SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (2015/ /2018)

Transkrypt

1 Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (2015/ /2018) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Podstawowa Opieka Zdrowotna Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Koordynator Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa Położnictwo Studia I stopnia Praktyczny Stacjonarne Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących * - zgodnie z ustaleniami na wydziale III rok, VI semestr Kierunkowy: Nauki w zakresie opieki położniczej 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Samokształ. Liczba pkt ECTS SPOSÓB REALIZACJI ZAJĘĆ ZAJĘCIA W FORMIE TRADYCYJNEJ ZAJĘCIA REALIZOWANE Z WYKORZYSTANIEM METOD I TECHNIK KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ 1.4. FORMA ZALICZENIA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( Z TOKU) ( EGZAMIN, ZALICZENIE Z OCENĄ, ZALICZENIE BEZ OCENY) Wykład: student generuje/rozpoznaje odpowiedź: test jednokrotnego wyboru, test wielokrotnej odpowiedzi, test uzupełniania odpowiedzi Ćwiczenia: studenci oceniani na podstawie uczestnictwa i aktywności na zajęciach, test jednokrotnego wyboru - zaliczenia pisemne, bieżąca informacja zwrotna Samokształcenie: zaliczenie na podstawie przygotowania zleconego zadania pracy indywidualnej tj. przygotowanie prezentacji multimedialnej na wskazany temat: sem.vi Specyfika opieki nad kobietą i jej rodziną w środowisku zamieszkania, nauki i pracy (realizacja efektów: C_W16, C_U15)

2 Zajęcia praktyczne/ Praktyki zawodowe: zaliczenie z oceną na podstawie ocen cząstkowych, próba pracy Zajęcia praktyczne/ Praktyki zawodowe: studenci oceniani na podstawie uczestnictwa i aktywności na zajęciach, realizacji opieki nad pacjentem oraz współpracy z zespołem terapeutycznym oddziału. Dodatkowe kryterium oceny stanowią terminowość wykonywania zadań oraz dostosowanie się do wymagań (procedur) dotyczących sposobu ich wykonania. 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Student posiada wiedzę w zakresie: - socjologii, prawa i podstaw opieki zdrowotnej 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu Przygotowanie studenta do interpretowania i rozumienia wiedzy dotyczącej: systemu opieki zdrowotnej, w tym podstawowej opieki zdrowotnej, C1 rodzaju świadczeń gwarantowanych w ramach podstawowej opieki zdrowotnej, roli i zadań położnej środowiskowo-rodzinnej w opiece nad różnymi kategoriami biorców opieki położniczej. Przygotowanie studenta w zakresie umiejętności do: planowania, realizowania i oceny działań podejmowanych w ramach opieki środowiskoworodzinnej nad osobami zdrowymi, chorymi i niepełnosprawnymi w środowisku ich C2 zamieszkania, nauki i pracy Kształtowanie postawy studenta do: C3 aktywności na rzecz promowania zdrowia i profilaktyki w środowisku zamieszkania, nauczania i pracy 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( EFEKT KSZTAŁCENIA) EK_01 EK_02 EK_03 EK_04 EK_05 EK_06 EK_07 TREŚĆ EFEKTU KSZTAŁCENIA ZDEFINIOWANEGO DLA PRZEDMIOTU (MODUŁU) omawia organizację i zadania podstawowej opieki zdrowotnej określa kompetencje położnej rodzinnej w środowisku zamieszkania, edukacji i pracy wskazuje działania położnej w realizacji zadań wynikających z programów polityki zdrowotnej realizuje świadczenia zdrowotne w zakresie podstawowej opieki zdrowotnej diagnozuje sytuację kobiety i jej rodziny w środowisku zamieszkania i podejmuje działania na rzecz ochrony zdrowia kobiety i jej rodziny przekazuje lekarzowi podstawowej opieki zdrowotnej informacje o problemach zdrowotnych pacjentów, które wykraczają poza jej kompetencje współpracuje z zespołem opiekującym się kobietą i jej rodziną (pielęgniarką rodzinną, lekarzem rodzinnym, ODNIESIENIE DO EFEKTÓW KIERUNKOWYCH (KEK) C_W15 C_W16 C_W17 C_U14 C_U15 C_U16 C_U17

3 pracownikiem socjalnym) EK_08 rozpoznaje przemoc domową i inne patologie społeczne oraz C_U18 dokonuje interwencji w sytuacji kryzysu rodziny EK_09 przygotuje ofertę konkursową do kontraktowania usług C_U19 pielęgniarsko-położniczych EK_10 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece oraz D_K1 okazuje zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych EK_11 systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i kształtuje D_K2 swoje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu EK_12 przestrzega wartości i powinności moralnych w opiece nad D_K3 ciężarną, rodząca, położnicą i jej dzieckiem oraz kobietą zagrożoną chorobą i chorą ginekologicznie EK_13 wykazuje odpowiedzialność za pacjenta i wykonywanie D_K4 zadań zawodowych EK_14 przestrzega praw pacjenta D_K5 EK_15 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki D_K6 zawodowe EK_16 zachowuje tajemnicę zawodową D_K7 EK_17 współdziała w zespole interdyscyplinarnym w D_K8 rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej EK_18 przejawia empatię w relacji z podopieczną i jej rodziną oraz współpracownikami D_K9 3.3 TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Lp. Treści merytoryczne (III rok: VI semestr) Liczba godzin 1. Polska koncepcja POZ rozwój, cele, zdania, funkcje i 2 organizacja POZ 2. Struktura i zakres świadczeń zdrowotnych w POZ 4 3. Położna środowiskowo-rodzinna jako świadczeniodawca 6 usług w POZ. Kompetencje położnej środowiskowo rodzinnej 4. Udział położnej w realizacji zadań wynikających z 6 programu polityki zdrowotnej 5. Rodzina jako przedmiot opieki. Pielęgniarstwo rodzinne 6 w praktyce położnej rodzinnej 6. Specyfika opieki nad kobietą i jej rodziną w środowisku 4 zamieszkania, nauki i pracy 7. Opieka położniczo - ginekologiczna diagnoza 5 środowiskowa i dokumentowanie działań 8. Organizacja i formy pomocy społecznej. Działania 2 położnej w sytuacji kryzysu rodziny Razem 35 godz. B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych

4 Lp. Treści merytoryczne (III rok: VI semestr) Liczba godzin 1. Rola i zadania położnej środowiskowej 3 2. Świadczenia położnej środowiskowej 2 3. Zadania położnej w Poradni K 2 4. Rola i zadania położnej w opiece nad rodziną w środowisku 3 Razem 10 Treści merytoryczne zajęć praktycznych (miejsce odbywania zajęć praktycznych do wyboru przez kierownika kształcenia praktycznego). (III rok: VI semestr) Poradnia K 1. Poradnia dla kobiet- organizacja pracy i zadania 2 2. Rola i zadania położnej podczas przyjęcia kobiety ciężarnej 2 do poradni K. 3. Przygotowanie kobiety do badań diagnostycznych 3 4. Badanie podmiotowe i przedmiotowe kobiety w różnym 6 wieku i stanie zdrowia 5. Dokumentowanie stanu zdrowia kobiety 3 6. Rola i zadania położnej w promocji zdrowia i profilaktyce u kobiet: 10 instruktaż w zakresie samobadania piersi instruktaż w zakresie eliminacji czynników ryzyka nowotworów narządów płciowych u kobiet profilaktyka chorób przenoszonych droga płciową porada przedkoncepcyjna instruktaż w zakresie planowania rodziny 7. Badanie przedmiotowe i podmiotowe kobiety w ciąży 4 8. Dokumentowanie stanu zdrowia kobiety w ciąży 2 9. Rola i zadania położnej w prowadzeniu badań 2 profilaktycznych u kobiety w ciąży 10. Promowanie zdrowego stylu życia w ciąży Rola położnej w opiece nad pacjentką w połogu Kontraktowanie usług w Podstawowej Opiece Zdrowotnej - 2 zasady tworzenia ofert konkursowych. Razem 40 Poradnia D 1. Poradnia dla dzieci zdrowych, chorych organizacja pracy 8 2. Dokumentowanie stanu zdrowia dziecka 8 3. Przygotowanie rodziców i dziecka do badań 8 4. Rola i zadania położnej w badaniach profilaktycznych u 8 dzieci 5. Rola i zadania położnej w promocji zdrowia i profilaktyce u 8 dzieci Razem 40 Środowisko zamieszkania 1. Opieka zdrowotna nad rodziną w środowisku zamieszkania 4 rola i zadania położnej 2. Opieka zdrowotna nad kobietą w środowisku zamieszkania 4 rola i zadania położnej. 3. Opieka zdrowotna nad noworodkiem i dzieckiem w 8 środowisku zamieszkania rola i zadania położnej 4. Dokumentacja środowiskowa zasady tworzenia i analiza 4 5. Dokumentacja i dokumentowanie stanu zdrowia podopiecznego 4

5 6. Diagnoza rodzinna, diagnoza środowiskowa 8 7. Elementy wizyty patronażowej 8 Razem 40 Środowisko nauczania 1. Założenia teoretyczne opieki zdrowotnej nad uczniem w 4 środowisku nauczania i wychowania 2. Opieka zdrowotna w środowisku nauczania i wychowania 4 3. Opieka zdrowotna nad uczniem w szkole Dokumentacja środowiskowa zasady tworzenia i analiza 4 5. Regulacje prawne dotyczące opieki zdrowotnej nad uczniem 4 w szkole 6. Rola i zadania położnej środowiska nauczania i 5 wychowania. 7. Badania przesiewowe i profilaktyczne u dzieci w wieku 5 szkolnym 8. Szkoła promująca zdrowie założenia 5 9. Dokumentacja i dokumentowanie stanu zdrowia ucznia 5 Razem 40 Treści merytoryczne praktyk zawodowych (miejsce odbywania zajęć praktycznych do wyboru przez kierownika kształcenia praktycznego). (III rok: VI semestr) Poradnia K 1. Stanowisko pracy położnej środowiskowo-rodzinnej. Wyposażenie położnej środowiskowo-rodzinnej. 2. Planowanie pracy przez położną środowisko-rodzinną 8 3. Specyfika pracy położną środowisko-rodzinnych w poradni 16 K 4. Zasady dokumentowania w placówkach poz Zakres świadczeń położnej środowiskowo-rodzinnej Odwiedziny środowiskowe położnej w środowisku 16 zamieszkania podopiecznych Razem 80 Poradnia D 1. Specyfika pracy w poradni dla dzieci zdrowych i chorych Rola i zadania położnej w poradni dla dzieci zdrowych i 10 chorych 3. Działania profilaktyczne wobec dzieci w okresie 10 rozwojowym szczepienia ochronne. 4. Gromadzenie informacji o stanie zdrowia dziecka. Ocena 10 stanu zdrowia dziecka 5. Dokumentacja i dokumentowanie stanu zdrowia dziecka 10 oraz wykonywanych szczepień. 6. Rola i udział położnej w badaniach profilaktycznych u 10 dzieci. 7. Opieka pielęgniarska nad dzieckiem chorym. Postępowanie 10 z dzieckiem podejrzanym o chorobę zakaźną. 8. Przygotowanie dziecka i rodziców do badania lekarskiego 10 Razem 80 Poradnia medycyny pracy 1. Opieka zdrowotna nad pracującymi 8 2. Regulacje prawne dotyczące opieki zdrowotnej nad osobami 8 pracującymi 3. Rola i zadania położnej w medycynie pracy. Opieka 16 8

6 położnicza w środowisku pracy 4. Rola położnej w badaniach wstępnych i okresowych 16 pracowników 5. Rola położnej w profilaktyce chorób zawodowych Dokumentacja i dokumentowanie stanu zdrowia 16 pracujących. Razem 80 Poradnia rodzinna, gabinet położnej środowiskowo-rodzinne 1. Diagnozowanie, planowanie, realizacja i ocena działań 16 pielęgniarskich w opiece nad podopiecznym w środowisku zamieszkania 2. Dokumentacja i dokumentowanie stanu zdrowia człowieka i 16 jego rodziny w środowisku zamieszkania. 3. Zagrożenia zdrowotne w środowisku zamieszkania Rola i zadania położnej w zindywidualizowanej opiece nad 16 rodziną 5. Standardy i procedury pielęgniarskie w podstawowej opiece 16 zdrowotnej Razem METODY DYDAKTYCZNE Np.: Wykład: wykład problemowy/wykład z prezentacją multimedialną/ metody kształcenia na odległość Ćwiczenia: Analiza tekstów z dyskusją/ metoda projektów( projekt badawczy, wdrożeniowy, praktyczny/ praca w grupach/rozwiązywanie zadań/ dyskusja/ metody kształcenia na odległość Laboratorium: wykonywanie doświadczeń, projektowanie doświadczeń Wykład: wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, metody aktywizujące, Ćwiczenia: praca zespołowa, pokaz, studium przypadku, instruktaż, dyskusja dydaktyczna, interpretacja tekstów źródłowych Samokształcenie: praca indywidualna studenta Zajęcia praktyczne: praca zespołowa, pokaz, instruktaż, studium przypadku Praktyki zawodowe: praca zespołowa, pokaz, instruktaż, studium przypadku 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA SYMBOL EFEKTU METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ( NP.: KOLOKWIUM, EGZAMIN USTNY, EGZAMIN PISEMNY, PROJEKT, SPRAWOZDANIE, OBSERWACJA W TRAKCIE ZAJĘĆ) FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ( W, ĆW, ) C_W15 W: test jednokrotnego wyboru, test wielokrotnej odpowiedzi, test uzupełniania odpowiedzi, W 1,2 ĆW 1,2 ZP 25 PZ 1,4,5,25 C_W16 Ć: aktywność na zajęciach, test jednokrotnego wyboru, bieżąca informacja zwrotna W 3 ĆW 1,2,18-20, 25,27 PZ C_W17 ZP/PZ: ocena na podstawie ocen cząstkowych, W 3-7 ĆW 1,2 ZP

7 próba pracy, 4,6,9,10, 11,14-17 PZ 2,-6,12,17-19,24,25 C_U14 W 3,5,6,8 ĆW 1 ZP 3-11 PZ 2,4,25 C_U15 W 3,5,6,8 ĆW 1,2 ZP PZ C_U16 W 8 ĆW 2 ZP C_U17 W 8 ĆW 2 ZP C_U18 W 8 ĆW 24 ZP 23 PZ C_U19 ZP: Ocena na podstawie ocen cząstkowych próba ZP 12 pracy D_K01 Ć: aktywność na zajęciach, test jednokrotnego wyboru, bieżąca informacja zwrotna Ć: praca zespołowa, pokaz, studium przypadku, instruktaż, dyskusja dydaktyczna, interpretacja tekstów źródłowych ZP/PZ: ocena na podstawie ocen cząstkowych, próba pracy ĆW 3,4 ZP 4,7,11,18-20 PZ 14,24 D_K02 D_K03 D_K04 W: test jednokrotnego wyboru, test wielokrotnej odpowiedzi, test uzupełniania odpowiedzi, Ć: aktywność na zajęciach, test jednokrotnego wyboru, bieżąca informacja zwrotna ZP/PZ: ocena na podstawie ocen cząstkowych, próba pracy Ć: aktywność na zajęciach, test jednokrotnego wyboru, bieżąca informacja zwrotna ZP/PZ: ocena na podstawie ocen cząstkowych, próba pracy W 2 ĆW 4 ZP 3-11 PZ 4-28 ĆW 3,4 ZP 3,4,7,11, PZ 14,24 ĆW 3,4 ZP 3,4,7,11,18-20 PZ 14,24 D_K05 ĆW 3,4 ZP 3,4,7,11, 16,18,20,22,31 PZ 6,9-15,24 D_K06 ĆW 3,4 ZP 3,4,7,11,31 PZ 6,9-15,24 D_K07 ĆW 2,3 ZP 3,4,7,11, 16-20,22,31 PZ 6,9-15,24 D_K08 D_K09 PZ: ocena na podstawie ocen cząstkowych, próba pracy Ć: aktywność na zajęciach, test jednokrotnego wyboru, bieżąca informacja zwrotna ZP: ocena na podstawie ocen cząstkowych, próba pracy PZ 6,9-15,24 ĆW 1,2,4 ZP 18, WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU (KRYTERIA OCENIANIA) Wykłady Pozytywna ocena z egzaminu końcowego - test jednokrotnego wyboru, 8 test wielokrotnej odpowiedzi, test uzupełniania odpowiedzi - tj. uzyskanie co najmniej 60% punktów z testu pisemnego Egzamin teoretyczny pisemny składający się z pytań testowo - opisowych obejmujących całość materiału (tematyka wykładów i ćwiczeń)

8 Czas trwania egzaminu: 1 godz. Za odpowiedź prawidłową student otrzymuje 1 punkt, za błędną 0 punktów Egzamin poprawkowy ma formę ustną. Student losuje 3 pytania, a za każde pytanie maksymalnie może uzyskać 5 punktów. Student otrzymuje pozytywną ocenę z egzaminu poprawkowego, gdy uzyska minimum 60% punktów. Zakres ocen: 2,0 5,0 Ocena wiedzy: 5,0 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie % 4,5 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 81-90% 4,0 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 71-80% 3,5 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 61-70% wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 60% Ćwiczenia: Pełne uczestnictwo i aktywność studenta na ćwiczeniach Obserwacja pracy studenta Bieżąca informacja zwrotna Obserwacja pracy na ćwiczeniach Ocena przygotowania do zajęć Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia pisemne z ćwiczeń ma analogiczną formę i kryteria jak w przypadku zajęć wykładowych i odbywa się pod koniec semestru Zakres ocen: 2,0 5,0 Ocena umiejętności: 5,0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, jest dobrze przygotowany, potrafi umiejętnie wykorzystać wiedzę z zakresu podstawowej opieki zdrowotnej. 4,5 - student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzę z zakresu podstawowej opieki zdrowotnej. 4,0 - student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z większą pomocą prowadzącego, jest poprawiany, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzę z zakresu podstawowej opieki zdrowotnej 3,5 student uczestniczy w zajęciach, jego zakres przygotowania nie pozwala na przeprowadzenie rozmowy z prowadzącym w stopniu dobrym z zakresu podstawowej opieki zdrowotnej 3,0 student uczestniczy w zajęciach, na poziomie dostatecznym wykształcił umiejętność z zakresu podstawowej opieki zdrowotnej 2,0 student biernie uczestniczy w zajęciach, wypowiedzi są niepoprawne merytorycznie, nie potrafi wykorzystać wiedzy z zakresu podstawowej opieki zdrowotnej Samokształcenie Pozytywna ocena z realizacji wyznaczonego zadania 60% uzyskanych punktów Kryteria oceny stanowią: ilość slajdów 20 (+/- 5) zgodność przedstawionej tematyki w prezentacji z realizowanym efektem kształcenia (C_W16, C_U15) zgromadzenie i przedstawienie aktualnego piśmiennictwa w oparciu o najnowszą wiedzę w zakresie ww. tematu wiedza odtwórcza studenta w zakresie prezentowanej tematyki oraz uzasadnienie wypowiedzi zgodnie z medycyną opartą na dowodach naukowych podstawowe zasady tworzenia prezentacji multimedialnych przedstawienie tytułu, celu, istoty prezentacji, dostosowanie prezentacji do odbiorców, rozkład procentowy ilości tekstu zawartego w slajdzie, odpowiednia czcionka, czytelność elementów graficznych, kolorystyka, celowość zastosowanych animacji, autorstwo prezentacji 2. Ocena samokształcenia

9 Zakres ocen poniżej 60% (2.0) realizacja zleconego zadania nie uwzględnia poprawności żadnego z w/w przyjętych kryteriów oceniania 60% (3.0) realizacja zleconego zadania uwzględnia jedynie zgodność przygotowanej i przedstawionej treści w prezentacji z realizowanymi efektami kształcenia, ilość literatury % (4.5) - realizacja zleconego zadania uwzględnia prawidłową liczbę slajdów, zgodność przygotowanej i przedstawionej treści w prezentacji z realizowanymi efektami kształcenia, student potrafi odpowiedzieć na zadawane pytania zgodnie z tematyką prezentacji ale jego wiedza wykracza poza materiał przygotowany w prezentacji % (5.0) realizacja zleconego zadania uwzględnia prawidłowość wszystkich w/w kryteriów oceniania, student potrafi odpowiedzieć na zadawane pytania zgodnie z tematyką prezentacji oraz uzasadnia, swoją wypowiedź zgodnie z wykorzystaną literaturą Zajęcia praktyczne Warunki zaliczenia zajęć praktycznych: 1. Ocena pełnego uczestnictwa i aktywności studenta na zajęciach praktycznych 2. Obserwacja pracy studenta 3. Bieżąca informacja zwrotna 4. Obserwacja pracy na zajęciach praktycznych 5. Ocena przygotowania do zajęć 6. Sprawdzanie wiedzy w trakcie zajęć praktycznych- bieżący opis przypadków klinicznych 7. Ocena realizacji opieki nad pacjentem 8. Współpraca z zespołem terapeutycznym oddziału 9. Ocena terminowości wykonywania zadań oraz dostosowania się do wymagań (procedur) dotyczących sposobu ich wykonania 10. Prowadzenie indywidualnej dokumentacji proces pielęgnowania pacjenta 11. Zaliczenie umiejętności wg Dzienniczka Kształcenia Praktycznego obowiązującego na Kierunku Położnictwo 12. Przestrzeganie regulaminu praktyki zawodowej. Kryteria stanowią punkt odniesienia względem których opracowywane są normy opanowania czynności: organizacja pracy, jakość wykonywanych zabiegów, profesjonalna/etyczna praktyka, estetyka, komunikowanie, rozwój osobowy. Praktyki zawodowe: Warunki zaliczenia: obowiązkowa obecność na wszystkich zajęciach (dopuszczalne 10 % nieobecności z następujących powodów: zawarcie związku małżeńskiego, pogrzeb w najbliższej rodzinie, honorowe krwiodawstwo) kultura osobista, staranne umundurowanie punktualność zaliczenie umiejętności wg Dzienniczka Kształcenia Praktycznego obowiązującego na Kierunku Położnictwo prowadzenie indywidualnej dokumentacji proces pielęgnowania pacjenta zaliczenie tematów seminariów przestrzeganie regulaminu praktyki zawodowej. W przypadku nieobecności usprawiedliwionej praktyka zawodowa musi być zrealizowana w innym terminie ustalonym z koordynatorem przedmiotu lub zajęć praktycznych/praktyk zawodowych. 5. CAŁKOWITY NAKŁAD PRACY STUDENTA POTRZEBNY DO OSIĄGNIĘCIA ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW W GODZINACH ORAZ PUNKTACH ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta

10 godziny zajęć wg planu z nauczycielem przygotowanie do zajęć udział w konsultacjach 45 godz. 1 godz. czas na napisanie referatu/eseju -- przygotowanie do egzaminu udział w egzaminie Samokształcenie Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe SUMA GODZIN SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 3 godz. 1 godz. 30 godz. 40 godz. 80 godz. 200 godz PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU WYMIAR GODZINOWY ZASADY I FORMY ODBYWANIA PRAKTYK 80 GODZ. JW. 7. LITERATURA Literatura podstawowa: 1.Zarządzanie w opiece zdrowotnej : nowe wyzwania / pod red. Marcina Kautscha. - Wyd. 2 rozsz., stan prawny na 1 stycznia 2015 r. - Warszawa : Wolters Kluwer, Bożkowa K. Sito A.(red.): Opieka zdrowotna nad rodziną. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Marek K.(red.): Choroby zawodowe. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa Obuchowicz A.: Podstawowe zagadnienia opieki pediatrycznej w lecznictwie otwartym. Śląska Akademia Medyczna, Kraków 2003 Literatura uzupełniająca: 1.Edukacja zdrowotna w praktyce pielęgniarskiej / red. nauk. Matylda Sierakowska, Irena Wrońska ; [aut.: Anna Andruszkiewicz et al.]. - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Kontraktowanie świadczeń przez Narodowy Fundusz Zdrowia : przepisy, praktyka i orzecznictwo / Agnieszka PietraszewskaMacheta. - Stan prawny na 1 sierpnia 2014 r. - Warszawa : Wolters Kluwer, Latkowski B., Lukas W. (red.): Medycyna Rodzinna repetytorium. WydawnictwoLekarskie PZWL Saultz J. W. (red.): Podręcznik Medycyny Rodzinnej. Wydawnictwo Czelej Lublin Program Akredytacji Podstawowej Opieki Zdrowotnej. Centrum Monitorowania Jakości w Ochronie Zdrowia. Kraków 2011 AKCEPTACJA KIEROWNIKA JEDNOSTKI LUB OSOBY UPOWAŻNIONEJ

11