SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W ŚCINAWCE ŚREDNIEJ NA ROK SZKOLNY 2014/2015

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W ŚCINAWCE ŚREDNIEJ NA ROK SZKOLNY 2014/2015

2 Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez: 1.Nowa podstawa programowa a program profilaktyczny. 1. Szkolny zestaw programów nauczania, który obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia dydaktycznego. 2. Program wychowawczy szkoły, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli. 3. Program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. Szkolny zestaw programów nauczania, program wychowawczy szkoły oraz program profilaktyki tworzą wspólną całość. Ich przygotowanie i realizacja są zadaniem zarówno całej szkoły, jak każdego nauczyciela. W preambule do nowej podstawy programowej akcentuje się wyraźnie role szkoły w edukacji zdrowotnej, która realizowana jest przez nauczycieli wielu przedmiotów. Celem edukacji zdrowotnej jest kształtowanie u uczniów umiejętności dbania o zdrowie własne i innych ludzi, i tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu. Podkreśla się, że dotychczas zaniedbanym obszarem edukacji zdrowotnej były zagadnienia zdrowia psychospołecznego, w tym umiejętności życiowe (osobiste i społeczne), dlatego też obecnie rozszerza się edukację zdrowotną o te aspekty. W okresie nauki w szkole kształtują się zachowania zdrowotne: - prozdrowotne- zasoby ( kapitał) dla zdrowia - antyzdrowotne- ryzyko dla zdrowia. Istotą edukacji zdrowotnej i profilaktyki wg nowej podstawy programowej jest nie tylko przekazywanie wiedzy, ale kształtowanie: - właściwych postaw wobec zdrowia - umiejętności życiowych umożliwiających uczniom (teraz i w przyszłości) dokonywanie wyborów sprzyjających zdrowiu oraz podejmowaniu działań na rzecz zdrowia własnego, innych ludzi oraz tworzenia zdrowego środowiska.

3 Umiejętności życiowe (psychospołeczne) sprzyjają pozytywnym zachowaniom przystosowawczym, dzięki którym możemy sobie radzić z zadaniami i wyzwaniami codziennego życia. Umiejętności uwzględnione w nowej podstawie programowej: -uczciwość, -wiarygodność, -ciekawość poznawcza, kreatywność, - uczestnictwo w kulturze, - pozytywne myślenie, budowanie poczucia własnej wartości, wiary w siebie, - podejmowanie decyzji, - utrzymywanie dobrych relacji z innymi, dawanie i przyjmowanie wsparcia, - rozwiązywanie problemów, - gospodarowanie czasem, - radzenie sobie z presją, krytyką, negatywnymi emocjami, stresem. 2.Cele Szkolnego Programu Profilaktycznego Głównym celem programu jest zwiększenie poczucia bezpieczeństwa w szkole, a także przeprowadzenie działań w zakresie ochrony zdrowia i redukcji antyspołecznych zachowań dzieci i młodzieży. - Stwarzanie warunków bezpiecznego rozwoju i funkcjonowania w szkole i poza nią. - Promowanie zdrowego stylu życia, czynnego wypoczynku. - Wzmacnianie u uczniów postaw i zachowań społecznie pożądanych i akceptowanych. - Ograniczanie zachowań agresywnych wśród uczniów. - Zapobieganie uzależnieniom od środków psychoaktywnych i tytoniu wśród młodzieży, kształtowanie postawy asertywnej i odpowiedzialnych wyborów.

4 Obszar działań 3.Harmonogram działań Działania podejmowane przez szkołę w celu kształtowania postaw, zachowań, wartości. a)przedstawienie profilaktyczne,,sąd nad papierosem Odpowiedzialni Pedagog, A.Pietrzyńska Termin 1.Program profilaktyki palenia tytoniu,,znajdź właściwe rozwiązanie b)gazetka ścienna poświęcona paleniu papierosów SP, G c)warsztaty antynikotynowe na lekcjach biologi d)realizacja tematu,,palenie tytoniu a zdrowie '' na lekcjach wychowawczych Pedagog, nauczyciel biologi wychowawcy e)konkurs plastyczny w klasach 4-6 SP,,Papieros to twój wróg nauczyciel plastyki f)konkurs literacki w Gimnazjum-wiersz lub piosenka antynikotynowa nauczyciele j. polskiego 2. Kształtowanie i wzmacnianie pozytywnych postaw i zachowań sprzyjających poczuciu bezpieczeństwa a) Lekcje wychowawcze - Bezpieczeństwo w sieci użytkowej. Omówienie zagrożeń związanych z portalami społecznościowymi (ujawnianie osobistych danych, jakość umieszczanych zdjęć, wulgarne komentarze). b) Poszerzanie świadomości rodziców na temat problematyki związanej z korzystaniem z Internetu przez ich dziecko. Szczególne zwrócenie uwagi na problem pornografii, charakteru gier komputerowych, czasu spędzanego przed monitorem, uzależnienia, możliwości kontroli i ograniczeń. Wychowawcy, nauczyciel informatyki wychowawcy, I c) Realizacja tematów na godzinach wychowawczych, lekcjach np. Czym jest uczciwość? Problem ściągania, wychowawcy,

5 Współpraca zamiast rywalizacji, Bądź odważny, reaguj na zło itp. d)zapraszanie i egzemplifikacje pozytywnych postaci, dobrych wzorców postępowania lekcje j. polskiego, historii, katechezy, wychowawcze. e)zorganizowanie klasowych spotkań z przedstawicielem Policji na temat odpowiedzialności nieletnich wobec prawa. f) Organizowanie prezentacji artystycznych dla osób samotnych i/lub chorych z naszego środowiska. g) Impreza szkolna - konkurs z zasad savoir - vivre. Dla klas I-III, IV-VI SP i G. Zorganizowanie pokazów mody szkolnej wskazanie na obowiązujące w naszej szkole zasady adekwatnego stroju i wyglądu. h) Szanujemy pracę innych. Pomoc pracownikom szkoły w utrzymaniu czystości. i) Organizowanie dla uczniów, zwłaszcza klas I, warsztatów integracyjno adaptacyjnych. j) Przeprowadzenie akcji Dzień Dobroci - emblematy, serduszka, dobre uczynki dla innych. k) Zachęcanie, inicjowanie i organizowanie pomocy koleżeńskiej wśród uczniów. l)współpraca z policją, sądem, kuratorami, kierowanie spraw do odpowiednich instytucji. nauczyciele dzielnicowy, klub wolontariusza SU, rodzice SU,, D.Kuryluk, A.Pietrzyńska wychowawcy, pracownicy szkoły wychowawcy, wychowawcy wg kalendarza V I,

6 ł) Przeprowadzenie zajęć na temat tolerancji i właściwej komunikacji. I półrocze m) Prowadzenie zajęć zawodoznawczych dla uczniów GM 3) promowanie zdrowego stylu życia i aktywnego wypoczynku a) Spotkanie z bogatym człowiekiem. Seria spotkań z osobami, które zaprezentują i opowiedzą o swoich zainteresowaniach i pasjach. b) Promowanie zainteresowań i twórczości uczniów. Klasowe wystawy, galerie, występy. Nauczyciele j. polskiego, historii, geografii, katechezy wychowawcy rodzice wychowawcy, nauczyciele plastyki c) Wskazanie alternatyw dla korzystania z Internetu, Zajęcia z cyklu Gramy- niekoniecznie w Internecie, wykorzystanie gier dydaktycznych. bibliotekarz, opiekunowie świetlic szkolnych d) Przeprowadzenie zajęć profilaktycznych: klasy IV SP i I G- nikotynizm, klasy V SP i II G - alkoholizm, klasy VI SP i III G narkomania., specjaliści f) Udział uczniów w realizacji Programu Rozwoju Zdrowia. Zespół ds. promocji g) gazetki szkolne h) udział dzieci w Światowym Dniu AIDS (konkurs wiedzy dla klasy II i III GM) II i) zorganizowanie Spartakiady Osób Niepełnosprawnych M.Mardaus, D.Kuryluk, VI

7 j)obchody Światowego Dnia Zdrowia i IV k)zajęcia udzielania pierwszej pomocy A.Kloc, R.Borkowski, G.Opoczka l)spotkanie z technologiem żywienia lub dietetykiem a)uruchomienie poczty zaufania b) konkurs plastyczny Stop Agresji nauczyciele plastyki I c) tydzień profilaktyczny na temat agresji I 4) program przeciwdziałania agresji d) spotkania z inspektorem do spraw nieletnich GM spotkania z policjantem SP e)gazetki tematyczne, dzielnicowy wychowawcy f)zamieszczenie w biuletynie informacji na temat przemocy w szkole i sposobów jej zmniejszania, nauczyciel informatyki pierwsze półrocze 4.Oczekiwane rezultaty: - uczeń potrafi i dba o swoje zdrowie i o otoczenie, - uczeń potrafi rozpoznać sytuacje niebezpieczne i niekorzystne oraz potrafi ich unikać, - uczeń spędza czas wolny w sposób kulturalny i zdrowy dla siebie i otaczających go osób, - uczeń w szkole czuje się bezpiecznie oraz zgłasza dorosłym spostrzegane zagrożenia, - uczniowie potrafią nawiązywać poprawne relacje z innymi ludźmi, wyrażać swoje potrzeby i bieżące doznania w sposób zgodny z ogólnie przyjętymi normami społeczno prawnymi, - zmniejsza się ilość niepowodzeń szkolnych wśród uczniów, - uczeń jest gotowy do prawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym.