PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM NR 2 Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W NAMYSŁOWIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM NR 2 Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W NAMYSŁOWIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Nauki umiejętności stają się użytecznymi, gdy są w praktyce do użytku publicznego zastosowane Stanisław Staszic

2 ZAŁOŻENIA OGÓLNE I. PROGRAM PROFILAKTYKI Program profilaktyki zakłada realizację celów rozporządzenia zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego. Realizacji tych celów sprzyjać będzie budowanie trzypodmiotowej relacji: uczeń nauczyciel - rodzic. Szkolny Program Profilaktyki obejmuje działania zintegrowane i spójne z : Programem Wychowawczym Szkoły Statutem Szkoły Szkolnym zestawem programów nauczania Wewnątrzszkolnym systemem oceniania II. ZASADY ODDZIAŁAYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH likwidacja przyczyn niekorzystnych zjawisk (eliminowanie czynników ryzyka i przeciwdziałanie im), promowanie zdrowia, rozwijanie potencjalnych możliwości uczniów. respektowanie podmiotowości uczestników programu ochrona prywatności, zapewnienie dyskrecji III. CELE SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI Dostarczanie uczniom i rodzicom adekwatnych informacji na temat skutków ryzykownych zachowań Pomoc wychowawcom, uczniom i rodzicom w organizowaniu kontaktów ze specjalistami. Rozpoznanie zagrożeń istniejących w szkole i środowisku ucznia. Zapobieganie aktom agresji wśród uczniów. Promowanie zdrowego stylu życia. Pozyskiwanie rodziców do współpracy. Reagowanie na pojawiające się zagrożenia. Ochrona uczniów przed zagrożeniami uzależnień. IV. W CELU POPRAWY EFEKTYWNOŚCI PROFILAKTYKI W SZKOLE NAUCZYCIELE ZOBOWIĄZANI SĄ DO DALSZEGO POSZERZANIA WIEDZY Z ZAKRESU: Procesów grupowych, Zagrożeń współczesnego świata(sekty, Internet,...) Rozpoznawania przejawów niedostosowania społecznego,

3 Rozpoznawania przejawów stosowania przemocy w rodzinie Rozpoznawanie sygnałów ostrzegawczych uzależnień i jego etapów, Znajomości ośrodków i osób zajmujących się pomaganiem, terapią (do dysponowania danymi zobowiązany jest pedagog szkolny), Diagnozowania klasy i grupy w szczególności nauczyciele, pedagog szkolny, psycholog. V. PROPONOWANE STRATEGIE 1. Oddziaływania profilaktyczne zależne od stopnia i rodzaju zaburzenia występującego u ucznia. Do niego też dostosowana będzie profilaktyka: a) pierwszorzędowa mająca na celu wzmocnienie czynników (wewnętrznych i zewnętrznych) chroniących przed patologią i kreujących zdrowie, wysoką jakość życia, b) drugorzędowa - skierowana na środowiska (osoby), które z różnych powodów zagrożone są patologią, c) trzeciorzędowa będąca formą, interwencji kryzysowej stosowanej w przypadkach, gdy dziecko zostało dotknięte już patologią. 2. Budowanie autorytetu nauczyciela obok autorytetu rodzica sprzyjać będzie skuteczności prowadzonych działań na zajęciach dydaktycznych, wychowawczych i rekreacyjnych. 3. Prowadzenie zajęć profilaktyczno wychowawczych i dydaktycznych metodami aktywnymi takimi, jak: dyskusje grupowe, debaty, praca z komputerem- przy wykorzystaniu programów multimedialnych, tworzenie planów działania, burza mózgów, praca w parach, w małych grupach, wypełnianie ankiet i kwestionariuszy, odgrywanie ról, drama, analiza, praca z tekstem i jego przetwarzanie. 3. Praca z klasą metodą kontraktu. 4. Rozwijanie osobowości młodego człowieka. 5. Konsekwentne przestrzeganie norm społecznych i statutu szkoły. 6. Promowanie uczniów zdolnych, zainteresowań, wzmacnianie pozytywów w zachowaniu uczniów.

4 VI. DIAGNOZA PROBLEMÓW Obserwacja uczniów Analiza frekwencji uczniów Analiza przeprowadzanych ankiet wśród nauczycieli, uczniów, rodziców Analiza sytuacji wychowawczej szkoły Wyniki badań prowadzonych przez uczniów w ramach projektu edukacyjnego VII. SPODZIEWANE EFEKTY UCZNIOWIE Posiadają wiedzę na temat profilaktyki uzależnień Zdobędą istotne umiejętności psychospołeczne (skuteczne odmawianie, asertywność, umiejętności komunikacyjne, empatie) Utrwala podstawę odrzucającą nałogi, przemoc i agresję RODZICE Usystematyzują swoją wiedzę na temat uzależnień i ich skutków, mechanizmów agresji i przemocy Podwyższą swoje kompetencje wychowawcze oraz profilaktyczne Poszerzenie współpracy nauczycieli, rodziców i środowiska lokalnego we wspólnych działaniach profilaktycznych NAUCZYCIELE Doskonalenie umiejętności w prowadzeniu pracy profilaktycznej VIII. EWALUACJA PROGRAMU. 1. Kwestionariusze 2. Ankiety 3. Analiza dokumentów pedagoga, psychologa szkolnego i wychowawców klas. 4. Obserwacja. IX. POSTANOWIENIA KOŃCOWE Program profilaktyki zostanie: Skonsultowany z uczniami na godzinach wychowawczych Zaopiniowany i zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Zaopiniowany przez Radę Rodziców.

5 Lp. Zadanie Sposoby realizacji Odpowiedzialni 1. Rozpoznanie zagrożeń istniejących w szkole i środowisku ucznia. 2. Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły. 3. Realizowanie obowiązku szkolnego. 4. Zapobieganie aktom agresji wśród uczniów. 1. Rozmowa indywidualna z uczniem, rodzicem, nauczycielami. 2. Ankietowanie społeczności uczniowskiej. 3. Obserwacja. 4. Wywiad środowiskowy. 5. Tworzenie programów naprawczych dla poszczególnych klas- w razie potrzeby. 6. Systematyczny kontakt z rodzicami, przepływ informacji w zespole nauczycieli uczących. 1. Zajęcia integracyjne uczniów klas pierwszych. 2. Organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej. 3. Analiza opinii z PPP. 4. Rozwijanie kompetencji społecznych uczniów i wspieranie ich prawidłowego rozwoju. 5. Organizowanie imprez, wyjazdów klasowych i szkolnych. 6. Organizowanie akcji charytatywnychwolontariat. 7. Pedagogizacja rodziców. 8. Angażowanie rodziców w życie szkoły, udzielanie wsparcia przy rozwiązywaniu problemów wychowawczych.. 1. Program naprawczy poprawiający realizację obowiązku szkolnego Program 5 Kroków : Zapoznanie rodziców i uczniów z zasadami usprawiedliwiania nieobecności. Monitorowanie frekwencji uczniów. Prowadzenie kart absencji. 1. Przedstawienie społeczności uczniowskiej prawnych konsekwencji zachowań sprzecznych z normami społecznymi: apele, pogadanki, lekcje wychowawcze, spotkanie z przedstawicielami instytucji Wychowawcy, pedagog, psycholog psycholog Opiekun wolontariatu, Wychowawcy, pedagog, psycholog

6 5. Promowanie zdrowego stylu życia. porządkowych. 2. Spotkania ze specjalistą do spraw nieletnich z Komendy Powiatowej Policji dotyczące odpowiedzialności karnej nieletnich. 3. Praca indywidualna z uczniem: Rozmowy indywidualne (informacyjne, wychowawcze, ostrzegawcze). Udzielanie wsparcia psychologicznego i pedagogicznego. 4. Otoczenie szczególną opieką uczniów pochodzących z rodzin dysfunkcyjnych odznaczających się dużą nadwrażliwością emocjonalną. 5. Szybkie monitorowanie dostrzeżonych zachowań niepokojących, niezwłoczne podejmowanie działań modyfikujących sytuację. 6. Propagowanie negocjacji i mediacji w rozwiązywaniu konfliktów. 7. Prowadzenie zajęć warsztatowych z zakresu: Sposoby radzenia sobie ze złością i agresją. Praca nad szacunkiem wobec siebie i innych. Komunikacja interpersonalna. 8. Systematyczny kontakt wychowawców, nauczycieli i pedagoga z domem rodzinnym. 9. Konsekwentne przestrzeganie zasad podczas pełnienia dyżurów w czasie przerw. 10. Bieżące informowanie rodziców o zachowaniach agresywnych dzieci. 1. Realizowanie założeń Rządowego Programu Bezpieczna i przyjazna szkoła. 2. Dostarczanie wiedzy na temat zagrożeń związanych z używaniem środków uzależniających, alkoholu, nikotyny. Spotkania z policjantem specjalistą w zakresie uzależnień. psycholog, psycholog,, nauczyciele

7 Realizacja programu profilaktycznego zapobiegającego paleniu papierosów. Udział w kampanii ogólnopolskiej Zachowaj Trzeźwy Umysł. Prezentacja filmów profilaktycznych i dyskusje na temat ich treści. Gazetki ścienne o tematyce profilaktycznej. 3. Włączanie treści profilaktycznych do zajęć przedmiotowych, wychowawczych, pozalekcyjnych. Spotkanie dziewcząt z klas II z położną i szczepienia profilaktyczne przeciwko HPV. Spotkania klas z pielęgniarką na temat uzależnień. 4. Dostarczanie pozytywnych wzorców radzenia sobie za stresem i sposobów bezpiecznego spędzania czasu wolnego, poprzez lekcje, zajęcia psychoedukacyjne i sportowe, spektakle teatralne. 5. Dostarczanie uczniom wiedzy na temat zagrożeń, jakie niesie ze sobą nierozważne korzystanie z Internetu. Realizacja zagadnienia na lekcjach wychowawczych. Zajęcia z edukacji czytelniczej i medialnej- zgodnie z potrzebami. 6. Organizowanie form spędzania czasu wolnego takich jak: wycieczki piesze, rowerowe, krajoznawcze, koła zainteresowań, sks. 7. Włączanie uczniów do akcji o charakterze ekologicznym: sprzątanie świata, rajd pierwszaka. 8. Włączanie uczniów w działalność profilaktyczną poprzez: Akcje profilaktyczne na terenie szkoły. Akcje profilaktyczne w środowisku. Nauczyciele, Wychowawcy, opiekunowie kół zainteresowań, nauczyciele wf-u

8 6. Profilaktyka uzależnień, przemocy w tym cyberprzemocy, używaniu substancji psychoaktywnych między innymi dopalaczy. 7. Pozyskiwanie rodziców, uczniów do współpracy. Możliwość działania w wolontariacie szkolnym. 1. Wdrażanie programów profilaktycznych. Przedstawienia profilaktyczne. Spotkanie społeczności uczniowskiej z przedstawicielami Arki Noego 2. Edukacja prawna z zakresu stosowania przemocy. Spotkania z przedstawicielami policji: klasy II- III cyberprzemocy; klasy I-III dopalacze. 3. Doskonalenie nauczycieli z zakresu przeciwdziałania przemocy (cyberprzemocy). 4. Pedagogizacja rodziców z zakresu edukacji prawnej dotyczącej przemocy, dopalaczy- zorganizowanie prelekcji dla rodziców z przedstawicielami Monaru. 5. Lekcje wychowawcze, spektakle profilaktyczne w zakresie przeciwdziałania uzależnieniom. 1. Zebrania z rodzicami na tematy wychowawcze- ankietowanie rodziców. 2. Rozmowy na temat konsekwencji prawnych dla rodziców wynikających z nierealizowania obowiązku szkolnego przez ich dzieci. 3. Zapraszanie rodziców na uroczystości szkolne, imprezy okolicznościowe organizowane przez szkołę. 4. Pomoc rodzicom poprzez współpracę z KPP w Namysłowie, Sądem Rodzinnym i Nieletnich w Kluczborku, PPP w Namysłowie, MOPS, PCPR i innymi w zależności od potrzeb. Opiekun szkolnego wolontariatu Dyrektor Wychowawcy, nauczyciele, pedagog, psycholog Nauczyciele, Psycholog, pedagog