PROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespół Szkół Gimnazjum im. Błogosławionej Karoliny Kózkówny w Rozdzielu. Rok szkolny 2014/2015

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespół Szkół Gimnazjum im. Błogosławionej Karoliny Kózkówny w Rozdzielu Rok szkolny 2014/2015

2 Cel ogólny: Wszechstronny rozwój intelektualny i moralny uczniów oraz dbałość o ich zdrowie, kondycję fizyczną i bezpieczeństwo CELE OPERACYJNE: KSZTAŁTOWANIE UMIEJETNOŚCI BUDOWANIA POPRAWNYCH KONTAKTÓW Z INNYMI LUDŹMI ORAZ PROMOWANIE EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH. KSZTAŁTOWANIE POSTAWY SZACUNKU I MIŁOŚCI DO OJCZYZNY, DZIEDZICTWA KULTURY NARODOWEJ I JEJ TWÓRCÓW. WSPIERANIE INDYWIDUALNEGO ROZWOJU UCZNIA ORAZ UDZIELANIE MU POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ. PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA I AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ ORAZ PROFILAKTYKA AGRESJI I PRZEMOCY. ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW W DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z POSTACIĄ PATRONKI SZKOŁY.

3 Cele operacyjne 1.Wychowanie do świadomego uczestnictwa w życiu społecznym 2. Kształtowanie umiejętności budowania poprawnych kontaktów z innymi ludźmi oraz integracji osób niepełnosprawnych. Zadania wychowawcze Wdrażanie do samodzielnego podejmowania zadań i odpowiedzialności w szkole, rodzinie, społeczności lokalnej. Nauka samorządności; aktywizowanie uczniów do pracy społecznej na rzecz szkoły. Kształtowanie prawidłowych relacji między rówieśnikami oraz relacji dziecka z rodziną. Kształtowanie umiejętności integracji osób niepełnosprawnych w społeczeństwie poprzez edukację włączającą takich uczniów. Sposoby realizacji 1. Wdrażanie uczniów do samorządności poprzez: Samorząd Uczniowski, samorządy klasowe, sklepik szkolny, redakcja szkolnej strony internetowej, redakcja gazetki szkolnej, gazetki ścienne 2. Zapoznanie uczniów ze Statutem Gimnazjum i Programem Wychowawczym oraz Programem Profilaktycznym. 3. Uświadamianie uczniom ich praw i obowiązków. 4. Respektowanie praw i sumienne egzekwowanie obowiązków zawartych w wymienionych dokumentach, jak również w pozostałych regulaminach szkolnych. 5. Zajęcia z wiedzy o społeczeństwie. 1. Uświadamianie uczniom, że tradycyjny model rodziny jest trwałą, bezpieczną podstawą życia społecznego. 2. Utrwalanie zasad kulturalnego zachowania 3. Obserwacja postaw uczniowskich, częste kontakty wychowawców i nauczycieli z rodzicami. 4. Propagowanie zasad dobrego wychowania oraz kultury słowa; profilaktyka słownej agresji. 5. Budowanie świadomości uczniów dotyczącej integracji osób niepełnosprawnych (poprzez zajęcia Osoby odpowiedzialne opiekun Samorządu Uczniowskiego, nauczyciel WOS - u wychowawcy, rodzice, katecheta Termin realizac ji zgodnie z kalendarzem EFEKTY` Uczeń: - aktywnie uczestniczy w pracach na rzecz klasy i szkoły; - uczy się odpowiedzialności, sumienności przy podejmowaniu decyzji i realizacji działań; - zna prawa dziecka; - zna prawa i obowiązki ucznia, system nagród i kar; -zna treść regulaminów szkolnych - poznaje zasady uczestnictwa w życiu społecznym - wie o znaczącej roli rodziny w życiu człowieka; - potrafi zachowywać się kulturalnie w różnych sytuacjach - potrafi współdziałać z kolegami i koleżankami z klasy. - dba o kulturę wypowiedzi - pomaga słabszym kolegom/koleżankom w pokonaniu trudności w

4 wychowawcze, pomoc w ramach projektu Mieć wyobraźnię miłosierdzia, pomoc uczniom ze specyficznymi trudnościami w nauce, udział w imprezach i akcjach charytatywnych) 6. Założenie szkolnego koła Caritas. nauce. - uczestniczy w różnych formach pomocy osobom niepełnosprawnym oraz starszym i samotnym. 3. Kształtowanie postawy szacunku i miłości do Ojczyzny, dziedzictwa kultury narodowej i jej twórców 4. Wspieranie indywidualnego rozwoju ucznia oraz udzielanie mu pomocy psychologicznopedagogicznej. Uświadamianie uczniom znaczącej roli kultury Przekazywanie i pielęgnowanie tradycji narodowych. Kształtowanie rozwoju intelektualnego ucznia. Udzielanie niezbędnej pomocy psychologicznopedagogicznej 1. Propagowanie wiedzy na temat regionu poprzez wycieczki po okolicy. 2. Organizowanie wycieczek do muzeów, bibliotek, galerii sztuki, teatrów, kina 3. Zapoznawanie z dziedzictwem kultury narodowej. 1. Ukazywanie bogactwa kultury polskiej 2. Kultywowanie tradycji i obyczajowości polskiej 3. Uroczyste obchody świąt narodowych Opieka nad miejscami pamięci dbałość o cmentarze wojskowe. 4. Udział w imprezach patriotycznych. 5. Udział pocztu sztandarowego w ważnych uroczystościach. 1. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych, zachęta i przygotowanie uczniów do konkursów przedmiotowych. 2. Stosowanie aktywizujących metod pracy podczas lekcji. 3. Umożliwianie korzystania z zasobów biblioteki, czytelni, Internetu. Nauczyciele: języka polskiego, historii, Wszyscy nauczyciele Samorząd Uczniowski, opiekun pocztu sztandarowego Nauczyciele, Bibliotekarz zgodnie z kalendarzem - czyta literaturę; - ma świadomość językową, może dbać o kulturę języka polskiego; - rozwija swoje zdolności artystyczne; - uczestniczy w wybranych formach kulturalnych i jest twórcą kultury - dostrzega wartość tradycji, kultury i historii swojego regionu i kraju; - ma poczucie przynależności narodowej; - opiekuje się miejscami pamięci narodowej i obiektami historycznymi; - uczy się myśleć kreatywnie; - korzysta ze źródeł; - pogłębia wiedzę; - kształtuje umiejętności selekcji, syntezy i analizy; - zaspokaja ciekawość

5 Umożliwienie uczniom ze specyficznymi trudnościami funkcjonowania w klasie i szkole. Wspomaganie rozwoju emocjonalnego ucznia. Wspieranie ucznia w promowaniu własnej twórczości. Przygotowujemy ucznia do prawidłowego wyboru szkoły ponadgimnazjalnej i zawodu. 4. Stosowanie wzmocnienia pozytywnego. 5. Organizacja pomocy psychologicznopedagogicznej dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce. 1. Kształtowanie umiejętności hierarchizacji wartości oraz dokonywania wyborów. 2. Diagnozowanie możliwości intelektualnych ucznia na początku nauki w szkole i na zakończenie dokonywanie ewaluacji. 3. Prowadzenie lekcji wychowawczych kształtujących poczucie tolerancji, solidarności, potrzeby wzajemnej pomocy, rozwijanie umiejętności trafnej oceny własnych reakcji, nazywania uczuć i poczucia własnej wartości. 4. Uczenie postaw asertywnych, odpowiedzialności za siebie, drugiego człowieka, mienie własne i cudze. 5. Współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną. Realizowanie planu działań profilaktycznych. 6. Pomoc w odkrywaniu własnych możliwości, predyspozycji, talentów i w ich twórczym wykorzystywaniu. 7. Organizacja konkursów, zawodów Nauczyciele, Samorząd Uczniowski opiekun poznawczą; - umie się uczyć; - kształtuje swój światopogląd; - dokonuje hierarchizacji wartości; - świadomie dokonuje wyborów; - pokonuje trudności w nauce - poszukuje własnego miejsca w świecie; - umie być samodzielny; - rozumie potrzebę tolerancji; - ma poczucie własnej wartości; - dokonuje samooceny i samokontroli; - wie, gdzie zwrócić się z prośbą o pomoc; - posiada opinię lub orzeczenie Poradni psychologicznopedagogicznej z zaleceniami do pracy; - rozwija swoje możliwości; - zyskuje pewność siebie; - jest kreatywny, odpowiedzialny, samodzielny; - zna swoje

6 5. Promowanie zdrowego stylu życia i aktywności fizycznej oraz profilaktyka agresji i przemocy. Umiejętność obcowania z przyrodą ekorozwój. Promocja zdrowego stylu życia. Zachęta do różnych form aktywności fizycznej. Rozwijanie świadomości uczniów dotyczącej bezpieczeństwa - profilaktyka agresji i przemocy. sportowych. 8. Wspieranie działalności SU, sklepiku 1. Uwrażliwianie uczniów na piękno otaczającego świata. 2. Ukazywanie sposobów zapobiegania degradacji środowiska naturalnego organizacja zbiórki surowców. 3. Uczestnictwo w akcji Sprzątanie Świata 4. Organizacja apele, konkursy, redagujemy gazetki. 5. Kształtowanie właściwych nawyków higienicznych 6. Propagowanie kultury fizycznej z uwzględnieniem indywidualnych możliwości dziecka. 7. Zachęta do aktywnego spędzania czasu wolnego. 8. Organizacja wycieczek autokarowych, pieszych, rajdów. 9. Dbałość o estetykę sal lekcyjnych, korytarzy i otoczenia szkoły. 10. Poznawanie zaleceń Europejskiego Kodeksu Walki z Rakiem. 1. Spotkania uczniów i rodziców z policją i z psychologiem. 2. Rozmowy na zajęciach wychowawczych na temat bezpiecznych form spędzania wolnego czasu. 3. Uświadamianie zagrożeń Nauczyciele: biologii, Wszyscy nauczyciele rodzice, dyrektor, koordynator ds. bezpieczeństwa predyspozycje; - potrafi dokonać wyboru szkoły; - rozumie potrzebę uczenia się; - szanuje przyrodę, dostrzega jej wartość; - nie niszczy środowiska naturalnego; - zna zagrożenia i najważniejsze ekologiczne problemy współczesnego świata; - potrafi ocenić stan środowiska na podstawie obserwacji i prostych pomiarów; - dba o higienę osobistą; - rozumie potrzebę ruchu w życiu człowieka; - podejmuje wybrane formy aktywności turystycznej; - zna zasady zdrowego i racjonalnego odżywiania się; - dba o estetykę otoczenia; - wie, jak bezpiecznie korzystać z Internetu - potrafi dostrzegać zagrożenia i ich unikać - rozumie zagrożenia wynikające z uzależnień.

7 6 Zaangażowanie uczniów w działania związane z postacią patronki szkoły. Pogłębianie wiedzy na temat życiorysu Błogosławionej Karoliny Kózkówny oraz propagowanie wartości, które wyznawała w swoim życiu poprzez podjęcie konkretnych działań cywilizacyjnych oraz zagrożeń związanych z nałogami:paleniem tytoniu, spożywaniem alkoholu i stosowaniem narkotyków i dopalaczy. 4. Wdrażanie planu działań profilaktycznych. 5. Pełnienie dyżurów podczas przerw. 6. Przeprowadzenie pogadanki o BHP.. 7. Regularna kontrola stanu budynku szkoły i jego najbliższego otoczenia w celu eliminowania zagrożeń i wykonania napraw bieżących. 8. Monitorowanie budynku przy pomocy kamer. 9. Kontynuacja pracy w ramach projektu Szkoła promująca bezpieczeństwo 1. Pogłębianie wiedzy na temat życiorysu patronki. 2. Odwiedzenie miejsc związanych z życiem Patronki (organizacja spotkania szkół im. Bł. Karoliny Kózkówny. 3. Udział w obchodach setnej rocznicy śmierci patronki. 4. Organizacja Święta Szkoły. 5. Propagowanie wiedzy na temat życia Patronki i wyznawanych przez nią wartości na zajęciach wychowawczych i lekcjach religii. Założenie szkolnego koła Caritas. rodzice, dyrektor, katecheta Listopad Święto Szkoły, przez cały rok szkolny - ma poczucie bezpieczeństwa w czasie zajęć oraz przerw. - wie, do kogo zwrócić się po pomoc w razie nagłej sytuacji. - zna życiorys Patronki Błogosławionej Karoliny Kózkówny. - kieruje się w życiu zasadami wyznawanymi przez Patronkę. - potrafi czerpać wzór z wielkich autorytetów. - bierze aktywny udział w organizacji Święta Szkoły. - Chętnie angażuje się w pomoc innym czerpiąc wzory z życia patronki.