ROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Fryderyka Chopina w Wojszczycach 2016/2017

Transkrypt

1 ROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej im. Fryderyka Chopina w Wojszczycach 2016/2017

2 Założenia programu Program wychowawczy zawiera treści i działania skierowane do uczniów, rodziców i nauczycieli, które związane są z realizacją misji i wizji wychowawczej szkoły oraz zadań w zakresie wychowania i opieki. PODSTAWA PRAWNA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO : 1. Konstytucja RP art.48 ust. 1, art. 53 ust 3, art. 72 ust 1 2. Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991r. 3. Obowiązujące Rozporządzenia MEN w sprawie podstawy Programowej Wychowania Przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół 4. Statut Szkoły Podstawowej w Wojszczycach 5. Rozpoznania potrzeb i oczekiwań rodziców i uczniów. 6. Program Profilaktyczny Szkoły Podstawowej w Wojszczycach 7. Analizę sytuacji wychowawczej, systematycznie dokonywanej przez specjalistów pracujących w szkole ( pedagog szkolny) we współpracy z nauczycielami i Dyrekcją.

3 Cel nadrzędny programu: oddziaływania wychowawcze zmierzające do wszechstronnego rozwoju osobowości ucznia, uwzględniającego jego predyspozycje psychiczne, emocjonalne, intelektualne oraz jego środowisko rodzinne i kulturowe. Cele szczegółowe: -wpajanie właściwej hierarchii wartości moralnych; -tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego; -konsekwentne przeciwstawianie się wszelkim przejawom agresji; -ścisła współpraca nauczycieli z rodzicami; -zaangażowanie rodziców w realizację zadań Programu Wychowawczego; -integrowanie zespołów klasowych poprzez samorządność uczniowską; -edukacja ekologiczna, kształtowanie właściwego stosunku do ochrony środowiska naturalnego; -kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia fizycznego i psychicznego; -kształtowanie zdrowego stylu życia- profilaktyka zdrowotna; -wspomaganie uczniów znajdujących się w trudnych sytuacjach życiowych; -wspomaganie harmonijnego rozwoju osobowości dziecka w sferach: intelektualnej, psychicznej i moralnej; -pomaganie w kształtowaniu pozytywnego obrazu samego siebie; -rozwijanie u uczniów nawyków prawidłowego wypowiadania się- wzbogacanie słownictwa; -stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności i kreatywności; -wyrabianie nawyków współdziałania w grupie- zasady fair play; -kształtowanie właściwej postawy wobec innych ludzi- asertywność; -kształtowanie postawy proeuropejskiej; -realizacja prawa dziecka czteroletniego go do wychowania przedszkolnego; -prawidłowość nadzorowania realizacji przez dzieci sześcioletnie rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego; -przygotowanie uczniów do uczestnictwa w życiu kulturalnym; -kształtowanie postaw patriotycznych; -kształtowanie szacunku do tradycji i symboli szkolnych; -rozwijanie zainteresowań i zdolności związanych z patronem naszej szkół -dostosowanie wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostowanie tym wymaganiom; - kształtowanie właściwych postaw wobec zdrowia fizycznego i psychicznego, - kształtowanie zdrowego stylu życia - przeprowadzenie szkolenia dla klas I III z pierwszej pomocy w ramach programu WOŚP,, Ratujemy i Uczymy Ratować, - edukacja ekologiczna kształtowanie właściwego stosunku do ochrony środowiska naturalnego.

4 Zadania rodziców: Rodzice odgrywają kluczową rolę w wychowaniu swoich dzieci. Nasza szkoła otwiera się na współpracę z rodzicami. Rodzice jako członkowie społeczności szkolnej biorą udział w wychowawczych zadaniach szkoły poprzez następujące działania: 1. Wychowywanie dziecka w duchu szacunku i tolerancji w stosunku do rówieśników i dorosłych, 2. Dążenie do modelu domu rodzinnego otwartego na pokonywanie sytuacji trudnych i niebezpiecznych, 3. Uczenie dziecka mówienia o swoich problemach, trudnych sytuacjach oraz zgłaszanie zagrożeń, 4. Korzystanie z możliwości konsultacji ze specjalistą w momencie wyczerpania własnych możliwości pomocy dziecku, 5. Nagradzanie dziecka za podejmowanie działań z własnej inicjatywy oraz za właściwe ich wykonanie, 6. Ustalanie z dzieckiem planu dnia i konsekwentne dbanie o jego przestrzeganie, 7. Wychowywanie w miłości i poszanowaniu godności dziecka. 8. Poświęcenie dziecku odpowiedniej ilości czasu, zgodnie z jego potrzebami. 9. Współpraca wychowawcą w działaniach ukierunkowanych na dobro dziecka. 10. Pomoc w organizowaniu imprez klasowych i szkolnych. Formy współpracy wychowawczej z rodzicami: 1.Działalność Rady Rodziców 2. Indywidualne spotkania konsultacyjne z wychowawcami i innymi nauczycielami. 3. Zebrania rodziców. 4. Indywidualne spotkania z pedagogiem i logopedą szkolnym. 5. Udział oraz pomoc w organizowaniu imprez szkolnych i pozaszkolnych. 6. Przepływ informacji w oparciu o ww. formy oraz tablice informacyjne i stronę internetową szkoły. 7. Wskazanie instytucji wspomagających rodziców i ułatwianie zainteresowanym rodzicom kontaktów z nimi.

5 WYCHOWANIE DO ŻYCIA W SPOŁECZEŃSTWIE Zadania szczegółowe Uczeń potrafi: Sposób realizacji: Odpowiedzialni: 1. Integracja środowiska nawiązać bliskie i serdeczne uroczyste rozpoczęcie roku dyrektor, wychowawcy klas, szkolnego i klasowego ze kontakty w grupie; szkolnego i przyjęcie uczniów samorząd uczniowski; szczególnym klasy I w poczet społeczności uwzględnieniem prawa dziecka czteroletniego do wychowanie przedszkolnego oraz odpowiednie przygotowanie dziecka sześcioletniego do pełnienia obowiązki szkolnego szkolnej; organizowanie zajęć integracyjnych; Organizowanie Wigilii klasowych; uroczyste obchody świąt wychowawcy klas, pedagog szkolny; wychowawcy klas; dyrektor, nauczyciele; państwowych; rozwiązywać problemy w twórczy sposób i radzić sobie z własnymi emocjami; organizowanie konkursów szkolnych; uroczyste zakończenie roku szkolnego; pomoc w budowaniu własnego,,ja poprzez wspieranie ucznia w jego działaniach, prawidłowe komunikowanie się i stwarzanie nauczyciele; dyrektor i nauczyciel klasy VI; dyrektor, nauczyciele, wszyscy pracownicy szkoły;

6 zachowywać się w sposób atmosfery wzajemnego zaufania; kulturalny i akceptowany codzienne wdrażanie do społecznie; używania form grzecznościowych i kulturalnego zachowania; szanować dobro wspólne; wszyscy pracownicy szkoły; wyrabianie nawyków poszanowania wspólnego dobra; bezpiecznie bawić się i nauczyciel wychowania korzystać ze sprzętu sportowego; zapoznanie ze sposobami fizycznego, wychowawcy, bezpiecznego korzystania ze nauczyciele świetlicy; sprzętu sportowego; stosować się do zasad pedagog szkolny, wychowawcy bezpieczeństwa w szkole i poza zorganizowanie spotkania z klas, nauczyciel techniki; nią; policjantem, pogadanki na temat bezpiecznego uczestnictwa w 2. Kształtowanie właściwej dostrzegać potrzeby własne i ruchu drogowym; udział w akcji,, Wielka wychowawcy klasy 0, I i II postawy wobec ludzi. innych ludzi, zachowywać się Orkiestra Świątecznej Pomocy i asertywnie; innych akcjach charytatywnych; nauczyciel plastyki i opiekun przekazywanie wykonanych samorządu uczniowskiego; przez uczniów stroików świątecznych ludziom samotnym

7 3. Pomoc uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej 4. Pomoc uczniom z rodzin dysfunkcyjnych; i starszym; pogadanka na temat uchodźców i mniejszości narodowych zorganizowanie zbiórki zabawek i przyborów szkolnych dla dzieci z Domu Dziecka; ustalenie rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej; ubezpieczenie dzieci z rodzin najuboższych; poznanie sytuacji dzieci z rodzin dysfunkcyjnych; pedagog szkolny, wychowawcy; pedagog szkolny, opiekun samorządu, wychowawcy klas; dyrektor i pedagog szkolny, wychowawcy klas; dyrektor pedagog szkolny, wychowawcy klas; zajęcia socjoterapeutyczne dla dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi; pedagog szkolny; spotkania z dziećmi potrzebującymi rozmowy indywidualnej; pomoc w odrabianiu lekcji, wychowawcy klas, pedagog szkolny; wychowawcy świetlicy, pedagog

8 5. Uświadomienie uczniom rozpoznawać zagrożenia, zajęcia wyrównawcze; pogadanki na tematy dotyczące szkolny, nauczyciele; pedagog szkolny, wychowawcy istniejących zagrożeń powiedzieć nie; zagrożeń oraz sposobów klas, nauczyciel przyrody; (nikotynizm, alkoholizm, przeciwdziałania im; narkomania, agresja, dopalacze); WYCHOWANIE PATRIOTYCZNE I OBYWATELSKIE Zadania szczegółowe Uczeń potrafi: Sposoby realizacji: Odpowiedzialni: 1. Kształtowanie więzi z rozpoznawać symbole organizowanie różnorodnych wszyscy nauczyciele; krajem ojczystym; państwowe; uroczystości z okazji świąt państwowych oraz ważnych dla kraju i środowiska lokalnego rocznic; 2. Przygotowanie uczniów do świadomego i aktywnego uczestnictwa w życiu publicznym; określić prawa i obowiązki ucznia; zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia zawartymi w Statucie Szkoły; wychowawcy; świadomie uczestniczyć w wyborach do samorządu; uczestnictwo w wyborach do samorządu szkolnego i klasowego; wychowawcy i opiekun samorządu szkolnego;

9 3. Kształtowanie postawy wykazać się znajomością Unii zorganizowanie konkursu nauczyciele 0- III proeuropejskiej; Europejskiej; wiedzy o Unii Europejskiej; WYCHOWANIE CZYTELNICZO MEDIALNE Zadania szczegółowe Uczeń potrafi: Sposób realizacji: Odpowiedzialni: 1. Ćwiczenia umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji; zastosować treści szkolne w życiu codziennym; udział w zajęciach lekcyjnych; wszyscy nauczyciele; wykorzystać informacje wykorzystanie zdobytych wszyscy nauczyciele; zamieszczone w mediach do samodzielnej pracy na lekcji i w domu; informacji w samodzielnych pracach pisemnych i ustnych; 2. Wspomaganie procesu dydaktycznego szkoły; myśleć analitycznie i syntetycznie; pomoc wychowawców świetlicy w odrabianiu lekcji dzieciom z wychowawcy świetlicy; trudnościami dydaktycznymi; wykorzystywać wiadomości przedmiotowe do lepszego poznania siebie i swoich możliwości; zorganizowanie w ramach zajęć świetlicowych i pozalekcyjnych gier i zabaw utrwalających wiadomości szkolne; wychowawcy świetlicy, pedagog szkolny; 3. Dodatkowe dwie godziny konsultacje dzieci z problemami nauczyciele;

10 na rzecz ucznia jako w nauce, pomoc w rozwiązywaniu zorganizowanie zajęć pedagog trudności dydaktycznych; 4. Kształtowanie właściwego terapeutycznych. przegląd frekwencji, wychowawcy; stosunku do obowiązku szkolnego; 5. Rozwijanie zainteresowań korzystać z księgozbioru spotkania z rodzicami; zajęcia biblioteczne, wychowawcy. bibliotekarka; i nawyków czytelniczych biblioteki; ( dzieci przedszkolne z wśród dzieci wychowawcą). wyszukiwanie materiałów na nauczyciele. przedszkolnych i określony temat przy pomocy szkolnych. katalogów; Zabawy literacko teatralne, Konkursy czytelnicze

11 WYCHOWANIE REGIONALNE- DZIEDZICTWO KULTUROWE W REGIONIE Zadania szczegółowe: Uczeń potrafi: Sposób realizacji: Odpowiedzialni: 1. Rozwijanie potrzeby wykazać się elementarną wiedzą przygotowanie konkursów o nauczyciele, kontaktu z kulturą. na temat kultury narodowej z uwzględnieniem własnego regiony; tradycjach i obyczajach regionalnych; - konkurs pt.:,, Smaki naszego regionu. 2. Nabywanie i rozwijanie zdobytej wiedzy o patronie szkoły Fryderyku Chopinie wskazać podstawowe informacje dotyczące patrona szkoły; przygotowanie konkursów; wychowawcy klas; wycieczki do muzeów; zajęcia plastyczne w plenerze; nauczyciele historii, języka polskiego i plastyki; nauczyciel plastyki.

12 WYCHOWANIE PROZDROWOTNE Zadania szczegółowe Uczeń potrafi: Sposób realizacji: Odpowiedzialni: 1. Profilaktyka zdrowotna dbać o prawidłową postawę ciała; systematyczne kontrolowanie prawidłowej postawy ciała uczniów w ławkach; wszyscy nauczyciele wprowadzenie do lekcji nauczyciel wychowania wychowania fizycznego fizycznego elementów gimnastyki korekcyjnej; informowanie uczniów o znaczeniu szczepień ochronnych; zachęcanie uczniów do opiekun PCK większego spożywania owoców i warzyw; opiekun PCK, nauczyciel 2. Propagowanie zdrowego prowadzić zdrowy styl życia pogadanka na temat higieny przyrody wychowawcy nauczyciel stylu życia bez alkoholu, fizycznej i psychicznej, przyrody dopalaczy, papierosów i innych używek. redagowanie gazetki opiekun PCK

13 Zapobieganie uzależnieniu od telewizji, komputera, tabletu. informacyjno profilaktycznej, zorganizowanie konkursu:,, O zdrowiu wiem wszystko opiekun PCK wychowawcy WYCHOWANIE EKOLOGICZNE Zadania szczegółowe Uczeń potrafi: Sposób realizacji: Odpowiedzialni: 1. Kształtowanie wrażliwości na estetykę otoczenia. zachwycać się pięknem przyrody wskazywać zagrożenia środowiska naturalnego udział w akcji,, Święto Ziemi. dokarmianie ptaków i zwierząt zimą. zorganizowanie konkursu plastycznego o tematyce ekologicznej nauczyciel przyrody i wychowawcy klas samorząd uczniowski, wychowawcy Opracowały: Marzena Pietrzak / Anna Milewska / Agnieszka Nowak przeprowadzenie pogadanki : Dlaczego należy dbać o czyste otoczenie? nauczyciel plastyki nauczyciel przyrody