"W wychowaniu chodzi o to, aŝeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem [...], umiał być bardziej nie tylko z drugim, ale i dla drugich"

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download ""W wychowaniu chodzi o to, aŝeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem [...], umiał być bardziej nie tylko z drugim, ale i dla drugich""

Władysław Muszyński
7 lat temu
Przeglądów:

1 I. Programy wychowania przedszkolnego realizowane w Przedszkolu nr 93 im. Hanny Zdzitowieckiej w Poznaniu w roku szkolnym 2011/ W kręgu zabawy - ElŜbieta Pytlarczyk 2. Ku dziecku - Barbara Bilewicz-Kuźnia, Teresa Parczewska 3. Kochamy dobrego Boga - J.Szpet. D. Jackowiak 4. Radość dzieci BoŜych - W.Kubik, II. Program wychowawczy Przedszkola nr 93 im. Hanny Zdzitowieckiej w Poznaniu pozytywnie zaopiniowany przez uchwałą Radę Pedagogiczną z dnia 30 sierpnia 2011r. zatwierdzony do realizacji zarządzeniem dyrektora z dnia 1 września 2011r. "W wychowaniu chodzi o to, aŝeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem [...], umiał być bardziej nie tylko z drugim, ale i dla drugich" Jan Paweł II (1980) CEL GŁÓWNY Stwarzanie warunków do rozwoju osobowego dziecka zgodnie z jego wrodzonymi moŝliwościami. CELE SZCZEGÓŁOWE 1. kształtowanie podstawowych norm społecznych (np. tolerancja, Ŝyczliwość, sprawiedliwość, uczciwość), 2. tworzenie więzi uczuciowej z rodziną, rówieśnikami i środowiskiem, 3. wdraŝanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higienicznego trybu Ŝycia, 4. rozwijanie umiejętności samodzielnego rozwiązywania spraw konfliktowych, 5. uświadomienie dziecku jego praw i obowiązków,

Hanny Zdzitowieckiej w Poznaniu pozytywnie zaopiniowany przez uchwałą Radę Pedagogiczną z dnia 30 sierpnia 2011r. zatwierdzony do realizacji zarządzeniem dyrektora z dnia 1 września 2011r.

2 ZADANIA GŁÓWNE PROGRAMU 1. Jestem koleŝeński i kulturalny 2. Wiem jak się zachowywać 3. Dbam o swoje zdrowie i bezpieczeństwo 4. Jestem patriotą ZADANIA SZCZEGÓŁOWE 1. Jestem koleŝeński i kulturalny a) zgodnie bawię się z kolegami b) uŝywam form grzecznościowych proszę, dziękuję, przepraszam c) nie wyrządzam innym krzywdy d) pomagam kolegom, którzy potrzebują pomocy e) okazuję szacunek dorosłym f) kulturalnie zachowuję się w miejscach publicznych 2. Wiem jak się zachowywać a) porozumiewam się z innymi nie krzycząc b) przestrzegam ustalonych zasad i reguł w grupie c) rozumiem konsekwencje mojego kłamstwa d) umiem przyjmować pochwały i krytykę wobec mnie e) zwracam się z prośbą o pomoc w trudnych sprawach do osób dorosłych (nauczyciel, rodzic, pracownik przedszkola) f) umiem odróŝnić dobro od zła

pomocy e) okazuję szacunek dorosłym f) kulturalnie zachowuję się w miejscach publicznych 2.

3 3. Dbam o swoje zdrowie i bezpieczeństwo a) biorę udział w zabawach ruchowych, spacerach i wycieczkach b) dbam o higienę osobistą c) ubieram się stosownie do pory roku d) informuje dorosłych o swoich dolegliwościach e) nie oddalam się od grupy podczas wyjść poza teren przedszkola f) unikam niebezpiecznych zabaw i zachowań g) nie oddalam się z obcymi osobami h) nie podchodzę do nieznanych mi zwierząt i) przestrzegam zasad ruchu drogowego dla pieszych 4. Jestem patriotą a) rozumiem pojęcia; rodzina, rodzeństwo, krewni b) znam swój adres c) pamiętam o uroczystościach rodzinnych d) biorę udział w poznawaniu tradycji i zwyczajów wiąŝących się z róŝnymi obrzędami i świętami e) szanuję język ojczysty f) poznaję piękno mojej miejscowości g) rozpoznaję wśród innych, flagę i godło Polski h) przyjmuję właściwą postawę podczas hymnu narodowego i) znam herb stolicy i stolicę mojego kraju j) jestem dumny z kraju, w którym mieszkam k) akceptuję odmienność innych krajów i ludzi w nich mieszkających l) jestem przyjacielem przyrody

zwierząt i) przestrzegam zasad ruchu drogowego dla pieszych 4.

4 PRZEWIDYWANE OSIAGNIĘCIA DZIECKA Sylwetka absolwenta: (Koncepcja pracy Przedszkola nr 93 im. Hanny Zdzitowieckiej, 2010) 1. jest samodzielny 2. w sposób komunikatywny porozumiewa się z dziećmi i dorosłymi 3. posiada ukształtowane nawyki higieniczno-kulturalne 4. dba o bezpieczeństwo własne i innych 5. wie jak zachować się w miejscach publicznych 6. potrafi współdziałać w zespole 7. zainteresowany nauką i literaturą 8. aktywny w podejmowaniu działań 9. lubi działania twórcze 10. wraŝliwy estetycznie 11. rozumie istotę zjawisk atmosferycznych i przyrodniczych zachodzących w cyklu pór roku 12. podejmuje działania przyjazne przyrodzie 13. akceptuje zdrowy styl Ŝycia 14. lubi aktywność ruchową 15. ma poczucie bycia polakiem 16. ma dobrze rozwinięte procesy poznawcze i intelektualne, umoŝliwiające podjęcie nauki w szkole

wie jak zachować się w miejscach publicznych 6. potrafi współdziałać w zespole 7. zainteresowany nauką i literaturą 8. aktywny w podejmowaniu działań 9. lubi działania twórcze 10.

5 III. Projekt Bezpieczny przedszkolak Cele główne projektu: 1. kształtowanie prawidłowych postaw i zachowań dzieci w sytuacjach zagroŝenia Ŝycia i zdrowia oraz kształtowanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy poszkodowanemu w rzeczywistym wypadku. 2. propagowanie w środowisku lokalnym edukacji związanej z udzielaniem pierwszej pomocy w rzeczywistych sytuacjach zagroŝenia poprzez organizowanie szkoleń oraz pokazów udzielania pierwszej pomocy medycznej dla rodziców i osób zainteresowanych. Cele szczegółowe: 1. UwraŜliwienie dzieci na najczęściej spotykane zagroŝenia, które mogą być przyczyną wypadku, urazu i zapoznanie ich ze sposobami zapobiegania wypadkom. 2. Kształtowanie u dzieci zachowań bezpiecznych (unikania zagroŝeń): w domu, w szkole, w czasie gier, zabaw, na drodze. 3. Przygotowanie dzieci do racjonalnych zachowań w przypadku wystąpienia zagroŝeń w czasie poŝaru, ataku psa itp. 4. Nabycie umiejętności wzywania pogotowia ratunkowego, policji i straŝy poŝarnej. 5. Przygotowanie dzieci do wykonywania prostych czynności ratowniczych. Metody i formy realizacji projektu 1. zajęcia dydaktyczne dla dzieci z pokazem udzielania pierwszej pomocy 2. nauka powiadamiania odpowiednich instytucji i udzielania prawidłowych informacji o wypadkach i sytuacjach niebezpiecznych, 3. kursy pierwszej pomocy dla rodziców i szkolenia z zakresu udzielania pierwszej pomocy dla nauczycieli prowadzone przez profesjonalnie przeszkolonych ratowników medycznych. 4. spotkania z przedstawicielami straŝy poŝarnej pokaz ratownictwa, udział w szkoleniu dotyczącym alarmów poŝarowych, pogadanki dotyczące zapobiegania niebezpiecznym sytuacjom związanym z zaprószeniem ognia. 5. spotkania z przedstawicielami Policji i straŝy miejskiej- pogadanki i zajęcia obejmujące tematy: Bezpieczeństwo na ulicy, Kontakt z osobami obcymi Zachowanie ostroŝności w kontaktach ze zwierzętami szczególne psami Plan projektu 1 Dzień spotkanie ze straŝakami 2 Dzień spotkanie z ratownikami medycznymi 3 Dzień Szkolenia przedmedyczne dla personelu przedszkola 4 Dzień spotkanie z policjantem 5 Dzień podsumowanie Bezpiecznego przedszkolaka w formie zabaw plastycznych dzieci

propagowanie w środowisku lokalnym edukacji związanej z udzielaniem pierwszej pomocy w rzeczywistych sytuacjach zagroŝenia poprzez organizowanie szkoleń oraz pokazów udzielania pierwszej pomocy

Podobne dokumenty

Program wychowawczy Przedszkola nr 93 im. Hanny Zdzitowieckiej w Poznaniu

Program wychowawczy Przedszkola nr 93 im. Hanny Zdzitowieckiej w Poznaniu "W wychowaniu chodzi o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem [...], umiał być bardziej nie tylko z drugim, ale