,,KOT Metoda projektów badawczych Grupa II (4-latki) LUTY 2017 Prowadząca: Małgorzata Szopa

Transkrypt

1 ,,KOT Metoda projektów badawczych Grupa II (4-latki) LUTY 2017 Prowadząca: Małgorzata Szopa

2 Metoda projektów badawczych to doświadczanie, eksperymentowanie, zadawanie pytań o otaczającym świecie. Wyzwalanie zainteresowań i motywacji do działania. Inicjowanie samodzielnego uczenia się. Dziecko: doświadcza wszystkimi zmysłami wiąże poznaną teorię z praktyką jest aktywne, a jego działaniom towarzyszy motywacja wewnętrzna angażuje emocje rozwija słownictwo rozwiązuje problemy kształci umiejętności potrzebne w procesie nauki czytania i pisania współpracuje z rówieśnikami wykazuje inicjatywę samodzielnie podejmuje decyzje, inicjuje działania, dokonuje ocen

3 CZĘŚĆ I Wstęp W lutym w grupie II (4 latki) przeprowadzono zajęcia metodą projektów badawczych o tematyce KOT. Dzieci postawiły pytania: Jak trzeba opiekować się kotami? Czy są inne kotki oprócz domowych? Jak się nazywają części ciała kota? Po co kotom wąsy? Jakie koty są w dotyku? Dlaczego koty drapią? Czy koty gryzą? Czy wszystkie koty tak samo wyglądają? Co jedzą koty? Gdzie koty mieszkają? Czy koty mają dobry węch? Czy koty wysoko skaczą?

4 Stworzyliśmy mapę graficzną dotyczącą zagadnień związanych z tematem projektu.,,kot nowe pojęcia: rasa wibrysy mruczenie sierść umaszczenie kod pocztowy bazie kotki wełna Napisaliśmy list do rodziców z prośbą o pomoc w realizacji projektu. Ogłoszony został konkurs plastyczny dla dzieci i rodziców pt.,,kot oczami dziecka oraz akcja charytatywna dla,,fundacji Człowiek dla Zwierząt.

5 CZĘŚĆ II Rozwinięcie projektu Co chcemy wiedzieć o kotach? układanie pytań W pierwszym dniu realizacji projektu wspólnie uzgodniliśmy, co chcemy dowiedzieć się o kotach. Pani Małgosia skrupulatnie zanotowała wszystkie nasze pytania.

6 Poznajemy koty na podstawie encyklopedii, albumów, zdjęć. Dzieci przyniosły do przedszkola wiele encyklopedii, książek, zdjęć i albumów na podstawie których zdobywaliśmy wiedzę o kotach.

7 Koci kącik w naszej sali Przez cały czas realizacji projektu dzieci gromadziły przedmioty związane z kotami. Z każdym dniem nasz kącik powiększał się o nowe skarby.

8

9 Rasy kotów Poznaliśmy najbardziej charakterystyczne rasy kotów m.in. kota brytyjskiego, syjamskiego, persa oraz sfinksa. Okazało się, że każdy z nich jest inny, nie tylko z wyglądu. Koty te mają różne charaktery, zwyczaje oraz różne potrzeby.

10 Co lubią koty? Na podstawie filmu dowiedzieliśmy się, że koty to prawdziwe śpiochy, w ciąg dnia przesypiają aż 14 godzin. Są również wyjątkowymi czyściochami, które dokładanie wylizują swoje futerko nawet z najmniejszego brudu.

11 Aaaaaa kotki dwa Podczas zabawy zamieniliśmy się w kotki, myliśmy łapkami swoje futerka a następnie zwinęliśmy się w kłębuszki i ucięliśmy sobie słodką drzemkę

12 Czego potrzebuje kot? Na wszystkie nurtujące nas pytania dotyczące opieki nad kotem odpowiedział nasz ekspert tata Basi, który odwiedził nas z kotką Melą. Mela szybko zdobyła sympatię przedszkolaków, a do głaskania kotki ustawiały się kolejki.

13 Wycieczka do gospodarstwa w Rawałowicach Wspólnie z grupą maluszków uczestniczyliśmy w wycieczce zorganizowanej przez panią Elę do gospodarstwa rolnego. Na miejscu mieliśmy okazję zaobserwować mieszkające w gospodarstwie koty. Okazało się, że gospodarze są właścicielami nie tylko kilku dachowców, ale również kota rasy Maine Coon oraz kota Norweskiego Leśnego.

14 Zabawy badawcze Milutki jak kot W ramach porannej zabawy próbowaliśmy znaleźć przedmioty i materiały, które w dotyku przypominają sierść kota. Futerko z kurtki pani Małgosi okazało się w dotyku podobne do sierści Meli.

15 Zabawy badawcze Wełna Wełna to ulubiona kocia zabawka. Ale jaka ona jest? Czemu koty ją lubią? Wspólnie staraliśmy się dowiedzieć oglądając różne rodzaje wełny przez lupki, porównywaliśmy ich kolor, strukturę.

16 Zabawy badawcze Mleko Po wysłuchaniu opowiadania o kotku, który szukał czarnego mleka postanowiliśmy sprawdzić, czy mleko może być kolorowe. Okazało się, mleko może mienić się kolorami tęczy wystarczy trochę farby i płyn do naczyń.

17 Zabawy plastyczne W ramach projektu wykonaliśmy kotki ze skarpetek wypełnionych ryżem. Praca wymagała od nas wiele cierpliwości oraz sprawności manulanych, ale efekt był wspaniały!

18

19 Poznaliśmy również nową technikę plastyczną malowanie farbami za pomocą szklanych kulek. Nową techniką wymalowaliśmy sylwety kotów.

20 Prezentacja multimedialna Kuzyni kota Na podstawie prezentacji multimedialnej zapoznaliśmy się z dzikimi kuzynami kota - lwem, tygrysem, rysiem i gepardem. Dowiedzieliśmy się w jakich środowiskach żyją, jakie mają zwyczaje.

21 Okazało się, że każdy z tych dzikich kotów jest wyjątkowy. Tygrys to największy kot na świecie, lew to jedyny kot, który ma grzywę, gepard jest najszybszym zwierzęciem na świecie. Natomiast ryś to jedyny kot, który żyje w polsce oraz jest jedynym dzikim kotem, który potrafi muczeć.

22 Wspólnie próbowaliśmy odnaleźć na mapie miejsca, gdzie żyją poznane dzikie koty. Porównaliśmy także wielkość łapy kota domowego z łapą lwa.

23 Koty bajkowe Przez cały czas realizacji projektu czytaliśmy książki i ogladaliśmy bajki, których bohaterami są koty. Tak pozaliśmy m.in. kota Filemona, Bonifacego, Garfielda, Toma, Sylwestra, Jessa oraz najsłynniejszego z bajkowych kotów Kota w butach.

24 Trochę inne koty Dowiedzieliśmy się, że słowo,,kot w jezyku polskim może mieć również inne znaczenia. Opisuje ono bazie kotki oraz kod pocztowy.

25 Nasze zabawy swobodne

26 ncncncncnnc Dzień Kota świetujemy urodziny Kotka Kłopotka To był wyjątkowy dzień. Wspólnie zorganizowaliśmy przyjęcie z okazji urodzin Kotka Kłopotka. Wspólnie tańczyliśmy i bawiliśmy się przy piosnkach o kotkach. Konkurowaliśmy w zwijaniu wełny, degustowaliśmy koci przysmak mleko oraz pyszne ciasteczka przygotowane przez mamę Ani.

27 Cmcmcmcccccccccccccc nfjf kf kfk fklrgf ncncncmk b nnkk

28 nnnn n nnn

29 Akcja charytatywna W ramach projektu zorganizowaliśmy zbiórkę pokarmu dla kotów z,,fundacji Człowiek dla Zwierząt. Przedszkolaki bardzo zaangażowały się z zbiórkę, dzięki czemu koty dostały wiele pysznego jedzenia.

30 P CZĘŚĆ III Zakończenie projektu Prezentacja wiedzy i zgromadzonych przedmiotów związanych z kotami dla koleżanek i kolegów z innych grup.

31

32

33 a

34 Rozstrzygnięcie konkursu plastycznego,,kot oczami dziecka W grupowym konkursie plastycznym wzięło udział siedmioro dzieci. Każda z prac była niezwykle pomysłowa i estetycznie wykonana. Za trud włożony w przygotowanie pracy konkursowej każdy został nagrodzony małym upominkiem i pamiątkowym dyplomem. Prace: Ani Grzywnowicz, Lenki Harabasz, Oli Ludwig i Natalki Tabor.

35 Praca Wojtusia Jurczaka Praca Zosi Śmietany Praca Basi Mastalerczyk

36

37

38 R Wystawa prac Wszystkie nasze prace wykonane podczas realizacji projektu były regularnie prezentowane w przedszkolnym holu.