PROJEKT EDUKACYJNY Kto? Jak? Kiedy? koło dziennikarskie. (nazwa projektu) I. METRYCZKA. Nazwa szkoły - inicjatora projektu:
|
|
- Bartłomiej Kowalczyk
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 I. METRYCZKA PROJEKT EDUKACYJNY Kto? Jak? Kiedy? koło dziennikarskie (nazwa projektu) Nazwa szkoły - inicjatora projektu: Cele projektu: (określone rezultatowo) Szkoła Podstawowa nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Legionowie w Zespole Szkół nr 1 w Legionowie Celem programu jest popularyzacja wśród dzieci i młodzieży form dziennikarskich, rozwijanie ich zainteresowań, propagowanie czytelnictwa, alternatywne spędzanie czasu wolnego. Działalność koła dziennikarskiego koncentruje się na redagowaniu okolicznościowych gazetek szkolnych, przekazywaniu informacji o szkole do lokalnych mediów w tym Gazety Miejscowa na weekend i LTV". Uczestnicy: - zdobędą umiejętności potrzebne do tworzenia dobrej gazetki szkolnej, artykułu prasowego, informacji telewizyjnej, reportażu radiowego, - zdobędą wiedzę o pracy dziennikarskiej, - poznają warsztat pracy dziennikarza, - poznają dziennikarskie formy wypowiedzi, - nauczą się składać gazetkę, projektować jej szatę graficzną, tworzyć artykuły i reportaże do lokalnych mediów, - będą świadomie i chętnie sięgali po czasopisma i prasę lokalną, rozwijali zainteresowania czytelnicze, - poznają osobowości dziennikarskie. Redagując i wydając gazetki szkolne młodzież nabędzie umiejętności i wykaże się znajomością pracy z komputerem, skanerem, drukarką, aparatem cyfrowym, dyktafonem, kserokopiarką, mikrofonem i kamerą. Będzie opublikuje swoich artykułów i wywiadów w lokalnych mediach, promowania swoich możliwości na forum pozaszkolnym. Z procesu tego wynikają też poniższe cele szczegółowe: - zapoznanie z pracą dziennikarza i zasadami obowiązującymi w tym zawodzie, - doskonalenie umiejętności komunikowania się i pracy w grupie, - korzystanie z różnych źródeł informacji (encyklopedie, słowniki, prasa, radio, telewizja także w wersji internetowej), - doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem, - rozwijanie umiejętności posługiwania się różnymi formami wypowiedzi pisemnych, publicystycznych, - doskonalenie umiejętności poprawnego posługiwania się
2 językiem pod względem ortograficznym, stylistycznym i gramatycznym, (korekta dziennikarska), oraz formułowania poprawnej wypowiedzi Nazwa szkoły - inicjatora projektu: Autorzy: Realizator: (imię i nazwisko, stanowisko) Szkoła Podstawowa nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Legionowie w Zespole Szkół nr 1 w Legionowie ustnej przed kamerą, mikrofonem, - przygotowanie uczniów do świadomego i krytycznego odbioru przekazów medialnych, - wzrost zainteresowania czytelnictwem (gazety, czasopisma)., nauczyciel języka polskiego nauczyciel historii i społeczeństwa Partner zewnętrzny: (nazwa, adres) Gazeta Miejscowa na weekend /Telewizja Legionowo LTV ul. Piłsudskiego Legionowo Rola partnera zewnętrznego w projekcie - udostępnienie materiałów dotyczących warsztatu dziennikarza, sposobu tworzenia gazety, - umieszczanie artykułów dotyczących życia szkoły, redagowanych przez uczniów, - umieszczanie reportaży filmowych z życia szkoły, - przeprowadzenie warsztatów dotyczących tworzenia i składania gazety oraz montażu filmowego (podczas wizyty w redakcji), - udział w ivencie podsumowującym projekt i opublikowanie artykułu/reportażu telewizyjnego o projekcie.
3 Grupa docelowa: (liczba, wiek, specyfika grupy) Uzasadnienie projektu/przedsięwzięcia: Grupa około 15-0 osób z klas 4-6 szkoły podstawowej w wieku 101 lat. Zespół wykazujący zainteresowanie tworzeniem gazetki szkolnej, pisaniem artykułów, interesujący się życiem szkoły o różnym poziomie umiejętności z zakresu tworzenia tekstów i obsługi komputera. Uczniowie podzieleni na grupy, ze względu na umiejętności i zainteresowania (obsługa tekstów, praktyczne zastosowanie wiedzy o gatunkach dziennikarskich, montaż gazetek itp.) W związku z tym potrzeba do realizacji dwóch nauczycieli o różnych umiejętnościach związanych z projektem. Nauczyciel polonista czuwa nad jakością pisanych tekstów, ich poprawnością, zapoznaje z gatunkami dziennikarskimi. Natomiast nauczyciel historii, w związku ze swoją praktyką w dziennikarza, zajmuje się kwestiami technicznymi i stricte związanymi z pracą dziennikarza, przeprowadza warsztaty, współpracuje z innymi dziennikarzami. Projekt będzie wprowadzony w Zespole Szkół nr 1 w Legionowie wśród osób chętnych w klasach 4-6. Przewidywany czas realizacji: 3 października czerwca 017. Nazwa szkoły - inicjatora projektu: Szkoła Podstawowa nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Legionowie w Zespole Szkół nr 1 w Legionowie
4 (z punktu widzenia rozwoju dziecka) Nazwa szkoły - inicjatora projektu: Jest to propozycja rozszerzenia oferty edukacyjnej w szkole, wyjścia naprzeciw zainteresowaniom uczniów, a tym samym wzbogacenie wiedzy i umiejętności z zakresu warsztatu dziennikarza, składania gazetki szkolnej, formułowania artykułów do gazet i reportaży telewizyjnych oraz ich technicznych aspektów. Uczniowie bardzo chętnie biorą udział w zajęciach dodatkowych, jest to dla nich ciekawa forma poznawania świata i siebie, dodatkowo dostarczająca niezbędnej wiedzy stąd pomysł na wdrożenie takiego projektu. W szkole na podstawie obserwacji i rozmów z rodzicami zdiagnozowano też potrzebę kształtowania, poprawnego wypowiadania się uczniów i dbałość o poprawność językową wypowiedzi pisemnych. Koło dziennikarskie pozwoli im utrwalić podstawowe zasady pisowni, zapozna ich z różnymi gatunkami potrzebnymi dziennikarzowi, pozwoli spróbować swoich sił w wydawaniu gazetki szkolnej, pisaniu artykułów do gazety, występowaniu przed kamerami. Rozwinie ich zainteresowania czytelnicze. Najważniejszym wymiarem podejmowanych działań ma być wzbogacenie ucznia w takie wartości, jak wrażliwość, wyobraźnia, aktywność, kreatywność i otwartość. Wymiernym efektem będzie wydanie 4 gazetek okolicznościowych (11 listopada, Święta Bożego Narodzenia, Dzień Patrona, 3 Maja), ukazanie się artykułów w gazecie lokalnej dotyczących ZS nr 1 zredagowanych przez jej uczniów, ukazanie się materiału filmowego w lokalnej telewizji dotyczącego projektu. Udział w wycieczce do redakcji TVN-u i zapoznanie z realizacją programu na żywo. Zakłada się wykorzystanie aktywizujących form pracy, oraz zorganizowanie specjalistycznych warsztatów przy współudziale partnera zewnętrznego oraz zaproszonych dziennikarzy z TVN, PAP i Radia Polskiego. Przez tego typu zajęcia uczniowie więcej informacji zapamiętują, przeżywają, angażują się emocjonalnie, co wpływa na jakość tej wiedzy jest ona łatwiej utrwalana. Dodatkowo uczą się w działaniu. Głównymi działaniami będzie nauczenie młodych ludzi poszukiwania, dostrzegania i odkrywania nowych wartości. Nabędą umiejętność analizowania i wyciągania wniosków z różnego rodzaju przeżywanych doświadczeń ludzkich, rozwijania humanistycznych motywacji wyborów opartych na własnych przemyśleniach i zdobytej wiedzy, przewidywania następstw podjętych decyzji. Uczniowie uzyskają systemu wartości uniwersalnych, powszechnie Szkoła Podstawowa nr 1 im. Mikołaja Kopernika w Legionowie w Zespole Szkół nr 1 w Legionowie
5 II. ORGANIZACJA I PLANOWANIE ZAJĘĆ 1. Treści programowe projektów/przedsięwzięć uznanych w kulturze i tradycji. Celem tych działań jest propagowanie idei przedsiębiorczości i rozwijanie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji, oraz doskonalenie umiejętności technologii informatycznokomunikacyjnych. Uczniowie, w odwołaniu do podstawy programowej dla uczniów klas 4-6, poszerzą zdobytą już na lekcjach języka polskiego wiedzę, nauczą się współpracy w grupie i odpowiedzialności za swoją pracę wydanie gazetki jest pracą zespołową, wiele osób odpowiada za różne części i etapy wykonania projektu, stad od każdego ucznia będzie zależał sukces wszystkich. a) treści zaawansowane, wykraczające poza program nauczania danej klasy b) treści wzbogacone, poszerzające i pogłębiające program nauczania c) treści zgodne z programem nauczania d) treści niezwiązane z programem nauczania. Przesłanki naboru uczniów/wychowanków a) wyniki w nauce b) diagnoza uzdolnień c) wytwory prac uczniowskich d) opinie rodziców e) opinie nauczycieli f) deklaracje zainteresowanych uczniów g)opinie lub orzeczenia PPP 3. Nowatorstwo p rojektu Przedmiot nowatorstwa (proszę x zaznaczyć elementy nowatorskie projektu) Istota nowatorstwa (na czym polega?) treści x Warsztaty dziennikarskie są nowością w praktyce szkolnej. Dadzą one możliwość wykorzystania wiadomości i umiejętności w praktyce, ponieważ ich efekty zostaną upublicznione. Uczniowie poznają też podstawowe gatunki Przedmiot nowatorstwa (proszę x zaznaczyć elementy nowatorskie projektu) Istota nowatorstwa (na czym polega?)
6 metody pracy organizacja zajęć formy x x x dziennikarskie (gazetowe i telewizyjne), co jest poza programem szkoły podstawowej. Jednocześnie uczniowie będą mogli wykorzystać wiedzę z różnych dziedzin podczas redagowania swoich tekstów. Metody aktywizujące wykorzystanie wiedzy w praktyce, tworzenie własnych tekstów, wdrażanie nowoczesnych środków dydaktycznych, stosowanie technologii informatyczno- komunikacyjnych. Dyskusja, debata, wywiad. Warsztaty z partnerem zewnętrznym, wizyta w redakcji, wycieczka do telewizji lub radia, lekcje multimedialne oraz wykorzystanie Szkolnej Platformy Edukacyjnej. Praca uczniów w zespołach redakcyjnych, w których będą odpowiedzialni za konkretne czynności związane z wydaniem gazetki i artykułów prasowych oraz telewizyjnych (tworzenie tekstów, korekta, składanie gazetki itp.) wyznaczenie uczniom zdolnym funkcji lidera. inne jakie? x Publikacja wytworów uczniowskich w lokalnej prasie i telewizji. 4. Korelacja przedmiotowa Proponowany projekt wymaga korelacji miedzyprzedmiotowej języka polskiego z informatyką i historią oraz wykorzystania treści ścieżek; czytelniczo - medialnej i regionalnej. Program możliwy jest do realizacji w szkole wyposażonej w pracownię komputerową oraz kserokopiarkę i drukarkę. 5. Sposoby dokumentowania zajęć: Wydanie 4 gazetek okolicznościowych i upublicznienie ich wśród społeczności szkolnej. Publikacja artykułów w lokalnej prasie i reportażu w lokalnej telewizji. Prowadzenie teczki dokumentującej prace uczniów, zdjęcia dokumentujące projekt. Informacje na stronie internetowej szkoły (relacje z zajęć, promowanie wydanych gazetek okolicznościowych) i na portalu informacyjnym partnera zewnętrznego. III. PROGRAM ZAJĘĆ 1. Do końca roku kalendarzowego, w którym rozpoczyna się rok szkolny
7 Tematyka zajęć Liczba godzin Osoba realizująca Termin zajęć (miesiąc) Zakładane rezultaty 1. T: Zasada odwróconej piramidy, czyli jak rzetelnie podać informację. -Wstęp informacji prasowej odpowiadający na pytanie kto? co? kiedy? dlaczego? jak? X Uczeń zna podstawowe zasady dziennikarstwa, potrafi je zastosować w praktyce, potrafi znaleźć przykłady zasad w materiałach. - Rozwinięcie tekstu, zakończenie informacji.. T: Bo to przykuwa naszą uwagę! Jak tytułować teksty? - Ćwiczenia praktyczne w tytułowaniu różnych tekstów dziennikarskich. X Uczeń potrafi tytułować teksty dziennikarskie. 3. Przygotowanie wydania okolicznościowego gazetki szkolnej 11 listopada. 4. Przygotowanie wydania okolicznościowego gazetki szkolnej Święta Bożego Narodzenia. 5. Drukowanie gazetek. 3 3 X/XI XI/XII XI/XII Wydanie gazetki Wydanie gazetki Wydruki gazetek, załączanie ich wersji internetowej na PE 1. Organizacja pracy koła dziennikarskiego, podział ról. X Podział ról, utworzenie zespołów zadaniowych.. Czasopisma i gazety a Internet źródła wiedzy Pogadanka na temat świadomego korzystania z Internetu. X Uczniowie świadomie korzystają ze źródeł informacji, w sposób krytyczny odbierają media.
8 Tematyka zajęć Liczba godzin Osoba realizująca Termin zajęć (miesiąc) Zakładane rezultaty 3. Podstawowe gatunki wypowiedzi dziennikarskiej: Sprawozdanie Notatka, - ćwiczenia redakcyjne 4. Składanie okolicznościowych gazetek i ich korekty 6 X/XII XI/XII Uczniowie znają podstawowe gatunki literackie, potrafią je zredagować na konkretny temat wydanie gazetek okolicznościowych z artykułami uczniów, artykułów do prasy lokalnej Wydruki gazetek. Do końca I połowy roku kalendarzowego, w którym kończy się rok szkolny Tematyka zajęć Liczba godzin Osoba realizująca Termin zajęć Zakładane rezultaty (miesiąc)
9 1. Warsztaty dziennikarskie z udziałem partnera zewnętrznego I Uczniowie poznają warsztat dziennikarza w praktyce, poznają niuanse zawodu.. Przygotowanie wydania okolicznościowego gazetki szkolnej - Dzień Patrona 3. Przygotowanie wydania okolicznościowego gazetki szkolnej 3 Maja 4. Czy można opowiedzieć czyjąś historię nie pokazując jej? O reportażu radiowym z dziennikarką Radia Polskiego - Dorotą Boniecką- Górny I/II/III IV/V V III/IV Wydanie gazetki Wydanie gazetki Informacja na stronie Internetowej Szkoły i Gazety Miejscowa na weekend. Relacja ze spotkania na łamach gazety Miejscowa na weekend. 5. Dzień dobry TVN 4! Jak pracuje się na łamach dużego portalu Tematyka zajęć Liczba godzin Osoba realizująca Termin zajęć Zakładane rezultaty (miesiąc) informacyjnego - Spotkanie z dziennikarzem TVN 4 - Marcinem Sałańskim. 6. Co to jest depesza prasowa i czym zajmuje się agencja prasowa? Wywiad z dziennikarką PAPu - Magdaleną Cedro. VI Informacja na stronie Internetowej Szkoły i Miejscowa na weekened.
10 1. Warsztaty dziennikarskie z udziałem partnera zewnętrznego I Uczniowie poznają warsztat dziennikarza w praktyce, poznają niuanse zawodu.. Podstawowe gatunki wypowiedzi dziennikarskiej: Reportaż, Wywiad - ćwiczenia redakcyjne 4 I/II/III/IV Uczniowie znają podstawowe gatunki literackie, potrafią je zredagować na konkretny temat wydanie gazetek okolicznościowych z artykułami uczniów i artykułu do prasy lokalnej. 3. Co mnie interesuje w dziennikarstwie? - dyskusja III Uczniowie wypowiadają się na temat zawodu dziennikarza, plansza z zaletami i trudnościami zawodu. 4. Składanie okolicznościowych gazetek i ich korekty 5. Blog współczesny felieton 6.Wycieczka do redakcji TVN. 7. Podsumowanie projektu III/IV V/VI IV/V VI Wydruki gazetek Prezentacja multimedialna Informacja na stronie internetowej szkoły i portalu partnera zewnętrznego. Prezentacja gazetek, plansz, zdjęć z przebiegu Tematyka zajęć Liczba godzin Osoba realizująca Termin zajęć Zakładane rezultaty (miesiąc) projektu, Nagranie reportażu przez telewizję lokalną, wypowiedzi uczestników, zaproszenie gości.
11 Prażnowska ,45 1)Wynagrodzenie za godziny ponadwymiarowe -704,65 ) 13 za 016 rok - 4,8 3)śr. wakacyjna -40,41 4) śr. feryjna-58,03 5)Pochodne od wynagrodzeń05,31 Ogółem 33,08 V. FORMY PREZENTACJI DOROBKU ZESPOŁU REALIZUJĄCEGO PROJEKT/PRZEDSIĘWZIĘCIE Wydrukowane gazetki, wystawa plansz i zdjęć, bieżąca informacja na stronie internetowej szkoły i artykuł podsumowujący naszą działalność na portalu internetowym naszego partnera zewnętrznego, reportaż ukazujący podsumowanie projektu w telewizji lokalnej. Podsumowujący ivent Dzień dziennikarza w szkole. VI. OPINIA DYREKTORA (proszę uwzględnić m.in. z jakich względów zajęcia są ważne, co warunkuje powodzenie tego przedsięwzięcia, co świadczy o wysokiej jakości projektu) Przedstawiony do zaopiniowania program to znakomita propozycja na interesujące zajęcia uwzględniające rzeczywiste zainteresowania i potrzeby uczniów. Program daje możliwość kształtowania u dzieci umiejętności interpersonalnych, wzbogacenie ich w takie wartości, jak wrażliwość, wyobraźnię, aktywność, kreatywność i otwartość. Pozwoli im na działalność w najbliższym środowisku szkolnym, ale też umożliwi pokazanie swoich umiejętności na szerszym forum. Program skierowany jest zarówno do uczniów ze SPE, jak i uzdolnionych. Umożliwia każdemu uczestnikowi zaznajomienie się z warsztatem zawodu dziennikarza, pozwoli zdobyć wiedzę wykorzystywaną nie tylko na potrzeby koła. Rozwija umiejętności i wiedzę niezbędną w procesie edukacji. Wskazując najważniejsze argumenty uzasadniające wysoką ocenę programu to: wykorzystanie zajęć z różnych przedmiotów do kształcenia umiejętności kluczowych, poszerzenie zainteresowań, wiedzy i umiejętności uczniów szczególnie uzdolnionych, spójność celów ogólnych, szczegółowych z propozycjami ich osiągania, położenie nacisku na kreatywność uczniów. Realizacja proponowanych zajęć umożliwi uczniom udział w interesujących i nowatorskich warsztatach, które będą alternatywą spędzania przez nich wolnego czasu. Uczniów nieprzeciętnych zachęcą do rozwijania swoich pasji, umożliwią ukazanie wszechstronnych talentów i zdolności.
12 Natomiast dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi będą stanowić ciekawą formę nauki. Wszystkim uczestnikom pozwolą odnieść sukces na miarę ich możliwości, zdolności i chęci. Dlatego uważam, że warto realizować projekt edukacyjny Kto? Jak? Kiedy? koło dziennikarskie. Poza tym współpraca z partnerem zewnętrznym Miejscowa na weekend oraz Telewizją Lokalną LTV i wycieczki do radia/telewizji gwarantują powodzenie tego przedsięwzięcia i świadczą o wysokiej jakości projektu.... (podpis i pieczątka dyrektora szkoły) VII. OPINIA PARTNERA ZEWNĘTRZNEGO (należy załączyć)
Opracowanie: mgr Agnieszka Ratajczyk wychowawca świetlicy szkolnej. PROGRAM KOŁA DZIENNIKARSKIEGO MŁODY DZIENNIKARZ.
Opracowanie: mgr Agnieszka Ratajczyk wychowawca świetlicy szkolnej. PROGRAM KOŁA DZIENNIKARSKIEGO MŁODY DZIENNIKARZ (program własny) I. Wstęp Program koła dziennikarskiego jest propozycją zajęć pozalekcyjnych
Bardziej szczegółowoPlan pracy kółka dziennikarskiego. rok szkolny 2007/2008. opiekun mgr Urszula Warmuz
Plan pracy kółka dziennikarskiego rok szkolny 2007/2008 opiekun mgr Urszula Warmuz Cele główne: tworzenie gazetki szkolnej WOJKO redagowanej przez uczniów, współpraca z redakcją gazety lokalnej Kurier
Bardziej szczegółowomgr Wacław Kobyliński
PROJEKT EDUKACYJNY "Jak ONI czytali? Książka i czytelnictwo w średniowieczu." (nazwa projektu) I. METRYCZKA Nazwa szkoły - inicjatora projektu: Gimnazjum Nr w Legionowie Cele projektu: (określone rezultatowo).
Bardziej szczegółowoPrzygotowanie do dziennikarstwa Przedmiotowy system oceniania
Cele edukacyjne Przygotowanie do dziennikarstwa Przedmiotowy system oceniania - Rozwijanie zainteresowań dziennikarskich uczniów, zaznajomienie ich z podstawowymi pojęciami i zagadnieniami dotyczącymi
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 do Uchwały nr 17 /2014/2015 Senatu Akademickiego Ignatianum z dnia 24 lutego 2015 r.
Specjalnościowe efekty kształcenia dla kierunku DZIENNIKARSTWO I KOMUNIKACJA SPOŁECZNA Studia pierwszego stopnia profil praktyczny (Tabela efektów specjalnościowych i ich odniesień do efektów kierunkowych)
Bardziej szczegółowoJak powstaje gazeta? Projekt edukacyjny dla uczniów klas pierwszych Gimnazjum nr 7 w Chełmie
Jak powstaje gazeta? Projekt edukacyjny dla uczniów klas pierwszych Gimnazjum nr 7 w Chełmie Podstawa prawna Na mocy Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 20 sierpnia 2010 roku zmieniającego rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPROGRAM KÓŁKA DZIENNIKARSKIEGO ROK SZKOLNY 2013/2014
PROGRAM KÓŁKA DZIENNIKARSKIEGO ROK SZKOLNY 2013/2014 OGÓLNE ZAŁOZENIA KÓŁKA DZIENNIKARSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014: Cele ogólne: Aktywizacja uczniów poprzez wykorzystanie różnorodnych metod. Zachęcenie
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ SAMOCHODOWYCH IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI WE WŁOCŁAWKU
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ SAMOCHODOWYCH IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI WE WŁOCŁAWKU 1 WSTĘP Wsparcie utalentowanej młodzieży to jedno z najważniejszych zadań współczesnej
Bardziej szczegółowoPROGRAM WARSZTATÓW DZIENNIKARSKICH DLA UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH GIMNAZJUM IM.ŚWIĘTEGO FRANCISZKA Z ASYŻU W TERESINIE
PROGRAM WARSZTATÓW DZIENNIKARSKICH DLA UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH GIMNAZJUM IM.ŚWIĘTEGO FRANCISZKA Z ASYŻU W TERESINIE Program opracowała: Marzena Pietz nauczycielka języka polskiego i opiekunka szkolnej
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO. mgr Katarzyny Rzeźniczak
Wrocław, 19. 09. 2003 r. PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO mgr Katarzyny Rzeźniczak nauczyciela mianowanego Gimnazjum nr 29 we Wrocławiu ubiegającej się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego okres stażu 01.09.2003r.
Bardziej szczegółowoProgram szkoleń dla nauczycieli w formule blended learning
Program szkoleń dla nauczycieli w formule blended learning Opracowanie: Eleonora Żmijowska-Wnęk Wrocław 2014 SPIS TREŚCI: 1. WSTĘP... 3 2. CELE OGÓLNE SZKOLENIA... 4 3. METODY PRACY... 4 4. TREŚCI I PRZEWIDYWANE
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH 1 Cel nadrzędny: Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności potrzebną do dalszego etapu
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Publicznej Szkole Podstawowej im. Wandy Kawy i Bronisławy Kawy w Kośmidrach Szkolny System Wspierania Zdolności i Talentów Uczniów zaopiniowany
Bardziej szczegółowoAnkieta dla nauczycieli doskonalenie warsztatu pracy, metod i technik nauczania
Ankieta dla nauczycieli doskonalenie warsztatu pracy, metod i technik nauczania 1. Jak często daje Pani/Pan swoim uczniom możliwość kształtowania poniższych umiejętności: a) formułowania wniosków opartych
Bardziej szczegółowoRenata Krzemińska. nauczyciel matematyki i informatyki
Program koła przedmiotowego w Gimnazjum Informatyka R2 w ramach projektu pn. Czym skorupka za młodu nasiąknie - rozwój kompetencji kluczowych uczniów Zespołu Szkół w Nowej Wsi Lęborskiej Renata Krzemińska
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ AWANSU NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ AWANSU NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO I. Informacje personalne: 1. Imię i nazwisko nauczyciela: Leszek Karkut. 2. Przydział służbowy: nauczyciel historii i wiedzy o społeczeństwie.
Bardziej szczegółowoInnowacja pedagogiczna: Edukacja medialna. OPIS INNOWACJI
Innowacja pedagogiczna: Edukacja medialna. Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dziedzinie odbioru mediów i posługiwania się mediami jako narzędziami intelektualnymi współczesnego człowieka. Bezpośrednim
Bardziej szczegółowoHarmonogram zajęć Mistrzowie słowa czyli młodzi dziennikarze realizowanych w projekcie Umieć więcej? Fajna rzecz! Terespol 2009/2010
Harmonogram zajęć Mistrzowie słowa czyli młodzi dziennikarze realizowanych w projekcie Umieć więcej? Fajna rzecz! Terespol 2009/200 Prowadzący zajęcia: Kamila Korneluk Grupa 25 osób Zajęcia odbywać się
Bardziej szczegółowoIX 2010 rozpoczęcie stażu. Plan rozwoju zawodowego. Gromadzenie dokumentacji. Przygotowanie sprawozdania z realizacji zatwierdzonego planu rozwoju.
L.p. Zadania do Formy Termin 1. Poznanie procedury Analiza przepisów VIII 2010 awansu zawodowego i prawa oświatowego przygotowanie planu dotyczących oświaty. Wniosek o IX 2010 rozpoczęcie stażu. Dowody
Bardziej szczegółowoP U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni
P U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni Opracowano na podstawie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego.
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO- WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO I JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. V I VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO- WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO I JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. V I VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ R. SZK. 2013/2014 Opracowała i realizuje Aneta Topczewska nauczyciel języka angielskiego
Bardziej szczegółowoZADANIA W ZAKRESIE PRACY DYDAKTYCZNEJ SZKOŁY
SZKOŁA PODSTAWOWA im. Jana Pawła II ZADANIA W ZAKRESIE PRACY DYDAKTYCZNEJ SZKOŁY rok szkolny 2012/2013 1 Lp. Zadania Sposób Szczegóły Odpowiedzialni 1 Podęcie działań podnoszących efektywość kształcenia
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia
Bardziej szczegółowoWyniki sprawdzianu zewnętrznego klas szóstych uczniów SP10 w latach 2008-2012 na tle miasta, województwa, kraju:
Efekty różnorodnych działań przygotowujących uczniów do sprawdzianu zewnętrznego analiza oferty zajęć wspierających oraz materiałów przygotowywanych przez nauczycieli Dzięki zaangażowaniu nauczycieli,
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ EKONOMICZNYCH W ZIELONEJ GÓRZE Imię i nazwisko: mgr Ryszard Dużyja Data rozpoczęcia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA HISTORIA 1 Kryteria oceniania osiągnięć uczniów Poziom wymagań koniecznych: umiejętność umieszczania wydarzeń w czasie, szeregowanie ich w związkach poprzedzania, współistnienia
Bardziej szczegółowoFormularz dobrych praktyk. http://loxv.wroclaw.pl. Bogumiła Mandat. Joanna Brosiło. Dobre praktyki
Formularz dobrych praktyk Metryczka szkoły: Nazwa szkoły Adres (ulica, nr lokalu, kod pocztowy, miejscowość) Adres poczty elektronicznej Liceum Ogólnokształcące Nr XV im. mjr. Piotra Wysockiego ul. Wojrowicka
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Wiechlicach z oddziałami gimnazjalnymi
Innowacje pedagogiczne - pozwalają wzbogacić istniejący system oświatowy o nowe, nieszablonowe działania służące podnoszeniu skuteczności nauczania, w ramach których modyfikowane są warunki, organizacja
Bardziej szczegółowoKARTA PROJEKTU EDUKACYJNEGO
KARTA PROJEKTU EDUKACYJNEGO 1.Temat projektu: Dlaczego Lexus/Mercedes/Ferrari (itp.) jest taki drogi? 2. Imię i nazwisko nauczyciela: Silvija M. Teresiak 3. Termin realizacji: maj 2018 r. 4.Czas realizacji:
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN DZIAŁAŃ (RPD)
ROCZNY PLAN DZIAŁAŃ (RPD) SZKOŁA PODSTAWOWA IM. INTEGRACJI EUROPEJSKIEJ W PRZYBYNOWIE KOMPETENCJE MATEMATYCZNE I NAUKOWO - TECHNICZNE Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia realizacji
Bardziej szczegółowoProgram zajęć dodatkowych dla uczniów uzdolnionych realizowany na zajęciach koła teatralnego
Program zajęć dodatkowych dla uczniów uzdolnionych realizowany na zajęciach koła teatralnego Ewa Boczarska ZSM-E w Żywcu czas realizacji rok szkolny 2018/2019 WSTĘP Inspiracją do podjęcia działań w zakresie
Bardziej szczegółowo,,Przyjazna atmosfera w szkole
Szkoła Podstawowa nr 19 im. Mikołaja Kopernika w Jaworznie SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI ZDROWOTNEJ pod hasłem,,przyjazna atmosfera w szkole realizowany w latach 2005-2008 Koordynatorzy: mgr Anna Ziętara i
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO DZIAŁAJĄCEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018
PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO DZIAŁAJĄCEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Cele: integracja treści w nauczaniu przedmiotowym; samokształcenie i doskonalenie
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO 1/9
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO 1/9 mgr Joanna Urbaniak nauczyciel Szkoła Podstawowa nr 350 w Warszawie Czas trwania : 01.09.2010 31.05.2013 PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ
Bardziej szczegółowo3. Dostarczanie uczniom, rodzicom i nauczycielom informacji o uzdolnieniach, postępach i trudnościach
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z zajęć technicznych kl. IV-VI Cele systemu oceniania 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji. 2. Wskazanie kierunku dalszej pracy przez
Bardziej szczegółowoMagdalena Kruzel nauczyciel kontraktowy matematyki i informatyki Szkoła Podstawowa w Wałdowie Szlacheckim Gmina Grudziądz PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
Magdalena Kruzel nauczyciel kontraktowy matematyki i informatyki Szkoła Podstawowa w Wałdowie Szlacheckim Gmina Grudziądz PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO Zadania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania 7
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego. mgr Dorota Adamska nauczyciel informatyki
Plan rozwoju zawodowego mgr Dorota Adamska nauczyciel informatyki 4 Zadania główne i szczegółowe oraz sposoby ich realizacji. Obszary działań: I. Organizacyjny Lp. Zadania Formy realizacji Termin Dowody
Bardziej szczegółowoPSO JEZYK POLSKI KL. IV - VI. a. konkretne wiadomości z kształcenia literackiego, kulturowego oraz nauki o języku i ortografii.
PSO JEZYK POLSKI KL. IV - VI I) OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIÓW PODLEGAJĄCE OCENIE 1. WIEDZA a. konkretne wiadomości z kształcenia literackiego, kulturowego oraz nauki o języku i ortografii. 2. UMIEJĘTNOŚCI
Bardziej szczegółowoCzytać, słuchać i oglądać
Czytać, słuchać i oglądać czyli jak korzystać z różnych źródeł informacji ZAŁOŻENIE PROJEKTU i informacji. Nadrzędnym założeniem projektu jest wyposażenie uczniów w umiejętność sprawnego poruszania się
Bardziej szczegółowoDLACZEGO U NAS JEST INTERSUJĄCO?
DLACZEGO U NAS JEST INTERSUJĄCO? DLACZEGO U NAS JEST INTERSUJĄCO? DLACZEGO U NAS JEST INTERSUJĄCO? 1a - klasa z rozszerzoną matematyką, geografią i językiem angielskim + wybrany dodatkowy drugi język obcy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL. IV-VI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL. IV-VI DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM. POLONII W SŁUPSKU I. Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoZrozumieć świat edukacja ekonomiczna Autor innowacji. mgr Magdalena Ryczko-Gryc Rodzaj innowacji
Wykaz innowacji pedagogicznych realizowanych w roku szkolnym 2016/2017 w II Liceum Ogólnokształcącym im. księżnej Anny z Sapiehów Jabłonowskiej w Białymstoku Zrozumieć świat edukacja ekonomiczna mgr Magdalena
Bardziej szczegółowoModel pracy z uczniem zdolnym
Model pracy z uczniem zdolnym w Zespole Szkół w Kłodawie,,Istnieje coś bardziej niespotykanego, coś o wiele lepszego niż zdolności. To jest zdolność rozpoznawania zdolności. Albert Humbert Opracowanie:
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ PROGRAMU MINISTERIALNEGO KSIĄŻKI NASZYCH MARZEŃ w Szkole Podstawowej Sióstr Salezjanek w Ostrowie Wielkopolskim r. szk.
PLAN DZIAŁAŃ PROGRAMU MINISTERIALNEGO KSIĄŻKI NASZYCH MARZEŃ w Szkole Podstawowej Sióstr Salezjanek w Ostrowie Wielkopolskim r. szk. 2015 / 2016 Założenia projektu: Problem czytania w dobie kultury obrazkowej
Bardziej szczegółowo"Poznaj swojego doradcę zawodowego"
Uzasadnienie potrzeby uczestniczenia naszego Gimnazjum nr 56 im. Józefa Wybickiego w VII edycji Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery, który przebiega pod hasłem: "Poznaj swojego doradcę zawodowego" Ważnym
Bardziej szczegółowoPLAN STUDIÓW NA KIERUNKU: dziennikarstwo i komunikacja społeczna. SPECJALNOŚĆ: Dziennikarstwo specjalistyczne. FORMA STUDIÓW: stacjonarne
PLAN STUDIÓW NA KIERUNKU: dziennikarstwo i komunikacja społeczna SPECJALNOŚĆ: Dziennikarstwo specjalistyczne FORMA STUDIÓW: stacjonarne POZIOM KSZTAŁCENIA: II PROGRAM OBOWIĄZUJĄCY OD ROKU AKADEMICKIEGO
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO DZIAŁAJĄCEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO DZIAŁAJĄCEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Cele: integracja treści w nauczaniu przedmiotowym; samokształcenie i doskonalenie
Bardziej szczegółowoPROGRAM KOŁA FOTOGRAFICZNEGO. prowadząca: mgr Aleksandra Sieja
PROGRAM KOŁA FOTOGRAFICZNEGO prowadząca: mgr Aleksandra Sieja 1. WSTĘP Ideą programu koła fotograficznego jest rozwijanie zainteresowań artystycznych uczniów. Obejmuje on treści zawarte w podstawie programowej
Bardziej szczegółowoOgólna tematyka zajęć w klasie II
Ogólna tematyka zajęć w klasie II Przygotowanie uczniów do udziału w przedstawieniu teatralnym. Udział w przedstawieniu teatralnym. Wizyta w pracowni lalkarza - zapoznanie się ze sposobami wykonania różnych
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego
Zadania Sposoby i formy realizacji Plan rozwoju zawodowego Termin realizacji Dokumentacja pracy nauczyciela 1 2 3 4 5 Uwagi o realizacji (osoby wspomagające) Opracowanie i wdrażanie przedsięwzięć i programów
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
Bydgoszcz, 1 września 2003r. ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 W BYDGOSZCZY PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO nauczyciela mianowanego ubiegającego się o awans zawodowy na stopień nauczyciela dyplomowanego okres stażu: od 1 września
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ AWANSU NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ AWANSU NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO I. Informacje personalne: 1. Imię i nazwisko nauczyciela: Karol Wójcik. 2. Przydział służbowy: nauczyciel historii i wiedzy o społeczeństwie.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH. dla klas IV-VI. 2. Systematyczne dokumentowanie postępów uczenia się. 3. Motywowanie do rozwoju;
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH 1. Cele oceniania: dla klas IV-VI 1. Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie poziomu opanowania kompetencji przewidzianych programem nauczania;
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego
MGR URSZULA DUDEK NAUCZYCIEL MIANOWANY MATEMATYKI I INFORMATYKI SZKOŁA PODSTAWOWA W JASIENICY Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego DATA ROZPOCZĘCIA
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO. Magdalena Robaszkiewicz nauczyciel mianowany
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO Magdalena Robaszkiewicz nauczyciel mianowany Nauczany przedmiot: informatyka, muzyka Data rozpoczęcia : 01.IX.2005 Data zakończenia : 31.V.2008 Lp. ZADANIE/ DZIAŁANIE FORMY REALIZACJI
Bardziej szczegółowoPROGRAM KOŁA DZIENNIKARSKIEGO DLA KLAS I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
II Liceum Ogólnokształcące i m. M i k o ł a j a K o p e r n i k a w e W ł o c ł a w k u 87-800 WŁOCŁAWEK tel. (054) 236 02 23, fax. (054) 236 74 02 NIP: 888 10 34-580 ul. Urocza 3 e-mail: lo2.wloclawek@wp.pl
Bardziej szczegółowoNauki ścisłe priorytetem społeczeństwa opartego na wiedzy Zbiór scenariuszy Mój przedmiot matematyka
Strona 1 Wstęp Zbiór Mój przedmiot matematyka jest zestawem 132 scenariuszy przeznaczonych dla uczniów szczególnie zainteresowanych matematyką. Scenariusze mogą być wykorzystywane przez nauczycieli zarówno
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT LEKCJI: Budowa atomu. Układ okresowy pierwiastków chemicznych. Promieniotwórczość naturalna i promieniotwórczość sztuczna
SCENARIUSZ LEKCJI OPRACOWANY W RAMACH PROJEKTU: INFORMATYKA MÓJ SPOSÓB NA POZNANIE I OPISANIE ŚWIATA. PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI Z ELEMENTAMI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH Autorzy scenariusza:
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO Lp Zadania i czynności Formy realizacji Termin Dowody realizacji Uwagi 1. Zapoznanie się z procedurą awansu - zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego
Bardziej szczegółowoWYNIKI EWALUACJI- 2. Cel główny: wyrównanie szans edukacyjnych oraz wykorzystanie możliwości uczniów, rozwijanie uzdolnień i talentów
PRZEDMIOT EWALUACJI: WYNIKI EWALUACJI- 2 Obszar 2. Procesy zachodzące w szkole. Wymagania 2.6.D: uczniowie osiągają sukcesy na miarę swoich potrzeb. 2.6.B: w szkole są prowadzone działania zwiększające
Bardziej szczegółowomgr Lucjan Lukaszczyk nauczyciel informatyki PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KAROLA MIARKI W PIELGRZYMOWICACH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KAROLA MIARKI W PIELGRZYMOWICACH 1. Cele oceniania: 1. Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie poziomu opanowania kompetencji
Bardziej szczegółowoKoło matematyczne 2abc
Koło matematyczne 2abc Autor: W. Kamińska 17.09.2015. Zmieniony 08.12.2015. "TO CO MUSIAŁEŚ ODKRYĆ SAMODZIELNIE, ZOSTANIE W TWYM UMYŚLE ŚCIEŻKĄ, KTÓRĄ W RAZIE POTRZEBY MOŻESZ PÓJŚĆ RAZ JESZCZE" G. CH.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 ROK SZKOLNY 2016/2017
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 ROK SZKOLNY 2016/2017 Szkoła Podstawowa Nr 1 realizuje cele zawarte w Podstawie Programowej Kształcenia Ogólnego oraz w Statucie Szkoły Podstawowej Nr 1 ze szczególną
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się
sposób sprzyjający uczeniu się S t r o n a 1 Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się I. Cele i zakres ewaluacji 1. Cel Zebranie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM. OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla klas IV-VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla klas IV-VI 1. Cele oceniania: 1. Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie poziomu opanowania kompetencji przewidzianych programem nauczania;
Bardziej szczegółowoCele ogólne nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2019/20
Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 1412.2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1148) 2. Ustawy z dnia 26.01.1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. 2018 poz. 967 z późn. zm.) 3. Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoGAZETKA DZIENNIKARZY Z ŻAR NAJLEPSZA W WOJEWÓDZTWIE!
Wraz ze swoimi uczniami będącymi aktywnymi członkami kółka literackiego Lekcje twórczości dla klas I-III wydaję czasopismo Alfabet. W tym roku szkolnym 2010/11 tworzą je uczniowie klasy 2b, a ostatnio
Bardziej szczegółowoPROGRAM KOŁA POLONISTYCZNEGO W KLASIE III
PROGRAM KOŁA POLONISTYCZNEGO W KLASIE III I. WSTĘP Program ten przeznaczony jest dla uczniów klasy trzeciej szkoły podstawowej, do realizacji w ramach zajęć pozalekcyjnych, w wymiarze jednej godziny tygodniowo.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 5 W LUBINIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM NR 5 W LUBINIE I. Cele edukacyjne realizowane na zajęciach informatyki Rozwijanie zainteresowań technikami informatycznymi. Kształtowanie umiejętności
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAPRAWCZY MAJĄCY NA CELU POPRAWĘ WYNIKÓW SPRAWDZIANU ZEWNĘTRZNEGO KLAS SZÓSTYCH PRZYJĘTY PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ W DNIU 3 GRUDNIA 2012 R.
PROGRAM NAPRAWCZY MAJĄCY NA CELU POPRAWĘ WYNIKÓW SPRAWDZIANU ZEWNĘTRZNEGO KLAS SZÓSTYCH PRZYJĘTY PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ W DNIU 3 GRUDNIA 2012 R. KONSULTOWANY Z RODZICAMI W DNIU 17 LISTOPADA 2012 R. Jakość
Bardziej szczegółowoProjekt działań edukacyjnych: Jak zdobywać wiedzę. i poszerzać swoje
Projekt działań edukacyjnych: Jak zdobywać wiedzę i poszerzać swoje horyzonty poprzez czytelnictwo Autor projektu Arkadiusz Kołosiński kierownik świetlicy Projekt działań edukacyjnych: Jak zdobywać wiedzę
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty:
Szkoła Podstawowa Nr 10 w Koszalinie. Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu informatyka: Opracował: mgr Roman Stępniak Przedmiotowy system oceniania z informatyki jest zgodny z - Rozporządzeniem Ministra
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW
SZKOLNY PROGRAM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW WSTĘP Bardzo ważnym zadaniem współczesnej szkoły jest odkrywanie i rozwijanie zdolności i talentów uczniów, wyposażenie ich we wszechstronną wiedzę i przygotowanie
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego Elżbiety Markiewicz. W związku z postępowaniem w sprawie uzyskania stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego
Plan rozwoju zawodowego Elżbiety Markiewicz W związku z postępowaniem w sprawie uzyskania stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego 1 8 ust. 2 pkt 1 Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej,
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO Data rozpoczęcia stażu : 01.09.2007 r. Data zakończenia stażu : 31.05.2010 r. Imię i Nazwisko
Bardziej szczegółowo1. Szczegółowe cele kształcenia: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH. dla klas IV-VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH dla klas IV-VI Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania,klasyfikowania i promowania
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu gimnazjalnego 2014 r. Test humanistyczny język polski
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2014 r. Test humanistyczny język polski Zestaw standardowy zawierał 22 zadania, w tym 20 zadań zamkniętych i 2 zadania otwarte. Wśród zadań zamkniętych dominowały
Bardziej szczegółowoProgram zajęć realizowanych w ramach godzin z art. 42 KN (Koło Informatyczne)
Program zajęć realizowanych w ramach godzin z art. 42 KN (Koło Informatyczne) Opracował: Piotr Kępa Spis treści 1. Wstęp 2. Cele ogólne i szczegółowe 3. Procedury osiągania celów 4. Przewidywane efekty
Bardziej szczegółowoJolanta Wójtowicz-Kut. Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego dla klas IV-VI szkoły podstawowej
Anna Zahacka Jolanta Wójtowicz-Kut Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego dla klas IV-VI szkoły podstawowej PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Ocenianie to: integralna część procesu nauczania proces
Bardziej szczegółowoOdwrócona lekcja odwrócona klasa lub odwrócone nauczanie
Odwrócona lekcja odwrócona klasa lub odwrócone nauczanie Odwrócona lekcja odwrócona klasa lub odwrócone nauczanie Odwrócona lekcja to propozycja na potwierdzone naukowo teorie dotyczące nauczania wyprzedzającego
Bardziej szczegółowokształcenie umiejętności w zakresie poszukiwania, kształcenie umiejętności twórczych; otwartość na nowe kontakty,
MULTIMEDIA W EDUKACJI HUMANISTYCZNEJ opracowała Elżbieta Anioła Szkoła w społeczeństwie informacyjnym. kształcenie umiejętności w zakresie poszukiwania, przetwarzania i tworzenia informacji; kształcenie
Bardziej szczegółowoPROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
PROJEKT PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO mgr Jolanta Leśniak Szkoła, w której odbywa się staż: Gimnazjum im. Sługi Bożego Ks. Michała
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Wspierania Uzdolnień i Talentów w Gimnazjum Nr 1 im. Św. Jadwigi Królowej w Biłgoraju
Talent był i pozostanie darem, za który odpowiadają wszyscy, choć otrzymują go tylko jednostki K.R. Jaśkiewicz Szkolny Program Wspierania Uzdolnień i Talentów w Gimnazjum Nr 1 im. Św. Jadwigi Królowej
Bardziej szczegółowoProjekt edukacyjny Tablo naszej szkoły
Gimnazjum im. Macieja Rataja Żmigród, 01.09.2008 ul. Sienkiewicza 6 55-140 Żmigród tel/fax: 0-71 / 385-35-25 e-mail: sekretariat@mrat.pl strona: http://www.mrat.pl Projekt edukacyjny Tablo naszej szkoły
Bardziej szczegółowoPROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ opracowała: mgr Celina Czerwonka nauczyciel informatyki - Szkoły Podstawowej w Tarnawatce SPIS TREŚCI WSTĘP...3 CELE OGÓLNE...4 UWAGI O
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 3 im. Jana Pawła II w Gdańsku. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z HISTORII
Rok szkolny 2018/2019 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z HISTORII I. PODSTAWA PRAWNA: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI
OCENIANIU PODLEGAJĄ: PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ćwiczenia praktyczne, wykonywane podczas zajęć i analizowane pod kątem osiągania celów operacyjnych lekcji, aktywność
Bardziej szczegółowoPROJEKT EDUKACYJNY: Rola mass mediów w naszym życiu. Termin realizacji Luty Czerwiec 2012r. Odpowiedzialny : Beata Malicka
PROJEKT EDUKACYJNY: Rola mass mediów w naszym życiu Termin realizacji Luty Czerwiec 2012r. Odpowiedzialny : Beata Malicka str. 1 Temat projektu Imię i nazwisko nauczyciela Nazwa szkoły Klasa w której realizowany
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi
Program Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi Nadrzędnym celem wychowawczym Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE jest wspomaganie
Bardziej szczegółowoKOŁO JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Zespole Szkół w Michałówce. Anna Osiak Edyta Witak
KOŁO JĘZYKA ANGIELSKIEGO w Zespole Szkół w Michałówce Anna Osiak Edyta Witak Those who know nothing of foreign languages know nothing of their own. Johann Wolfgang von Goethe OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA KOŁA
Bardziej szczegółowoZasady oceniania z przedmiotu edukacja filmowa w Liceum Ogólnokształcącym nr X im. S. Sempołowskiej we Wrocławiu
Zasady oceniania z przedmiotu edukacja filmowa w Liceum Ogólnokształcącym nr X im. S. Sempołowskiej we Wrocławiu KRYTERIA OCENIANIA Rodzaje aktywności ucznia polegające ocenianiu: - wypowiedzi ustne, zarówno
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. z przedmiotu Edukacja dla bezpieczeństwa
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu Edukacja dla bezpieczeństwa Przedmiotowy System Oceniania opracowany jest zgodnie z Zasadami Oceniania Wewnątrzszkolnego. Obejmuje ocenę wiadomości, umiejętności
Bardziej szczegółowoPUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z INFORMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL
Mołodiatycze, 22.06.2012 PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z INFORMATYKI realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości nr. POKL.09.01.02-06-090/11 Opracował: Zygmunt Krawiec 1 Korzystanie
Bardziej szczegółowoPlan rozwoju zawodowego. nauczyciela mianowanego. ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. C. K. NORWIDA W DZIERZGONIU DOROTA HUL nauczyciel - bibliotekarz Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego Wrzesień
Bardziej szczegółowoZałożenia programowe
Założenia programowe Nauczanie języków obcych w szkole jest ograniczone czasowo (wymiarem godzin lekcyjnych) i tematycznie (programem nauczania) i z przyczyn oczywistych skupia się często na zagadnieniach
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I. DEFINICJA Uczeń zdolny to uczeń wykazujący indywidualne, ponadprzeciętne możliwości skutecznego działania w różnych dziedzinach, osiągający lepsze wyniki w nauce
Bardziej szczegółowoPROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ADAMA MICKIEWICZA W SZAMOTUŁACH NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ADAMA MICKIEWICZA W SZAMOTUŁACH NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Nadrzędnym celem pracy szkoły jest wszechstronny rozwój uczniów, osiąganie sukcesów w olimpiadach i
Bardziej szczegółowoSTUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PLAN STUDIÓW niestacjonarnych
Egzamin po semestrze Forma zaliczenia Razem Wykłady Konwersatoria Seminaria Ćwiczenia Laboratoria. Ćw. terenowe STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA Godziny zajęć Rozkład godzin zajęć Lp. Kod dyscypliny w programie
Bardziej szczegółowoPlan poprawy efektów kształcenia w szkole podstawowej na rok szkolny 2012/2013 opracowany na podstawie analizy wyników sprawdzianu po klasie szóstej
Plan poprawy efektów kształcenia w szkole podstawowej na rok szkolny 2012/2013 opracowany na podstawie analizy wyników sprawdzianu po klasie szóstej I. Cele: Ogólny: podniesienie efektywności kształcenia
Bardziej szczegółowo