SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ EKOLOGICZNYCH PRZEPROWADZONYCH W RAMACH PROJEKTU LIDER LOKALNEJ EKOLOGII ŚWIADOMY KONSUMENT

Transkrypt

1 SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ EKOLOGICZNYCH PRZEPROWADZONYCH W RAMACH PROJEKTU LIDER LOKALNEJ EKOLOGII ŚWIADOMY KONSUMENT

2 ZESPÓŁ SZKOLNO- PRZEDSZKOLNY W MOSTACH UL. SZKOLNA 16, MOSTY KOSAKOWO

3 DYREKTOR SZKOŁY: ANNA SZYMBORSKA KOORDYNATOR PROJEKTU: KATARZYNA LUBOCKA

4 Uczniowie zaangażowani w promowanie działań ekologicznych to członkowie koła przyrodniczego z klasy VIc w liczbie 7 osób.

5 WYKAZ PRZEPROWADZONYCH DZIAŁAŃ: 1. Eko-wywiadówka dla rodziców- informacja o projekcie i organizatorach; 2. Apel z okazji Sprzątania świata pod hasłem Zrównoważona turystyka; 3. Akcja ulotkowa przy dużych marketach; 4. Gminny test ekologiczny dla mieszkańców gminy; 5. Konkurs plastyczny- Nowe życie odpadów ; 6. Gazetki szkolne: Lider Lokalnej Ekologii, Nie pal śmieci, Mały i duży wędrowiec ; 7. Zadania własne: a) sadzenie drzewek na terenie gminy pod hasłem Drzewko posadzisz- klimat naprawisz; b) wystawa przedmiotów wykonanych z odpadów- inspiracja do konkursu plastycznego Nowe życie odpadów ; c) lekcja otwarta dla rodziców Jak uczyć przyrody z wykorzystaniem odpadów? ; d) warsztaty plastyczne dla rodziców i uczniów; e) cykliczne wycieczki terenowe z uczniami i rodzicami Mały i duży wędrowiec pod hasłem- Poznaj obszary chronione swojej okolicy i ich zagrożenia wynikające z działalności człowieka; f) wieczór ekologiczny; g) lekcje przeprowadzone w kl. 4-6: Nie pal śmieci ; h) lekcja pt: Światowy Dzień Wody ; i) lekcja pt: Nasza planeta ; j) akcja Minuta dla planety.

6 1. EKO-WYWIADÓWKA Podczas spotkania przekazaliśmy rodzicom informację o przystąpieniu szkoły do realizacji projektu LIDER LOKALNEJ EKOLOGII, zapoznaliśmy z tematem Świadomy konsument i przekazaliśmy informację o organizatorach projektu. Rodzice mieli okazję zapoznać się z wystawą prac plastycznych wykonanych z odpadów i wysłuchać prezentacji multimedialnej na temat zagrożeń wynikających z niewłaściwej gospodarki odpadami.

7

8 2. APEL Z OKAZJI SPRZĄTANIA ŚWIATA Apel został przygotowany pod hasłem Zrównoważona turystyka. Przekazaliśmy uczniom i nauczycielom jak dalece wpływamy na środowisko poprzez niewłaściwe postawy konsumenckie. W czasie wakacyjnego wypoczynku powinniśmy zawsze działać w sposób nienaruszający równowagi biologicznej. Korzystając z zasobów środowiska zawsze musimy być świadomi naszego negatywnego wpływu na otoczenie. Działać tak, aby ten wpływ był jak najmniejszy i w ramach swoich możliwości zmniejszać skutki działania innych konsumentów środowiska. Hasła te były myślą przewodnią apelu. Zostały przekazane w formie prezentacji multimedialnej i przygotowanych przez uczniów humorystycznych scenek.

9

10 3.AKCJA ULOTKOWA PRZY DUŻYCH MARKETACH. Uczennice koła przyrodniczego zaprojektowały i wykonały ulotki dotyczące właściwych postaw świadomego konsumenta. Nasza praca polegała na rozdawaniu ulotek klientom dużych marketów. Akcja nabrała szczególnego znaczenia, gdyż do promowania właściwej postawy konsumenta wybraliśmy okres przedświąteczny. Nasza akcja spotkała się ze zrozumieniem i akceptacją ze strony przechodniów.

11

12 4.GMINNY TEST EKOLOGICZNY z okazji Święta Ziemi zorganizowaliśmy w naszej szkole test ekologiczny dla mieszkańców gminy. Akcja została ogłoszona na stronie internetowej gminy i szkoły, poprzez wywieszenie plakatów informacyjnych w szkole i w budynku Urzędu Gminy w Kosakowie. Z naszego zaproszenia skorzystało 76 osób. Byli to nasi uczniowie, ich rodzice, absolwenci naszej szkoły, a nawet pracownicy Urzędu Gminy. Test sprawdzał wiadomości o ochronie przyrody oraz jak z niej korzystać, aby poczynić jak najmniejsze szkody. Myślą przewodnią akcji było uświadamianie konieczności ochrony bioróżnorodności naszej planety. Na zakończenie każdy uczestnik otrzymał na pamiątkę tego ekologicznego spotkania sadzonkę bratków.

13 Wizyta w Urzędzie Gminy

14

15 Test Ekologiczny Imię i Nazwisko uczestnika:. Nr.. Z okazji Dnia Ziemi macie Państwo możliwość sprawdzenia swojej świadomości ekologicznej. Test pozwoli Wam ocenić swoją wiedzę na temat form ochrony przyrody i ocenić siebie jako konsumenta zasobów środowiska. Test składa się z 18 zadań. Zadania 1-17 to zadania zamknięte, jednokrotnego wyboru. Oznacza to, że poprawna jest tylko jedna odpowiedź, którą zaznaczasz krzyżykiem. Jeśli się pomylisz otocz krzyżyk kółeczkiem i wybierz inną odpowiedź. Zadanie 18 to zadanie otwarte. Ważna jest Twoja wypowiedź pisemna. Wyniki umieszczone zostaną na stronie internetowej szkoły do 30 kwietnia 2015r, bezimiennie z wykorzystaniem numerów. Wyróżnienia imienne będą dotyczyć tylko najlepszych wyników za Państwa pisemną zgodą. W przypadku uzyskania najlepszych wyników wyrażam zgodę na umieszczenie moich danych osobowych na stronie internetowej szkoły. Podpis uczestnika.. Test organizowany jest przez szkołę w ramach realizacji projektu Lider Lokalnej Ekologii prowadzonego przez Komunalny Związek Gmin Dolina Redy i Chylonki.

16 5.KONKURS PLASTYCZNY NOWE ŻYCIE ODPADÓW Konkurs poprzedzony był wystawą wykonaną przez koło przyrodnicze i warsztatami plastycznymi dla rodziców. Zapowiedziany został podczas eko- wywiadówki, w kronice szkolnej i za pomocą plakatów informacyjnych. Uczestnicy mieli wykorzystać swoją kreatywność i z odpadów stworzyć coś niepowtarzalnego.

17 PRACE KONKURSOWE

18 6. GAZETKI SZKOLNE

19 7. DZIAŁANIA WŁASNE

20 1.SADZENIE DRZEWEK NA TERENIE NASZEJ GMINY. Współpracując z samorządem szkolnym zorganizowaliśmy dyskotekę. Zdobyte fundusze przeznaczyliśmy na zakup 30 drzewek jarzębiny. W porozumieniu z Referatem Środowiska i we współpracy z sołtysami miejscowości Suchy Dwór i Dębogórze posadziliśmy nasze drzewka. Przyświecała nam myśl, że skoro zużywamy drewno i tlen, to jako świadomi konsumenci jesteśmy zobowiązani do działań poprawiających stan zadrzewienia naszej okolicy. DRZEWKO POSADZISZ- KLIMAT NAPRAWISZ

21

22 2.WYSTAWA PRZEDMIOTÓW WYKONANYCH Z ODPADÓW Wystawa ozdób i przedmiotów wykonanych z odpadów miała zainspirować i zachęcić jak największą rzeszę społeczności lokalnej do udziału w ogłoszonym na ekowywiadówce konkursie. Wystawę umieściliśmy w miejscu widocznym dla każdego gościa szkoły i w szkolnej kronice. Konkurs miał zachęcić do stosowania na co dzień recyklingu.

23

24

25

26 3. LEKCJA OTWARTA DLA RODZICÓW Temat lekcji: Jak uczyć przyrody wykorzystując odpady? Celem lekcji było po raz kolejny zachęcanie do recyklingu i sortowania odpadów. Uczennice koła przyrodniczego wykonały proste modele, które mogą posłużyć w nauczaniu przyrody w warunkach szkolnych i domowych. Z powodu bardzo wysokich cen profesjonalnych środków dydaktycznych chcieliśmy zachęcić do stosowania najprostszych metod, przy okazji uświadomić jak wielkimi producentami śmieci jesteśmy. Nasza tego świadomość powinna zmusić nas do ograniczenia ich produkcji i stosowania recyklingu.

27 4. WARSZTATY DLA RODZICÓW Po lekcji otwartej rodzice zostali zaproszeni na warsztaty, podczas których wszyscy dzieliliśmy się doświadczeniami w tworzeniu pięknych przedmiotów z odpadów. Atmosfera była bardzo rodzinna, ponieważ rodzice pracowali w grupach ze swoimi dziećmi. Ankieta przeprowadzona po zajęciach świadczyła o pełnym sukcesie, nasi goście wyszli bardzo zadowoleni i domagali się większej ilości takich zajęć.

28

29

30

31

32 5. WĘDRÓWKI Z RODZICAMI- MAŁY I DUŻY WĘDROWIEC Celem naszych wspólnych wędrówek było uświadomienie uczestnikom w jak cennych przyrodniczo okolicach mieszkamy. Poznając formy ochrony przyrody w naszej gminie naocznie przekonaliśmy się w jak dużym stopniu człowiek zmienia środowisko ( np. dzikie wysypiska śmieci ) Wędrówki zawsze wzbogacone były lekcjami w terenie, kończyły się wspólną biesiadą np. z kiełbaskami, podczas których dyskutowaliśmy na temat jak powstrzymać negatywne skutki konsumpcyjnego życia człowieka.

33

34

35

36

37 6. WIECZÓR EKOLOGICZNY W NASZYCH DOMACH W klasach 4-6 została przeprowadzona lekcja na temat szkodliwości palenia śmieci, tworzenia dzikich wysypisk i innych szkodliwych działań człowieka. Lekcję podsumowaliśmy quizem dla uczniów. Zadaniem uczniów było zorganizowanie w swoich domach Wieczoru ekologicznego, podczas którego mieli podzielić się z rodzicami wiedzą zdobytą na lekcjach i zapoznać się z opinią rodziców w kwestii palenia śmieci w domowych piecach. Uwieńczeniem wieczoru była rodzinna praca plastyczna na temat szkodliwości spalania śmieci.

38

39 7. ŚWIATOWY DZIEŃ WODY W ramach święta w klasach 4-6 przeprowadzone zostały lekcje uświadamiające zużycie wody na świecie, jej zasoby i sposoby oszczędzania. Na lekcjach skorzystaliśmy z zasobów Platformy Edu-science i z gier interaktywnych przygotowanych przez Klub Gaja.

40 8. LEKCJA NASZA PLANETA Z okazji Święta Ziemi uczniowie klas 4-6 wysłuchali lekcji pt: Nasza planeta. Omawialiśmy stan zasobów naturalnych, z których korzysta człowiek, konieczność oszczędzania wody i energii. Konieczność stosowania niekonwencjonalnych źródeł energii ( pokaz modeli elektrowni słonecznej i wiatrowej). Niewłaściwe korzystanie z zasobów ma przeogromny wpływ na stan bioróżnorodności naszej planety- z tą świadomością uczniowie opuścili lekcję.

41 8. MINUTA DLA PLANETY Z okazji Święta Ziemi uczniowie naszej szkoły wyrazili chęć zjednoczenia się we wspólnym działaniu dla naszej solenizantki. Zobowiązaliśmy się 22 kwietnia o godz wyłączyć jedną żarówkę, komputer lub telewizor. Akcję promowaliśmy na stronach internetowych szkoły i gminy oraz za pomocą plakatów informacyjnych.

42 REZULTATY PRZEPROWADZONYCH DZIAŁAŃ Ogromną satysfakcję przyniósł szkole liczny udział rodziców w naszych przedsięwzięciach. Uczniowie na co dzień mają kontakt z działaniami proekologicznymi, ale tylko wspólne działanie szkoły, uczniów i rodziców da pożądane efekty w postaci odpowiedniej świadomości ekologicznej społeczeństwa. Zatem przewodnim celem było zaangażowanie dorosłych. To nam się udało, czego świadectwem była liczba uczestników lekcji otwartej, warsztatów plastycznych i testu ekologicznego. Efektem naszej wspólnej pracy było kształtowanie właściwej postawy człowieka jako konsumenta korzystającego z zasobów środowiska. Świadomy konsument: 1. Rozumie konieczność segregowania odpadów; 2. Stosuje recykling w domowych warunkach; 3. Zna formy ochrony przyrody i rozumie konieczność ich stosowania; 4. Rozpoznaje źródła zagrożeń dla środowiska (np. poprzez spalanie śmieci); 5. Pamięta o ograniczonych zasobach naszej planety, z czego wynika konieczność ich oszczędzania i zastępowania innymi; 6. Świadomie i rozsądnie wybiera kupowany towar w sklepach np. poprzez zwracanie uwagi na etykiety; 7. Rozumie konieczność ochrony bioróżnorodności.

43 MATERIAŁY ŹRÓDŁOWE: 1. Materiały edukacyjne Komunalnego Związku Gmin Dolina Redy i Chylonki. 2. Fundacja Nasza Ziemia- prezentacja Turysto, szanuj środowisko. 3. Informacje edukacyjne Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej- Nie spalaj śmieci, pal się ze wstydu Woda źródłem życia.