GIMNAZJUM W SZYDŁOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. (chłopcy) Rok szkolny 2011 / 2012
|
|
- Zuzanna Kubiak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 GIMNAZJUM W SZYDŁOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (chłopcy) Rok szkolny 2011 / 2012 Opracował Henryk Grabowiecki
2 Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z : - Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dn r. Dz. U. Nr 41 z dn r. Z późniejszymi zmianami Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dn r. Dz. U. Nr 115 póz w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów, sprawdzianów w szkołach publicznych. - Wewnętrznym systemem oceniania Gimnazjum w Szydłowie. - Autorskim Programem Wych. Fiz. DKW /99. Ocenianiu podlegają : Umiejętności 1. Umiejętności ruchowe oceniane na podstawie przeprowadzonych sprawdzianów, zgodnych z wymaganiami edukacyjnymi umieszczonymi w rozdziale materiału opracowanego na podstawie programu autorskiego DKW /99., 2. Umiejętności zastosowania asekuracji i samoasekuracji, autokontroli i autoedukacji w sytuacjach typowych i nietypowych. 3. umiejętności symulowania własnego rozwoju psychofizycznego. 4. Dbałość o higienę osobistą i własne zdrowie. Wiadomości 1. Wiadomości na temat bezpieczeństwa i higieny osobistej. 2. Wiadomości na temat świadomego udziału w zajęciach wych. Fiz. 3. Wiadomości na temat przepisów dyscyplin sportowych objętych programem nauczania. 4. Organizacja zawodów sportowych i umiejętności sędziowania na zawodach szkolnych KRYTERIA DODATKOWE - aktywność na zajęciach (zaangażowanie) - udział w zawodach sportowych - reprezentacja na zewnątrz. udział w zajęciach pozalekcyjnych. plusy i minusy zdobywane na zajęciach. brak stroju. Ocenie podlegają wszystkie wymienione formy aktywności. Zaplanowane w rozkładach materiału sprawdziany są obowiązkowe. Frekwencja według przyjętych norm w wewnątrzszkolnym systemie oceniania 2
3 SPOSOBY POPRAWY OCENY UCZNIA : 1. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie będzie na sprawdzianie, to powinien go zaliczyć w ciągu 3 tygodni od powrotu do szkoły. 2. Uczeń może poprawić każdą ocenę ze sprawdzianu w ciągu 2 tygodni od upływu sprawdzianu, po tym terminie traci takie prawo. 3. Uczeń powinien być poinformowany o planowanych sprawdzianach co najmniej l tydzień. 4. Uczeń może w ciągu semestru zgłosić 2 razy nie przygotowanie do zajęć. 5. Opuszczanie przez ucznia z przyczyn losowych ok.50% zajęć nie musi wpłynąć na obniżenie oceny. 6. Częste zwolnienia pisane przez rodziców mogą wpłynąć na obniżenie oceny. 7. Systematyczne uczestnictwo i strój gimnastyczny mogą wpłynąć na podwyższenie oceny. 8. Udział w zawodach sportowych rangi powiatowej, reprezentowanie szkoły mogą wpłynąć na podwyższenie oceny. 3
4 Kryteria oceny ucznia z wychowania fizycznego Ocenę celującą otrzymuje uczeń który: -jest zawsze przygotowany do lekcji i bierze aktywny udział we wszystkich lekcjach w-f w ciągu semestru -posiadł umiejętności znacznie wykraczające poza program w-f danej klasy -posiada dużą znajomość zasad i przepisów gier zespołowych oraz konkurencji LA, gimnastycznych itp. -wykazuje dużą aktywność w organizowaniu i przeprowadzaniu imprez sportowych -czynnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i poza szkolnych, sportowo-rekreacyjnych -systematycznie podnosi poziom swojej sprawności fizycznej i motorycznej -jest koleżeński, zdyscyplinowany, przestrzega zasad bhp, fair play", dba o bezpieczeństwo własne i innych -reprezentuje szkołę w indywidualnych i drużynowych konkurencjach sportowych i osiąga w nich sukcesy. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń który: -w pełni opanował elementy dyscyplin sportowych objętych programem nauczania -wykazuje dobrą znajomość zasad i przepisów gier sportowych -nie opuszcza zajęć wychowania fizycznego i jest do nich przygotowany -czynnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych, sportowo-rekreacyjnych -podnosi poziom swojej sprawności fizycznej i motorycznej -jest koleżeński, zdyscyplinowany, przestrzega zasad bhp, "fair play", dba o bezpieczeństwo swoje i innych -reprezentuje szkołę w indywidualnych i drużynowych konkurencjach sportowych. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń który. -opanował w stopniu dobrym elementy dyscyplin sportowych objętych programem nauczania -wykazuje dobrą znajomość zasad i przepisów gier sportowych -nie opuszcza zajęć w-f, niesystematycznie przygotowany jest do lekcji -sprawność fizyczną i motoryczną utrzymuje na poziomie zbliżonym do wyników z poprzedniego semestru -nie wykazuje braków w zakresie wychowania społecznego -bierze udział w rozgrywkach szkolnych. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który: -opanował materiał programowy na przeciętnym poziomie -wykazuje braki w znajomości zasad i przepisów gier sportowych -niesystematycznie uczestniczy w zajęciach w-f, często jest nieprzygotowany do lekcji -poziom sprawności fizycznej i motorycznej obniża się w porównaniu do wyników z poprzedniego semestru -wykazuje pewne braki w zakresie wychowania społecznego. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń który: -nie opanował materiału programowego w stopniu dostatecznym -wykazuje znaczące braki w znajomości zasad i przepisów gier sportowych 4
5 -opuszcza zajęcia w-f, często jest nieprzygotowany do lekcji -nie pracuje nad podniesieniem swojej sprawności fizycznej i motorycznej -wykazuje poważne braki w zakresie wychowania społecznego. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń który: -nie opanował podstawowych umiejętności w zakresie dyscyplin sportowych objętych programem nauczania. -nie zna podstawowych zasad i przepisów gier sportowych -nagminnie opuszcza zajęcia w-f, bardzo często jest nieprzygotowany do lekcji -nie pracuje w ogóle nad podniesieniem swojej sprawności fizycznej i motorycznej -wykazuje rażące braki w zakresie wychowania społecznego WYMAGANIA EDUKACYJNE Klasa I LEKKOATLETYKA - rzut piłką palantową na odległość z rozbiegu; - pozycja startowa i bieg na dystansie 100 ; - bieg wytrzymałościowy na odcinku 1000m; - skok w dal sposobem naturalnym z wymierzonego rozbiegu. PIŁKA SIATKOWA - odbicia piłki nad sobą sposobem górnym; - odbicia piłki sposobem dolnym; - zagrywka sposobem dolnym. PIŁKA KOSZYKOWA - podania i chwyty piłki oburącz w ruchu; - kozłowanie piłki slalomem prawą i lewą ręką; - rzut piłki do kosza z biegu po dwutakcie. PIŁKA NOŻNA - przyjęcie piłki zew. i wew. częścią stopy; - żonglerka piłki stopą i udem. 5
6 PIŁKA RĘCZNA - technika podań i chwytów piłki w miejscu i w ruchu ze zmianą kierunku podań; - rzuty bieżne w rytmie trzech kroków sprawdzian; - prowadzenie piłki w dwójkach zakończone rzutem bieżnym w rytmie trzech kroków. GIMNASTYKA - przewrót w przód i w tył z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego; - skok rozkroczny przez kozła; - stanie na rękach przy drabince gimn. z uniku podpartego i z zamachu jednonóż. LEKKOATLETYKA Według norm z tabeli. PIŁKA SIATKOWA Odbicia piłki nad sobą sposobem górnym-3 próby Dop.(2) Uczeń potrafi prawidłowo odbić piłkę nad sobą sposobem górnym co najmniej 5 Dst. (3) Uczeń potrafi prawidłowo odbić piłkę nad sobą sposobem górnym co najmniej 10 Db. (4) Uczeń potrafi prawidłowo odbić piłkę nad sobą sposobem górnym co najmniej 20 Bdb. (5) Uczeń potrafi prawidłowo odbić piłkę nad sobą sposobem górnym co najmniej 30 Cel. (6) Uczeń potrafi prawidłowo odbić piłkę nad sobą sposobem górnym co najmniej 40 Odbicia piłki sposobem dolnym-3 próby Dop. (2) Uczeń potrafi prawidłowo odbić piłkę nad sobą sposobem górnym co najmniej 5 Dst. (3) Uczeń potrafi prawidłowo odbić piłkę nad sobą sposobem górnym co najmniej 10 Db. (4) Uczeń potrafi prawidłowo odbić piłkę nad sobą sposobem górnym co najmniej 20 Bdb. (5) Uczeń potrafi prawidłowo odbić piłkę nad sobą sposobem górnym co najmniej 30 Cel. (6) Uczeń potrafi prawidłowo odbić piłkę nad sobą sposobem górnym co najmniej 40 Zagrywka sposobem dolnym -10 prób do wykonania Dop. (2) Uczeń wykonuje celną zagrywkę zza linii boiska co najmniej 2-3 6
7 Dst. Db. Bdb. Cel. (3) Uczeń wykonuje celną zagrywkę zza linii boiska co najmniej 4-5 (4) Uczeń wykonuje celną zagrywkę zza linii boiska co najmniej 6-7 (5) Uczeń wykonuje celną zagrywkę zza linii boiska co najmniej 8-9 (6) Uczeń wykonuje celną zagrywkę zza linii boiska co najmniej 10 PIŁKA KOSZYKOWA Podania i chwyty piłki oburącz sprzed klatki piersiowej w ruchu; ( 10x ) Nast. (1) Uczeń nie przystępuje do zaliczenia. Dop, (2) Uczeń nieprawidłowo chwyta i niecelnie podaje piłkę. Dost. (3) Uczeń prawidłowo chwyta piłkę, podaje 6x celnie z licznymi błędami technicznymi w zakresie pracy RR, NN,T. Db. (4) Uczeń prawidłowo chwyta piłkę, podaje 7 x celnie z małymi błędami technicznymi w zakresie pracy RR, NN,T. Bdb. (5) Uczeń Uczeń prawidłowo chwyta, i celnie podaje piłkę 8x. Cel. (6) Uczeń Uczeń prawidłowo chwyta, i celnie podaje piłkę 10x. Kozłowanie piłki slalomem prawą i lewą ręką Nast. (1) Uczeń nie przystępuje do zaliczenia. Dop, (2) Uczeń podejmuje próbę kozłowania piłki z licznymi błędami w zakresie pracy RR, NN, T. Dost. (3) Uczeń kozłuje piłkę - prawidłowo pracuje RR, prawidłowo obiega tyczki w wolnym tempie. Db. (4) Uczeń kozłuje piłkę prawidłowo pracuje RR, NN bieg wolnym tempem. Bdb. (5) Uczeń kozłuje piłkę - prawidłowo koordynuje pracę RR, NN, T w szybkim tempie ( jeden raz zgubi piłkę). Cel. (6) Uczeń prawidłowo kozłuje piłkę w szybkim tempie nie gubiąc jej. Rzut piłki do kosza z biegu po dwutakcie Nast. (l) Uczeń nie przystępuje do zaliczenia. Dop. (2) Uczeń wykonuje dwutakt z licznymi błędami. Dost. (3) Uczeń potrafi prawidłowo wykonać dwutakt, ale rzut jest niecelny. Db. (4) Uczeń prawidłowo wykonuje dwutakt i l raz celnie rzuca do kosza. Bdb. (5) Uczeń prawidłowo wykonuje dwutakt i 2 razy celnie rzuca do kosza. Cel. (6) Uczeń prawidłowo wykonuje dwutakt i 3 razy celnie rzuca do kosza. 7
8 PIŁKA NOŻNA Przyjęcie piłki zew, i wew. częścią stopy. Dop. (2) Uczeń nie panuje nad piłką, przejawia wyraźne braki techniczne i koordynacyjne. Dost. (3) Uczeń przyjmuje piłkę z trudnością, piłka po przyjęciu odskakuje na kilka metrów co zmusza do ponownego przyjęcia. Db. (4) Uczeń poprawnie technicznie przyjmuje piłkę, piłka jest przyjęta za pierwszym razem. Bdb. (5) Uczeń poprawnie technicznie przyjmuje piłkę, piłka pozostaje przy nodze. Cel. (6) Uczeń wykonuje ćwiczenie jak na ocenę bdb., piłka jest przyjmowana po podaniu z większej odległości minimum l Om. Żonglerka piłki stopą i udem. Dop. (2) Uczeń nie panuje nad piłką, piłka wychodzi z pola ćwiczeń. Dost. (3) Uczeń wykonuje ćwiczenie z błędami technicznymi, nie potrafi wykonać odbić naprzemiennych. Dób. (4) Uczeń panuje nad piłką, wykonuje odbicia na przemian minimum 10 Bdb. (5) Uczeń panuje nad piłką, wykonuje odbicia na przemian minimum 20 Cel. (6) Uczeń wykonuje ćwiczenie jak na ocenę bdb. w wyznaczonym czasie l min. PIŁKA RĘCZNA Podania i chwyty piłki w ruchu ze zmianą kierunku podań. (10 x) Dop. (2) Uczeń wykonuje podania i chwyty piłki z licznymi błędami, Dost. (3 Uczeń poprawnie chwyta piłkę - podanie wykonuje z licznymi błędami. Dbb. (4) Uczeń wykonuje poprawnie chwyt piłki, prawidłowo i celnie podaje 6 Bdb. (5) Uczeń wykonuje poprawnie chwyt piłki, prawidłowo i celnie podaje 8 Cel. (6). Uczeń wykonuje poprawnie chwyt piłki, prawidłowo i celnie podaje 10 Rzut bieżny na bramkę w rytmie trzech kroków-3 próby Dop. (2) Uczeń wykonuje rzut na bramkę z licznymi błędami. Dost. (3 Uczeń wykonuje rzut poprawnie, ale jest on niecelny. 8
9 Dbb. Bdb. Cel. (4) Uczeń wykonuje poprawnie rzut i celnie rzuca na bramkę co najmniej l raz. (5) Uczeń wykonuje poprawnie rzut i celnie rzuca na bramkę co najmniej 2 (6) Uczeń wykonuje poprawnie rzut i celnie rzuca na bramkę co najmniej 3 GIMNASTYKA Przewrót w przód i w tył z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego Dop. (2) Uczeń wykonuje przewrót z pomocą nauczyciela. Dost. (3 Uczeń wykonuje przewrót samodzielnie z licznymi błędami z ułatwieniem (po pochyłości w dół) Dbb. (4) Uczeń wykonuje przewrót z małymi błędami bez ułatwień. Bdb. (5) Uczeń wykonuje przewrót prawidłowo. Cel. (6) Uczeń wykonuje prawidłowo przewroty łączone. Skok rozkroczny przez kozła-2 próby. Dop. (2) Uczeń poprawnie wykonuje naskok, prawidłowe ułożenie rąk na przyrządzie. Dost. (3) Uczeń wykonuje przeskok rozkroczny przez kozła z małymi błędami(nn w ugięciu). Dob. (4) Uczeń wykonuje prawidłowo skok, zakończenie ćwiczenia z małymi błędami. Bdb. (5) Uczeń potrafi prawidłowo wykonać ćwiczenie zakończone prawidłową postawą i utrzymaniem. Cel. (6) Uczeń wykonuje prawidłowo skok rozkroczny przez kozła i potrafi go połączyć z wybranym przez siebie ćwiczeniem gimnastycznym. Stanie na rękach z uniku podpartego przy ścianie lub drabinkach -2 próby Dop. (2) Uczeń potrafi prawidłowo wykonać unik, odbicie do stania. Dost. (3) Uczeń wykonuje ćwiczenie z pomocą nawet 2 osób w ochronie. Dób. (4) Uczeń wykonuje stanie na RR z ochroną. Bdb. (5) Uczeń potrafi samodzielnie wykonać ćwiczenie. Cel. (6) Uczeń potrafi samodzielnie wykonać ćwiczenie z wytrzymaniem co najmniej 5 sekund, prawidłowy powrót. 9
10 KLASA II LEKKOATLETYKA - bieg na dystansie 100m.; - bieg na długim dystansie looo m.(chłopcy); - rzut piłeczką palantową na odległość; - rzut piłką lekarską 3 kg. - pchnięcie kulą - skok w dal sposobem naturalnym z wymierzonego rozbiegu. - PIŁKA SIATKOWA - odbicia łączone sposobem górnym i dolny; - zagrywka tenisowa górna kierowana; - blok pojedynczy. PIŁKA KOSZYKOWA - technika dwutaktu; - technika obrotu z piłką (pivot) ; - rzut do kosza po kozłowaniu i zatrzymaniu się. PIŁKA NOŻNA - zwód pojedynczy z piłką i minięcie przeciwnika zakończone strzałem na bramkę; - żonglerka piłką różnymi częściami ciała na wyznaczonej powierzchni sprawdzian.. PIŁKA RĘCZNA - prowadzenie w dwójkach zakończone rzutem na bramkę.; - rzuty z pozycji obrotowego. GIMNASTYKA - stanie na rękach z zamachu jednonóż; - skok kuczny przez skrzynię lub kozła gimnastycznego ustawionego wszerz. LEKKOATLETYKA Według norm z tabeli. 10
11 PIŁKA SIATKOWA Odbicia łączone sposobem górnym i dolnym-3 próby Nast. (l) Uczeń nie przystępuje do zaliczenia. Dop. (2) Uczeń potrafi prawidłowo pracować RR lub NN odbicie co najmniej 5 Dst.. (3) Uczeń potrafi prawidłowo połączyć pracę RR i NN odbicie co najmniej 10 Db. (4) Uczeń potrafi prawidłowo połączyć pracę RR i NN odbicie co najmniej 20 Bdb. (5) Uczeń potrafi prawidłowo połączyć pracę RR i NN odbicie co najmniej 30 Cel. (6) Uczeń potrafi prawidłowo połączyć pracę RR i NN odbicie co najmniej 40 Zagrywka tenisowa górna-10 prób. Dop. (2) Uczeń wykonuje celną zagrywkę w określone miejsce boiska co najmniej 2-3 Dst. (3) Uczeń wykonuje celną zagrywkę w określone miejsce boiska co najmniej 4-5 Db. (4) Uczeń wykonuje celną zagrywkę w określone miejsce boiska co najmniej 6-7 Bdb. (5) Uczeń wykonuje celną zagrywkę w określone miejsce boiska co najmniej 8-9 Cel. (6) Uczeń wykonuje celną zagrywkę w określone miejsce boiska co najmniej 10 Blok pojedynczy 6 prób. Dop. (2) Uczeń wykona prawidłowo nabiegnięcie do bloku piłki. Dst. (3) Uczeń wykona prawidłowo nabiegnięcie i wyskok do bloku z nielicznymi błędami technicznymi nie dotykając siatki 3x. Db. (4) Uczeń wykona prawidłowo nabiegnięcie, wyskok i skutecznie wykona blok 3x. Bdb. (5) Uczeń wykonuje prawidłowo nabiegnięcie, wyskok i skutecznie wykona blok 4x. Cel. (6) Uczeń wykonuje prawidłowo nabiegnięcie, wyskok i skutecznie wykona blok 6x. PIŁKA KOSZYKOWA Technika rzutu z dwutaktu po podaniu od partnera -3 próby Dop. (2) Uczeń wykona dwutakt z licznymi błędami. Dost. (3) Uczeń wykona prawidłowo dwutakt, ale rzuty są niecelne. Db. (4) Uczeń wykona prawidłowo dwutakt i l raz celnie rzuca do kosza. Bdb. (5) Uczeń wykona prawidłowo dwutakt i 2 razy celnie rzuca do kosza. Cel. (6) Uczeń wykona prawidłowo dwutakt i 3 razy celnie rzuca do kosza. 11
12 Obrót z piłką pivot 5 prób Dop. (2) Uczeń wykonuje pivot z licznymi błędami pracy NN i RR gubi piłkę. Dost. (3) Uczeń wykonuje pivot z licznymi błędami pracy NN i RR 2 x nie gubi piłki. Db. (4) Uczeń wykonuje pivot z nielicznymi błędami pracy NN i RR 3 x nie gubi piłki. Bdb. (5) Uczeń wykonuje pivot z prawidłową pracą NN i RR 5 x nie gubi piłki. Cel. (6) Uczeń wykonuje pivot z prawidłową pracą NN i RR 6 x nie gubi piłki. Rzuty do kosza po kozłowaniu i zatrzymaniu się na linii rzutów wolnych - 6 prób. Dop. (2) Uczeń kozłuje, zatrzymuje się i wykonuje rzut do kosza z licznymi błędami trafiając w tablicę. Dost. (3) Uczeń prawidłowo wykona co najmniej dwa z trzech elementów (kozłowanie, zatrzymanie, rzut) trafiając w tablicę. Db. (4) Uczeń prawidłowo wykona co najmniej dwa z trzech elementów (kozłowanie, zatrzymanie, rzut) trafiając jeden raz do kosza. Bdb. (5) Uczeń prawidłowo wykona wszystkie trzy elementy (kozłowanie, zatrzymanie, rzut) trafiając 2 razy do kosza. Cel. (6) Uczeń prawidłowo wykona wszystkie trzy elementy (kozłowanie, zatrzymanie, rzut) trafiając 4 razy do kosza. PIŁKA NOŻNA Zwód pojedynczy z piłką i minięcie przeciwnika zakończone strzałem na bramkę - 3 próby Dop. (2) Uczeń wykona zwód z błędami i nie opanuje piłki. Dost. (3) Uczeń wykona zwód z błędami z trudnością ( po dobiegnięciu) opanuje piłkę. Dób. (4) Uczeń wykona zwód prawidłowo, z niewielką trudnością opanuje piłkę i odda strzał w kierunku bramki. Bdb. (5) Uczeń wykona zwód prawidłowo, opanuje piłkę ( piłka nie odskakuje dalej niż 1 metr) i odda co najmniej 1 celny strzał na bramkę. Cel. (6) Uczeń wykona zwód prawidłowo, opanuje piłkę ( piłka nie odskakuje dalej niż 1 metr) i odda 3 celne strzały na bramkę. Żonglerka piłką różnymi częściami ciała -3 próby 12
13 Dop. (2) Uczeń nie panuje nad piłką, piłka wychodzi z pola ćwiczeń. Dost. (3) Uczeń wykonuje ćwiczenie z błędami technicznymi, nie potrafi wykonać odbić naprzemiennych stopą, udem, i głową. Dób. (4) Uczeń panuje nad piłką, wykonuje odbicia na przemian stopą, udem, i głową minimum 10 Bdb. (5) Uczeń panuje nad piłką, wykonuje odbicia na przemian stopą, udem, i głową minimum 20 Cel. (6) Uczeń wykonuje ćwiczenie jak na ocenę bdb. w wyznaczonym czasie l min. PIŁKA RĘCZNA Doskonalenie rzutów bieżnych w rytmie trzech kroków z wyskoku po kozłowaniu - 5 prób. Dop. (2) Uczeń nie panuje nad piłką ( gubi piłkę). Dost. (3) Uczeń kozłuje prawidłowo, wykonuje rzuty z błędami technicznymi bez wyskoku. Db. (4) Uczeń panuje nad piłką, kozłuje i wykonuje rzuty z wyskoku prawidłowo 2 x. Bdb. (5) Uczeń panuje nad piłką, kozłuje i wykonuje rzuty z wyskoku prawidłowo 4 x. Cel. (6) Uczeń panuje nad piłką, kozłuje i wykonuje rzuty z wyskoku prawidłowo 6x. Rzuty z pozycji obrotowego po podaniu od partnera - 5 prób. Dop. (2) ) Uczeń. nie panuje nad piłką ( gubi piłkę). Dost. (3 Uczeń wykonuje prawidłowo chwyt piłki, rzuca poprawnie 1 rzut celny. Db. (4) Uczeń wykonuje prawidłowo chwyt piłki, rzuca poprawnie 3 rzuty celne. Bdb. (5) Uczeń wykonuje prawidłowo chwyt piłki, rzuca poprawnie 4 rzuty celne. Cel. (6) Uczeń wykonuje prawidłowo chwyt piłki, rzuca poprawnie 5 rzutów celnych. GIMNASTYKA Stanie na RR z zamachu jednonóż-2 próby Nast..(l) Uczeń nie przystępuje do zaliczenia. Dop. (2) Uczeń potrafi prawidłowo wykonać zamach jednonóż, odbicie do stania. Dost. (3) Uczeń wykonuje ćwiczenie z pomocą nawet 2 osób w ochronie. Db. (4) Uczeń wykonuje stanie na RR z ochroną. Bdb. (5) Uczeń potrafi samodzielnie wykonać ćwiczenie. Cel. (6) Uczeń potrafi samodzielnie wykonać ćwiczenie do przewrotu w przód. Skok kuczny przez skrzynię - 2 próby Nast..(l) Uczeń nie przystępuje do zaliczenia. 13
14 Dop. (2) Uczeń poprawnie wykonuje naskok, prawidłowo układa RR na przyrządzie. Dost. (3) Uczeń wykonuje przeskok kuczny przez skrzynię z małymi błędami(rr w ugięciu). Db. (4) Uczeń wykonuje prawidłowo skok, lądowanie do pozycji nie ustane. Bdb. (5) Uczeń potrafi prawidłowo wykonać ćwiczenie zakończone prawidłową postawą z utrzymaniem. Cel. (6) Uczeń wykonuje prawidłowo skok kuczny przez skrzynię i potrafi go połączyć z wybranym przez siebie ćwiczeniem gimnastycznym. 14
15 KLASA III LEKKOATLETYKA - skok w dal sposobem naturalnym z dowolnego rozbiegu; - doskonalenie techniki startu i biegu na dystansie 100 m.; - dosk. tech. rzutu oszczepem lub piłką palantową z pomiarem odległości. - pchnięcie kulą - Rzut piłką lekarską 3 kg. PIŁKA SIATKOWA - zbicie piłki z wystawy oburącz sposobem górnym; - przyjęcie piłki z zagrywki i skierowanie jej w określone miejsce. PIŁKA KOSZYKOWA - rzuty do kosza za trzy punkty po kozłowaniu i wyskoku. PIŁKA NOŻNA - prowadzenie piłki prostym i zewnętrznym podbiciem zakończone strzałem do bramki. PIŁKA RĘCZNA - rzuty do bramki z pozycji skrzydłowego; - gra bramkarza poruszanie się w bramce. - GIMNASTYKA - skok zawrotny przez skrzynię. - przerzut bokiem z marszu. - układ gimnastyczny. LEKKOATLETYKA Według norm z tabeli. PIŁKA SIATKOWA Zbicie piłki-6 prób Dop. (2) Uczeń wykona prawidłowo nabiegnięcie i naskok przed wyskokiem do zbicia - nie trafia w piłkę. 15
16 Dost. (3) Uczeń poprawnie technicznie wykonuje zbicie piłki w pole przeciwnika(minimum 2 zbicia). Db. (4) ) Uczeń poprawnie technicznie wykonuje zbicie piłki w pole przeciwnika(minimum 3 zbicia). Bdb. (5) ) Uczeń poprawnie technicznie wykonuje zbicie piłki w pole przeciwnika(minimum 4 zbicia). Cel. (6) ) Uczeń poprawnie technicznie wykonuje zbicie piłki w pole przeciwnika(minimum 5 zbić). Przyjęcie piłki z zagrywki i skierowanie jej w określone miejsce na boisku. 6 prób. Dop. (2) Uczeń przyjmuje zagrywkę i kieruje ją w określone miejsce na boisku co najmniej 1 raz. Dst. (3) Uczeń przyjmuje zagrywkę i kieruje ją w określone miejsce na boisku co najmniej 2 Db. (4) Uczeń przyjmuje zagrywkę i kieruje ją w określone miejsce na boisku co najmniej 3 Bdb. (5) Uczeń przyjmuje zagrywkę i kieruje ją w określone miejsce na boisku co najmniej 4 Cel. (6) Uczeń przyjmuje zagrywkę i kieruje ją w określone miejsce na boisku co najmniej 6 PIŁKA KOSZYKÓWKA Rzuty do kosza za trzy punkty po kozłowaniu i wyskoku. 5 prób Dop. (2) Uczeń kozłuje, zatrzymuje się i wykonuje rzut do kosza z licznymi błędami trafiając w tablicę. Dost. (3) Uczeń prawidłowo wykona co najmniej dwa z trzech elementów (kozłowanie, zatrzymanie, rzut) trafiając w tablicę. Db. (4) Uczeń prawidłowo wykona co najmniej dwa z trzech elementów (kozłowanie, zatrzymanie, rzut) trafiając jeden raz do kosza. Bdb. (5) Uczeń prawidłowo wykona wszystkie trzy elementy (kozłowanie, zatrzymanie, rzut) trafiając 1 raz do kosza. Cel. (6) Uczeń prawidłowo wykona wszystkie trzy elementy (kozłowanie, zatrzymanie, rzut) trafiając 3 razy do kosza. PIŁKA NOŻNA Prowadzenie piłki prostym i zewnętrznym podbiciem zakończone strzałem do bramki - 3 próby Dop. (2) Uczeń prowadzi piłkę nie panując nad nią strzały niecelne. Dost. (3) Uczeń prowadzi piłkę z błędami - z trudnością ( po dobiegnięciu) opanuje piłkę. Dób. (4) Uczeń prawidłowo prowadzi piłkę w wolnym tempie odda 1 celny strzał do bramki. Bdb. (5) Uczeń prawidłowo prowadzi piłkę w średnim tempie odda 2 celne strzały do bramki. Cel. (6) Uczeń prawidłowo prowadzi piłkę w szybkim tempie, zmieniając kierunki odda 3 celne strzały do 16
17 bramki. PIŁKA RĘCZNA Rzuty do bramki z pozycji skrzydłowego - 5 próby Dop. (2)Uczeń. nie panuje nad piłką ( gubi piłkę). Dost. (3) Uczeń wykonuje prawidłowo chwyt piłki, rzuca poprawnie 1 rzut celny. Db. (4) Uczeń wykonuje prawidłowo chwyt piłki, rzuca poprawnie 3 rzuty celne. Bdb. (5) Uczeń wykonuje prawidłowo chwyt piłki, rzuca poprawnie 4 rzuty celne. Cel. (6) Uczeń wykonuje prawidłowo chwyt piłki, rzuca poprawnie 5 rzutów celnych. Gra bramkarza poruszanie się w bramce. Dop. (2) Uczeń przyjmuje prawidłową. postawę bramkarską. Dost. (3) Uczeń przyjmuje prawidłową. postawę bramkarską zademonstruje poruszanie się w postawie od słupka do słupka bramki. Db. (4) Uczeń przyjmuje prawidłową postawę bramkarską zademonstruje poruszanie się w bramce za piłką. Bdb. (5) Uczeń przyjmuje prawidłową postawę bramkarską zademonstruje poruszanie się w bramce za piłką, zademonstruje obronę piłek rękoma, nogami. Cel. (6) Uczeń przyjmuje prawidłową postawę bramkarską zademonstruje poruszanie się w bramce za piłką, zademonstruje obronę piłek rękoma, nogami, rękoma i nogami jednocześnie ( pajacyk ). GIMNASTYKA Przerzut bokiem z miejsca Dop. (2)Uczeń potrafi przyjąć prawidłową postawę wyjściową do ćwiczenia. Dost. (3) Uczeń wykonuje ćwiczenie z pomocą. Dób. (4) Uczeń wykonuje samodzielnie ćwiczenie z licznymi błędami ( ugięte NN i RR). Bdb. (5) Uczeń potrafi samodzielnie i bezbłędnie wykonać ćwiczenie. Cel.(6) Uczeń potrafi samodzielnie, bezbłędnie wykonać ćwiczenie i połączyć je z innym. Skok zawrotny przez skrzynię Nast..(l) Uczeń nie przystępuje do zaliczenia. 17
18 Dop. (2) Uczeń poprawnie wykonuje naskok, prawidłowe ułożenie rąk na przyrządzie. Dost. (3) Uczeń wykonuje przeskok zawrotny przez skrzynię z małymi błędami(nn w ugięciu). Dob. (4) Uczeń wykonuje prawidłowo skok, zakończenie ćwiczenia z małymi błędami. Bdb. (5) Uczeń potrafi prawidłowo wykonać ćwiczenie zakończone prawidłową postawą i utrzymaniem. Cel. (6) Uczeń wykonuje prawidłowo skok zawrotny przez skrzynię i potrafi go połączyć z wybranym przez siebie ćwiczeniem gimnastycznym. Układ gimnastyczny ( zawiera co najmniej po jednym ćw. siłowym, zwinnościowym, gibkościowym, akrobatycznym i równoważnym), Nast..(l) Uczeń nie przystępuje do zaliczenia. Dop. (2) Uczeń potrafi prawidłowo wykonać jeden element układu. Dost. (3) Uczeń w układzie prawidłowo wykonuje co najmniej 3 elementy. Db. (4) Uczeń potrafi wykonać cały układ z małymi błędami. Bdb. (5) Uczeń wykonuje cały układ bezbłędnie. Cel. (6) Uczeń wykonuje cały układ bezbłędnie i eksponuje swoje pomysły w jego przygotowaniu. Opracował: Henryk Grabowiecki 18
GIMNAZJUM W SZYDŁOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
GIMNAZJUM W SZYDŁOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (dziewczęta) KLASY IA, IB, IIA, IIC Rok szkolny 2011 / 2012 Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie VIII
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie VIII I Formy i metody sprawdzania oraz oceniania osiągnięć uczniów. a. Ocenianiu podlegają: Umiejętności 1. Umiejętności ruchowe na podstawie
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV-VI (chłopcy) Szkoły Podstawowej Nr 1 w Miechowie.
Józef Dziuba Nauczyciel WF Szkoła Podstawowa Nr w Miechowie Kryteria oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV-VI (chłopcy) Szkoły Podstawowej Nr w Miechowie. Ocena celująca Ocenę celującą otrzymuje
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie V Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie V Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z: o Rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie VII
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie VII I Formy i metody sprawdzania oraz oceniania osiągnięć uczniów. a. Ocenianiu podlegają: Umiejętności 1. Umiejętności ruchowe na podstawie
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ. Klasa IV
WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Klasa IV Po realizacji programu klasy IV uczeń powinien umieć samodzielnie i poprawnie wykonać
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie V Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie V Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z: o Rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania. z wychowania fizycznego w klasie VI
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie VI I Formy i metody sprawdzania oraz oceniania osiągnięć uczniów. 15 a. Ocenianiu podlegają: Umiejętności 1.Umiejętności ruchowe na podstawie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie IV Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie IV Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z: o Rozporządzeniem
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III Małgorzata Owsianko Program wychowania fizycznego dla czterech etapów edukacyjnych Od zabawy do sportu i rekreacji. Urszula Kierczak, Tadeusz
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ Klasa IV Stopień dopuszczający mogą otrzymać uczniowie, którzy: Przyjmują pozycje wyjściowe do ćwiczeń. Wykonują ćwiczenia kształtujące
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego klasa I, II, III Monika Szczepanik Program wychowania fizycznego dla czterech etapów edukacyjnych Od zabawy do sportu i rekreacji. Urszula Kierczak, Tadeusz
Bardziej szczegółowo3. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego.
Wymagania edukacyjne z WF-u 1 Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych i sposobach sprawdzania wiedzy i umiejętności oraz kryteriami oceniania. 2. Przy ustalaniu
Bardziej szczegółowoPSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1) bardzo. Reprezentowanie
Bardziej szczegółowoI CEL OCENIANIA: II ZASADY OCENIANIA:
I CEL OCENIANIA: 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, postępach w tym zakresie. 2. Pomoc uczniowi w samodzielnym rozwoju, poprzez poznanie własnej sprawności i umiejętności.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 6 5 4 3 2 Dział programu: Gimnastyka podstawowa UCZEŃ Korzysta bezpiecznie ze sprzętu i przyborów
Bardziej szczegółowoWarunki i sposób wewnątrzszkolnego oceniania z wychowania fizycznego w klasie I III gimnazjum
Warunki i sposób wewnątrzszkolnego oceniania z wychowania fizycznego w klasie I III gimnazjum I CELE System oceniania z wychowania fizycznego jest elementem szczegółowych warunków i sposobu wewnątrzszkolnego
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W RAMACH 8 KLASOWEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W RAMACH 8 KLASOWEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OCENA CELUJĄCA 1. Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. 2. Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOT wychowanie fizyczne KLASA I ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP.Z-11/12 GRUPA - CHŁOPCY.
PRZEDMIOT wychowanie fizyczne KLASA I ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP.Z-11/12 GRUPA - CHŁOPCY Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne - Klasa VI
Wymagania edukacyjne - Klasa VI Lp Dyscyplina wiadomości umiejętności narzędzia pomiaru 1. Lekkoatletyka Uczeń zna przepisy dotyczące biegu sztafetowego. 2. Koszykówka Uczeń zna oraz umie zastosować przepisy
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV
WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV I. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania i wymagania edukacyjne Wychowanie fizyczne klasy IV - VI
Przedmiotowy System Oceniania i wymagania edukacyjne Wychowanie fizyczne klasy IV - VI 1. Przedmiotowy System Oceniania przedstawia szczegółowe informacje dotyczące form i kryteriów oceniania z wychowania
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Ocenę celującą: otrzymuje uczeń, który osiągnął poziom umiejętności ruchowych oraz wiedzy wykraczający poza program. Aktywnie uczestniczy we wszystkich zajęciach
Bardziej szczegółowoPSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VII SP
PSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VII SP LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA GIMNASTYKA PIŁKA KOSZYKOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1) bardzo.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI LEKKOATLETYKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI
SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 47 W BIAŁYMSTOKU KLASY V VI Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego w szczególności brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia
Bardziej szczegółowoZ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W GIMNAZJUM NR 2 IM. STEFANA BATOREGO W BIŁGORAJU Nauczyciele: mgr Bożena Małek, mgr Jacek Spustek KRYTERIA OCENY:,,6 - OCENA CELUJĄCA Ocenę celującą
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA VI
I. Przedmiot oceny WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA VI Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoPLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 2 godz. 4 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 1 godz.
PLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. L. A. Starty
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM Ocena celująca (6)- poziom wymagań wykraczający Ocena bardzo dobra
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZNIA WF ZSP. T 11/12 Wymagania edukacyjne Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ NR 2 W KONSTANCINIE JEZIORNIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ NR 2 W KONSTANCINIE JEZIORNIE Cele oceniania: 1. Bieżące i systematyczne rozpoznanie poziomu i postępów w osiągnięciu przez uczniów
Bardziej szczegółowoWpisany przez Izabela Galas-Ziętal czwartek, 13 września :30 - Zmieniony czwartek, 26 listopada :23
KRYTERIA OCEN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA Na ocenę wpływa : a) zaangażowanie i aktywny udział w lekcji dostosowany do możliwości każdego ucznia b) strój sportowy ( biała koszulka, dowolne
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 32 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Radomiu
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 32 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Radomiu Opracowane na podstawie: 1. Rozporządzenia ministra edukacji narodowej
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne -wychowanie fizyczne
Wymagania edukacyjne -wychowanie fizyczne Zespół Szkolno- Przedszkolny im. Jana Kochanowskiego w Aleksandrii Etap edukacyjne: klasy: IV, V, VI, dziewczęta i chłopcy Piłka koszykowa Klasa IV: 1.Kozłowanie
Bardziej szczegółowoPrzewrót w przód z naskoku. Przewrót w tył z różnych pozycji wyjściowych. Skok rozkroczny przez kozła.
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE I SYSTEM ICH OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w roku szkolnym 2014/2015 KLASA I LEKKA ATLETYKA Bieg na dystansie 60 metrów. Bieg na dystansie 800 \1000 metrów. Skok w
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
ZASADY OCENIANIA PUNKTOWEGO Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KRYTERIA 1. Przygotowanie do zajęć. 2. Udział w zajęciach fakultatywnych. 3. Sprawność i umiejętności. Ad. 1. Przez przygotowanie do zajęć będzie rozumiane
Bardziej szczegółowoKlasa V. Piłka koszykowa. Kozłowanie ze zmianą ręki, tempa i kierunku:
Klasa V Piłka koszykowa Kozłowanie ze zmianą ręki, tempa i kierunku: Poprawna technika wykonywania kozłowania prawą i lewą ręką ze zmianą tempa i kierunku ruchu. Ocena bardzo dobra (5): Poprawna technika
Bardziej szczegółowoTechnikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VI Wymagania niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego. CELUJĄCA ( 6 ) 1. Spełnia
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 3 godz. 2 godz.
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. 3.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6)
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego OCENA CELUJĄCA ( 6) Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada zakres umiejętności wykraczający poza program nauczania danej klasy. Aktywnie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem O C E N A C E L U J Ą C A Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: 1. Posiadł umiejętności znacznie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego Program nauczania : Wychowanie fizyczne bliższe wartościom autorski program
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w klasach IV-VI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w klasach IV-VI Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego w szczególności bierze się pod uwagę wysiłek wkładany przez uczniów w wykonywanie obowiązków
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z wychowania fizycznego obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 15 im. SZARYCH SZEREGÓW w Kaliszu
Przedmiotowe Zasady Oceniania z wychowania fizycznego obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 15 im. SZARYCH SZEREGÓW w Kaliszu I Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA I ZSZ NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. Z 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA VI CYKL SPRAWDZIAN WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY
WYMAGANIA EDUKACYJNE WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA VI Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająa i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: ocena dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną wyższa ocenę,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne ucznia z wychowania fizycznego
Wymagania edukacyjne ucznia z wychowania fizycznego Ocena z wychowania fizycznego na koniec semestru i na koniec roku szkolnego jest wypadkową takich składników jak: 1. Aktywność Zaangażowanie w wykonywanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VI Wymagania niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego. CELUJĄCA ( 6 ) 1. Spełnia
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA bardzo dobry. Reprezentowanie szkoły na Potrafi bezpiecznie wykonać skoki i
Bardziej szczegółowoI. Kryteria oceniania zostały oparte na określeniu komponentów składających się na ocenę semestralną i końcoworoczną.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV i V SZKOŁY PODSTAWOWEJ oraz SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I. Kryteria oceniania zostały oparte na określeniu
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolny, 2017/2018 Klasa IV
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolny, 2017/2018 Klasa IV L.P. 1. Dział programu Dbam o bezpieczeństwo swoje i innych Wymagania
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA VI
PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 W klasach IV-VI szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności fizycznej: 1) postawa ucznia; 2) aktywność
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNGO W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM NR 2 IM. JANUSZA KORCZAKA W RYBNIKU
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNGO W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM NR 2 IM. JANUSZA KORCZAKA W RYBNIKU PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEO 1. Przy ustalaniu oceny z wychowania
Bardziej szczegółowoI Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego Brzozów, ul. W. Pańki 2 SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego 36-200 Brzozów, ul. W. Pańki 2 SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ELEMENTY
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA II Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP. T 11/12 Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V
WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V I. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV z zakresu umiejętności.
,33+3+, Wymagania programowe z wychowania fizycznego dla uczniów klas IV z zakresu umiejętności. Dział: Mini piłka nożna. 1. Żonglowanie piłką. 6 Uczeń odbije piłkę głową, udem, stopą przynajmniej 15 razy
Bardziej szczegółowoI Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego Brzozów, ul. W. Pańki 2 SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego 36-200 Brzozów, ul. W. Pańki 2 SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ELEMENTY SKŁADOWE OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SYSTEMATYCZNOŚĆ
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA V
PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 W klasach IV-VI szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności fizycznej: 1) postawa ucznia; 2) aktywność
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Nr 1 im. Stanisława Staszica w Olkuszu
Zespół Szkół Nr 1 im. Stanisława Staszica w Olkuszu WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Rok szkolny 2017/2018 DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ, Warszawa, dnia 18 czerwca 2015 r. Poz. 843
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI PROGRAM NAUCZANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE BLIŻSZE WARTOŚCIOM ALICJA ROMANOWASKA System oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z aktualnymi
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT wychowanie fizycznego Dział Organizacja i prowadzenie wybranej części zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający - D - zna regulamin: sal gimnastycznych,
Bardziej szczegółowoPrzewrót w przód z naskoku. Przewrót w tył z różnych pozycji wyjściowych. Skok rozkroczny przez kozła.
WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY ICH OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w roku szkolnym 2016/2017 KLASA I LEKKA ATLETYKA Bieg na dystansie 60 metrów. Bieg na dystansie 800 \1000 metrów. Skok w dal z miejsca.
Bardziej szczegółowoW klasie IV, V i VI ocenie podlegają elementy przedstawione poniżej
W klasie IV, V i VI ocenie podlegają elementy przedstawione poniżej Kozłowanie piłki, rzuty osobiste p. koszykowa Kozłowanie piłki, podania p. ręczna Bieg na dystansie 60m, 300m, 600m ( dz), bieg 12 minut,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016 UWAGA- ZE WZGLĘDU NA SPECYFIKĘ PRZEDMIOTU WYCHOWANIE FIZYCZNE /UZALEŻNIENIE TERMINU
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W GIMNAZJUM
KRYTERIA OCEN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W GIMNAZJUM Ocenianie ma na celu: 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych postępach w tym zakresie. 2. Pomoc uczniowi w samodzielnym rozwoju
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego jest zgodny z Wewnątrzszkolnym systemem oceniania obowiązującym w Publicznym Gimnazjum w Rzeczycy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Wychowanie fizyczne Szkoła Podstawowa w Stęszewie autor: Marian Cieniawa Punktowy system oceniania z wychowania fizycznego 1. Obszary podlegające ocenie sprawność psychomotoryczna
Bardziej szczegółowoTEMATYKA ZAJĘĆ 1. Bieg na dystansie 60 m ze startu niskiego I semestr
Klasa V - dziewczęta, chłopcy IAŁ NAUCZANIA LEKKOALETYKA TEMATYKA ZAJĘĆ 1. Bieg na dystansie 60 m ze startu niskiego 2. Skok w dal z miejsca 3. Marszobieg terenowy na dystansie 600m /800m 4. Rzut piłeczką
Bardziej szczegółowoZAKRES SPRAWDZIANÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ WYCHOWANIE FIZYCZNE
ZAKRES SPRAWDZIANÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ WYCHOWANIE FIZYCZNE 1. Każdy uczeń ma prawo do trzech braków stroju w ciągu jednego semestru, każdy następny brak stroju zostanie odnotowany uwagą w dzienniku.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania. Wychowanie fizyczne w szkole podstawowej
Przedmiotowy system oceniania Wychowanie fizyczne w szkole podstawowej Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w gimnazjum opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VII
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO klasy IV-VII Wymagania niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z wychowania fizycznego. CELUJĄCA ( 6 ) 1. Spełnia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV-VIII szkoły podstawowej.
Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV-VIII szkoły podstawowej. 1. Skala ocen W ocenianiu zarówno cząstkowym, jak i semestralnym oraz rocznym stosowane są następujące stopnie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZESPOŁU SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W EŁKU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZESPOŁU SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W EŁKU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE I GIMNAZJUM
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE I GIMNAZJUM LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA bardzo dobry. Reprezentowanie szkoły na Potrafi wykorzystać warunki naturalne terenu
Bardziej szczegółowoK R Y T E R I A O C E N Y W Z A K R E S I E W Y C H O W A N I A F I Z Y C Z N E G O
K R Y T E R I A O C E N Y W Z A K R E S I E W Y C H O W A N I A F I Z Y C Z N E G O Program nauczania w szkołach ponadgimnazjalnych uwzględnia następujące kryteria: opanowania aktualnego materiału nauczania
Bardziej szczegółowoCele kształcenia wymagania ogólne:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV- VI NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W POLICACH Cele kształcenia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w kl. IV- VI
Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne w kl. IV- VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W SOBÓTCE w r. szk. 2013/2014 1. O jakości wystawionej oceny decyduje poziom, jaki reprezentuje uczeń
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO GIMNAZJUM OSTROWSKO Ocena z wychowania fizycznego na koniec semestru i na koniec roku szkolnego jest wypadkową takich składników jak: 1. Stopień opanowania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego W Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Strzałkowie
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego W Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Strzałkowie Ocenianie ma na celu: poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V LEKKOATLETYKA Wykona start niski po korekcie Bezbłędnie wykona start niski. Zna komendy do startu. Przebiegnie dystans w wolnym tempie, start niski
Bardziej szczegółowoTEMATYKA ZAJĘĆ 1. Bieg na dystansie 60 m ze startu wysokiego I semestr
1 Wymagania Edukacyjne z Wychowania Fizycznego klasy IV -VIII na podstawie Programu nauczania,, Magia Ruchu Urszuli Białek, Joanny Wolfart- Piech (Wrocław 2017) Rok szkolny 2019/20 Obszar podlegający ocenianiu
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI CELUJĄCA ( 6 ) 1. Spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. 2. Uczeń
Bardziej szczegółowoPOZIOM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH KLASA I TECHNIKUM
POZIOM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH KLASA I TECHNIKUM LEKKOATLETYKA - bieg ze startu niskiego na 100m. Uczeń wykazuje dobrą technikę biegu i osiąga najlepszy wynik w swojej grupie Uczeń wykazuje dobrą technikę
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1)
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
PRZEDMIOT wychowanie fizycznego KLASA III Technikum NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF. ZSP. T 11/12 Wymagania edukacyjne Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV - VI Szkoła Podstawowa Nr 13 w Gorzowie Wlkp.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV - VI Szkoła Podstawowa Nr 13 w Gorzowie Wlkp. Informacje wstępne: 1. Przedmiotowy System Oceniania reguluje zasady oceniania z wychowania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. w klasach IV-VI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w klasach IV-VI Ocena z wychowania fizycznego winna służyć: Pozyskaniu przez nauczyciela i uczniów informacji o stanie procesu nauczania i uczenia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA LEKCJACH WF. W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary:
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA LEKCJACH WF W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary: 3. Sprawność fizyczna i umiejętności ruchowe: gimnastyka: przewrót w przód z przysiadu podpartego
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1)
Bardziej szczegółowoKryteria oceny półrocznej i rocznej z wychowania fizycznego w klasach IV-VI wymagania i uzasadnienie
Kryteria oceny półrocznej i rocznej z wychowania fizycznego w klasach IV-VI wymagania i uzasadnienie Celujący ( 6 ): - uczeń posiadł sprawności, umiejętności i wiedzę ponad stawiane wymagania zgodnie z
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ W klasach IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy w nowej podstawie programowej pomiar tętna przed wysiłkiem i po jego zakończeniu próba
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV-VI
KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV-VI I. Ocenie z wychowania fizycznego podlega: 1. aktywność i zaangażowanie ucznia na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych, 2. noszenie odpowiedniego stroju
Bardziej szczegółowoW przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych w klasach IV VIII szkoły podstawowej) Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów, rodziców
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny- śródroczne i roczne. KLASA SEMESTR I SEMESTR II Gimnastyka przewrót w przód:
CZWARTA KLASA SEMESTR I SEMESTR II Gimnastyka przewrót w przód: Gimnastyka przewrót w tył: 6 z postawy zasadniczej z fazą lotu do postawy zasadniczej; 6 z postawy zasadniczej o nogach prostych do postawy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w Szkole Podstawowej nr 236 I. Przedmiotem kontroli i oceny z wychowania fizycznego jest stopień
Bardziej szczegółowoCEZARY BEDNARSKI PUBLICZNE GIMNAZJUM W ŁASZCZOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
CEZARY BEDNARSKI PUBLICZNE GIMNAZJUM W ŁASZCZOWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO OGÓLNE KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Celująca (6) Uczeń spełnia wszystkie wymagania
Bardziej szczegółowo