RAMOWY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOLNEJ

Transkrypt

1 RAMOWY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOLNEJ GIMNAZJUM PUBLICZNEGO IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŚCINAWIE AUTORZY PROGRAMU: Lider zespołu: mgr Anna Janik-Wawrzynowicz mgr Dariusz Kucner mgr Lucyna Kozłowska mgr Aleksander Płotnicki mgr Iwona Kozak Wrzesień 2014 r. 1

2 I. Założenia Szkolny Program Profilaktyki został opracowany na potrzeby Gimnazjum Publicznego w Ścinawie. Jest ściśle powiązany z Koncepcją Pracy Szkoły oraz Programem Wychowawczym. Cele profilaktyki są zgodne z celami wychowania i uzupełniają się wzajemnie. Wychowanie w Gimnazjum rozumiane jest jako stały proces doskonalenia się wychowanka, który poprzez swoje wybory i działania rozwija się i usprawnia swoje zdolności do bycia w pełni człowiekiem. Szkoła to nie tylko lekcje gimnazjaliści rozwijają swoje pasje na zajęciach pozalekcyjnych. Rola nauczyciela polega na inspirowaniu i towarzyszeniu wychowankowi w tym rozwoju i stwarzaniu takich warunków, które ten rozwój umożliwiają. Profilaktyka jest ochroną wychowanka w jego rozwoju przed zagrożeniami i reagowaniem na nie. Szkolny Program Profilaktyki został opracowany w oparciu o ewaluację programów z lat : 1) Program Wychowawczy Gimnazjum w Ścinawie. 2) Wnioski wynikające z Programu Profilaktyki. 3) Program Szkoła bez Przemocy oraz wnioski i zalecania płynące z programu Bezpieczna Szkoła. 4) Koncepcję Pracy Szkoły 5) Wytyczne Ministerstwa oraz Dolnośląskiego Kuratora Oświaty na rok 2013/2014. Realizacja zadań z: - Programu zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży ( ). - Krajowego Programu Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie ( ). I. Cel główny Rozwijanie pasji poprzez doskonalenie własnej osobowości i współpracę ze środowiskiem, z uwzględnieniem treści profilaktycznych. 2

3 II. Cele szczegółowe 1. Uczeń Gimnazjum potrafi współpracować w grupie, zna zasady właściwej komunikacji i mediacji, zna sposoby unikania i rozwiązywania konfliktów, jest tolerancyjny. Zna zagrożenia wynikające z konfliktów społecznych. 2. Uczeń Gimnazjum jest twórczy i kreatywny, rozwija zainteresowania. 3. Gimnazjalista potrafi prawidłowo radzić sobie ze swoimi emocjami. 4. Gimnazjalista wie, jak dbać o własne zdrowie, zna i stosuje zasady zdrowego i aktywnego stylu życia, wie jak spędzać wolny czas. 5. Uczeń Gimnazjum nie zachowuje się agresywnie, zauważa i przeciwstawia się zaobserwowanej agresji i przemocy. Postępuje świadomie, zna konsekwencje swojego zachowania. 6. Uczeń Gimnazjum aktywnie uczestniczy w życiu klasy, szkoły i środowiska lokalnego. III. Zadania priorytetowe 1. Rozwijanie uczniowskich pasji i zainteresowań. 2. Kształtowanie umiejętności komunikacji i mediacji oraz umiejętności asertywnych. 3. Kształtowanie postawy tolerancji wobec różnych kultur, religii i narodowości. 4. Uświadomienie uczniom odpowiedzialności za popełnienie czynów niezgodnych z prawem. Zapoznanie uczniów ze sposobami unikania konfliktów i rozwiązywania ich w sposób konstruktywny. 5. Umiejętność radzenia sobie z trudnymi uczuciami radzenia sobie z emocjami, świadomego dokonywania wyborów. 6. Budowanie właściwych relacji w grupach integracja zespołów klasowych. 7. Kształtowanie umiejętność korzystania z oferty szkoły zajęć pozalekcyjnych (świadome dokonywanie wyborów). 8. Kształtowanie właściwej postawy uczniów wobec uzależnień oraz uświadomienie uczniom, rodzicom i nauczycielom przyczyn i skutków sięgania po środki uzależniające. IV. Adresaci programu Adresatami Szkolnego Programu Profilaktyki Gimnazjum Publicznego w Ścinawie są uczniowie, rodzice i nauczyciele. V. Formy realizacji indywidualna rozmowa z uczniem, spotkania z rodzicami, zajęcia warsztatowe, mini wykłady, konkursy, 3

4 debaty, audycje, spektakle profilaktyczne, gazetki, prezentacje materiałów profilaktycznych, gry i zabawy programy profilaktyczne, imprezy wewnątrzszkolne i pozaszkolne. VI. Planowane efekty Uczeń rozwija pasje, zdolności i zainteresowania jest twórczy; Zwiększenie poczucia bezpieczeństwa oraz zintegrowania społeczności szkolnej; Uczeń zna zagrożenia wynikające ze stosowania środków uzależniających, dokonuje świadomych wyborów; Uczeń zna i stosuje zasady zdrowego i aktywnego stylu życia; Uczeń wie jak umiejętnie korzystać z komputera, telewizji i Internetu, zna konsekwencje prawne zamieszczania niewłaściwych treści w Internecie; Znajomość zasad właściwej komunikacji i mediacji; Uczeń potrafi tolerancyjnie przyjmować odmienność ludzi i przekonań; Uczeń właściwie reaguje na ocenę i krytykę; Uczeń potrafi przeciwdziałać agresji i przemocy; Zmniejszenie występowania zjawiska absencji szkolnej. VII. Ewaluacja obserwacje, warsztaty, rozmowy indywidualne i grupowe, analiza ankiet. VIII. Harmonogram realizacji zadań Lp. Zadanie Sposób realizacji 1. Zajęcia integrujące dla uczniów klas I: - warsztaty w klasach; - Żakinada ; - zajęcia integracyjne - Festyn Pożegnanie lata TPD - warsztaty - zabawy - zawody sportowe 4 Termin realizacji wrzesień Osoby odpowiedzialne - samorząd uczniowski, i psycholog -, - mgr Lucyna

5 Kozłowska 2. Udział w obchodach rocznicowych, świętach patriotycznych i uroczystościach lokalnych 3. Budowanie właściwych relacji w grupach integracja zespołów klasowych - udział delegacji i pocztów, sztandarowych - występy zespołów artystycznych - zajęcia warsztatowe, - wycieczki - ogniska, - dyskoteki mu - samorząd uczniowski - samorząd uczniowski, - młodzieżowi liderzy 4. Spektakle profilaktyczne - przedstawienia ofert - GKRPA 5. Działalność Szkolnego Klubu Wolontariatu Prometeusz 6. Kształtowanie właściwej postawy uczniów wobec uzależnień 7. Przeciwdziałanie przejawom agresji i przemocy w szkole - pielgrzymki, - wyjazdy - zbiórki, kwesty, - pomoc koleżeńska w nauce, - współpraca z organizacjami i stowarzyszeniami wolontarystycznymi Szkolny Tydzień bez używek - spotkania indywidualne ze specjalistami pedagogiem i psychologiem, - ogólno Dzień bez przemocy, - warsztaty zgodnie z planem działania klubu mu Opiekun klubu: mgr Iwona Kozak oraz młodzieżowi liderzy - wychowawcy i nauczyciele - specjaliści, - młodzieżowi liderzy 8. Poznanie zagrożeń wynikających z niewłaściwego korzystania z Internetu - lekcje informatyki, - godziny wychowawcze mu - nauczyciele informatyki, - wychowawcy klas 5

6 9. Rozbudzenie chęci do atrakcyjnego spędzania czasu wolnego. Promowanie zdrowego stylu życia. 10. Zajęcia psychoedukacyjne 11. Współzawodnictwo w osiąganiu najwyższej frekwencji ogłoszenie konkursu na klasę o najwyższej frekwencji oraz na klasę, która znacznie poprawiła frekwencję 12. Pedagogizacja rodziców w zakresie praw i obowiązków, umiejętności wychowawczych i zagrożeń cywilizacyjnych 13. Współpraca wychowawców klas, nauczycieli, pedagoga szkolnego oraz psychologa w zakresie wykrywania nieprawidłowości zachowań oraz oceny poprawności funkcjonowania uczniów w środowisku m 14. Uczestnictwo w ogólnopolskich programach profilaktycznych, np. Szkoła bez przemocy, itp. - turystyczne wycieczki edukacyjno - - koło SKT, - zajęcia teatralne, - wyjazdy na basen, - SKS, - zawody sportowe 6 - mów - warsztaty, - zajęcia terapeutyczne - konkurs I i II sem - prelekcje dla rodziców z wykorzystaniem środków audiowizualnych, - spotkania indywidualne, - poradnictwo - obserwacje, - rozmowy, - notatki służbowe, - ankiety, - testy psychologiczne, - opinie PPP mów zaplanowane zadania ogłoszenie we wrześniu i psycholog, - chętni nauczyciele, - opiekun SKT, - pielęgniarka, - nauczyciele w-f i psycholog, - specjaliści ds. uzależnień, - pielęgniarka szkolna, - nauczyciele - opiekun samorządu uczniowskiego, - dyrektor szkoły - dyrektor, - specjaliści - wychowawcy, - nauczyciele - wychowawcy, - nauczyciele, - dyrektor szkoły, - koordynator ds. bezpieczeństwa

7 15. Działalność młodzieżowych liderów 16. Współpraca z instytucjami pozami 17. Współpraca z Zespołem Interdyscyplinarnym oraz GKRPA Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych - akcje profilaktyczne, - konkursy, - kiermasze, - wyjazdy integracyjne - prelekcje, - konsultacje, - interwencje, - diagnozowanie - udział w posiedzeniach, - praca w zespole i grupach roboczych, - pozyskiwanie funduszy na działalność profilaktyczną, - działalność informacyjnoedukacyjna - opiekun, - dyrektor - dyrektor IX. Podmioty realizujące program Wychowawcy klas i wychowawca świetlicy; Samorząd Uczniowski; Opiekunowie agend i klubów zainteresowań; Pedagog i psycholog ; Rada Rodziców; przy wsparciu Gminnej Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Ścinawie oraz Towarzystwa Przyjaciół Dzieci. 7