WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV
|
|
- Urszula Olszewska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV Dostateczny LICZBY NATURALNE Wyjaśnianie znaczenia liczb w życiu codziennym. Tworzenie dowolnych liczb z podanych cyfr w zakresie 100. Wskazywanie rzędów: jedności, dziesiątek, setek. Dodawanie i odejmowanie w pamięci liczb dwucyfrowych w zakresie 100. Znajomość tabliczki mnożenia. Sprawne dzielenie w pamięci i sprawdzanie za pomocą mnożenia. Wykonywanie dzielenia z resztą liczb naturalnych. Mnożenie w pamięci liczb dwucyfrowych w zakresie 100: - przez 2 i 5, - przez pełne dziesiątki. Zapisywanie i odczytywanie liczb w zakresie Przedstawianie liczb naturalnych na osi liczbowej, odczytywanie współrzędnych punktów na osi liczbowej. Znajomość pojęć: suma, różnica, iloczyn, iloraz. Przedstawianie liczb w postaci sumy kilku składników. Stosowanie wygodnych sposobów liczenia, w tym przemienności i łączności dodawania i mnożenia. Obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych, w których występują liczby naturalne jedno- i dwucyfrowe. Porównywanie liczb o tej samej liczbie cyfr w zakresie Dodawanie i odejmowanie sposobem pisemnym w zakresie Mnożenie i dzielenie sposobem pisemnym liczb wielocyfrowych przez liczby jednocyfrowe. Stosowanie reguł kolejności wykonywania do trzech działań (np : 9 = ) Szacowanie wyników działań. Zapisywanie i odczytywanie liczb w zapisie rzymskim w zakresie 30. Stosowanie jednostek długości i masy w działaniach praktycznych. Wykonywanie prostych obliczeń zegarowych na godzinach, minutach i sekundach. Wykonywanie prostych obliczeń kalendarzowych na dniach, tygodniach, miesiącach, latach. Odróżnianie pojęcia cyfry od liczby. Określanie znaczenia cyfr w zależności od ich pozycji w zapisie liczby. Nazywanie systemu liczbowego, którym się posługujemy. Dodawanie i odejmowanie w pamięci liczb dwucyfrowych w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Mnożenie w pamięci liczb dwucyfrowych w zakresie 100 przez dowolne liczby jednocyfrowe. Dzielenie w pamięci i sprawdzanie za pomocą mnożenia. Zapisywanie i odczytywanie liczb w zakresie Zaznaczanie liczb na osi liczbowej przy zadanej jednostce. Wskazywanie: odjemnej, odjemnika, różnicy, dzielnej, dzielnika, ilorazu. Odczytywanie nazw działań. Opisywanie znaczenia liczby zero w dodawaniu i odejmowaniu. Porównywanie liczb: - o tej samej liczbie cyfr w zakresie 1 000, - zaznaczonych na osi liczbowej. 1
2 Obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych, w których występują liczby naturalne dwucyfrowe. Obliczanie drugiej i trzeciej potęgi liczby naturalnej w zakresie 100. Dodawanie i odejmowanie sposobem pisemnym liczb wielocyfrowych. Mnożenie i dzielenie sposobem pisemnym przez liczby dwucyfrowe. Dzielenie sposobem pisemnym w zakresie 1000 przez: - liczby dwucyfrowe bez zer w ilorazie, - pełne dziesiątki (10, 100, 30). Racjonalne wykorzystanie kalkulatora do działań. Obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych, w których występuję więcej niż dwa działania. Stosowanie reguł z uwzględnieniem nawiasu. Rozwiązywanie zadań tekstowych jednodziałaniowych z zastosowaniem odejmowania, dodawania, mnożenia i dzielenia pisemnego. Zapisywanie i odczytywanie liczb w zapisie rzymskim w zakresie do 100. Zamiana podstawowych jednostek długości i masy. Obliczanie upływu czasu. Dobry Uzasadnienie sposobu zapisu liczby w dziesiątkowym systemie pozycyjnym. Zapisywanie i odczytywanie liczb w zakresie powyżej miliona. Wyznaczanie odcinka jednostkowego i określanie współrzędnej punktu w prostych przypadkach. Wykonywanie dzielenia z resztą i sprawdzanie poprawności wykonywania dzielenia z resztą. Stosowania odejmowania jako działania odwrotnego do dodawania. Porównywanie liczb o różnej liczbie cyfr. Rozwiązywanie prostych równań. Sprawdzanie poprawności rozwiązywania równania. Obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych, w których występują liczby naturalne wielocyfrowe. Odczytywanie nazw działań. Wykorzystanie rozdzielności mnożenia względem dodawania lub odejmowania w praktycznym działaniu. Korzystanie z praw działań (przemienności, łączności, rozdzielności). Porównywanie ilorazowe, zapisywanie liczb k razy większych (mniejszych). Przedstawianie potęgi jako skróconego zapisu mnożenia. Przedstawianie liczby 100 i jako potęgi liczby 10. Wykonywanie działań pisemnych na dowolnych liczbach naturalnych. Rozwiązywanie zadań tekstowych jedno- i dwudziałaniowych z zastosowaniem odejmowania, dodawania, mnożenia i dzielenia pisemnego. Obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych z uwzględnieniem kolejności wykonywania działań. Zapisywanie i odczytywanie liczb w zapisie rzymskim w zakresie tysiąca. Rozwiązywanie zadań uwzględniających jednostki długości i masy Rozwiazywanie prostych zadań uwzgledniających obliczenia czasowe. Bardzo dobry Zapisywanie i odczytywanie liczb w zakresie Rozwiązywanie zadań tekstowych z zastosowaniem dzielenia z resztą. Obieranie odcinka jednostkowego w zależności od wielkości liczb, które chcemy zaznaczyć na osi liczbowej. Korzystanie z własności dodawania i mnożenia. Ustawianie kilku liczb w określonym porządku. Budowanie liczb na podstawie informacji o cyfrach tej liczby. Przedstawianie rozwiązania prostego zadania tekstowego za pomocą równania. 2
3 Obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych, w których występują liczby naturalne wielocyfrowe z zastosowaniem poznanych praw działań. Wyjaśnianie znaczenia liczby 1 w mnożeniu i dzieleniu. Zapisywanie działań opisanych słownie. Wskazywanie własności rozdzielności dzielenia względem dodawania i odejmowania. Zapisywanie iloczynu tych samych czynników jako potęgi. Zapisywanie liczby w postaci rozwinięcia według potęgi liczby 10. Sprawdzanie poprawności wykonywania działań. Mnożenie sposobem pisemnym w zakresie liczb większych od przez dowolne liczby. Sprawne dzielenie liczb sposobem pisemnym. Rozwiązywanie zadań tekstowych wielodziałaniowych z zastosowaniem odejmowania, dodawania, mnożenia i dzielenia pisemnego. Stosowanie reguł z uwzględnieniem kilku działań i nawiasów. Zapisywanie i odczytywanie liczb w zapisie rzymskim w zakresie kilku tysięcy. Rozwiązywanie zadań uwzględniających różne jednostki długości i masy Rozwiazywanie zadań uwzgledniających upływ czasu. Rozwiązywanie kryptarytmów. Rozwiązywanie nietypowych zadań tekstowych wielodziałaniowych. Odkrywanie i formułowanie własności liczb. Stosowanie symboli literowych do zapisu praw działań. Stosowanie algorytmów dodawania i odejmowania sposobem pisemnym do zadań, w których należy uzupełnić liczby lub działania. Stosowanie algorytmu mnożenia sposobem pisemnym do zadań z lukami. Stosowanie algorytmu dzielenia z resztą i sprawdzenia. UŁAMKI Dostrzeganie przykładów sytuacji życiowych, w których występują ułamki. Zamalowywanie podanej części figury (liczba w mianowniku częścią podziału). Opisywanie części danej całości za pomocą ułamka. Czytanie i zapisywanie ułamków zwykłych. Używanie do opisu sytuacji życiowych wyrażeń: pół, ćwiartka. Przedstawianie ilorazu liczb naturalnych, jako ułamka i odwrotnie Rozszerzanie ułamków o mianownikach jednocyfrowych. Dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych o tych samych mianownikach, będących liczbą jednocyfrową. Zapisywanie i odczytywanie ułamków dziesiętnych w zakresie części dziesiętnych lub setnych. Porównywanie ułamków dziesiętnych o tej samej liczbie cyfr (jednej po przecinku). Zapisywanie zamiany ułamka dziesiętnego na zwykły (jedna cyfra po przecinku). Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych sposobem pisemnym z jedną cyfrą po przecinku. Dodawanie i odejmowanie w pamięci ułamków dziesiętnych typu: 0,8 + 0,7; 2,9 0,7. 3
4 Dostateczny Dobry Bardzo dobry Określanie ułamkiem zwykłym, jaką figurę zamalowano. Zapisywanie ułamka, jako ilorazu i odwrotnie. Zapisywanie liczby naturalnej w postaci ułamka. Przedstawienie ułamków typu: ½, ¼ na osi liczbowej. Skracanie i rozszerzanie ułamków. Porównywanie ułamków o jednakowych mianownikach. Dodawanie i odejmowanie ułamków o tym samym mianowniku. Dodawanie i odejmowanie liczb mieszanych o tych samych mianownikach. Zapisywanie i odczytywanie ułamków dziesiętnych w zakresie części setnych. Porównywanie ułamków dziesiętnych o tej samej liczbie cyfr po przecinku. Zapisywanie zamiany ułamka zwykłego o mianowniku: 2, 5, 10 na ułamki dziesiętne. Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych sposobem pisemnym z dwiema cyframi po przecinku. Zaznaczanie przy ustalonej jednostce i odczytywanie na osi ułamków dziesiętnych. Zamalowywanie podanej części figury (liczba w mianowniku nie jest częścią podziału). Interpretowanie ułamka, jako części całości. Wyjaśnianie znaczenia licznika, mianownika i kreski ułamkowej. Przedstawianie ułamków na osi, gdy licznik jest mniejszy od mianownika. Wyłączanie całości z ułamka i odwrotnie. Doprowadzanie ułamka do najprostszej postaci. Porównywanie ułamków o jednakowych licznikach. Porównywanie i porządkowanie ułamków na osi liczbowej. Zapisywanie i odczytywanie ułamków dziesiętnych w zakresie części tysięcznych. Porównywanie ułamków dziesiętnych o różnej liczbie cyfr po przecinku. Zapisywanie zamiany ułamka zwykłego na ułamki dziesiętne. Dodawanie i odejmowanie ułamków sposobem pisemnym z trzema cyframi po przecinku. Mnożenie i dzielenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, Zapisywanie prostych wyrażeń dwumianowanych za pomocą ułamków dziesiętnych i odwrotnie. Rozwiązywanie typowych zadań z treścią w zakresie ułamków dziesiętnych. Szukanie jednostki, gdy dane są ułamki na osi liczbowej. Szukanie wspólnego dzielnika. Rozszerzanie ułamka do ułamka o podanym liczniku lub mianowniku. Rozwiązywanie prostych zadań tekstowych z zastosowaniem dodawania i odejmowania ułamków o jednakowych mianownikach. Zapisywanie zamiany ułamków zwykłych o mianownikach 2, 4, 5, 20, 25 na ułamki dziesiętne. Sprawne porządkowanie ułamków dziesiętnych. Porównywanie ułamków z liczbą mieszaną. Zaznaczanie przy różnych jednostkach i odczytywanie na osi liczbowej ułamków dziesiętnych. Sprawne rozwiązywanie prostych zadań z treścią w zakresie dodawania i odejmowania ułamków dziesiętnych. Obliczanie ułamka danej liczby. Rozwiazywanie zadań z zastosowaniem działań na ułamkach zwykłych i dziesiętnych. 4
5 Rozwiązywanie nietypowych zadań tekstowych z zastosowaniem mnożenia ułamków zwykłych i liczb mieszanych przez liczby naturalne. Rozwiązywanie zadań tekstowych z zastosowaniem mnożenia i dzielenia ułamków dziesiętnych przez , 1 000, FIGURY GEOMETRYCZNE NA PŁASZCZYŹNIE Dostateczny Dobry Rozpoznawanie na rysunkach figur geometrycznych, takich jak: odcinek, prosta, prostokąt, kwadrat, okrąg, koło, łamana. Wskazywanie prostych i odcinków równoległych, prostopadłych. Wskazywanie kątów: ostrych, rozwartych, prostych, półpełnych. Wyznaczanie miary kąta. Kreślenie odcinka o zadanej długości, okręgu o danym promieniu, prostokąta o danych wymiarach (na papierze kratkowym). Znajomość jednostek długości (mm, cm, dm, m). Znajomość pojęć związanych z wielokątem bok, wierzchołek, przekątna. Obliczanie obwodu prostokąta, gdy długości boków są liczbami naturalnymi. Obliczanie pól kwadratów, gdy długość boku jest liczbą naturalną. Rysowanie odcinków i prostokątów w skali 1 : 2; 2 : 1; 1:3; 3:1, itp. Rozpoznawanie i rysowanie półprostych oraz łamanych (otwartych, zamkniętych). Rozpoznawanie figur w kształcie czworokąta w otoczeniu (np. znaki drogowe). Kreślenie prostych prostopadłych za pomocą ekierki. Rysowanie odcinków równoległych i prostopadłych. Porównywanie długości odcinków. Rozróżnianie kątów prostych, ostrych, rozwartych, pełnych i półpełnych. Kreślenie kątów o danej mierze oraz zapisywanie miary kąta. Obliczanie długości łamanej. Wskazywanie poszczególnych elementów w okręgu i w kole. Obliczanie obwodu prostokąta. Obliczanie pól prostokątów z uwzględnieniem jednostki (boki prostokąta wyrażone są w tej samej jednostce długości i długości boków są liczbami naturalnymi). Sprawne posługiwanie się przyrządami przy kreśleniu figur płaskich. Znajomość zależności między długością promienia i średnicy okręgu. Rysowanie odcinków, prostokątów, okręgów w skali 1 : 3, 1 : 4, 1 : 5, 3 : 1, 4 : 1, 5 : 1. Znajomość własności prostokąta i kwadratu dotyczących boków i kątów. Obliczanie długości boku kwadratu, przy danym obwodzie. Obliczanie pola prostokąta, przy danych długościach boków wyrażonych w tej samej jednostce. Obliczanie długości boku prostokąta, gdy dane jest jego pole oraz długość drugiego boku (wielkości dane są w liczbach naturalnych). Rysowanie linii łamanej otwartej oraz zamkniętej. Sprawne posługiwanie się przyrządami przy kreśleniu figur płaskich. Wyznaczanie zależności między długością promienia i średnicy w kole. Rysowanie odcinków, prostokątów, okręgów w skali 1 : 3, 1 : 4, 1 : 5, 3 : 1, 4 : 1, 5 : 1. Znajomość własności prostokąta i kwadratu dotyczących boków i kątów. 5
6 Symboliczne zapisywanie punktów, prostych, odcinków oraz odcinków prostopadłych i równoległych. Obliczanie długości boku kwadratu, przy danym obwodzie. Obliczanie pola prostokąta, przy danych długościach boków wyrażonych różnymi jednostkami. Obliczanie długości boku prostokąta, gdy dane jest jego pole oraz długość drugiego boku (wielkości dane są w liczbach naturalnych). Bardzo dobry Kreślenie łamanych spełniających dane warunki. Podejmowanie prób definiowania poznanych figur (kwadrat, prostokąt, okrąg, koło). Sprawna zamiana jednostek długości oraz jednostek pola. Obliczanie długości boku kwadratu przy danym polu. Obliczanie długości boku prostokąta, przy danym polu i długości drugiego boku. Rozwiązywanie prostych zadań tekstowych na obliczanie obwodu i pola prostokąta. Rozwiązywanie zadań związanych ze skalą. Obliczanie na podstawie mapy lub planu rzeczywistych odległości. Wykonywanie schematów i planów. Rozwiązywanie zadań problemowych np. obliczanie: ile odcinków (prostych, półprostych) można utworzyć mając dane cztery punkty. Obliczanie obwodów (pól) figur będących sumą lub różnicą obwodów (pól) prostokątów. Odkrywanie własności figur (np. dotyczących sumy miar kątów w prostokącie, równości długości przekątnych w prostokącie, równości pól figur powstałych w wyniku podziału). Rozwiązywanie zadań uwzględniających skalę na planach i mapach. FIGURY GEOMETRYCZNE W PRZESTRZENI Dostateczny Rozpoznawanie w otoczeniu i na rysunkach figur przestrzennych (prostopadłościan, sześcian). Wskazywanie na modelu sześcianu ścian, krawędzi prostopadłych, krawędzi równoległych, wierzchołków. Wskazywanie na modelu prostopadłościanu krawędzi oraz ścian równoległych i prostopadłych. Rozpoznawanie siatek sześcianu. Klejenie modeli. Rozpoznawanie w otoczeniu figur w kształcie prostopadłościanów i sześcianów. Rozpoznawanie siatek prostopadłościanu. Dobieranie siatek do wskazanych modeli. Wskazywanie na modelu prostopadłościanu krawędzi i ścian prostopadłych. Kreślenie siatki sześcianu i prostopadłościanu. Obliczanie pola powierzchni prostopadłościanów na podstawie rysunku siatki (długości wszystkich krawędzi są podane w tych samych jednostkach). 6
7 Dobry Bardzo dobry Rysowanie sześcianu i prostopadłościanu. Obliczanie pola powierzchni sześcianu i prostopadłościanu. Ustalanie wymiarów prostopadłościanu na postawie rysunku wykonanego na papierze kratkowym. Obliczanie sumy krawędzi sześcianu i prostopadłościanu. Obliczanie długości krawędzi sześcianu, znając sumę wszystkich krawędzi. Obliczanie pola powierzchni prostopadłościanu, gdy długości krawędzi są wyrażone w różnych jednostkach. Projektowanie siatki sześcianów i prostopadłościanów w skali. Rozwiązywanie prostych zadań tekstowych z zastosowaniem pól powierzchni prostopadłościanów. Posługiwanie się oznaczeniami literowymi przy określaniu długości krawędzi, wskazywaniu krawędzi równoległych w prostopadłościanach. Znajomość definicji prostopadłościanów. Obliczanie długości krawędzi prostopadłościanu, znając sumę wszystkich krawędzi oraz długość dwóch pozostałych. Rozwiązywanie trudniejszych zadań praktycznych związanych z obliczeniami pola powierzchni i objętości prostopadłościanu. Obliczanie pola powierzchni brył złożonych z prostopadłościanów. 7
Wymagania z matematyki - KLASA IV
Wymagania na ocenę dopuszczającą: Wymagania z matematyki - KLASA IV pamięciowe dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 200 bez przekraczania progu dziesiątkowego i z jego przekraczaniem powiększanie lub
Klasa IV. Wymagania edukacyjne na śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną. Wymagania na ocenę śródroczną
Klasa IV Wymagania edukacyjne na śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną Wymagania na ocenę śródroczną dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący liczb w życiu codziennym Tworzenie dowolnych
TEMATY JEDNOSTEK METODYCZNYCH
TEMATY JEDNOSTEK METODYCZNYCH I SEMESTR 63 h Lp. Tematyka jednostki metodycznej Liczba godzin Uwagi o realizacji 3 4 LICZBY NATURALNE Działania w zbiorze liczb naturalnych rachunek pamięciowy 30 Czas przeznaczony
Matematyka z plusem Klasa IV
Matematyka z plusem Klasa IV KLASA IV SZCZEGÓŁOWE CELE EDUKACYJNE KSZTAŁCENIE Rozwijanie sprawności rachunkowej Wykonywanie jednodziałaniowych obliczeń pamięciowych na liczbach naturalnych. Stosowanie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY IV Dział I Liczby naturalne część 1 Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą, jeśli: 1. odczytuje współrzędne punktów zaznaczonych na osi liczbowej (proste przypadki)
Matematyka z kluczem
Matematyka z kluczem Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa 4 rok szkolny 2017/2018 Danuta Górak Dział I Liczby naturalne część 1 Wymagania na poszczególne oceny 1. odczytuje współrzędne punktów zaznaczonych
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV Ocena Dopuszczający Osiągnięcia ucznia odczytuje współrzędne punktów zaznaczonych na osi liczbowej (proste przypadki) odczytuje i zapisuje słownie liczby zapisane
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV DOBRY DZIAŁ 1. LICZBY NATURALNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY DZIAŁ 1. LICZBY NATURALNE dodaje liczby bez przekraczania progu dziesiątkowego, odejmuje liczby w zakresie
PLAN DYDAKTYCZNY Z MATEMATYKI DLA KLASY IV
PLAN DYDAKTYCZNY Z MATEMATYKI DLA KLASY IV OPRACOWANY W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA Z PLUSEM NUMER TEMAT LEKCJI UWAGI I GŁÓWNE ZAGADNIENIA LEKCJI 1 2 3 LICZBY NATURALNE 1-2 3-4 5-6 7-8 9-11
dobry (wymagania rozszerzające) dodaje i odejmuje w pamięci liczby naturalne z przekraczaniem progu dziesiątkowego
dopuszczający (wymagania konieczne) odczytuje współrzędne punktów zaznaczonych na osi liczbowej (proste przypadki) odczytuje i zapisuje słownie liczby zapisane cyframi (w zakresie 1 000 000) zapisuje cyframi
KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASIE IV
KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASIE IV Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą. Wymagania na ocenę dopuszczającą (2) zna pojęcie składnika, sumy,
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KL. 4
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KL. 4 Na ocenę niedostateczną (1) uczeń nie spełnia wymagań koniecznych. Na ocenę dopuszczającą (2) uczeń spełnia wymagania konieczne, tzn.: 1. posiada i
MATEMATYKA klasa IV wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
MATEMATYKA klasa IV wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Dział I - Liczby naturalne część 1 Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające
stopień oblicza jeden z czynników, mając iloczyn i drugi czynnik
Liczby i działania zna pojęcie składnika i sumy zna pojęcie odjemnej, odjemnika i różnicy stosuje prawo przemienności pamięciowo dodaje liczby w zakresie 200 bez przekraczani progu dziesiątkowego i z jego
Matematyka w klasie 4
I. Wymagania na poszczególne oceny Dział I Liczby naturalne część 1 Matematyka w klasie 4 Tatiana Pałka - Witowska Agnieszka Wołoszyn Korczyk Katarzyna Czembor-Pękal 1. odczytuje współrzędne punktów zaznaczonych
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki do klasy IV na rok 2017/2018
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki do klasy IV na rok 2017/2018 Dział I Liczby naturalne część 1 odczytuje współrzędne punktów zaznaczonych na osi liczbowej (proste przypadki) odczytuje i zapisuje
Kryteria ocen z matematyki w klasie IV
Kryteria ocen z matematyki w klasie IV odejmuje liczby w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiętnego, zna kolejność wykonywania działań, gdy nie występuję nawiasy, odczytuje współrzędne punktu na
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY. Klasa IV
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Liczby i działania NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ: pojęcie składnika i sumy pojęcie odjemnej, odjemnika i różnicy pojęcie czynnika i iloczynu pojęcie dzielnej, dzielnika
Wymagania edukacyjne z matematyki KLASA IV
Wymagania edukacyjne z matematyki KLASA IV Ocena dopuszczająca UCZEŃ: zna pojęcie składnika i sumy zna pojęcie odjemnej, odjemnika i różnicy rozumie rolę liczby 0 w dodawaniu i odejmowaniu umie pamięciowo
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy IV opracowane na podstawie programu Matematyka z plusem
mgr Mariola Jurkowska mgr Barbara Pierzchała Szkoła Podstawowa nr 164 Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy IV opracowane na podstawie programu Matematyka z plusem Uczeń otrzyma ocenę dopuszczającą,
KRYTERIA WYMAGAŃ Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA IV
KRYTERIA WYMAGAŃ Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA IV Wymagania na ocenę dopuszczającą (2) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest w stanie
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 4 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 4 szkoły podstawowej Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) Uczeń: dodaje liczby bez przekraczania progu dziesiątkowego, odejmuje liczby w zakresie 100
Wymagania edukacyjne dla klasy IV z matematyki. Opracowane na podstawie programu nauczania Matematyka z plusem LICZBY I DZIAŁANIA
Wymagania edukacyjne dla klasy IV z matematyki. Opracowane na podstawie programu nauczania Matematyka z plusem LICZBY I DZIAŁANIA - pojęcie składnika i sumy - pojęcie odjemnej, odjemnika i różnicy - pojęcie
MATEMATYKA - KLASA IV. I półrocze
Liczby i działania MATEMATYKA - KLASA IV I półrocze Rozróżnia pojęcia: cyfra, liczba. Porównuje liczby naturalne proste przypadki. Dodaje i odejmuje liczby naturalne w zakresie 100. Mnoży i dzieli liczby
Sprowadzanie ułamków do wspólnego mianownika(
STOPIEŃ BARDZO WYMAGANIA NA OCENY ŚRÓDROCZNE: LICZBY NATURALNE - POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI I OSIĄGNIĘCIA Zapisywanie i odczytywanie liczb w dziesiątkowym systemie pozycyjnym. Obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych
Matematyka z kluczem, Szkoła podstawowa, klasy 4
Matematyka z kluczem, Szkoła podstawowa, klasy 4 Przedmiotowe zasady oceniania Wymagania konieczne (K) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest
KRYTERIA OCENIANIA W KLASACH CZWARTYCH - Matematyka. ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą;
KRYTERIA OCENIANIA W KLASACH CZWARTYCH - Matematyka ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą; ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: porównuje liczby
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy IV
*na ocenę śródroczną: 1. LICZBY I DZIAŁANIA Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy IV zna pojęcie sumy, różnicy, iloczynu i ilorazu rozumie rolę liczby 0 w dodawaniu i odejmowaniu rozumie rolę liczb
Załącznik 1 WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV
Załącznik 1 WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV Dział programu: LICZBY I DZIAŁANIA rozwiązywać nietypowe zadania tekstowe wielodziałaniowe dot. dodawania i pamięciowego dostrzegać
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI IV KLASA SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI IV KLASA SZKOŁY PODSTAWOWEJ DZIAL 1 LICZBY I DZIAŁANIA Uczeń zna pojęcie składnika i sumy. Uczeń zna pojęcie odjemnej, odjemnika i różnicy. Uczeń rozumie rolę
Matematyka z kluczem
Matematyka z kluczem Przedmiotowe zasady oceniania Klasa 4 Poziomy wymagań a ocena szkolna Wymagania konieczne (K) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie IV
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie IV 1. Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczająca ) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalsza naukę, bez których nie jest on
WYMAGANIA EDUKACYJNE WRAZ Z KRYTERIAMI OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH UCZNIÓW KLAS 4 ROK SZKOLNY 2015/2016
WYMAGANIA EDUKACYJNE WRAZ Z KRYTERIAMI OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH UCZNIÓW KLAS 4 ROK SZKOLNY 2015/2016 WYMAGANIA EDUKACYJNE I. Liczby i działania. Śródroczne Roczne pamięciowo mnożyć
Wymagania edukacyjne z matematyki : Matematyka z plusem GWO
klasy Ewy Pakulskiej Wymagania edukacyjne z matematyki : Matematyka z plusem GWO KLASA IV Rozwijanie sprawności rachunkowej Wykonywanie jednodziałaniowych obliczeń pamięciowych na liczbach naturalnych.
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy 4 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy 4 szkoły podstawowej Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń który potrafi:
WYMAGANIA EDUKACYJNE matematyka klasa IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE matematyka klasa IV I. Poziomy wymagań a ocena szkolna Wyróżniono następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe (P), rozszerzające (R), dopełniające (D) i wykraczające
Matematyka z kluczem
Matematyka z kluczem Szkoła podstawowa, klasy 4 8 Przedmiotowe zasady oceniania Klasa 4 Wyróżniono następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe (P), rozszerzające (R), dopełniające (D) i
Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu matematyka Matematyka z kluczem dla klasy 4 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych
Szczegółowe kryteria oceniania wiedzy i umiejętności z przedmiotu matematyka Matematyka z kluczem dla klasy 4 Szkoły Podstawowej w Kończycach Małych Ocena dopuszczająca (wymagania konieczne) Ocena dostateczna
MATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 4
MATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 4 Dział programu: Działania na liczbach naturalnych Rozróżnia pojęcia: cyfra, liczba. Porównuje liczby naturalne
Kryteria oceniania z matematyki w klasie IV
Kryteria oceniania z matematyki w klasie IV Wymagania edukacyjne opracowane są na podstawie rozkładu materiału dostosowanego do programu nauczania matematyki Matematyka z plusem (nr dopuszczenia DKOW-5002-37/08).
Wymagania edukacyjne z matematyki dla kl. IV. Semestr I
Wymagane wiadomości i umiejętności na ocenę: Wymagania edukacyjne z matematyki dla kl. IV Semestr I dopuszczającą: pojęcie składnika i sumy pojęcie odjemnej, odjemnika i różnicy rolę liczby 0 w dodawaniu
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGOLNE OCENY W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGOLNE OCENY W KLASIE IV I SEMESTR a) Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) Obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez
dodaje liczby bez przekraczania progu dziesiątkowego, zapisuje słownie godziny przedstawione na zegarze,
MATEMATYKA KLASA 4 Wymagania na poszczególne oceny Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest w stanie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY IV REALIZOWANE WEDŁUG
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY IV REALIZOWANE WEDŁUG PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM Poziom podstawowy Poziom ponadpodstawowy Uczeń potrafi na: Uczeń potrafi na: ocenę dopuszczającą ocenę dostateczną
Katalog wymagań programowych z matematyki na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka wokół nas klasa 4
Katalog wymagań programowych z matematyki na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka wokół nas klasa 4 Kategorie zostały określone następująco: dotyczy wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczy przetwarzania
Wymagania edukacyjne z matematyki opracowane na podstawie planu wynikowego GWO KLASA IV
Wymagania edukacyjne z matematyki opracowane na podstawie planu wynikowego GWO K konieczny ocena dopuszczająca (2) UCZEŃ: KLASA IV zna pojęcie składnika i sumy zna pojęcie odjemnej, odjemnika i różnicy
Opracowała mgr Julita Bromberger WYMAGANIA - OCENIANIE KLASA IV
Opracowała mgr Julita Bromberger WYMAGANIA - OCENIANIE KLASA IV WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI NA POZIOMIE KONIECZNYM OCENA DOPUSZCZAJĄCA (2) - klasa IV pojęcie składnika i sumy, odjemnej, odjemnika i różnicy,
Kryteria oceniania z matematyki dla klasy czwartej
Kryteria oceniania z matematyki dla klasy czwartej Liczby naturalne Na ocenę dopuszczającą pojęcie składnika i sumy pojęcie odjemnej, odjemnika i różnicy pojęcie czynnika i iloczynu pojęcie dzielnej, dzielnika
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie IV
edukacyjne z matematyki w klasie IV Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą. Do uzyskania oceny dostatecznej uczeń musi spełniać kryteria wymagane na ocenę
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 4 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie 4 szkoły podstawowej W zakresie rozwijania sprawności rachunkowych: wykonywanie jednodziałaniowych obliczeń pamięciowych w zakresie liczb wymiernych dodatnich,
Figury geometryczne zna podstawowe figury geometryczne i pojęcia: prosta, półprosta, odcinek, łamana
Wymagania z matematyki na poszczególne oceny Klasa IV Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Liczby naturalne Zna pojęcie składnika i sumy, odjemnej, odjemnika i różnicy, czynnika i iloczynu, dzielnej,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY 4 SP
I. Liczby naturalne część 1 konieczne i umiejętności dodaje liczby bez przekraczania progu dziesiątkowego, odejmuje liczby w zakresie 100 bez przekraczania progu dziesiątkowego, mnoży liczby jednocyfrowe,
MATEMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV. Dział programowy: DZIAŁANIA W ZBIORZE LICZB NATURALNYCH
MATEMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV Na ocenę wyższą uczeń powinien opanować wiedzę i umiejętności na ocenę (oceny) niższą. Dział programowy: DZIAŁANIA W ZBIORZE LICZB NATURALNYCH dodawać w pamięci
Wymagania na poszczególne oceny Matematyka wokół nas klasa IV
Wymagania na poszczególne oceny Matematyka wokół nas klasa IV Dział programowy: Działania na liczbach naturalnych rozróżnia pojęcia: cyfra, liczba porównuje liczby naturalne proste dodaje i odejmuje liczby
SZKOŁA PODSTAWOWA WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI
KLASA IV Liczby naturalne SZKOŁA PODSTAWOWA WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI 1. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: zna pojęcie składnika i sumy, odjemnej, odjemnika i różnicy, czynnika
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy czwartej program Matematyka z plusem w roku szkolnym 2018/2019
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy czwartej program Matematyka z plusem w roku szkolnym 2018/2019 LICZBY I DZIAŁANIA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY: pojęcie składnika i sumy pojęcie
Wymagania programowe matematyka kl. IV
Wymagania programowe matematyka kl. IV Na dopuszczający: pojęcie składnika i sumy; pojęcie odjemnej, odjemnika i różnicy; pojęcie czynnika i iloczynu; pojęcie dzielnej dzielnika i ilorazu; niewykonalność
Szkoła Podstawowa nr 28 Wymagania edukacyjne z matematyki do klasy czwartej rok szkolny 2017/2018
1 Szkoła Podstawowa nr 28 Wymagania edukacyjne z matematyki do klasy czwartej rok szkolny 2017/2018 DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY zna pojęcie składnika i sumy zna pojęcie odjemnej,
Wymagania edukacyjne z matematyki do klasy czwartej
Wymagania edukacyjne z matematyki do klasy czwartej DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY zna pojęcie składnika i sumy zna pojęcie odjemnej, odjemnika i różnicy rozumie prawo przemienności
Matematyka Matematyka z pomysłem Klasy 4 6
Szczegółowy rozkład materiału nauczania z odniesieniami do wymagań z podstawy programowej w klasach IV VI Klasa IV szczegółowe z DZIAŁ I. LICZBY NATURALNE W DZIESIĄTKOWYM UKŁADZIE POZYCYJNYM (19 godz.)
Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne oceny do programu Matematyka z plusem klasa czwarta
Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne oceny do programu Matematyka z plusem klasa czwarta Na ocenę dopuszczającą uczeń : zna pojęcie składnika i sumy zna pojęcie odjemnej, odjemnika i różnicy
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy IV - rok szkolny 20017/2018
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy IV - rok szkolny 20017/2018 Program nauczania Matematyka z plusem realizowany przy pomocy podręcznika Matematyka z plusem LICZBY I DZIAŁANIA pamięciowo dodawać
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOŁA PODSTAWOWA MATEMATYKA KLASA 4
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOŁA PODSTAWOWA MATEMATYKA KLASA 4 LICZBY I DZIAŁANIA Uczeń umie: pamięciowo dodawać i odejmować liczby w zakresie 100 bez przekraczania progu dziesiątkowego i
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 4
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 4 Dział programowy: Działania na liczbach naturalnych Uczeń: 6 5 4 3 2 Opis osiągnięć rozróżnia pojęcia: cyfra, liczba 6 5 4 3 2 porównuje
Wymagania edukacyjne z matematyki do klasy czwartej rok szkolny 2018/2019
Wymagania edukacyjne z matematyki do klasy czwartej rok szkolny 2018/2019 DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY zna pojęcie składnika i sumy zna pojęcie odjemnej, odjemnika i różnicy rozumie
Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne oceny klasa IV
Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne oceny klasa IV Ocena dopuszczająca: Rozróżnia pojęcia cyfra liczba Porównuje liczby naturalne-proste przypadki Dodaje i odejmuje liczby naturalne w zakresie
Wymagania programowe na poszczególne stopnie szkolne klasa 4
Wymagania programowe na poszczególne stopnie szkolne klasa 4 Poziom wymagań 6 5 4 3 2 Wymagania konieczne (K) to wiadomości i umiejętności, które umożliwiają uczniowi świadome korzystanie z lekcji oraz
Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne dla klasy IV w roku 2019/2020.
Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne dla klasy IV w roku 2019/2020. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań edukacyjnych niezbędynych do
Matematyka, kl. 4. Uczeń:
Matematyka, kl. 4 Liczby i działania Program Matematyka z plusem Ocena Uczeń: Zna: pojęcia składnika, sumy, odjemnej, odjemnika, różnicy, czynnika, iloczynu, dzielnej, dzielenia, ilorazu, niewykonalność
WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA KLASY IV WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE
TEMAT 1. LICZBY I DZIAŁANIA 1. Rachunki pamięciowe dodawanie i odejmowanie 2. O ile więcej, o ile mniej 3. Rachunki pamięciowe mnożenie i dzielenie 4. Mnożenie i dzielenie (cd.) 5. Ile razy więcej, ile
MATEMATYKA Z PLUSEM DLA KLASY IV W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ. II. Działania na liczbach naturalnych. Uczeń:
MATEMATYKA Z PLUSEM DLA KLASY IV W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ TEMAT LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ UWAGI. LICZBY I DZIAŁANIA 4 h. Rachunki pamięciowe
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV Zna zależności wartości cyfry od jej położenia w liczbie Zna kolejność działań bez użycia nawiasów Zna algorytmy czterech działań pisemnych
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny klasa IV
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny klasa IV Ocena dopuszczająca: Rozróżnia pojęcia cyfra, liczba Potrafi odczytać i zapisać liczby słownie i przy pomocy cyfr Porównuje liczby naturalne-proste przypadki
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE. Przedmiot: matematyka. Klasa: 5
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Przedmiot: matematyka Klasa: 5 OCENA CELUJĄCA Rozwiązuje nietypowe zadania tekstowe wielodziałaniowe. Proponuje własne metody szybkiego liczenia. Rozwiązuje
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki - klasa 4
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki - klasa 4 6 5 4 3 2 Dział programu: Działania na liczbach naturalnych Rozróżnia pojęcia: cyfra,
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych klasyfikacyjnych z matematyki - klasa 4
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych klasyfikacyjnych z matematyki - klasa 4 Działania na liczbach naturalnych rozróżnia pojęcia: cyfra, liczba porównuje liczby
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ. II. Działania na liczbach naturalnych. Uczeń:
MATEMATYKA Z PLUSEM WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV TEMAT WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ 1. LICZBY I DZIAŁANIA 1. Rachunki pamięciowe dodawanie i odejmowanie I. Liczby naturalne w dziesiątkowym
ZAŁĄCZNIK 1 Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny do nowej podstawy programowej dla kl.4
ZAŁĄCZNIK 1 Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny do nowej podstawy programowej dla kl.4 POZIOM KONIECZNY K Zna pojęcie składnika i sumy, odjemnej, odjemnika i różnicy Pamięciowo dodaje
SZCZEGÓŁÓWE KRYTERIA OCENIANIA MATEMATYKA KL 4 Temat Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe konieczne (ocena dopuszczająca)
SZCZEGÓŁÓWE KRYTERIA OCENIANIA MATEMATYKA KL 4 Temat Wymagania Wymagania ponad Dział 1. Liczby. Uczeń: 1. Zbieranie i prezentowanie danych gromadzi dane; odczytuje dane przedstawione w tekstach, tabelach,
ZESPÓŁ SZKÓŁ W OBRZYCKU
Matematyka z plusem. Program nauczania matematyki w klasach 4 8 w szkole podstawowej M. Jucewicz, M. Karpiński, J. Lech (program zbieżny z podstawą programową z roku 2017) ZESPÓŁ SZKÓŁ W OBRZYCKU Wymagania
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
POZIOM WYMAGAŃ: KONIECZNY Ocena: dopuszczająca Uczeń : zna pojęcie składnika i sumy zna pojęcie odjemnej, odjemnika i różnicy rozumie rolę zera w dodawaniu i odejmowaniu umie pamięciowo dodawać i odejmować
Matematyka, kl. 5. Konieczne umiejętności
Matematyka, kl. 5 Liczby i działania Program Matematyka z plusem Ocena Konieczne umiejętności Opanowane algorytmy pisemnego dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia liczb naturalnych. Prawidłowe wykonywanie
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy czwartej
Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy czwartej Rok szkolny 2018/2019 Nazwa i numer programu nauczania: Matematyka z kluczem, nr dopuszczenia 875/1/2017 I. REALIZOWANE TREŚCI Liczby naturalne część
Wymagania edukacyjne z matematyki klasa IVC szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z matematyki klasa IVC szkoły podstawowej Liczba godzin tygodniowo 4 Nauczyciel: Piotr Nerkowski Ocena dopuszczająca Na ocenę dopuszczającą uczeń -zna pojęcie składnika i sumy - zna
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki Klasa IV
Wymagania na poszczególne oceny z matematyki Klasa IV I. Liczby naturalne zna pojęcie składnika i sumy, odjemnej, odjemnika i różnicy, czynnika i iloczynu, dzielnej, dzielnika i ilorazu rozumie rolę liczby
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 4 Dział 1. Liczby. Uczeń: gromadzi dane; porządkuje dane; przedstawia dane interpretuje dane odczytuje dane w tabelach, na przedstawione w tekstach, przedstawione
Matematyka z kluczem. Wymagania edukacyjne Klasa 4
Matematyka z kluczem Wymagania edukacyjne Klasa 4 LICZBY NATURALNE CZĘŚĆ I I. Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE CZWARTEJ. rok szkolny 2016/2017
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE CZWARTEJ rok szkolny 2016/2017 POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny - ocena dopuszczająca (2) P podstawowy - ocena dostateczna (3) R rozszerzający - ocena
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki - Klasa IV. (na podstawie planu wynikowego do programu Matematyka z plusem GWO)
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki - Klasa IV (na podstawie planu wynikowego do programu Matematyka z plusem GWO) Dział programowy Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna (oprócz wiadomości
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IV Dział I. Liczby naturalne część 1 Jak się uczyć matematyki Oś liczbowa Jak zapisujemy liczby Szybkie dodawanie Szybkie odejmowanie Tabliczka mnożenia Tabliczka
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
Wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa IV Rozdział Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe konieczne (ocena dopuszczająca) podstawowe (ocena dostateczna) rozszerzające (ocena dobra) dopełniające
WYMAGANIA EDUKACYJNE WRAZ Z KRYTERIAMI OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH UCZNIÓW KLAS 5 ROK SZKOLNY 2016/2017
WYMAGANIA EDUKACYJNE WRAZ Z KRYTERIAMI OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH UCZNIÓW KLAS 5 ROK SZKOLNY 2016/2017 WYMAGANIA EDUKACYJNE I OKRES II OKRES I. LICZBY NATURALNE rozumieć dziesiątkowy
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
1 Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W poniższej tabeli umiejętności te przypisane
Wymagania z matematyki KLASA V
Wymagania na ocenę dopuszczającą: Wymagania z matematyki KLASA V zapisywanie i odczytywanie liczb w dziesiątkowym systemie pozycyjnym porównywanie liczb porządkowanie liczb w kolejności od najmniejszej
Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne oceny w klasie 4
Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne oceny w klasie 4 Wymagania na ocenę dopuszczającą. Uczeń: - rozróżnia pojęcia: liczba, cyfra - porównuje liczny naturalne - dodaje i odejmuje liczby naturalne
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY IV CELE KSZTAŁCENIA W UJĘCIU OPERACYJNYM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ DZIAŁ PROGRAMOWY KATEGORIA A UCZEŃ ZNA: KATEGORIA B UCZEŃ ROZUMIE: KATEGORIA C UCZEŃ UMIE: