Kennenlernen. Schule. Fertigkeitstraining für das Abitur. Landeskunde. Inhalt Nazwy państw. 1 Guten Tag! 6 50

Transkrypt

1 Inhalt Kennenlernen Podręcznik 5 Ćwiczenia 49 Guten Tag! Wie alt bist du? 4 Ich heiße Słownictwo Formy powitań i pożegnań Gramatyka Cele komunikacyjne Witam i żegnam się Pytam o samopoczucie i udzielam odpowiedzi 2 Wer ist das? 7 5 Odmiana czasownika sein Przedstawiam siebie i innych Liczby 00 Odmiana czasowników w czasie teraźniejszym Pytam o wiek Podaję swój wiek Przedstawiam siebie i innych Zasięgam informacji na temat innych osób 5 EU-Länder 0 54 Nazwy państw i języków Odmiana czasownika sprechen Udzielam informacji na temat znajomości języków obcych i swojego miejsca pochodzenia 6 Deutsch lernen 55 Pytania (Podsumowanie) Przeprowadzam wywiad Przedstawiam inne osoby Nützliche Wendungen 2 Wiederholung Lexik 56 Wiederholung Grammatik 57 Wortschatzkiste 58 Schule 2 Podręcznik 3 Ćwiczenia 59 Słownictwo Gramatyka Cele komunikacyjne Schulfächer 4 60 Nazwy przedmiotów na lekcji Czynności na lekcji Wyrażam swoją opinię na temat przedmiotów szkolnych 2 Noten 5 6 Odmiana czasownika haben Podaję plan lekcji Podaję oceny z przedmiotów szkolnych 3 Was ist das? 6 62 Wyposażenie sali lekcyjnej Rzeczowniki i zaimki osobowe w mianowniku (Nominativ) Użycie rodzajnika określonego i nieokreślonego Pytam o wyposażenie sali lekcyjnej i udzielam odpowiedzi 4 So viele PCs! 7 63 Liczba mnoga rzeczowników Rzeczowniki złożone Opowiadam o wyposażeniu szkoły 5 Im Schulkiosk 8 64 Nazwy przyborów szkolnych Nazwy przekąsek i napojów Pytam o cenę i podaję ją 6 Ich brauche 9 65 Rzeczowniki w bierniku (Akkusativ) Robię zakupy w sklepiku szkolnym Nützliche Wendungen 20 Wiederholung Lexik 66 Wiederholung Grammatik 67 Wortschatzkiste 68 Landeskunde Fertigkeitstraining für das Abitur Julia und Franz 38 Hören 44 2 Multikultiklasse 39 Lesen 44 3 Anredeformen 40 Schreiben 46 4 Spargelzeit 4 Sprechen 47 Aussprache 42 Portfolio maturalne 48

2 Kontakte 3 Podręcznik Ćwiczenia Wie spät ist es? Słownictwo Gramatyka Cele komunikacyjne Zaimki osobowe w bierniku (Akkusativ) dla. i 2. os. lp. Podaję godzinę Określam termin 2 Telefonnummern 23 7 Liczby powyżej 00 Podaję adres i numer telefonu 3 Berufe Nazwy zawodów Zdania współrzędnie złożone z denn Wyrażam opinię na temat zawodów Opisuję zawody 4 Arbeitsmarkt Czasowniki modalne: mögen i möchten Wyrażam swoje marzenia i plany 5 Kontaktangaben Zaimki dzierżawcze Określam przynależność Przekazuję dane kontaktowe innych osób 6 Personalangaben Literuję niezrozumiałe wyrazy Proszę o powtórzenie i mówienie wolniej oraz o wytłumaczenie nieznanego słowa Nützliche Wendungen 28 Wiederholung Lexik 76 Wiederholung Grammatik 77 Wortschatzkiste 78 Nach der Schule 4 Podręcznik Ćwiczenia Langeweile? Słownictwo Gramatyka Cele komunikacyjne Czasowniki zwrotne Opowiadam o zainteresowaniach 2 In der Familie 3 8 Członkowie rodziny Rozmawiam na temat rodziny 3 Wohin gehen wir? Ich kann nicht Nazwy miejsc w mieście Proponuję wyjście po szkole 5 Erdbeershake Przeczenie kein w mianowniku Wyrażam swoje upodobania (Nominativ) i bierniku kulinarne (Akkusativ) 6 Im Café Nazwy potraw i napojów Czasowniki modalne: können i müssen Umawiam się na wspólne wyjście Składam zamówienie w lokalu Nützliche Wendungen 36 Wiederholung Lexik 86 Wiederholung Grammatik 87 Wortschatzkiste 88 Grammatik 89 Rzeczowniki w mianowniku (Nominativ) 90 7 Czasowniki zwrotne 93 2 Rzeczowniki w bierniku (Akkusativ) 90 8 Czasowniki modalne 94 3 Zaimki dzierżawcze w mianowniku (Nominativ) i w bierniku (Akkusativ) 9 9 Przeczenia 94 4 Odmiana czasownika sein 92 0 Szyk wyrazów w zdaniu 95 5 Odmiana czasownika haben 92 Zdania pytające 95 6 Odmiana czasowników regularnych 93 Wortschatzliste 96 3

3 Słownictwo AB Podręcznik Niebieskie ramki zawierają słownictwo do aktywnego opanowania. Odnośniki do ćwiczeń kierują do dalszych ćwiczeń utrwalających słownictwo. Ćwiczenia Wortschatzkiste zawiera najważniejsze słownictwo wprowadzone w danym rozdziale wraz z tłumaczeniem. Audio-CD zawiera nagrania całości Wortschatzkiste. Gramatyka AB Ramki gramatyczne umożliwiają samodzielne sformułowanie reguł gramatycznych na podstawie tekstów czytanych i słuchanych. Dalsze ćwiczenia pozwalają na zastosowanie i przećwiczenie tych zagadnień w autentycznych sytuacjach. Odnośniki do ćwiczeń kierują do dalszych ćwiczeń utrwalających zagadnienia gramatyczne. Podane reguły gramatyczne pozwalają na usystematyzowanie wiedzy na temat poznanych zagadnień. Zadania o większym stopniu trudności. Grammatik zawiera dodatkowe zadania utrwalające zagadnienia gramatyczne. Komunikacja Zadania na mówienie oraz pisanie zawierają liczne wyrażenia, zwroty i schematy niezbędne podczas wykonywania zadań na lekcji i usprawniające komunikację. Nützliche Wendungen podsumowanie i uzupełnienie najważniejszych zwrotów niezbędnych do skutecznej komunikacji. Teksty do czytania i słuchania poruszają tematy ciekawe dla nastolatków. Matura Zadania 6 matura dla uczniów, którzy chcą zdawać maturę z języka niemieckiego, oraz dla tych, którzy chcą rozwijać umiejętności komunikacyjne. Fertigkeitstraining zestaw maturalny dostosowany do poziomu zaawansowania uczniów. Zadania maturalne wypowiedzi ustne i pisemne przykłady. Wymowa Ćwiczenia wymowy zadania do wykonania wraz z nauczycielem. Ćwiczenia wymowy zadania zintegrowane ze słownictwem danej lekcji do samodzielnego wykonania przez uczniów. Landeskunde Dodatkowe teksty do każdego rozdziału na ciekawe tematy związane z życiem i kulturą krajów niemieckojęzycznych jako materiał na lekcje bądź do samodzielnej pracy z pomocą Wortschatzliste. Zadania projektowe Projektaufgabe propozycje zachęcające do korzystania z technologii informatycznych (do wyboru przez nauczyciela). Propozycje dodatkowych zadań dla uczniów. Samokontrola Ewaluacje na końcu każdego rozdziału. Portfolio maturalne. Wiederholung Lexik i Grammatik sprawdzają stopień opanowania materiału leksykalnego i gramatycznego każdego rozdziału. Strategie Wskazówki pomocne w rozwiązywaniu zadań i samodzielnej nauce zebrane na skrzydełku książki, łatwe do odnalezienia, pobudzające do skutecznego i systematycznego uczenia się. 4

4 Człowiek Szkoła Kennenlernen Elementy wiedzy o krajach niemieckojęzycznych W tym rozdziale nauczysz się: Słownictwo: form powitań i pożegnań nazywać liczby od do 00 nazywać państwa i języki Gramatyka: odmieniać czasownik sein odmieniać czasowniki w czasie teraźniejszym odmieniać czasownik sprechen zadawać pytania szczegółowe i pytania o rozstrzygnięcie Komunikacja: witać i żegnać pytać o samopoczucie i udzielać odpowiedzi przedstawiać siebie i innych pytać o wiek podawać swój wiek zasięgać informacji na temat innych osób przeprowadzać wywiad. Przygotowując się do matury: poznasz zagadnienia z następujących zakresów tematycznych: człowiek, szkoła, elementy wiedzy o krajach niemieckojęzycznych przećwiczysz rozmowę z odgrywaniem roli napiszesz ogłoszenie przećwiczysz zadania na rozumienie tekstu czytanego oraz na rozumienie tekstu słuchanego typu: test wyboru prawda/fałsz.

5 Guten Tag! Słownictwo: Formy powitań i pożegnań Komunikacja: Witam i żegnam się Pytam o samopoczucie i udzielam odpowiedzi A Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Hallo! Auf Wiedersehen! Tschüs! Bis später! B Schreibt in Gruppen Begrüßungen in allen Fremdsprachen auf, die ihr kennt. Pracując w grupach, zapiszcie pozdrowienia we wszystkich znanych wam językach obcych. 2 2 Höre zu und trage die regionalen Begrüßungen in die Landkarte ein. Posłuchaj pozdrowień regionalnych i wpisz je w odpowiednie miejsca na mapie ( 3). Do jednego miejsca pasują dwa pozdrowienia A Ergänze die Tabelle mit den angegebenen Wörtern. Uzupełnij tabelę podanymi wyrazami. 3 Servus! Moin! Grüezi! Grüß Gott! prima nicht gut schlecht toll gut ausgezeichnet wunderbar miserabel furchtbar schrecklich B Höre zu und überprüfe die Lösung. Posłuchaj nagrania i sprawdź rozwiązanie. AB Ü. 3, S Höre die Gespräche und markiere: Welche Sätze ( 3) sind richtig (R), welche falsch (F)? Posłuchaj rozmów i zaznacz, które zdania ( 3) zgadzają się z ich treścią (R), a które nie (F). R F Frau Neumann und Herrn Mayer geht es gut. R F 2 Stefan und Julia geht es sehr gut. R F 3 Anja und Christoph geht es nicht gut. 5 Spielt in Paaren kurze Begrüßungsgespräche wie im Beispiel. Przeprowadźcie w parach rozmowy powitalne, tak jak w przykładzie. Na zmianę odgrywajcie role z poniższej listy. Raimund aus der Schweiz Hallo Raimund! Wie geht es dir? Grüezi! Es geht mir gut. AB Ü. 4, S. 50 C Fragt und antwortet in der Klasse wie im Beispiel. Zadawajcie w klasie pytanie i odpowiadajcie na nie, tak jak w przykładzie. Wie geht es dir? / Wie geht es Ihnen? Es geht mir gut. Katrin aus Österreich Frau Neukohl aus Deutschland Herr Schnitzhofer aus Österreich Frau Nehmann aus der Schweiz AB Ü. 5 7, S. 50

6 2 Wer ist das? Gramatyka: Odmiana czasownika sein Komunikacja: Przedstawiam siebie i innych Kennenlernen 8 Höre das Gespräch und markiere: Um welche Situation geht es: A, B oder C? Posłuchaj rozmowy i zaznacz, o jaką sytuację chodzi: A, B czy C. Pani Schwarz: A nie zna żadnego ucznia B zna wszystkich uczniów C nie zna wszystkich uczniów 4 Jeder wählt einen Namen aus Aufgabe 3 aus. Dann macht ein Kettengespräch wie im Beispiel. Wybierz dla siebie imię z zadania 3. Zadawajcie sobie kolejno pytanie i odpowiadajcie na nie, tak jak w przykładzie. Wer bist du? Ich bin. Das ist und ich bin. Wer bist du? Das ist und das ist und ich bin. Wer bist du? AB Ü. 3 5, S A Höre das Gespräch noch einmal und ergänze die Sätze mit den angegebenen Formen von. Posłuchaj rozmowy i uzupełnij zdania podanymi formami czasownika sein. 5 Bildet Paare und sprecht mit anderen Paaren wie im Beispiel. Utwórzcie pary i rozmawiajcie z innymi parami, tak jak w przykładzie. bin bist ist sind (2) seid Wer deine Freunde? 2 Das Lena. 3 ihr neu in der Schule? 4 Wir neu. 5 Wer du? 6 Ich Stefanie. Hallo! Danke, gut. Wer ist deine Freundin / dein Freund? Hallo! Wie geht s? B Ergänze die Tabelle mit passenden Formen von. Uzupełnij tabelę odpowiednimi formami czasownika sein. Das Verb sein ich du er / sie / es wir ihr sie / Sie sind Hallo, Lena / Franz. Nett dich kennenzulernen. Das ist Lena / Franz. Nett dich kennenzulernen. AB Ü. 6 9, S Höre zu und sprich nach. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. Jürgen Jörg Peter Stefan Michael Franz Dieter Günter Anna Brigitte Stefanie Christiane AB Ü. 2, S. 5 Lena Jutta Uschi Heidi 6 matura Führt in Paaren Gespräche nach Anweisung. Przeprowadźcie w parach rozmowy zgodnie z poleceniem. Jesteś na kursie językowym w Niemczech. Do twojej grupy dołącza nowa osoba. Nawiąż z nią rozmowę. W rozmowie uwzględnij poniższe kwestie: Powitanie Samopoczucie Radość z poznania Inne osoby w grupie matura Człowiek/Elementy wiedzy o krajach niemieckojęzycznych

7 3 Wie alt bist du? 4 Höre zu und sprich nach. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. 3 4 A Zahlen 9 eins 2 zwei 3 drei 4 vier 5 fünf 6 sechs 7 sieben 8 acht 9 neun 0 zehn 2 B Zahlen elf 2 zwölf 3 dreizehn 4 vierzehn 5 fünfzehn 6 sechzehn 7 siebzehn 8 achtzehn 9 neunzehn 20 zwanzig 30 dreißig 40 vierzig 50 fünfzig 60 sechzig 70 siebzig 80 achtzig 90 neunzig 00 hundert Słownictwo: Liczby 00 Komunikacja: Pytam innych o wiek Podaję swój wiek 7 Höre die Radiosendung und schreibe auf, wie alt die unten genannten Personen sind. Posłuchaj audycji radiowej i zapisz, w jakim wieku są podane poniżej osoby. 2 Franka Potente 5 A Wer ist das? Wie alt ist sie / er? Ustalcie w parach, kim są osoby ze zdjęć i podajcie ich wiek. Wykorzystajcie podany poniżej schemat rozmowy. 5 Höre aufmerksam zu und schreibe die Zahlen auf. Posłuchaj uważnie nagrania i zapisz poniższe liczby. Wer ist das? 2 und 57 und 76 und 84 und 98 und Ist das? Das ist. Ja, das ist sie / er. Wie alt ist sie / er jetzt? AB 3 Wie alt ist sie / er jetzt? Til Schweiger Sie / er ist jetzt Jahre alt. Ü. 4, S. 52 AB 6 Höre die Antworten auf die unten stehende Frage und schreibe sie auf. Posłuchaj odpowiedzi na podane poniżej pytanie i zapisz te odpowiedzi. Wie alt bist du? / Wie alt sind Sie? Ich bin Jahre alt B Findet in Gruppen im Internet drei bekannte Deutsche / Österreicher / Schweizer und findet heraus, wie alt sie sind. Präsentiert sie in der Klasse. W grupach wyszukajcie w Internecie informacje o trzech znanych Niemcach/Austriakach/Szwajcarach i sprawdźcie ich wiek. Zaprezentujcie wyniki w klasie. AB geb. 986 geb. 994 geb. 943 geb. 969 geb. 949 Ü. 5, S. 52 geb. 975 Ü. 6 7, S. 52

8 4 Ich heiße Gramatyka: Odmiana czasowników w czasie teraźniejszym Komunikacja: Przedstawiam siebie i innych Zasięgam informacji na temat innych osób Ich heiße Jutta. Ich wohne in Berlin, in Kreuzberg. Ich bin 2 Jahre alt. Ich studiere Medizin. Mein Freund, Dirk, ist 22. Er studiert auch Medizin. Wir lernen immer zusammen für das Studium. Wir machen viel zusammen, aber nicht alles. Ich schwimme sehr gern. Sein Hobby ist Musik. Er spielt Gitarre in einer Band. Wir sind oft auf Partys. In Kreuzberg sind die Partys echt toll. Studierst du auch Medizin? Gehst du mit auf eine Party? Schreibe: jutta@yahoo.de Kennenlernen Lies die Texte und unterstreiche die angegebenen Verben ( 0). Dann finde ihre Bedeutung. Przeczytaj teksty i podkreśl w nich podane poniżej czasowniki ( 0). Na podstawie kontekstu ustal ich znaczenie i zapisz je. heißen 6 spielen 2 wohnen 7 gehen 3 studieren 8 lieben 4 fotografieren 9 lernen 5 schwimmen 0 machen 2 Lies die Texte noch einmal und markiere: Welche Sätze ( 4) sind richtig (R), welche falsch (F)? Przeczytaj teksty jeszcze raz i zaznacz, które zdania ( 4) są zgodne z ich treścią (R), a które nie (F). R F Jutta und Dirk sind zusammen. R F 2 Sie machen eine Party. R F 3 Martin und Kerstin fotografieren viel. R F 4 Sie machen eine Fotoausstellung. 3 A Ergänze die Tabelle mit passenden Formen von studieren. Uzupełnij tabelę odpowiednimi formami czasownika studieren znalezionymi w tekście. Das Verb studieren ich du er / sie / es wir ihr sie / Sie studieren studiert studieren B Ergänze die Sätze mit passenden Verben in der richtigen Form. Uzupełnij zdania pasującymi czasownikami w odpowiedniej formie. Er Martin. 2 Sie Physik. 3 Wir viel Sport. 4 Ich Gitarre. 5 Jutta und Dirk in Berlin. AB Ü. 4, S Ergänze die Fragen mit den Verben in der richtigen Form. Uzupełnij pytania czasownikami w odpowiedniej formie. Ich studiere Medizin. Und du? du auch Medizin? 2 Wir machen Sport sehr gern. Und ihr? ihr auch gern Sport? 3 Er fotografiert gern? Und sie? sie auch gern? AB Ü. 5 6, S Jutta und Martin schreiben Texte. Dirk und Kerstin erzählen. Przedstawcie w parach treść tekstów Jutty i Martina z perspektywy Dirka i Kerstin. AB Ü. 7, S matura Schreibe eine Anzeige nach Anweisung. Napisz ogłoszenie zgodnie z poleceniem. Przebywasz na stypendium w Niemczech. Szukasz znajomych, z którymi mogłabyś/mógłbyś wybrać się na imprezę. Piszesz ogłoszenie, w którym: przedstawiasz się; piszesz, w jakim jesteś wieku; piszesz, co chętnie robisz w czasie wolnym; pytasz, kto pójdzie z tobą na imprezę. matura Człowiek

9 5 EU-Länder Słownictwo: Nazwy państw i języków Komunikacja: Udzielam informacji na temat znajomości języków obcych i swojego miejsca pochodzenia A Ordne den Ländernamen ( 5) die Fahnen zu. Dopasuj flagi do państw ( 5). Deutschland 2 England 3 Finnland 4 Frankreich 5 Griechenland 6 Italien 7 Litauen 8 Österreich 9 Polen 0 Portugal B Finde im Wörterbuch die übrigen Ländernamen, die zur EU gehören und schreibe sie im Heft auf. Znajdź w słowniku nazwy pozostałych państw, które należą do UE, i zapisz je w zeszycie. 20 C Höre zu und wiederhole. Słuchaj i powtarzaj zgodnie z nagraniem. 2 Beantwortet in Paaren die Fragen. Odpowiedzcie w parach na pytania. Welche Länder liegen im Süden Europas? liegen im Norden Europas? besuchst du vielleicht in der Zukunft? 3 A Lies den Text und unterstreiche alle Sprachennamen. Przeczytaj tekst i podkreśl wszystkie nazwy języków. Rumänien 2 Schweden 3 Spanien 4 Tschechien 5 Ungarn AB Ü. 3, S A Ordne den Fragen ( 3) die Antworten (A C) zu. Dann höre das Interview mit Marie und überprüfe die Lösung. Dopasuj odpowiedzi (A C) do pytań ( 3). Posłuchaj wywiadu z Marie i sprawdź rozwiązanie. Ist Deutsch in Rumänien sehr populär? 2 Woher kommst du? 3 Welche Fremdsprachen sprichst du? A Französisch und Englisch. B Ja, sehr. Viele lernen Deutsch. C Aus Rumänien. 22 B Höre das Interview noch einmal, sammle weitere Informationen über Marie und erzähle über sie. Posłuchaj wywiadu jeszcze raz, zbierz dodatkowe informacje o Marie i opowiedz o niej. 5 Beantworte folgende Fragen: Odpowiedz pełnymi zdaniami na następujące pytania: Sprichst du gern Deutsch? Sprichst du gut Englisch? Welche Fremdsprachen sprichst du? Ich spreche gern / gut... AB Ü. 5 7, S. 54 B Lies den Text noch einmal und markiere: Welche Sätze ( 5) sind richtig (R), welche falsch (F)? Przeczytaj tekst jeszcze raz i zaznacz, które zdania ( 5) są zgodne z jego treścią (R), a które nie (F). R F Fremdsprachen lernen ist in ganz Europa in. R F 2 Der Favorit in Europa ist Französisch. R F 3 Spanisch lernen nur wenige Leute in Frankreich. R F 4 In Malta lernen viele Leute Isländisch. R F 5 Nicht viele Leute lernen Isländisch und Bulgarisch. AB Ü. 4, S. 54 Fremdsprachen in Europa Fremdsprachen lernen ist in. Das gilt überall in Europa. Welche Sprache ist der Favorit in den Schulen und Kursen? Englisch natürlich. Ausnahmen bilden lediglich Belgien, Luxemburg und Rumänien. Hier ist Französisch auf Platz. Beliebt ist Französisch auch in Italien, Spanien und Portugal. Spanisch dagegen lernen viele junge Leute in Frankreich, aber nur wenige lernen hier Russisch. In Schweden, Norwegen und Finnland und in Polen und Tschechien lernen viele junge Leute Deutsch und nur wenige Französisch. In den drei baltischen Staaten: Litauen, Lettland und Estland und in Bulgarien ist Russisch auf dem 2. Platz. In Malta lernen viele Italienisch, in Finnland Schwedisch und in Island Dänisch. Aber nur ganz wenige lernen Isländisch oder Bulgarisch. Das ist nicht fair, oder? 0

10 6 Deutsch lernen 24 Höre zu und markiere: Welche Sätze ( 5) sind richtig (R), welche falsch (F)? Posłuchaj wywiadu i zaznacz, które zdania ( 5) są zgodne z jego treścią (R), a które nie (F). R F Roberto ist sehr jung. R F 2 In Spanien lernen viele Leute Deutsch. R F 3 Jasmin studiert jetzt in Deutschland. R F 4 Sie spricht sehr gut Deutsch. R F 5 Roberto und Jasmin lernen gern Englisch. 2 Ergänze die Fragen mit den angegebenen Fragewörtern. Uzupełnij pytania podanymi zaimkami pytającymi. Was (2) Wo Woher Welche (2) Wie alt Wie lange Roberto kommt er? 2 ist er? 3 lernt er Deutsch? 4 Fremdsprachen spricht er? Jasmin 5 wohnt sie jetzt? 6 macht sie in Deutschland? 7 studiert sie? 8 Fremdsprachen lernt sie? AB Ü. 2, S Stellt in Paaren die Fragen aus Aufgabe 2 und antwortet. Zadawajcie w parach pytania z zadania 2. i odpowiadajcie na nie, wykorzystując informacje o Jasmin i Roberto z wywiadu. Gramatyka: Pytania (Podsumowanie) Komunikacja: Przeprowadzam wywiad Przedstawiam inne osoby 4 Notiert in Gruppen Ja / Nein-Fragen zu Roberto und Jasmin. Stellt die Fragen den anderen Gruppen. W grupach napiszcie jak najwięcej pytań o rozstrzygnięcie dotyczących Roberto i Jasmin. Zadajcie te pytania innym grupom. Kommt Roberto aus Ungarn? Wohnt Jasmin in Frankreich? 5 A Bereitet in Paaren eine Präsentation der Gruppe auf dem Bild unten vor. Zu jeder Person berücksichtigt die unten genannten Punkte. Przygotujcie w parach prezentacje grupy ze zdjęcia poniżej. Wymyślcie dla każdej osoby: Vorname Herkunftsland Wohnort Alter Fremdsprachen. B Präsentiert die Personen in der Klasse. Przedstawcie klasie osoby ze zdjęcia. AB Ü. 5 6, S matura Führt in Paaren Gespräche nach Anweisung. Przeprowadźcie w parach rozmowy zgodnie z poleceniem. Jesteś na kursie językowym w Niemczech. Do waszej grupy dołączyła/dołączył dzisiaj nowa koleżanka/nowy kolega. Zapoznajesz się z nią/nim. W rozmowie uwzględnij poniższe kwestie: Wiek Znajomość języków obcych Pochodzenie AB Ü. 3 4, S. 55 Radość z poznania Kennenlernen matura Człowiek/Szkoła

11 Nützliche Wendungen Witam się z innymi osobami Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Hallo! Servus! Moin! Grüezi! Grüß Gott! Pytam o samopoczucie Wie geht es dir / Ihnen? Przedstawiam siebie Ich bin. Ich heiße. Pytam o wiek Wie alt bist du / sind Sie? Wie alt ist er / sie? Pytam o znajomość języków obcych Welche Fremdsprachen sprichst du / sprechen Sie? Welche Fremdsprachen lernst du / lernen Sie? Sprichst du / Sprechen Sie Deutsch? Pytam o pochodzenie i miejsce zamieszkania Woher kommst du / kommen Sie? Wo wohnst du / wohnen Sie? Żegnam się z innymi osobami Tschüs! Auf Wiedersehen! Bis später! Informuję o samopoczuciu Mir geht es gut / prima / ausgezeichnet / wunderbar / toll / nicht gut / miserabel / schlecht / schrecklich. Przedstawiam innych Das ist. Er / Sie heißt. Podaję wiek swój i innych Ich bin Jahre alt. Er / Sie ist Jahre alt. Udzielam informacji na temat znajomości języków obcych Ich spreche Deutsch / Englisch. Udzielam informacji na temat pochodzenia i miejsca zamieszkania Ich komme aus. Ich wohne in. Wyrażam radość z poznania innej osoby Nett dich / Sie kennenzulernen. Po zakończeniu tego rozdziału potrafię witać i żegnać się pytać o samopoczucie i udzielać odpowiedzi przedstawiać siebie i innych pytać o wiek podawać swój wiek zasięgać informacji na temat innych osób przeprowadzać wywiady z innymi osobami nazywać liczby od do 00 nazywać państwa i języki oraz: odmieniać czasownik sein odmieniać czasowniki w czasie teraźniejszym zadawać pytania szczegółowe i pytania o rozstrzygnięcie odmieniać czasownik sprechen. 2