sprawozdanie z działalności w 2006 roku

Transkrypt

1 sprawozdanie z działalności w 2006 roku

2 Fundacja Civis Polonus została załoŝona w 1996 roku przez czterech Fundatorów, zajmujących się edukacją obywatelską: Jacka Kowalskiego, Jacka Królikowskiego, Tomasza Masnego, Cezarego Trutkowskiego. Celem Fundacji Civis Polonus jest rozwijanie postaw obywatelskich umoŝliwiających jednostkom kreowanie świata, w którym Ŝyją. Naszym zdaniem dobre państwo jest wspólnotą otwartych, kompetentnych i zaangaŝowanych obywateli. Otwarci to ludzie lubiący innych, wraŝliwi, ufni, umiejący budować więzi międzyludzkie. Kompetentni obywatele to tacy, którzy znają swoje uprawnienia, wiedzą jak z nich korzystać. To partnerzy administracji publicznej, a nie jej petenci. ZaangaŜowani, czyli wierzący w to, Ŝe ich udział w Ŝyciu wspólnoty ma sens, troszczący się o jej stan oraz przyszłość, gotowi do brania odpowiedzialności za siebie i innych. Fundacja Civis Polonus Warszawa ul. Gdańska 3 m. 22 Biuro: ul. Ordynacka 9 pokój 31 Tel: , , , fundacja@civispolonus.org.pl NIP Regon Konto: Bank Millennium

3 POSZUKUJEMY WZORÓW OBYWATELI WARSZAWY Projekt Poszukujemy wzorów obywateli Warszawy realizowany był w Warszawie w okresie od 3 kwietnia do 30 września 2006 roku. NajwaŜniejszym celem programu było promowanie aktywnej postawy obywatelskiej wśród młodych ludzi, poprzez umoŝliwienie im zdobycia umiejętności prowadzenia działań społecznych na rzecz wspólnoty lokalnej. Chcieliśmy sprawić, by uczestnicy programu, dzięki zdobytej wiedzy o tym jak funkcjonuje samorząd lokalny, stali się bardziej świadomymi, przywiązanymi do swojego miejsca pochodzenia obywatelami. Program adresowany był do uczniów gimnazjów i liceów warszawskich. Bezpośredni udział w projekcie wzięło 22 gimnazjalistów. Pośrednio skorzystała na nim publiczność uroczystej premiery filmu Obywatele Warszawy, około 200 osób, a takŝe wszyscy ci, do których dotarła jedna ze 100 kopii filmu. Osiągnięciu postawionych celów słuŝyły przede wszystkim zajęcia warsztatowe Być obywatelem Warszawy, podczas których młodzi ludzie w sposób interaktywny zdobywali wiedzę na temat miejsca aktywności obywatelskiej w ch demokracji lokalnej. RównieŜ na tych spotkaniach gimnazjaliści szukali odpowiedzi na pytanie co to znaczy być dobrym obywatelem swojego miasta, a takŝe wybrali osoby będące wzorami postaw obywatelskich wśród warszawiaków. Zwieńczeniem aktywności uczestników był 15 minutowy film Obywatele Warszawy, prezentujący sylwetki tych warszawiaków, z którymi chcą się identyfikować młodzi ludzie. Projekt finansowany był ze środków budŝetowych Narodowego Centrum Kultury przyznanych w ramach programu operacyjnego Patriotyzm Jutra. Dotacja wyniosła pln. Olga Napiontek , olga.napiontek@civispolonus.org.pl 3

4 MŁODZIEś MONITORUJE WŁADZE DZIELNICY Projekt realizowany był na terenie dzielnicy Bemowo m.st. Warszawy, w okresie od 2 listopada 2005 do 31 lipca Głównym celem projektu było rozbudzenie wśród młodzieŝy zainteresowania lokalnymi sprawami publicznymi. DąŜyliśmy do tego, aby bemowscy gimnazjaliści, dzięki zdobytej podczas trwania projektu wiedzy na temat obowiązków władz oraz uprawnień mieszkańców dzielnicy, aktywnie przyczynili się do wzmocnienia kontroli społecznej decyzji i działań organów samorządu lokalnego. Adresatem programu była młodzieŝ ucząca się w szkołach gimnazjalnych Dzielnicy Bemowo m. st. Warszawy. Bezpośrednio w projekcie uczestniczyła grupa 19 młodzieŝowych radnych, zajmujących się monitorowaniem poczynań władz dzielnicy. Pośrednio z projektu skorzystali wszyscy gimnazjaliści Bemowa, około 2000 osób, do których kierowana była comiesięczna ulotka na temat władz lokalnych. W ramach projektu wyróŝnić naleŝy dwa podstawowe typy aktywności młodzieŝy. Po pierwsze, gimnazjaliści uczestniczyli w sesjach Rady Dzielnicy, ćwicząc tym samym zdobyte na warsztatach umiejętności monitorowania poczynań władz lokalnych. Warty podkreślenia jest fakt stworzenia przez uczestników programu dodatkowego mechanizmu kontroli działań władz dotyczących młodzieŝy: zorganizowanie comiesięcznych spotkań z zarządem dzielnicy, a takŝe naczelnikami wydziałów oświaty oraz kultury. Po drugie, kaŝdego miesiąca młodzieŝ przygotowywała ulotkę, z której gimnazjaliści Bemowa mogli dowiedzieć się o najwaŝniejszych wydarzeniach w ich dzielnicy, a takŝe zdobyć podstawowe informacje na temat samorządu lokalnego. Projekt MłodzieŜ monitoruje władze dzielnicy finansowany był ze środków Fundacji im. Stefana Batorego. Wysokość wsparcia wyniosła pln. Olga Napiontek , olga.napiontek@civispolonus.org.pl 4

5 PRAWA DZIECKA Z ADHD W SZKOLE Projekt realizowany był od grudnia 2005 do końca marca 2006, na terenie całej Polski. Projekt ten zaprojektowany został jako kolejne ogniwo wsparcia dla osób mających z dzieckiem nadpobudliwym, czyli rodziców, nauczycieli i pedagogów szkolnych. Oprócz diagnozy, pomocy medycznej i psychoedukacji na temat zaburzenia i pracy dziecka z ADHD, które zapewniają szpitale, poradnie publiczne i niepubliczne, chcieliśmy zapoznać rodziców, nauczycieli z prawami, jakie przysługują dzieciom w szkole. Adresatami działań przewidzianych w ramach projektu są: Rodzice dzieci z ADHD Nauczyciele, pedagodzy szkolni W ramach projektu zostały przeprowadzone trzy szkolenia dla rodziców oraz dwa szkolenia dla nauczycieli, którym zostało objętych 90 osób. Celem tego warsztatów było: omówienie poszczególnych praw dziecka ze szczególnym uwzględnieniem praw dzieci z deficytami uwagi i nadpobudliwości w szkole przedstawienie ścieŝki ewentualnego odwołania się decyzji, które zapadają w szkole Drugim waŝnym działaniem było przygotowanie publikacji dotyczącej sytuacji dzieci z ADHD w świetle praw dziecka i prawa oświatowego. Publikacja została wydana w 2000 egzemplarzy. Projekt był współfinansowany z Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej w ramach Rządowego Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich, w wysokości pln. Olga Napiontek , olga.napiontek@civispolonus.org.pl 5

6 OBYWATEL MAZOWSZA. LETNIA SZKOŁA SAMORZĄDU REGIONALNEGO Współpraca Fundacji U Siebie Projekt realizowany był na terenie trzech mazowieckich gmin Korytnicy, Bielan i Kosowa Lackiego w dniach od 12 czerwca do 28 sierpnia 2006 roku. Celem programu było zachęcenie młodych ludzi do działalności na rzecz swoich społeczności lokalnych. Szczególnie zaleŝało nam na tym, Ŝeby uczestnicy projektu zaczęli myśleć o sobie w kategoriach obywatela Mazowsza. Chcieliśmy równieŝ wzbudzić zainteresowanie uczniów sferą polityki na poziomie regionalnym. Program skierowany był do gimnazjalistów i licealistów z trzech mazowieckich gmin Korytnicy, Bielan i Kosowa Lackiego. W projekcie udział wzięło 74 uczniów w wieku od 15 do 18 lat. Uczestnicy programu, poprzez mini wykłady, pracę w grupie i zajęcia integracyjne, zapoznawali się z instytucjami demokratycznymi na poziomie regionu, a takŝe nabywali umiejętności współpracy i podejmowania działań na rzecz swoich społeczności lokalnych. Podczas pięciodniowych warsztatów uczniowie nie tylko zdobywali wiedzę na temat zasad samorządu regionalnego, lecz równieŝ mieli moŝliwość zwiedzenia Sejmiku i Urzędu Marszałkowskiego, a takŝe spotkania się z przedstawicielami samorządowych władz województwa. Spośród działań wchodzących w skład programu najwyŝej oceniona przez uczestników została symulacja prac sejmiku, dzięki której młodzi ludzie mogli przez chwilę poczuć się jak prawdziwi radni odpowiedzialni reprezentanci swoich społeczności lokalnych. Projekt Obywatel Mazowsza Letnia Szkoła Samorządu Regionalnego finansowany był ze środków Urzędu Marszałkowskiego Województwa Mazowieckiego. Wysokość wsparcia wyniosła pln. Joanna Pietrasik , joanna.pietrasik@civispolonus.org.pl 6

7 OBYWATEL WYDMIN. LETNIA SZKOŁA SAMORZĄDU LOKALNEGO Projekt Obywatel Wydmin Letnia Szkoła Samorządu Lokalnego realizowany był na terenie Wydmin, w województwie warmińsko-mazurskim, w okresie od 17 do 21 lipca 2006 roku. Chcieliśmy sprawić, by wydmińscy gimnazjaliści, poprzez zdobycie umiejętności na rzecz społeczności lokalnych, poczuli się świadomymi obywatelami swojego regionu. Program adresowany był do uczniów Gimnazjum w Wydminach. Wzięło w nim udział wzięło 19 gimnazjalistów. Osiągnięciu postawionych celów słuŝyły przede wszystkim zajęcia warsztatowe, podczas których uczestnicy programu zapoznawali się z zasadami samorządu lokalnego, a takŝe mieli okazję spotkać się z przedstawicielami władz samorządowych. Podczas mini wykładów i symulacji gimnazjaliści zdobywali wiedzę na temat praw obywatela w zetknięciu z administracją publiczną, jak równieŝ wiedzę dotyczącą zasad działalności organizacji pozarządowej. Integracyjne gry i zabawy pozwoliły z kolei na rozwijanie zdolności do pracy w grupie młodych ludzi, a takŝe ćwiczenie ich praktycznych umiejętności, które będą im pomocne w ich samodzielnej aktywności na rzecz społeczności lokalnych. Projekt finansowany był ze środków budŝetowych Narodowego Centrum Kultury przyznanych w ramach programu operacyjnego Patriotyzm Jutra. Dotacja wyniosła pln. Joanna Pietrasik , joanna.pietrasik@civispolonus.org.pl 7

8 MAPA MOJEGO WIELOKULTUROWEGO MIASTA Projekt Mapa Mojego Wielokulturowego Miasta, tworzony w ramach Programu dla Tolerancji To co wspólne/to, co róŝne 2006, zrealizowany był na terenie Sokołowa Podlaskiego. NajwaŜniejszym celem programu było kształtowanie postaw tolerancji i otwartości u młodych ludzi, poprzez oŝywienie pamięci mieszkańców Sokołowa o przedwojennej, wielokulturowej historii ich miasta. Szczególnie zaleŝało nam na tym, Ŝeby sokołowska młodzieŝ, odtwarzając obiekty pamięci współŝycia Ŝydowsko-polskiego, doceniła bogactwo wielokulturowych tradycji miasta, a takŝe zainteresowała się historią swojej małej ojczyzny. Program adresowany był do młodych mieszkańców Sokołowa Podlaskiego, uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. W warsztatach wzięło udział 20 osób. Pośrednio z programu skorzystają wszyscy mieszkańcy Sokołowa. Osiągnięciu postawionych celów słuŝyły przede wszystkim trzydniowe warsztaty, podczas których młodzi ludzie zdobywali wiedzę na temat kultury, religii, zwyczajów i Ŝycia codziennego społeczności Ŝydowskiej. Podczas dalszych etapów programu uczestnicy samodzielnie poszukiwali zapomnianych elementów historii ich miasta. Zdobytą podczas trwania projektu wiedzą uczestnicy będą dzielić się z pozostałymi mieszkańcami Sokołowa. W tym celu stworzona została Multimedialna Mapa Miasta, którą odnaleźć będzie moŝna na stronie internetowej Projekt finansowany był ze środków Fundacji Forda przyznanych przez Fundację im. Stefana Batorego. Olga Napiontek , olga.napiontek@civispolonus.org.pl 8

9 MŁODZIEśOWA RADA DZIELNICY BEMOWO III KADENCJA Miejscem projektu jest dzielnica Bemowo m. st. Warszawy. Realizacja programu trwa od kwietnia 2004 roku. III kadencja MłodzieŜowej Rady Dzielnicy Bemowo rozpoczęła się wiosną 2006 roku. Celem tego programu jest zainteresowanie młodych ludzi lokalnymi sprawami publicznymi, poprzez włączenie ich w proces podejmowania decyzji dotyczących młodzieŝy na Bemowie. Adresatem tego projektu jest młodzieŝ ucząca się w szkołach gimnazjalnych dzielnicy Bemowo m. st. Warszawy. Od 2004 roku we wszystkich gimnazjach Bemowa wiosną organizowane są bezpośrednie, powszechne wybory do MłodzieŜowej Rady Dzielnicy, koordynowane przez Fundację. Po stworzeniu listy młodzieŝowi radni biorą udział w pięciodniowym szkoleniu na temat samorządu miasta, podczas którego wczuwają się w rolę radnych dzielnicy, pracują w komisjach, a takŝe przygotowują uchwały, które następnie przekazują władzom dzielnicy. MłodzieŜowa Rada Dzielnicy rozpoczęła swoją III kadencję wiosną 2006 roku. W maju tego samego roku 25 radnych wzięło udział w warsztatach dotyczących zasad demokracji lokalnej w Warszawie. MłodzieŜowa Rada pełni funkcję doradczą oraz konsultacyjną w stosunku do władz samorządowych dzielnicy. W jej skład wchodzą aktywni młodzi ludzie, zaangaŝowani m. in. w projekt MłodzieŜ monitoruje budŝet dzielnicy. Projekt MłodzieŜowej Rady Dzielnicy Bemowo wspierany jest finansowo przez Urząd Dzielnicy Bemowo Miasta Stołecznego Warszawy oraz Biuro Edukacji Miasta Stołecznego Warszawy. Olga Napiontek , olga.napiontek@civispolonus.org.pl 9

10 SZKOŁA OBYWATELI Projekt realizowany jest od 1 października 2006 do 31 maja 2007, na terenie całej Polski. Program Szkoła Obywateli realizowany jest z myślą o szkole jako miejscu, w którym nauczyciele inspirują i pobudzają aktywność społeczną uczniów. Chcemy stworzyć i dostarczyć nauczycielom narzędzie, w postaci przewodnika sprawdzonych praktyk, które umoŝliwi im w codziennej pracy uczenie i zachęcanie młodych ludzi do świadomego angaŝowania się w sprawy ich społeczności lokalnych. Bezpośrednimi adresatami programu są nauczyciele gimnazjów z całej Polski, lecz największym beneficjentem projektu będzie młodzieŝ gimnazjalna na terenie całego kraju, ze szczególnym uwzględnieniem młodzieŝy wiejskiej. Projekt moŝna podzielić na trzy podstawowe rodzaje działań: I etap diagnoza tego, w jaki sposób obecnie polskie gimnazja przyczyniają się do aktywizowania społecznego młodzieŝy II etap zebranie dobrych praktyk polskich i europejskich, uczących młodzieŝ aktywności społecznej, adekwatnych do sytuacji polskiej szkoły III etap publikacja Szkoły Obywateli przewodnika dla nauczycieli, rozesłanego następnie do 1600 gmin wiejskich, dostępnego równieŝ w Internecie. Projekt jest współfinansowany przez Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej w ramach Rządowego Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich. Wysokość wsparcia wynosi pln. Olga Napiontek , olga.napiontek@civispolonus.org.pl 10

11 MŁODZIEś MONITORUJE BUDśET DZIELNICY Projekt realizowany jest od 2 listopada 2006 do 30 czerwca 2007, na obszarze dzielnicy Bemowo m. ST. Warszawy. Celem tego programu jest wyposaŝenie młodych ludzi w wiedzę o zasadach uchwalania i aktualizowania budŝetu dzielnic i miast, by dzięki niej mogli realnie wpływać na to co się dzieje w ich najbliŝszym otoczeniu. Bezpośrednimi adresatami programu są członkowie MłodzieŜowej Rady Dzielnicy Bemowo III kadencji, pośrednio zaś z projektu skorzystają wszyscy uczniowie gimnazjów Bemowa, czyli około osób. Program realizowany jest jako kontynuacja projektu MłodzieŜ monitoruje władze dzielnicy. Osiągnięciu postawionych celów słuŝyły będą warsztaty Jak monitorować politykę budŝetową władz dzielnicy, podczas których gimnazjaliści będą zdobywać wiedzę na temat planowania, wydatkowania i rozliczania pieniędzy publicznych. Nabyte umiejętności młodzi ludzie będą mieli okazję wypróbować w praktyce, poprzez obserwację prac Rady Dzielnicy w obszarze finansów publicznych. Zdobyta przez uczestników programu wiedza zostanie rozpowszechniona wśród młodzieŝy Bemowa w postaci comiesięcznej ulotki dotyczącej spraw budŝetowych. Projekt MłodzieŜ monitoruje budŝet dzielnicy finansowany jest ze środków Fundacji im. Stefana Batorego. Joanna Pietrasik , joanna.pietrasik@civispolonus.org.pl 11

12 Zarząd Fundacji Joanna Pietrasik Prezes Zarządu Fundacji Civis Polonus. Z wykształcenia politoloŝka (Instytut Stosunków Międzynarodowych UW) oraz etnoloŝka (Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej UW). Stypendystka Fundacji im Heinricha Boella. Posiada wieloletnie doświadczenie we współpracy z organizacjami pozarządowymi: Fundacją Rozwoju Demokracji Lokalnej jako koordynator programów ds. organizacji pozarządowych, Centrum Edukacji Obywatelskiej, Fundacją Wspomagania Wsi, Stowarzyszeniem BORIS. Absolwentka Szkoły Praw Człowieka Fundacji Helsińskiej, z uprawnieniem do prowadzenia działań edukacyjnych w dziedzinie praw człowieka. Absolwentka Szkoły Trenerów Organizacji Pozarządowych (STOP). Specjalistka w Programie EURO-NGO Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności. Olga Napiontek Sekretarz Zarządu Fundacji Civis Polonus, socjolog, doktorantka w Instytucie Studiów Społecznych Uniwersytetu Warszawskiego, studia na Uniwersytecie Warszawskim i Uniwersytecie w Bielefeld (Niemcy). Przez dwa lata współpracowała z Fundacją Rozwoju Demokracji Lokalnej jako koordynator programów ds. społeczeństwa obywatelskiego. Badacz w Instytucie Spraw Publicznych. Absolwentka Szkoły Praw Człowieka Fundacji Helsińskiej, z uprawnieniem do prowadzenia działań edukacyjnych w dziedzinie praw człowieka. Monika Szaniawska Vice Prezes Zarządu Fundacji Civis Polonus, absolwentka Wydziału Zarządzania UW i Wydziału Psychologii UW. Jest psychoterapeutką poznawczo-behawioralną, współautorką programów profilaktycznych, uczestniczy w konsultacjach i wywiadach rodzinnych. Pracuje teŝ w Centrum CBT jako trener i wykładowca. Prowadzi szkolenia poszerzające wiedzę i rozwijające umiejętności konieczne w pracy z dziećmi, młodzieŝą, rodzicami i wychowawcami (metodą grupowego treningu i warsztatów). Organizuje teŝ wyjazdowe warsztaty socjoterapeutyczne i terapeutyczno-edukacyjne dla dzieci, młodzieŝy, rodziców i rodzin. Prowadzi warsztaty dla nauczycieli, psychologów i rodziców na temat pracy z dzieckiem z zespołem ADHD. Jest członkiem w koła naukowego Psychiatria Dzieci i MłodzieŜy przy Akademii Medycznej w Warszawie, oraz członkiem Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej-Behawioralnej. Absolwentka Szkoły Trenerów Stowarzyszenia OPTA. 12

13 13