OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Transkrypt

1 OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1 Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim System polityczny RP 2 Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim 3 Jednostka prowadząca przedmiot Instytut Historyczny 4 Kod przedmiotu/modułu 22-HI-N-S1 Sys Pol 5 Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny) obowiązkowy 6 Kierunek studiów historia 7 Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) I stopień 8 Rok studiów (jeśli obowiązuje) II 9 Semestr (zimowy lub letni) zimowy Forma zajęć i liczba godzin Wykład i ćwiczenia (+) Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia Dr Barbara Techmańska Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów Znajomość podstawowej terminologii ustrojowej (ustrój, system polityczny, demokracja, partia, konstytucja,)wiedza na temat podstawowych zagadnień z historii Polski okresu Dwudziestolecia, PRL i III RP Cele przedmiotu przedstawienie ustroju politycznego RP od ukształtowania się demokracji parlamentarnej w II RP aż po zasady ustrojowe konstytucji z 1997 roku Zaprezentowanie ugrupowań i partii politycznych oraz systemów wyborczych w II i III RP 14 Zakładane efekty kształcenia WIEDZA Symbole kierunkowy ch

2 efektów kształcenia Posiada zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu historii Polski przede wszystkim dziejów XX wieku, Zna różne kierunki badań historycznych pw historię polityczną i społeczną Opanował fachową terminologię z zakresu nauk społecznych a przede wszystkim w dziedzinie systemu politycznego Polski Ma zaawansowaną, uporządkowaną chronologicznie i tematycznie wiedzę o historii II i IIIRP Rozpoznaje relacje i zależności pomiędzy wpływem przeszłości na kształtowanie się różnych form ustrojowych państwa polskiego Posiada podstawową wiedzę pozwalającą na analizę i interpretację źródeł ustrojowych (konstytucje państwa polskiego, obowiązujące akty prawne Zdaje sobie sprawę z różnorodności źródeł informacji Rozumie przydatność przede wszystkim aktów normatywnych Ma podstawową wiedzę na temat dorobku historiografii i rozróżnia jej główne nurty Zna na poziomie podstawowym główne kierunki rozwoju badań historycznych, a zwłaszcza najnowsze osiągnięcia w dziedzinie badań nad konstytucją Rozumie podstawową terminologię fachową dotyczącą kwestii polskiego konstytucjonizm w przynajmniej jednym języku nowożytnym UMIEJĘTNOŚCI Samodzielnie zdobywa i utrwala wiedzę w sposób uporządkowany i systematyczny przy zastosowaniu nowoczesnych technik pozyskiwania, klasyfikowania i analizowania informacji, zgodnie ze wskazówkami opiekuna naukowego Potrafi posłużyć się w stopniu podstawowym teoriami i paradygmatami badawczymi w zakresie nauk historycznych Definiuje, objaśnia i stosuje poprawnie w mowie i w piśmie podstawowe terminy fachowe właściwe dla obszaru historii polskiego konstytucjonizmu Rozpoznaje, wykorzystuje i analizuje normatywne teksty źródłowe Stosuje podstawowe elementy warsztatu badań historyka dobierając metody i narzędzia właściwe dla wybranego problemu z obszaru państwa i prawa polskiego Prowadzi krytyczną analizę źródeł historycznych dotyczących kształtowania się polskiego ustroju i interpretuje je stosując podstawowe metody badawcze i wybrane elementy warsztatu Prezentuje efekty swojej pracy w przejrzystej, usystematyzowanej i przemyślanej formie z zastosowaniem różnorodnych, nowoczesnych metod i technik, dostosowanych do historii ustroju polskiego K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W09 K_W12 K_W13 K_W16 K_W20 K_U01 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 K_U08 K_U11

3 Wykorzystując zdobyte w toku studiów historycznych kompetencje formułuje własne opinie dotyczące ważnych zagadnień ustrojowych, politycznych itp w sposób krytyczny i obiektywny Formułuje tezy i argumentuje z wykorzystaniem poglądów różnych autorów prac w zakresie znanej mu literatury fachowej dotyczącej polskiego konstytucjonizmu i życia politycznego Posiada umiejętność pisania prac w języku ojczystym z poprawnym zastosowaniem różnorodnych form pisarstwa historycznego w zakresie ustrojowego obszaru tematycznego Poprawnie redaguje, komentuje i opatruje przypisami przygotowywane teksty, zgodnie z kanonami przyjętymi w różnych dziedzinach nauk historycznych i naukach społecznych a zwłaszcza nie ma problemu z zapisywaniem aktów normatywnych Komunikuje się w języku ojczystym z zastosowaniem profesjonalnej terminologii właściwej dla kwestii ustrojowych Określa i ocenia krytycznie stan swojej wiedzy fachowej dotyczącej ustroju współczesnego państwa polskiego Korzysta z technologii informacyjnej, multimediów i zasobów Internetu Potrafi je oceniać i opracowywać przy poszukiwaniach dotyczących polskiego życia politycznego i ustroju II i III RP KOMPETENCJE PERSONALNE I SPOŁECZNE Rozumie konieczność przestrzegania norm etycznych w pracy historyka ustroju i popularyzacji wiedzy dotyczącej polskiego konstytucjonizmu i życia politycznego Ma świadomość zakresu swojej wiedzy na temat ustroju państwa polskiego w XX wieku i umiejętności warsztatowych i rozumie potrzebę dalszego, ciągłego rozwoju kompetencji w zakresie polskiego konstytucjonizmu, jak też kompetencji personalnych i społecznych Jest gotów do umiejętnego i aktywnego propagowania wiedzy na temat ustroju i konstytucji polskiej we własnym, lokalnym środowisku Wykazuje niezależność i samodzielność myśli, szanując jednocześnie każdej osoby do własnych poglądów politycznych Jest zdolny do okazywania empatii w stosunku do ludzi zwłaszcza podejmując działania społeczne i polityczne K_U13 K_U14 K_U K_U16 K_U17 K_U20 K_U21 K_K01 K_K03 K_K07 K_K08 K_K09 Treści programowe 1 Historia polskiej demokracji parlamentarnej: 2 Rozwiązania ustrojowe pierwszych lat niepodległości, 3 Konstytucja marcowa, 4 Partie i ugrupowania polityczne w l , 5 Zmiany ustrojowe w 1926 roku 6 Konstytucja kwietniowa z 1935 roku rozwiązania ustrojowe państwa autorytarnego

4 7 Zmiany prawno-ustrojowe Polski powojennej Mała konstytucja z 1947 roku 8 Ustrój Polskiej Rzeczpospolitej Ludowej ( ) Konstytucja PRL z 1952 roku i jej podstawowe zasady, Zasady prawa wyborczego PRL Nowele konstytucyjne, 9 Transformacja ustrojowa w 1989 roku Prace nad przygotowaniem nowej konstytucji w latach Mała Konstytucja z 1992 roku 12 Ogólna charakterystyka Konstytucji z 1997 roku 13 System partyjny III RP 14 System wyborczy Konstytucyjne zasady prawa wyborczego w Polsce Władza ustawodawcza w świetle konstytucji struktura, kompetencje, status prawny posła i senatora 16 Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej (kompetencje, tryb wyboru, zasady odpowiedzialności, akty prawne) 17 Rada Ministrów i administracja rządowa kompetencje, skład, rola ustrojowa, tryb powoływania, uprawnienia premiera 18 Władza sądownicza organy wymiaru sprawiedliwości, konstytucyjne zasady organizacji i działania sądów, Krajowa Rada Sądownictwa, Trybunał Konstytucyjny, Trybunał Stanu 19 Organy kontroli państwowej i ochrona prawa (Najwyższa Izba kontroli, Rzecznik Praw Obywatelskich, Krajowa Rada Radiofonii i Telewizji) 20 Charakterystyka wolności i praw jednostki w świetle Konstytucji z 1997 roku 21 Partie polityczne w Polsce charakterystyka wybranych ugrupowań 22 Uprawnienia społeczeństwa w kreowaniu polityki wybory, referendum Grupy interesu i ich wpływ na decyzje polityczne Zalecana literatura (podręczniki) 1 System polityczny Rzeczypospolitej Polskiej, pod red H Lisickiej, Wrocław W Skrzydło, Ustrój polityczny RP w świetle konstytucji z 1997, Warszawa M Migalski, W Wojtasik, MMazur, Polski system partyjny, Warszawa M Borucki, Konstytucje polskie , Warszawa Więcej niż niepodległość, polska myśl polityczna , pod red JJachymka, W Parucha, Lublin Demokratyzacja w III RP, pod red AAntoszewskiego, Wrocław Partie i koalicje polityczne III RP, pod red K Paszkiewicz, Wrocław L Garlicki, Polskie prawo konstytucyjne zarys wykładu, Warszawa 2008 Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: wykład: pisemny test sprawdzający poziom opanowania materiału seminarium: laboratorium: konwersatorium (ćwiczenia): udział w dyskusji podczas zajęć, praca pisemna sprawdzająca umiejętność analizy aktów prawnych i wyciągania wniosków na podstawie tekstów naukowych i prasowych, prezentacja dotycząca wybranego zagadnienia z tematyki zajęć inne: Język wykładowy Język polski 19 Obciążenie pracą studenta

5 Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na zrealizow anie aktywnoś ci Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład: - ćwiczenia: - laboratorium: - inne: Praca własna studenta np: - przygotowanie do zajęć: godzin - opracowanie wyników: godzin - czytanie wskazanej literatury:30 godzin - napisanie raportu z zajęć: godzin - przygotowanie do egzaminu: 30 godzin Suma godzin 90 Liczba punktów ECTS 3 (1 wykład i 2 ćwiczenia) *objaśnienie symboli: K (przed podkreśleniem) - kierunkowe efekty kształcenia W - kategoria wiedzy U - kategoria umiejętności K (po podkreśleniu) - kategoria kompetencji społecznych 01, 02, 03 i kolejne - numer efektu kształcenia