Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Jana Brzechwy w Suliszewie na lata

Transkrypt

1 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Jana Brzechwy w Suliszewie na lata PO MODYFIKACJI ZAŁOŻEŃ KONCEPCJI PRACY SZKOŁY NA LATA I. Charakterystyka szkoły 1. Dane ogólne szkoły: Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Jana Brzechwy w Suliszewie jest szkołą wiejską, uczęszcza do niej około stu uczniów z obwodu szkoły: Suliszewo, Rzecko, Rzeczki, Łaszewo nr2, Krzowiec, Kołki, Chełpa i Brzostno. 2. Dane kontaktowe: Adres: ul.zwycięstaw Suliszewo tel/fax: adres poczty elektronicznej: spsuliszewo@post.pl, adres internetowy szkoły: 3. Historia i tradycja szkoły: Szkoła Podstawowa w powstała w 1945 r. W 2008 r. otrzymała sztandar i został jej nadany patron Jan Brzechwa. Posiadamy pracownię komputerową ze stałym łączem internetowym. Nasi uczniowie korzystają z boiska wielofunkcyjnego ze sztuczną nawierzchnią. Placówka może poszczycić się wybitnymi absolwentami, którzy sławią jej dobre imię. Wśród nich znajdują się nauczyciele, dyrektorzy różnych instytucji, księża, oficerowie i funkcjonariusze wszystkich służb mundurowych, sportowcy, przedsiębiorcy i inni. Szkoła jest znana z licznych sukcesów sportowych w lekkoatletyce, bieganiu, piłce nożnej. Nasi absolwenci to młodzi, entuzjastyczni ludzie, dla których najważniejsze wartości to: postawa godnego patrioty, człowieka twórczego, aktywnego, kreatywnego, poszukującego nowych rozwiązań. 4. Kadra szkoły: Kadra pedagogiczna naszej szkoły to ludzie kompetentni, posiadający doświadczenie, życzliwi, ale wymagający. Nasi nauczyciele są aktywni zawodowo, odczuwają potrzebę kształcenia ustawicznego, doskonalą własny warsztat pracy. Zatrudniamy specjalistów, tj nauczyciela gimnastyki korekcyjnej, pedagoga, nauczycieli posiadających co najmniej dwa kierunki studiów, specjalistów z oligofrenopedagogiki oraz nauczyciela pełniącego funkcję egzaminatorów OKE, a także nauczyciela radnego rady miejskiej. 5. Baza szkoły: Budynek naszej szkoły, znajduje się tutaj 6 sal, ponadto-pracownia komputerowa, gabinet pedagoga oraz punkt wydawania posiłków dla dzieci. Dysponujemy bogatym sprzętem sportowym. W każdej sali znajduje się komputer, telewizor lub rzutnik multimedialny i ekran. Prowadzone są koła zainteresowań, dostosowane do potrzeb uczniów, a także dodatkowe zajęcia z języka angielskiego i logopedii. Nasi uczniowie otoczeni są opieką pedagogiczną.

2 6. Uczniowie: Uczniowie są dumą naszej szkoły. Biorą aktywny udział w licznych konkursach przedmiotowych, zdobywając wysokie lokaty. Uczestniczą w wielu dyscyplinach sportowych (m.in. lekkoatletyka, piłka nożna, pływanie), uzyskują wysokie noty w zawodach oraz turniejach na szczeblu województwa. Angażują się w akcje charytatywne. Uczestniczą w życiu kulturalnym lokalnej społeczności, m.in. Dożynki. Chętnie biorą udział w wycieczkach i wyjazdach, np. do kin, teatrów, na wystawy, do muzeum, na koncerty. Założenia koncepcji pracy szkoły Szkoła działa w oparciu o własną koncepcję pracy, która opiera się na rozwoju i wspólnym działaniu trzech podmiotów szkoły: uczniów, rodziców i nauczycieli. Głównymi założeniami koncepcji są m.in.: bezpieczeństwo i przyjazny klimat, indywidualny rozwój każdego ucznia, uwzględniający jego specyficzne potrzeby oraz zdobywanie przez niego nowych wiadomości i umiejętności, zapewnienie atrakcyjnej i wartościowej oferty edukacyjnej umożliwiającej kształcenie i rozwijanie umiejętności i talentów każdego ucznia kształtowanie postaw patriotycznych i odpowiedzialności za Ojczyznę, Działania realizujące koncepcję pracy szkoły: a) odpowiadają na potrzeby rozwojowe uczniów dyrektor wskazuje m.in. na: przygotowanie uczniów do sprawdzianów wewnętrznych i zewnętrznych, indywidualizowanie pracy z uczniami - organizacja kół zainteresowań, zespołów dydaktyczno-wyrównawczych, zajęć rewalidacyjnych, zajęć logopedycznych, udział uczniów w konkursach, zawodach sportowych, organizowanie imprez i uroczystości szkolnych, w tym z udziałem rodziców, przedstawicieli środowiska lokalnego, pozwalających uczniom na publiczną prezentację swoich umiejętności, b) uwzględniają specyfikę pracy szkoły: realizowanie projektów (własnych i ogólnokrajowych) by wyrównać szanse wszystkich uczniów na dobry start - Rusz się człowieku",,,szklanka mleka, Owoce w szkole", Witaminki Zachowaj trzeźwy umysł, Śniadanie daje moc organizowanie uroczystości, imprez dla środowiska,

3 Najważniejsze założenia koncepcji pracy szkoły to: dążenie do osiągnięcia modelowych cech absolwenta zapewnienie obowiązkowych treści programowych z uwzględnieniem potrzeb o i zainteresowań uczniów pomoc uczniom w odniesieniu sukcesu na miarę swoich możliwości przygotowanie ucznia do dalszej nauki i życia w dynamicznie rozwijającym się świecie zapewnienie bezpieczeństwa podejmowanie działań integrujących rodziców, nauczycieli, uczniów i przyjaciół szkoły. II. Środowisko lokalne i jego potrzeby 1. Charakterystyka środowiska lokalnego: Nasz obwód to mieszkańcy wsi, wśród których znaczna liczba to ludzie młodzi, znajdujący zatrudnienie najczęściej poza granicami kraju. Większość osób posiada wykształcenie podstawowe, średnie i nieliczni wyższe. Status materialny nie pozwala wielu rodzinom na dodatkowe, płatne zajęcia. Rodzice chętnie włączają się w działania szkoły, wspomagają placówkę, inicjują cenne przedsięwzięcia, np. Festyn Rodzice-dzieciom, dzieci-rodzicom, Dzień Dziecka, Pasowanie Pierwszoklasistów i inne. 2. Najważniejsze potrzeby środowiska: Istotna dla tutejszej społeczności jest edukacja dzieci. Społeczeństwo oczekuje skutecznego poziomu nauczania, atrakcyjnych form zajęć pozalekcyjnych, organizacji imprez integrujących środowisko szkolne, organizacji imprez kulturalnych. 3. Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym: Szkoła podejmuje współpracę z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz placówki i środowiska lokalnego. Corocznie, wspólnie z Kołem Gospodyń Wiejskich i Radą Sołecką organizujemy program artystyczny-na Dożynki.. Zapraszamy do szkoły policjantów- Stopka- strażaków, uczymy nasze dzieci bezpiecznego poruszania się po ulicy oraz zasad udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. Aktywnie współpracujemy z Choszczeńskim Domem Kulturyprezentując wiele prac w konkursach plastycznych zdobywając nagrody i wyróżnienia. Prezentujemy się w imprezach i uroczystościach organizowanych przez jednostki samorządu terytorialnego. III. Cele szkoły 1. Cele ogólne/perspektywiczne/strategiczne (3 lata): wzbogacanie bazy lokalowej, poszerzenie oferty szkoły o nowe koła zainteresowań,

4 rozwijanie współpracy z rodzicami, poszerzenie grona przyjaciół szkoły, promowanie szkoły 2. Cele etapowe najbliższe trzy lata : zaangażowanie rodziców w organizację imprez szkolnych, nawiązanie współpracy z lokalnymi przedsiębiorcami, wzbogacenie kalendarza imprez i uroczystości o nowe, nieszablonowe uroczystości, np. promocja zdrowia Witaminki i inne. 3. Cele roczne (plan pracy szkoły na dany rok szkolny): Kalendarz roku szkolnego, plan pracy szkoły, plan pracy pedagoga,, godziny pracy pielęgniarki, kalendarz szkolnych imprez i uroczystości, plan wycieczek i wyjazdów szkolnych, plan turniejów i zawodów sportowych, harmonogram konkursów, współpraca z rodzicami terminarz spotkań, terminarz posiedzeń rad pedagogicznych, współpraca z lokalnym środowiskiem i inne. IV. Model absolwenta z wizji naszej szkoły Własna wola czyni człowieka wielkim lub małym. Adam Asnyk Absolwent naszej szkoły to uczeń, który: 1. Wie, jak korzystać z różnych źródeł informacji, jaką zdobyć wiedzę w naszej szkole, jak być odpowiedzialnym za podejmowane decyzje, co znaczy być patriotą, jak rozumieć zasady demokracji, jak aktywnie słuchać innych, jak wyrażać własne opinie i zdanie, rozwiązywać konflikty, szanować własną i cudzą godność, działać na rzecz innych, doskonalić samego siebie, występować publicznie, dbać o swoje i innych życie i zdrowie, jak kultywować tradycje i zwyczaje swojej małej ojczyzny. 2. Umie rozróżniać dobro od zła, czytać ze zrozumieniem, formułować pytania do interesujących go zagadnień, sprostać wymaganiom na dalszym etapie kształcenia, znaleźć potrzebne informacje, nawiązywać właściwe relacje interpersonalne, wyrażać własne odczucia i emocje, panować nad własnym zachowaniem. 3. Potrafi korzystać z najnowszych zdobyczy cywilizacyjnych i kulturalnych, zachować się odpowiednio do sytuacji, szanować przyrodę i najbliższe otoczenie, zadbać o własną edukację ekologiczną, dociekać, poszukiwać i zainteresować się otaczającą go rzeczywistością, wyrażać wdzięczność i szacunek dla osób starszych i rówieśników. Nasz absolwent reprezentuje postawę otwartości, kreatywności i aktywności.

5 V. Mocne i słabe strony szkoły, szanse i zagrożenia Mocne strony: Mała szkoła, kompetentni nauczyciele, właściwy model zarządzania, aktywni uczniowie i rodzice Szanse: Zaangażowanie rodziców w życie szkoły, wzbogacenie oferty szkoły, rozszerzenie pomocy pedagogiczno-psychologicznej Słabe strony: Przemoc słowna, fizyczna, brak higienistki szkolnej na stałe Zagrożenia: Brak odpowiedniego zainteresowania rodziców na działania w szkole i współdziałania ze szkołą, zbyt małe fundusze na realizację zaplanowanych przedsięwzięć szkoły VI. Najważniejsze problemy szkoły 1. Wzbogacenie oferty szkoły. 2. Nawiązanie współpracy z przedsiębiorcami. 3. Powstanie gabinetu higienistki szkolnej. 4. Brak psychologa w szkole. Propozycje rozwiązań problemów: pozyskanie sponsorów szkoły, rozwijanie współpracy z Rolniczą Spółdzielnią Produkcyjną, uruchomienie gabinetu stomatologicznego. VII. Obszar działań szkoły 1. Baza szkoły rodzaj zadania Sposoby zadań Potrzebne środki odpowiedzialna realizatorzy

6 wzbogacenie szkoły w nowoczesne pomoce dydaktyczne Zakup pomocy szkolnych, m.in. komputery, rzutniki i programy multimedialne, Finanse Do końca roku szkolnego Dyrektor, organ prowadzący szkołę, sponsorzy 2. Zarządzanie szkołą, organizacja pracy szkoły rodzaj zadania Sposoby zadań Potrzebne środki odpowiedzialna realizatorzy Termomoderni zaja szkoły Zabieganie w organie prowadzącym szkołę Finanse Do osiągnięcia skuktu Dyrektor 3. Efektywność wyników nauczania rodzaj zadania diagnoza wyników nauczania według ustalonego 2. Zadanie 2: analiza wyników sprawdzianu, wnioski do dalszej pracy Sposoby zadań wyników nauczania z uwzględnieniem wniosków z poprzedniego roku i słabych stron uczniów Przeprowadzenie analizy wyników po sprawdzianie próbnym i właściwym, opracowanie wniosków, przedstawienie Potrzebne środki Wnioski z wyników nauczania z poprzednieg o roku, diagnoza słabych stron uczniów Wyniki sprawdzianu, analiza i wnioski Według ustalonego I i II semestr odpowiedzialna realizatorzy Liderzy zespołów przedmiotowych, nauczyciele przedmiotów Lider diagnoz przedmiotowych, nauczyciele przedmiotów

7 ich radzie pedagogicznej 4. Doskonalenie zawodowe kadry pedagogicznej dostosowane do potrzeb szkoły. Corocznie ujęte w Planie doskonalenia zawodowego. 5. Działania wychowawcze szkoły rodzaj zadania Dzień Kobiet i Dzień Chłopaka 2. Zadanie 2: Dzień Samorządności 3. Zadanie 3: organizacja wycieczek Sposoby zadań scenariusza przez uczniów Symboliczne przekazanie szkoły wycieczek z uwzględnieniem walorów edukacyjnych II półrocze odpowiedzialna realizatorzy Opiekun SU, wychowawcy klas Dzień Wiosny Opiekun SU, nauczyciele wg Kierownicy wycieczek, wychowawcy klas 6. Działania w zakresie profilaktyki rodzaj zadania ewaluacja programu profilaktyki Sposoby zadań analiza do zrealizowanych zadań, diagnoza Potrzebne środki zadań do, przygotowanie Pod koniec roku szkolnego odpowiedzialna realizatorzy pedagog

8 potrzeb szkoły, ankietowanie narzędzi badawczych, opracowanie wyników diagnozy 2. Zadanie 2: lekcje wychowawcze poświęcone zapobieganiu przejawom agresji i przemocy Realizacja programu Saper, czyli jak rozminować agresję Scenariusze zajęć W ciągu roku szkolnego pedagog 3. Zadanie 3: promowanie zdrowego trybu życia Realizacja programów zdrowotnych Scenariusze zajęć, materiały promocyjne Cały rok szkolny wychowawcy klas, pielęgniarka szkolna pedagog 7. Działania opiekuńcze szkoły rodzaj zadania Sposoby zadań Potrzebne środki odpowiedzialna realizatorzy opieka świetlicowa, zajęcia świetlicowe regulaminu przedstawienie uczniom Według potrzeb świetlicy, np. gry, materiały papiernicze i inne Cały rok szkolny Opiekun świetlicy 2. Zadanie 2: opieka nad uczniami podczas dyżurów planu dyżurów, realizacja zadań Plan dyżurów Cały rok szkolny Dyrektor/ nauczyciele 3. Zadanie 3: opieka nad uczniami podczas wycieczek dokumentacji wycieczek, wyjazdów Harmonogra m wycieczek i wyjazdów, dokumentacja Cały rok szkolny Kierownik

9 i wyjazdów szkolnych i wycieczek 8. Promocja szkoły w środowisku lokalnym, współpraca z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz szkoły rodzaj zadania Promocja szkoły 2. Zadanie 2: prowadzenie strony internetowej szkoły Sposoby zadań Uroczystości promujące szkołę Systematyczne zbieranie materiałów i zdjęć, zadbanie o umieszczanie zdjęć za zgodą rodziców odpowiedzialna realizatorzy Na bieżąco Dyrektor, n-le przez cały rok Na bieżąco przez cały rok Administrator strony, nauczyciele, wychowawcy VIII. Wnioski 1. W dalszym ciągu dbać o bezpieczeństwo uczniów zapobieganie przemocy, wzmocnienie dyżurów nauczycielskich. 2. Wzmocnić współpracę z rodzicami. 3. Rozwinąć promocję szkoły. 4. Modyfikować na bieżąco koncepcję pracy szkoły. 5. Wzmocnić aktywność uczniów poprzez promowanie ich inicjatyw i działań. Koncepcja pracy szkoły została zmodyfikowana i we współpracy środowiska szkolnego i została przedstawiona na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 10 września 2015r. na

10 spotkaniu z rodzicami w dniu 14 września 2015r., na spotkaniu Samorządu Uczniowskiego w dniu 14 września 2015r. Podpis przedstawicieli Rady Rodziców:. Podpis przedstawicieli SU:.. Podpis przewodniczącego Rady Pedagogicznej: