KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PRZEDSZKOLA NR 79 WE WROCŁAWIU NA LATA Marzena Szepelak

Transkrypt

1 KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PRZEDSZKOLA NR 79 WE WROCŁAWIU NA LATA Marzena Szepelak

2 Motto Dziecko jest pergaminem, szczelnie zapisanym drobnymi hieroglifami, których część zdołasz tylko odczytać, a niektóre potrafisz wytrzeć lub tylko zakreślić i własną wypełnić treścią Janusz Korczak

3 O sobie Bycie dyrektorem to nie trwanie na stanowisku, tylko stwarzanie możliwości i ciągłego rozwoju dzieciom, nauczycielom, przedszkolu, środowisku i sobie Od roku 1995 pełnię funkcję dyrektora w przedszkolu nr 79. Jestem absolwentką WSP na kierunku pedagogika w zakresie nauczania początkowego i wychowania przedszkolnego. Jestem osobą kreatywną, twórczą i przyjazną. Jako dyrektor otwartą na pomysły wszystkich pracowników, dobry organizator i koordynator wszelkich działań dotyczących placówki.

4 O przedszkolu Przedszkole nr 79 położone jest w dzielnicy Śródmieście przy ul. Piwnej 14 we Wrocławiu. Budynek figuruje w wykazie zabytków architektury i budownictwa, posiada trzy kondygnacje, w których mieszczą się 4 sale dydaktyczne, 1 sala logopedyczna, kuchnia, sanitariaty, szatnia dla dzieci oraz pomieszczenia administracyjno-biurowe. Przedszkole posiada ogród o powierzchni 1500m2, przystosowany i wyposażony w urządzenia do zabaw dla dzieci.

5

6

7 3-latki 4-latki 5-latki 6-latki Liczba dzieci 98 Liczba oddziałów 4 12 pracowników Pracownicy administracji i obsługi Nauczyciele mianowani 4 dyplomowani - 9

8 Diagnoza aktualnego stanu przedszkola Podsumowując realizację koncepcji, funkcjonowania i rozwoju przedszkola na lata dokonałam diagnozy aktualnego stanu. Diagnozę przeprowadziłam na podstawie obserwacji, rozmów z nauczycielami, pracownikami, rodzicami oraz analizy wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego.

9 Mocne strony Programy własne: programy profilaktyki logopedycznej Chcę być zdrowy Zabawy rytmiczne przy muzyce Przedszkolak z ekologia za pan brat Działania adaptacyjne dla dzieci 3- letnich Voyages en France - podróże po Francji Gimnastyka, ruch to zdrowie

10 Mocne strony cd. 2. Promocja przedszkola: Strona internetowa przedszkola Udział w koncertach charytatywnych Udział w konkursach międzyprzedszkolnych, szkolnych, ogólnopolskich Udział w olimpiadach sportowych Udział w obchodach Dzień przedszkolaka Organizacja uroczystości z udziałem zaproszonych gości Uczestnictwo w zajęciach Humanitarium Udział w lekcjach przyrodniczych we wrocławskim zoo Udział nauczycieli w szkoleniach i konferencjach Współpraca z: Muzeum narodowym, Biblioteką miejską, Komendą Policji, Strażą Pożarną, Stowarzyszeniem Aliance Francoise, TPD, Szkołą Muzyczną, Poradnią psychologiczno-pedagogiczną, WCDN.

11 Mocne strony cd. 3. Zajęcia logopedyczne 4. Zajęcia z gimnastyki ogólnorozwojowej 5. Zajęcia muzyczno-taneczne 6. Organizacja imprez, uroczystości i wycieczek 7. Udział w konkursach, projektach, festiwalach 8. Rozwijanie umiejętności lingwistycznych 9. Wykwalifikowana kadra pedagogiczna 10. Współpraca ze środowiskiem ( policja, straż pożarna, muzeum narodowe, biblioteka miejska, ogród zoologiczny, placówki edukacyjne) 11 Atmosfera i klimat przedszkola

12

13

14

15

16

17

18 Mocne strony cd. Udział w konkursach Ptaki, ptaszki, ptaszyska - nagroda główna Mój ulubiony bohater komiksu frankofońskiego 1 miejsce Baranek 2 miejsce Wiosna budzi przyrodę do życia 3 miejsce Wrocławska dżungla 3 miejsce Żyj zdrowo i owocowo wyróżnienie Z ekologią na Ty wyróżnienie Wakacje spędzam bezpiecznie wyróżnienie Dbam o zdrowie wyróżnienie Konkurs piosenki francuskiej wyróżnienie Baśnie i legendy frankofońskie - wyróżnienie

19 Mocne strony cd. Dbałość o bezpieczeństwo Współpraca z Policją, Strażą Pożarną- cykliczne spotkania i pogadanki Regularny trening ewakuacji w sytuacjach zagrożenia Współpraca z wydziałem bezpieczeństwa i zarządzania kryzysowego Organizowanie konkursów międzyprzedszkolnych Bezpieczne wakacje Przeprowadzanie zajęć o tematyce bezpiecznego korzystania z urządzeń ogrodowych, poruszania się na schodach, bezpiecznej zabawy Organizowanie teatrzyków o tematyce bezpieczeństwa Zakup dla każdego dziecka kamizelek odblaskowych Modernizacja domofonów, systemu łączności między grupami, szatnią oraz holem Stałe dyżury pracowników obsługi w szatni oraz przy drzwiach wejściowych

20

21

22 Słabe strony Niewystarczające zasoby finansowe na dokonywanie remontów Częściowe zagospodarowanie ogrodu przedszkolnego Małe zaangażowanie w pozyskiwaniu środków unijnych Brak sali gimnastycznej W związku z powyższym w przyszłej kadencji na lata należy określić takie kierunki i działania, które by rozwinęły i poszerzyły mocne strony działalności przedszkola, a w miarę możliwości likwidowały i zapobiegały powstawaniu słabych stron funkcjonowania placówki.

23 Priorytety na lata Głównym hasłem przyświecającym podczas formułowania celów priorytetowych, które wyznaczają podstawowe kierunki pracy dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczej na lata jest: Przedszkole jako miejsce wesołej i bezpiecznej zabawy, przyjazne środowisku, w którym dzieci znają zasady zdrowego stylu życia oraz racjonalnego odżywiania. Wszystkie działania oparte będą na misji i wizji przedszkola.

24 Misja Zmieniają się czasy, zmieniają się ludzie, nigdy natomiast nie zmieni się ich zapotrzebowanie na miłość Janusz Korczak Tworzenie optymalnych warunków do wszechstronnego rozwoju dziecka z uwzględnieniem jego osobowości, indywidualnych potrzeb, możliwości i predyspozycji. Stworzenie przedszkola, które dla dzieci będzie drugim domem, gdzie wychowywać znaczy kochać.

25 Realizacja misji Organizacja zajęć w celu wszechstronnego rozwoju dzieci, ich zainteresowań i talentów Wychowywanie i uczenie poprzez poszerzanie świadomości ekologicznej i zdrowotnej Stosowanie nowoczesnych metod nauczania Kierowanie się uniwersalnymi wartościami: dobro, prawda, piękno, przyjaźń Permanentne doskonalenie się kadry pedagogicznej Dbałość o bezpieczeństwo dzieci w przedszkolu Aktywna i twórcza współpraca z rodzicami

26 Wizja Promocja zdrowia Z ekologią za pan brat Współpraca z rodzicami Rozwijanie umiejętności lingwistycznych Przedszkole przyjazne dzieciom Zdrowo jemy, zdrowo rośniemy

27 Realizacja wizji Sprawowanie funkcji wspomagającej oraz doradczej w wychowaniu i nauczaniu Promowanie zdrowia, przekazywanie dzieciom wiedzy dotyczącej zdrowego odżywiania i zdrowego stylu życia Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych poprzez angażowanie dzieci do tworzenia jadłospisów oraz poprzez uwzględnianie specyficznych potrzeb żywieniowych niektórych dzieci. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za najbliższe otoczenie przyrody (segregacja odpadów, dbałość o czystość) Budowanie zachowań przyjaznych przyrodzie Dostosowywanie zajęć wychowawczych i edukacyjnych do możliwości dzieci Umożliwianie dzieciom wyrażania siebie w różnych formach ekspresji: słownej, muzycznej, plastycznej Zapewnienie opieki i wychowanie w atmosferze akceptacji i tolerancji Przygotowanie dzieci do dalszego etapu edukacji, osiągnięcia gotowości szkolnej

28

29

30 Cele i zamierzenia na lata Kontynuacja dobrych stron przedszkola Rozszerzanie propozycji edukacyjnych ze szczególnym zwróceniem uwagi na kontynuację programu edukacji zdrowotnej i ekologicznej Rozwój kadry pedagogicznej (awans zawodowy, kursy, szkolenia) Pozyskiwanie środków unijnych Rozwój bazy przedszkola- polepszenie warunków materialnych i technicznych Rozwijanie zdolności dzieci oraz pomoc każdemu dziecku mającemu trudności Współpraca z rodziną dziecka Współpraca ze środowiskiem

31 Strategia rozwoju przedszkola Dziecko Poznaje i przestrzega zasady dobrego wychowania Czuje się bezpiecznie, jest ufne do nauczycieli i pracowników Rozwija się twórczo, jest samodzielne, uczestniczy w życiu przedszkola Ma możliwość indywidualnego rozwoju, osiąga sukces Buduje pozytywny obraz samego siebie Ma szansę zaprezentowania swoich mocnych stron poprzez uczestnictwo w konkursach, uroczystościach, przeglądach Osiąga wielostronny rozwój, a tym samym jest dobrze przygotowane do podjęcia nauki w szkole Zdobywa wiedzę na temat ekologii oraz zdrowego odżywiania

32 Strategia rozwoju przedszkola cd Nauczyciele Realizują zadania dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńcze Są aktywni, twórczy, otwarci na nowości Wspierają rozwój psychofizyczny dziecka, jego umiejętności i uzdolnienia Tworzą i realizują programy własne Dążą do rozwoju zawodowego, zdobywają kolejne stopnie awansu zawodowego Wykorzystują twórcze i nowoczesne metody Doskonalą swoją wiedzę i kompetencje zawodowe Współpracują z rodzicami i środowiskiem lokalnym Monitorują i analizują efektywność własnej pracy

33 Strategia rozwoju przedszkola cd Rodzice Czynnie uczestniczą w życiu przedszkola Podnoszą swoją świadomość edukacyjną, poprzez spotkania grupowe, pogadanki, prelekcje Są partnerami w tworzeniu klimatu przedszkola, działalności dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczej Wspierają przedszkole w jego działaniach, dzielą się swoimi pomysłami i pasjami

34 Działania w obszarach Organizacja i zarządzanie przedszkolem działania promocyjno - menadżerskie Współpraca z rodzicami i środowiskiem WDN Baza- wyposażenie, remonty, modernizacje Działania dydaktycznowychowawczoopiekuńcze

35 Ad1. Działania dydaktyczno-wychowawczoopiekuńcze Stosowanie aktywizujących metod pracy Programy własne Promowanie uzdolnień i talentów dzieci w środowisku, konkursy, przeglądy, festiwale Organizowanie imprez i uroczystości przedszkolnych Udział w akcjach ekologicznych Włączanie dzieci i rodziców w projekty charytatywne Organizowanie działań dotyczących bezpieczeństwa dzieci Udział dzieci w programach prozdrowotnych

36 Ad2. WDN Aktywne uczestnictwo nauczycieli w formach doskonalenia zewnętrznego Prowadzenie rad szkoleniowych w formie warsztatowej Współpraca z PPP Prowadzenie zajęć otwartych Prezentowanie osiągnięć nauczycieli nauczycieli i promowanie efektów pracy na forum przedszkola i poza nim (publikacje, artykuły) Prowadzenie strony internetowej Gromadzenie literatury fachowej

37 Ad3. Organizacja i zarządzanie przedszkolem Zapewnienie wysokiej jakości przedszkola polityka kadrowa, kadra wykwalifikowana, awans zawodowy nauczycieli Wspomaganie nauczycieli w ich rozwoju zawodowym Organizowanie szkoleń dla wszystkich pracowników przedszkola Organizowanie na terenie przedszkola uroczystości i konferencji lokalnych i gminnych Organizowanie konferencji dla rodziców z udziałem przedstawicieli PPP

38 Ad4. Baza Doposażanie na bieżąco przedszkola w pomoce dydaktyczne, zabawki, gry, instrumenty muzyczne Modernizacja wewnętrznej centrali telefonicznej Wzbogacanie warsztatu logopedy, nauczyciela gimnastyki korekcyjnej Doposażenie kuchni w nowoczesny piec piec konwekcyjny Zakup piły spalinowej i innych akcesoriów ogrodowych Sukcesywne wzbogacanie ogrodu przedszkolnego Obsadzenie terenu przedszkolnego w zieleń Pozyskiwanie programów multimedialnych do pracy z dziećmi

39 Ad5. Współpraca z rodzicami i środowiskiem Z rodzicami: Kontynuacja sprawdzonych metod współpracy rozmowy indywidualne, zebrania grupowe, zajęcia otwarte, uroczystości przedszkolne, wycieczki Rodzinne konkursy Aktywny udział w uroczystościach przedszkolnych Kącik dla rodziców- przekazywanie informacji na tablicy ogłoszeń Organizowanie dla rodziców zajęć adaptacyjnych Przekazywanie ulotek informacyjnych Przekazywanie informacji poprzez rozmowy telefoniczne, , stronę internetową

40 Ad5. Współpraca z rodzicami i środowiskiem Ze środowiskiem: Strona internetowa Przedszkola Udział w konkursach międzyprzedszkolnych, szkolnych, ogólnopolskich Udział w koncertach charytatywnych Udział w olimpiadach sportowych Organizacja uroczystości z udziałem zaproszonych gości Udział w obchodach Dnia przedszkolaka Współpraca z instytucjami państwowymi oraz stowarzyszeniami Udział oraz współorganizowanie akcji i konkursów ekologicznych

41 KIEROWANE PRZEZE MNIE PRZEDSZKOLE POWINNO PREFEROWAĆ NASTĘPUJĄCE WARTOŚCI: Bezpieczeństwo Twórczość Kreatywność Troska o środowisko naturalne Zdrowe odżywianie

42 Jako dyrektor będę kierować się następującymi zasadami: Będę inspirować nauczycieli do wprowadzania różnorodnych innowacji pedagogicznych Doceniać ich pracę i osiągnięcia Promować ludzi otwartych, odważnych na wszelkiego rodzaju nowatorstwo Dbać o dobrą opinię przedszkola, tak by o placówce mówiło się dużo i dobrze Ściśle współpracować z lokalnymi placówkami Promować wychowanie poprzez uczestnictwo w kulturze W programach i planach dydaktyczno-wychowawczych uwzględniać promowanie postaw ekologicznych i prozdrowotnych Wspierać rozwój kompetencji językowych Ściśle współpracować z rodzicami jako współpartnerami w procesie edukacji i wychowania dzieci

43 Sobie jako dyrektorowi w dążeniu do realizacji złożonych i szczytnych celów wyznaczam szczególną rolę: UMIEJĘTNIE WYKORZYSTYWAĆ POTENCJAŁ I INWENCJE SWOICH PRACOWNIKÓW INSPIROWAĆ ICH DO POSZUKIWAŃ WSPIERAĆ ICH ROZWÓJ OSOBISTY I ZAWODOWY DBAĆ O ODPOWIEDNIĄ ATMOSFERĘ W PRACY INICJOWAĆ DZIAŁANIA ZMIERZJĄCE DO INTEGRACJI PLACÓWKI ZE ŚRODOWISKIEM ORAZ PROMOCJI PROWADZONYCH W PRZEDSZKOLU DZIAŁAŃ PROMOWAĆ EFEKTYWNE FORMY DOSKONALENIA I SAMODOSKONALENIA NAUCZYCIELI SŁUŻYĆ POMOCĄ I WSPARCIEM SZCZEGÓLNIE NAUCZYCIELOM NIEDOŚWIADCZONYM

44 Jako dyrektor będę koordynowała wszystkie działania w przedszkolu i dbała o ciągły jego rozwój. Satysfakcję sprawi mi, gdy dobrze będzie mówiło się o przedszkolu w środowisku, ale największą radość sprawi mi to, że dzieci będą się dobrze i bezpiecznie czuły w przedszkolu, często się uśmiechały, kochały swoje panie nauczycielki, rodzice będą zadowoleni, a pracownicy z przyjemnością będą przychodzili do pracy i wykonywali swoje obowiązki. Od nas dorosłych- nauczycieli, rodziców w dużym stopniu zależy, które talenty rozkwitną, a które- być może nigdy się nie ujawnią.

45 Dziękuję za uwagę