ZADANIA NA LISTOPAD GRUPA VIII LISKI

Transkrypt

1 ZADANIA NA LISTOPAD GRUPA VIII LISKI Temat tygodnia: Listopadowe wspomnienia. Termin realizacji: r. - rozwijanie umiejętności prawidłowego nazywania członków rodziny; - poznawanie nazw wybranych urządzeń elektrycznych; - wdrażanie dzieci do bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych znajdujących się w domu; - rozwijanie u dzieci zwinności i równowagi; - kształtowanie nawyku prawidłowego oddechu; - doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi; - rozwijanie zdolności rozpoznawania i segregowania figur geometrycznych;

2 Temat tygodnia: Jeszcze Polska nie zginęła Termin realizacji: r. - poznanie mapy Polski, miejsc charakterystycznych dla różnych regionów naszego kraju; - kodowanie informacji poprzez użycie symboli; - rozwijanie orientacji przestrzennej; - poznanie pojęcia odległość ; - poznawanie sposobów mierzenia odległości (stopy, kroki); - kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej, ekspresji ruchowej; - rozwijanie patriotyzmu poprzez naukę wiersza Katechizm polskiego dziecka W. Bełzy oraz wspólne śpiewanie Mazurka Dąbrowskiego; - zapoznanie dzieci z symbolami narodowymi; - kształtowanie szacunku wobec własnej ojczyzny; - rozwijanie poczucia przynależności narodowej w oparciu o piosenkę Jestem Polakiem; - doskonalenie zdolności manualnych wyklejanie wizerunku orła w koronie wydzieranką z bibuły; -kształtowanie poczucia przynależności narodowej w oparciu o wspólne korzenie legenda O Lechu, Czechu i Rusie; - rozwijanie umiejętności działania na zbiorach, klasyfikowanie, stosowanie określeń mniej, więcej, tyle samo ;

3 W. Bełza Katechizm polskiego dziecka Kto ty jesteś? Polak mały. Jaki znak twój? Orzeł biały. Gdzie ty mieszkasz? Między swemi. W jakim kraju? W polskiej ziemi. Czem ta ziemia? Mą ojczyzną. Czem zdobyta? Krwią i blizną. Czy ją kochasz? Kocham szczerze. A w co wierzysz? W Polskę wierzę. Coś ty dla niej? Wdzięczne dziecię. Coś jej winien? Oddać życie.

4 Temat tygodnia: Zwierzęta domowe. Termin realizacji: r. - kształtowanie odpowiedzialności za posiadane zwierzęta; -doskonalenie umiejętności wejścia w rolę; - wdrażanie do rozpoznawanie dźwięków; - kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej, ekspresji ruchowej w oparciu o piosenkę A ja mam psa; - zapoznanie dzieci z techniką malowania opuszkami palców; - tworzenie zbiorów o określonych cechach; - rozwijanie u dzieci zdolności logicznego myślenia i klasyfikowania; - kształtowanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej; - doskonalenie umiejętności rytmicznego wypowiadania słów; A ja mam psa Sł. W. Chotomska, muz. W. Korcz Gdzie ta mała się podziała" woła tata, Co ta mała zmalowała" mówi brat. Ciągle tylko: taka mała, taka mała, Krasnoludek, okruszyna, pchełka, skrzat. A ja mam psa, a ja mam psa, Przyniosłam go z podwórza. A ja mam psa, małego psa, Dla niego jestem duża. Malutki jest i biedny jest, Bo wcale nie miał domu. Tatusiu spójrz ten pies już wie, Że duża chce mu pomóc. Bo ona ma małego psa, Przyniosła go z podwórza. Bo ona ma małego psa I jest dla niego duża. Przy tej dużej to nie zginę" myśli piesek. Duża wzięła mnie do domu, dała jeść. I wykąpie mnie ta duża i uczesze. Z taką dużą to na świecie dobrze jest. Bo ona ma małego psa, Przyniosła go z podwórza. Bo ona ma małego psa I jest dla niego duża. Pomogłam mu i on mi też Troszeczkę w życiu pomógł. No kto tu jest, no kto tu jest Najmniejszy teraz w domu? Bo ona ma małego psa, Przyniosła go z podwórza. Bo ona ma małego psa I jest dla niego duża.

5 Temat tygodnia: Zimno, coraz zimniej. Termin realizacji: r. - poznawanie zwyczajów zwierząt zapadających w sen zimowy; - wyrabianie odwagi i śmiałości podczas wypowiadania się na forum grupy; - kształtowanie poczucia rytmu w oparciu o piosenkę Ptaszki zimową porą; - doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach w zakresie 1-6; - rozwijanie zdolności posługiwania się pojęciami mały, średni, duży, większy, największy; - rozwijanie zdolności plastycznych poprzez tworzenie z różnych materiałów praca plastyczna Karmnik dla ptaków; - wdrażanie dzieci do dbania o zwierzęta zimą; - uwrażliwianie dzieci na mądre i odpowiedzialne dokarmianie zwierząt; - wyrabianie prawidłowej postawy ciała; - uwrażliwianie dzieci na konieczność niesienia pomocy innym; - rozbudzanie wrażliwości na potrzeby drugiego człowieka; Ptaszki zimową porą Sł. i muz. A. Jędrzejewska-Stachura I Jestem wróbelkiem, ćwir, ćwir, ćwir, szare mam piórka i dziobek, kiedy okruszki dajesz mi, wtedy wesoło ćwierkać lubię: Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir. II. Ja jestem wroną, kra, kra, kra, czarne mam pióra i ostry dziób, jeśli mi zimą jeść coś dasz, chętnie zostanę z tobą tu. Kra, kra, kra, kra, kra, kra, kra, kra, kra, kra, kra, kra, kra, kra. III. Jestem bocianem, kle, kle, kle, nogi mam długie i dziób czerwony, zimą nie spotkasz nigdy mnie, bo odlatuję w ciepłe strony. Kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle.

6 Temat tygodnia: Zimna, deszczowa jesień. Termin realizacji: r. - wdrażanie dzieci do dostosowywania ubioru do warunków pogodowych; - doskonalenie umiejętności łączenia przedmiotów w pary; - doskonalenie syntezy wzrokowej; - rozwijanie umiejętności wskazywania różnic na obrazkach; - wdrażanie do opowiadania historyjki obrazkowej; - rozwijanie zdolności plastycznych malowanie farbą z wykorzystaniem techniki plastycznej mokre na mokrym; - wdrażanie dzieci do brania udziału w zabawach badawczych z wodą - wyciąganie wniosków z przeprowadzonych doświadczeń; Opracowała: Monika Kaniecka