OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Transkrypt

1 OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1 Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Współczesne systemy polityczne 2 Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim 3 Jednostka prowadząca przedmiot Instytut Historyczny 4 Kod przedmiotu/modułu 22-HI-N-S1WsSyPo 5 Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny) obowiązkowy 6 Kierunek studiów historia 7 Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) I stopień 8 Rok studiów (jeśli obowiązuje) I rok 9 Semestr (zimowy lub letni) Letni Forma zajęć i liczba godzin Wykład i ćwiczenia (+) Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia Dr Barbara Techmańska Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów Znajomość uwarunkowań historycznych, które miały wpływ na kształtowanie się różnych form ustrojowych państw Znajomość podstawowej terminologii potrzebnej do zajęć (np władza, ustrój, partia polityczna) Umiejętność analizy i porównywania aktów ustrojowych Cele przedmiotu Zapoznanie z elementami systemu politycznego i charakterystycznymi cechami systemów politycznych wybranych krajów demokratycznych, totalitarnych i autorytarnych 14 Zakładane efekty kształcenia WIEDZA Posiada zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu historii przede wszystkim najnowszej K_W01

2 Zna różne kierunki badań historycznych takich jak historia polityczna, społeczna, gospodarcza, kultury, rodziny, gender history itp Opanował fachową terminologię z zakresu nauk historycznych, jak też podstawową terminologię nauk humanistycznych i społecznych (zwłaszcza pojęcia z zakresu współczesnych systemów politycznych) Zna wybrane zagadnienia historii powszechnej (zwłaszcza w zakresie najnowszych wydarzeń politycznych) w ujęciu chronologicznym i tematycznym Wykazuje znajomość historii porównawczej Europy Rozumie powiązania historii integracji europejskiej z aktualnymi problemami społecznymi, gospodarczymi i politycznymi Rozpoznaje relacje i zależności pomiędzy przeszłością a aktualnymi wydarzeniami i wpływ tych zależności na kształtowanie się form ustrojowych państw Ma podstawową wiedzę o specyfice przedmiotowej i metodologicznej nauk społecznych w zakresie współczesnych systemów politycznych Zna podstawowe metody badawcze i narzędzia warsztatu badacza form ustrojowych państw Posiada podstawową wiedzę pozwalającą na analizę i interpretację źródeł z obszaru tematyki ustrojowej Zdaje sobie sprawę z różnorodności źródeł informacji Rozumie ich przydatność w badaniach nad formami ustrojowymi państw, współczesnymi systemami politycznymi Rozumie powiązania interdyscyplinarne pomiędzy historią powszechną a naukami społecznymi a zwłaszcza z zakresu badań ustrojowych Zna na poziomie podstawowym główne kierunki rozwoju badań nad formami ustrojowymi państw Rozumie podstawową terminologię w obszarze form i zasad ustrojów współczesnych w przynajmniej jednym języku nowożytnym Orientuje się w działalności współczesnych instytucji i organizacji politycznych, UMIEJĘTNOŚCI Samodzielnie zdobywa i utrwala wiedzę z obszaru ustrojów politycznych, w sposób uporządkowany i systematyczny przy zastosowaniu nowoczesnych technik pozyskiwania, klasyfikowania i analizowania informacji, zgodnie ze wskazówkami opiekuna naukowego Potrafi posłużyć się w stopniu podstawowym teoriami i paradygmatami badawczymi w zakresie nauk dotyczących problematyki współczesnych systemów politycznych Definiuje, objaśnia i stosuje poprawnie w mowie i w piśmie podstawowe terminy fachowe właściwe dla pokrewnych dla historii nauk a zwłaszcza z zakresu systemów politycznych Rozpoznaje, wykorzystuje i analizuje teksty ustrojowe, urzędowe, podstawowe akty prawne Streszcza, zapisuje i kataloguje uzyskane tą drogą informacje Stosuje podstawowe elementy warsztatu badań dobierając metody i narzędzia właściwe dla wybranego problemu ustrojowego Prowadzi krytyczną analizę źródeł ustrojowych i interpretuje je stosując podstawowe metody badawcze i wybrane elementy warsztatu Wykorzystuje i analizuje zebrane na podstawie różnych źródeł informacje w celu opracowania i prezentacji wyników kwerendy związanej z obszarem form ustrojowych państw Prezentuje efekty swojej pracy w przejrzystej, usystematyzowanej i przemyślanej formie z zastosowaniem różnorodnych, nowoczesnych metod i technik, dostosowanych do odpowiedniej dziedziny nauk społecznych (odwołuje się do prezentacji multimedialnych, prezentowania wyników ankiet, wywiadów) Pracuje w zespole, rozwiązując proste problemy z zakresu badań społecznych prezentacji ich wyników, stosując opracowane dla zespołu instrukcje i procedury Wykorzystując zdobyte w toku studiów historycznych kompetencje formułuje własne opinie dotyczące ważnych zagadnień społecznych, politycznych (a zwłaszcza kwestii ustrojowych) itp w sposób krytyczny i obiektywny K_W02 K_W03 K_W05 K_W06 K_W07 K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 K_W13 K_W K_W16 K_W20 K_W22 K_U01 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 K_U08 K_U10 K_U11 K_U12 K_U13

3 Poprawnie redaguje, komentuje i opatruje przypisami przygotowywane teksty dotyczące problematyki ustrojowej Komunikuje się w języku ojczystym z zastosowaniem profesjonalnej terminologii właściwej dla nauk społecznych (zwłaszcza w zakresie problematyki ustrojowej) Określa i ocenia krytycznie stan swojej wiedzy fachowej Korzysta z technologii informacyjnej, multimediów i zasobów Internetu Potrafi je oceniać przy opracowywaniu systemów politycznych wybranych państw KOMPETENCJE PERSONALNE I SPOŁECZNE Rozumie konieczność przestrzegania norm etycznych w pracy badacza nauk społecznych, przede wszystkim przy badaniach wymagających kontaktów interpersonalnych Docenia rolę nauk historycznych i pokrewnych dla kształtowania więzi społecznych na poziomie lokalnym i ponadlokalnym i ich wpływu na realizacje idei samorządnosci rozumie potrzebę dalszego, ciągłego rozwoju kompetencji w zakresie fachowym, ogólno humanistycznym, jak też kompetencji personalnych i społecznych pomagających w działalności społecznej i politycznej Wykazuje niezależność i samodzielność myśli, szanując jednocześnie prawo innych osób do wykazywania tych samych cech zwłaszcza w dyskusjach politycznych dotyczących różnych poglądów na zasady udstrojowe Jest zdolny do okazywania empatii w stosunku do ludzi pokrzywdzonych przez władze K_U16 K_U17 K_U20 K_U21 K_K01 K_K02 K_K03 K_K08 K_K09 Treści programowe 1 System polityczny problemy terminologiczny, funkcje, klasyfikacja 2-3 Zasady i instytucje systemów demokratycznych Władza wykonawcza (pojęcie i znaczenie; głowa państwa, rząd formowanie koalicji gabinetowych); Władza ustawodawcza funkcja parlamentu we współczesnym państwie, struktura współczesnych parlamentów, parlament wobec władzy wykonawczej Władza sądownicza istota i polityczne znaczenie, cechy władzy sądowniczej jej rola kontrolna działalności partii politycznych, procesu wyborczego, ochrona wolności obywatelskich 4 Partie i systemy partyjne (partie kadrowe, masowe wyborcze; blok p lewicowych, liberalnych, konserwatywno-chrześcijańskich, radykalnych) 5 Systemy wyborcze (wybory i ich funkcje, cele, funkcje i elementy systemów wyborczych) 6 Totalitarne systemy polityczne główne cechy, rys historyczny 7Paternalistyczne systemy polityczne ( elementy charakterystyczne systemu zaprezentowane na przykładzie Chin) 8 Dyktatury wojskowe i teokratyczne systemy polityczne : Zamachy wojskowe, metody rządów, Religie i religijność we współczesnym państwie; fundamentalizm islamski, cechy charakterystyczne teokracji, chrześcijańskie tradycje teokratyzmu) 9 System polityczny Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej Rys historyczny Kongres struktura, skład, uprawnienia Prezydent i jego kompetencje Demokraci i republikanie Ameryka na rozdrożu 10 Wielka Brytania czy monarchia jest wieczna? Kształtowanie parlamentaryzmu brytyjskiego,

4 Parlament, król i rząd uprawnienia 11 System polityczny Niemiec Uprawnienia kanclerza, System partyjny Niemiec 12 System mieszany na przykładzie Francji; Ewolucja uprawnień instytucji centralnych, Partie dominujące na scenie politycznej Jaki ustrój odpowiada Francuzom? 13 Kraje skandynawskie system polityczny i partyjny 14 Rosja czy można zaliczyć ją do systemów demokratycznych? Kontrowersje wokół Kraje Pribałtyki czy transformacja ustrojowa się powiodła? Zalecana literatura (podręczniki) 1 Antoszewski A, Herbut R, Systemy polityczne współczesnej Europy, Warszawa Gulczyński M, Panorama systemów politycznych świata, Warszawa Gulczyński M, Współczesne systemy polityczne, Zielona Góra Gdulewicz E, Kręcisz W, Orłowski W, Skrzydło W, Zakrzewski, Ustroje państw współczesnych, t1-2, Lublin Goduń T, Cygnarowski M, Dudek S, Iwaniszczuk P, Mały leksykon politologii, Warszawa Systemy polityczne Europy Środkowej i Wschodniej perspektywa porównawcza, pod red A Antoszewskiego, Wrocław Współczesne partie i systemy partyjne, zagadnienia teorii i praktyki politycznej, pod red W Sokoła, M Żmigrodzkiego, Lublin Współczesne systemy polityczne w wypisach, Bydgoszcz 2001 Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: wykład: pisemny test sprawdzający stopień opanowania materiału seminarium: laboratorium ćwiczenia: praca pisemna porównanie dwóch systemów politycznych, prezentacja multimedialna- charakterystyka systemu politycznego w wybranym kraju konwersatorium: inne: Język wykładowy Polski Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład: - ćwiczenia: - laboratorium: Średnia liczba godzin na zrealizowani e aktywności

5 - inne: Praca własna studenta np: - przygotowanie do zajęć: - opracowanie wyników: - czytanie wskazanej literatury: - napisanie raportu z zajęć: - przygotowanie do egzaminu: Suma godzin 90 Liczba punktów ECTS 3 *objaśnienie symboli: K (przed podkreśleniem) - kierunkowe efekty kształcenia W - kategoria wiedzy U - kategoria umiejętności K (po podkreśleniu) - kategoria kompetencji społecznych 01, 02, 03 i kolejne - numer efektu kształcenia