66 Nazwy państw Formy powitań i pożegnań. Spaßlink 12 Prüfungslink 13 Kommunikationslink 14 Wiederholung 78

Transkrypt

1 1 Hallo! 1 Guten Tag! Inhalt Podręcznik 2 Wer bist du? Wie alt bist du? 8 70 Liczby Meine Kursgruppe Er schwimmt gern 10 7 Aktywności w czasie wolnym 6 Magst du Hip-Hop? Ćwiczenia Słownictwo Gramatyka Komunikacja 66 Nazwy państw Formy powitań i pożegnań Witam się i żegnam Odmiana czasownika sein Odmiana czasowników w czasie teraźniejszym Präsens Odmiana czasownika mögen Przedstawiam siebie i innych Zasięgam i udzielam informacji o pochodzeniu swoim i innych osób Pytam o wiek Podaję swój wiek Podaję swoje miejsce zamieszkania oraz uzyskuję podobne informacje na temat innych osób Zasięgam i udzielam informacji na temat ulubionych aktywności w czasie wolnym Zasięgam i udzielam informacji na temat upodobań Spaßlink 12 Prüfungslink 13 Kommunikationslink 1 Wiederholung 78 Taschengeld 1 Wie viele CDs hast du? Słownictwo Gramatyka Komunikacja Liczby do 1000 Odmiana czasownika haben Pytam o ilość i podaję ją 2 Was ist das? Rzeczowniki w mianowniku (Nominativ) z rodzajnikiem określonym i nieokreślonym 3 Sammlungen 18 8 Liczba mnoga rzeczowników Wofür sparst du? Nazwy sprzętu technicznego Rzeczowniki w bierniku (Akkusativ) Pytam o rzeczy Pytam o cenę i podaję ją Wyrażam opinię na temat hobby innych Wyrażam swoje potrzeby i zamiar kupna rzeczy 5 Sport ist teuer Nazwy aktywności sportowych oraz sprzętu sportowego 6 Hobbybörse Schule 25 1 Wann hast du 26 9 Deutsch? 2 Bist du gut in Mathe? Leihst du mir einen Kuli? Nazwy przyborów szkolnych Przeczenie kein w mianowniku (Nominativ) oraz bierniku (Akkusativ) Słownictwo Gramatyka Komunikacja Nazwy przedmiotów szkolnych Podaję plan lekcji Nazwy dni tygodnia Odmiana czasownika möchten 6 Mache die Übung! Tryb rozkazujący (Imperativ) Opowiadam o aktywnościach sportowych Kupuję i sprzedaję rzeczy Spaßlink 22 Prüfungslink 23 Kommunikationslink 2 Wiederholung 92 3 Was macht ihr heute in Chemie? Warum magst du Mathe nicht? Podaję oceny z przedmiotów Wyrażam opinię na temat przedmiotów szkolnych oraz chęć osiągnięcia określonych wyników w nauce Czynności wykonywane Opowiadam o przebiegu lekcji podczas lekcji Zdania Uzasadniam swoją opinię współrzędnie złożone z denn Pożyczam przybory szkolne Rozumiem i formułuję polecenia Spaßlink 32 Prüfungslink 33 Kommunikationslink 3 Wiederholung 106

2 Meine Welt 1 Mein Haustier Podręcznik Ćwiczenia 108 Nazwy zwierząt domowych Słownictwo Gramatyka Komunikacja Opowiadam o zwierzętach domowych Wyrażam chęć posiadania zwierzęcia 2 Der Papagei spricht! Meine Freunde Określenia służące do opisu wyglądu osób Unsere Klasse Mein Zimmer Nazwy wyposażenia domu Odmiana czasowników nieregularnych Zaimki dzierżawcze Zasięgam i udzielam informacji na temat zwierząt domowych Opisuję wygląd koleżanek i kolegów Opowiadam o swojej klasie Określam położenie przedmiotów 6 Mein Traumzimmer Zdania współrzędnie złożone z und, oder i aber Opisuję swój wymarzony pokój Spaßlink 2 Prüfungslink 3 Kommunikationslink Wiederholung 120 Familie 1 Wer ist wer in der Familie? Słownictwo Gramatyka Komunikacja Nazwy członków rodziny Przedstawiam członków rodziny 2 Er kann gut kochen 7 12 Czasownik modalny können Rozmawiam na temat umiejętności 3 Sie ist so lieb! Cechy charakteru Opisuję charakter osób Magst du ihn? Zaimki osobowe w bierniku (Akkusativ) Rozmawiam na temat upodobań 5 Ist deine Mutter Ärztin? Nazwy zawodów Rozmawiam na temat zawodów 6 Jochens Eltern arbeiten viel Grammatik Imiona własne w dopełniaczu (Genitiv) Określam przynależność Spaßlink 52 Prüfungslink 53 Kommunikationslink 5 Wiederholung 13 Fertigkeitstraining Rozumienie tekstu Odmiana czasownika sein ze słuchu 136 Odmiana czasownika haben 137 Odmiana czasowników regularnych Znajomość funkcji Odmiana czasownika mögen językowych 138 Odmiana czasownika möchten 138 Odmiana czasownika können Znajomość środków Odmiana czasowników nieregularnych językowych 139 Rzeczowniki w mianowniku (Nominativ) Rozumienie tekstu 10 Rzeczowniki w bierniku (Akkusativ) 58 czytanego 10 Rrzeczowniki w liczbie mnogiej 11 Zaimki osobowe w mianowniku (Nominativ) Portfolio gimnazjalne Zaimki osobowe w bierniku (Akkusativ) 12 Zaimki dzierżawcze 12 Przeczenia Lernstrategien Tryb rozkazujący 13 Szyk wyrazów w zdaniu oznajmującym Hören, Lesen 62 1 Zdania pytające Sprechen, Schreiben 63 1 Zdania współrzędnie złożone ze spójnikami: und, aber, oder, denn, sondern 15 Tabela czasowników nieregularnych Lexik, Grammatik 6 16 Wortschatzliste

3 Erläuterungen Kommunikationslink Składa się z dwóch elementów: Wortschatzkiste oraz Nützliche Wendungen. Wortschatzkiste zawiera najważniejsze słownictwo w danym rozdziale przeznaczone do aktywnego opanowania przez uczniów. Nützliche Wendungen stanowi podsumowanie najważniejszych zwrotów niezbędnych do skutecznej komunikacji do wykorzystania zarówno podczas lekcji, jak i jako powtórzenie oraz utrwalenie przerobionego materiału. Grammatiklink Strategielink Spaßlink Prüfungslink Englischlink Podane reguły pozwalają na usystematyzowanie wiedzy na temat poznanych zagadnień gramatycznych. Liczne porównania i wskazówki związane z językiem angielskim stanowią doskonałą pomoc w nauce dla uczniów, którzy uczą się języka angielskiego jako pierwszego języka obcego. Wskazówki do nauki słownictwa i gramatyki oraz skutecznego rozwijania sprawności językowych, pomocne w rozwiązywaniu zadań i samodzielnej nauce. Dodatkowe lekcje łączące elementy zabawy z nauką. Zawierają piosenki, rymowanki i gry do wykorzystania na lekcji. Dodatkowe podsumowanie i powtórzenie materiału na zakończenie każdego rozdziału. Szczególnie polecane do wykonania w grupach chętnych do zapoznania się z formatem ćwiczeń obowiązujących na egzaminie gimnazjalnym. Wskazówki nawiązujące do wiedzy na temat języka angielskiego wskazują na podobieństwa i różnice języka niemieckiego oraz angielskiego. Ułatwiają naukę oraz pozwalają na uniknięcie najbardziej typowych błędów wynikających z interferencji obu języków. Przeznaczone dla uczniów uczących się języka angielskiego jako pierwszego języka obcego Aussprachelink Projektlink Weblink Ćwiczenia wymowy zawarte w części ćwiczeń, zintegrowane ze słownictwem danej lekcji, do wykonania pod kierunkiem nauczyciela bądź samodzielnie w domu przez uczniów. Nagrane na płycie Audio-CD dla uczniów. Zadanie o charakterze projektowym do wykonania przez uczniów w grupach. Zadania zachęcające uczniów do korzystania z technologii informatycznych. Zadania rozwijające sprawność mówienia Zadania rozwijające sprawność rozumienia tekstu ze słuchu. Zadania o zwiększonym stopniu trudności. AB Odnośniki do części ćwiczeń kierujące do dalszych ćwiczeń na utrwalenie zagadnień przedstawionych w podręczniku.

4 Człowiek Życie rodzinne i towarzyskie 1 Hallo! W tym rozdziale nauczysz się: Słownictwo nazw państw liczb od 1 do 100 określać aktywności w czasie wolnym Gramatyka odmieniać czasownik sein odmieniać czasowniki w czasie teraźniejszym Präsens odmieniać czasownik mögen Komunikacja witać się i żegnać przedstawiać siebie i innych udzielać i uzyskiwać informacje dotyczące pochodzenia, miejsca zamieszkania oraz wieku zasięgać i udzielać informacji na temat ulubionych aktywności w czasie wolnym udzielać i zasięgać informacji na temat upodobań

5 Hallo! 1 1 Guten Tag! Słownictwo: Nazwy państw Formy powitań i pożegnań Komunikacja: Witam się i żegnam 1 God morgon! God dag! God morgen! God dag! God morgen! God dag! 3 2 Good morning! good afternoon! Guten Morgen! Guten Tag! 8 Goede morgen! Goede middag! A Wie heißen die Länder 1 18 auf Deutsch? Wpisz odpowiednie numery 1 18 obok nazw państw. Bulgarien Dänemark Deutschland England Frankreich Griechenland Italien Norwegen die Niederlande 1B 1 1 Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Liechtenstein Österreich Polen Russland Schweden die Schweiz Spanien Tschechien Ungarn 1 Höre die Begrüßungen und wiederhole. Posłuchaj pozdrowień i pożegnań z terenu krajów niemieckojęzycznych i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Gute Nacht! Grüß Gott! Hallo! Auf Wiedersehen! Tschüs! Bis dann! Höre zu und ordne den Dialogen (1 3) die richtige Zeichnung (A C) zu. Posłuchaj nagrania i do każdego dialogu (1 3) dopasuj odpowiedni rysunek (A C). B AB Ü S. 67 A C 2 Schreibe vier Länder auf, in welchen man Deutsch spricht. Zanotuj nazwy czterech państw, w których mówi się w języku niemieckim Wo grüßt man so? Słuchaj pozdrowień z różnych państw. Zgaduj, z jakich? AB Ü. 1 6 S. 66 AB Ü S. 67 Spaßlink S. 12

6 Hallo! 1 2 Wer bist du? Gramatyka: Odmiana czasownika sein Komunikacja: Przedstawiam siebie i innych Zasięgam i udzielam informacji o pochodzeniu swoim i innych 1A 1 8 Höre den Dialog und markiere: Um welche Situation geht es: A, B oder C? Posłuchaj dialogu i zaznacz, o którą sytuację chodzi: A, B czy C. A Nora przedstawia się Emmie i Kylianowi. B Nora przedstawia siebie i Emmę Kylianowi. C Kylian przedstawia Emmie Norę. 1B 1 8 Höre den Dialog noch einmal und ergänze die Sätze mit den angegebenen Formen von sein. Posłuchaj dialogu jeszcze raz i uzupełnij zdania podanymi formami czasownika sein. sind seid bin bist ist 1 Das meine Freundin, Emma. 2 Wer du? 3 Ich Kylian. Woher ihr? 5 Wir aus Norwegen. 2A Ergänze die Tabelle. Na podstawie zdań w zadaniu 1B uzupełnij tabelę. Das Verb sein Singular ich du er / sie / es Plural wir ihr sie sind Grammatiklink Ü. 1, S. 68 Ü. 2 5 AB S. 68 2B Verbinde die passenden Satzfragmente. Połącz pasujące do siebie fragmenty zdań. 1 Ich bin A du? 2 Das ist B ihr? 3 Wir sind C meine Freundin. Woher bist D aus Polen. 5 Wer seid E Oliwer. 3 Finde die passenden Satzpaare. Znajdź pasujące do siebie pary zdań. 1 Kto ty jesteś? A Das ist meine Freundin. 2 Jak masz na imię? B Das ist mein Freund. 3 Skąd jesteś? C Woher bist du? To jest mój przyjaciel. D Wer bist du? 5 To jest moja przyja- E Wie ist dein Name? ciółka. Kettengespräch. Zadawajcie kolejno pytania i odpowiadajcie na nie, tak jak w przykładzie. Utwórzcie jak najdłuższy łańcuszek pytań i odpowiedzi. A Ich bin Alex. Wer bist du? B Ich bin Oliwer. B Ich bin Oliwer und das ist mein Freund Alex. Wer bist du? C Ich bin 5 Bildet in 3-Personen-Gruppen Dialoge nach dem Schema. Utwórzcie w grupach trzyosobowych dialogi według schematu. Hallo! Ich bin... und das ist meine Freundin / mein Freund.... Wer bist du? Woher bist du? Wir sind aus.... Ich bin.... AB Ich bin aus.... Und ihr? Woher seid ihr? AB Ü. 6 9 S Kommunikationslink S. 1 Ü S. 69

7 Hallo! 1 3 Wie alt bist du? Słownictwo: Liczby Komunikacja: Pytam o wiek Podaję swój wiek A 1 1 Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. 1 eins 5 fünf 9 neun 2 zwei 6 sechs 10 zehn 3 drei 7 sieben 11 elf vier 8 acht 12 zwölf 1B 1 15 Höre aufmerksam zu und ergänze die Zahlen Posłuchaj uważnie nagrania i uzupełnij liczby zehn 17 enzehn 1 zehn 18 zehn 15 zehn 19 zehn 16 szehn Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. 20 zwanzig 30 dreißig 0 vierzig 50 fünfzig 160 sechzig 170 siebzig 180 achtzig 190 neunzig 100 hundert 3A 1 17 Welche Zahlen hörst du? Markiere die Reihenfolge 1 5. Zaznacz kolejność usłyszanych liczb (1 5) B 1 18 Höre zu und schreibe die Zahlen auf. Posłuchaj liczb i zapisz je cyframi AB Ü. 1 S. 70 AB Ü. 2 5 S. 70 A 1 21 Höre den Dialog und ordne den Fragen (1 ) die richtigen Antworten (A D) zu. Posłuchaj dialogu i dopasuj do pytań (1 ) odpowiedzi (A D). Wie alt ist? 1 Lukas A Sie ist 1. 2 Katrin B Sie ist Sven C Er ist 1. Marie D Er ist 12. B Seht euch die Personen (1 7) oben an und sprecht in Paaren wie im Beispiel. Przyjrzyjcie się osobom (1 7) na górze strony i porozmawiajcie w parach, tak jak w przykładzie. Wie alt ist die Person 6? Er ist vielleicht 66 Jahre alt. Sie ist vielleicht 65 Jahre alt. Wie alt ist die Person 7? 5 Führt in Gruppen Gespräche nach dem Schema. Przeprowadźcie w grupach rozmowy według poniższego schematu. A Ich bin 13 Jahre alt. Wie alt bist du? B Ich bin auch 13 Jahre alt. B Ich bin 13 Jahre alt. Er / Sie ist auch 13 Jahre alt. Wie alt bist du? C Ich bin AB Kommunikationslink S. 1 AB Ü S. 70,71 Ü S. 71 8

8 Hallo! 1 Gramatyka: Meine Kursgruppe Odmiana czasowników w czasie teraźniejszym Präsens Komunikacja: Podaję swoje miejsce pochodzenia oraz uzyskuję podobne informacje na temat innych osób Bonjour! Das sind wir, meine Freundin Louanne und ich. Wir sind jetzt in Deutschland und lernen Deutsch. Wir kommen aus Frankreich. Ich wohne in Paris. Louanne wohnt in Lyon. Wir lernen in der Grundstufe. Anfänger początkujący Grundstufe poziom podstawowy Mittelstufe poziom średnio zaawansowany Hallo! Ich heiße Patrick. Ich komme aus Ungarn. Ich wohne in Budapest. Jetzt bin ich in Deutschland und lerne Deutsch. Ich besuche den Anfängerkurs. Ahoj! Ich heiße Peter. Ich komme aus Tschechien. Ich lerne gern Deutsch und bin jetzt in München. Ich mache hier einen Deutschkurs. Ich bin in der Mittelstufe. 1 Lies die Anzeigen und unterstreiche alle Formen von wohnen, kommen, lernen. Przeczytaj ogłoszenia i podkreśl wszystkie formy czasowników: wohnen, kommen, lernen. 2A Ergänze die Tabelle mit den entsprechenden Verbformen. Uzupełnij tabelę odpowiednimi formami czasowników. Das Verb wohnen Singular ich du wohnst er / sie / es Plural wir ihr sie wohnt wohnen Grammatiklink Ü. 1, S. 72 2B Konjugiert in Paaren die Verben kommen und lernen. Odmieńcie w parach przez osoby czasowniki kommen i lernen. 3A Ergänze die Aussagen mit den Verbendungen. Uzupełnij wypowiedzi właściwymi końcówkami czasownika. Das sind Emil und Louanne. Sie lern Deutsch. Sie komm aus Frankreich. Das ist Patrick. Er komm aus Ungarn. Er wohn in Budapest. 3B Bereitet in Paaren ähnliche Aussagen über Peter, Penelope und Carlos vor. Przygotujcie w parach podobne wypowiedzi, takie jak w zadaniu 3A, na temat Petera, Penelope i Carlosa. AB Ü. 2 3 S. 72 AB Ü. S. 72 Grammatiklink Ü. 5, S. 72 AB Ü. 6 S. 73 Hola! Wir, mein Freund und ich, kommen aus Spanien. Wir wohnen in Madrid. Ich heiße Penelope und mein Freund heißt Carlos. Wir sind Deutschfans und lernen Deutsch seit 5 Jahren. Wir sind schon in der Mittelstufe. Ergänze die Fragen mit den angegebenen Fragewörtern. Uzupełnij pytania podanymi zaimkami pytającymi. Wo Was Woher 1 kommt Patrick? 2 wohnt er? 3 lernt er? 5A Beantworte folgende Fragen: Odpowiedz na następujące pytania: 1 Wie heißt du? 2 Woher kommst du? 3 Wo wohnst du? Was lernst du jetzt? Grammatiklink Ü. 7, S. 73 AB Ü.8 9 S. 73 5B Schreibe einen Text über dich wie die Texte oben. Napisz tekst o sobie, wzorując się na notkach zamieszczonych na górze strony. AB Ü S. 73 9

9 Hallo! Er schwimmt gern Słownictwo: Aktywności w czasie wolnym Komunikacja: Zasięgami i udzielam informacji na temat aktywności w czasie wolnym Ordne den Fotos (1 8) die Wörter (A J) zu. Dann höre zu und wiederhole. Dopasuj nazwy czynności (A J) do zdjęć (1 8). Do dwóch czynności nie znajdziesz odpowiedniego zdjęcia. Następnie słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. A Fotos machen B Musik hören C Gitarre spielen D tanzen E schwimmen F chatten G Blogs schreiben H reiten I Computer spielen J singen Was machen die Personen auf den Fotos? Bilde Sätze wie in den Beispielen. Co robią osoby przedstawione na zdjęciach? Utwórz zdania, tak jak w przykładach. 1 Sie tanzen. 2 Sie reitet. Kommunikationslink S. 1 Ü. 1 3 AB S. 7 Grammatiklink Ü., S Höre den Dialog und markiere die passenden Personen. Posłuchaj dialogu i zaznacz odpowiednie osoby. spielt gern Computer. Klaudia Emilia chattet. Klaudia Emilia schreibt Blogs. Klaudia Emilia reitet gern. Klaudia Emilia schwimmt gern. Klaudia Emilia macht gern Fotos. Klaudia Emilia AB Ü. 5 7 S. 7 Fragt und antwortet in Paaren wie im Beispiel. Zadawajcie sobie w parach pytania i odpowiadajcie na nie, tak jak w przykładzie. Wykorzystajcie punkty A J w zadaniu 1. Ja, ich mache gern Fotos. Das ist toll! Machst du gern Fotos? Nein, ich mache nicht gern Fotos. Das ist schade! 5 Vielleicht macht ihr etwas zusammen? Findet in 3-Personen-Gruppen eine gemeinsame Freizeitbeschäftigung. Znajdźcie w trzyosobowych grupach wspólne ulubione zajęcie w czasie wolnym. AB AB Ü S. 75 Ü S

10 Hallo! 1 Gramatyka: 6 Magst du Hip-Hop? Odmiana czasownika mögen Komunikacja: Zasięgam i udzielam informacji na temat upodobań Ich bin Peggy. Ich bin 13. Ich mag Sport und Musik. Ich mag Hip-Hop. Ich chatte und schreibe gern Blogs. Magst du auch Hip-Hop? Chattest du auch gern? Wir, Kai (13) und Martin (1), mögen Skateboard und Fußball. Wir sind gern aktiv. Wir mögen auch Musik. Ich spiele Gitarre und Kai singt. Mögt ihr auch Skateboard oder Fußball? Singt ihr auch gern? 1 Lies die Texte und entscheide: Was bedeutet das markierte Verb mögen? Markiere: A, B oder C. Przeczytaj teksty i na postawie kontekstu ustal, jakie znaczenie ma wyróżniony kursywą czasownik mögen. Zaznacz: A, B lub C. A grać B uprawiać C lubić Strategielink S Fragt und antwortet in Paaren wie im Beispiel. Zadawajcie sobie w parach pytania i odpowiadajcie na nie, tak jak w przykładzie. Wykorzystajcie podane nazwy hobby. Computerspiele Musik Sport Fußball Tanzen Skateboard Reiten Kino Tennis Basketball Magst du Fußball? 2A Ergänze die Tabelle mit den entsprechenden Formen von mögen aus den Texten oben. Uzupełnij tabelę odpowiednimi formami czasownika mögen z powyższych tekstów. Das Verb mögen Singular ich du er / sie / es mag Plural wir ihr sie mögen Grammatiklink Ü. 1, S. 76 AB Ü. 2 S. 76 2B Ergänze die Sätze mit den passenden Formen von mögen. Uzupełnij zdania pasującymi formami czasownika mögen. 1 Anna Musik. Ich höre Musik auch gern. 2 du Tennis? Ich spiele Tennis gern. 3 Wir Tanzen. Tanzt ihr gern? Emil Chatten. Ich chatte auch sehr gern. AB Nein, ich mag Fußball nicht. Ja, ich mag Fußball Höre die Aussage von Inge. Dann erzähle über sie. Verwende alle Informationen. Wysłuchaj wypowiedzi Ingi. Następnie opowiedz o niej. Wykorzystaj wszystkie podane informacje. Inge, 1, Freiburg Hobbys: Sport (Basketball, Schwimmen), Musik (Pop, Rock), Tanzen, Chatten 5 Erzähle über deine Hobbys in der Klasse. Opowiedz o swoich zainteresowaniach na forum klasy. AB Ü. 8 S. 77 Ü. 3 7 Ü S. 76, 77 AB S

11 1 Hallo! Spaßlink A Höre das Lied und singe mit. Słuchaj piosenki i śpiewaj razem z nagraniem. Guten Tag! Hej, hej! Hallo! Ich bin ich und wer bist du? Kenn ich dich von irgendwo? Ich bin ich und wer bist du? Guten Morgen! Guten Tag! Gibt s hier etwas, was ich mag? x2 B 1B Singt zusammen. Die Hälfte der Gruppe singt Strophe 1, die andere Hälfte Strophe 2. Dann tauscht die Rollen. Śpiewajcie głośno razem. Połowa grupy śpiewa pierwszą, druga połowa drugą zwrotkę piosenki. Następnie zamieńcie się rolami. 2A Ordne den Bildern (A C) die Texte (1 3) zu. Do obrazków (A C) dopasuj teksty (1 3). 1 Grüezi, liebe Touristen in Basel und Bern. Da haben wir Milka, Uhren und Banken gern. C 2 Grüß Gott, liebe Touristen, aus Wien ein Souvenir. Schnitzel, Würstel und den Mozart mögen wir hier. 3 Moin, moin, liebe Touristen in Hamburg und Bremen. Den besten Fisch könnt ihr bei uns nehmen. 2B 1 36 Höre die Texte (1 3) und lies sie laut mit. Słuchaj tekstów i czytaj zgodnie z nagraniem. 3 Ordne den Ländern (1 3) die Begrüßungen (A C) zu. Do państw (1 3) dopasuj pozdrowienia (A C). 1 Deutschland (im Norden) 2 Österreich 3 die Schweiz Strategielink S. 62 A Grüß Gott! B Grüezi! C Moin! Moin! Was assoziiert ihr mit den deutschsprachigen Ländern? Teilt euch in 3 Gruppen auf und schreibt eure Assoziationen auf. Jakie skojarzenia macie z krajami niemieckojęzycznymi? Podzielcie się na trzy grupy i zapiszcie wasze skojarzenia. Deutschland Österreich die Schweiz 5 Findet in Paaren eine Melodie zu einem Text (1 3) aus Aufgabe 2A und singt den Text in der Klasse vor. Wymyślcie w parach melodię do jednego tekstu (1 3) z zadania 2A i zaśpiewajcie go w klasie. 12

12 Hallo! 1 Prüfungslink Znajomość funkcji językowych/test wielokrotnego wyboru 1 Uzupełnij dialogi, wybierając spośród podanych odpowiedzi brakującą wypowiedź. 1 Max: Paul: In Krakau. A Woher bist du? B Was machst du? C Wo wohnst du? 2 Marie: Lernst du gern Deutsch? Monika: A Ja, sehr gut. B Ja, sehr gern. C Ja, sehr viel. 3 Eva: Ivonne: Er ist 16 Jahre alt. A Wie alt ist Eva? B Wie alt ist Peter? C Wie alt bist du? Emil: Lukas: Das ist Adam aus Polen. A Was ist das? B Wo ist das? C Wer ist das? Rozumienie tekstu ze słuchu/dobieranie Po wysłuchaniu dialogu dobierz do każdej osoby (1 3) odpowiednie hobby (A D). Jedna informacja podana została dodatkowo i nie pasuje do żadnej osoby. 1 Martina A reitet gern. 2 Monika B mag Tennis. 3 Eva C mag Bücher. D schwimmt gern. Znajomość środków językowych/dobieranie wyrazów do luk 3 Wstaw w luki wybrane wyrazy z ramki. Trzy wyrazy nie pasują do żadnej luki. A ist B magst C bin D spielst E ich F du Hallo Mark, ich heiße Jan und 1 1 Jahre alt. Wie alt bist du? Was machst du in der Freizeit? Ich spiele gern Computer. Ich bin auch Fußballfan. Und du, 2 du Sport? Lernst 3 Deutsch und Englisch? Vielleicht chatten wir? Grüße, Jan Rozumienie tekstu czytanego/test wielokrotnego wyboru Przeczytaj informacje o koleżance z kursu językowego i odpowiedz na pytania, wybierając prawidłową odpowiedź z podanych poniżej. 1 Was mag Justine? A Gitarre B Sport C Tanzen 2 Wie alt ist Justine? A fünfzig B fünf C fünfzehn Justine ist 15 Jahre alt und kommt aus Deutschland. Sie wohnt in Berlin. Sie singt gern, aber sie tanzt nicht gern. Sie spielt kein Instrument. Sie ist ein Sportfan. In der Freizeit spielt sie Tennis oder schwimmt. 13

13 Hallo! 1 Kommunikationslink Wortschatzkiste Nützliche Wendungen Zahlen eins 2 zwei 3 drei vier 5 fünf 6 sechs 7 sieben 8 acht 9 neun 10 zehn 11 elf 12 zwölf 13 dreizehn 1 vierzehn 15 fünfzehn 16 sechzehn 17 siebzehn 18 achtzehn 19 neunzehn Ländernamen Bulgarien Dänemark Deutschland England Frankreich Griechenland Italien Liechtenstein Norwegen 20 zwanzig 21 einundzwanzig 22 zweiundzwanzig 23 dreiundzwanzig 2 vierundzwanzig 25 fünfundzwanzig 26 sechsundzwanzig 27 siebenundzwanzig 28 achtundzwanzig 29 neunundzwanzig 30 dreißig 0 vierzig 50 fünfzig 60 sechzig 70 siebzig 80 achtzig 90 neunzig 100 hundert Österreich Polen Russland Schweden Spanien Tschechien Ungarn die Niederlande die Schweiz Witam się i żegnam Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Grüß Gott! Hallo! Gute Nacht! Auf Wiedersehen! Tschüs! Bis dann! Przedstawiam siebie i innych Ich heiße Anna. Er heißt Peter. Das ist mein Freund / meine Freundin. Uzyskuję informacje, jak nazywają się inne osoby Wer ist das? Wie heißt du? Pytam o wiek Wie alt bist du? Udzielam informacji na temat wieku Ich bin / Er ist 1 (Jahre alt). Pytam o kraj pochodzenia i miejsce zamieszkania Woher kommst du? Wo wohnst du? Udzielam informacji na temat kraju pochodzenia i zamieszkania Ich komme / Er kommt aus Polen. Ich wohne / Er wohnt in Berlin. Hobbys, Aktivitäten in der Freizeit tanzen schwimmen chatten reiten singen Fotos machen Musik hören Gitarre spielen Tennis / Fußball spielen Blogs schreiben Computer spielen einen Kurs besuchen Pytam o aktywności w czasie wolnym i hobby Was machst du gern? Was magst du? Magst du Sport? Spielst du Tennis gern? Opowiadam o aktywnościach w czasie wolnym i hobby Ich fotografiere / Er fotografiert gern. Ich mag / Er mag Tennis. Ich spiele gern Tennis. Ich besuche / Er besucht einen Deutschkurs. 1

14

15 Hallo! 1 1 Guten Tag! 1 Ordne den Ländernamen auf Englisch (1-9) die deutschen Entsprechungen (A-I) zu. Dann markiere die Unterschiede in der Schriftform der Ländernamen auf Deutsch. Do nazw państw w języku angielskim (1-9) dopasuj ich odpowiedniki w języku niemieckim (A-I). Następnie zaznacz różnice w zapisie tych nazw. 1 Bulgaria A Italien 2 Denmark B England 3 England C Spanien The Netherlands D Norwegen 5 Poland E Bulgarien 6 Sweden F die Niederlande 7 Spain G Polen 8 Italy H Schweden 9 Norway I Dänemark Englischlink Wiele nazw państw w języku angielskim ma podobny zapis jak w niemieckim. Zwróć jednak baczną uwagę na różnice. Pamiętasz, że przed niektórymi nazwami państw w języku angielskim pojawia się słówko the? W języku niemieckim pojawia się słówko die. Zarówno w języku angielskim, jak i w języku niemieckim nie można tych słówek pominąć. Podczas nauki wyróżniaj te nazwy państw kolorem Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Achte auf die Aus sprache der unterstrichenen Laute. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Zwróć uwagę na wymowę podkreślonych głosek. ie ei Bulgarien, Spanien, Tschechien, Italien Griechenland, die Niederlande, Liechtenstein Frankreich, Österreich, die Schweiz, Liechtenstein sch Schweden, die Schweiz tsch Deutschland, Tschechien peenglandokirusslandbotsch e c h Finde in der Wortschlange oben 10 Länder und schreibe sie auf. W wężu wyrazowym powyżej znajdź 10 nazw państw i zapisz je r b ulgarienneritalienbonungarnpienorwegenwortpolennatösterreichtanzgriechenlandberg Was bedeuten die internationalen Abkürzungen? Schreibe die vollen Namen der Länder auf. Co oznaczają podane międzynarodowe skróty? Zapisz pełne nazwy państw. E F GB A CH NL H D 6 Deutschland hat 9 Nachbarländer. Schreibe die Länder auf. Niemcy mają 9 krajów sąsiedzkich. Zapisz nazwy tych krajów. Das sind die Nachbarländer von Deutschland: Luxemburg 9 5 i e n m e 1 3 Setze die fehlenden Buchstaben ein. Wpisz brakujące litery Deut _land 2 S weden 3 S_ anien die Schw z 5 D_nemark 6 _sterreich

16 7 Ergänze die Begrüßungsformeln auf Deutsch mit den angegebenen Wörtern. Uzupełnij formy powitania w języku niemieckim podanymi wyrazami. Tag 3 Abend 3 Morgen 1 Guten! Good morning! 2 Guten! Good afternoon! 3 Guten! Good evening! Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Achte auf die Aussprache der unterstrichenen Laute. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Zwróć uwagę na wymowę podkreślonych głosek. e Guten Tag! Guten Morgen! Auf Wiedersehen! o Hallo! ü Grüß Gott! Tschüs! Englischlink Uwaga! Niemieckie Hallo! zapisuje się podobnie, jak Hello! w języku angielskim, ale jest zupełnie inaczej wymawiane. 9 Ordne den Begriffen: Begrüßung und Verabschiedung die ensprechenden Wendungen zu. Do pojęć: powitanie i pożegnanie dopasuj odpowiednie zwroty. Tschüs 3 Grüß Gott 3 Auf Wiedersehen 3 Guten Morgen 3 Guten Tag 3 Bis dann 10 Wie lauten die Begrüßungs- und Abschieds formeln? Trage die fehlenden Buchstaben in die Lücken ein. Jak brzmią formy powitań i pożegnań w krajach niemieckojęzycznych? Wpisz brakujące litery w kratki. 1 A O 2 T Ü 3 G E H T U M N 5 B D A 6 R G T 7 A W R 11 Kennst du Begrüßungsformeln in europäischen Ländern? Ordne den Ländernamen (1-6) die passenden Begrüßungsformeln (A-F) zu. Czy znasz formy powitań w państwach europejskich? Do nazw państw (1-6) dopasuj pasujące formy powitań (A-F). 1 Spanien A Goede middag! 2 die Niederlande B Buongiorno! 3 Schweden C God dag! Deutschland D Bonjour! 5 Italien E Buenos dias! 6 Frankreich F Guten Tag! Ergänze die Dialoge (1-3) mit den angegebenen Wörtern. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij dialogi (1-3) podanymi wyrazami. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. Wiedersehen 3 Morgen 3 Servus 1 Grüß dich, David!, Anna! 2 Guten, Frau Schulz! Hallo, Felix! Begrüßung Verabschiedung 3 Auf, Herr Stein! Tschüs, Lena! 13 Projektlink Sammelt zu Hause originale Verpackungen von deutschen, österreichischen oder schweizerischen Produkten. Macht Plakate in Gruppen über Deu tschland, die Schweiz und Österreich. Zbierzcie w domu oryginalne opakowania po niemieckich, szwajcarskich i austriackich produktach i wykorzystajcie je przy wykonywaniu plakatów w grupach na temat Niemiec, Austrii i Szwajcarii. 67

17 Hallo! 1 2 Wer bist du? 1 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Das Verb sein ich bin wir sind du bist ihr seid er / sie / es ist sie sind Czasownik sein oznacza 1. Podobnie jak w innych językach obcych, np. w języku angielskim, odmienia się on nieregularnie, to znaczy, że temat czasownika zmienia się w zależności od osoby. Również końcówki osobowe tego czasownika są inne niż w wypadku czasowników odmienianych regularnie. Tak więc każda forma osobowa tego czasownika ma inne brzmienie, oprócz 2 i 3 osoby liczby mnogiej, które są identyczne. 2 Ordne den Verbformen von sein (1-5) die Personalpronomen (A-H) zu. Dopasuj zaimki osobowe (A-H) do form czasownika sein (1-5). Do niektórych form czasownika sein pasuje więcej niż jeden zaimek osobowy. 1 bist 2 ist A ich B du C er D sie E es 3 bin sind F wir G ihr H sie 5 seid 3 Markiere die richtige Verbform von sein: A, B oder C. Zaznacz właściwą formę czasownika sein: A, B lub C. 1 Ich Eva Kramm. A bist B bin C ist 2 Sabine meine Freundin. A ist B sind C bin 3 Wir aus Deutschland. A seid B bist C sind du Patrick Sommer? A ist B bist C bin 5 Woher du? A ist B bin C bist 1 9 Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Ich bin. Du bist. Er ist. Wir sind. Ihr seid. Sie sind. 5 Ordne den Personalpronomen auf Deutsch (1-8) die Entsprechungen auf Englisch (A-H). Do niemieckich zaimków osobowych (1-8) dopasuj ich odpowiedniki w języku angielskim (A-H). 1 ich A she 2 du B you 3 er C I sie (Sg.) D he 5 es E they 6 wir F you 7 ihr G we 8 sie (Pl.) H it Englischlink Uwaga! Zaimek osobowy dla 1. os. liczby pojedynczej ich pisany jest w odróżnieniu od języka angielskiego małą literą. 6 Finde die passenden Satzpaare. Znajdź pasujące do siebie pary zdań. 1 To jest mój przyjaciel. 2 To jest moja przyjaciółka. 3 To są moi przyjaciele. A Das ist meine Freundin. B Das sind meine Freunde. C Das ist mein Freund. 7 Ergänze die Minidialoge mit den richtigen Formen von sein. Uzupełnij minidialogi właściwymi formami czasownika sein. 1 Woher dein Freund? Er aus England. 2 Wie dein Name? Ich Oliwia. 3 Wer du? Ich Natalie. Woher deine Freunde? Sie aus Frankreich. 68

18 8 A Ergänze die Sätze mit den fehlenden Elementen. Uzupełnij zdania brakującymi elementami. 1 Wer das? 2 Wer bist? 3 Wer deine Freunde? Woher du? 5 Woher seid? 6 Wie dein Name? 1 B 10 Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Achte auf den Satzakzent. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Zwróć uwagę na akcent w zdaniach Ordne den Fragen (1-5) die Antworten (A-E) zu. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Do pytań (1-5) dopasuj odpowiedzi (A-E). Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Wer ist das? 2 Woher seid ihr? 3 Wie ist dein Name? Wer bist du? 5 Woher bist du? A Ich bin Thomas. B Mein Name ist Lukas. C Das ist mein Freund Jan. D Ich bin aus Österreich. E Wir sind aus Polen Ergänze den Dialog mit dem Verb sein in der richtigen Form. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij dialog czasownikiem sein we właściwej formie. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie Bringe den Dialog in die richtige Reihen folge. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Ustal kolejność wypowiedzi w dialogu. Pierwsza wypowiedź została oznaczona. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Hallo, ich bin Martin. Ich bin aus Polen. Das ist mein Freund Ben. Wir sind aus Deutschland und du, Jan? Grüß dich, Martin. Ich bin Jan und wer ist das? Woher seid ihr? 12 Weblink Besucht die Seiten: oder und macht Listen oder Poster mit den beliebten deutschen Vornamen für Mädchen und Jungen. Odwiedźcie wskazane strony: lub i stwórzcie listy ulubionych niemieckich imion dla dziewcząt i chłopców lub plakaty z tymi imionami. Englischlink Uwaga! W języku niemieckim, inaczej niż w języku angielskim, występuje jeden zaimek wskazujący zarówno dla lp., jak i lm.: das. Das ist Eva. Das ist Peter. Das sind Eva und Peter. Ich Max Winter. Ich 5 aus Deutschland, und ihr? Woher 6 ihr? This is Eva. This is Peter. These are Eva and Peter. Hallo, ich 1 Erica und das 2 meine Freundin Marita. Wer 3 du? Wir 7 aus der Schweiz. 69

19 Hallo! 1 3 Wie alt bist du? 1 Markiere die versteckten Zahlen von 1-12 und schreibe sie unten auf. Zakreśl 10 ukrytych liczb od 1-12 i zapisz je poniżej. Uzupełnij brakujące liczby. t a z w ö l f i e s i e b e n ü n f a c h t d r n u v n e n z e l f t i h d r e i n u l e e n e u n z w a r z w e i s e c h s Setze die fehlenden Buchstaben in den Zahlen (A-J) ein. Dann höre zu und wiederhole. Wpisz brakujące litery w zapisie słownym liczebników (A-J). Następnie słuchaj nagrania i powtarzaj. A 13 d n B 16 s n C 21 e und g D 30 d _ ß _ g E 26 s _ s _ z _ g F 17 s b _ n G 8 a _ u v _ g H 32 z _ d g I 50 f _ g J 15 f n 6 A Ordne den Bildern (1-3) die angegebenen Wörter (A-C) zu. Do obrazków (1-3) dopasuj podane poniżej wyrazy (A-C) Setze die richtige Endung: -zehn oder -zig ein. Wpisz odpowiednią końcówkę: -zehn lub -zig acht 80 - acht 16 - sech 60 - sech 19 - neun 90 - neun 3 Verbinde die Wörter (1-8) mit den Ziffern (A-H). Połącz zapis słowny liczebników (1-8) z cyframi (A-H). 1 neunzehn A 25 2 vierzig B 70 3 sechzehn C 1 dreißig D 0 5 vierzehn E 19 6 fünfundzwanzig F 15 7 siebzig G 30 8 fünfzehn H Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. drei, dreizehn, dreißig, dreiunddreißig vier, vierzehn, vierzig, vierundvierzig fünf, fünfzehn, fünfzig, fünfundfünfzig sechs, sechzehn, sechzig, sechsundsechzig sieben, siebzehn, siebzig, siebenundsiebzig A Polizei B alte Hex C Offizier 1 B 22 Ergänze den Aufzählreim mit den Wörtern aus Aufgabe 6A. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij tekst wyliczanki wyrazami z zadania 6A. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, gute Nacht! neun, zehn, auf Wiedersehen! 2 C 22 Höre den Aufzählreim und lies ihn laut mit. Słuchaj wyliczanki i czytaj ją na głos razem z nagraniem. 70

20 7 A Ordne den Punkten (1-5) die Reime (A-E) zu. Do punktów (1-5) znajdź rymy (A-E). 1 Eins und Zwei 2 Drei und Vier 3 Fünf und Sechs Sieben und Acht 5 Neun und Zehn A Natürlich wir! B Hej, lasst uns geh n! C Wer ist dabei? D Bitte kein* Komplex E Alle mitgemacht 10 Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen. Utwórz zdania z podanych elementów. 1 Ich / sein / 13 Jahre alt 2 Du / sein / 1 3 Frau Schulz / sein / 57 Er / sein / auch 57 Jahre alt 11 Stell deine Klassenfreundin / deinen Klassenfreund vor. Schreib über sie / ihn. Przedstaw swoją koleżankę/kolegę z klasy. Napisz o niej/o nim. 1 B 23 Höre den Aufzählreim und überprüfe deine Lösung. Posłuchaj wyliczanki i sprawdź rozwiązanie. 8 Schreibe die Sätze auf Deutsch. Zapisz podane zdania w języku niemieckim. 1 How old are you? 2 I am thirteen years old. Englischlink Wiele zwrotów w języku niemieckim ma swoje odpowiedniki w języku angielskim. Podczas nauki warto wykorzystywać te podobieństwa. Das ist. Er / Sie ist aus. Er / Sie ist Jahre alt. ist mein Freund. / ist meine Freundin. 12 Weblink Besuche die unten angegebene Internetseite und beantworte die Fragen. Znajdź podany poniżej adres internetowy i odpowiedz na pytania. 1 Wer ist das? 2 Wie alt ist sie? 3 Woher ist sie? 9 Ergänze die Sätze wie im Beispiel. Uzupełnij zdania, tak jak w przykładzie. Das ist Jasmin. Sie ist fünf (5) Jahre alt. 1 Das ist mein Freund Olaf. ist (16). 2 Thomas ist (15). ist auch mein Freund. 3 Monika ist (1). ist meine Klassenfreundin. Frau Schulz ist (39) Jahre alt. ist aus Deutschland. 71

21 Hallo! 1 Meine Kursgruppe 1 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Die regelmäßigen Verben: wohnen ich wohne wir wohnen du wohnst ihr wohnt er / sie / es wohnt sie wohnen Większość czasowników w języku niemieckim odmienia się regularnie. Forma podstawowa, czyli bezokolicznik czasownika, ma inaczej niż w języku angielskim swoją własną końcówkę -en. Czasowniki regularne odmieniamy przez dodanie odpowiednich końcówek do tematu czasownika. Temat czasownika rozpoznajemy, odejmując końcówkę od bezokolicznika, np. mach-en. Również inaczej niż w języku angielskim każda osoba ma swoją końcówkę koniugacyjną. Końcówki dla poszczególnych osób to: w liczbie pojedynczej: 1 dla 1. os., 2 dla 2. os. i 3 dla 3. os., w liczbie mnogiej: dla 1. os., 5 dla 2. os. i 6 dla 3. os., a więc forma czasownika dla 1. i 3. os. brzmi identycznie. W języku niemieckim konieczne jest, podobnie jak w języku angielskim, dodanie zaimka osobowego do czasownika, jeśli w zdaniu nie ma innego podmiotu. Uwaga! Jeśli temat czasownika zakończony jest na -ß-, np. heiß-en (nazywać się), w 2. os. liczby pojedynczej nie dodajemy końcówki -st, tylko -t (litera ß = ss). 2 Setze die Verbendungen von lernen ein. Wpisz odpowiednie końcówki czasownika lernen. l e r n e n 1 ich l e r n 2 du l e r n 3 er, sie, es l e r n wir l e r n 5 ihr l e r n 6 sie l e r n 3 Ergänze die Tabelle mit den richtigen Verbformen von: besuchen, heißen und sein. Uzupełnij tabelkę prawidłowymi formami czasowników: besuchen, heißen i sein. besuchen heißen sein ich bin du heißt er, sie, es wir besuchen ihr seid sie heißen Trage die richtigen Formen der angegebenen Verben ein. Wpisz właściwe formy podanych czasowników. 1 Ich Lars und aus Schweden. (heißen, kommen) 2 Er in München und einen Englischkurs. (wohnen, besuchen) 3 Woher ihr? (kommen) Paula und Max gern Deutsch. (lernen) 5 Wie du und was du hier? (heißen, machen) 5 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Der Satzbau Verb Ich lerne gern Deutsch. Deutsch lerne ich gern. Oliver wohnt 6 Jahre in Berlin. In Berlin wohnt Oliver 6 Jahre. 6 Jahre wohnt Oliver in Berlin. Charakterystyczny dla języka niemieckiego w odróżnieniu od innych języków jest ściśle ustalony szyk wyrazów w zdaniu, a przede wszystkim pozycja, jaką zajmuje w nim czasownik. W zdaniu oznajmującym czasownik (orzeczenie) zawsze znajduje się na 1 miejscu. Jeśli pierwsze miejsce w zdaniu zajmie inna część zdania niż podmiot, czasownik pozostaje na 2 miejscu, a podmiot przesuwa się za niego i zajmuje 3 miejsce w zdaniu. 72

22 6 Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen. Z podanych elementów utwórz zdania. Rozpocznij zdania od wyróżnionych wyrazów. 1 aus der Schweiz / kommen / Ich 2 kommen / Wir / aus Polen 3 in Deutschland / Thomas / wohnen Sie (Sg.) / den Anfängerkurs / in Deutschland / besuchen 5 Jetzt / ich / sein / in Paris 7 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Der Fragesatz Fragepronomen Verb Wer bist du? Was lernst du gern? Wo wohnt er? Wie heißt sie? Wie lange wohnt sie in Berlin? Wie alt bist du? W pytaniach szczegółowych orzeczeniu przypisane jest 1 miejsce w zdaniu, podobnie jak w zdaniu oznajmującym. Na 2 miejscu stoi w nich zawsze zaimek pytający, np.: kto 3, co, jak 5 itd. Zaimek ten rozpoczyna się zawsze od litery w, stąd pytania te określane są po niemiecku najczęściej jako W-Fragen. 8 Bilde Fragesätze aus den angegebenen Elementen. Z podanych elementów utwórz zdania pytające. 1 kommen / aus Polen / Wer 2 wohnen / Wo / ihr 3 Wie / sein / dein Name machen / hier / Was / du 9 Ergänze die Tabelle mit den fehlenden Fragepronomen. Uzupełnij tabelę brakującymi zaimkami pytającymi. Englischlink Brzmienie zaimka pytającego w języku niemieckim jest w większości przypadków podobne jak w języku angielskim, ale czasami podobieństwo brzmieniowe może wprowadzać w błąd. Pl. Niem. Ang. Co? What? Kiedy? Wann? When? Od kiedy? Seit wann? Since when? Kto? Who? Gdzie? Where? Skąd? Where from? Jak? How? W jakim wieku? How old? Jak długo? Wie lange? How long? Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Unterstreiche die betonten Satzteile. Słuchaj i powtarzaj. Podkreśl akcentowane części zdania. 11 Ordne den Fragen (1-6) die Antworten (A-F) zu. Do pytań (1-6) dopasuj odpowiedzi (A-F). 1 Wo wohnt Patrik? 2 Woher kommen Louanne und Emilia? 3 Wo sind sie jetzt und was lernen sie? Was macht Peter in München? 5 Wie heißt die Freundin von Emilia? 6 Was machen Juan und Carlos in Deutschland? 1 Wer wohnt in Köln? Peter wohnt in Köln. In Köln wohnt Peter. 2 Wie lange wohnt Peter in Köln? Peter wohnt zwei Jahre in Köln. Zwei Jahre wohnt Peter in Köln. A Sie sind in Deutschland und lernen Deutsch. B Er macht hier einen Deutschkurs. C Er wohnt in Budapest. D Sie heißt Louanne. E Sie sind Deutschfans und lernen Deutsch. F Sie kommen aus Frankreich. 73

23 Hallo! 1 5 Er schwimmt gern 1 Englischlink Ordne den Verben (1-8) die deutschen Entsprechun gen (A-H) zu. Unterstreiche die deutschen Wörter, die man mit Englisch gut verstehen kann. Do czasowników (1-8) dopasuj ich niemieckie odpowiedniki (A-H). Zaznacz, które niemieckie słowa można zrozumieć, opierając się na analogii do języka angielskiego. 1 swim 3 dance 2 write play A hören B schwimmen C tanzen 5 ride 6 sing E machen F singen G reiten D spielen 7 make 8 listen H schreiben 2 Schreibe die polnische Übersetzung folgender Wörter auf. Zapisz polskie tłumaczenie następujących wyrazów. 1 mailen 2 chatten 3 bloggen skypen 5 twittern 3 Ergänze die Wendungen mit den angegebenen Verben. Zwei Verben passen nicht. Uzupełnij zwroty podanymi czasownikami. Dwa czasowniki nie pasują do żadnego zwrotu. spielen 3 reiten 3 schreiben 3 singen 3 machen 3 hören 1 Musik 2 Computer / Gitarre 3 Blogs Fotos Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Die regelmäßigen Verben Singular Plural ich reite tanze wir reiten tanzen du reitest tanzt ihr reitet tanzt er / sie / es reitet tanzt sie reiten tanzen W odmianie czasowników, których temat zakończony jest na -t, -d, -chn, -chm, np. reiten, chatten, zeichnen, w 2. i 3. os. liczby pojedynczej oraz w 2. os. liczby mnogiej dodajemy przed końcówkami odmiany -st, -t dodatkowe -e, np. du reit 1, er reit 2, ihr reitet. W odmianie czasowników, których temat zakończony jest na -z, -ß, np. tanzen, heißen, w 2. os. liczby pojedynczej dodajemy końcówkę -t, a nie -st. 5 Ordne den Sätzen (1-3) die Fotos (A-C) zu. Do zdań (1-3) dopasuj zdjęcia (A-C). A C Sie 1 reitet. 2 chattet. 3 tanzt. 6 Ergänze die Fragen mit den angegebenen Verben. Uzupełnij pytania podanymi czasownikami w odpowiedniej formie. 1 du oft? (chatten) 2 du nicht gern? (reiten) 3 du? (tanzen) Ergänze den Text mit den angegebenen Verben. Zwei Verben passen nicht. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij tekst podanymi czasownikami. Dwa czasowniki nie pasują do żadnego zdania. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. machen 3 höre 3 schreibe 3 spiele 3 schwimmt 3 tanze B Martin: In meiner Freizeit 1 ich Musik und 2 Gitarre. Ich singe sehr gern, aber ich 3 nicht so gern. Ich gern Blogs. 7

24 8 Was macht die Person auf dem Foto gern? Was nicht gern? Schreibe 6 Sätze. Verwende die angegebenen Punkte. Co osoba przedstawiona na zdjęciu robi chętnie, a co niechętnie? Napisz 6 zdań, wykorzystując podane punkty A Beantworte die Fragen, einmal mit Ja, einmal mit Nein. Odpowiedz na pytania, raz twierdząco, raz przecząco. 1 Machst du gern Fotos? Ja,. Nein,. 2 Hörst du gern Musik? Ja,. Nein,. 3 Spielst du gern Gitarre? Ja,. Nein,. Schreibst du gern Blogs? Ja,. Nein,. 1 B 28 Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. 9 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Der Fragesatz Verb Reitest Reitet Reitet Wohnst du? er gern? sie oft? du in Berlin? W języku niemieckim, podobnie jak w angielskim, nie ma odpowiednika polskiego słowa czy, które sygnalizuje pytania rozstrzygające. Zarówno w języku niemieckim, jak i angielskim pytania takie są tworzone przez tzw. inwersję. Oznacza ona zmianę szyku zdania: 1 zostaje przesunięty na 2 miejsce w zdaniu. Odpowiedzi twierdzące na pytania rozstrzygające poprzedzamy słówkiem ja, np. Ja, ich reite; Ja, er reitet gern; Ja, sie reitet oft. Odpowiedzi przeczące na pytania rozstrzygające poprzedzamy słówkiem nein. W zdaniu natomiast używamy przeczenia nicht, które występuje na końcu zdania, jeżeli chcemy zaprzeczyć całe zdanie, np.: Nein, ich reite nicht, lub przed wyrazem, który chcemy zaprzeczyć, np.: Nein, er reitet nicht gern; Nein, sie reitet nicht oft Ergänze die Minidialoge (1-2) mit den angegebenen Wörtern. Ein Wort passt nicht. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Uzupełnij minidialogi (1-2) podanymi wyrazami. Jeden wyraz nie pasuje do żadnego dialogu. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. super 3 schade 3 vielleicht 3 gern 3 Hobby 3 spielen 3 spielst 3 Musik 1 Was ist dein? Ich höre. du Gitarre? Ja, ich spiele Gitarre. Das ist. 2 Reitest du? Nein, ich reite nicht. Das ist Bringe den Dialog in die richtige Reihenfolge. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Ustal kolejność wypowiedzi w dialogu. Pierwsza wypowiedź jest podana. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Lukas, chattest du oft? Prima! Ich spiele auch Fußball. Ja, das mache ich fast täglich. Und du? Ich trainiere Basketball und spiele Fußball. Cool, wir spielen dann zusammen. Manchmal, aber ich spiele viel Computer. Was machst du noch in der Freizeit? 75

25 Hallo! 1 6 Magst du Hip-Hop? 1 Ergänze die grammatische Regel. Na podstawie informacji zawartych w tabeli uzupełnij regułę gramatyczną. Grammatiklink Das Verb mögen (lubić) ich mag wir mögen du magst ihr mögt er / sie / es mag sie mögen Czasownik mögen należy do grupy czasowników modalnych. Czasowniki modalne wyrażają stosunek mówiącego do czynności, opisywanych za pomocą innego czasownika. Czasownik mögen oznacza pozytywny stosunek do czynności, rzeczy lub osób, a jego tłumaczenie na język polski brzmi 1. Czasowniki modalne odmieniają się nieregularnie. W liczbie pojedynczej przyjmują inną formę niż w liczbie mnogiej. Formy czasownika mögen dla liczby pojedynczej to: 2 i magst. 1. i 3. os. liczby pojedynczej są takie same. Jeżeli używamy czasownika mögen do wyrażenia pozytywnego stosunku do jakiejś czynności, to czynność tę wyrażamy rzeczownikiem, który brzmi tak samo jak bezokolicznik, lecz pisany jest 3. Ich mag Singen. Ich mag Deutsch. 2 Wähle die richtige Form von mögen: A, B oder C. Wybierz prawidłową formę czasownika mögen: A, B lub C. 1 Ich A mage B mag C möge 2 Du A mögst B mögest C magst 3 Wir A mögen B magen C mogen Ihr A magt B mögt C mogt 5 Er A magt B mögt C mag 3 Setze das Verb mögen in der richtigen Form ein. Uzupełnij zdania czasownikiem mögen we właściwej formie. 1 du Sport? Ja, ich Sport. 2 Mein Freund Chris Musik und er auch Singen. 3 Wir Englisch und wir lernen Englisch gern. ihr Snowboardfahren? Nein, wir Snowboardfahren nicht. Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen. Z podanych elementów utwórz zdania. 1 Mögen, du, Musik 2 Thomas, mögen, Schwimmen 3 Ich, mögen, Hip-Hop, nicht Mögen, Ihr, Tanzen und Singen 5 Was, mögen, dein Freund 5 Bilde Substantive wie im Beispiel. Od podanych czasowników utwórz rzeczowniki, tak jak w przykładzie. chatten das Chatten 1 schwimmen 2 reiten 3 singen tanzen 5 schreiben Bilde Fragen zu den Sätzen. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Do podanych zdań utwórz pytania. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 Ja, ich tanze sehr gern. 2 Sie mag Computerspiele. 3 Nein, ich reite nicht gern. Boris mag Skateboardfahren. 5 Ja, Simon mag Sport. 76

26 7 Schreibe Sätze wie im Beispiel. Napisz zdania, tak jak w przykładzie. Martin tanzt gern. Er mag Tanzen. 1 Sonja chattet gern. Sie. 2 Wir reiten gern. Wir. 3 Ich spiele gern Tennis. Ich. Sie singen gern zusammen. Sie Setze die passende Form von mögen ein. Dann höre zu und überprüfe deine Lösung. Wstaw czasownik mögen w odpowiedniej formie. Następnie posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. 1 du Sport? Nein, ich 2 Sport nicht. Und was 3 du? Ich Chatten. Und du? Ich 5 Tennis. 6 deine Freundin auch Tennis? Nein, sie 7 Tennis nicht. Sie 8 Volleyball. Aber wir tanzen beide gern. Oh! 9 ihr Salsa? Nein, wir 10 Hip-Hop und Jazztanz. 9 Ergänze den Eintrag auf Facebook mit den angegebenen Verben in der richtigen Form. Uzupełnij wpis na Facebooku podanymi czasownikami w odpowiedniej formie. mögen (2x) 3 schreiben 3 machen (2x) 3 sein 3 kommen Hallo, ich bin Paula und ich 1 aus Polen. Ich 2 1 Jahre alt. Ich 3 Internet und Facebook. Ich gern Blogs. Ich finde Bloggen toll. Außerdem 5 ich Fotos sehr gern. Ich habe schon ein paar tausend Fotos. Was 6 du gern und was 7 du? Schreib mir! 10 Schreibe einen Facebookeintrag. Verwende die angegebenen Informationen. Napisz wpis na Facebooku. Wykorzystaj podane informacje. Martin, 13, Köln Hobbys: Sport (Fußball, Reiten) Musik (Hip-Hop, Dance) Tanzen, Gitarre spielen Computerspiele Aussprachelink Höre zu und wiederhole. Achte auf den Satzakzent. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Zwróć uwagę na akcent w zdaniach. Magst du Chatten? Ich mag Chatten sehr. Chattest du gern? Ich chatte nicht so gern. 12 Weblink Lies einige Einträge in deutschen Internetforen. Finde eine interessante Person und berichte über sie in der Klasse. Przeczytaj parę ciekawych wpisów na forach internetowych w języku niemieckim. Znajdź interesującą osobę, nawiąż z nią kontakt i opowiedz o niej w klasie. 77

27 Hallo! Wiederholung 1 Bilde Ländernamen aus den Buchstaben. Z podanych liter utwórz nazwy państw. 1 Natieli 2 Danleng 3 Nrunga Danslehdutc 5 Kramenäd /5 Setze die richtigen Verbendungen ein. Wpisz właściwe końcówki czasowników. 1 Ich wohn in München. 2 Meine Freunde komm aus Österreich. 3 Manuela lern Deutsch seit 2 Jahren. Was mach du hier? 5 Mein Freund aus Spanien heiß Carlos. /5 2 Ordne den Fragen (1-5) Antworten (A-E) zu. Do pytań (1-5) dopasuj odpowiedzi (A-E). 1 Wer bist du? 2 Woher ist Maja? 3 Wer ist das? Wie ist dein Name? 5 Woher seid ihr? A Sie ist aus Polen. B Das ist Paul Wolf. C Ich bin Alex. D Wir sind aus Frankreich. E Mein Name ist Peter Schulz. /5 5 Bilde Sätze aus den angegebenen Elementen. Z podanych elementów utwórz zdania. 1 Olaf / gern / Fußball / spielen 2 Wir / Fotos / machen / hier 3 Ich / Musik / viel / hören Sandra / schwimmen / gern / nicht 5 Klaudia / gern / tanzen /5 3 Welche Zahl ist das? Wähle die Antwort A oder B. Jaka to liczba? Wybierz odpowiedź A lub B A siebzig B siebzehn 2 16 A sechzig B sechzehn 3 39 A dreiundneunzig B neununddreißig 25 A zweiundfünfzig B fünfundzwanzig 5 8 A vierundachtzig B achtundvierzig /5 6 Ergänze die mit den angegebenen Wörtern. Uzupełnij a podanymi wyrazami. Dwa wyrazy nie pasują do żadnej luki. Familie 3 Freunde 3 Rockmusik 3 magst 3 mögen 3 Tanzen 3 mag Hallo Jens, ich habe schon neue 1 hier in Hamburg. Sie 2 wie ich Chatten und Skatboard. Wir hören auch gern 3, aber finden wir nicht gut. Außerdem gehen wir zusammen joggen. Was 5 du und was mögen deine Freunde? Tschüs! Dein Karl /5 78