PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII Przedmiotowy system oceniania z biologii w gimnazjum opracowany został oparciu o: Rozporządzenie MENiS z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych ( Dz. U. nr 199 z 2004 r.) Podstawę programową z biologii dla gimnazjum WSO Gimnazjum Przedmiotem oceniania są: wiadomości, umiejętności aktywność ucznia 1. Celem Przedmiotowego Systemu Oceniania (PSO) jest określenie zasad, którymi będzie kierował się nauczyciel przy wystawianiu ocen z biologii. 2. Uczniowie zostają zapoznani z PSO na pierwszej lekcji biologii w nowym roku szkolnym. 3. Uczeń jest oceniany zgodnie z przyjętymi wymaganiami. 4. W sprawach nieokreślonych niniejszym PSO obowiązują przepisy wewnątrzszkolnego systemu oceniania.

2 FORMY OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW 1. Formy oceniania osiągnięć edukacyjnych: a) odpowiedzi ustne przy odpowiedzi ustnej obowiązuje znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji. Maksymalna ocena za odpowiedź ustną to ocena bardzo dobra. b) sprawdziany prace kontrolne z całego działu są obowiązkowe przeprowadzane po zakończeniu każdego działu, zapowiadane tydzień wcześniej, uczeń, który nie pisał sprawdzianu z powodu usprawiedliwionej nieobecności lub przyczyn losowych, powinien uzgodnić termin napisania tej pracy z nauczycielem w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły uczeń, który otrzymał ze sprawdzianu ocenę niedostateczną ma obowiązek pisania pracy w terminie poprawkowym ustalonym z nauczycielem, ocenę z poprawy nauczyciel odnotowuje w dzienniku obok oceny uzyskanej wcześniej ze sprawdzianu, wszystkie prace są archiwizowane uczeń ma prawo obejrzeć swoje ocenione prace pisemne, które następnie zwraca nauczycielowi. Są one przechowywane do końca roku szkolnego; mogą być udostępnione do wglądu rodzicom. Przy ocenianiu sprawdzianów, przyjmuje się skalę punktową przeliczoną na oceny według następującego kryterium: 100% punktów ocena celująca (6) 86% 99% punktów ocena bardzo dobra (5) 71% 85% punktów ocena dobra (4) 51% 70% punktów ocena dostateczna (3) 40% 50% punktów ocena dopuszczająca (2) 0% 39% punktów ocena niedostateczna (1) c) kartkówki trwają ok minut i obejmują materiał z trzech ostatnich lekcji (nie muszą być wcześniej zapowiadane, ale mogą) maksymalna ocena za kartkówkę to ocena bardzo dobra.

3 Przy ocenianiu kartkówek, przyjmuje się skalę punktową przeliczoną na oceny według następującego kryterium: 86% 100% punktów ocena bardzo dobra (5) 71% 85% punktów ocena dobra (4) 51% 70% punktów ocena dostateczna (3) 40% 50% punktów ocena dopuszczająca (2) 0% 39% punktów ocena niedostateczna (1) w przypadku niesamodzielnej pracy ucznia (ściąganie, podpowiadanie) na kartkówce lub sprawdzianie, po wcześniejszym ostrzeżeniu, otrzymuje on ocenę niedostateczną. d) zadania domowe Uczeń, który ma 1 lekcję w tygodniu może zgłosić 2 razy brak zadania w ciągu semestru. Uczeń, który ma 2 lekcje w tygodniu może zgłosić 3 razy brak zadania w ciągu semestru. e) praca na lekcji Aktywność ucznia: zaangażowanie w tok lekcji, udział w dyskusji, uzupełnianie dodatkowych ćwiczeń, wypełnianie kart pracy, praca w grupach, korzystanie z różnych źródeł informacji, wypowiedzi podczas rozwiązywania problemów. f) opracowanie prezentacji, referatu g) zeszyt przedmiotowy prowadzenie zeszytu przedmiotowego jest obowiązkowe. w przypadku nieobecności na lekcji, uczeń ma obowiązek uzupełnić notatki i wykonać pracę domową. h) udział w szkolnych i pozaszkolnych konkursach przedmiotowych Uczeń, który ma 2 lekcje biologii w tygodniu ma prawo dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. Uczeń, który ma 1 lekcję biologii w tygodniu ma prawo raz w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (nie dotyczy zapowiedzianych prac kontrolnych) bez konieczności podawania przyczyny. Ma jednak obowiązek zgłosić to przed lekcją. W przypadku nie zgłoszenia lub kolejnego nieprzygotowania uczeń otrzymuje ocenę

4 niedostateczną. Zgłoszenie nieprzygotowania nie zwalnia jednak z aktywnego uczestniczenia w lekcji. Nie ocenia się ucznia po dłuższej nieobecności w szkole. Zasady wystawiania oceny śródrocznej i rocznej: Wystawianie oceny klasyfikacyjnej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych, przy czym większą wagę mają oceny ze sprawdzianów (prac klasowych), w drugiej kolejności są kartkówki i aktywność ucznia. Pozostałe oceny są wspomagające. Oceny semestralne i końcowo roczne wystawiane są na podstawie wszystkich ocen cząstkowych i nie są ich średnią arytmetyczną.

5 Wymagania ogólne na poszczególne stopnie szkolne: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i umiejętności wykraczające poza treści i umiejętności zawarte w podstawie programowej, - prezentuje swoje wiadomości posługując się terminologią biologiczną, - potrafi stosować zdobyte wiadomości w sytuacjach nietypowych, - potrafi samodzielnie korzystać z różnych źródeł informacji, - formułuje problemy i rozwiązuje je w sposób twórczy, - wykorzystuje wiedze zdobytą na innych przedmiotach, - bardzo aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym, - wykonuje twórcze prace, pomoce naukowe i potrafi je prezentować na terenie szkoły i poza nią, - potrafi planować i bezpiecznie przeprowadzać doświadczenia i hodowle przyrodnicze - bierze udział w konkursach biologicznych na terenie szkoły i poza nią. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania, - wykazuje szczególne zainteresowania biologią, - potrafi stosować zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów w nowych sytuacjach, - bez pomocy nauczyciela korzysta z rożnych źródeł informacji, - potrafi planować i bezpiecznie przeprowadzać doświadczenia i hodowle przyrodnicze - prezentuje swoją wiedzę posługując się poprawną terminologią biologiczną, - aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym, Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który : -opanował wiadomości i umiejętności bardziej złożone, - potrafi stosować zdobyta wiedze do samodzielnego rozwiązywania problemów typowych, w przypadku trudniejszych korzysta z pomocy nauczyciela, - udziela poprawnych odpowiedzi na typowe pytania,

6 - jest aktywny na lekcji. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który : - opanował wiadomości i umiejętności przystępne, niezbyt złożone, najważniejsze w nauczaniu biologii, oraz takie które można wykorzystać w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych, - pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe problemy o małym stopniu trudności - z pomocą nauczyciela korzysta z takich źródeł wiedzy jak: słowniki, encyklopedie, tablice, wykresy, - wykazuje się aktywnością na lekcji stopniu zadowalającym, Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń : - ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych programem, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia, -wykonuje proste zadania i polecenia o bardzo małym stopniu trudności, pod kierunkiem nauczyciela, - z pomocą nauczyciela wykonuje proste doświadczenia biologiczne, -wiadomości przekazuje w sposób nieporadny, nie używając terminologii biologicznej, - jest mało aktywny na lekcji, Ocenę niedostateczna otrzymuje uczeń, który : - nie opanował wiadomości i umiejętności określonych podstawą programową, koniecznymi do dalszego kształcenia, - nie potrafi posługiwać się przyrządami biologicznymi, - wykazuje się brakiem systematyczności w przyswajaniu wiedzy i wykonywaniu prac domowych, - nie podejmuje próby rozwiązywania zadań o elementarnym stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela, - wykazuje się bierną postawą na lekcji.