Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Chotumiu na lata

Transkrypt

1 I. Charakterystyka szkoły Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Chotumiu na lata Dane ogólne szkoły: Szkoła Podstawowa w Chotumiu jest szkołą wiejską, uczęszcza do niej: 31 uczniów do klas 1-6 oraz 14 dzieci do oddziału przedszkolnego z miejscowości: Chotum, Modła, Modełka, Rydzewo. 2. Dane kontaktowe: Adres: Chotum 25, Ciechanów, adres poczty elektronicznej: sp_chotum@op.pl, adres strony internetowej szkoły: 3. Historia i tradycja szkoły. Początki Szkoły Podstawowej w Chotumiu sięgają II połowy XIX wieku. Jako Szkoła Elementarna Dla Dzieci Obojga Płci działała od 1898 roku i mieściła się w wynajętym budynku. W tym kształcie czynna była do 1914 roku. Reaktywowana po zakończeniu I wojny światowej w 1918 roku z często zmieniającymi się nauczycielami działała do okresu międzywojennego. W tym czasie na cele szkolne przeznaczono dwa drewniane budynki i tak w roku 1937 powstała pełna siedmioklasowa Publiczna Szkoła Powszechna. Dyrektorem szkoły był pan Feliks Kowalski, który kierował szkołą do 1968 roku. W roku 1961 pod kierownictwem ówczesnego dyrektora wybudowano nową szkołę, która funkcjonuje nieprzerwanie do dzisiaj. Nowo wybudowana szkoła posiadała 6 izb lekcyjnych, salę gimnastyczną, pokój nauczycielski i pokój dyrektora. Sanitariaty znajdowały się na dworze, a w szkole było ogrzewanie piecowe. Mimo to były to najlepsze warunki w całej gminie. W latach 1978/79 przeprowadzono generalny remont szkoły-założono centralne ogrzewanie i sanitariaty wewnątrz budynku szkolnego. Następnie sukcesywnie przeprowadzano ulepszenia polegające na wymianie okien, posadzek, położono nowy dach, zmieniono ogrzewanie na ekologiczną kotłownię olejową, wymieniono instalację elektryczną, założono przy współudziale środków z Unii Europejskiej, miejscową oczyszczalnię ścieków. Wszystkiego dokonano przy wsparciu finansowym Rady Gminy Ciechanów i wójta Gminy. Obecnie szkoła jest nowoczesną placówką posiadającą pracownię językową i komputerową ze stałym dostępem do Internetu, salami lekcyjnymi wyposażonymi w pomoce dydaktyczne i sprzęt audiowizualny. W szkole znajduje się sala oddziału przedszkolnego, do której uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 5 lat. Sala wyposażona jest w tablicę multimedialną, projektor, komputer z dostępem do Internetu, gry i zabawki. Świetlica szkolna, czynna jest codziennie w dni robocze od 7:30 do 15:00. Dzieci mogą tutaj odrobić lekcje, zjeść ciepły posiłek, obejrzeć projekcje multimedialne, pobawić się, a nauczyciel - opiekun świetlicy przeprowadza zajęcia świetlicowe. 1

2 Tradycją naszej szkoły jest uroczystość Ślubowania Pierwszoklasistów, uroczystość z okazji Dnia Matki i Ojca, Dnia Babci i Dziadka, Dnia Dziecka, Dnia Sportu Szkolnego, Dnia Samorządności Szkolnej, i inne. Co roku wiosną organizujemy Dzień Otwarty dla Rodziców i Dzieci. Nasi absolwenci kontynuują naukę w Gimnazjum Publicznym w Gumowie, Liceach Ogólnokształcących w Ciechanowie, kończą tez studia wyższe na Uniwersytetach i Politechnice Warszawskiej. Szkoła propaguje zdrowy styl życia poprzez udział w programach Szklanka mleka dla każdego ucznia, Owoce i warzywa w szkole. Dbamy o rozwój fizyczny dzieci poprzez udział w programie Szkoła w ruchu i Trzymaj formę. 4. Kadra szkoły: Kadra pedagogiczna naszej szkoły to ludzie kompetentni, posiadający doświadczenie, życzliwi, ale wymagający. Wszyscy są zatrudnieni zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami, są aktywni zawodowo, odczuwają potrzebę kształcenia ustawicznego, doskonalą własny warsztat pracy. Większość nauczycieli posiada co najmniej dwa kierunki studiów. W szkole pracuje nauczyciel posiadający kwalifikacje do prowadzenia zajęć logopedycznych, nauczyciel gimnastyki korekcyjnej oraz nauczyciel ze specjalnością oligofrenopedagogiki. Nasi nauczyciele biorą udział w licznych projektach i programach i konkursach ogólnopolskich. 5. Baza szkoły: Budynek naszej szkoły jest bardzo przestronny, znajduje się w nim 6 sal lekcyjnych, w tym pracownia przyrodnicza, językowa, matematycznoinformatyczna, historyczna, sala oddziału przedszkolnego dla najmłodszych, sala gimnastyczna, świetlica szkolna. W sali językowej są komputery, rzutnik z ekranem, w sali informatycznej są komputery i rzutnik. W świetlicy szkolnej jest tablica multimedialna, rzutnik, laptop z dostępem do Internetu. W miarę możliwości staramy się prowadzić koła zainteresowań, dostosowane do potrzeb uczniów oraz zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze dla uczniów mających trudności w nauce. W budynku szkolnym jest Gminna Biblioteka Publiczna, a począwszy od bieżącego roku szkolnego będzie również bibliotek szkolna, gdyż szkoła wzięła udział w Programie Rządowym Książki Naszych Marzeń. Dzieci objęte są opieką pielęgniarską oraz pomocą psychologiczno-pedagogiczną. 6. Uczniowie: Uczniowie biorą aktywny udział w licznych konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zdobywając wysokie lokaty. Uczestniczą w wielu dyscyplinach sportowych (m.in. lekkoatletyka, tenis stołowy, rozgrywki szachowe). Inicjują wiele ciekawych przedsięwzięć, m.in. wolontariat na rzecz osób samotnych i chorych. Angażują się w akcje charytatywne- pomoc dla schroniska dla bezdomnych zwierząt, zbiórka darów na misje, akcja organizowana przez PCK Góra Grosza Aktywnie uczestniczą w życiu kulturalnym lokalnej społeczności, organizując wspólnie z nauczycielami Dzień Matki i Ojca, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Dziecka, Dzień otwarty, Dzień Sportu Szkolnego, Bal karnawałowy- Choinkę 2

3 szkolną itp. Chętnie biorą udział w wycieczkach i wyjazdach, np. do kin, teatrów, na wystawy, do muzeum, na koncerty. II. Środowisko lokalne i jego potrzeby 1. Charakterystyka środowiska lokalnego: Chotum to niewielka wieś. Mieszkańcy Chotumia i okolicznych wsi to ludzie o średnim statusie materialnym. W większości prowadzą swoje gospodarstwa rolne, niektórzy dojeżdżają do pracy w mieście. Większość osób posiada wykształcenie podstawowe, zawodowe rolnicze, średnie. Rodzice chętnie włączają się w działania szkoły, wspomagają placówkę, inicjują cenne przedsięwzięcia, np., Dzień Dziecka, Mikołajki klasowe, Choinkę szkolną, zakończenie roku szkolnego, pasowanie Pierwszoklasistów i inne. 2. Najważniejsze potrzeby środowiska lokalnego (kulturalne, edukacyjne, materialne, konsumpcyjne i inne): Bardzo istotna dla tutejszej społeczności jest szeroko pojęta edukacja dzieci. Społeczeństwo oczekuje wysokiego poziomu nauczania, dobrego przygotowania dzieci do nauki na dalszych etapach kształcenia, atrakcyjnych form zajęć pozalekcyjnych, organizacji imprez integrujących środowisko szkolne, organizacji imprez kulturalnych, np. występów teatralnych, koncertów, wystaw, wyjazdów do muzeów itp. 3. Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym (formy współpracy, rodzaje instytucji i organizacji współpracujących ze szkołą, przykłady podejmowanych działań): Szkoła podejmuje współpracę z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz placówki i środowiska lokalnego. Corocznie, wspólnie z Centrum Kultury w Ciechanowie. Każdego roku zapraszamy do szkoły policjantów, strażaków, uczymy nasze dzieci bezpiecznego poruszania się po ulicy oraz zasad udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, propagujemy aktywny tryb życia biorąc udział w rajdach rowerowych i pieszych. III. Cele szkoły 1. Cele ogólne/perspektywiczne/strategiczne (5 10 lat): wzbogacanie bazy lokalowej, poszerzenie oferty szkoły o nowe koła zainteresowań, rozwijanie współpracy z rodzicami, poszerzenie grona przyjaciół szkoły, 2. Cele etapowe najbliższe dwa lub trzy lata (opis tego, co chcemy osiągnąć w najbliższym czasie): zaangażowanie rodziców w organizację imprez szkolnych, nawiązanie współpracy z lokalnymi przedsiębiorcami, 3

4 wzbogacenie kalendarza imprez i uroczystości o nowe, nieszablonowe uroczystości, np. Dzień Talentu, Kolorowa Szkoła dzień wesołych kolorów, promocja zdrowia i inne. 3. Cele roczne zawiera plan pracy szkoły na rok szkolny 2015/16, w tym: Kalendarz roku szkolnego, plan pracy dyrektora szkoły, kalendarz szkolnych imprez i uroczystości, plan wycieczek i wyjazdów szkolnych, plan turniejów i zawodów sportowych, harmonogram konkursów, współpraca z rodzicami terminarz spotkań, terminarz posiedzeń rad pedagogicznych, współpraca z lokalnym środowiskiem i inne. IV. Model absolwenta Absolwent naszej szkoły to uczeń, który: 1. Wie, jak korzystać z różnych źródeł informacji, jaką zdobyć wiedzę w naszej szkole, jak być odpowiedzialnym za podejmowane decyzje, co znaczy być patriotą, jak rozumieć zasady demokracji, jak aktywnie słuchać innych, jak wyrażać własne opinie i zdanie, rozwiązywać konflikty, szanować własną i cudzą godność, działać na rzecz innych, doskonalić samego siebie, występować publicznie, dbać o swoje i innych życie i zdrowie, jak kultywować tradycje i zwyczaje swojej małej ojczyzny. 2. Umie rozróżniać dobro od zła, czytać ze zrozumieniem, formułować pytania do interesujących go zagadnień, sprostać wymaganiom na dalszym etapie kształcenia, znaleźć potrzebne informacje, nawiązywać właściwe relacje interpersonalne, wyrażać własne odczucia i emocje, panować nad własnym zachowaniem. 3. Potrafi korzystać z najnowszych zdobyczy cywilizacyjnych i kulturalnych, zachować się odpowiednio do sytuacji, szanować przyrodę i najbliższe otoczenie, zadbać o własną edukację ekologiczną, dociekać, poszukiwać i zainteresować się otaczającą go rzeczywistością, wyrażać wdzięczność i szacunek dla osób starszych i rówieśników. Nasz absolwent reprezentuje postawę otwartości, kreatywności i aktywności. V. Mocne i słabe strony szkoły, szanse i zagrożenia Mocne strony: Dobrze wyposażona szkoła, kompetentni nauczyciele, właściwy model zarządzania, aktywni uczniowie i rodzice Szanse: Pozyskanie nowych uczniów; zaangażowanie rodziców w życie szkoły; wzbogacenie oferty szkoły o koła zainteresowań, Słabe strony: Niewielka liczba uczniów. Brak dostatecznej ilości zajęć pozalekcyjnych (kół zainteresowań, zajęć dydaktycznowyrównawczych zwłaszcza z matematyki, języka polskiego, języka obcego). Zagrożenia: Likwidacja szkoły z powodu zbyt małej liczby uczniów. Zbyt małe fundusze na realizację 4

5 poszerzenie współpracy ze środowiskiem lokalnym; rozszerzenie pomocy pedagogicznopsychologicznej o zajęcia korekcyjnokompensacyjne i dydaktycznowyrównawcze. zaplanowanych przedsięwzięć. VI. Najważniejsze problemy szkoły 1. Pozyskanie nowych uczniów 2. Wzbogacenie oferty szkoły. 3. Nawiązanie współpracy z przedsiębiorcami. 4. Powstanie gabinetu pielęgniarskiego. Propozycje rozwiązań problemów szkoły: pozyskanie środków na uruchomienie kół zainteresowań, pozyskanie sponsorów dla działań szkoły, udział w programach unijnych na rzecz wyrównania szans edukacyjnych dzieci z małych miejscowości. VII. Obszar działań szkoły zadania do w latach 2015/ Baza szkoły rodzaj zadania wzbogacenie szkoły w nowoczesn e pomoce dydaktyczne uruchomieni e gabinetu pielęgniarski ego Sposoby zadań Zakup pomocy szkolnych, m.in. tablice i plansze interaktywne, filmy DVD Wygospodarowanie pomieszczenia na gabinet pielęgniarski, aplikowanie o unijne Finanse Finanse, wyposażenie, 2. Zarządzanie szkołą, organizacja pracy szkoły Do końca roku szkolnego Trzy lata Dyrektor, organ prowadzący szkołę, sponsorzy Dyrektor, organ prowadzący szkołę, sponsorzy rodzaj zadania Sposoby zadań utworzenie kół zainteresowań Przeprowadzenie ankiet wśród uczniów na temat Aparaty fotograficzne, materiały Rok szkolny Dyrektor 5

6 ich zainteresowań, zorganizowanie kół potrzebne na zajęcia utworzenie koła dziennikarskiego Szkolenie dla nauczyciela dot. metodyki zajęć dziennikarskich, zakup niezbędnych materiałów, nawiązanie współpracy z miejscową redakcją i dziennikarzami, zaplanowanie zajęć Papier, kolorowa drukarka, laptop, dostęp do internetu Rok szkolny Dyrektor 3. Efektywność wyników nauczania rodzaj zadania diagnoza wyników nauczania według ustalonego analiza wyników sprawdzianu, wnioski do dalszej pracy Sposoby zadań wyników nauczania z uwzględnieniem wniosków z poprzedniego roku i słabych stron uczniów Przeprowadzenie analizy wyników po sprawdzianie próbnym i właściwym, opracowanie wniosków, przedstawienie radzie pedagogicznej Wnioski z wyników nauczania z poprzednie go roku, diagnoza słabych stron uczniów Wyniki sprawdzianu, analiza i wnioski Według ustalonego I i II okres odpowiedzialna zespołów przedmiotowych, nauczyciele przedmiotów zespołów przedmiotowych, nauczyciele przedmiotów 6

7 4. Doskonalenie zawodowe kadry pedagogicznej rodzaj zadania szkolenie z zakresu przeciwdziałani a przemocy i agresji efektywna współpraca z rodzicami 3. Zadanie 3: wykorzystanie wyników sprawdzianów dla poprawy jakości nauczania 4. Zadanie 4: promocja zdrowia Sposoby zadań Przeprowadzenie szkolenia przez przedstawiciela Policji Przeprowadzenie warsztatów przez zewnętrznego trenera Szkolenie, warsztaty Przeprowadzenie szkolenia dla nauczycieli przez przedstawiciela SANEPID-u Scenariusz szkolenia, materiały szkoleniow e listopad Grudzień Marzec marzec Lider WDN, dyrektor Lider WDN, dyrektor Lider WDN, dyrektor Lider WDN, dyrektor 5. Działania wychowawcze szkoły rodzaj zadania Sposoby zadań odpowiedzialna Dzień Otwarty scenariusza Dnia, podział zadań, realizacja założeń Materiały papiernicze, kredki, farby i inne II okres zespołu wychowawców, wychowawcy klas Dzień Kolorowej Szkoły Stworzenie banku pomysłów, opracowanie scenariusza Dnia, podział zadań i realizacja Materiały papiernicze, kredki, farby i inne Dzień Wiosny zespołu wychowawców, wychowawcy klas 7

8 3. Zadanie 3: organizacja wycieczek przedmiotowyc h wycieczek z uwzględnieniem walorów edukacyjnych (lekcje muzealne, wystawy, warsztaty dla uczniów) Finanse, dokumentacja wycieczek Cały rok wg Kierownicy wycieczek, wychowawcy klas 6. Działania w zakresie profilaktyki rodzaj zadania ewaluacja programu profilaktyki lekcje wychowawcze poświęcone zapobieganiu przejawom agresji i przemocy 3. Zadanie 3: promowanie zdrowego trybu życia Sposoby zadań Spotkanie zespołu zadaniowego ds. ewaluacji programu profilaktyki, analiza zrealizowanych zadań, diagnoza potrzeb szkoły, ankietowanie scenariuszy lekcji wychowawczych, zaplanowanie warsztatów dla uczniów, realizacja zadania scenariuszy zajęć, zaproszenie lekarza, pielęgniarki zadań do, przygotowanie narzędzi badawczych, opracowanie wyników diagnozy Scenariusze zajęć, materiały papiernicze, prezentacja multimedialnych, filmy DVD Scenariusze zajęć, materiały promocyjne Pod koniec roku szkolnego W ciągu roku szkolnego Od września do marca zespołu wychowawców, nauczyciele wyznaczeni do pracy w zespole zadaniowym, pedagog, psycholog zespołu wychowawców, wychowawcy klas, pedagog, psycholog zespołu wychowawców, wychowawcy klas, pielęgniarka szkolna 7. Działania opiekuńcze szkoły rodzaj Sposoby zadań 8

9 zadania opieka świetlicowa, zajęcia świetlicowe planu pracy świetlicy, scenariuszy zajęć, przedstawienie oferty świetlicy uczniom i rodzicom Według potrzeb świetlicy, np. gry, materiały papiernicze i inne Wrzesień/ październik nauczyciel świetlicy opieka nad uczniami podczas dyżurów planu dyżurów, realizacja zadań Plan dyżurów Cały rok szkolny dyrektor, nauczyciele 3. Zadanie 3: opieka nad uczniami podczas wycieczek i wyjazdów szkolnych dokumentacji wycieczek, wyjazdów i wycieczek Harmonogra m wycieczek i wyjazdów, dokumentacja I okres wychowawcy klas 8. Promocja szkoły w środowisku lokalnym, współpraca z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz szkoły rodzaj zadania opracowanie planu promocji szkoły, wyznaczenie osoby odpowiedzialne j prowadzenie strony internetowej szkoły Sposoby zadań Zaplanowanie działań promocyjnych, nawiązanie współpracy z mediami Systematyczne zbieranie materiałów i zdjęć, zadbanie o umieszczanie zdjęć za zgodą rodziców Plan promocji Dostęp do internetu, komputer, drukarka Wrzesień Na bieżąco przez cały rok Dyrektor, zespół d.s. promocji szkoły, Administrator strony, nauczyciele, wychowawcy 9

10 VIII. Wnioski i rekomendacje 1. W dalszym ciągu dbać o bezpieczeństwo uczniów zapobieganie przemocy, wzmocnienie dyżurów nauczycielskich. 2. Wzbogacić ofertę szkoły o Koła zainteresowań: dziennikarskie, fotograficzne. 3. Wzmocnić współpracę z rodzicami. 4. Wprowadzić w kalendarz szkolnych imprez i uroczystości nieszablonowe dni: Dzień Talentów. 5. Rozwinąć promocję szkoły. 6. Modyfikować na bieżąco koncepcję pracy szkoły. 7. Wzmocnić aktywność uczniów poprzez promowanie ich inicjatyw i działań. Koncepcja pracy szkoły powstała we współpracy środowiska szkolnego i została przedstawiona na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu r. na spotkaniu z rodzicami w dniu r., na spotkaniu Samorządu Uczniowskiego w dniu. Podpis przedstawicieli Rady Rodziców:. Podpis przedstawicieli SU:.. Podpis dyrektora: Mirosława Ryszkowska Podpis przedstawicieli Rady Pedagogicznej:... Miejscowość, data: Chotum, dn. 10