E-learning jako sposób akademickiego kształcenia dla społeczeństwa informacyjnego

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "E-learning jako sposób akademickiego kształcenia dla społeczeństwa informacyjnego"

Iwona Zawadzka
7 lat temu
Przeglądów:

1 E-learning jako sposób akademickiego kształcenia dla społeczeństwa informacyjnego

2 Academia obywatelom społeczeństwa informacyjnego Obywatele Informujący się Obywatele Komunikujący się Obywatele Uczący się Obywatele Tworzący Academia Polonia rok ,6 mln studentów rok ,8 mln studentów W polskim systemie kształcenia 8,6 milionów osób Rynek kształcenia ustawicznego ponad 11,4 milionów osób

3 Obywatele Informujący się Opanowanie technologii teleinformatycznej dla pozyskania informacji: Relewantnej w miejscu i czasie Aktualnej Wiarygodnej Przyswajalnej

4 Obywatele Informujący się kwalifikacje Języki komunikacji z urządzeniami teleinformatycznymi Korzystanie z urządzeń wejścia wyjścia nie jako proces ale naturalna umiejętność Szybkość czytania Szybkość pisania Wielość ontologii Internet Semantyczny Rozumienie Akceptacja Posługiwanie się Precyzja języka ojczystego Słownictwo zdolność do posługiwania się klasami ekwiwalencji Język naturalny a sformalizowany

5 Obywatele Informujący się Niższe koszty życia Wyższa jakość życia obywatel zaciekawiony kontra obywatel beznadziei Dwuwartościowy podział społeczeństwa i społeczeństw W sieci Poza siecią Zagrożenie: digital divide (wykluczenie informacyjne)

6 Obywatele Komunikujący się Obywatele Informujący się mający zdolność komunikowania się z innymi z wykorzystaniem technologii teleinformatycznej

7 Obywatele Komunikujący się kwalifikacje Komunikacja synchroniczna a asynchroniczna Zarządzanie zasobami w komunikacji a w szczególności czasem Ważność Pilność Alokacja innych zasobów Umiejętność przerywania procesu i powrotu do niego... Zdolność do pracy zespołowej Delegowanie Odbieranie delegowania Kontrolowanie... Języki Angielski Sąsiadów Rzadkie Kod kulturowy = otwartość na globalizację relacji międzyludzkich

8 Obywatele Komunikujący się kwalifikacje Korzystanie z systemów informacyjnych Wyszukiwanie Obywatele Informujący się Cały cykl Wyszukiwanie akwizycja informacji Organizowanie Wnioskowanie Tworzenie nowych potrzeb informacyjnych Personalizacja Przetwarzanie informacji w wiedzę Funkcje Tworzenie procesów Wykorzystanie procesów zastanych (legacy procesess) Analiza Modelowanie Implementacja Testowanie Integracja procesów Pomiędzy systemami Pomiędzy urządzeniami Interdyscyplinarne Akomodacja do turbulentnej Technologii Kanałów informacyjnych...

9 Obywatele Uczący się Obywatele Komunikujący się pozyskujący wiedzę z wykorzystaniem technologii teleinformatycznej stanowiącą o jakości ich życia zawodowego i prywatnego

10 Obywatele Uczący się kwalifikacje Zdolność diagnozy Stanu wiedzy Potrzeb informacyjnych stanowiących o pozycji na rynku pracy Potrzeb informacyjnych będących źródłem samorealizacji Postawa rozsądnej ustawiczności uczenia się ROI (Return of investment zwrot z kapitału) Połowiczny czas rozpadu wiedzy Umiejętność zaspokajania potrzeb informacyjnych zgodnie z postawą rozsądnej ustawiczności

11 Hipoteza: Academia miejscem kształcenia Obywateli Uczących się

12 Academia Zmierzch uniwersytetu humboldtowskiego Jedność miejsca badań, nauczania i (wychowania) Inamovibiles wolni w badaniu i uczeniu wszystkiego w granicach prawa i etyki Działającego w warunkach braku poczucia konkurencji Autonomicznego czyli samorządnego ale działającego z woli suwerena O średniowiecznych korzeniach: Uniwersytet trzecią potęgą obok Państwa i Kościoła Narodziny e-academia Zespoły badawcze w Sieci tworzące produkty rynkowe Zespoły dydaktyczne w Sieci tworzące produkty rynkowe

13 E-academia paradygmaty kształcenia Hurtownia wiedzy ekw enhanced Knowledge Warehouse Rynek elektroniczny D-Leap (= Deep Leap) Przepływ pracy microwf micro Work Flow

14 E-academia znalezienie miejsca Linie podziału jakości badań i kształcenia segmentacja rynku Gracze globalni Gracze lokalni Indywidualizacja kształcenia Esencjonalizm a encyklopedyzm Podstawy a kształcenie na żądanie... Ustawiczność W życiu człowieka, produktu i procesu Integracja z zastosowaniem wiedzy Różnicowanie produktów koncentracja na NBIC (nano- and biotechnology, informatics, cognitive science) lub niszowość Kształcenie dla nowego rynku pracy Krótszy okres zatrudnienia u jednego pracodawcy Praca dla wielu pracodawców jednocześnie Kwalifikacje a nie wykształcenie pozycjonują na rynku pracy ciągłość Zatrudnienia przeciwko Zdolności do zatrudnienia

15 Obywatele Tworzący Obywatele Tworzący cyfrowe produkty i usługi służących zaspokajaniu potrzeb Obywateli Informujących się, Komunikujących się i Uczących się

16 Obywatele Tworzący czyli nauka retoryki Inventio tworzenie zawartości sieć

17 Obywatele Tworzący czyli nauka retoryki Inventio tworzenie zawartości sieć Dispositio tworzenie struktury hierarchia

18 Obywatele Tworzący czyli nauka retoryki Inventio tworzenie zawartości sieć Dispositio tworzenie struktury hierarchia Elucutio - tworzenie prezentacji - lista

19 Hipoteza: e-academia może nauczyć się swojej roli od Obywatela Tworzącego

20 E-academia role Inventio tworzenie zawartości sieć Dispositio tworzenie struktury hierarchia Elucutio tworzenie prezentacji lista Tworzenie informacji lub wiedzy Produkcja materiałów dydaktycznych Mentor pomoc w wykorzystaniu materiału dydaktycznego tworzenie produktu dydaktycznego Brokerstwo produktów dydaktycznych Ocena kwalifikacji Certyfikacja uzyskanych kwalifikacje Rynek wiedzy czyli określanie ról w fazach retoryki

21 E-academia obserwacja innych krajów Wybitne wyniki w badaniach najlepszą drogą do dobrej dydaktyki Najlepsze uczelnie działanie globalne Narodowe sieci uczelni = panowanie nad rynkiem narodowym USA Australia Niemieckie kraje federalne

22 E-academia polska droga Polska E-academia dla najbiedniejszego europejskiego społeczeństwa, którego bogactwem ma być wiedza Dotychczas kapitał, bogactwa naturalne... Teraz wiedza i jej produktywne wykorzystanie

23 Polska E-academia model ewolucyjny Kreowanie liderów dostarczających materiały dydaktyczne dla poszczególnych przedmiotów tworzenie Biblioteki Narodowej Materiałów Dydaktycznych w Sieci Budowanie kultury współpracy pomiędzy uczelniami w wymianie materiałów dydaktycznych (liderzy multiplikatorzy) Tworzenie technologii wykorzystywania materiałów dydaktycznych przez multiplikatorów (blended learning) Standaryzacja oceny kwalifikacji Budowanie związków z wykorzystującymi wiedzę ustawiczność kształcenia z perspektywy człowieka, produktu i procesu Doskonalenie polityki naukowej i systemu prawnego

24 Polska E-academia Drogą do kształcenia Obywateli Społeczeństwa Informacyjnego Dziękuję

Podobne dokumenty

PROGRAM MODUŁU SPECJANOŚCI. Geografia z wiedzą o społeczeństwie

PROGRAM MODUŁU SPECJANOŚCI. Geografia z wiedzą o społeczeństwie Geografia, II stopień... pieczęć wydziału PROGRAM MODUŁU SPECJANOŚCI zatwierdzony przez Radę Wydziału dnia 21.09.2016. kod modułu Nazwa modułu specjalność Geografia z wiedzą o społeczeństwie Liczba punktów