SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY

Transkrypt

1 Załącznik nr 1do Uchwały nr 11/2016/2017 Rady Pedagogicznej SSP Nr 1 w Żurominie z dnia 28 września 2016 r. oraz Uchwały nr 1/2016/2017 Rady Rodziców SSP Nr 1 w Żurominie z dnia 20 września 2016r. SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SSP NR 1 W ŻUROMINIE Program opracował zespół w składzie: PRZEWODNICZĄCA - Jolanta Zimolzak CZŁONKOWIE: Hanna Pawlak Joanna Panek Jolanta Bolczak Aleksandra Lewińska Wioleta Pajączkowska

2 Dobra szkoła to przede wszystkim mądra szkoła. Niechaj w pracy wychowawczej wszyscy zaangażowani w nią ludzie, poczują się związani najpiękniejszym zadaniem - zadaniem cierpliwego i pełnego spokojnej mądrości ukazywania dojrzewającym ludziom, jak być człowiekiem naprawdę kard. Karol Wojtyła WSTĘP Formułując ten program pragniemy, by nasza szkoła była miejscem przyjaznego i twórczego spotkania uczniów, nauczycieli i rodziców dążących do wspólnego celu wychowania człowieka, który będzie dobrze czuł się w szybko zmieniającym się świecie i kształtował go na miarę własnych marzeń i ambicji. Chcielibyśmy, by szkoła była terenem, gdzie dziecko wzrasta w prawdzie, wolności, przyjaźni i sprawiedliwości, gdzie uczy się dążyć do tych wartości i wybierać właśnie je mimo zalewu propozycji życia ułatwionego, lansowanych przez otoczenie zewnętrzne. Zależy nam, by nasza szkoła była miejscem wolnym od agresji, manipulacji i uzależnień, słowem by była miejscem bezpiecznym. Program Wychowawczy Samorządowej Szkoły Podstawowej Nr 1 w Żurominie jest dokumentem pozwalającym scalać oddziaływania wychowawcze szkoły i środowiska uczniów. Stanowi wytyczne do pracy wychowawczej skierowane do dyrekcji szkoły, pedagoga szkolnego, psychologa, wychowawców klas, nauczycieli przedmiotów, Samorządu Uczniowskiego, pracowników administracji i obsługi oraz organizacji i instytucji wspomagających pracę szkoły, przy współudziale rodziców i z uwzględnieniem ich oczekiwań dydaktyczno - wychowawczych. Program Wychowawczy jest spójny z innymi dokumentami szkoły, uwzględnia potrzeby wychowawcze uczniów, promuje postawy szacunku dla innych i samego siebie oraz samorządność uczniowską i formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Program jest realizowany we współdziałaniu z rodzicami oraz z uwzględnieniem ich opinii.

3 I. PODSTAWY PRAWNE SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Podstawę do sporządzenia niniejszego programu stanowią następujące akty prawne: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej ( art. 48,art. 54, art. 72 ). 2. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2015 r. poz ze zmianami) 3. Statut SSP Nr1 w Żurominie. 4. Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. z 2015 r. poz. 1249) II. MISJA SZKOŁY Dobre wychowanie, rzetelna nauka, świetna zabawa. Jesteśmy po to, aby dobrze wychować powierzone nam przez rodziców dzieci i przekazywać im rzetelną prawdę o otaczającym świecie. Uczniowie są naszymi partnerami, a ich potrzeby ukierunkowują nasze działania. Chcemy służyć im wiedzą pedagogiczną, życiowym doświadczeniem oraz własnym przykładem. Chcemy zdobywać ich przyjaźń i zaufanie. Naszą dewizą jest dobro dziecka. III. CELE WYCHOWAWCZE SZKOŁY W realizacji programu wychowawczego szkoły określono następujące cele główne: 1. Kształtowanie pozytywnego nastawienia do wiedzy jako wartości oraz rozwijanie ciekawości w poznawaniu otaczającego świata i w dążeniu do prawdy. 2. Poszanowanie godności dziecka, zapewnienie dziecku przyjaznych, bezpiecznych i zdrowych warunków do nauki i zabawy 3. Tworzenie kultury pozytywnych wzorów. 4. Dążenie do rozbudowania i rozwijania zainteresowań uczniów poprzez uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych.

4 5. Wspieranie rozwoju psychicznego uczniów i wyposażenia ich w umiejętności interpersonalne. 6. Poznawanie reguł życia społecznego jako przygotowanie do pełnienia ról w społeczności lokalnej. 7. Kształtowanie postawy patriotyzmu pracy, społecznego zaangażowania w różnych dziedzinach życia. 8. Rozwój działalności sportowej, rekreacyjnej i turystycznej. 9. Ochrona przed negatywnym wpływem mediów i sekt. 10. Kształtowanie prawidłowych nawyków zdrowotnych. 11. Propagowanie edukacji prozdrowotnej jako formy zapobiegania uzależnieniom. 12. Przygotowanie do podjęcia nauki na dalszych etapach kształcenia. 13. Wspieranie rodziców w wychowaniu. 14. Motywowanie rodziców do współpracy ze szkołą. 15. Współpraca z instytucjami, stowarzyszeniami i organizacjami środowiskowymi. IV. ZADANIA WYCHOWAWCY KLASY 1. Tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie. 2. Zapewnienie uczniom i ich rodzicom wszechstronnej informacji na temat wymagań stawianych przez szkołę, podejmowanych działań oraz osiągnięć uczniów. 3. Rozpoznanie środowiska rodzinnego wychowanków. 4. Poznanie predyspozycji, zainteresowań, zdolności i potrzeb uczniów i dbanie o ich rozwój na terenie szkoły współpracując z innymi nauczycielami. 5. Bieżące rozwiązywanie problemów wychowawczych i wspomaganie uczniów mających trudności w nauce. 6. Współpraca z nauczycielami, pedagogiem szkolnym, wychowawcami świetlicy i innymi pracownikami szkoły. 7. Współpraca z instytucjami związanymi z oświatą znajdującymi się w naszym mieście. 8. Podejmowanie działań wobec uczniów mających poważne problemy z nauką i poprawnym zachowaniem i dokumentowanie tych działań. 9. Inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów. 10. Wspieranie uczniów zdolnych. 11. Podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów uczniowskich. V. MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY Wyrażamy przekonanie, że nasz absolwent będzie człowiekiem, który: jest otwarty na świat i ludzi, umie wyeksponować swoje dobre mocne strony i ma świadomość swoich braków, potrafi adaptować się do wymogów swojej szkoły,

5 przestrzega zasad dobrych obyczajów i kultury (rzetelny, uczciwy, prawdomówny, systematyczny, obowiązkowy, punktualny), ma poczucie przynależności grupowej, regionalnej, narodowej, jest tolerancyjny i wrażliwy na problemy innych, posiada podstawową wiedzę praktyczną i teoretyczną, dostrzega piękno w otaczającej przyrodzie, dba o higienę osobistą, potrafi poradzić sobie ze stresem, jest asertywny, jest odporny na zagrożenia płynące z otoczenia, przestrzega przepisów komunikacyjnych, potrafi odróżnić prawdę od fałszu, dobro od zła, korzysta z osiągnięć kultury i sam ją tworzy.. METODY I FORMY REALIZACJI TREŚCI WYCHOWAWCZYCH 1. Metody pracy gry i zabawy, warsztaty poznawczo doskonalące, dyskusje na forum grupy, projektowanie, twórczość artystyczna dzieci, treningi umiejętności, scenki rodzajowe, gry dramatyczne, pogadanki rozmowy z uczniami wycieczki przedmiotowe, turystyczno krajoznawcze i rekreacyjne. 2. Formy pracy: praca w zespołach zadaniowych, praca w grupach, praca indywidualna. II. ZASADY WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM 1. Współdziałanie z Żuromińskim Centrum Kultury w przygotowywaniu imprez patriotycznych i rozrywkowych, wyjścia do kina.

6 2. Pomoc materialna dla uczniów ubogich (np. dofinansowanie dożywiania) z Miejsko Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej. 3. Włączanie rodziców, instytucji lokalnych oraz władz miasta w przedsięwzięcia szkoły. 4. Utrzymywanie kontaktu z przedstawicielami policji w celu dobrego przepływu informacji i szybkiego reagowania w przypadku nagannych zachowań uczniów. 5. Pomoc w organizowaniu imprez środowiskowych instytucjom związanym z oświatą. 6. Udział uczniów naszej szkoły w zajęciach i konkursach organizowanych przy współudziale władz terytorialnych. IX. PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Cele szczegółowe: kultywowanie tradycji narodowych, rodzinnych i religijnych integrowanie zespołów klasowych poprzez samorządność rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów kształtowanie postaw sprzyjających dalszemu rozwojowi indywidualnemu uczniów rozwijanie zainteresowań czytelniczych uczniów propagowanie zdrowych nawyków żywieniowych propagowanie aktywności fizycznej oraz ekologicznego i prozdrowotnego stylu życia. ZADANIA FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI * Organizacja dyskotek klasowych i imprez szkolnych 1.Tworzenie wspólnoty klasowej i szkolnej * Praca samorządu uczniowskiego Dorota Czarnowska Hanna Pawlak Agata Mańka * Wydawanie gazetki szkolnej Podstawówka na wesoło * Organizacja wycieczek krajoznawczych, Biwaków i złazów drużyny Hanna Pawlak Katarzyna Kaczmarczyk Marcin Dobies Tamara Grześkiewicz

7 Hufca Żuromin Patrycja Grześkiewicz 2. Kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich *Prowadzenie strony internetowej szkoły * Przygotowywanie apeli i akademii z okazji: - Dnia Edukacji Narodowej Marcin Dobies Opiekunowie SU Październik Ślubowanie klas pierwszych Aleksandra Ptaszek, SU Październik listopada Izabela Świtajska Dorota Czarnowska Marta Więckowska Listopad Jasełek Agnieszka Kosin Dorota Czarnomska Grudzień Uchwalenie Konstytucji 3 Maja Wychowawcy klas IV Maj Zakończenie roku szkolnego - Edukacja regionalna uczniów poprzez zwiedzanie lokalnych muzeów i miejsc pamięci Wychowawcy klas I- Czerwiec 2017 Wg planów wychowawcy klasowego 3. Kształtowanie pozytywnych zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu * Przeprowadzenie przez wychowawców klas zajęć o tematyce zdrowotnej * Organizacja wycieczek pieszych, rowerowych, spływów kajakowych i biwaków Wychowawcy klas I- * Udział w konkursie Bezpieczna droga do szkoły i turnieju BRD Bogusława Banach Wrzesień kwiecień * Organizacja turnieju międzyklasowego Rusz się człowieku Nauczyciele w-f Wychowawcy klas IV- marzec *Organizacja Tygodnia Zdrowia w szkole * Realizacja programów prozdrowotnych We współpracy z SANEPID- Dorota Sobolewska Pielęgniarka szkolna Pedagodzy szkolni Pielęgniarka szkolna marzec - kwiecień cały rok szkolny

8 em: Radosny uśmiech dla klas I-III oraz Chroń się przed kleszczami wszystkimi sposobami? * Poruszanie na godzinach wychowawczych tematyki dotyczącej Profilaktyki i agresji w szkole Wychowawcy klas IV- Wg planów wychowawcy klasowego *Uwrażliwianie rówieśników na potrzeby koleżanek i kolegów z niepełnosprawnością pogadanki wychowawców W miarę potrzeb *Spotkanie z policjantem w klasach pierwszych na temat bezpieczeństwa na drodze Aleksandra Ptaszek, przedstawiciel policji Wrzesień Pielęgnowanie zasad dbałości o środowisko *Udział szkoły w konkursach i quizach ekologicznych szkolnych i zewnętrznych Nauczyciele przyrody wychowawcy klas I- *Organizacja turnieju ekologicznego z okazji Dnia Ziemi Nauczyciele uczący klasy IV- Kwiecień 2017 *Organizacja Dnia Ziemi w klasach I-III -konkursy o tematyce ekologicznej Wychowawcy klas I-III Kwiecień Przeciwdziałanie nagannym zachowaniom uczniów *Zbiórka zużytych baterii, puszek aluminiowych i makulatury * Działalność sekcji porządkowej SU *System negatywnych literek z zachowania Hanna Pawlak opiekunowie SU nauczyciele klas IV- * Właściwa organizacja dyskotek, przerw, wycieczek nauczyciele klas I- Rok szkolny 2015/2016 *Pogadanki na godzinach wychowawczych wychowawcy klas IV- * Współpraca z rodzicami, poradnią psychologicznopedagogiczną, policją nauczyciele klas I- W miare potrzeb

9 *Organizacja spotkań ze specjalistami do spraw uzależnień i zagrożeń zdrowia i życia człowieka zespół do spraw profilaktyki Według planu pracy zespołu do spraw profilaktyki 6. Pomoc uczniom mającym trudności w nauce *Współpraca nauczycieli oraz rodziców w ramach organizowania pomocy uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Nauczyciele klas I- 7. Współpraca z rodzicami-aktywne włączanie ich w życie szkoły *Udział uczniów w zajęciach wyrównawczych, logopedycznych, korekcyjnokompensacyjnych *organizacja pomocy koleżeńskiej *Udział rodziców w imprezach szkolnych: - Otrzęsiny klas pierwszych Nauczyciele klas I- Wychowawcy klas Wychowawcy klas pierwszych W miarę potrzeb Październik Andrzejki Listopad Mikołajki Grudzień Choinka noworoczna Styczeń Dzień Matki Maj Festyn Rodzinny Dyrekcja szkoły Czerwiec Przyjemne i pożyteczne spędzanie czasu wolnego uczniów *Udział w zajęciach sportowych i zajęciach rozwijających zainteresowania uczniów *Udział w konkursach organizowanych w szkole i konkursach zewnętrznych Nauczyciele klas I- Nauczyciele klas I- Nauczyciele klas I- *Udział w uroczystościach szkolnych Wychowawcy klas IV- *Udział w wycieczkach po bliższej i dalszej okolicy Wychowawcy klas IV-

10 *Przeprowadzenie na godzinach wychowawczych zajęć z preorientacji zawodowej Wychowawcy klas IV- *Udział w Festynie Rodzinnym Rodzice, dyrekcja nauczyciele Czerwiec Rozwijanie zainteresowań czytelniczych *Organizacja konkursów czytelniczych w ramach pracy zespołów amokształceniowych oraz biblioteki szkolnej *Uwrażliwienie rodziców na temat wpływu czytania na rozwój dzieci Nauczyciele klas I- oraz pracownicy biblioteki i świetlicy szkolnej. X. EWALUACJA PROGRAMU Program wychowawczy poddawany będzie ustawicznej ewaluacji i weryfikowany według potrzeb - ma charakter otwarty. Ewaluacja programu dokonywana będzie na zakończenie każdego roku szkolnego. Formy ewaluacji: 1. Obserwacja i ocena zachowań uczniów 2. Obserwacja dokonań uczniów 3. Rozmowy: uczeń nauczyciel rodzic 4. Analiza dokumentów klasowych 5. Sondaż wśród uczniów, nauczycieli, rodziców. XI. POSTANOWIENIA KOŃCOWE Treści wychowawcze realizowane w szkole ujęte są także w : Szkolnym Programie Profilaktyki programach nauczania z poszczególnych przedmiotów, planach pracy wychowawców klas regulaminie i planie pracy Samorządu Uczniowskiego, wewnątrzszkolnym regulaminie organizowania wycieczek szkolnych, planie pracy świetlicy szkolnej, planie pracy biblioteki szkolnej, planie pracy pedagoga i psychologa szkolnego, planie pracy pielęgniarki szkolnej.