Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Bobrownikach Wielkich

Transkrypt

1 I. Charakterystyka szkoły Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Bobrownikach Wielkich 1. Dane ogólne szkoły: Szkoła Podstawowa w Bobrownikach Wielkich jest szkołą wiejską, uczęszcza do niej 81 uczniów i 15 dzieci z oddziału przedszkolnego. 2. Dane kontaktowe: Adres: Bobrowniki Wielkie tel/fax: adres poczty elektronicznej: bobrowniki.w@gazeta.pl adres internetowy szkoły: 3. Historia i tradycja szkoły. Szkoła Podstawowa w Bobrownikach Wielkich powstała w 1919 r. z jednym m. Nauka odbywała się w domach prywatnych, aż do roku W tym bowiem roku oddano do użytku budynek szkolny wybudowany z dobrowolnych składek mieszkańców wioski. Liczba uczniów wzrastała w związku z tym na placu szkolnym wybudowano drugi budynek w którym mieściło się dwie sale lekcyjne. W roku 1966 władze oświaty podniosły stopień szkoły do pełnej szkoły 8-klasowej Po 9 latach nauki w trudnych warunkach socjalnych władze oświatowe obniżyły stopień organizacyjny szkoły do klasy III. Po roku przywrócono klasę IV. Uczniowie po ukończeniu klasy IV uczęszczali do Zbiorczej Szkoły Podstawowej w Niedomicach Mieszkańcy wsi widząc ciężkie warunki lokalowe starej szkoły postanowili pomóc w budowie nowej szkoły poprzez pomoc fizyczną a także i finansową. Rok szkolny 1987/88 rozpoczęto już w nowej szkole. Szkoła była nowa ale nie było gdzie prowadzić zajęć z wychowania fizycznego. I znowu z inicjatywy mieszkańców wsi, przy akceptacji władz, wybudowano w ciągu zaledwie 16-stu miesięcy salę gimnastyczną. Obecnie w szkole pracuje 15-stu nauczycieli. W szkole uczy się 81 uczniów i 15 dzieci z oddziału przedszkolnego. Posiadamy nowoczesną pracownię komputerową. Szkoła jest z znana z licznych sukcesów szkolnego Cheerleaders Voltage. Nasi absolwenci to młodzi entuzjastyczni ludzie, dla których najważniejsze wartości to: postawa godnego patrioty, człowieka twórczego, aktywnego, kreatywnego, poszukującego nowych rozwiązań. 4. Kadra szkoły Kadra pedagogiczna naszej szkoły to ludzie kompetentni, posiadający doświadczenie, życzliwi, ale wymagający. Nasi są aktywni zawodowo, odczuwają potrzebę kształcenia ustawicznego, doskonalą własny warsztat pracy. Nasi biorą udział w licznych projektach i programach ogólnopolskich,

2 5. Baza szkoły Budynek naszej szkoły jest przestronny, znajduje się tutaj 10 sal w tym pracownia, komputerowa, biblioteka, oraz sala gimnastyczna. Dysponujemy bogatym sprzętem sportowym, trzema tablicami multimedialnymi, nowoczesną salą komputerową. Prowadzone są koła zainteresowań, dostosowane do potrzeb uczniów, a także dodatkowe zajęcia z piłki nożnej, gry na instrumentach, zajęcia wokalne. Nasi uczniowie otoczeni są fachową opieką psychologiczno-pedagogiczną. 4. Uczniowie. Uczniowie są dumą naszej szkoły. Biorą aktywny udział w licznych konkursach i zdobywając wysokie lokaty. W szkole działa zespół Chaarleaders, który zdobywa najwyższe miejsca w kraju i Europie. Inicjują wiele ciekawych przedsięwzięć, m.in. wolontariat na rzecz osób samotnych i chorych. Angażują się w akcje charytatywne. Uczestniczą w życiu kulturalnym lokalnej społeczności, m.in. w przeglądzie twórczości dziecięcej. Chętnie biorą udział w wycieczkach i wyjazdach, m.in. do kin, teatrów, na wystawy, do muzeum. II. Środowisko lokalne i jego potrzeby 1. Charakterystyka środowiska lokalnego. Nasza wieś liczy ok. 700-set mieszkańców. Większość osób posiada wykształcenie średnie. Status materialny pozwala wielu rodzinom na dodatkowe, płatne zajęcia. Rodzice chętnie włączają się w działania szkoły, wspomagają placówkę, inicjują cenne przedsięwzięcia, m.in. Festyn Rodzinny, Dzień Dziecka, Pasowanie Pierwszoklasistów i inne. 2. Najważniejsze potrzeby środowiska lokalnego: Najbardziej istotna dla tutejszej społeczności jest edukacja dzieci. Społeczeństwo oczekuje wysokiego poziomu nauczania, atrakcyjnych form zajęć pozalekcyjnych, organizacji imprez integrujących środowisko szkolne, organizacji imprez kulturalnych, m.in. występów teatralnych, koncertów, wystaw, wyjazdów do muzeów m.in. 3. Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym. Szkoła podejmuje współpracę z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz placówki i środowiska lokalnego. Corocznie, wspólnie z Domem Kultury i Urzędem Miasta w Żabnie organizujemy przeglądy twórczości dziecięcej, wystawy prac plastycznych i technicznych naszych uczniów. Każdego roku zapraszamy do szkoły policjantów, strażaków, uczymy nasze dzieci bezpiecznego poruszania się po ulicy oraz zasad udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.

3 III. Cele szkoły 1. Cele ogólne/perspektywiczne/strategiczne (5 10 lat): wzbogacanie bazy lokalowej, poszerzenie oferty szkoły o nowe koła zainteresowań, rozwijanie współpracy z rodzicami, poszerzenie grona przyjaciół szkoły, 2. Cele etapowe najbliższe dwa lub trzy lata. Wprowadzenie do oferty szkoły zajęć z piłki nożnej, gry na instrumentach, zajęć wokalnych. Organizacja zajęć tanecznych dla rodziców Cheerleaders 35+ wprowadzenie do zajęć pozalekcyjnych nauki języka niemieckiego, organizacja spotkań rodziców ze specjalistami: psychologiem, pedagogiem, logopedą. organizacja opieki świetlicowej, zaangażowanie rodziców w organizację imprez szkolnych, nawiązanie współpracy z lokalnymi przedsiębiorcami, wzbogacenie kalendarza imprez i uroczystości o nowe, nieszablonowe uroczystości, m.in. Dzień życzliwości, Kolorowa Szkoła dzień wesołych kolorów, promocja zdrowia i inne. 3. Cele roczne (plan pracy szkoły na dany rok) Kalendarz roku szkolnego, plan pracy dyrektora, kalendarz szkolnych imprez i uroczystości, plan wycieczek i wyjazdów szkolnych, plan turniejów i zawodów sportowych, harmonogram konkursów, współpraca z rodzicami terminarz spotkań, terminarz posiedzeń rad pedagogicznych, współpraca z lokalnym środowiskiem i inne. IV. Model absolwenta Absolwent naszej szkoły to uczeń, który: 1. Wie, jak korzystać z różnych źródeł informacji, jaką zdobyć wiedzę w naszej szkole, jak być odpowiedzialnym za podejmowane decyzje, co znaczy być patriotą, jak rozumieć zasady demokracji, jak aktywnie słuchać innych, jak wyrażać własne opinie i zdanie, rozwiązywać konflikty, szanować własną i cudzą godność, działać na rzecz innych, doskonalić samego siebie, występować publicznie, dbać o swoje i innych życie i zdrowie, jak kultywować tradycje i zwyczaje swojej małej ojczyzny. 2. Umie rozróżniać dobro od zła, czytać ze zrozumieniem, formułować pytania do interesujących go zagadnień, sprostać wymaganiom na dalszym etapie kształcenia, znaleźć potrzebne informacje, nawiązywać właściwe relacje

4 interpersonalne, wyrażać własne odczucia i emocje, panować nad własnym zachowaniem. 3. Potrafi korzystać z najnowszych zdobyczy cywilizacyjnych i kulturalnych, zachować się odpowiednio do sytuacji, szanować przyrodę i najbliższe otoczenie, zadbać o własną edukację ekologiczną, dociekać, poszukiwać i zainteresować się otaczającą go rzeczywistością, wyrażać wdzięczność i szacunek dla osób starszych i rówieśników. Nasz absolwent reprezentuje postawę otwartości, kreatywności i aktywności. V. Mocne i słabe strony szkoły, szanse i zagrożenia Mocne strony: Dobrze wyposażona szkoła, kompetentni, właściwy model zarządzania, aktywni uczniowie i rodzice Szanse: Zaangażowanie rodziców w życie szkoły, wzbogacenie oferty szkoły, rozszerzenie pomocy pedagogiczno-psychologicznej o bardziej efektywną współpracę z poradnią PP Słabe strony: Zbyt częste przejawy przemocy słownej, Nie wszyscy rodzice angażują się w życie szkoły Zagrożenia: Brak czasu rodziców na działania w szkole, zbyt małe fundusze na realizację zaplanowanych przedsięwzięć szkoły VI. Obszar działań szkoły zadania do w latach Baza szkoły rodzaj zadania wzbogacenie szkoły w nowoczesn e pomoce dydaktyczne Sposoby zadań Zakup pomocy szkolnych, m.in. tablice i plansze interaktywne, filmy DVD Remont szatni szkolnejpomalowanie ścian, zakup mebli. Finanse Do końca roku szkolnego, organ prowadzący szkołę, sponsorzy finanse 2016r., organ prowadzący szkołę.

5 2. Zarządzanie szkołą, organizacja pracy szkoły utworzenie koła Piłki nożnej utworzenie koła gry na instrumentach utworzenie koła wokalnego 4. Zadanie 4: pedagogizacja rodziców. 5. Zadanie 5: Utworzenie koła nauki języka niemieckiego Sposoby zadań trenerem piłki nożnej. m z Pałacu Młodzieży w Tarnowie m z Pałacu Młodzieży w Tarnowie Organizacja warsztatów dla rodziców. GKRPA w Żabnie m j. niemieckiego Sprzęt sportowy Instrument muzyczny Instrument muzyczny Projektor, laptop Projektor, laptop tygodniu tygodniu tygodniu semestrze tygodniu 3. Efektywność nauczania diagnoza nauczania według ustalonego Sposoby zadań nauczania z uwzględnieniem wniosków Wnioski z nauczania z poprzednieg o roku, diagnoza Według ustalonego odpowiedzialna przedmiotów

6 z poprzedniego roku i słabych stron uczniów słabych stron uczniów analiza sprawdzianu, wnioski do dalszej pracy analizy po sprawdzianie próbnym i właściwym, opracowanie wniosków, przedstawienie ich radzie pedagogicznej Wyniki sprawdzianu, analiza i wnioski I i II semestr przedmiotów 4. Doskonalenie zawodowe kadry pedagogicznej szkolenie z zakresu przeciwdziałani a przemocy i agresji efektywna współpraca z rodzicami wykorzystanie sprawdzianów dla poprawy jakości nauczania 4. Zadanie 4: promocja zdrowia Sposoby zadań szkolenia przez edukatora ODN w Tarnowie warsztatów przez zewnętrznego trenera szkolenia przez edukatora ODN w Tarnowie szkolenia dla nauczycieli Finanse Październik Lider WDN, dyrektor Finanse Listopad dyrektor Finanse Marzec dyrektor Scenariusz szkolenia, materiały szkoleniowe Maj p. Elżbieta Rodak

7 5. Działania wychowawcze szkoły Dzień życzliwości Dzień Kolorowej Szkoły organizacja wycieczek przedmiotowych Sposoby zadań scenariusza Dnia, podział zadań, realizacja założeń Stworzenie banku pomysłów, opracowanie scenariusza Dnia, podział zadań i realizacja wycieczek z uwzględnieniem walorów edukacyjnych (lekcje muzealne, wystawy, warsztaty dla uczniów) Materiały papiernicze, kredki, farby i inne Materiały papiernicze, kredki, farby i inne Finanse, dokumentacja wycieczek I semestr odpowiedzialna wychowawcy klas Dzień Wiosny wychowawcy klas wg wychowawcy klas 6. Działania w zakresie profilaktyki rodzaj zadania ewaluacja programu profilaktyki Sposoby zadań Spotkanie zadaniowego ds. ewaluacji programu profilaktyki, analiza zrealizowanych zadań, diagnoza potrzeb szkoły, zadań do, przygotowanie narzędzi badawczych, opracowanie diagnozy Pod koniec roku szkolnego

8 ankietowanie lekcje wychowawcze poświęcone zapobieganiu przejawom agresji i przemocy scenariuszy lekcji wychowawczych, zaplanowanie warsztatów dla uczniów, realizacja zadania Scenariusze zajęć, materiały papiernicze, prezentacja multimedialnych, filmy DVD W ciągu roku szkolnego wychowawcy klas, pedagog, psycholog promowanie zdrowego trybu życia scenariuszy zajęć, zaproszenie lekarza, pielęgniarki Scenariusze zajęć, materiały promocyjne Od września do marca wychowawcy klas, pielęgniarka szkolna 6. Działania opiekuńcze szkoły rodzaj zadania Sposoby zadań opieka świetlicowa, zajęcia świetlicowe planu pracy świetlicy, scenariuszy zajęć, przedstawienie oferty świetlicy uczniom i rodzicom Według potrzeb świetlicy, np. gry, materiały papiernicze i inne Wrzesień/ październik opieka nad uczniami podczas dyżurów planu dyżurów, realizacja zadań Plan dyżurów Cały rok szkolny dyrektor opieka nad uczniami podczas wycieczek i wyjazdów szkolnych dokumentacji wycieczek, wyjazdów i wycieczek Harmonogra m wycieczek i wyjazdów, dokumentacja I semestr wychowawcy klas

9 7. Promocja szkoły w środowisku lokalnym, współpraca z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz szkoły Sposoby zadań opracowanie planu promocji szkoły, wyznaczenie osoby odpowiedzialnej Zaplanowanie działań promocyjnych, nawiązanie współpracy z mediami Plan promocji Wrzesień, wicedyrektor, wybrana osoba z grona pedagogicznego prowadzenie strony internetowej szkoły Systematyczne zbieranie materiałów i zdjęć, zadbanie o umieszczanie zdjęć za zgodą rodziców Dostęp do Internetu, komputer, drukarka Na bieżąco przez cały rok Administrator strony,, wychowawcy VIII. Wnioski z Profilu szkoły 1. W dalszym ciągu dbać o bezpieczeństwo uczniów zapobieganie przemocy, wzmocnienie dyżurów nauczycielskich. 2. Wzbogacić ofertę szkoły o Koło Piłki nożnej, gry na instrumentach, wokalne, nauki j. niemieckiego. 3. Wzmocnić współpracę z rodzicami. 4. Wprowadzić w kalendarz szkolnych imprez i uroczystości nieszablonowe dni, np. Życzliwości 5. Rozwinąć promocję szkoły. 6. Modyfikować na bieżąco koncepcję pracy szkoły. 7. Wzmocnić aktywność uczniów poprzez promowanie ich inicjatyw i działań. Koncepcja pracy szkoły powstała we współpracy środowiska szkolnego.