy i jej podział. Zagospodarowanie przestrzeni. Rozmieszczenie obiektów w przestrzeni. Mierniki koncentracji. Przestrzenne interakcje. Triada Ullmana. Analizy wzajemnych oddziaływań - funkcja malejącej odległości, modele grawitacji i potencjału, model pośrednich możliwości. Układ ludnościowy (struktura demograficzna, liczba mieszkańców i prognozy wzrostu, gęstość zaludnienia i rozmieszczenie ludności, pojęcie i typy migracji, przyczyny i konsekwencje migracji, kierunki migracji we współczesnym świecie). Struktura sieci osadniczej. Układy hierarchiczne jednostek osadniczych. Procesy urbanizacji- przebieg, mierniki, fazy. Aglomeracje miejskie i obszary metropolitalne rodzaje, kryteria wyróżniania. Strefa podmiejska jej rozwój i jej funkcje.. Produkcja rolna jako sektory gospodarki. Dyfuzja innowacji w rolniczej przestrzeni produkcyjnej. Działalność przemysłowa i jej lokalizacja (charakterystyka i struktura działalności przemysłowej, czynniki i teorie lokalizacji przemysłu, technopolie). liczba godz. Metoda kształcenia Wykład konwencjonalny Wykład aktywizujący z Wykład aktywizujący z Wykład aktywizujący z Wykład aktywizujący z Wykład aktywizujący z Wykład aktywizujący z

23 08 09 Nr zajęć Sektor usługowy w strukturze gospodarki. Serwicyzacja gospodarki. Lokalizacja oraz powiązania usługowe. Rodzaje i funkcje usług. Infrastruktura (definicja i rodzaje infrastruktury, elektroenergetyka, gazownictwo, łączność, sieć drogowa i kolejowa, lotnictwo- transport, podmioty infrastruktury społecznej). ĆWICZENIA Treść zajęć/ Temat zajęć Uwarunkowania rozwoju gospodarczego: przyrodnicze, społeczne, ekonomiczne, instytucjonalne i ich przestrzenne zróżnicowanie. Metody badań w geografii społeczno-geograficznej. Wprowadzenie do analizy badań przestrzennych. Zasady przygotowania opracowań kartograficznych. Regionalny i lokalny system rozwoju. Wprowadzenie do analizy rozwoju społeczno-gospodarczego wybranej gminy lub regionu. Podstawowe zasoby środowiska przyrodniczego (pojęcie i klasyfikacja zasobów, wielkość, rozmieszczenie i możliwości wykorzystania surowców, bariery i ograniczenia wykorzystania zasobów środowiska przyrodniczego). 05 Rozmieszczenie i rozwój ludnościowy Zagadnienia percepcji przestrzeni geograficznej. Migracje - zasięg, metody pomiaru. Osadnictwo i problemy urbanizacji (typy jednostek osadniczych, cechy i funkcje miasta, rozwój miast, struktura funkcjonalnoprzestrzenna miasta, korzyści aglomeracji, osadnictwo wiejskie) Rolnictwo i leśnictwo oraz gospodarka rolno żywnościowa (użytkowanie ziemi, formy ustroju rolnego, rozmieszczenie i produkcja działalności rolnej, problemy wyżywienia ludności świata). Działalność przemysłowa i jej lokalizacja (struktura działalności przemysłowej, przekształcenia w przemyśle, znaczenie przemysłu w gospodarce). Rozmieszczenie i poziom rozwoju usług (znaczenie usług w gospodarce, czynniki lokalizacji usług, poziom rozwoju usług) Komunikacja funkcje, rodzaje działalności i infrastruktury komunikacji. Rozwój komunikacji pod względem ilościowym, jakościowym i rodzajowym. Zagospodarowanie turystyczne (pojęcie, cechy i struktura działalności turystycznej, warunki rozwoju turystyki, walory turystyczne, infrastruktura turystyczna, ruch turystyczny, regiony turystyczne) Regionalny i lokalny system rozwoju. Prezentacja rozwoju społeczno-gospodarczego wybranej gminy lub regionu. liczba godz. Wykład aktywizujący z Wykład aktywizujący z Metoda kształcenia Dyskusja, analiza tekstów źródłowych Wykład wprowadzający, analiza tekstów źródłowych, dyskusja Omówienie celu i zasad pracy grupowej, dyskusja, wybór studium przypadku. Praca w grupach, analiza dokumentów źródłowych i informacji statystycznych, dyskusja Praca w grupach pomiar i analiza zagadnienia dla studium przypadku; dyskusja Praca w grupach analiza dokumentów, pomiar i analiza zagadnienia dla studium przypadku; dyskusja Praca w grupach pomiar i analiza zagadnienia dla studium przypadku; prezentacja wniosków, dyskusja Praca w grupach pomiar i analiza zagadnienia dla studium przypadku; prezentacja wniosków, dyskusja Praca w grupach pomiar i analiza zagadnienia dla studium przypadku; prezentacja wniosków, dyskusja Praca w grupach pomiar i analiza zagadnienia dla studium przypadku; prezentacja wniosków, dyskusja Wykład wprowadzający, praca w grupach pomiar i analiza zagadnienia dla studium przypadku; dyskusja Wykład wprowadzający, praca w grupach pomiar i analiza zagadnienia dla studium przypadku; dyskusja Prezentacja multimedialna i omówienie wyników grupowej pracy projektowej, dyskusja. 3

24 4 Oddziaływanie człowieka na środowisko (relacje między działalnością człowieka a środowiskiem, wpływ działalności człowieka na środowisko) 5 Geografia ekonomiczna wybranych regionów i krajów świata. Analiza i omówienie tekstów źródłowych, esej dyskusja, burza mózgów; Analiza zróżnicowania rozwoju w układzie międzynarodowym, prezentacja multimedialna, komentarz aktualnych wydarzeń ekonomicznych w aspekcie przestrzennym 6 Kolokwium zaliczeniowe Praca indywidualna 7 Omówienie wyników zaliczenia. Wyjaśnienia podstawowych problemów w zakresie poprawności stosowania poznanych wiadomości i umiejętności. Analiza wyników zaliczenia, wyjaśnienia, dyskusja. Ocena nakładu pracy studenta oraz określenie liczby i struktury punktów ECTS Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta - udział w wykładach: 5 godz., - udział w ćwiczeniach: 30 godz., - przygotowanie się do ćwiczeń: 5 ćwx godz.=5 godz. - przygotowanie pracy projektowej: godz. - przygotowanie i napisanie eseju: 8 godz. - przygotowanie prezentacji multimedialnej: godz. - bieżące studiowanie literatury przedmiotu, tekstów źródłowych: 8 godz. - obecność na egzaminie: godz. - konsultacje: 8 godz. Łączny nakład pracy studenta 0 Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi 55 bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze 68 praktycznym Formy i kryteria zaliczenia przedmiotu i ustalenia oceny (F- formującej; P- podsumowującej) F brak Egzamin pisemny, pytania otwarte o różnym stopniu trudności o wiedzę, fakty oraz pytania przekrojowe, problemowe Zaliczenie (ocena dostateczna) uzyskuje się odpowiadając na wszystkie pytania o wiedzę i fakty oraz na co najmniej jedno pytanie problemowe ĆWICZENIA F kolokwium zaliczeniowe (50%) Średnia ważona ocen formujących. F prace pisemne indywidualne (5%) F3 prace projektowe grupowe (5%) F4 zaangażowanie w pracy na zajęciach (0%) Literatura podstawowa Domański R., Geografia ekonomiczna- ujęcie dynamiczne, PWN Warszawa 004. Fierla I., (red.) Geografia gospodarcza świata, PWE, Warszawa 009 Kuciński K., (red.) Geografia ekonomiczna. Wolter Kluwers Polska, Warszawa 009. Liszewski S., (red.) Geografia urbanistyczna. PWN Warszawa 0. Rogacki H., Geografia społeczno gospodarcza Polski, PWN Warszawa 007. Runge J., Metody badań w geografii społeczno ekonomicznej elementy metodologii, wybrane narzędzia badawcze, WUŚ Katowice 006. Słodczyk J., Przestrzeń miasta i jej przeobrażenia, Opole, 00. Wrona J., Podstawy geografii ekonomicznej. PWE Warszawa, 006. Literatura uzupełniająca Domański R., Zasady geografii społeczno- ekonomicznej, PWN Warszawa- Poznań, 993 /i następne wydania/ Fierla I., (red.) Geografia ekonomiczna Unii Europejskiej, PWE Warszawa 0. Grzegorczyk A., rozwój a przestrzeń w wybranych krajach rozwijających się, Wyd. Uniw. Warszawskiego 0 Ilnicki D., Przestrzenne zróżnicowanie poziomu rozwoju usług w Polsce. Teoretyczne i praktyczne uwarunkowania badań, Wrocław 009 4

25 Kuciński K., Geografia ekonomiczna- zarys teoretyczny, SGH, Warszawa 996. Szymańska D., Urbanizacja na świecie. PWN Warszawa 007. Węcławowicz G., Geografia społeczna miast. Zróżnicowania społeczno-przestrzenne. PWN Warszawa 007. Wrona J., Słownik geografii społeczno ekonomicznej, Universitas Warszawa, 0. 5

26 Nazwa przedmiotu: RYSUNEK TECHNICZNY I PLANISTYCZNY Moduł kształcenia: przedmioty podstawowe Status przedmiotu: obowiązkowy Liczba i struktura punktów ECTS: 4 (w.+ 3 ćw.) \3 RYSUNEK TECHNICZNY I PLANISTYCZNY Kod ECTS Język wykładowy polski Formy zajęć Liczba godzin zajęć Sposób realizacji Sposób zaliczenia Wykład 5 Zajęcia w sali dydaktycznej Zaliczenie na ocenę Ćwiczenia Zajęcia w laboratorium 45 laboratoryjne komputerowym Zaliczenie na ocenę Prowadzący zajęcia: wykład: mgr inż. arch. Jarosław Oglęcki joglecki@uni.opole.pl ćwiczenia: mgr inż. arch. Jarosław Oglęcki joglecki@uni.opole.pl, mgr inż. arch. Renata Klimek, rklimek@uni.opole.pl Cel przedmiotu Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami związanymi z rysunkiem technicznym i planistycznym, zasadami obowiązującymi dla tych typów informacji graficznej. Poznanie podstawowych zagadnień związanych z grafiką komputerową, rastrową i wektorową. Poznanie podstaw środowiska CAD na przykładzie programu AutoCAD w zakresie niezbędnym do przygotowania podstawowych opracowań graficznych dla urbanistyki. Wymagania wstępne Niezbędna jest podstawowa wiedza i umiejętności z zakresu obsługi komputera w środowisku MS Windows. Efekty kształcenia Numer efektu kształcenia dla przedmiotu [forma realizacji] Zdefiniowanie efektu WIEDZA Student posiada ogólną wiedzę z zakresu zagadnień grafiki komputerowej. Student posiada ogólna wiedzę z zakresu rysunku technicznego i planistycznego. UMIEJĘTNOŚCI Student posiada umiejętność korzystania i czytania z opracowań planistycznych. Student posiada umiejętność korzystania i pracy w programach graficznych. Student posiada umiejętność tworzenia opracowań graficznych dla zastosowań planistycznych - urbanistycznych. KOMPETENCJE SPOŁECZNE Odniesienie efektu do kierunkowych K_W3 K_W6 K_W8 K_U05 K_U06 K_U09 Metoda weryfikacji osiągniętych Kolokwium, aktywność podczas wykładów Kolokwium, aktywność podczas wykładów Aktywność podczas ćwiczeń, wykonanie projektu w formie pracy semestralnej. Aktywność podczas ćwiczeń, wykonanie projektu w formie pracy semestralnej. Aktywność podczas ćwiczeń, wykonanie projektu w formie pracy semestralnej. 6