przedszkolne nowinki dla całej rodzinki
|
|
- Janusz Chmielewski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 przedszkolne nowinki dla całej rodzinki Nr 10. czerwiec 2015
2 Drodzy Rodzice Za nami piękny rok Tyle się wydarzyło. Wystarczy przejrzeć galerie na przedszkolnej stronie, by uświadomić sobie, że tak było w istocie. Zachęcamy też do przeglądania galerii własnych wspomnień, tam mamy takie obrazki, jakich nie uchwycił żaden aparat. Wasze dzieci o rok starsze Maluszki już nie są takie małe, a starszaki wylatują z naszego gniazdka Dziękujemy Wam za obecność, za zaufanie i współpracę. Życzymy pięknych wakacji i do zobaczenia we wrześniu. Redakcja
3 Przyjaciel Kłapouchego w czerwcu Dziękuje Bogu za kolegów i przyjaciół z grupy i z całego świata. Dopasowuje charakterystyczne przedmioty do dzieci z różnych krajów. Wie w jakich domach mieszkają. Stosuje formy grzecznościowe: proszę, dziękuję, przepraszam. Potrafi w zgodzie bawić się z innymi dziećmi. Pomaga innym. Dziękuje w modlitwie Panu Bogu za piękno stworzonego świata. Opowiada o konsekwencjach nadmiernych kąpieli słonecznych. Mówi o wpływie świeżego powietrza na zdrowie człowieka. Cieszy się mówiąc o planowanych wakacjach rodzinnych. Swobodnie wypowiada się na temat planów i marzeń wakacyjnych. Porządkuje liczebność zbiorów w ich liczebności wzrastającej i malejącej. Wiersz Wakacyjne rady Głowa nie jest od parady i służyć ci musi dalej. Dbaj więc o nią i osłaniaj, kiedy słońce pali. Płynie w rzece woda, chłodna, bystra, czysta. Tylko przy dorosłych z kąpieli korzystaj. Jagody nieznane gdy zobaczysz w borze, nie zrywaj! nie zjadaj! bo zatruć się możesz. Urządzamy grzybobranie. Jaka rada stąd wynika? Gdy jakiegoś grzyba nie znasz, Nie wkładaj go do koszyka.
4 Zadania Przyjaciół Kubusia Puchatka w czerwcu Motywowanie do zgodnego udziału w życiu grupy przedszkolnej. Wdrażanie do samodzielności i kulturalnego zachowania się. Wyrabianie dbałości o ład i porządek. Rozwijanie wrażliwości słuchowej za pomocą dźwięków z otoczenia, dźwięków wydawanych przez przedmioty, instrumenty oraz dźwięków mowy. Usprawnianie narządów artykulacji. Stwarzanie sytuacji umożliwiających dzieciom określnie wyniku dodawania i odejmowania oraz dostrzegania zmian. Uświadamianie dzieciom sensu zdarzeń przyczynowo-skutkowych oraz umożliwianie przewidywania następstw. Motywowanie do dbałości o sprawność fizyczną. Rozwijanie umiejętności zapewniających bezpieczeństwo sobie i innym. Rozwijanie zainteresowań muzycznych i tanecznych. Inspirowanie do działań plastycznych i konstrukcyjnych. Rozwijanie zainteresowania światem roślin i zwierząt. Kształtowanie postawy szacunku dla roślin i zwierząt. Kształtowanie umiejętności przeliczania poszerzanie zakresu liczenia; działanie na zbiorach; wdrażanie do posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi. Doskonalenie umiejętności dostrzegania i rozumienia rytmów. Doskonalenie umiejętności wzrokowych wyróżniania elementów na obrazku; łączenia przedmiotu z jego konturem, składania obrazka z wielu części, itp. Doskonalenie umiejętności wypowiadania się zdaniami na temat sytuacji przedstawionej na obrazku posługiwanie się czasownikami i przymiotnikami podczas opowiadania treści ilustracji. Budzenie zainteresowania książką i czytaniem Motywowanie do interesowania się życiem rodziny i uczestniczenia w nim.
5 Wiersz Majowy wiatr W majowy wtorek, majowy wiatr z odświętną miną do miasta wpadł. Wszedł do kwiaciarni przed ósmą tuż i kupił bukiet z tysiąca róż. Wszyscy zdziwieni patrzyli nań: - Dla kogo kwiaty? - Dla naszych mam! Koło przedszkola przystanął wiatr i każdej mamie podarował kwiat. Piosenka Co powie tata? Dlaczego biedronka jest mała? Czy może być morze bez dna? Czy każda królewna ma pałac? I czy on jest ze szkła? Dlaczego raz jestem nieśmiała? A potem to brykam, aż wstyd? Co powie tata? Co powie tata? Co tata mi powie, co na to odpowie? Co powie tata? Co powie tata? Czy znów się wykręci, czy dziecko zniechęci, czy nie? Skąd wzięły się mrówki w słoiku? Czy lepiej mieć kota czy psa? Dlaczego wciąż mówią: Bądź cicho! Przecież głos mam i ja! Czy można pokochać ślimaka? Skąd biorą się burze i mgły? Co powie tata? Co powie tata? Co tata mi powie? Co na to odpowie mi dziś?
6 Przyjaciel Królika w czerwcu Dziękuje Bogu za kolegów i przyjaciół z grupy i z całego świata. Dopasowuje charakterystyczne przedmioty do dzieci z różnych krajów. Wie w jakich domach mieszkają. Dziękuje w modlitwie Panu Bogu za piękno stworzonego świata. Opowiada o konsekwencjach nadmiernych kąpieli słonecznych. Mówi o wpływie świeżego powietrza na zdrowie człowieka. Cieszy się mówiąc o planowanych wakacjach rodzinnych. Swobodnie wypowiada się na temat planów i marzeń wakacyjnych. Poprawnie nazywa różne regiony Polski. Wiersz POŻEGNANIE PRZEDSZKOLA Żegnaj przedszkole żegnaj! Wołają wakacje. W dali błękit, zieleń, kwitnące akacje. Piosenka Mamy czas W dali szumią lasy, Srebrzą się strumienie. Żegnaj przedszkole, żegnaj Wszystkim do widzenia! Dobrze nam tu było razem Uczyć się, przyjaźnić, bawić, szybko mijał czas. Dziś żegnamy Was. Ref: Mamy czas, mamy czas, mamy czas, Czas nie goni nas. 1. Wiosna, lato, jesień, zima, Człowiek czasu nie zatrzyma Wiosna, lato, jesień, zima, Człowiek czasu nie zatrzyma. Ref: Mamy czas 2. Gdy się człowiek spieszy to się diabeł cieszy. Ten kto jest ostatni, w Niebie będzie pierwszy. Ref: Mamy czas. 3. Chociaż nam czas ucieka, Życie wieczne na nas czeka. Chociaż nam czas ucieka, Życie wieczne na nas czeka.
7 Przyjaciele Tygryska w czerwcu poznają: Ludzi różnych ras, określanie miejsc ich zamieszkania, warunków klimatycznych, w jakich żyją Zwyczaje ludzi różnych ras (ubiór, mieszkanie) Warunki życia na różnych kontynentach Zabawy dzieci z różnych regionów świata. Liczebniki główne i porządkowe w zakresie dziesięciu Dodawanie i odejmowanie w zakresie dziesięciu Właściwości fizyczne powietrza W sposób bezpośredni lub pośredni, zmian zachodzących w przyrodzie w wybranych środowiskach (np.: lesie, na łące) Charakterystycznych cech lata, np.: długie dni, wyższa temperatura; poznanie zjawisk atmosferycznych występujących o tej porze roku, np.: burzy, tęczy. Odpowiednie zachowanie się podczas burzy, huraganu. Zagrożenia związane z wakacyjnym odpoczynkiem Przedmioty, które należy zabrać ze sobą na wakacje Piosenka: Piosenki do programu pt. Pyza na polskich dróżkach Wiersz: Przyjaciel Nie musisz mieć przyjaciół stu, nie musisz mieć dziesięciu, wystarczy, byś jednego miał, a to już wielkie szczęście. Przyjaciel to jest taki ktoś, kto nigdy nie zawiedzie, a poznasz go, bo z tobą jest, gdy coś się nie powiedzie. Przyjaciel to jest taki ktoś, kto zawsze cię zrozumie, gdy dobrze jest to cieszy się, gdy źle pocieszyć umie.
8 Ogłoszenia przedszkolne 1.06 (pon.) DZIEŃ DZIECKA 9.40 życzenia dyrekcji i nauczycieli w auli, niespodzianki Udział w Festynie Bądźmy razem na Placu Biegańskiego Mecz piłki nożnej Przyjaciele Tygryska Przyjaciele Królika na boisku przedszkolnym lub w auli 2.06 (wt.) g.9.00 spektakl w Teatrze A. Mickiewicza pt. Jaś i Małgosia zajęcia otwarte z rytmiki : Ding dong i wszystko gra dla Przyjaciół Tygryska 3.06 g zajęcia otwarte z rytmiki : Ding dong i wszystko gra dla Przyjaciół Królika g DNI OTWARTE dla nowych przedszkolaków i ich rodzin (czw.) g Zebranie Rodziców. Podsumowanie roku szkolnego oraz Zanim pójdą do szkoły (3cz.) p. Danuta Kuźnik zebranie Rady Rodziców (w.t) g EUCHARYSTIA na zakończenie roku szkolnego. Przed Mszą św. konferencja ks. Łukasza Dyktyńskiego Terminy zakończenia roku przedszkolnego w grupach: 3 latki (wt.) po Mszy Św. 4 latki (śr.) g latki Przyjaciele Tygryska g latki Przyjaciele Królika 22.06g (czw.) Wycieczka do Krasiejowa Przyjaciele Kubusia Puchatka (śr.) TURNIEJ PIŁKI NOŻNEJ TATUSIÓW O PUCHAR PRZECHODNI od
9 O stygmatyzacji dzieci kilka zdań Stygmatyzacja jest etykietowaniem dziecka określeniami typu ty leniu, ty ofermo ; jest sprowadzaniem dziecka do tych określonych cech. Konsekwencje stygmatyzacji: - niskie poczucie własnej wartości - postrzeganie siebie poprzez pryzmat ocen nauczyciela lub rodzica - zaburzone relacje w grupie. Dobrze jest mieć świadomość konsekwencji, jakie niesie ze sobą stygmatyzacja dziecka i umieć zastępować określenia etykietujące innymi, opisowymi. Na przykład Ty leniu można zastąpić Widzę, że nie zrobiłeś tego, o co cię poprosiłam, zrób to teraz. Oczywiście niewłaściwe zachowanie podlega krytyce, ale nie dziecko. Stygmatyzacji można zapobiegać poprzez: - świadomość tego, czym jest i jakie ma konsekwencje -świadome używanie własnego autorytetu, - obserwację dziecka i w razie potrzeby udzielanie mu wsparcia. Poczucie własnej wartości jest wiarą w swoje możliwości, jest to pewność, że zasługuje się na szczęście; jest ono fundamentem prawidłowego funkcjonowania jednostki. Poczucie własnej wartości buduje się poprzez: - wspieranie starań dziecka - konstruktywną krytykę (zachowania a nie dziecka) - nieużywanie stygmatyzacji - nieporównywanie dziecka do innych Dziecko z prawidłowo ukształtowanym poczuciem własnej wartości: - jest radosne i pewne swoich możliwości - czuje się ważne - lepiej odnajduje się w grupie - z odwagą podejmuje nowe zadania.
10 AUTOAGRESJA, gdy dziecko kieruje gniew przeciw sobie Większość dzieci w wieku przedszkolnym uzyskuje już względną stabilność emocjonalną, toteż częste zachowania autoagresywne sygnalizują poważny problem przeżyty uraz psychiczny, trudną sytuację rodzinną dziecka lub zaburzenia rozwoju. Mówiąc o autoagresji najczęściej mamy do czynienia z zadawaniem sobie bólu fizycznego w sytuacji, kiedy dziecko odczuwa silne napięcie, z którym nie umie sobie poradzić. Takie zachowanie u dziecka to na przykład: - uderzanie głową w ścianę i inne twarde przedmioty - uderzanie rękami lub kopanie meble czy ściany - wyrywanie sobie włosów - gryzienie palców, rąk -obgryzanie paznokci do krwi. Warto pamiętać, ze te i inne rodzaje zachowań mogą mieć bardzo różne przyczyny. Konsultacje u specjalistów (psychologa, psychiatry, neurologa, terapeuty integracji sensorycznej) pozwalają ustalić plan terapeutyczny odpowiedni dla danego przypadku. Autoagresja w klasycznym rozumieniu oznacza gnie, który dziecko obraca przeciwko sobie. Często dzieci zachowują się tak, kiedy udaremni się ich próby zaatakowania dorosłego. W silnym napięciu nie potrafią wyrazić emocji słowami. Zamiast uderzyć mamę, bije samo siebie. Takie zachowanie pozwala rozładować negatywne emocje, toteż ulega utrwaleniu. Jak reagować? Najważniejsza jest ocena, czy dziecko narażone jest na uraz fizyczny. Większość zachowań tego typu nie prowadzi do uszkodzeń ciała, czasem jednak ataki autoagresji są tak gwałtowne, że dziecko może sobie zrobić krzywdę. W sytuacji ekstremalnej sposobem na uspokojenie i ochronienie dziecka jest przytrzymanie go w bezpieczny sposób. Jeśli nie ma zagrożenia, najlepiej zostawić dziecko w spokoju i porozmawiać z nim, gdy się uspokoi. Często odebranie dziecku uwagi znacząco skraca taki atak i jego siłę. Niezwykle istotne jest rozpoznanie przyczyn takich zachowań, ponieważ dalsze działania terapeutyczne zależne będą od diagnozy. Jeżeli np. autoagresja wynika z zaburzeń czucia, istotna jest konsultacja neurologiczna i SI, a nie uczenie radzenia sobie z napięciem emocjonalnym.
11 Rodzeństwo bez rywalizacji jak pomóc własnym dzieciom żyć w zgodzie, by samemu żyć w zgodzie. Będąc rodzicami dwojga i więcej dzieci wciąż doświadczamy frustracji związanej z napięciami pomiędzy rodzeństwem. Książka pań A. Faber i E. Mazlish stanowi doskonałe źródło inspiracji i pomysłów. Co robić, kiedy dzieci się biją Poziom I: Normalna sprzeczka 1. Nie zwracaj uwagi. Pomyśl o następnych wakacjach 2. Powiedz sobie, że dzieci zdobywają ważne doświadczenie w dziedzinie rozstrzygania sporów. Poziom II: Konflikt zaostrza się. Interwencja osoby dorosłej może okazać się pomocna. 1. Daj dzieciom do zrozumienia, że dostrzegasz ich gniew: Wygląda na to, że jesteście na siebie wściekli. 2. Określ swoimi słowami punkt widzenia każdego dziecka: A więc ty chcesz jeszcze potrzymać pieska, bo dopiero wzięłaś go na ręce. A ty, uważasz, ze teraz twoja kolej. 3. Doceń wagę ich problemu: To trudny problem: dwoje dzieci, jeden pies. 4. Wyraź wiarę w zdolności dzieci do samodzielnego znalezienia rozwiązania: Jestem pewna, ze potraficie znaleźć rozwiązanie, które zadowoli was oboje i pieska też. 5. Wyjdź z pokoju.
12 Poziom III: Sytuacja potencjalnie niebezpieczna 1. Upewnij się: Czy bijecie się na niby, czy naprawdę? (bójki na niby są dozwolone, prawdziwe bójki nie) 2. Poinformuj dzieci jakie są zasady: Bójki na niby są dozwolone tylko za zgodą obu stron. Poziom IV: Sytuacja zdecydowanie niebezpieczna! Konieczna interwencja osoby dorosłej. 1. Opisz, co widzisz: Widzę dwoje rozzłoszczonych dzieci, które zaraz sobie zrobią krzywdę. 2. Rozdziel dzieci: Nie możecie przebywać razem. To niebezpieczne. Potrzebujecie trochę czasu, żeby ochłonąć. Każdy do swojego pokoju i to szybko! Kiedy dzieci nie potrafią same rozwiązać problemu 1. Zwołaj spotkanie antagonistów. Wyjaśnij cel i podstawowe zasady. 2. Zanotuj, co czuje i czym się martwi każde z dzieci i odczytaj im to. 3. Daj dzieciom czas na obronę własnego stanowiska. 4. E Poproś, żeby każdy zaproponował rozwiązania. Zapisz wszystkie pomysły, ale nie oceniaj ich. 5. Wybierz rozwiązania, które wszyscy mogą zaakceptować. 6. Zapowiedz ciąg dalszy.
Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek
Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki CZERWIEC 2016 Tydzień pierwszy: DZIEŃ DZIECKA Tydzień drugi: WAKACJE TUŻ, TUŻ...
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI 4 - LETNICH NA MIESIĄC MAJ
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI 4 - LETNICH NA MIESIĄC MAJ Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: Motywowanie do zgodnego udziału w życiu grupy przedszkolnej. Wdrażanie do samodzielności
Bardziej szczegółowoPlan pracy wychowawczo- dydaktycznej na miesiąc czerwiec 2016 w grupie dzieci 5- letnich,, Jagódki"
Plan pracy wychowawczo- dydaktycznej na miesiąc czerwiec 2016 w grupie dzieci 5- letnich,, Jagódki" Czerwiec tydzień pierwszy. Tematyka tygodnia: Dzieci z całego świata Nasza Ziemia Poznawanie świata nazywanie
Bardziej szczegółowoWażne daty w czerwcu
Czerwiec 2016 PISEMKO ŚWIETLICY SZKOLNEJ SP 109 IM. BATALIONÓW CHŁOPSKICH W WARSZAWIE Witajcie to już ostatni numer naszej świetlicowej gazetki w tym roku szkolnym. Zapraszamy do lektury. Miłej zabawy!
Bardziej szczegółowoGRUPA III 4-5 latki Wesołe Nutki CZERWIEC
GRUPA III 4-5 latki Wesołe Nutki CZERWIEC TEMAT KOMPLEKSOWY NR. 1: Dziecięce przyjaźnie Termin realizacji 04.06-08.06.2018 rok Cele ogólne: - Rozwijanie mowy i myślenia - Rozwijanie sprawności manualnej,
Bardziej szczegółowoDrodzy Rodzice Grupy I,,GDZIE KTO MIESZKA?
Drodzy Rodzice Grupy I,,GDZIE KTO MIESZKA? - poznawanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola; - kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem; - zwracanie uwagi na przestrzeganie
Bardziej szczegółowoCzerwiec w grupie Misie TEMATY KOMPLEKSOWE:
Czerwiec w grupie Misie TEMATY KOMPLEKSOWE: Dzień dziecka Zwierzęta duże i małe Lato Wakacje Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: Uświadomienie dzieciom ich prawa do zabawy, nauki i rozwoju. Kształtowanie
Bardziej szczegółowoCelem wychowania przedszkolnego jest:
Podstawa programowa Podstawa programowa wychowania przedszkolnego opisuje proces wspomagania rozwoju i edukacji dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym. Przedszkola, oddziały przedszkolne w szkołach
Bardziej szczegółowoCO ECHO NIESIE W STUMILOWY M LESIE CZYLI
CO ECHO NIESIE W STUMILOWY M LESIE CZYLI przedszkolne nowinki dla całej rodzinki Nr 9. maj 2015 Drodzy rodzice Przed nami maj Przyroda zachwyca swoim przepychem i siłą z jaką pojawia się wokół nas. Korzystajmy
Bardziej szczegółowoZAMIERZEENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE GR. VI PUCHATKI STYCZEŃ 2019 R.
ZAMIERZEENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE GR. VI PUCHATKI STYCZEŃ 2019 R. http://www.puzzleonline.eu/puzzleonlinebajki.php?id=2525&menu=1 TEMATY KOMPLEKSOWE 07.01.-11.01.2019R.- MIJAJĄ DNI, MIESIĄCE, LATA
Bardziej szczegółowoSTANDARDY I WSKAŹNIKI EDUKACYJNE 2018/2019r.
I EDUKACYJNE 2018/2019r. FIZYCZNY OBSZAR ROZWOJU DZIECKA Zna i przestrzega zasady higieniczno- kulturalne Wykonuje ćwiczenia ogólno- rozwojowe - dba o czystość ciała i odzieży - kulturalnie spożywa posiłki
Bardziej szczegółowoASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM?
3 ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM? Czy potrzeby Twoich rodziców są ważniejsze niż Twoje? Czy kłócisz się z mężem o wizyty u mamy i taty? A może masz wrażenie, że Twoi rodzice nie zauważyli,
Bardziej szczegółowoGRUPA XVI LEŚNE SKRZATY MAJ
GRUPA XVI LEŚNE SKRZATY MAJ http://ancoco.cente rblog.net/1603.htm l 1. Polska to mój dom 06.05.2019-10.05.2019 rok 2. W krainie muzyki 13.05.2019-17.05.2019 rok 3. Święto mamy i taty 20.05.2019-24.05.2019
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ "CZERWONE TRUSKAWKI"
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC WRZESIEŃ "CZERWONE TRUSKAWKI" Tydzień 1. To jestem ja 2.Moja grupa 3. Moja droga do przedszkola 4.Idzie jesień... przez las, park Dzień 1. Witamy w naszym
Bardziej szczegółowoZADANIA NA MAJ 2019r.
ZADANIA NA MAJ 2019r. GRUPA XI MISIE Temat tygodnia: Tajemnice książek? Termin realizacji: 06.05.2019 r. 17.05.2019 r. Cele: Wyrabianie szacunku do pracy ludzi różnych zawodów: pracowników księgarni Poznawanie
Bardziej szczegółowoSZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l
SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU K r a k ó w, 1 7 l i s t o p a d a 2 0 1 4 r. P r z y g o t o w a ł a : A n n a K o w a l KLUCZOWE UMIEJĘTNOŚCI COACHINGOWE: umiejętność budowania zaufania,
Bardziej szczegółowoPlan pracy dydaktyczno - wychowawczej na czerwiec
Grupy Autor: Natalia 03.03.2014. Zmieniony 07.06.2016. {jgtabber}[tab ==Misiaki==] Grupa pierwsza to dzieci 3 letnie. Grupa liczy 25 dzieci. mgr Karolina Holender - nauczyciel stażysta mgr Dagmara Byszewska
Bardziej szczegółowoMARZEC. Uważnie słucha opowiadań, tekstu mówionego, wypowiada się na jego temat;
MARZEC Tematy kompleksowe: 1. Muzyka jest wszędzie. 2. Poznajemy pracę krawcowej. 3. Wiosna tuż tuż. 4. Wiosna idzie przez świat. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA: 1. Obszar edukacji w zakresie mowy i myślenia:
Bardziej szczegółowoKiedy dzieci się biją
Kiedy dzieci się biją Kompromis - to sztuka takiego podzielenia ciastka, aby każdy myślał, że otrzymał największy kawałek. L. Erhard 1 Sytuacja I Siostra: Ja też chcę się bawić. Brat: Nie. Buduję zoo i
Bardziej szczegółowoZadania priorytetowe:
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Zadania priorytetowe: 1 Rodzice są partnerami przedszkola. 2 Pozytywny
Bardziej szczegółowoZAMIERZENIA NA STYCZEŃ 2019
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA STYCZEŃ 2019 GRUPA MOTYLKÓW Tematyka kompleksowa: 1. Mijają dni, miesiące, lata 2. Zima i zwierzęta. 3. Babcia i Dziadek. 4. Zabawki. Cele ogólne zajęć: poznanie
Bardziej szczegółowoGRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata
GRAŻYNA KOWALCZYK SĄ TYLKO DWA SPOSOBY NA ŻYCIE. JEDEN TO ŻYCIE TAK, JAKBY NIC NIE BYŁO CUDEM. DRUGI TO ŻYCIE TAK, JAKBY WSZYSTKO BYŁO CUDEM (Albert Einstein) Wykaz rzeczy niszczących i zagrażających życiu
Bardziej szczegółowoZADANIA REALIZOWANE W MIESIĄCU MAJ W GRUPIE IX TYGRYSKI
ZADANIA REALIZOWANE W MIESIĄCU MAJ W GRUPIE IX TYGRYSKI http://poradnikksiezycowy.pl/maj-na-polu-w-sadzie-i-w-ogrodzie-jakie/ Temat kompleksowy: Dbamy o przyrodę Data realizacji: 02.05-10.05.2019 Cele
Bardziej szczegółowoWrzesień 2018 Grupa: Maluchy
Wrzesień 2018 Grupa: Maluchy Tematy Tygodni: Tematy Dni: To jestem ja Moja grupa Moja droga do przedszkola Witamy w naszym My i nasze Pan Świetlik przedszkolu ubrania Wesoła zabawa Moje Na skrzyżowaniu
Bardziej szczegółowoINNOWACJA PEDAGOGICZNA GRY I ZABAWY MATEMATYCZNE Z ELEMENTAMI EKOLOGII
INNOWACJA PEDAGOGICZNA GRY I ZABAWY MATEMATYCZNE Z ELEMENTAMI EKOLOGII NAUCZYCIELE PROWADZĄCY: Anna Szymczak, Agnieszka Pruss Czas realizacji: Rok Szkolny 2017/2018 Grupa dzieci: 4, 5 i 6- latki Przedszkole
Bardziej szczegółowoZAMERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE GRUPA VI PUCHATKI WRZESIEŃ 2018
ZAMERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE GRUPA VI PUCHATKI WRZESIEŃ 2018 http://oplatkinatort.pl/produkt/oplatek-na-tort-kubus-puchatek/ TEMATY KOMPLEKSOWE 1. TO JESTEM JA 03.09.- 07.09.2018 r. 2. MOJA GRUPA
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (
Bardziej szczegółowo" Wiosenne powroty " " Przyroda. "Poznajemy zawody" "Wielkanoc" Zadania realizowane w miesiącu kwietniu. Tematy kompleksowe: GRUPA VI PUCHATKI
GRUPA VI PUCHATKI KWIECIEŃ www.geocaching.com Zadania realizowane w miesiącu kwietniu Tematy kompleksowe: " Wiosenne powroty " " Przyroda "Poznajemy zawody" "Wielkanoc" https://rybarzowice.pl Temat kompleksowy:
Bardziej szczegółowoDrodzy Rodzice Grupy I,,URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE
Drodzy Rodzice Grupy I,,URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE - poznawanie wybranych urządzeń gospodarstwa domowego; - dostrzeganie roli urządzeń gospodarstwa domowego w ułatwianiu pracy ludziom; - zwracanie uwagi na
Bardziej szczegółowoBLOKI TEMATYCZNE: 1.Taki sam, ale inny. 2. Na moim podwórku. 3. Nadchodzą wakacje
BLOKI TEMATYCZNE: 1.Taki sam, ale inny 2. Na moim podwórku 3. Nadchodzą wakacje 1 czerwca obchodziliśmy Dzień Dziecka w naszej grupie. Uczestniczyliśmy w licznych zabawach oraz biesiadowaliśmy przy uroczyście
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 roku ( Dz. U. z dnia 15 stycznia 20009r. Nr 4, poz.
Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego Załącznik nr 1 do Rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowo" To jestem ja" " Moja grupa" Moja droga do przedszkola " Idzie jesień przez las, park"
Opracowała: Katarzyna Kaczmarczyk GRUPA VIII PUCHATKI WRZESIEŃ www.geocaching.com Zadania realizowane w miesiącu wrześniu Tematy kompleksowe: " To jestem ja" " Moja grupa" Moja droga do przedszkola " Idzie
Bardziej szczegółowoPRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI MAJ TYDZIEŃ I. W wiejskiej zagrodzie.
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI MAJ TYDZIEŃ I W wiejskiej zagrodzie. rozpoznawanie i nazywanie zwierząt zamieszkujących gospodarstwo wiejskie, wdrażanie do dokładanego wykonania pracy, - podkreślenie znaczenia
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 14 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W OŚWIĘCIMIU
PROGRAM WYCHOWAWCZY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 14 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W OŚWIĘCIMIU UZASADNIENIE Ważnym zadaniem przedszkola jest kształtowanie cech i postaw dzieci, pozwalających im w przyszłości
Bardziej szczegółowoZamierzenia dydaktyczno wychowawcze na miesiąc grudzień.
Zamierzenia dydaktyczno wychowawcze na miesiąc grudzień. TYDZIEŃ I CZEKAMY NA MIKOŁAJA - W krainie Mikołaja - Mikołaj I Elfy szykują prezenty - Worek pełen prezentów - Mikołaj spełnia marzenia - Mikołajki
Bardziej szczegółowoCzyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?
Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka? Co o sobie myślę? Budować poczucie własnej wartości Co to znaczy? Budować wizję samego siebie. Na podstawie tego, co mówią i jak mówią Rodzice oraz
Bardziej szczegółowoZadania dydaktyczno-wychowawcze
Zadania dydaktyczno-wychowawcze LISTOPAD I. Jesienne eksperymenty Wzbogacenie wiedzy na temat zjawisk atmosferycznych i pogodowych charakterystycznych dla jesieni Poszerzenie wiadomości na temat roli wiatru
Bardziej szczegółowoZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC GRUDZIEŃ 2018 DLA DZIECI Z GRUPY TYGRYSY
ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC GRUDZIEŃ 2018 DLA DZIECI Z GRUPY TYGRYSY KRĘGI TEMATYCZNE: Jak wyglądał świat przed milionami lat? Idzie zima ze śniegiem. Idą święta. CELE GŁÓWNE:
Bardziej szczegółowo1 Organizacja procesu adaptacji
ROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ SPECJALISTYCZNEGO NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA EDUKACYJNO - REHABILITACYJNEGO NA ROK SZKOLNY 0/0 LP Zadanie do realizacji Środki i sposoby realizacji Osoby odpowiedzialne
Bardziej szczegółowoCZERWIEC. Bloki tematyczne: Nadchodzi lato Zwierzęta egzotyczne Pożegnanie przedszkola. Czerwiec to miesiąc wielu ciekawych wydarzeń w
CZERWIEC Bloki tematyczne: Nadchodzi lato Zwierzęta egzotyczne Pożegnanie przedszkola Czerwiec to miesiąc wielu ciekawych wydarzeń w naszym przedszkolu ale jest to też ostatni miesiąc naszego roku przedszkolnego
Bardziej szczegółowoMARZEC. Tematy kompleksowe: I. W świecie sztuki. II. Przyroda budzi się ze snu. III. Nadeszła wiosna. Zadania edukacyjne w ramach tematów dnia:
MARZEC Tematy kompleksowe: I. W świecie sztuki. II. Przyroda budzi się ze snu. III. Nadeszła wiosna. Zadania edukacyjne w ramach tematów dnia: I. W ŚWIECIE SZTUKI. 1. Świat malarstwa: utrwalanie pojęcia
Bardziej szczegółowoMiesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie III CZERWIEC Cele operacyjne i sposoby ich relaizacji. Dziecko:
Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie III CZERWIEC 2018 I TYDZIEŃ- 01.06.2018 Temat kompleksowy (tygodniowy): Radosna matematyka 1. Kolorowe cyferki Rozwijanie umiejętności matematycznych
Bardziej szczegółowoGrupa III Wesołe Biedronki Temat Kompleksowy: Zwierzęta z dżungli i sawanny. Data realizacji:
Grupa III Wesołe Biedronki Temat Kompleksowy: Zwierzęta z dżungli i sawanny. Data realizacji: 04.03-08.03.2019 - zgłaszanie potrzeb fizjologicznych, samodzielne wykonywanie podstawowych czynności higienicznych,
Bardziej szczegółowoPlan pracy opiekuńczo wychowawczo dydaktycznej na rok szkolny 2016/2017 Przedszkola Sióstr Serafitek w ŻYWCU
Plan pracy opiekuńczo wychowawczo dydaktycznej na rok szkolny 2016/2017 Przedszkola Sióstr Serafitek w ŻYWCU Główne kierunki pracy: 1. Razem z książką wchodzę w świat Cel główny: Rozbudzanie u dzieci zainteresowań
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY ŻŁOBKA PUBLICZNEGO W LUTYNI ROK 2018/2019
ROCZNY PLAN PRACY ŻŁOBKA PUBLICZNEGO W LUTYNI ROK 2018/2019 ZADANIA SPOSÓB REALIZACJI CEL TERMIN Adaptacja dziecka w żłobku Obserwacja w czasie zajęć oraz zabaw Czerpanie informacji o dziecku z rozmów
Bardziej szczegółoworozwija się emocjonalnie i społecznie, współpracuje z dziećmi i nauczycielem, rozwija pamięć, myślenie, spostrzegawczość,
Nasze przedszkole! Pięciolatek w grupie rówieśniczej ma szansę wcześniej wykorzystać swój naturalny zapał do poznawania świata. Szybciej stanie się samodzielny i odpowiedzialny. Bezstresowo zaakceptuje
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 4 w Krakowie
PROGRAM PROFILAKTYKI Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 4 w Krakowie Pozytywnie zaopiniowany i wdrożony do stosowania Uchwałą Rady Pedagogicznej Samorządowego Przedszkola Nr 55 nr 04/27/08/13 z dnia 27 sierpnia
Bardziej szczegółowoW tym roku do gmin trafi łącznie prawie 504 mln zł, z czego:
Szanowni Państwo, Przedszkole publiczne powinno być powszechnie dostępne i gwarantować każdemu dziecku jednakowy, równy dostęp do wysokiej jakości oferty edukacyjnej. Głównym celem tzw. ustawy przedszkolnej
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 8 im. MIKOŁAJA KOPERNIKA w MALBORKU BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA
PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 8 im. MIKOŁAJA KOPERNIKA w MALBORKU BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA Szkoła realizuje cele i zadania wychowawcze na podstawie Ustawy o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoGazetka dla rodziców na miesiąc czerwiec 2017
Gazetka dla rodziców na miesiąc czerwiec 2017 1 CZERWCA DZIEŃ DZIECKA Z okazji Waszego święta, kochane dzieci życzymy Wam: Wszystkiego najlepszego... szczęścia i radości moc... ciepłego słoneczka co dzień...
Bardziej szczegółowo4. po Wielkanocy CANTATE
Centrum Misji i Ewangelizacji / www.cme.org.pl 4. po Wielkanocy CANTATE Główna myśl: Wysławiaj Boga! Wiersz przewodni: Wysławiam cię, Ojcze, Panie nieba i ziemi. Mt 11,25a Fragment biblijny: Jezus wysławia
Bardziej szczegółowo"W wychowaniu chodzi o to, aŝeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem [...], umiał być bardziej nie tylko z drugim, ale i dla drugich"
I. Programy wychowania przedszkolnego realizowane w Przedszkolu nr 93 im. Hanny Zdzitowieckiej w Poznaniu w roku szkolnym 2011/2012 1. W kręgu zabawy - ElŜbieta Pytlarczyk 2. Ku dziecku - Barbara Bilewicz-Kuźnia,
Bardziej szczegółowoPLAN DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY DLA GRUPY ODKRYWCY NA MIESIĄC MARZEC Autor: p. Monika Adamowicz, p. Katarzyna Boińska
Tydzień 1 - Poczta Cele: poszerzanie zasobu słownictwa, przeliczanie zbiorów, kształtowanie umiejętności społecznych, nauka wiersza, poznanie nowej formy wypowiedzi: kartka pocztowa i list Temat dnia 06.03:
Bardziej szczegółowoWRZESIEŃ 2015. Idę do przedszkola Magiczne słowa Domki z klocków Samochody. Nasza szatnia Mały zuch Mały i duży Znam znaki drogowe
WRZESIEŃ 2015 PLAN PRACY MALUCHÓW WRZESIEŃ Idę do przedszkola Przedszkolaczek Lubimy się bawić Pierwszy dzień w przedszkolu Kolorowe znaczki Lubimy się bawić Jestem bezpieczny na ulicy Jestem bezpieczny
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 4 w Krakowie Samorządowe Przedszkole Nr 55
PROGRAM PROFILAKTYKI Zespół Szkolno-Przedszkolny Nr 4 w Krakowie Pozytywnie zaopiniowany i wdrożony do stosowania Uchwałą Rady Pedagogicznej Samorządowego Przedszkola Nr 55 nr 04/27/08/13 z dnia 27 sierpnia
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ PAŹDZIERNIK
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ PAŹDZIERNIK Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze: Przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu. Przestrzegani podstawowych zasad korzystania z placu zabaw. Poznanie
Bardziej szczegółowoJak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H
Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H ZAMIAST ZAPRZECZAĆ UCZUCIOM NAZWIJ JE ZAMIAST -Tu jest za dużo słów. -Bzdura. Wszystkie słowa są łatwe.
Bardziej szczegółowoZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC MAJ
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC MAJ BLOKI TEMATYCZNE: Jestem Europejczykiem. Zielona wiosna krasnala Radusia. Mieszkańcy łąki. Przyjęcie dla mamy i taty. W pierwszym tygodniu maja dzieci:
Bardziej szczegółowoZADANIA NA PAŹDZIERNIK
ZADANIA NA PAŹDZIERNIK GRUPA XI,,MISIE Temat tygodnia: Dary jesieni Termin realizacji: 01.10.2018 r. 05.10.2018 r. rozpoznawanie warzyw i podawanie ich nazw rozpoznawanie owoców i podawanie ich nazw posługiwanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W PLEWISKACH
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W PLEWISKACH Dziecko powinno umieć, mieć prawo być tym kim jest, być dzieckiem. ' Janusz Korczak 1. Podstawy prawne systemu wychowania Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoMAŁY ODKRYWCA WODY I LASU
AUTORSKI PROJEKT EDUKACYJNY MAŁY ODKRYWCA WODY I LASU Autor: mgr Karolina Władysiak Miejsce pracy: ZSP w Napachaniu Stanowisko pracy: Nauczyciel str. 1 Powiedz mi, a zapomnę, pokaż a zapamiętam, pozwól
Bardziej szczegółowoMIESIĘCZNE PLANY PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
MIESIĘCZNE PLANY PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 wrzesień 1. Żegnajcie wakacje - Witaj szkoło- witaj świetlico! - Zapoznanie dzieci z salą świetlicową i wyposażeniem świetlicy. -Wykonanie
Bardziej szczegółowoUchwała Nr 1/2013. Rady Pedagogicznej Miejskiego Przedszkola Nr 25 w Płocku z dnia r.
Uchwała Nr 1/2013 Rady Pedagogicznej Miejskiego Przedszkola Nr 25 w Płocku z dnia 30.08. 2013 r. w sprawie wprowadzenia zmian i uchwalenia tekstu jednolitego Statutu Miejskiego Przedszkola Nr 25 w Płocku
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO. Opracowanie: Hanna Kubicka, Patrycja Augustyniak
PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO Opracowanie: Hanna Kubicka, Patrycja Augustyniak Podstawa programowa to w polskim prawie oświatowym obowiązkowy na danym etapie edukacyjnym zestaw treści nauczania
Bardziej szczegółowoZADANIA NA LISTOPAD GRUPA VIII LISKI
ZADANIA NA LISTOPAD GRUPA VIII LISKI Temat tygodnia: Listopadowe wspomnienia. Termin realizacji: 29.10 02.11.2018r. - rozwijanie umiejętności prawidłowego nazywania członków rodziny; - poznawanie nazw
Bardziej szczegółowoTematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek
Tematyka kompleksowa Przewidywane osiągnięcia Teksty wierszy i piosenek Tematyka zajęć dla dzieci 3-5letnich - grupa "Żabki MAJ 2016 Tydzień pierwszy: JAK POWSTAJE KSIĄŻKA Tydzień drugi: Tydzień trzeci:
Bardziej szczegółowoData realizacji: listopada Cele:
Data realizacji: 05-09 listopada 2018 Cele: nazywanie swojej miejscowości, poznawanie jej historii, ważniejszych obiektów i miejsc poznawanie legend związanych ze swoją miejscowością, swoim regionem poznawanie
Bardziej szczegółowoMARZEC 2017 MALUCHY. Tydzień 1- Były sobie dinozaury
Tydzień 1- Były sobie dinozaury MARZEC 2017 MALUCHY 1. Uwaga dinozaur! 2. Cztery dinozaury 3. Wspólna zabawa 4. Dinozaury z plasteliny 5. Dlaczego dinozaury wyginęły? - rozwijanie umiejętności liczenia
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY Przedszkole w Szczawniku rok szkolny 2013/2014 "BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK W DOMU, PRZEDSZKOLU I NA DRODZE "
PROGRAM PROFILAKTYCZNY Przedszkole w Szczawniku rok szkolny 2013/2014 "BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK W DOMU, PRZEDSZKOLU I NA DRODZE " Program zawiera cele i treści dydaktyczne odpowiadające potrzebie tworzenia
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy Przedszkola Nr 131 w Poznaniu
Program wychowawczy Przedszkola Nr 131 w Poznaniu Cele nadrzędne, które realizuje nauczyciel z dziećmi we współpracy z rodzicami tworzenie więzi z rodziną i środowiskiem, w którym dziecko wzrasta; rozwijanie
Bardziej szczegółowoZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE w grupie ŻABEK Czerwiec 2018
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE w grupie ŻABEK Czerwiec 2018 Temat kompleksowy: Święto Dzieci Termin realizacji 01-08 czerwca 2018r. Temat kompleksowy: Moje podwórko Termin realizacji 11-15 czerwca
Bardziej szczegółowoKonstruowanie programów wspomagania rozwoju dzieci w świetle przeprowadzonej diagnozy przedszkolnej
Konstruowanie programów wspomagania rozwoju dzieci w świetle przeprowadzonej diagnozy przedszkolnej Danuta Mroczyk Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze I co dalej z diagnozą przedszkolną?
Bardziej szczegółowoBIEDRONKI MAJ. Bloki tematyczne: Polska Moja ojczyzna Jestem Europejczykiem Mieszkańcy łąki Święto mamy i taty
BIEDRONKI MAJ Bloki tematyczne: Polska Moja ojczyzna Jestem Europejczykiem Mieszkańcy łąki Święto mamy i taty Na początku miesiąca maja biedronki poczuły się prawdziwymi patriotami. Po raz kolejny w tym
Bardziej szczegółowoPrzedszkolak obserwator przyrody. Program edukacji przyrodniczej dla dzieci 5- i 6-letnich
Większą mądrość znajduje się w przyrodzie aniżeli w książkach Bernard z Clairvaux Przedszkolak obserwator przyrody Program edukacji przyrodniczej dla dzieci 5- i 6-letnich Opracowała: mgr Katarzyna Buczak
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE NR 2 IM. JANA BRZECHWY W CZERSKU ROK SZKOLNY 2016/2017
ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE NR 2 IM. JANA BRZECHWY W CZERSKU ROK SZKOLNY 2016/2017 Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży Razem z książką
Bardziej szczegółowoPRZEDSZKOLNEGO W PRZEDSZKOLU AKADEMIA MŁODEGO GENIUSZA W RADOMIU
GŁÓWNE CELE WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO W PRZEDSZKOLU AKADEMIA MŁODEGO GENIUSZA W RADOMIU Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy Publicznego Przedszkola w Brąszewicach
Program wychowawczy Publicznego Przedszkola w Brąszewicach Podstawy prawne programu wychowawczego: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.), Ustawa
Bardziej szczegółowoPoniżej załączam teksty wierszy i piosenek, które poznaliśmy. Zachęcam do wspólnej zabawy w czasie wakacji:
Grupa dzieci 4 i 5 letnich W CZERWCU zrealizowaliśmy następujące tematy kompleksowe: 1. Z końca świata czy zza ściany, to przyjaciel nasz kochany. 2. Coś się skrada, coś szeleści, dżungla sto tajemnic
Bardziej szczegółowo6. Rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych rysunków. Zapis obserwacji: Kalendarz przedszkolaka KARTY DIAGNOSTYCZNE.
II. UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE ORAZ GOTOWOŚĆ DO NAUKI CZYTANIA I PISANIA A. Rozwój intelektualny 5. Tworzy zbiory na podstawie pojęć ogólnych. 6. Rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 93 W KATOWICACH Z PRZYRODĄ NA TY
ROCZNY PLAN PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 93 W KATOWICACH Z PRZYRODĄ NA TY Roczny Plan Pracy Przedszkola zatwierdzono do realizacji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 30. 08. 2010r. i obowiązuje
Bardziej szczegółowoPokochaj i przytul dziecko z ADHD. ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi.
Pokochaj i przytul dziecko z ADHD ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi. TYPOWE ZACHOWANIA DZIECI Z ADHD: stale wierci się na krześle,
Bardziej szczegółowoKWIECIEŃ W GRUPIE MISIE
KWIECIEŃ W GRUPIE MISIE Tematy kompleksowe: Praca rolnika Tajemnice książek Wielkanoc Dbamy o naszą planetę Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: Poznanie pracy rolnika czynności, jakie wykonuje i potrzebnych
Bardziej szczegółowoKiedy wiosna przyjdzie do nas. Projekt edukacji przyrodniczej.
Kiedy wiosna przyjdzie do nas. Projekt edukacji przyrodniczej. Realizowany w grupie I i II od marca do czerwca 2014 roku. Opracowały: Jolanta Wawer, Marzena Bochra, Małgorzata Matysiak Murat. 1 Kiedy wiosna
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć z edukacji polonistycznej dla kl. II. Temat: Wkrótce wakacje. Czy bezpiecznie spędzamy czas nad wodą? Cele:
Scenariusz zajęć z edukacji polonistycznej dla kl. II Temat: Wkrótce wakacje. Czy bezpiecznie spędzamy czas nad wodą? Cele: - wyrabianie poczucia bezpieczeństwa oraz odpowiednich zachowań nad wodą; - wdrażanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA W MANIECZKACH
Załącznik nr 1/2016 Koncepcji pracy przedszkola PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA W MANIECZKACH CELE NADRZĘDNE: Tworzenie więzi z rodziną i środowiskiem w którym dziecko wzrasta; Rozwijanie umiejętności
Bardziej szczegółowoScenariusz sytuacji edukacyjnej z zakresu edukacji przyrodniczej
Scenariusz sytuacji edukacyjnej z zakresu edukacji przyrodniczej Opracowała: Beata Cejmańska Data zajęcia : 28.02. 2013r. Grupa wiekowa: 5-6 latki Temat zajęcia: Jeszcze kilka słów o wilkach Cele ogólne:
Bardziej szczegółowoPlan pracy opiekuńczo wychowawczo dydaktycznej na rok szkolny 2017/2018 Przedszkola Sióstr Serafitek w ŻYWCU
Plan pracy opiekuńczo wychowawczo dydaktycznej na rok szkolny 2017/2018 Przedszkola Sióstr Serafitek w ŻYWCU Zadania główne: 1. Wzmacnianie działalności wychowawczo - opiekuńczej przedszkola ze szczególnym
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY ŻŁOBKA PUBLICZNEGO W ZAWADZKIEM
ROCZNY PLAN PRACY ŻŁOBKA PUBLICZNEGO W ZAWADZKIEM ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI CEL TERMIN I. Adaptacja dziecka w Obserwacja dzieci w czasie zajęć oraz zabaw. Poznanie dzieci oraz ich środowiska. 3.09.2018
Bardziej szczegółowoZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE NA M-C PAŹDZIERNIK.
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZE NA M-C PAŹDZIERNIK. TYDZIEŃ I "JESIEŃ DAJE NAM OWOCE" - W sadzie - Jabłka, gruszki, śliwki... - Kosz z owocami - owocowe smakołyki - Wiemy dużo o owocach - Rozwijanie
Bardziej szczegółowo2. ZWIERZĘTA W ZAGRODZIE. - poznanie wybranych zwierząt hodowlanych w domu, w gospodarstwie domowym
PLANY PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC MAJ DLA GRUPY 3 4 LATKÓW 1. POLSKA MOJA OJCZYZNA - nabywanie poczucia przynależności narodowej - rozbudzenie zainteresowań krajem ojczystym i jego symbolami
Bardziej szczegółowo2014 NR 1 KWARTALNIK DLA RODZICÓW BEZPIECZNIE U EKOLUDKÓW
2014 NR 1 KWARTALNIK DLA RODZICÓW BEZPIECZNIE U EKOLUDKÓW KWARTALNIK DLA RODZICÓW BEZPIECZNIE U EKOLUDKÓW W nowym roku szkolnym 2014/2015 nasze Przedszkole przystąpiło do realizacji programu związanego
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ MAJ
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ TYDZIEŃ I NA ŁĄCE MAJ 1. Rośliny na łące Komponuje z figur geometrycznych według wzoru. Odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanego tekstu. Obserwuje rośliny i zwierzęta
Bardziej szczegółowoMarzec 2009 Przyroda budzi się ze snu. Cele ogólne:
Marzec 2009 Przyroda budzi się ze snu Cele ogólne: Umiejętność dostrzegania zjawisk, formułowania uogólnień Umiejętność dostrzegania zjawisk w otoczeniu, obserwowania wybranych zjawisk Umiejętność klasyfikowania
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZO - OPIEKUŃCZO DYDAKTYCZNEJ NA ROK SZKOLNY 2012/2013
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - OPIEKUŃCZO DYDAKTYCZNEJ NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną Przedszkola w Kobylinie na posiedzeniu w dniu 30 sierpnia 2012 roku ZADANIE I. PRZEZ ODPOWIEDNIĄ
Bardziej szczegółowoZadania na miesiąc LISTOPAD
Zadania na miesiąc LISTOPAD Temat kompleksowy: LISTOPADOWE WSPOMNIENIA Termin realizacji: 29.10.2018r.- 02.11.2018r. kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat zawodów wykonywanych przez mamę
Bardziej szczegółowoZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZE NA. PAŹDZIERNIK 2015r. DLA DZIECI Z GRUPY BIEDRONKI CELE GŁÓWNE:
ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZE NA PAŹDZIERNIK 2015r. DLA DZIECI Z GRUPY BIEDRONKI TEMATY TYGODNIA: 1. JESIEŃ W SADZIE 2. JESIEŃ NA DZIAŁCE 3. O SOBIE SAMYM 4. NASZE ZMYSŁY CELE GŁÓWNE: ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI
Bardziej szczegółowoUmiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu!
Droga Uczennico! Drogi Uczniu! Jesteś już uczniem i właśnie rozpoczynasz swoją przygodę ze szkołą. Poznajesz nowe koleżanki i nowych kolegów. Tworzysz razem z nimi grupę klasową i katechetyczną. Podczas
Bardziej szczegółowoNASZE PRZEDSZKOLE PRZEDSZKOLE NR 119 W ZIELONYM OGRODZIE WARSZAWA, UL. TURMONCKA 18
NASZE PRZEDSZKOLE PRZEDSZKOLE NR 119 W ZIELONYM OGRODZIE WARSZAWA, UL. TURMONCKA 18 Twórczynią tego systemu jest amerykańska nauczycielka Helena Parkhurst (1887-1957), która przedstawiła swą koncepcję
Bardziej szczegółowoMuzyka jest wszędzie. Termin realizacji :30 kwietnia do 11 maja Zadania dydaktyczne:
Muzyka jest wszędzie Termin realizacji :30 kwietnia do 11 maja 2018 Będziemy wesoło się bawili podczas zabawy ruchowonaśladowczej, naśladując zwierzęta z lasu; Wysłuchamy wiersza H. Bechlerowej pt. Trzy
Bardziej szczegółowoKurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY
Często będę Ci mówić, że to ważna lekcja, ale ta jest naprawdę ważna! Bez niej i kolejnych trzech, czyli całego pierwszego tygodnia nie dasz rady zacząć drugiego. Jeżeli czytałaś wczorajszą lekcję o 4
Bardziej szczegółowo