W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem... Jan Paweł II

Transkrypt

1 W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem... Jan Paweł II Nasza szkoła pragnie wychowywać uczniów opierając się na uniwersalnym systemie wartości etycznych, będąc otwartym na innych, tolerancyjnym, ucząc ze taka postawa pozwoli w przyszłości być człowiekiem dobrym, wartościowym, szczęśliwym i spełnionym. Efektem naszych działań wychowawczych ma być młody człowiek, który: zna dobrze siebie, podejmuje regularny wysiłek w pracy nad sobą, ma poczucie sprawstwa, wie, że jego życie zależy od niego, jego decyzji, wyborów, wysiłku, posiada duże poczucie tożsamości, ponosi odpowiedzialność za swoje decyzje, działania, życie, umie nawiązywać dialog z innymi, jest otwarty i tolerancyjny wobec innych, ma swoje zdanie i potrafi kulturalnie je wyrazić, jest twórczy, jest patriotą, potrafi żyć z innymi i dla innych. By móc osiągnąć zamierzony efekt, zadania zawarte w planie wychowawczym szkoły będą opierać się na demokratycznych stylu pracy wychowawczej, w którym uczeń jest partnerem, aktywnie uczestniczy w procesie wychowawczym, doświadcza, czerpie inspiracje, ma możliwość rozmowy z dorosłym- nauczycielem, rodzicem. Zamierzone cele będą realizowane poprzez wspólne oddziaływanie szkoły, rodziny, środowiska lokalnego i instytucji wspierających rodzinę. Oddziaływaniem wychowawczym na powierzonych nam uczniów zajmą się

2 wszyscy pracownicy szkoły, kształtując preferowane postawy u uczniów podczas zajęć lekcyjnych, a także szkolnych i klasowych uroczystości, wycieczek, imprez a także podczas codziennych zwykłych kontaktów w czasie przerw itp. Duży nacisk kładziony będzie na zaangażowanie uczniów w proces wychowawczy, który swój wyraz znajdować będzie w działalności Samorządu Uczniowskiego. Zadania wychowawcze realizowane będą w poszczególnych grupach wiekowych: klasy I- III nauczanie zintegrowane klasy IV-VI szkoły podstawowej gimnazjum Działania wychowawcze w grupie wiekowej klas I-III skupiać się będą wokół nadrzędnego celu wychowawczego jakim będzie : 1.Adaptacja dzieci w środowisku szkolnym. 2.Troska o bezpieczeństwo dzieci i wdrażanie ich do dbania o bezpieczeństwo swoje i innych. 3.Wychowanie prozdrowotne. 4.Wychowanie patriotyczne. 5.Umacnianie więzi rodzinnych. 6.Troska o środowisko naturalne. Oczekiwane efekty: Uczeń ma poczucie przynależności do klasy, rodziny, zna swoje prawa i obowiązki, potrafi współdziałać w grupie rówieśniczej, zna i szanuje symbole narodowe, rozpoznaje, wyraża i nazywa emocje, szanuje rodziców, starszych, rówieśników, stosuje zwroty grzecznościowe, ma poczucie własnej wartości,

3 umie zachowywać się w sytuacjach trudnych, szanuje środowisko naturalne. Cel Zadania Sposoby realizacji Zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia, Poznanie i ustalenie norm grupowych, Integracja zespołów klasowych, Wdrażanie do umiejętności pracy w grupie, współdziałania, Kształtowanie postaw otwartości i tolerancji, Wdrażanie do stosowania zasad kulturalnego zachowywania się, Uświadamianie roli koleżeństwa i przyjaźni w życiu człowieka, wyrażania i rozumienia uczuć, Stwarzanie okazji do zaprezentowanie umiejętności, osiągnięcia sukcesów. Adaptacja w środowisku szkolnym Troska o bezpieczeńst wo dzieci i wdrażanie do dbania o bezpieczeń stwo swoje i innych Wychowanie prozdrowotne Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa podczas drogi do szkoły, zachowania w szkole i poza nią, Zapoznanie z zasadami BHP, Uświadamianie jak zachować się wobec osób nieznajomych, Przekazywanie wiedzy jak zachować się w sytuacjach niebezpiecznych, gdzie szukać pomocy, jak unikać sytuacji zagrożenia, jakie są numery alarmowe. Stwarzanie warunków do kształtowanie zachowań sprzyjających zdrowiu, Ułatwianie nabywania podstawowych umiejętności dbania o swoje zdrowie, Wdrażanie do przestrzegania zasad higieny, Kształtowanie nawyków właściwego odżywiania się, Propagowanie sportowego włączanie uczniów do opracowywania regulaminów klasowych, rozmowy imprez klasowych, ognisk, wycieczek, zorganizowanie uroczystości ślubowania klas I lekcje z policjantem, konkursów plastycznych, próbnych alarmów ewakuacyjnych, rozmowy wychowawcze. rozmowy zajęć sportowych, wycieczek, konkursów Odpowie dzialni wychowawcy szkolny wychowawcy szkolny nauczyciel w-f Pedagog szkolny, nauczyciel plastyki

4 Wychowanie patriotyczne Wzmacnianie więzi rodzinnych stylu życia, Uzmysławianie uczniom roli ich zainteresowań w życiu człowieka, Upowszechnianie atrakcyjnych form spędzania wolnego czasu Zapoznanie z symbolami narodowymi i uczenie szacunku do nich, Rozwijanie i umacnianie tradycji narodowych, Zapoznanie z sylwetkami słynnych Polaków, Ukazywanie wyjątkowości zamieszkiwanego regionu. Wzmacnianie prawidłowych relacji dziecka z rodziną, Uświadamianie roli rodziny w życiu człowieka, Uświadamianie konieczności okazywania uczuć, szacunku, wdzięczności rodzicom, rodzeństwu, dziadkom, Stworzenie sytuacji sprzyjającej integracji rodziny ze szkołą. plastycznych, zajęć pozalekcyjnych. udział w szkolnych uroczystościach z okazji Świąt Narodowych, wycieczki związane z poznaniem miasta. -Organizowanie imprez środowiskowych i szkolnych, m. in. Dnia Babci, Dnia Matki itp., -Włączenie rodziców w organizację tych imprez, -Prace plastyczne, -Upominki dla bliskich, -Udział całych rodzin w pikniku szkolonym, - pogadanki. klas klas Wdrażanie do dbałości o środowisko naturalne Rozpowszechnienie ekologii wśród uczniów, Budzenie szacunku dla wszystkich form życia w przyrodzie., Udział w akcji Sprzątanie świata, Zbiórka surowców wtórnych, Pielęgnacja roślin, Dokarmianie ptaków, Organizacja wycieczek, Organizacja konkursów plastycznych, pogadanki klas

5 Działania wychowawcze w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej i Gimnazjum skupiać się będą na następujących obszarach: wychowanie patriotyczne, zdrowotne, moralne, ekologiczne, a także troska o rozwój intelektualny, emocjonalny i społeczny uczniów Oczekiwane efekty : 1.Uczeń znajduje swoje miejsce w grupie i działa w niej. 2.Zna normy dobrego zachowania i według nich postępuje. 3.Umie zachować się w sytuacjach trudnych. 4.Wie jak komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi. 5.Zna swoje mocne i słabe strony, potrafi nad nimi pracować. 6.Potrafi planować działanie i przewidywać ich efekty. 7.Jest świadomym uczestnikiem kultury. 8.Jest patriotą. 9.Jest twórczy. 10.Posiada swoje zainteresowania. 11.Planuje swoją przyszłość. 12.Konstruktywnie radzi sobie z trudnościami. 13.Potrafi modyfikować swoje zachowania, samoocenę, bądź ocenę sytuacji w zależności od potrzeb. 14.Pozytywnie i adekwatnie ocenia samego siebie. 15.Zna sposoby zmierzające do realizacji swoich potrzeb. 16.Posiada motywację do rozwoju osobowego ( intelektualnego, psychicznego, fizycznego). Cel Zadania Sposoby realizacji Wychowanie Kształtowanie szacunku do patriotyczne symboli narodowych, Rozwijanie i umacnianie tradycji narodowych, uczestnictwo Zapoznanie z sylwetkami w szkolnych słynnych Polaków, i miejskich obchodach Ukazywanie wyjątkowości Świąt Narodowych, zamieszkiwanego regionu wycieczki po mieście Odpowie dzialni, nauczyciel j.polskiego, historii

6 Wychowanie zdrowotne Wychowanie moralne Stwarzanie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu, Ułatwianie nabywania podstawowych umiejętności dbania o swoje zdrowie, Wdrażanie do przestrzegania zasad higieny, Kształtowanie nawyków właściwego odżywiania się, Propagowanie sportowego stylu życia, Uzmysławianie uczniom roli zainteresowań w życiu człowieka, Upowszechnianie atrakcyjnych form spędzania wolnego czasu. Przekazywanie uniwersalnych wartości etycznych, Rozbudzenia potrzeby myślenia o wartościach, refleksji nad swoim postępowaniem, życiem, wyborami, Zachęcanie do szukania autorytetów, Zapoznanie z różnymi religiami, uczenie akceptacji i szacunku wobec różnych wyznań, Kształtowanie potrzeby pomocy innym ludziom (chorym, biednym, potrzebującym). i okolicy, opieka nad Szkolną Izbą Pamięci Narodowej. rozmowy, zajęć sportowych, Szkolnego Dnia Sportu, wycieczek, rajdów, zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań, konkursów. rozmowy, udział w akcjach charytatywnych, kultywowanie tradycji chrześcijańskich, nauczyciel wychowania fizycznego, nauczyciele poszczególnych przedmiotów, szkolny katecheci, szkolny, opiekunowie SU, Samorząd Uczniowski Wychowanie ekologiczne Propagowanie ekologicznego modelu funkcjonowania we współczesnym świecie, Uświadamianie zagrożeń cywilizacyjnych, Ukazywanie sposobów zapobiegania degradacji środowiska naturalnego. udział w akcjach ekologicznych, zbiórka surowców wtórnych. nauczyciel przyrody, opiekunowie SU, Samorząd Uczniowski Rozwój intelektualny uczniów Budzenie ciekawości poznawczej u uczniów, Rozwijanie twórczego myślenia, Pomoc w odkrywaniu własnych możliwości, predyspozycji, talentów, korzystania ze źródeł informacji o stosowanie metod aktywizujących podczas zajęć, kółek zainteresowań, konkursów, zajęć, nauczyciele poszczególny ch przedmiotów, szkolny, Samorząd

7 selekcja wiedzy, Udzielanie pomocy uczniom zdolnym oraz uczniom ze specyficznymi problemami w nauce zdw., respektowanie opinii Poradni PP, sugerowanie rodzicom badań w Poradni PP, wycieczki do kina, teatru, muzeum Uczniowski Rozwój emocjonalny Pomoc w samopoznaniu, samoocenie, rozwijanie umiejętności akceptacji siebie, Wzmacnianie poczucia własnej wartości, wyrażania emocji i radzenia sobie z trudnymi emocjami, Nabywanie przez uczniów umiejętności radzenia sobie w różnych trudnych sytuacjach życiowych w szkole i poza nią., psychoedukacyjne, rozmowy indywidualne i grupowe nauczyciele, szkolny Rozwój społeczny Integrowanie zespołów klasowych, Wdrażanie postaw asertywnych, Przeciwstawianie się złu, patologiom społecznym, w tym agresji i przemocy, Kształtowanie nawyku systematycznego wypełniania obowiązków uczniowskich i odpowiedzialności, Rozwijanie zainteresowań pod kątem orientacji zawodowej, współdziałania w grupie, Kształtowanie postaw tolerancji i otwartości, prowadzenia dialogu, Podkreślanie wartości przyjaźni i koleżeństwa, Akcentowanie znaczenia rodziny, umacnianie więzi rodzinnych, Przekazanie negatywnych skutków przedwczesnej inicjacji seksualnej, korzystania z dóbr kultury. profilaktyczne, rozmowy, skrzynka pytań, imprez klasowych i szkolnych, wyjść do kina, teatru, muzeum. nauczyciele, szkolny, nauczyciel wdż, Samorząd Uczniowski

8 W oparciu o Plan Wychowawczy Szkoły wychowawcy klas opracowywać będą plan działań wychowawczych. W szkole kultywowane będą następujące zwyczaje i uroczystości: uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego ze szczególnym powitaniem uczniów klas pierwszych, odwiedzenie Miejsc Pamięci Narodowej z związku z rocznicą wybuchu II wojny światowej, szkolny rajd jesienny lub jesienny wyjazd na zieloną szkołę udział w akcji Sprzątania świata, ślubowanie uczniów klas I Szkoły Podstawowej i Gimnazjum, obchody Dnia Edukacji Narodowej, uroczystości związane ze Świętem Odzyskania Niepodległości, imprezy andrzejkowe, kultywowanie tradycji bożonarodzeniowych, zabawy karnawałowe, walentynki szkolny dzień przyjaźni, udział w rekolekcjach wielkopostnych, uroczystości z okazji Święta Konstytucji 3 mają, piknik szkolny wspólne święto całej społeczności szkolnej, wycieczki klasowe, rajdy itp., Dzień dziecka połączony ze szkolnym Dniem Sportu, Uroczyste zakończenie roku szkolnego, Zainteresowania dzieci rozwijane będą podczas następujących zajęć pozalekcyjnych: zajęcia w świetlicy szkolnej nauka języków: niemieckiego, angielskiego zajęcia sportowe gimnastyka korekcyjna koło teatralne koło informatyczne koło plastyczne chór szkolny

9 zajęcia modelarskie nauka gry na instrumentach zajęcia z uczniem zdolnym ( j.polski, matematyka) zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze ( j.polski, matematyka) zajęcia psychoedukacyjne