Religiöse und andere Bräuche

Transkrypt

1 A1 INFOGRAFIKA - Weihnachten in Deutschland hmuck der Weihnachtssc Religiöse und andere Bräuche etta das Lam der Weihnachtsbaum/der Christbaum rn r Ste de der Engel Den Weihnachtsbaum/Christbaum zu schmücken ist die deutsche Tradition (im 19. Jahrhundert hat sich diese Tradition von Deutschland aus über die ganze Welt verbre itet). der Weihnachtsmarkt die Glaskugel zum Weihnachtsmarkt gehen Der Christkindlesmarkt in Nürnberg ist am ältesten. Der Weihnachtsmarkt in Köln ist am größte n. das Weihnachtslied die Glocke die Kerze die Lich Weihnachtslieder singen; Besonders bekannt ist Stille Nacht, heilige Nacht ein Weihnachtslied aus Österreich (1818 zum ersten Mal gesungen) der Weihnachtsmann terkett e das Weihnachtsessen Der Weihnachtsmann bringt den Kindern Geschenke. die Krippe die Krippe unter den Weihnachtsbaum stellen s die Gan der Heiligabend n arpfe der K der Vorabend des Weihnachtsfestes die Christmette der Le zur Christmette gehen bkuch en das Geschenk olle die St das Weih nachtsplä tzchen Geschenke bekommen/geben die Wünsche Frohe Weihnachten

2 Quiz poziom A1 Sprawdź swoje wiadomości o Świętach Bożego Narodzenia w krajach niemieckiego obszaru językowego. Zaznacz właściwą odpowiedź. Tylko jedna jest poprawna. Następnie wymieńcie się z kolegą/koleżanką swoimi kartami i skontrolujcie poprawność odpowiedzi z kluczem dostarczonym przez nauczyciela. Za każdą poprawną odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Zanotujcie ilość uzyskanych punktów. 1. Die Deutschen wünschen sich zu Weihnachten A. Keine Weihnachten! B. Frohe Weihnachten! C. Gute Weihnachten! 2. Am Heiligabend gehen die Leute um 24 Uhr A. zum Weihnachtsmann. B. zum Weihnachtsmarkt. C. zur Christmette. 3. Der Heiligabend ist A. der Vorabend des Weihnachtsfestes. B. am fünfundzwanzigsten Dezember. C. der Abend des Weihnachtsfestes. 4. Unter dem Weihnachtsbaum liegen A. der Weihnachtsmann und der Weihnachtsschmuck. B. Geschenke. C. Sterne. 5. Die Krippe steht A. unter dem Weihnachtsbaum. B. auf dem Weihnachtsbaum. C. über dem Weihnachtsbaum. 6. Was hängt nicht am Weihnachtsbaum? A. Der Engel. B. Das Lametta. C. Das Weihnachtslied. 7. In Deutschland isst man zu Weihnachten A. einen Karpfen und eine Gans. B. keinen Fisch. C. kein Fleisch. 8. Der Weihnachtsmann hat Kleidung. A. schwarze B. blaue C. rote 9. Am ältesten ist A. der Weihnachtsmarkt in Köln. B. der Christkindlesmarkt in Nürnberg. C. der Weihnachtsmarkt in Berlin. 10. Der Weihnachtsmarkt am Kölner Dom ist... A. am größten. B. nicht bekannt. C. am ältesten.

3 Pytania do kart z pytaniami poziom A1 1. Święta Bożego Narodzenia po niemiecku to A. Weihnachten. B. Frohe Weihnachten. C. Weihnachtsmann. 3. Które zdanie opisuje zwyczaj strojenia choinki? A. Die Familie kauft den Weihnachtsbaum. B. Wir schmücken den Weihnachtsbaum. C. Der Vater trägt den Weihnachtsbaum. 2. Choinka w języku niemieckim to Weihnachtsbaum oraz A. Weihnachtspflanze. B. Christbaum. C. Christblume. 4. Zwyczaj strojenia choinki pochodzi z A. Niemiec. B. Austrii. C. Polski. 5. Weihnachtsschmuck to niemiecka nazwa ozdób choinkowych. Są to m.in 6. Świąteczne słodkie wypieki to Weihnachtsplätzchen oraz A. Lametta, Stern, Glaskugel. B. Lichterkette, Stern, Heiligabend. C. Glocke, Kerze, Christbaum. A. Karpfen. B. Gans. C. Lebkuchen. Die Lösung: C 7. Stille Nacht, heilige Nacht to kolęda pochodząca z A. Niemiec. B. Austrii. C. Polski. 9. Które zdanie jest poprawne? A. Der Weihnachtsmann bringt Geschenke. B. Der Weihnachtsmann bekommt Geschenke. C. Der Weihnachtsmann kauft Geschenke. 11. Stille Nacht, heilige Nacht to w języku polskim kolęda A. W żłobie leży. B. Wśród nocnej ciszy. C. Cicha noc, święta noc. Die Lösung: C 8. Które zdanie opisuje zwyczaj śpiewania kolęd? A. Die Familie hört Weihnachtslieder. B. Die Familie singt Weihnachtslieder. C. Die Familie liest Weihnachtslieder. 10. Kolędę Stille Nacht, heilige Nacht zaśpiewano po raz pierwszy w roku A B C Które zdanie nie jest poprawne? A. Die Deutschen essen zu Weihnachten eine Gans. B. Die Deutschen essen zu Weihnachten einen Karpfen. C. Die Deutschen essen zu Weihnachten eine Glaskugel. Die Lösung: C

4 WEIHNACHTSMEMORY der Weihnachtsbaum/ Christbaum der Engel die Gans das Geschenk die Glaskugel die Glocke der Heiligabend der Karpfen die Kerze die Krippe das Lametta der Lebkuchen die Lichterkette der Stern das Weihnachtslied der Weihnachtsmann das Weihnachtsplätzchen der Weihnachtsmarkt 24

5 SCENARIUSZ ZAJĘĆ NA POZIOMIE A1 Cele dydaktyczne: rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem, doskonalenie sprawności poprawnego formułowania wypowiedzi ustnych, kształcenie umiejętności samodzielnej pracy, kształcenie umiejętności pracy w parach, kształcenie umiejętności pracy na forum klasy. Cele szczegółowe: Uczeń: analizuje informacje na plakacie, nazywa ozdoby choinkowe, mówi, co się jada w niemieckich domach na Boże Narodzenie, informuje, jak nazywa się znana w Niemczech i w Polsce kolęda, informuje, skąd pochodzi zwyczaj strojenia choinki, mówi, jak wygląda oraz gdzie się znajduje w domach szopka bożonarodzeniowa, opisuje ubiór Świętego Mikołaja, opowiada o zwyczajach świątecznych, składa życzenia bożonarodzeniowe, wymienia znane niemieckie jarmarki bożonarodzeniowe. Formy pracy: praca samodzielna, praca w parach, praca na forum klasy, nauczanie frontalne. Środki dydaktyczne: karty pracy. Część wstępna 1. Powitanie w języku niemieckim. 2. Sprawdzenie listy obecności. 3. Zapisanie daty przez dyżurnego na tablicy. Autor: Ewa Kościelniak-Walewska Opracowanie redakcyjne: Natalia Oświecińska Opracowanie graficzne: Piotr Stopczyński

6 SCENARIUSZ ZAJĘĆ NA POZIOMIE A1 Lp. Przykładowy przebieg lekcji Materiały Formy pracy 1. Jako wprowadzenie do lekcji uczniowie podają skojarzenia związane z wyrażeniem/określeniem Boże Narodzenie. Nauczyciel może zapisywać skojarzenia uczniów na tablicy. Następnie uczniowie czytają na głos zapisane wyrażenia i mogą tworzyć krótkie wypowiedzi (w zależności od poziomu językowego grupy). praca samodzielna praca na forum klasy 2. Uczniowie oglądają infografikę i czytają zamieszczone na niej informacje. Jeśli uczniowie nie rozumieją słówek lub zwrotów, nauczyciel podaje ich znaczenie, a uczniowie notują słownictwo w zeszycie. Infografika do poziomu A1 praca samodzielna praca na forum klasy 3. Uczniowie rozwiązują samodzielnie quiz. Mogą korzystać przy tym z informacji zawartych na plakacie. Wyniki pracy są sprawdzane w parach. Uczeń kontroluje poprawność wykonania zadania swojego partnera według podanego klucza. Następnie uczniowie notują ilość punktów, które uzyskali za wykonanie tego zadania. Nauczyciel omawia rozwiązanie quizu na forum klasy. Quiz Klucz do quizu praca w parach praca na forum klasy Klucz: 1B, 2C, 3A, 4B, 5A, 6C, 7A, 8C, 9B, 10A. 4. Nauczyciel wyjaśnia zadanie na forum klasy. Uczniowie pracują w parach. Na stole umieszczają karty z pytaniami tak, aby pytania były zakryte. Jedna osoba wybiera kartę z pytaniem i podaje ją partnerowi, który czyta pytanie i warianty odpowiedzi. Osoba udziela odpowiedzi, a partner sprawdza jej poprawność z kluczem podanym na każdej karcie. Za każdą poprawną odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Po wyczerpaniu pytań uczniowie sumują zdobyte punkty, a następnie dodają do tego punkty uzyskane w quizie. Najlepsze wyniki nauczyciel nagradza plusami lub ocenami. Karty z pytaniami praca w parach praca na forum klasy 5. Nauczyciel wyjaśnia zasady gry w memory na forum klasy. Gra memory przewidziana jest, jeśli pozwoli na to czas. Uczniowie grają parami. Na stole umieszczają karty z obrazkami oraz napisami tak, aby były zakryte. Jedna osoba wybiera dwie karty. Jeśli uda się wybrać obrazek i właściwy podpis, gracz zatrzymuje obydwie karty i wybiera dalej. Natomiast jeżeli karty nie pasują, uczeń odkłada je na to samo miejsce. Nie wolno mieszać kart! Wygrywa ta osoba, która będzie miała więcej kart. Gra Weihnachtsmemory nauczanie frontalne praca w parach 6. Nauczyciel podsumowuje lekcję i uświadamia uczniom, czego się nauczyli. Uczniowie w ramach podsumowania lekcji wymieniają typowe niemieckie potrawy na Boże Narodzenie oraz nazwy ozdób choinkowych. Ewaluacja praca samodzielna praca na forum klasy