PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM NR 8 IM. STANISŁAWA LIGONIA W RUDZIE ŚLĄSKIEJ ROK SZKOLNY 2016/2017

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM NR 8 IM. STANISŁAWA LIGONIA W RUDZIE ŚLĄSKIEJ ROK SZKOLNY 2016/2017

2 Priorytety Gimnazjum nr 8 im. Stanisława Ligonia w Rudzie Śląskiej: Szkoła organizuje proces rozwoju ucznia ukierunkowany na jego sukces. Atmosfera w szkole sprzyja efektywnej pracy. Realizacje zadań Szkoły zapewniają kwalifikacje i umiejętności całego Grona Pedagogicznego. Szkoła integruje się ze środowiskiem lokalnym i promuje swoją działalność w tym środowisku. Szkoła uczy odpowiedzialności, kształtuje społecznie akceptowane wzory zachowań. Szkoła stwarza warunki, w których uczeń może realizować siebie, rozwijać własne możliwości, poszukiwać własnej tożsamości. Szkoła prowadzi szeroko pojętą edukację dostarczającą bogatej i rzetelnej informacji o zjawiskach, których profilaktyka dotyczy. Chcemy być Szkołą, która będzie kształcić młodzież na miarę XXI wieku, tak, aby potrafiła radzić sobie w zmieniającym się współczesnym świecie i aby mogła stawić czoła coraz bardziej wymagającej niełatwej rzeczywistości. Celem działań profilaktycznych jest usuwanie lub ograniczanie zewnętrznych zagrożeń zwiększających ryzyko powstania zachowań niekorzystnych społecznie, zwiększenie zdolności do podejmowania właściwych decyzji, doskonalenie umiejętności porozumiewania się młodzieży w różnych relacjach, proponowanie i ukazywanie młodzieży alternatywnych sposobów spędzania czasu wolnego, promowanie zdrowego stylu życia, wyposażenie uczniów w umiejętność rozładowywania agresji i nagromadzonych stresów, angażowanie uczniów do aktywnego udziału w życiu szkoły, wzmacnianie poczucia własnej wartości i skuteczności ucznia, motywowanie do rozwoju i osiągania sukcesów.

3 Profilaktyka uniwersalna Zadania Forma realizacji Osoba odpowiedzialna 1. Upowszechnianie wśród młodzieży znajomości prawa i wyrabianie nawyku poszanowania go. a) Zapoznanie.uczniów z dokumentami regulującymi pracę szkoły: ze Statutem Szkoły ( ze szczególnym uwzględnieniem praw i obowiązków ucznia, zasadami oceniania), procedurami obowiązującymi na terenie szkoły (usprawiedliwiania nieobecności, postępowania w sytuacjach kryzysowych), b) włączenie treści dotyczących praw człowieka do zajęć edukacyjnych z historii i WOS-u, c) przeprowadzenie lekcji wychowawczych dotyczących poszanowania godności, zapoznanie z Deklaracją Praw Człowieka, Konwencją o Prawach Dziecka, Prawach i Obowiązkach Ucznia. d) spotkanie dla klas I z funkcjonariuszami Policji nt. odpowiedzialności karnej nieletnich, e) konsekwentne stosowanie kar i nagród zgodnie z regulaminem szkoły, f) Warsztaty na temat Ochrony praw dziecka jako element działań profilaktycznych zapobiegających patologiom społecznych. Dyrektor szkoły, wychowawcy klas Nauczyciel historii i WOS-u Pedagog szkolnych Stowarzyszenie na rzecz dzieci i młodzieży Przystanek, pedagog 2. Poznanie środowiska w którym przebywa uczeń. 3. Budowanie wśród uczniów motywacji do nauki. a) Sporządzenie listy uczniów wymagających pomocy, b) Rozmowy z uczniami i rodzicami, a) Zajęcia z zakresu metod efektywnego ucznia się. b) Stwarzanie uczniom możliwości prezentowania umiejętności, zainteresowań na zajęciach wychowawczych i przedmiotowych, zajęciach pozalekcyjnych oraz imprezach klasowych i szkolnych, c) Włączenie uczniów biernych do większej aktywności intelektualnej, artystycznej, sportowej, d) Organizacja kół zainteresowań, e) Indywidualizacja procesu nauczania i oceniania, Dyrektor szkoły, nauczyciele, Dyrektor szkoły, nauczyciele,

4 f) Częstsze stosowanie pochwał wobec uczniów i klas, g) Warsztaty dla klas III Wybierz zawód,, Pedagog szkolny, CKU 4. Budowanie pozytywnych relacji koleżeńskich, zapobieganie agresji, przemocy fizycznej, psychicznej i słownej. a) Zajęcia integracyjne, b) Wycieczka integracyjna dla klas I, c) Zajęcia wychowawcze w klasach na temat rozwiązywania konfliktów i mediacji, budowania poczucia własnej wartości, asertywności, komunikacji interpersonalnej, d) Zajęcia wychowawcze na temat zasad zachowania i współżycia w grupie w szkole i miejscach publicznych, e) Wycieczki klasowe, wyjścia do ośrodków kultury, f) Organizowanie i udział w uroczystościach szkolnych, konkursach, debatach, przedstawieniach, zawodach sportowych, g) Wybór Samorządu Uczniowskiego, Rzecznika Praw Ucznia, h) Propagowanie wolontariatu jako wartościowego sposobu spędzania wolnego czasu., wychowawcy klas I, Samorząd Uczniowski Samorząd Uczniowski Wychowawcy, Opiekunowie Szkolnego Koła Caritas i Wolontariatu 5.Uświadomienie młodzieży zagrożeń współczesnego świata,kształtowanie odpowiedzialności za własne życie a) Zajęcia wychowawcze w klasach nt zagrożeń współczesnego świata, szkód społecznych i zdrowotnych związanych z paleniem tytoniu, piciem alkoholu, zażywaniem środków odurzających, b) Zajęcia w celu podniesienia świadomości młodzieży na temat konsekwencji nierozważnych kontaktów seksualnych i chorób przenoszonych drogą płciową, c) Realizacja programu edukacyjnego Znajdź właściwe rozwiązanie d) Warsztaty profilaktyczne dla kl. I dotyczące uzależnień od komputera W sieci uzależnień e) Zajęcia edukacyjno- profilaktyczne Palenie zabija f) Zajęcia na temat zasad bezpiecznego, właściwego korzystania z komputera, internety, telefonu komórkowego, g) Zajęcia wychowawcze w klasach na temat cyberprzemocy, h) Organizowanie wycieczek, rajdów, koncertów, wystaw i innych form zajęć pozalekcyjnych jako alternatywa spędzania czasu Nauczyciel WDŻ Poradnia PP Poradnia PP Nauczyciel informatyki owych

5 6. Przeciwdziałanie wagarom oraz drugoroczności. 7.Propagowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia. wolnego, a)systematyczne sprawdzanie obecności na wszystkich zajęciach edukacyjnych, b) Punktualne rozpoczynanie zajęć edukacyjnych, c) Prowadzenie ciekawych zajęć metodą aktywizującą, d) Informowanie rodziców na zebraniu rodzicielskim o prawnej odpowiedzialności za niepełnoletnie dziecko, e) Nagradzanie uczniów z najwyższą frekwencją, a) Aktywny udział uczniów w realizację programu Trzymaj formę, b)zajęcia integracyjne, wychowawcze na temat sposobów radzenia sobie ze stresem, b) Zajęcia na temat zdrowego żywienia, higienicznego trybu życia, zaburzeń odżywiania itp. c) Promowanie aktywności sportowej, d) Zapewnienie uczniom aktywnego udziału w różnorodnego typu zawodach sportowych, owych Wychowawca świetlicy Psycholog Nauczyciel biologii, pielęgniarka Nauczyciele w-f Nauczyciele w-f 8.Współpraca z rodzicami 9. Współdziałanie wszystkich a) Zapoznanie rodziców z dokumentami regulującymi pracę szkoły: ze Statutem Szkoły ( ze szczególnym uwzględnieniem praw i obowiązków ucznia, zasadami oceniania), procedurami obowiązującymi na terenie szkoły (usprawiedliwiania nieobecności, postępowania w sytuacjach kryzysowych), Programem Profilaktyki, Programem Wychowawczym, b) Informowanie rodziców o zachowaniu i postępach w nauce uczniów na zebraniach rodzicielskich, c) Wspólne organizowanie imprez klasowych i szkolnych, d) Pedagogizacja rodziców: - Dopalacze - Postawy rodzicielskie a) Doskonalenie nauczycieli i pracowników szkoły w dziedzinie Dyrektor, wychowawcy klasowych owych Dyrektor szkoły

6 pracowników szkoły w zakresie profilaktyki i interwencji. profilaktyki, b) Spotkania z Radą Rodziców, c) Praca w ramach komisji przedmiotowych, Dyrektor szkoły profilaktyka selektywna Zadania Forma realizacji Osoba odpowiedzialna 1. Upowszechnianie wśród młodzieży znajomości prawa i wyrabianie nawyku poszanowania go, a) W razie zaistniałej sytuacji problemowej na terenie szkoły konsekwentne postępowanie zgodne z procedurami zachowania się w sytuacjach kryzysowych, b) Przedstawienie rodzicom zasad wykorzystywania monitoringu w szkole w sytuacjach trudnych do rozstrzygnięcia. Nagrania z monitoringu można przeglądać w obecności dyrektora szkoły. Za zgodą dyrektora szkoły nagranie może być udostępnione innym organom (Sąd, Policja). Dyrektor szkoły, pedagog, psycholog, wychowawcy klas 2. Poznanie środowiska w którym przebywa uczeń. 3. Pomoc uczniom mającym trudności w nauce oraz sprawiającym problemy wychowawcze a) Współpraca z instytucjami wspierającymi rodzinę np. MOPS, b) Udzielanie pomocy materialnej w różnych formach, a) Diagnoza przyczyn niepowodzeń szkolnych, b) Zorganizowanie indywidualnych spotkań z nauczycielami przedmiotów, c) Wspieranie rodziców w nawiązywaniu kontaktu z Poradniami Specjalistycznymi, d) Współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną w sprawie dostosowania wymagań do możliwości intelektualnych ucznia, e) Organizacja pomocy koleżeńskiej, f) Rozmowy indywidualne i grupowe w celu pobudzenia ucznia do samooceny i refleksji, g) Udział w zajęciach pozalekcyjnych dających możliwość samorealizacji i satysfakcji, f) Praca w ramach zespołu wychowawczego,, psycholog i pedagog szkolny Nauczyciele przedmiotu i pedagog Wychowawca klas, pedagog Pedagog Pedagog i wychowawca świetlicy, wychowawcy klasowych

7 g) Współpraca z kuratorami sądowymi, Sądem Rodzinnym i Policją 4. Budowanie pozytywnych relacji koleżeńskich, zapobieganie agresji, przemocy fizycznej, psychicznej i słownej. c) Zajęcia wychowawcze w klasach na temat rozwiązywania konfliktów i mediacji, budowania poczucia własnej wartości, asertywności, komunikacji interpersonalnej, d) Zajęcia wychowawcze na temat zasad zachowania i współżycia w grupie w szkole i miejscach publicznych, e) Wycieczki klasowe, wyjścia do ośrodków kultury, f) Organizowanie i udział w uroczystościach szkolnych, konkursach, debatach, przedstawieniach, zawodach sportowych, g) Zapoznanie uczniów z dostępną w bibliotece lekturą h) Włączenie uczniów biernych do większej aktywności intelektualnej, artystycznej, sportowej, Wychowawca klas Nauczyciel bibliotekarz 5. Bezpośrednie przeciwdziałania agresji i przemocy w szkole a) Diagnoza miejsc oraz sytuacji występowania agresji i przemocy w szkole, b) Reagowanie na wszelkie przejawy agresji i konsekwentne stosowanie zasad zawartych w statucie i procedurach wychowawczych, c) Apele porządkowe, profilaktyczne, d) Objęcie pomocą ofiar przemocy fizycznej i psychicznej, e) Zwołanie zespołu wychowawczego w sytuacjach trudnych, Dyrektor, pedagog Dyrektor, pedagog Dyrektor, pedagog, psycholog 6. Przeciwdziałanie wagarom oraz drugoroczności. a) Rozpoznawanie przyczyn nieobecności ucznia w szkole, b) Rozpoznawanie miejsc pobytu uczniów przebywających na wagarach, c) Monitorowanie absencji szkolnej, d) Rozmowy indywidualne z uczniami wagarującymi, podpisanie kontraktu, e) Analiza frekwencji i uzyskiwanych wyników w nauce u uczniów powtarzających klasę, f) Wsparcie uczniów z trudnościami w nauce, g)organizowanie pomocy w wyrównywaniu braków wiedzy,, pedagog, pedagog, psycholog, pedagog, pedagog, pedagog

8 e) Współpraca z poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną 7. Przeciwdziałanie zagrożeniom współczesnego świata, kształtowanie odpowiedzialności za własne życie a) Obserwacja zachowań uczniów podczas pobytu w szkole, w czasie imprez szkolnych, wycieczek, b) Wzmocnienie kontroli w miejscach, w których uczniowie podejmowali zachowania ryzykowne, c) Uświadomienie uczniom konsekwencji prawnych związanych z łamaniem prawa dotyczącym posiadania środków odurzających, d) Informowanie ucznia o funkcjonujących w szkole procedurach postępowania wychowawczego w sytuacjach zagrożenia demoralizacją, e) Zaproponowanie uczniom warsztatów asertywności, f) Diagnozowanie środowiska pod kontem cyberprzemocy, g) Konsekwentne reagowanie na wszelkie przejawy łamania prawa, h) Zastosowanie procedur postępowania kryzysowego, i) Udzielenie pomocy poszkodowanym, j) Zaangażowanie uczniów w Tydzień Profilaktyki Pedagog, wychowawcy klasowych Pedagog, wychowawcy klasowych Pedagog, wszyscy nauczyciele 8.Propagowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia. a) Angażowanie uczniów w akcje promujące zdrowy styl życia, b) Wskazywanie aktywnych form spędzania czasu wolnego, c) Korygowanie złych nawyków żywieniowych, d) Indywidualne rozmowy na temat konsekwencji nadmiernego odchudzania się oraz alternatywnych diet, Nauczyciel biologii, pedagog, Nauczyciele w-f Higienistka, psycholog Higienistka, psycholog, wychowawcy klas 9.Współpraca z rodzicami 10. Współdziałanie wszystkich a)zwiększenie czujności rodziców na wszelkie niebezpieczeństwa, zagrożenia współczesnego świata, b) Pedagogizacja rodziców podczas zebrań klasowych w celu uwrażliwienia ich na ewentualne zmiany w zachowaniu dziecka, c) Zainteresowanie rodziców sprawami ucznia, a) Indywidualne konsultacje, Pedagog, wychowawcy klas Zainteresowane osoby

9 pracowników szkoły w zakresie profilaktyki i interwencji. b) Wdrażanie procedur w sytuacjach kryzysowych, c) Wspieranie nauczycieli w rozwiązywaniu trudnych sytuacji wychowawczych, Dyrektor, psycholog, pedagog Profilaktyka wskazująca Zadania Forma realizacji Osoba odpowiedzialna 1. Przestrzeganie i poszanowanie prawa. a) Indywidualne zapoznanie uczniów z dokumentami regulującymi pracę szkoły, b) Konsekwentne stosowanie kar i nagród zgodnie z regulaminem szkoły, c) Indywidualna praca z uczniem, d) Rozmowa dyscyplinująca, e) W razie zaistniałej sytuacji problemowej na terenie szkoły konsekwentne postępowanie zgodne z procedurami zachowania się w sytuacjach kryzysowych, Dyrektor szkoły, wychowawcy klas Psycholog,pedagog, wychowawcy klas Dyrektor, pedagog 2. Współpraca ze środowiskiem w którym przebywa uczeń. a) Indywidualna współpraca z instytucjami wspierającymi rodzinę, b) Udzielanie pomocy materialnej w różnych formach, c) Wspieranie rodzin w trudnych sytuacjach życiowych, d) Przeprowadzanie wywiadów środowiskowych w celu ustalania sytuacji socjalnej oraz warunków wychowawczych ucznia, Dyrektor, pedagog, psycholog Dyrektor, nauczyciele Pedagog, Ośrodek Pomocy Społecznej 3. Pomoc uczniom mającym trudności w nauce oraz sprawiającym problemy wychowawcze. a) Indywidualne zajęcia z zakresu metod efektywnego ucznia się, b) Stwarzanie uczniowi możliwości prezentowania umiejętności, zainteresowań na zajęciach wychowawczych i przedmiotowych, zajęciach pozalekcyjnych oraz imprezach klasowych i szkolnych, c) Włączenie ucznia biernego do większej aktywności intelektualnej, artystycznej, sportowej, d) Zaangażowanie ucznia w działalność kół zainteresowań,, wychowawcy klas Wychowawca klas

10 e) Częstsze stosowanie pochwał wobec ucznia na terenie klasy, 4. Budowanie pozytywnych relacji koleżeńskich, zapobieganie agresji, przemocy fizycznej, psychicznej i słownej. 5. Przeciwdziałanie zagrożeniom współczesnego świata, kształtowanie odpowiedzialności za własne życie 6. Przeciwdziałanie wagarom oraz drugoroczności. 7.Propagowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia. 8.Współpraca z rodzicami a) Indywidualne zajęcia wychowawcze dotyczące zaistniałego problemu czy konfliktu, b) Zaangażowanie ucznia w proces organizowania uroczystościach szkolnych, konkursach, debatach, przedstawieniach, zawodach sportowych, c) Organizowanie zajęć terapeutycznych i socjoterapeutycznych, a) Udział w zajęciach oferowanych przez instytucje świadczące pomoc w zakresie profilaktyki i terapii uzależnień, b) Zaangażowanie uczniów podejmujących zachowania ryzykowne w Tydzień Profilaktyki, Światowy Dzień baz papierosa, c) Współpraca ze wyspecjalizowanymi instytucjami prowadzącymi terapię i rehabilitacje osób uzależnionych oraz współuzależnionych, a) Diagnoza indywidualnych potrzeb ucznia, określanie przyczyn niepowodzeń szkolnych, b) Dostosowanie odpowiednich form pomocy, tak aby przyniosły wymierne efekty w postaci systematycznej realizacji obowiązku szkolnego oraz poprawy wyników w nauce, a) Wskazywanie uczniom alternatywnych sposobów spędzania czasu wolnego, b) Monitorowanie uczniów w szkole, a) Informowanie rodziców / opiekunów prawnych o ofercie instytucji pomocowych, b) Kierowanie uczniów i rodziców do placówek wspierających, c) Pedagogizacja rodziców. Pedagog, wychowawcy klas Pedagog, wszyscy nauczyciele Nauczyciele w-f, pedagog, psycholog Pedagog, wychowawcy klas, pedagog, psycholog

11