K R Y T E R I A O C E N Y W Z A K R E S I E W Y C H O W A N I A F I Z Y C Z N E G O

Transkrypt

1 K R Y T E R I A O C E N Y W Z A K R E S I E W Y C H O W A N I A F I Z Y C Z N E G O Program nauczania w szkołach ponadgimnazjalnych uwzględnia następujące kryteria: opanowania aktualnego materiału nauczania staranność wykonywania ćwiczeń ruchowych zdobyte umiejętności ruchowe dążenie do ogólnego usprawnienia zdobyte wiadomości ocena postawy społecznej ucznia: - stosunek ucznia do zajęć- - obowiązkowość-, punktualność-, aktywność- i pilność- ucznia - stosunek do kolegów i koleżanek - poczucie odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje, kolegów, koleżanek, troska o mienie społeczne - przestrzeganie regulaminów i przepisów w zakresie wychowania fizycznego. W ocenie wychowania fizycznego będą brane pod uwagę następujące kryteria: Stosunek do przedmiotu: Frekwencja nieobecności, spóźnienia, nieusprawiedliwienia. Dbałość o strój ćwiczebny, jego czystość i estetykę.

2 Aktywność w czasie ćwiczeń. Właściwe zachowanie się wobec kolegów i prowadzących w czasie ćwiczeń. Podejście do zadań nadobowiązkowych: drobna naprawa sprzętu wynikająca nie z nakazu, chęć pomocy w przygotowaniu sprzętu do ćwiczeń, sposób przyjmowania poleceń wydawanych przez nauczyciela, udział w zajęciach pozalekcyjnych, pozaszkolnych i zawodach sportowych. Sprawność fizyczna ucznia Sprawdziany: - lekkoatletyczne wg tabeli norm - w zakresie gier sportowych ( piłki siatkowej, p. ręcznej, p. nożnej, p. koszykowej ) - z gimnastyki, - z zakresu sprawności ogólnej, - z zakresu wiadomości. Postęp w opanowaniu umiejętności i poprawie ogólnej sprawności fizycznej Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego w szczególności brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. KRYTERIA NA OCENĘ: Celująca...6 Uczeń spełnia wszystkie na ocenę bdb. Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły bądź też w innych formach działalności związanych z kulturą fizyczną

3 Zajmuje czołowe miejsca w zawodach wojewódzkich lub punktowane miejsca w zawodach ogólnopolskich. Bardzo dobra...5 Uczeń całkowicie opanował materiał programowy. Jest sprawny fizycznie. Ćwiczenia wykonuje z właściwą techniką, pewnie, w odpowiednim tempie i dokładnie, zna poawowe zasady dyscyplin sportowych zawartych w programie. Posiada duże wiadomości w zakresie kultury fizycznej i umiejętnie wykorzystuje je w praktycznym działaniu. Systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy w osobistym usprawnianiu. Jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą najmniejszych zastrzeżeń. Bierze aktywny udział w zajęciach pozalekcyjnych i zawodach sportowych, nie jest to jednak działalność systematyczna. Dobra...4 Uczeń w zasadzie opanował materiał programowy. Dysponuje dobrą sprawnością motoryczną. Ćwiczenia wykonuje prawidłowo, lecz nie dość dokładnie z małymi błędami technicznymi. Posiadane wiadomości potrafi wykorzystać w praktyce przy pomocy nauczyciela. Nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnieniem, wykazuje stałe i dość dobre postępy w tym zakresie. Dostateczna...3 Uczeń opanował materiał programowy na przeciętnym poziomie. Dysponuje przeciętną sprawnością motoryczną. Ćwiczenia wykonuje niepewnie i z większymi błędami technicznymi.

4 Wykazuje małe postępy w usprawnieniu motorycznym. W jego wiadomościach w zakresie kultury fizycznej są znaczne braki. Wykazuje małe postępy w usprawnieniu. Przejawia pewne braki w zakresie kultury osobistej, w postawie i w stosunku do współćwiczących i prowadzącego zajęcia. Dopuszczająca...2 Uczeń nie opanował materiału programowego w stopniu dostatecznym. Jest mało sprawny fizycznie. Ćwiczenia wykonuje niechętnie i z dużymi błędami technicznymi. Posiada małe wiadomości z zakresu kultury fizycznej, nie potrafi wykonać prostych zadań związanych z samooceną. Nie jest pilny i wykazuje bardzo małe postępy w usprawnieniu. Na zajęciach z wychowania fizycznego przejawia poważne braki w zakresie wychowania społecznego, ma niechętny stosunek do ćwiczeń Niedostateczna...1 Uczeń jest daleki od spełnienia wymagań stawianych przez program. Posiada bardzo niską sprawność motoryczną. Wykonuje jedynie najprostsze ćwiczenia i w dodatku z rażącymi błędami. Charakteryzuje się niewiedzą w zakresie kultury fizycznej. Ma lekceważący stosunek do zajęć i nie wykazuje żadnych postępów w usprawnieniu. Na zajęciach wychowania fizycznego wykazuje duże i rażące braki w zakresie zachowania się wobec innych ćwiczących i prowadzącego zajęcia. Ocena za aktywność na zajęciach: - ocena jest wystawiana za 10 zajęć-

5 DZIEWCZYNY dopuszczający 4/10 6/10 dostateczny 5-6/10 7/10 dobry 7-8/10 8-9/10 bardzo dobry 9-10/10 10/ m LEKKOATLETYKA OCENA do 12,5 s 6 do 14,5 s + poprawna technika startu niskiego i rzutu na metę 12,6 13,5 s 5 14,6 15,8 s + j.w. 13,6 13,8 s 4+ 15,9 16,2 s + j.w. 13,9 14,1 s 4 16,3 16,6 s + j.w 14,2 14,6 s 3+ 16,7 17,1 s 14,7 15,1 s 3 17,2 17,5 s 15,2 16,5 s 2+ 17,6 19,0 s 16,6 2 19,1 ponadpoawowe poawowe

6 1500 m OCENA 4:30,0 6 5:30,0 4:30,1 5:30,0 5 5:30,1 6:30,0 5:30,1 5:50,0 4+ 6:30,1 6:50,0 5:50,1 6:20,0 4 6:50,1 7:20,0 6:20,1 6:35,0 3+ 7:20,1 7:35,0 6:35,1 6:50,0 3 7:35,1 7:50,0 6:50,1 7:15,0 2+ 7:50,1 8:15,0 7:15,0 2 8:15,0 ponadpoawowe poawowe TEST COOPERA 12 OCENA 3000 m m m m m m m m m m m m m m ponadpoawowe poawowe

7 Element techniczny PIŁKA KOSZYKOWA Kozłowanie piłki prawą i lewą ręką dp dp Rzuty z biegu po kozłowaniu po podaniu db db dp dp Zbiórka z tablicy db db Rzut jednorącz (celność) z miejsca bdb 5/10 prób bdb 5/10 prób dp dp z wyskoku Rzuty z biegu po kozłowaniu lewą i prawą ręką Zwody ciałem i nogami db db dp dp bdb bdb db db Atak szybki bdb bdb db db Obrona każdy swego Obrona strefą Atak pozycyjny bdb bdb db db bdb bdb bdb bdb

8 PIŁKA SIATKOWA OCENA cel bdb db dp Odbicia oburącz: górne dolne naprzemienne w parach Zagrywka (10 prób) wystawienie piłki ze zbiciem (po dorzucie) z wyskoku przebicie jednorącz w ustalony punkt boiska z wyskoku przebicie jednorącz w dowolny punkt boiska z wyskoku przebicie jednorącz bez wyskoku przebicie jednorącz z wyskoku przebicie oburącz Dodatkowe oceny za wykorzystanie elementów technicznych w grze szkolnej: - dokładność- nagrywania piłki do wystawiającego - wystawienie piłki do zbicia - blok ( pojedynczy, podwójny, potrójny ) - zastawianie z nakryciem piłki, zastawianie bez możliwości nakrycia piłki

9 Elementy technicznotaktyczne prowadzenie piłki po slalomie prowadzenie piłki w parach PIŁKA NOŻNA ( dotyczy chłopców ) Klasa I Klasa II Klasa III dp dp Klasa IV dp dp strzał na bramkę db db atak szybki bdb bdb db db obrona indywidualna bdb bdb rozegranie stałego fragmentu gry bdb GIMNASTYKA Klasa I - przewrót w przód i w tył z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego - przewrót w przód z postawy stojącej do postawy stojącej - przewrót w tył o NN prostych - stanie na rękach z pomocą z uniku podpartego - stanie na rękach z zamachu jednonóż z asekuracją - podpór tyłem ( mostek ) z leżenia tyłem - podpór tyłem ( mostek ) z postawy stojącej

10 Klasa II - dwa przewroty łączone w przód i dwa łączone w tył - dwa przewroty łączone w przód do postawy stojącej i dwa przewroty w tył z jednym o NN prostych - stanie na rękach z postawy przy drabinkach - stanie na rękach zakończone przewrotem w przód do postawy przodem - przewrót w przód nad przeszkodą o NN prostych bez naskoku ( z miejsca ) - przewrót w przód nad przeszkodą o NN prostych z rozbiegu - przewrót w przód ze stania na rękach do postawy przodem Klasa III - układ ć- wiczeń gimnastycznych wg inwencji uczennicy ( min 6 ć- wiczeń ) - układ ć- wiczeń gimnastycznych wg inwencji uczennicy ( min 10 ć- wiczeń ) - ć- wiczenia przy muzyce (aerobic) dla chętnych min 20 minut W tym ocenie podlega układ choreograficzny i stopień trudności zastosowanych ćwiczeń. - układ przewrotów w przód i w tył - z postawy przerzut bokiem - przewrót w przód z przysiadu podpartego do rozkroku, przewrót w tył o NN prostych do przysiadu, do rozkroku, do postawy

11 Klasa IV układ ćwiczeń z wybranym przyborem ( piłka, skakanka, obręcz gimnastyczna, laska gimnastyczna) układ taneczny z wykorzystaniem poznanych elementów tańca układ ćwiczeń na wybranym przyrządzie wg własnej inwencji ( min 6 ćwiczeń ) układ ćwiczeń na wybranym przyrządzie wg własnej inwencji ( min 10 ćwiczeń ) skok tygrysi z przewrotem w przód