TEMAT ZAJĘĆ: Kalender und Wetter Arbeit mit dem Film. Kalendarz i pogoda praca z filmem.

Transkrypt

1 Lekcja przeznaczona jest dla klasy pierwszej gimnazjum. Przygotowałam ją w oparciu o podręcznik Das ist Deutsch! KOMPAKT 1 oraz film do tej samej serii, odcinek Pogoda. Jeśli ktoś pracuje z inną serią, zachęcam do pracy z filmami kursu Das ist Deutsch. Sonia Witek TEMAT ZAJĘĆ: Kalender und Wetter Arbeit mit dem Film. Kalendarz i pogoda praca z filmem. Cele dydaktyczne: - kształcenie umiejętności rozumienia tekstu słuchanego (nagranie audiowizualne) - kształcenie umiejętności pracy samodzielnej i w grupach - rozwijanie umiejętności pytania o pogodę i opisywania pogody - rozwijanie umiejętności poprawnego ustnego formułowania wypowiedzi ustnej - rozwijanie pamięci i spostrzegawczości Cele szczegółowe: Uczeń - potrafi zrozumieć ze słuchu proste, krótkie wypowiedzi - potrafi znaleźć w materiale filmowym określone informacje - rozumie wypowiedziane w języku niemieckim krótkie określenia związane z pogodą - potrafi zapytać o pogodę - potrafi wymawiać i poprawnie zapisywać nazwy pór roku, miesięcy i stron świata - potrafi poprawnie uzupełnić zdania brakującym słowem - potrafi poprawnie uzupełnić zdania słownictwem z materiału filmowego - potrafi określić główną myśl tekstu czytanego - potrafi współpracować w grupie - potrafi pracować samodzielnie Metody: metody aktywizujące, praca z kartą pracy, film, piosenka Formy pracy: praca indywidualna, praca w grupach Pomoce dydaktyczne: tablica, karty pracy - ćwiczenia ksero, filmy DVD, mapa, zdjęcia, kierunki świata

2 Przebieg lekcji: Faza wstępna: 1. Czynności organizacyjne: sprawdzenie obecności, zapisanie tematu, podanie celu lekcji. (5 minut) 2. Rozgrzewka językowa: powtórzenie liczb oraz nazw miesięcy, pytanie o pogodę.(5 minut) Faza właściwa: I. Ćwiczenia na nazwy miesięcy: 1. Zadanie na tablicy podpisywanie zdjęć nazwami pór roku, wybrani uczniowie. (3 minuty) 2. Zadanie na tablicy uczniowie uzupełniają brakujące nazwy miesięcy. (3 minuty) Der erste Monat im Jahr ist der. Zwischen Oktober und Dezember kommt der. In diesem Monat beginnt der Frühling:. Der siebte Monat heißt. In diesem Monat beginnt das neue Schuljahr: _. 3. Podział na grupy, karta pracy nr 1 (załącznik 1) projekcja filmu, uczniowie w trakcie filmu rozwiązują zadania, wybrane grupy czytają rozwiązania. (10 minut) II. Ćwiczenia związane z pogodą: 1. Przed przejściem do projekcji drugiego filmu nauczyciel pyta o pogodę na zdjęciach związanych z porami roku. (2 min) 2. Praca w grupach, karta pracy nr 2 (załącznik 2) uczniowie rozwiązują zadanie 1, łączą wyrazy przeciwstawne.(2 minuty) 3. Praca w grupach, karta pracy nr 2 (załącznik 2)- projekcja filmu, uczniowie w trakcie filmu rozwiązują zadania, grupy czytają po jednym przykładzie. (8 minut) 4. Na zakończenie w ramach podsumowania słownictwa uczniowie śpiewają piosenkę Vier Jahreszeiten (w przypadku braku podkładu muzycznego do piosenki, można wykorzystać ją jako wierszyk) (załącznik 3). (5 minut) III. Ewaluacja umiejętności. Ocena aktywności.

3 ZAŁĄCZNIK 1 Obejrzyj film i zaznacz miesiące, które odgadła drużyna czerwonych: Januar Februar März April Mai Juni Juli August September Oktober November Dezember Zaznacz prawidłową odpowiedź: 1. Wer gewinnt die dritte Runde? die Roten die Blauen 2. Wie viele Punkte haben die Blauen nach der dritten Runde? 15 18

4 ZAŁĄCZNIK 2 Połącz przeciwieństwa: heiß der Süden sonnig der Osten es regnet bewölkt der Westen kalt es regnet nicht der Norden Jaka jest pogoda na mapie Niemiec drużyny czerwonych? Obejrzyj film i przeczytaj zdania. Potem zakreśl prawda (R) lub fałsz (F): das rote Team 1 Es regnet im Süden 2 Im Westen scheint die Sonne 3 Es ist windig im Norden 4 Die Sonne scheint im Norden 5 In der Mitte des Landes ist es warm R F Co mówi drużyna niebieskich? Obejrzyj film i uzupełnij zdania: das blaue Team 1. Es ist im Westen. 2. Im ist es heiß. 3. Im Osten ist es. 4. In der Mitte des Landes ist es. 5. Im ist es kalt.

5 Vier Jahreszeiten Vier Jahreszeiten hat ein Jahr, das weiß doch jedes Kind nicht wahr? Zuerst kommt Winter mit viel Schnee, dann läuft der Frühling hinterher. Heißer Sommer bring uns Sonne, der Herbst Regen, Blitz und Donner.