PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI II ETAP EDUKACYJNY: KLASA V - ROK SZKOLNY 2012/2013

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI II ETAP EDUKACYJNY: KLASA V - ROK SZKOLNY 2012/2013 OPRACOWANIE: ROMANA KARDACH-CZYŻ Przedmiotowy System Oceniania (PSO) jest zgodny z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych Dz. U. Nr 83, poz. 562 ze zmianami w Dz. U. z 2007r. Nr 130, poz. 906, z 2008r. Nr 3, poz. 9, Nr 178, poz. 1097, z 2009r. Nr 58, poz. 475, Nr 83, poz. 694 i Nr 141, poz. 1150, z 2010r. Nr 156, poz i Nr 228, poz. 1491, z 2011r. Nr 35, poz. 178, Nr 179 i poz. 1063, z 2012r. poz PSO opiera się na postanowieniach Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania (WSO) obowiązującego w Szkole Podstawowej nr 26 w Poznaniu. Cele edukacyjne Osiągnięcie elementarnego poziomu orientacji ogólnotechnicznej. Treści nauczania 1. Analiza środowiska ucznia z punktu widzenia technicznego (dom, mieszkanie, miejsce pracy i zabawy, miasto, wieś). 2. Teksty, dokumentacje techniczne oraz kalkulacje ekonomiczne (pojęcia, symbole, znaki i rysunki); normalizacja w technice i życiu codziennym. 3. Różnorodne materiały, ich cechy i zastosowania. 4. Technologie; podstawowe narzędzia, przyrządy pomiarowe stosowane w środowisku ucznia; technologie ekologiczne w środowisku ucznia. 5. Maszyny i instalacje (urządzenia gospodarstwa domowego, rower). 6. Bezpieczne, kulturalne i odpowiedzialne postępowanie w środowisku technicznym, w tym bezpieczne poruszanie się w ruchu drogowym pieszego, pasażera i rowerzysty. Osiągnięcia 1. Racjonalne i etyczne postępowanie w środowisku technicznym. 2. Ocenianie swoich umiejętności, nawyków, zainteresowań i zdolności technicznych. 3. Opisywanie i wartościowanie wytworów i działań technicznych (za pomocą obrazów, rysunków, symboli i tekstów); wykorzystywanie technologii informacyjnej) z różnych punktów widzenia (ekologicznego, ekonomicznego, estetycznego).

2 4. Opracowywanie pomysłów technicznych w formie dokumentacji technicznej (z wykorzystaniem eksperymentowania, modelowania technicznego oraz technologii informacyjnej; dokonywanie podstawowych pomiarów). 5. Planowanie i wykonywanie zadań technicznych, indywidualnie i zespołowo; organizowanie miejsca pracy. 6. Bezpieczne posługiwanie się narzędziami oraz urządzeniami gospodarstwa domowego; czytanie ze zrozumieniem różnych instrukcji technicznych; eksploatowanie roweru i bezpieczne poruszanie się nim po drogach (zdobywanie karty rowerowej od 10 roku życia). ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW NA LEKCJACH TECHNIKI 1. Do 15 września każdego roku szkolnego uczniowie i ich prawni opiekunowie zostają zapoznani z wymaganiami edukacyjnymi niezbędnymi do uzyskania poszczególnych ocen bieżących, śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych, ze sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz warunkami i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych. Fakt ten jest odnotowywany w dzienniku lekcyjnym i zeszycie przedmiotowym ucznia, a następnie potwierdzony podpisami uczniów i prawnych opiekunów. 2. Ocena umiejętności i wiadomości edukacyjnych uczniów dokonywana jest systematycznie i sprawiedliwie (wg podanych kryteriów). 3. Obszary aktywności ucznia będące przedmiotem oceny: 1) posługiwanie się terminologią techniczną, 2) rozwiązywanie problemów - dobór właściwego sposobu do rozwiązywanego zadania, 3) stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych, 4) aktywność na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych, np. udział w konkursach przedmiotowych, 5) wkład pracy ucznia 6) stopień i rodzaj motywacji uczenia się. 4. Formy sprawdzania osiągnięć uczniów: 1) prace pisemne (całogodzinne, kartkówki), 2) odpowiedzi ustne, 3) aktywność, 4) zadania techniczne (teoretyczne i praktyczne), 5) zeszyty, 6) przygotowanie do lekcji, 7) prace dodatkowe, 8) osiągnięcia w konkursach szkolnych i pozaszkolnych. 5. Całogodzinne prace pisemne: 1) są obowiązkowe, 2) zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem, 3) poprzedzone lekcją powtórzeniową, 4) można poprawiać ocenę niedostateczną lub dopuszczającą w terminie uzgodnionym z nauczycielem, ale nie później niż tydzień od uzyskania oceny, 5) w przypadku nieobecności:

3 a) jednodniowej uczeń pisze pracę na następnej lekcji, b) więcej niż jeden dzień w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 6. Kartkówki nie są zapowiadane i obejmują wiadomości oraz umiejętności z ostatniej jednostki tematycznej. 7. Sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń otrzymuje do wglądu w dniu otrzymania oceny, a prawni opiekunowie podczas comiesięcznych spotkań z nauczycielem. 8. Zeszyty są sprawdzane na bieżąco. 9. Za aktywną postawę na zajęciach uczeń może uzyskać +. Trzykrotne uzyskanie + równoznaczne jest z uzyskaniem oceny bardzo dobrej. 10. Za nieprzygotowanie się do zajęć (brak zadania domowego, przyborów geometrycznych) i brak aktywności na lekcjach, uczeń uzyskuje -. Trzykrotne uzyskanie - równoznaczne jest z uzyskaniem oceny niedostatecznej. Niezgłoszenie przed lekcją braku zadania domowego skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej. 11. Każdy uczeń ma prawo do dodatkowych pozytywnych ocen, wykonując pracę nadobowiązkową. 12. Punkty uzyskane na pracach pisemnych zostają przeliczone wg następującej skali procentowej: przedział procentowy celujący 100% bardzo dobry 99% - 91% dobry 90% - 71% dostateczny 70% - 51% dopuszczający 50% - 31% niedostateczny 30% - 0% 13. Punkty uzyskane przez ucznia zostają przeliczone wg następującej skali procentowej: przedział procentowy celujący 100% bardzo dobry 99% - 91% dobry 90% - 71% dostateczny 70% - 51% dopuszczający 50% - 31% niedostateczny 30% - 0% 14. Oceny są jawne dla ucznia i jego prawnych opiekunów.

4 STANDARDY WYMAGAŃ WEDŁUG PRZYJĘTEGO PROGRAMU NAUCZANIA TECHNIKI W KLASACH V Tytuł programu (pełna nazwa) Autor/autorzy programu Wydawnictwo PROGRAM NAUCZANIA TECHNIKI W KLASACH IV - VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. HALINA JÓZEFOWICZ, ELŻBIETA KACZMAREK WYDAWNICTWO SZKOLNE ROMY KOPER ARKA Rok wydania 2001 WYMAGANIA OCENA UCZEŃ: UMIEJĘTNOŚCI OSIAGNIĘCIA UCZNIA UCZEŃ: WIADOMOŚCI Konieczne - K dopuszczająca (2) Podstawowe K+P dostateczna (3) rozróżnia poznane materiały; klasyfikuje włókna chemiczne na sztuczne i syntetyczne; wymienia przykłady włókien roślinnych i zwierzęcych; rozróżnia podstawowe narzędzia, przyrządy i przybory przy obróbce materiałów i wyjaśnia zasady bezpiecznego posługiwania się nimi; rozróżnia formy architektoniczne budynków mieszkalnych; rozróżnia elementy konstrukcyjne budynku; wymienia rodzaje instalacji w budynku; klasyfikuje podstawowe urządzenia w domu; wyjaśnia zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń technicznych; wyjaśnia sposoby przechowywania żywności; sporządza prosty rysunek poglądowy przedmiotu. wyjaśnia sposób wytwarzania tkanin i dzianin; wymienia zalety i wady poznanych materiałów; wymienia sposoby zastosowania podstawowych narzędzi, przyrządów i przyborów przy obróbce niektórych materiałów; omawia sposób organizacji pracy i stanowiska pracy; wyjaśnia poszczególne etapy budowy domu i związane z nimi zawody; wymienia podstawowe elementy konstrukcyjne instalacji w budynku; wyjaśnia znaczenie instalacji w budynku; czyta instrukcję obsługi wybranych urządzeń technicznych; zna materiały: drewno, drewnopochodne, tworzywa sztuczne, metale; zna surowce włókiennicze pochodzenia roślinnego i zwierzęcego; zna włókna chemiczne; zna podstawowe narzędzia, przyrządy, przybory przy obróbce niektórych materiałów oraz zna zasady bezpiecznego posługiwania się nimi; zna formy architektoniczne budynków mieszkalnych; zna elementy konstrukcyjne budynków i materiały stosowane do ich budowy; zna rodzaje instalacji w budynkach; zna urządzenia techniczne w domu; zna podstawowe zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń technicznych; zna podstawowe sposoby przechowywania żywności; zna pojęcie rysunku technicznego. zna budowę tkanin i dzianin; zna sposób wytwarzania tkanin i dzianin; zna zalety i wady poznanych materiałów; zna sposoby zastosowania podstawowych narzędzi, przyrządów i przyborów przy obróbce materiałów; zna etapy budowy domu i związane z nimi zawody; zna podstawowe elementy konstrukcyjne instalacji w budynku; zna znaczenie instalacji w budynku; zna dokumentację techniczną urządzeń; zna zasady obsługi wybranych urządzeń technicznych; zna obróbkę wstępną produktów żywnościowych;

5 omawia czynności przy obróbce wstępnej produktów żywnościowych; rozróżnia składniki odżywcze i ich funkcje w organizmie człowieka; układa jadłospisy dla rodziny; wyjaśnia pojęcia: recykling, biodegradacja, utylizacja; rozróżnia rodzaje linii rysunkowych i wyjaśnia ich zastosowanie; wykonuje proste rysunki techniczne; wymiaruje proste rysunki techniczne. zna zagadnienia dotyczące zdrowego odżywiania się; zna pojęcie: recykling, biodegradacja, utylizacja; zna zasady rysunku technicznego. Rozszerzające (K+P)+R dobra (4) Dopełniające (K+P+R)+D bardzo dobra (5) Poziom wiedzy i umiejętności na ocenę celującą (6) wyjaśnia zasady konserwacji odzieży; opisuje właściwości poznanych materiałów; czyta informacje zawarte na wszywkach i metkach wyrobów włókienniczych; wyjaśnia niebezpieczeństwa związane z uszkodzeniami instalacji; czyta tabliczki znamionowe; czyta paragony; wyjaśnia zasady użytkowania chłodziarki, zamrażarki; wyjaśnia zasady selektywnej zbiórki surowców wtórnych; rysuje przedmioty w rzutach prostokątnych. potrafi zbadać niektóre właściwości poznanych materiałów; wyjaśnia podstawowe operacje technologiczne przy obróbce wybranych materiałów; wymienia i wyjaśnia sposoby rozpoznawania materiałów włókienniczych; charakteryzuje wybrane zawody; wyjaśnia istotę ekonomicznej eksploatacji instalacji i jej znaczenie w wymiarze indywidualnym i społecznym; wyjaśnia pojęcie ergonomii i jej znaczenie w urządzaniu domu, mieszkania; wyjaśnia zasady i znaczenie planowania budżetu domowego; czyta faktury; wyjaśnia metody utrwalania żywności; wyjaśnia zasady przetwórstwa odpadów i śmieci; czyta plan poziomy mieszkania; czyta przekrój pionowy budynku. rozwija zainteresowania twórcze; kreatywnie podchodzi do rozwiązywania problemów technicznych; prezentuje z uzasadnieniem własne dokonania na forum publicznym; zna zasady konserwacji odzieży; zna właściwości poznanych materiałów; zna symbole graficzne na wszywkach i metkach wyrobów włókienniczych; zna zastosowanie poznanych materiałów w różnych dziedzinach życia; zna zagrożenia ze strony niesprawnie działających instalacji; zna symbole graficzne występujące na tabliczkach znamionowych urządzeń; zna paragony; zna pomieszczenia i sprzęt do przechowywania żywności; zna zasady selektywnej zbiórki surowców wtórnych; zna zasady rysowania przedmiotów w rzutach prostokątnych. zna niektóre sposoby badania właściwości poznanych materiałów; zna podstawowe operacje technologiczne przy obróbce materiału; zna sposoby rozpoznawania materiałów włókienniczych; zna wybrane zawody; zna zasady i znaczenie racjonalnego gospodarowania energią elektryczną i cieplną oraz gazem i wodą; zna pojęcie ergonomii i znaczenie ergonomicznego urządzania domu, mieszkania; zna zasady i znaczenie planowania wydatków związanych z domem; zna faktury; zna metody utrwalania i przedłużania trwałości produktów żywnościowych; zna zasady przetwórstwa odpadów i śmieci; zna przekrój poziomy i pionowy budynku mieszkalnego. dysponuje pełną wiedzą zgodnie z podstawą programową i wymaganiami programowymi; uzyskana wiedza doprowadza do nowatorskich rozwiązań problemów technicznych.

6 odpowiedzialnie planuje swoje działania; inspiruje innych do aktywności; wyszukuje nowe i nowatorskie rozwiązania techniczne.